Кәсіпорынды автоматтандыру


КІРІСПЕ
І БӨЛІМ. Кәсіпорынды сипаттау
1.1 Кәсіпорынның мінездемесі
1.2 Кәсіпорынның құрылымы және оның бөлімдерінің функциялары.
1.3 Кәсіпорындағы бағдарламалық қамтамасыз ету құрылымы
1.4 Техникалық құралдар: ДК және перифериялық құралдар мінездемелері
1.5 Кәсіпорынның еңбекті қорғауы және техника қауіпсіздігі
1.6 Семей қаласындағы коммуналдық қызметтер тарифтары 2011
II БӨЛІМ. БАҒДАРЛАМАЛАУ АЙМАҒЫН ТАҢДАУ ЖӘНЕ НЕГІЗДЕУ
2.1 Бағдарламаны әзірлеу негізі
2.2 Есептің қойылуы
2.3 Алгоритмді және есептің функцияналдығын сипаттау
2.4 Delphi ортасында мәліметтер қорын құру
2.5 Техникалық құралдардың және бағдарламалық құралдардың құрылымын сипаттау
2.6 Жүйені жұмыс істеу схемасы
2.7 Бағдарламалардың (процедуралардың) схемасы
2.8 Мәліметтер қоры файлдарының құрылымы
III БӨЛІМ. ЕСЕПТІҢ ҚОЙЫЛУЫ ЖӘНЕ БАҒДАРЛАМАНЫ ӘЗІРЛЕУ
3.1 Бағдарламаның арналуы
3.2 Бағдарлама орындалу шарттары
3.3 Бағдарламаның орындалуы
3.4 Операторға мәлімет шығару
IV БӨЛІМ. ЭКОНОМИКАЛЫҚ БӨЛІМ

V БӨЛІМ. ЕҢБЕКТІ ҚОРҒАУ
ҚОРЫТЫНДЫ
ҚОСЫМША
Қазіргі заман ғылыми және ақпараттық технологиялар заманы. Уақыт өткен сайын ақпараттардың таралуы да арта түсуде. Осыған орай адамзат баласы оның соңынан ілесуде. Кейінгі кезде ақпараттар көлемінің артуы мен компьютерлік технологиялардың жылдам дамуына байланысты компьютерлік технологиялармен оқытуды белсенді түрде дамытып келеді. Компьютерлік техниканы барлық қызмет ету саласына енгізу жоғары кәсіптік деңгейлі мамандарды дайындау үшін жаңа талаптар қойып отыр, соның нәтижесінде бұрыннан қалыптасқан оқытудың әдістері мен тәсілдері біртіндеп қазіргі заманғы ғылымның қолы жеткен жоғары технологияларды қолданып оқытатын прогрессивті тәсілдерімен ығыстырылып келеді.
Ақпараттық-комуникациялық технология электронды есептеуіш техникасымен жұмыс істеуге, оқу барысында компьютерді пайдалануға, модельдеуге, электронды оқулықтарды, интерактивті құралдарды қолдануға, интернетте жұмыс істеуге, компьютерлік оқыту бағдарламаларына негізделеді.
Оқу-ағарту жұмысына келетін болсақ, оқытудың компьютерлік технологиясы информатика пәніне негізделген және компьютер көмегімен іске асырылатын оқу технологиясына негізделген. Оқу-білім ордаларында заманның ағымына байланысты білім беру әдісі де өзгеріске ұшырап отыр. Қазіргі кезде оқу жүйесін басқаруды автоматтандырудың әдістерін көлемді және қарқынды қолдану, жан-жақты оқу, тәжірибелік және теориялық мәселелерін зерттеуді, комплекстік ізденістерді жүргізуді талап етеді.Мысалға алсақ, бірнеше жылдар бұрын ақпаратты игеру үшін оқушылар тек кітап қолданса, қазіргі кезде мектептерде интерактивті тақталар, мультимедиа кабинеттері орнатылған. Ақпараттық-комуникациялық технологияның келешек ұрпақты жан-жақты білім алуына, іскер әрі талантты, шығармашылығы мол, еркін дамуына жол ашатын педагогикалық, психологиялық жағдай жасау үшін де тигізер пайдасы аса мол. Осыған орай
1) А.А. Попов «Cоздание приложении для FoxPro 2.5/2.6».
Москва 2001 год
2) Н.Ермеков, Н.Стифутина. «Информатика»
3) Н.Ермеков, Е.Кузина, Л.Крепп, С. Пилипенко.
4) «Программирование и Delphi» Н.Культин
5) Самоучитель «Visual FoxPro 6.0.» А.Омальченько
6) «Эвм-мен жұмыс істеуді үйренейік» А.В. Гигловый, М.А. Згут, Т.П, Алматы «Рауан» 1992 ж.
7) О.Ефимова, В.Морозов, «Курс компьютерной технологии» Москва, АБФ, 1998 г.
8) Фаронов В.В., Шумаков П.В. «DELPHI 4 Руководство разработки баз данных», М: Нолидж, 1999г., 560с.
9) Шумаков П.В. «DELPHI 3 и разработка приложений баз данных» М: Нолидж, 1998г.
10) Епанешников А.М., Епанешников В.А. «Delphi 4 Среда разработки». Учебное пособие М: Диалог – Мифи, 1999г.- 304с.
11) Никита Культин. Основы программирования в Delphi 7. Санкт- Петербург: «БХВ-Петербург»2005 г.
12) «Delphi ортасы» О.Камардинов, Х.Жантелi
13) «Delphi тiлiндегi бағдарламаның құрылымы»
14) «Delphi тiлiндегi бағдарламаның элементтерi» Қ. Дiнасылова
15) «Delphi 7 ортасында бағдарламалау негiздерi» Ш.Шекербекова, Ұ.Тұрмағамбетова

Пән: Автоматтандыру, Техника
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 24 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 900 теңге




МАЗМҰНЫ

КІРІСПЕ 5
І БӨЛІМ. Кәсіпорынды сипаттау
1.1 Кәсіпорынның мінездемесі 9
1.2 Кәсіпорынның құрылымы және оның бөлімдерінің функциялары.
11
1.3 Кәсіпорындағы бағдарламалық қамтамасыз ету құрылымы 13
1.4 Техникалық құралдар: ДК және перифериялық құралдар
мінездемелері 15
1.5 Кәсіпорынның еңбекті қорғауы және техника қауіпсіздігі 16
1.6 Семей қаласындағы коммуналдық қызметтер тарифтары 2011 18
II БӨЛІМ. Бағдарламалау аймағын таңдау және негіздеу
2.1 Бағдарламаны әзірлеу негізі 21
2.2 Есептің қойылуы 22
2.3 Алгоритмді және есептің функцияналдығын сипаттау 23
2.4 Delphi ортасында мәліметтер қорын құру 24
2.5 Техникалық құралдардың және бағдарламалық құралдардың
құрылымын сипаттау 25
2.6 Жүйені жұмыс істеу схемасы 26
2.7 Бағдарламалардың (процедуралардың) схемасы 26
2.8 Мәліметтер қоры файлдарының құрылымы 27
III БӨЛІМ. ЕСЕПТІҢ ҚОЙЫЛУЫ ЖӘНЕ БАҒДАРЛАМАНЫ ӘЗІРЛЕУ
3.1 Бағдарламаның арналуы 29
3.2 Бағдарлама орындалу шарттары 29
3.3 Бағдарламаның орындалуы 29
3.4 Операторға мәлімет шығару 29
IV БӨЛІМ. ЭКОНОМИКАЛЫҚ БӨЛІМ

V БӨЛІМ. ЕҢБЕКТІ ҚОРҒАУ
ҚОРЫТЫНДЫ
ҚОСЫМША
КІРІСПЕ

Қазіргі заман ғылыми және ақпараттық технологиялар заманы. Уақыт өткен
сайын ақпараттардың таралуы да арта түсуде. Осыған орай адамзат баласы оның
соңынан ілесуде. Кейінгі кезде ақпараттар көлемінің артуы мен компьютерлік
технологиялардың жылдам дамуына байланысты компьютерлік технологиялармен
оқытуды белсенді түрде дамытып келеді. Компьютерлік техниканы барлық қызмет
ету саласына енгізу жоғары кәсіптік деңгейлі мамандарды дайындау үшін жаңа
талаптар қойып отыр, соның нәтижесінде бұрыннан қалыптасқан оқытудың
әдістері мен тәсілдері біртіндеп қазіргі заманғы ғылымның қолы жеткен
жоғары технологияларды қолданып оқытатын прогрессивті тәсілдерімен
ығыстырылып келеді.
Ақпараттық-комуникациялық технология электронды есептеуіш техникасымен
жұмыс істеуге, оқу барысында компьютерді пайдалануға, модельдеуге,
электронды оқулықтарды, интерактивті құралдарды қолдануға, интернетте жұмыс
істеуге, компьютерлік оқыту бағдарламаларына негізделеді.
Оқу-ағарту жұмысына келетін болсақ, оқытудың компьютерлік технологиясы
информатика пәніне негізделген және компьютер көмегімен іске асырылатын оқу
технологиясына негізделген. Оқу-білім ордаларында заманның ағымына
байланысты білім беру әдісі де өзгеріске ұшырап отыр. Қазіргі кезде оқу
жүйесін басқаруды автоматтандырудың әдістерін көлемді және қарқынды
қолдану, жан-жақты оқу, тәжірибелік және теориялық мәселелерін зерттеуді,
комплекстік ізденістерді жүргізуді талап етеді.Мысалға алсақ, бірнеше
жылдар бұрын ақпаратты игеру үшін оқушылар тек кітап қолданса, қазіргі
кезде мектептерде интерактивті тақталар, мультимедиа кабинеттері
орнатылған. Ақпараттық-комуникациялық технологияның келешек ұрпақты жан-
жақты білім алуына, іскер әрі талантты, шығармашылығы мол, еркін дамуына
жол ашатын педагогикалық, психологиялық жағдай жасау үшін де тигізер
пайдасы аса мол. Осыған орай оқып үйрену құралдарына жататын электронды
оқулықтар қазіргі таңда жиі қолданыста.
Елбасының Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан атты жолдауында:
Біз бүкіл еліміз бойынша әлемдік стандарттар деңгейінде сапалы білім
беру қызметін көрсетуге қол жеткізуіміз керек десе, осы жолдаудың ІІІ
тарауы, он сегізінші бағытының жетінші тармақшасында: Ақпараттық
технологиялар мен ақпаратты таратуд ың жаңа нысандарына бағытталған
мамандандырылған білім беру бағыттарын құру міндеті де алдымызда тұр
делінген, сондай – ақ он жетінші бағыттың үшінші тармақшасында Онлайн
тәсілінде оқыту тәжірибесін дамытып, елімізде оқу теледидарын құру қажет
деп атап көрсетілгендей бүгінгі  күні білім беру жүйесі жаңа педагогикалық
технологияға негізделуін және ақпараттық құралдардың кеңінен қолданылуын
қажет етеді. Осылайша оқу – тәрбие үрдісінде жаңа ақпараттық
технологияларды пайдалану заман талабынан туындап отыр.

Қазіргі кездегі  шапшаң  жүріп жатқан жаhандану  үрдісі  әлемдік
бәсекелестікті күшейте түсуде. Елбасы  Н.Ә.Назарбаев Қазақстанның әлемдегі 
бәсекеге қабілетті  50 елдің  қатарына  кіру стратегиясы
атты жолдауында Білім беру реформа сы - Қазақстанның  бәсекеге  нақтылы
қабілеттілігін қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін аса маңызды құралдарының
бірі деп атап көрсетті.

ХХІ ғасыр – бұл ақпараттық қоғам дәуірі, технологиялық мәдениет
дәуірі, айналадағы дүниеге, адамның денсаулығына, кәсіби мәдениеттілігіне  
мұқият қарайтын дәуір.

Білім беру үрдісін ақпараттандыру – жаңа ақпараттық технологияларды
пайдалану арқылы дамыта оқыту,  дара
тұлғаны бағыттап оқыту мақсаттарын  жүзеге асыра отырып, оқу - тәрбие 
үрдісінің  барлық  деңгейлерінің  тиімділігі  мен сапасын  жоғарлатуды
көздейді.

Біріккен Ұлттар Ұйымының  шешімімен  ХХІ ғасыр
–ақпараттандыру ғасыры  деп аталады. Қазақстан Республикасы да ғылыми –
техникалық   прогрестің негізгі белгісі – қоғамды ақпараттандыру
болатын жаңа кезеңіне енді.

Мен өндірістік практикамды Семей қаласының тері және жүн өңдеу
комбинат ЖШС өттім. Практика барысында көптеген бағдарламалармен жұмыс
жасадым. Солардың ішінде MS Word, MS Excel, Far Manager, MS Access, Total
Commander 1.5, Delphi 6. Бұл бардарламалар арқылы мен емханада көптеген
есеп берулер құрастырдым. Яғни осы бағдарламалар арқылы есеп берулер
тағайындадым.

І. КӘСІПОРЫНДЫ СИПАТТАУ
1. Кәсіпорынның мінездемесі

Институттың қалыптасуы
Семей мемлекеттік педагогикалық институты - мемлекетіміздің ірі жоғары
оқу орындарының бірі болып саналады, 75 жыл мерзімінде даңқы мол тарихы
бар еліміздің педагогикалық ғылымның және жоғары білімнің флагманы болып
табылады. Институт тарихы 1934 жылдан басталады. Орта мектептерге екі
жылдық мұғалімдерді даярлау курстардың негізінде қалада бірінші жоғары оқу
орны мұғалімдер институты (1937 ж. бастап педагогикалық) құрылды.
Педагогикалық институтта 3 факультет болды: физика-математика,
жаратылыстану, орыс тілі және әдебиеті.
1935 жылы қантар айында мұғалімдер институты атақты КСРО жоғары оқу
орындарының тізіміне кіргізілді.
1936 жылы институт ең алғашқы түлектерді шығаруда, 73 түлектір білім
алды, солардың қатарында 17 тарихшы болды.
1939 жылы 9 наурызда педагогикалық институтқа Н.К.Крупская есімі
берілді.
Жоғары оқу орны соғысқа дейінгі жылдарда 500-ден астам маман шығарып,
республикалық білім беру жүйесіне қажет педагог кадрлар даярлауда жетекші
рөл атқарды. Мұнда атақты ғалымдар, педагогтар А.А.Киселев, Б.А.Агапов,
М.М.Беляев, Д.И.Ларин, А.М.Лукьяненко, В.Г.Совсун, Н.Н.Феденев,
З.Ф.Троицкая, А.Б.Тұрсынбаев, А.А.Курочкин, Д.Ч.Чакенов, Л.М.Перелыгин,
К.М.Мұхамедханов қызмет істеді.
Институт соғыс күндері
Ұлы Отан соғысының бірінші айларында институттан майданға 40 оқытушы,
50 студент аттанды. 1941 жылы институт алғашқы рет 44 маман шығарды.
Ұлы Отан соғысында Семей педагогикалық институтының оқытушылары мен
студенттері А.Қалжанов, С.И.Мариненко, Р.Шәкіржанов, В.Е.Иванов,
Г.И.Обухов, Д.И.Ларин, М.Асқаров, С.Волков, Б.Ахметов, М.Кәрібаев,
А.Долгих, М.Белых, Х.Закиров, С.Х.Мусин ерлікпен қаза тапты.
Соғыс уақытына қарамастан, жоғары оқу орындары мамандарды даярлай берді.
Ұлы Отан соғысы кезінде институтта Ким Н. С. басшылық етті.
1944 жылы институтта 4 факультет құрылды: филология, тарих, физика-
математика, жаратылыстану. Бұл жылдарда профессорлар: И.М.Ивенский,
П.А.Мицкевич, А.П.Нечаев, доценттер: М.Я.Ханютин, Б.Г.Певный, Г.Ф.Бутлер,
оқытушылар: Н.И.Малеванная, О.Ф.Царевская, Г.В.Царевская, Н.И.Бутлер,
Т.Н.Ван қызмет істеді. Көп жылдар бойы студенттерге өз білімдерін,
тәжірибелерін берген соғыс ардагерлері: А.А.Курочкин, Р.Барлыбаев,
Л.М.Перелыгин, Т.И.Аманов, В.И.Маслов, Д.Ч.Чакенов, Г.И.Кирилов,
И.Т.Приходько, К.Оразалин, Н.П.Чернышев, Е.Соина.
Соғыстан кейін институт педагогтар даярлайтын ірі оқу ордасына
айналды.
Осынау қиын жылдарда Халық комиссариат институттың он жылдық
мерейтойын атап өтті.
Институт соғыстан кейінгі уақытта
Осы кезде студенттер контингенті өсіп, институттың оқу-материалдық
базасы да дамыды. 1964-1969 ж.ж. екі студенттік жатақхана салынды, негізгі
оқу ғимаратының құрылысы аяқталды. 1977 ж. спорт кешені де салынып бітті.
Кейіннен тағы бір жатақхана салынды.
1969 жылы даярлау бөлімі өз қызметін бастады. 60-80 ж.ж. институтта
дене шынықтыру, көркем-графикалық, тарих-педагогика факультеттері ашылды.
Институт құрамына 31 кафедра кірді, 15 мамандыққа даярлады.
Осы жылдарда мамандарды даярлауға зор үлес қосқандар: А.С.Павлов,
Д.В.Лоптухов, С.М.Симхович, Х.Н.Нұрхайдаров, Е.М.Клочков, В.Г.Прокопенко,
Р.И.Чернакова, А.И.Курбатова, Ж.А.Бекбаев, Т.К.Қасенов, О.В.Ярков,
С.М.Борбасов, В.И.Гноевых, В.П.Луковенко, М.М.Түйебаев, А.К.Әлжанов,
С.М.Юрин.
Факультеттердің дамуына, нығаюына көп еңбек сіңірген декандар:
А.А.Юнусов, В.С.Городецкая, Г.М.Нестерова, А.С.Еспенбетов, Ғ.Е.Есімов,
Г.Д.Даутбаев, К.Ж.Әмірғазин, В.Р.Маневич.
Көп жылдар бойы оқу және ғылыми жұмыстардың проректорлары болып ғылым
кандидаттары, доценттер: В.И.Травников, Д.Д.Сүлейменов, С.С.Маусымбаев,
Р.М.Мыңжанов, Л.И.Троицкая қызмет етті.
Педагогикалық институттың базасында облыстық балалар демалатын
лагерьлеріне жылда баратын 10 педагогикалық отряд құрылды. Жасөспірім
тәрбиесіне зор үлес қосқан отрядтар: "Мицар", "Зорянка", "Сокол",
"Комиссары" республикалық деңгейде аталынды. Жетекші қозғалысының
ұйымдастырушылары және белсенді қатысушылары: Р.Зиновьев, Т.Мищенко,
А.Пащенко, Л.Грицук, В.Миллер, Д.Бралинова, А.Иманалинова, С.Сальникова,
Н.Сулимова, А.Магауова, Б.Атантаева, А.Пожаров, А.Артемов, М.Барабанова,
Д.Ізбасарова т.б. Үздік жетекшілер тәжірибелену практикасын "Артек"
бүкілодақтық пионер лагерінде өтті. Олар: Е.М.Тарасенко, В.Т.Топорков,
А.А.Артемов, Г.Т.Раева, Н.Неустроева және т.б.
Жоғары оқу орны факультеттері базасының негізінде "Дауылпаз",
"Графит", "Олимп", "Антей" студенттік құрылыс отрядтары жұмыс істеді.
Құрылыстық қозғалыстың белсенділері: А.М.Қасенов, А.А.Ахметжанов,
Ғ.Е.Есімов, К.Ж.Әмірғазин, А.Тупий, Қазақстандағы бірінші "Аэлита"
студенттік қыздар құрылыс отрядының командирі Н.Беккер.
Әртүрлі объектілердің құрылысындағы жетістіктері үшін, белсенді
насихаттау қызметі және республиканың совхоздары мен колхоздарындағы
қамқорлық жұмысы үшін студенттік отрядтар құрмет грамоталарымен
марапатталды.
Институтта қоғамдық мамандықтар факультеті де қызмет етті, оның
құрамында "Жас лекторлар мектебі", комсомол және пионер жұмысының
әдістемелік бөлімі болды. Облыс және қала мектептерінде көпшілікке мұғалім
мамандығын насихаттау үшін "Жас педагог" университеті қызмет етті.
Сол жылдарда институттың студенттік өнерпаз драма театры бүкіл халыққа
әйгілі болды, ал 1960 ж. республикада бірінші болып халық таеатры атағын
алды.
1985 – 2008 жылдары институт өмірі
1985 – 1995 жылдары институт ректоры М.С.Панин болды.
80 ж. аяғында 90 ж. басында мамандықтардың саны көбейді, "Бастауыш
білім әдістемесі", "Бастауыш білімнің педагогикасы және психологиясы"
бөлімдері ашылды.
1993 ж. М.С.Панин және Қ.Мұхамедханов бастамасымен институтқа Шәкәрім
есімі берілді.
2004 жылы ҚР Үкіметінің шешімі бойынша Семей мемлекеттік педагогикалық
институты жеке кәсіби жоғары оқу орны статусын алды, осы жылы сәуір айында
Е.Б.Сыдыков ректор болып тағайындалды.
Сол кезеңде жоғары оқу орны ЮНИСЕФ глобальды білім жөнінде Қазақстан
Республикасы Білім және ғылым министрлігінің білім жобасына қатысты. Соның
шеңберінде педагогикалық институттың оқытушылары ауыл мектептерінде
инновациялық әдістермен жұмыс істейді. Институт ұжымы RWCT бағдарламаны
(оқу және жазу арқылы сұрыптай өй-өрісті дамыту) жүзеге асыруда үлкен
тәжірибе жинақтады.
Ауыл мектептеріне көмек беру бағдарламасын жүзеге асыру мақсатында
ғылыми-педагогикалық отряд құрылды. Жоғары оқу орнының оқытушылары ауыл
мектептеріне барып, педагогикалық және әдістемелік ғылымның ең жаңа
жетістіктерін пайдаланып, ашық сабақтар өткізді. Бұл жұмысқа белсенді
қатысқан оқытушылар: М.С.Панин, Г.А.Бадамбаева, Қ.Н.Нұрсұлтанов,
М.А.Зарифова, Н.Л.Татаурова, Е.М.Тарасенко, Л.С.Ибраева, В.П.Бурулько,
Р.Р.Абдрахманова, Л.Б.Ғабдуллина, Г.М.Ноғаева және т.б.
Институттың профессорлық-оқытушылар құрамы ауыл мектептеріне көмек
ретінде оқу-әдістемелік, көркем әдебиет кітаптар жинақтайды.
Жоғары оқу орнының оқытушылары қала және ауыл мектептерінің
мұғалімдерінің "Дарын" ҒПО әдістемелік бірлестігінің жұмысына мектеп
оқушыларының әртүрлі деңгейдегі пәндік олимпиаданы ұйымдастыру және өткізу
жұмыстарына белсенді қатысады. Орта білім беретін мектептердің базасының
негізінде кафедралар филиалы қызмет көрсетеді.
Институттың қазіргі өмірі
2008 жылдан бастап институт ректоры М.Ғ.Ескендіров тағайындалды.
Институттың тікелей жалпы басшылығын ректорат атқарады. Ректораттың
құрамына бірінші проректор - оқу істері жөніндегі проректор А.А. Талтенов,
ғылыми жұмыстар және халықаралық байланыстар жөніндегі проректор М.С.
Панин, әлеуметтік мәселелер және тәрбие жұмыстары жөніндегі проректор
Е:Қ.Есенжолов кіреді.
Институт құрамында 5 факультет (тарих-филология, педагогика-
психология, қазақ филологиясы, жаратылыстық ғылымдар, физика-математика, 17
кафедра.
Жоғары оқу орнының материалдық-техникалық базасында 7 оқу ғимараты,
спорт кешені, 2 жатақхана, агробиостанция, 300 мың данадан астам кітап қоры
бар кітапхана, оқу-өнеркәсіптік және көркемөнер шеберханалары, 600 орындық
ашық спорт алаңы бар. Ертістің жағалауында оқұ-сауықтыру базасы бар.
Институтта 2 ресурстық орталықтар қызмет істейді. 9 арнайы
компьютерлік сыныптар орнатылды. Интерактивтік, мультимедия
бағдарламаларымен оқытылатын лингвистикалық орталық, ағылшын-американдық
әдебиет шеберлерінің шығармаларының медиатекасы электрондық энциклопедиялар
TOEFL, GMAT, GRE тестілері бар.
Институттың барлық ғимараттарын байланыстыратын Интернет жүйесінің
қорларына кіруге мүмкіндік беретін жоғары оқу орнының корпоративтік жүйесі
құрылған. Институттың www.sgpi.kz сайты бар.
Института ғылыми орталық және бөлімшелер қызмет атқарады:
1. Манаш Қозыбаев атындағы тарихи және әлеуметтік-саяси зерттеулер
ғылыми орталығы. Орталықтың директоры М.Қ.Каримов, т.ғ.к., доцент.
2. Мемлекеттік тілді оқыту орталығы. Орталықтың директоры - Р.С.
Мәмбетбаева.
3. "Мектепке дейінгі балалық шақ" республикалық отралығының филиалы.
Орталықтың директоры Н.Л.Татаурова, п.ғ.к., доцент.
4. Педагог мамандардың біліктілігін арттыру және қайта даярлау аймақтық
орталығы. Орталықтың директоры – О.Т.Солтанбекова, п.ғ.к., доцент.
5. Халықаралық бағдарлама және тілдер білімі орталығы. Орталықтың
директоры - Н.М.Төлебаева.
Дайындық бөлімі. Жетекшісі М.О.Абдикаримов.
6. Лекотека. Меңгерушісі О.Е.Андронова.
7. Тестілеу орталығы. Директоры М.С.Аралханов, б.ғ.к.
Біздің жоғары оқу орнында дарынды студенттердің өнерін дамытуға,
шығармашылық ой-толғаныстарын өмірде іске асыруға толық жағдай жасалған.
Фольклорлық және вокалды ансамбльдер, студенттік халық аспаптар оркестрі,
рок-тобы, студенттік драма театры, сән театры, ақындар мектебі, поэзия
клубы, КТК командасы жұмыс істейді.
Қазіргі Семей мемлекеттік педагогикалық институтының - оқу тәрбие
үрдісін сәтті ұйымдастыруға және мұғалімдер кадрларын сапалы даярлауға
түгел жағдай жасалынған Шығыс Қазақстан аймағындағы бірегей оқу-ғылыми,
мәдениет орталығы ЖОО түгел қызметі ҚР білім жүйесіндегі іргетасының
нығайуын қамтамасыздандыруға бағыттталған, Қазақстандық білім дамуына зор
үлес қосады.
2. Кәсіпорынның құрылымы және оның бөлімдерінің функциялары

3. Кәсіпорындағы бағдарламалық қамтамасыз ету құрылымы
Семей қаласының педагогикалық институты ақпараттандыру орталығының
программамен камсыздандырылуы, яғни есептеуіш техникаға орнатуға болатын
келесі негізгі программалардан тұрады:
1) Негізгі операциялық жүйелер:
А) Windows Seven;
B) Windows XP;
C) Windows Vista.
2) Қолданылатын программалар:
А) Microsoft Office 2003-2007;
B) Microsoft FoxPro;
C) 1C: Предприятия;
D) 1C: Бухгалтерия;
Е) Kaspersky Internet Security 2012;
F) WinRaR;
G) Nero;
H) Қазақ тілінің драйверлері ( MS Windows 98, Windows XP, Windows Vista
операциондық жүйелері үшін);
Кез келген дербес компьютердің жұмыс істеу үшін операциялық жүйе керек.
Қызметкерлердің жұмыс істеуіне арналған бағдарламалар орналасқан.
Microsoft жанұялық бағдарламасының көмегімен құжаттар жазуға және кестелер
құруға болады.
Емхананың жұмыс істеу бағдарламалары Microsoft FoxPro бағдарламасының
көмегімен жұмыс атқарады және ол бағдарламасыз жұмыс атқармайды.
Сондай-ақ МББЖ жұмыс істеу үшін ACCES сияқты бағдарламалар қарастырылған.

Дербес компьютерді вирустар қорғау үшін антивирус орналтырылған.
Керекті құжаттарды архивке аудару үшін WinRAR бағдарламасы қарастырылған.
Құжаттарды CD-R және DVD-R дискілеріне жазу үшін Nero бағдарламасы
орналасқан.

4. Техникалық құралдар: ДК және перифериялық құралдар мінездемелері
Семей қаласының педагогикалық институты-ның техникалық құралдары мен олардың
мінездемелері
Кесте № 1. ДК және перифериялық құралдар мінездемелері
  МонитоПроцессорОператиБейнекарт а CD-ROM Принтерлер,
р типі вті көшірмелер,
жадының сканерлер
көлемі,
Mb
Директор 17, Intel 512 ATI Radeon DVD-R HP Laser Jet
LCD Celeron D 9200, 128 mb 1018
Директор 17, Intel 512 ATI Radeon DVD-R HP Laser Jet
орынбасары LCD Celeron D 9200, 128 mb 1010
Хатшы 14 Intel 512 Radeon 7000,жоқ  
Pentium 64mb
IV
Қабылдау бөлімі17 Intel 64 S3 Trio, 8 DVD-R HP Laser Jet
Pentium Mb 1018;
III Сканер HP 3690
Ксерокс Xerox
17, Intel 128 встроенная DVD-R
LCD Celeron
Бухгалтерия 17, Intel 128 встроенная DVD-R
LCD Celeron
Әкімшілік 17 Intel 64 S3 Trio, 8 DVD-R HP Laser Jet
шаруашылық ісі Pentium Mb 1018;
III Сканер HP 3690
Ксерокс Xerox

5. Кәсіпорынның еңбекті қорғауы және техника қауіпсіздігі
ДЭЕМ мен жұмыс істеу кезінде жұмыс орында ауа температурасы көтеріліп
және ауа ылғалдылығы төмендейді, ауаның сапалық және иондық құрамы
нашарлайды, құрамында көмір қышқыл газы және органикалық заттар көбееді.
Ауа құрамында көрсетілген заттардың бірнеше рет жоғарлауы рұқсатты
концентрациясынан көрсеткіштерінен аспауы керек. Осы себепке байланысты
келесі оптималды микроклимат параметрлерін сақтау керек, ауа температурасы
18 ден 21 Целсия бойынша аспауы қажет. Ауаның қатынасты ылғалдылығы 55-62%,
ауаның қозғалу жылдамдығы 0,1мc. Ауаалмасудың басқа жолы болып
терезелерде автономдық БК-1500 типтегі кондиционерлер қондылғыларын
орнату болып табылады. ЭЕМ жұмыс жасау кезінде өте маңызды болып сәулемен
қамтамасыз ету болып табылады. Сәуленің жұтылуын төмендету үшін қабырға мен
төбе (1.5-1.7 м.), егер олар дыбысты сіңіру материалдармен өнделмеген
болса, оларды ақ су эмульсиялық бояумен (шашырату коэф. 0,7 төмен болмауы
қажет) боялады. Қабырғаны бояуға көбінесе ашық түсті бояуларды
пайдаланады. ДЭЕМ жұмыс жасайтындар экранда шамдардың сәулесінің шашырауын
көрмеуі тиіс. ДЭЕМ жұмыс жасау кезінде сәуле сол жақтан түсуі тиіс. Ол оң
немесе артжақтан түспеуі керек.
Экранмен көздің арасындағы арақышықтық 60-70 см болуы тиіс, 50 см жақын
қарауға болмайды.
Компьютермен жұмыс істегенде өрт қауіпсіздігі
Өрт – бақыланбайтын арнайы көзі бар заттардың жануы.
Электрлік жану бұл – тоқтың түйісуі (замыкание), электр жабдықтарына
электр тогының көп әсері, найзағайдың болуы. Электр жабдықтарында өртті
болдырмау себептері әртүрлі бағыттарда жүргізіледі:
• тоқтың түйісуін алдын алу желіліердің дұрыс монтажы мен
эксплуататциясына байланысты.
• Қорғанысты қолдануда автоматикалық өшіргіштер тез әсерлі реле және
өшіргіштер пайдаланады.
Программистің жұмысы электр жабдықтарымен тікелей байланысты
болғандықтан, оларды дұрыс қолданып үйрену және электр тогынан қауіпсіздік
ережесін сақтау керек. Солардың бірі - қорғау жерлендіру.
Сонымен қатар электр тогынан қорғаудың тағы бір әдісі бар, ол
нольдендіру деп аталады. Нольдендіру – бұл арнайы электр байланысын
нольдік қорғаныспен жалғау. Нольдік қорғаудың принципі бұл тоқтың түйісуін
алдын алу, автоматикалық өшіргіштін тез қондырғыны желіден өшіру. Сонымен
қатар әртүрлі электр тогынын әсерінен сақтайтын заттар пайдаланады.
Қорғаныс заттар үш топқа бөлінеді: изолоцияланған, кедергіленген және
сақтандырылған.
• Изолоцияланған қорғаныс– адамды ток жүретін бөлшектерінен қорғау.
• Кедергіленген қорғаныс - ток жүретін бөлшектерден уақытша сақтайтын
заттарды пайдалану, олармен кездейсоқ туйісу немесе қауіпті арақашыққа
жақындауды болдыртпау.
• Қорғалған қорғаныс жұмысшының жеке желілік, жылулық және механикалық
әсерлерден және жану өнімдерінен, электр алаңынының әсерінен,
биіктіктен құлауынан қорғанысы болып табылады.
Есептеу техникасы бар кабинеттерде өрт шығудың екі себебі болады.
Олар: электрлі және электрлі емес.
Электрлі – бұл қысқа тұйықталу, электр жабдықтарының және электр
жүйелерінің ақаулығының болуы немесе артық ұшқындау.
Электрлі емес – жылыту жүйелерінің ақаулығы, дұрыс эксплуатацияланбауы.
Бөлмелерде өндірісте пайдаланатын керексіз қағаздар, бөтен заттар және
қоқсық жиналмауы тиіс. Бөлмелерден қауіпті жағдайда шығатын қосалқы есік
және өрт сөндіргіштер болуы тиіс. Бөлмелерде өрт сигнализациясы болуы
тиіс. Егерде өрт болған жағдайда жақын өрт сөндіргіш бөлімшелеріне
хабарланып, мүмкіншілігінше өртті сөндіруге шаралар тудыру қажет. Барлық
ережелерді сақтау және еңбек қорғау нормасын сақтау жұмыс нәтижесін
жоғарлатады.

Оператор жұмыс орнын ұйымдастыру.

Оператордың жұмыс істеу жайлылығына оператордың жұмыс істеу орнын
ұйымдстыру жатады, мәліметтерді шығару құралдары, ЭВМ-ді басқару органдары.
Олар адамға максималды түрде ыңғайлы болуы керек, және жұмыс кезінде
кедергі мен ыңғайсыздық тудырмауы керек, адамды аз шаршатуы керек. Шынында
да егер адам бір нәрсемен айналыса берсе, ол одан жалығады, және ол оның
жұмыс істеу өнімділігіне кері әсер етуі, тіпті ауруға шалдығуы да мүмкін.
Адам монитор экранының алдында ұзақ уақыт отырса, көздің көру аппаратына
әсер етеді, жұмысқа деген қызығушылықты төмендетеді, онымен қоса, бас
ауырады, тітіркенушілік, ұйқының бұзылуы, шаршау және көздің шаршауы, көз,
қол және мойынның ауыруы ғажап емес.
Оператордың жұмыс орны еңбек қауіпсіздігінің техникалық шарттары мен
стандарттары бойынша ұйымдастырылады.
Жұмыс орнының элементтері дұрыс орналасқанда ескерілетіндер:
0. оператордың жұмыс істегендегі дене тұрысы
1. оператордың керек қимылдарды орындауға берілетін кеңістік
2. оператор мен жабдықтар арасындағы физикалық, көру және есту
байланыстары
3. кеңістікті жұмыс орнынан басқа жерден қарау мүмкіндігі
4. оператор қолданатын құжаттар мен материалдарды жазып отыру
мүмкіндігі
Жабдықтарды құрылымды және сырттай орналастыру аз шаршауға мүмкіндік
береді. Жұмыс істеу жиһаздары МЕСТ стандарттарына сай және адамның ыңғайлы
дене тұрысына орнату үшін оның жеке өзгерту мүмкіндіг болу керек. Жұмыс
орнын дұрыс ұйымдастырғанда, оператордың жұмыс істеу өнімділігі 8-20%-ке
өседі. Дербес компьютермен жұмыс істеу қауіпсіздігі.

I. Жұмысшының жұмыс уақыты кезіндегі міндеттері:
1. Берілген жұмысты орындау. Олар арнайы белгіленген міндеттермен
тапсырылған жұмысты орындау керек.
2. Тәулікте жұмыс уақыты кезінде жұмыс орнын ұқыпты және таза ұстау.
3. Құрылғылар мен дербес компьютерлер жабдықталған желдету тесіктерін
ашық ұстау.
4. Жылу беруді төмендететін бөтен заттармен жабдықтарды жаппау.
5. Біраз уақытта жұмысты орындауды тоқтату керек болса, барлық активті
тапсырмаларды жабу.
6. Текстік информациямен жұмыс істеу кезінде ақ фондағы қара символдың
физиологиялық режимін таңдау керек.
7. Көз бен экран арасындағы ара қашықтықты ұстау, ол 60-70 см болу
керек, символдар мен алфавитті-цифрлік белгілердің өлшемін ескеру қажет, 50
см-ден жақын болмау керек.
II. Дербес компьютермен жұмыс істеуде мыналар рұқсат етілмейді:
1. Жүйелік блоктың артқы панеліне жақындауға;
2. Тоққа қосылып тұрған кезде, перифериялық құрылғылардың интерфейстік
кабельдерінің разъемдарын ауыстыруға.
3. Монитордың, жүйелік блоктың, пернетақтаның, принтердің үстіне ылғал
түсуін болдырмау.
4. Өз бетімен құрылғыларды ашуға, жөндеуге болмайды.
III. Жұмысшы дербес компьютерді қосуда келесі тәртіптерді сақтау керек:
1. Перефириялық құрылғыларды (принтер, монитор, сканер және тағы басқа)
қосу.
2. Үздіксіз қоректену бұлағын (UPS) қосу.
3. Жүйелік блокты өшіру.

IV. Дербес компьютермен жұмыс істегенде мыналар рұқсат етілмейді:
1. Қараусыз қосылған электр құрылғыларды қалдыру.
2. Дербес компьютермен жұмыс істеуге құқығы жоқ адамдарға беру.
3. Қорғаныс материалдарын шешуге.
4. Өшіруге арналған сымдарды қозғауға.
5. Компьютерді ауыстыру кезінде қосқышты саусақпен ұстауға.
6. Қосылу кабельдерін тартуға, айналдыруға, майыстыруға.
7. Кабельге басқа заттарды қоюға.
8. Ыстық ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Кәсіпорынды басқару
Кәсіпорынды басқаруды ұйымдастыру
Кәсіпорынды басқарудың теориялық негіздері
Кәсіпорынды басқарудың ұйымдастырушылық құрылымы
Кәсіпорынды дамытуды стратегиялық жоспарлау
Кәсіпорынды басқарудағы жоспарлаудың орны
Кәсіпорынды жоспарлаудың теориялық негіздері
Өндірісті автоматтандыру
Полиграфиялық кәсіпорынды жобалау технологиясы
Жаңа кәсіпорынды ұйымдастыру
Пәндер

Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор №1 болып табылады.

Байланыс

Qazaqstan
Phone: 777 614 50 20
WhatsApp: 777 614 50 20
Email: info@stud.kz
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь