Іс-әрекет ұғымы

1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1. Іс.әрекеттің психологиялық құрылымы
2.2. Іс.әрекет түрлері
3. Қорытынды
Іс-әрекет ұғымы психология саласындағы басты түсініктердің бірі. Іс-әрекетті психикадан, оның ғылыми зерттеу методологиясынан, психиканың пайда болуы мен эволюциясынан, тұлға ұғымының түсіндірілуі мен оның психологиялық сипатының құрылым бөліктерінен ажырата қарастыру мүмкін емес. Алайда, іс-әрекет ерекше психологиялық шындық ретінде әлдеқейда тереңірек сипаттауды қажет ететін ұғым. Бұл ғылыми категория диалектикалық материализм философиясы негізінде құрылып, алғашқы түсіндірулері Л.С. Выготский (1896-1934), С.Л. Рубинштейн (1889-1960), А.Н. Леонтьев (1903-1979) сынды кеңестік психологтердің есімдерімен байланысты болды. Кейіннен, іс-әрекет ұғымын өз тұрғысынан қарастыруға барлық белгілі психологтер, көптеген әйгілі философтер мен ХХ ғасыр методологтері кірісті. Іс-әрекет категориясы бірқатар теоретикалық пікірталастардың пәніне айналып, «түсіндіру принципі» ретінде танылды. Ол психиканы, мінез-құлықты, тұлғаны зерттеу «бірліктерінің» бірі болып қалыптасты. Іс-әрекет аясындағы жетекші психологтердің методологиялық көз қарастарының көптүрлігіне қарамастан, бүгінгі күнгі іс-әрекет жайлы психологиялық анықтаманы аяқталған, мінсіз деп қабылдауға болмайды.
Іс-әрекеттің әлдеқайда аяқты психологиялық тұжырымын толықтыра және түрлендіре отырып, 1940 жылдың ортасында А.Н. Леонтьев жасаған. А.Н. Леонтьев бойынша іс-әрекет дегеніміз, белгілі қажеттіліктерге жауап беретін, мотивтерге бағынатын және адамның дүниеге деген өзіндік қатынасын іске асыратын белсенді процестер.
А.Н. Леонтьев адамның кез-келген белсенділігін іс-әрекет деп атаған жоқ, тек тұлға, қажеттілік, мотив, мақсат, міндеттермен психологиялық байланыстағы, мақсатқа бағытталған белсенділіктерді ғана іс-әрекет деді.
        
        Жоспар
1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1. Іс-әрекеттің психологиялық құрылымы
2.2. Іс-әрекет түрлері
3. ... ... ... ... басты түсініктердің бірі. Іс-әрекетті психикадан, оның ғылыми зерттеу методологиясынан, психиканың пайда болуы мен ... ... ... ... мен оның психологиялық сипатының құрылым бөліктерінен ажырата қарастыру ... ... ... ... ... ... шындық ретінде әлдеқейда тереңірек сипаттауды қажет ететін ұғым. Бұл ғылыми категория диалектикалық материализм философиясы негізінде құрылып, алғашқы түсіндірулері Л.С. Выготский ... С.Л. ... ... А.Н. ... (1903-1979) сынды кеңестік психологтердің есімдерімен байланысты болды. ... ... ... өз тұрғысынан қарастыруға барлық белгілі психологтер, көптеген әйгілі философтер мен ХХ ... ... ... Іс-әрекет категориясы бірқатар теоретикалық пікірталастардың пәніне айналып, ретінде танылды. Ол психиканы, мінез-құлықты, тұлғаны зерттеу бірі болып ... ... ... ... психологтердің методологиялық көз қарастарының көптүрлігіне қарамастан, бүгінгі күнгі іс-әрекет жайлы психологиялық анықтаманы аяқталған, мінсіз деп қабылдауға болмайды.
Іс-әрекеттің әлдеқайда ... ... ... ... және ... ... 1940 ... ортасында А.Н. Леонтьев жасаған. А.Н. Леонтьев бойынша іс-әрекет дегеніміз, белгілі қажеттіліктерге жауап беретін, мотивтерге бағынатын және адамның дүниеге деген өзіндік ... іске ... ... ... ... Леонтьев адамның кез-келген белсенділігін іс-әрекет деп атаған жоқ, тек ... ... ... ... ... ... ... мақсатқа бағытталған белсенділіктерді ғана іс-әрекет деді.
Іс-әрекеттің ... ... үш ... ... яғни бір ... үш ... іске асырылып, көрініс береді, ол: тұлға (іс-әрекет субъекті), объект (іс-әрекет пәні) және ішкі ... ... ... ...
Іс-әрекеттің психологиялық құрылымын төмендегідей бейнелеуге болады:
Қажеттілік Белсенділік
Мотив Іс-әрекет
Мақсат Әрекет
Жағдай ... Амал ... ... сол ... ... ... ... ал оң жағында амалдық аспектісі көрсетілген.
А.Н. Леонтьев өзіндік іс-әрекет құрылымын морфологиялық ... ... ... ... ... ... ... бейнелейтінін қайталайды. Қарастырылушы тұжырымдама методологиясына тағы бір ескерту енгізу қажет. Ол - ... ... ... ... ... ... ... қарапайым құраушы бөліктерінің қосындысы күрделі жүйе блогына пара-пар емес. Мысалы, мотивтердің қосындысы өзін іске асырушы қажеттілікке тең емес. ... ... күй иесі ... қалады, ал бұл мотивтер қосындысында жоқ.
Сонымен, қажеттілік адамды белсенді етеді. Бұл мүмкін болар іс-әрекетке деген ... ... ... ... ... ... ... қажеттілікті сандық, сапалық өзгертіп, болашақ іс-әрекетті түрліше деңгейде белсенді қылады.
Бұдан, қажеттілік өзінің нақтылы пәні мен мотивін табады. ... ... ... ... ... психологиялық іс-әрекетке айналады. Тәжірибеде іс-әрекет көпмотивті, кешенді болады.
Мәселен, сізде саяхатқа бару ... ... ... сіз жаңа жағдайларға даяр болып, қобалжу, қызығу күйіне енесіз (бұл сырт көзге көрінбеуі де ықтимал). Субъективті түрде бұл шаршау, қанағаттанбаушылық ... ... ... Осы ... ... ... керген психологиялық дискомфорттан ізденісі белсендіріліп, сана . Бұл ... ... ... ... ... ... саяхатқа баруыға шақырса, қажеттілік психологиялық тұрғыда мотивке айналады. Нәтижесінде, сіз саяхатқа аттанасыз, яғни арнаулы іс-әрекет орындайсыз. Осы кезде ... ... ... ... ... ... бір сөзбен, өз қызметіне кірісуін талап етеді .
Мақсат дегеніміз, болашақ әрекет ... ... ... ... Бұл ... ... мәнін қабылдауы. Мысалы, саяхатқа аттану үшін билет сатып алу керек, ... ... ... ... жету ... Осылардың барлығы мотивтер аясына қатысты болғандықтан, алға қойылған және қабылданған мақсаттарға тұлғаның қол жеткізуі ... ... олар ... үшін мәнсіз болар еді.
Әрекет - мақсатты бағындыруға бағытталған іс-әрекеттің бір бөлігі, ... ... ... мақсат - мақсатқа бағытталған әрекет болып табылады. Алайда, әрекет түрткісі мақсат емес, жалпы әрекет мотиві болады. Мақсат түрткі қызметін атқармайды, ол тек ... ... және ... , яғни ... бағыттайды, нәтижеге жетелейді. Сондықтан, мінез-құлықты талдау барысында психологтің бұл кезіктіргені іс-әрекет пе, әлде әрекет пе ... ... ... бұл ... ... я ... ... анықтауы маңызды.
Емтиханға даярланған студент журналын оқып отыр делік. Оның жанына келген курстасы бұл сабақтан емтихан ... үшін ... ... ... ... ... Осыдан былай, студентен екі түрлі әрекет-қылық күтуге болады: журнал оқуын доғарады, не жалғастырады. ... ... ... емтихан тапсыру мотивіне жүгінген іс-әрекеттің құрамдас бөлігі болды. Енді, мотивінен ... ... ... болып, әрекет тоқтатылды. Егер журнал оқу жалғасатын болса, мотивация бір басқа сипатта болады. Онда, мақала мазмұнын білу ... ... ... ... ... әлдеқайда ауқымды мотивтің әрекетіне қатысты болады. Журнал оқу тұлға үшін басқа мәнге ие болып, іс-әрекет емтиханға ... ... ... ... жалғаса береді.
Мотив пен мақсаттың динамикалы қатынасы сана мен іс-әрекетті құрастырып, психологиялық ... ие. ... ... ... ... құрамына ене алады, ал бір мақсат - түрліше мотивтерге жауап береді. Мотив ... ... ... мәнділік береді, сол сияқты, әрекеттердің қосындысы да ... ... ... Бір ғана ... әр-түрлі мақсатта көрінуі ықтимал, бұдан әрекет те, іс-әрекет те, тұлға да өзгереді.
Мотив пен мақсаттың бірігуі және сәйкесуі, іс-әрекет, ... ... ... кезеңі ретінде, тек ғана мүмкін болады. Бұл мотивтің мақсатқа жылжуы атты белгілі феномен, мұнда бұрыннан белгілі мақсат өзбетті ... ... ... Бұл ... ... ... ... іс-әрекеттегі жаңа мотивтің пайда болуы, қалыптасуы.
Мысалы, мұғалім оқушылардың алдына белгілі бір кітапты оқып шығу мақсатын қояды. ... ... үшін ... ... қатысты болғандықтан, өз міндеттерін орындау мотиві делік, қабылданады. Оқушы өзге шаруасын шегіндетіп, қажетті мөлшерде ... ... ... ... ... ... соң ... тағы бір кітапты оқуға тапсырады, т.с.с. Нәтижесінде, оқушыға ешбір ... ... ... сол саладағы кітаптарды оқу кезеңі келеді. Кітап оқу мақсаты маңызды ... ... ... жаңа іс-әрекет пайда болды. Оқушы қажеттілік-мотивациялық, іс-әрекеттік, тұлғалық тұрғыда өзгерді.
Іс-әрекет және тұлға ... ... ... атты кері феномен де бар. Бұл мотивті ығыстырып, жойып оның ... ... , ... ... ... ... ... мәнін жойса, оған қатысты іс-әрекет тоқтайды, қажеттілік пен ... ... ... ... алмасады.
Осыған дейін саналы қабылданбаған мотивті тұлға саналы аңғарғанда мотив пен мақсат сәйкеседі. А.Н. Леонтьев бұл процесті мотив-мақсаттың пайда болуы деп ... ... ... ... ... ... саналы, құндылықтар мотиві сатысына өтеді, сенімді тұлғалық мәнді ... Бұл ... пен ... өзбетті басқарудың жаңа белесі, саналы дүние аясының кеңеюі.
Іс-әрекет құрылымы сұлбасындағы соңғы түсінікке ... ол - ... ... - ... және ... орындалу тәсілі белгілі, яғни амалы бар нақтылы жағдай. Мысалы, қандай да бір затты қолына ... ... ... адамның мақсатқа қол жеткізу жағдайы (міндеті) объективті не субъективті түрде әр-түрлі болуы мүмкін: дүкеннен ... алу, ... ... ... алу. ... ... ... іске асырылуына байланысты нақты амалдар құрылады: көлікте жүруден бастап затты сөмкеге салуға дейін. ... ... ... қою ... ... тағайындау да тұлға үшін кездейсоқ, сыртқы жағдайларға тәуелді болмайды. Міндеттер жүйесінен мотивтерді, мән-мағынаны, тұлғаны көруге болады. ... ... ... мақсат пен міндеттерді, әрекеттер мен амалдарды ажырату маңызды. Мысалы: инжинерлік психологиядан белгілі жай, адам мен машина арасында қызметтерді ... ... ... бағынатын әрекеттер деңгейін сеніп тапсырған жөн, сонда амалдар деңгейіндегі машина жұмысы адамның орындағанынан сенімді болады.
Мақсат пен ... ... пен амал ... ... ... ... ... алмасу бар. Мотив дұрыс сөйлеу мен тәртіпке шақыру ... ... ... ... ол тұлғаның өзіндік іс-әрекеті нәтижесінде туады. Мотив бұрынғы ... ... ... ... жаңа іс-әрекетке түрткі болады. Бұлардың барлығы тұтас тұлғада бірлесіп, пайда болады және жоғалып кетеді, дамиды не деградацияланады. Іс-әрекет ... ... мен ... ... ... бағыттылығының тәжірибелік, мінез-құлықтық көрінісі ретінде қызмет атқаратын өзінің иерархиялық жүйесін ... ... ... құрылымын сипаттау үшін кеңінен тараған үш түсінікті анықтау керек, ол жоғарыдағы сұлбада формальды түрде көрсетілмеген, алайда оған ... ... - ... ... және ... ... - қалыптасуы барысында автоматтанатын және әлдеқайда күрделі ... ... ... жиынына айналатын әрекет. Бұл анықтамада, алғашында мақсатқа ... ... ... ... дағдының динамикасы, тарихы сипатталған. Әрекеттің автоматтандырылуы дегеніміз, әрекетті психологиялық тұрғыда дағдыға ... ... ... ... ... мақсаттарды тағайындауға санада орын босатылады.
Мәселен, малтауды үйренгісі келген адам ... ... ... ... бағына қол-аяғын қозғалтады. Бұл мақсатына бағытталған ... ... ... ... бұл ... ... жалпыланады, соңында зейіннің қатысуынсыз автоматтандырылған әрекеттер орындалады. Олардың әрқайсы малтау әрекетінде іске асырылатын амалдар ... ... ... ... ... ... орындауға қатысты емес, жақсы малтауға қажетті дағдылар мен саналы мақсат ... ... ... ... ... оны орандауға соғұрлым көбірек уақыт пен күш жұмсалады. Дағды - ... ... ... ... ... бір ... тұтастай психиканың еренді еңбегінің нәтижесі. Қайсы бір дағдыны алсақ та ол адамның кез-келген әрекетін қаруландырады, негіздейді, тиімді етеді. Дағдысыз әрекеттің ... ... ... ... ... іске ... да мүмкін емес.
Іскерлік - тұлғаның тұрақты қасиеттері деңгейінен орын алатын амалдар мен әрекеттерді біріктіретін дағдының жоғарғы ... Бұл ... ... өзгерісінде тұлғаның мақсаттар мен міндеттерге қол жеткізуге, дағдылар мен әрекеттерді орындауға, мінез-құлқын реттеуге мүмкіндік береді. Іскерлікті ... ... ... қыры ... қарастыруға болады. Іскерлік туа не кездейсоқ пайда болмайды, ол адамның қажеттіліктеріне, қабілеттіліктеріне, мінезіне, кәсіби жене әлеуметтік статусына сәйкеседі. Әр индивидтің ... ... ... түрліше салаларында дамып, іске асырылатын өзіндік іскерліктер жүйесі болады.
Алайда іскерлікті ... ... ... ... ғана ... ... ... болмайды. Егер адам автомобиль жүргізе алмаса, бұл міндетті түрде онда қабілеттіліктің не мүмкіндігінің жоқ болуынан емес. Бәлкім ол ... ... ... не машина жүргізіп көрмеген. Іскерліктер мен қабілеттіліктер арасындағы байланыс ... ... ... Бұл ... ... ... қатынастар. Іскерлікті бірқатар психологиялық көрсеткіштермен сипаттауға болады: бағыттылығы, кеңдігі, әрекеттілігі, икемділігі, жалпыламалығы, беріктігі, саналылығы және ... ... ... мен ... ... дәрежеде, психологиялық құрылым бөлшегі ретінде, тұлғалық тәжірибе көрініс береді.
Әдет - ... пен ... ... ... қосындысы. Бұл тұрақты, тұлға үшін дәстүрлі ұмтылыстар, мінез-құлық пен әрекет етудің қабылданған және ... ... ... ... және ... стильі, психологиялық бекіген, тұрақты тұлға тәжірибесі. Адам көп ... , ... ... Бұл оның ... және ... ... ... күрт өзгерісіндегі өмірін жеңілдетеді. Әдеттер өмір ағысын тұрақтайды, реттейді, жүйелейді. Бұл шектен тыс өзгермелі объективті өмір ... ... ... бір ... ... ... жоқ: ... өз-өзіне қызмет көрсетуден бастап, субъективті қатынас, күйзеліс, кәсіби және отбасылық мінез-құлыққа дейін. Бірақ, ... ... ... ... өмір мен ... ... ... болары сөзсіз. Мүлдем өзгеріссіз, әдетті мінез-құлық регидті, ... емес ... ... ... ... ауысуы, жоғалып кетуі не қайта құрылуы керек. Ал мінез-құлықтің үйреншіксіз (әдеттегідей емес), аяқ асты болуы ықтималдығы үнемі бар.
Дағды және ... өмір ... ... ... ... ... әдет - іс-әрекет пен мінез-құлықтың, сонымен қатар тұлғаның барлық психологиялық тәжірибесінің маңызды бөлігі болады.
Сонымен, іс-әрекет тек белсенді әрекет ... ... ... ... ... ... ... бітіскен. Отандық психологияда іс-әрекет -, жалпы теоретикалық, методологиялық статусқа ие. ... ... де ... адам ... ... және бір-біріне ұқсамас көрсеткіштер негізінде жіктеуге болады: пәні, мотиві, іске асырылу тәсілі, физиологиялық механизмі, эмоциональды толықтығы т.б. Адам ... ... ... және ... ... ... ... жоқ. Сондықтан, кеңінен тараған кейбір градацияларға ғана тоқталамыз.
Жалпылай қарастыратын болсақ, іс-әрекеттің негізгі төрт түрі белгілі: еңбек, оқу, ойын, қарым-қатынас. ... ... ... ... ... арналған. Аталған іс-әрекеттердің қай-қайсының болмасын көптеген түрлері бар, сондықтан ... ең ... ... ...
Еңбек әрекетінің мәні - өнім (материалды не рухани) өндіруде нәтижеге жету. Бұл ... ... ... ... ... ... ал нәтижесі - алдын ала болжанған, жоспарланған. Еңбектің психологиялық аспектерін, еңбек әрекеті жағдайындағы психиканы мақсат-бағдарлы түрде психологияның ... ... - ... ... ... ... еңбек әрекетінің аясы зор және көптүрлі болғандықтан еңбек психологиясының көп қырларын қазіргі психологияның басқа да салалары қарастырады ... ... ... ... шығармашылық психологиялары).
Оқу әрекеті - тұлғаның жалпымен қабылданған білім, дағды, іскерлікті арнаулы ұйымдасқан, ... ... ... Бұл ... мен ... ... оқыту процесінің бір қыры. Бұл өз-өзін өзгертуге ... ... ... яғни оның пәні - оқу ... ... ... әрекетінде шынайы өмірді белгілер арқылы бейнелеу, үлгі ету атқарылатыны белгілі. Сонымен қатар, ойынның түрткісі әрекет ... ... ... мен ... ету ... ...
Әрекет ретіндегі қарым-қатынасқа екі қасиет тән. Біріншіден, қарым-қатынас пәні келесі адам болады, субъект не адамдар ... ... бұл ... үш аспектіні біріктіретін кешен: перцепция (қарым-қатынасқа қатысушылардың бірін-бірі қабылдауы), коммуникация (әңгімесушілер арасындағы ақпарат алмасу) және интеракция (әрекеттесу). Аталған ... ... ... ... ... ... түрліше болады, бұл олардың әр-түрлілігін түсіндіреді.
Аталған ... ... ... ... ... ... ... әрекеттесіп, бірлесе не бір уақытта көрініс беретіні белгілі. Мысалы, белгілі қарым-қатынастың қатысуынсыз еңбек, оқу, не ойын ... ... ... ... Еңбек әрекетінің элементтері әрбір әрекет түрінде бар. К.Д. Ушинскийдің өзі (1824-1870) оқу дегеніміз толық ... пен ... ... ... ... ... ... төрт түрі де өмірлік маңызды. Мәселен, кәсіпкер-футолшы үшін футбол ойын емес ... Дәл ... ... пен ... ... пен білімді біріктірген, актерлік қатысты да айтуға болады. Кез-келген адами іс-әрекет кешенді, яғни көп пәнді және ... ... ... да бір, кеңінен тараған, классикалық жіктеуде іс-әрекетті үш жетекші әрекеттерге ажыратады.
Іс-әрекеттің орындалу ... ... ... ... ... ... ... және ішкі (психикалық, ақыл-ой) әрекет деп ажыратады. Сыртқы ... ... ... ... бар ... объектермен іске асырылады. Бұл адамның қоршаған ортадан ... және ... ... Дәл осы ... көріністі, объективтіні - іс-әрекет немесе мінез-құлық деп атап, көптеген ғылыми салалар, соның ішінде ... ... ... ... ... ... идеалды түрінде бейнелер арқылы көрініс береді, яғни материалды емес, заттардың ... Ол ... ... кеңістік пен уақытта емес, идеалды, ақыл-ой жүйесінде, ... ... ... өзі тек ... ... емес, белгілі мөлшерде іс-әрекет болып табылады, сондықтан осы ішкі іс-әрекет психологияның зерттеу пәні болып табылады.
Материалды және психикалық ... ... ... іс-әрекет тақырыбындағы басты мәселелердің бірі. Ішкі әрекет - сыртқы әрекеттің интериоризациясы. Психика ... ... ... ... өзі матеря түзеді әрі экстериоризациялау арқылы матеряға айналады. Осы ... ... ... мен ... ... ... материалдылық пен идеалдылықтың қатынасы, бірлігі. Ішкі және сыртқы әрекеттерде мұндай қатынасының болуы психикалық әрекет құрылымы жайлы мәселені көтереді. Отандық психологиялық ... ... ... ... ... ... және ... әрекеттер аналогиялы. Алайда, бұл аналогия толық сәйкестік мағынасын қолдамайды. Идеалды әрекет - ықшам, редукциялы, сыртқы әрекеттен сапалы ерекшеленген. ... ... ... өзінің түп нұсқасына ұқсамайды.
Психикалық әрекет заттық және ... ... ішкі ... ... ... міндеттер мен амалдар, бүгінгі психология ғылымда толық зерттелмеген. Психикалық әрекетті зерттеу ториясы мен ... ... ... мәселелер көп. Оның ішкі құрылымы қандай? Қандай құрылым бөліктері бүгінгі күні белгілі және қаншалықты зерттелген? ... ... ... мен ... ... ... ... арналған. Классикалық зерттеу нәтижелеріне айналған эксперименталды зерттеулер сериясы әйгілі отандық психолог А.В.Заппарожец (1905-1981) мектебінде орындалған.
Мнемикалық әрекеттер деп ес процесі ... ... ... ... атқаратын әрекеті сипатына қатысты болатын жалпы тиімділікті білеміз.
Ойлау әрекетін ойлаудың күрделі талдау-жинақтау ... ... ... ... болады.
Танымдық әрекеттер деп дүниені тануға бағытталған жұмыс нәтижелерін жинақтаған түсінікті, яғни психикалық бейнелеудің жетекші қызметтерінің бірінің іске асырылуын ... ... ... ... ... ес және ... ... басқа, зейін, қиял, эмоция, ерік, сана қатысады. Дүниені психикалық процестер, күйлер мен ... ... ... ... ... ... ... түрлерін зерттеуде ерекше ұстанымды П.Я. Гальперин (1902-1988) сипаттаған. Ол бағдарланушы әрекет ұғымын анықтап, оны психологияның ғылыми пәні ретінде ... ... ... ... ... ... ... қызметтердің іске асуын қамтамасыз етеді:
:: дүниені тану немесе оның бейнесін құру;
:: қажетті жауап әрекетін жобалау, оның ақылға қонымдылығын ... ету;
:: ... ... ... ... ... нәтиже мен жоспарды салыстыру.
Қорытынды
Адам өмірінде, мінез-құлқы мен психикасында сөйлеу әрекеті ерекше орын ... Бұл ... ... ... ... және ... ретінде тілді қолданатын психиканың және мінез-құлықтың арнаулы ... ... ... Адам ... белгілермен қаруланған және ішкі әрекетке тәуелді болады, бірақ, жекелеген сөйлеу әрекеті ішкі емес, материалдыға айналады. Сөйлеу әрекеті материалды ... мен ... ... іске ... ... ... ... мен сөйлеудің бірлігі - идеалды мен материалдының бірлігі. Сондықтан да сөйлеу әрекеті - объективті сөздердің ... ... ... ол ... ... ерекше бір түрі.
Сонымен, адамның писхикалық іс-әрекеттері түрлерін талдау ғылыми ... ... өмір мен ... ... ... береді. Алайда адам психикасын толығымен сипаттау және жобалау үшін іс-әрекеттік ұстаным жеткіліксіз. Ол субъективті дүниенің тек белсенді, өнімді қырын ғана ... ... ... ... ... ғана пайда болмайды және тек іс-әрекет арқылы көрінбейді. Психиканың артында ми , жан бар. ... ... ... ... ... ... ... бірі - , субъективті күйзелу. Психикалық процестер тұтастай психикалық бейнелер ... ... өнім ... қамтамасыз етеді. Психикалық күйлер мен психикалық қасиеттердің психикалық бейнелеуде ерекше нәтижесі жоқ. Олар адамның әлеммен қатынасын, ... ... ... ... күйзелістерін, өзіндік тұрмыс-тіршілігін бейнелейді. Бұл әлемді және тұлғаны жоғары сатыда бейнелеу. Бұл субъективті қайта жаңғырту, Адам мен ... ... ... ...

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 11 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
«Қазақстан Республикасының азаматтық құқығы»18 бет
Қылмыстық процестегі жедел-іздестіру әрекеттері62 бет
Әрекерт қабілеттілік24 бет
Дидактика туралы ұғым. Оқытудың танымдық іс-әректінің педагогикалық, технологиялық негіздері28 бет
Өндірістік санитария және адам тіршілік әрекетіндегі химиялық және биологиялық қауіпсіздік туралы жалпы ұғымдар8 бет
"Тіл және ұлттық мінез."16 бет
ААҚ «Гедеон Рихтер» компаниясының тарихы мен дамуы24 бет
Авторлық құқық. Сабақтас құқық туралы жалпы түсінік28 бет
Авторлық құқықты реттеу15 бет
Азаматтық істер бойынша міндеттемелерді орындау негіздері53 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь