Қазақстан тарихынан деректер ғылыми пән ретінде

1.ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫНАН ДЕРЕКТЕР ҒЫЛЫМИ ПӘН РЕТІНДЕ
2.Қазақстан тарихы оқу пәнінің негізі
3.Иллюстрациялап түсіндіру әдісі
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Тарих - бұл адам қоғамының өткені мен осы уақыты туралы, нақты формадағы, кеңістік-уақыттық өлшемдегі қоғамдық өмірдің дамуының заңдылықтары туралы ғылым.
Тарихтың мазмұны - бұл адам өмірінің құбылыстарындағы көрінетін тарихи процесс, тарихи ескерткіштер мен деректерде сақталған мәліметтер болып табылады. Бұл құбылыстар әртүрлі, яғни шаруашылықтың дамуына, елдің ішкі және сыртқы қоғамдық өміріне, халықаралық қатынстарына, тарихи тұлғалардың қызметіне қатысты болып келеді.
Тарих - ғылым бір-біріне сәйкес көп жақты, ол тарихи білімнің жеке салаларынан қалыптасады, дәлірек айтқанда: экономикалық, саяси, әлеуметтік, азаматтық, әскери, мемлекет пен құқық, дін т.с.с. Тарихи ғылымдарға халықтардың тұрмыс-салтын зерттейтін этнография, және ежелгі дәуірдің заттай деректер - еңбек құралы, үй жиһаздары, әшекей заттар, қоныстар, молалар т.б. зерттейтін археологияның да қатысы бар.
Тарихи пәндерге тарихи деректерді зерттейтін деректану және тарихшылардың көзқарастарын, идеялары мен концепцияларын суреттеу мен талдау мақсатындағы, сонымен қатар тарихи ғылымның дамының заңдылықтарын зерттейтін тарихнаманың да қатысы бар.
Тарихты оқыту - өзара байланыста және үнемі қозғалыста болатын құрауыштардың басын біріктіретін өте күрделі процесс. Ол оқыту мақсаты – оның мазмұны – білім беру және оны игеруге басшылық жасау – оқушылардың оқу әрекеті – оқыту нәтежиесі деген тізбекті құрайды. Оқыту процесіндегі қозғалыс оның ішкі қайшылықтарын жою барысында іске асады. Ол қайшылықтар жоспарластырылған және қолданылған оқыту құралдары мен әдістерінің арасында пайда болады.
Тарихты оқыту қоғам алдында тұрған жас ұрпақты тәрбиелеудің кешенді міндеттерін іске асыруға қызмет жасайды.
Мемлекет дамуының әр түрлі кезеңдерінде оның мақсаттары өзгеріп отырды. Кеңестік кезеңге дейінгі мектептерде тарихты оқытуда көптеген объективтік жетістіктер болғанымен, оның мазмұнында ұлыорыстық шовинизм, ұлыдаржавалық астамшылдық басым болды. Қазақстандағы мектептердің өзінде Қазақстан тарихына қатысты мәселелер оқытылмады. Кеңестік кезеңнің тарих пәнінің мазмұнында жоғарыда аталған саяси белгілер коммунистік, таптық сипат алды. Дегенмен Қазақстан тарихы жеке пән ретінде оқу бағдарламасына енгізіліп, оқытыла бастады. Ол кезеңдегі тарих пәнінің мақсаты маркстік-лениндік дүниетанымға негізделіп, коммунистік идеяларға бағытталды.
Қазақстан тарихы – мектептегі оқу пәні ретінде жалпы негізгі білім беретін мектептегі барлық гуманитарлық және қоғамтанушылық курстардың өзегін құрайды. Тарих ұлттық өзіндік сана-сезімді қалыптастырады
Қазақстан тарихы оқу пәнінің негізі – адамзаттың жүріп өткен табиғи және әлеуметтік даму жолы (адам –табиғат – қоғам). Ол оқушыларды адамзат тарихының ең ежелгі дәуірінен қазіргі кезге дейінгі кезеңдерімен таныстырады. Бірақ мектептік пән бүкіл тарих ғылымын тұтас та, толық қамти
1. Абилов А.К., Евдокимов В.В. Казахстан в древности. Учебное пособие. Кар., 1991.
2. Акишев К.А. Древние кочевники и мировая цивилизация: генезис, проблемы, перспективы.// Вестник АН КазССР., 1991, №10.
3. Акишев К.А., Кушаев Г.А. Древняя культура саков и усуней долины реки Или. А., 1963.
4. Аманжолов Қ. Р. Қазақстан тарихы. Дәрістер курсы. 1-2 кітаптар, А., 2004.
5. Аманжолов Қ. Р. Түркі халықтарының тарихы. 1-2 кітаптар, А., 2002.
6. Аспендияров С. Қазақстан тарихының очерктері. А., 1994.
7. Айдаров Ғ. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. А., 1986.
        
        ҚАЗАҚСТАН ТАРИХЫНАН ДЕРЕКТЕР ҒЫЛЫМИ ПӘН РЕТІНДЕ
Тарих - бұл адам қоғамының өткені мен осы ... ... ... ... ... ... қоғамдық өмірдің дамуының заңдылықтары туралы ғылым.
Тарихтың мазмұны - бұл адам өмірінің құбылыстарындағы көрінетін тарихи процесс, тарихи ескерткіштер мен деректерде ... ... ... ... Бұл ... ... яғни шаруашылықтың дамуына, елдің ішкі және сыртқы қоғамдық өміріне, халықаралық қатынстарына, тарихи тұлғалардың қызметіне қатысты болып келеді.
Тарих - ... ... ... көп жақты, ол тарихи білімнің жеке салаларынан қалыптасады, дәлірек айтқанда: экономикалық, саяси, ... ... ... мемлекет пен құқық, дін т.с.с. Тарихи ғылымдарға халықтардың ... ... ... және ... ... заттай деректер - еңбек құралы, үй жиһаздары, әшекей заттар, қоныстар, молалар т.б. зерттейтін археологияның да қатысы бар.
Тарихи пәндерге ... ... ... деректану және тарихшылардың көзқарастарын, идеялары мен концепцияларын суреттеу мен талдау мақсатындағы, сонымен қатар тарихи ғылымның дамының заңдылықтарын зерттейтін тарихнаманың да ... бар. ... ... - ... ... және ... қозғалыста болатын құрауыштардың басын біріктіретін өте ... ... Ол ... ... - оның ... - ... беру және оны игеруге басшылық жасау - оқушылардың оқу ... - ... ... ... ... ... Оқыту процесіндегі қозғалыс оның ішкі қайшылықтарын жою барысында іске асады. Ол қайшылықтар жоспарластырылған және қолданылған оқыту құралдары мен ... ... ... ... ... қоғам алдында тұрған жас ұрпақты тәрбиелеудің кешенді міндеттерін іске асыруға қызмет жасайды.
Мемлекет дамуының әр түрлі ... оның ... ... ... ... ... ... мектептерде тарихты оқытуда көптеген объективтік жетістіктер болғанымен, оның мазмұнында ұлыорыстық шовинизм, ұлыдаржавалық астамшылдық басым болды. ... ... ... ... ... ... ... оқытылмады. Кеңестік кезеңнің тарих пәнінің мазмұнында жоғарыда аталған ... ... ... ... ... ... Дегенмен Қазақстан тарихы жеке пән ретінде оқу ... ... ... бастады. Ол кезеңдегі тарих пәнінің мақсаты маркстік-лениндік дүниетанымға негізделіп, коммунистік идеяларға ... ... - ... оқу пәні ... ... негізгі білім беретін мектептегі барлық гуманитарлық және қоғамтанушылық курстардың өзегін құрайды. Тарих ұлттық ... ... ... ... оқу ... ... - ... жүріп өткен табиғи және әлеуметтік даму жолы (адам - табиғат - қоғам). Ол ... ... ... ең ... ... қазіргі кезге дейінгі кезеңдерімен таныстырады. Бірақ мектептік пән бүкіл тарих ғылымын тұтас та, ... ... ... ... жас ерекшеліктері мен дайындық дәрежесі ескеріле отырып, білім беру, тәрбиелеу, ... ... ең ... ... ... құбылыстар, тарихи үрдістер, тарихи-ғылыми ұғымдар іріктеліп алынады. Бұл тарихи объектілер адамзаттың кез ... ... ... ... және мәдениет сияқты маңызды салаларын қамтитын болғандықтан оқушыларға адамзат ... ... ... ... ... ... Қазақстан тарихы пәнін оқытуға біртұтас көзқарас қалыптастыру, бұл тарихты оқып - ... ... және ... тұрғыдан қарауды ұштастыруға негізделуге тиісті. Формациялық тұрғыдан қарау тарихи даму кезеңдерінің ... мен ішкі ... ... ... ... ... ... мүмкіндік береді. Өркениеттік тұрғыдан қарау, әр түрлі халықтар мәдениетінің өзара байланысы мен өзара ықпалын көрсетеді, салыстырмалы-типологиялық әдісті кеңінен қолдануға мүмкіндік ... ... ... ... ... ... білу және оны ... үшін көптеген тәсілдер мен құралдар қолданылады. Оқушылардың іс-әрекетін, ... ... ... ... ... бұл ... ... жоспармен, жүйемен жүргізіледі.
Иллюстрациялап түсіндіру әдісі - бұл мұғалімнің ауызша баяндауын және әңгімелеп ... ... ... құралдарды (оқулықпен, интерактивті тақтаны, түрлі суреттер мен кестелерді, буклетерді және ... ... ... Бұл ... ... ... мұғалімде, оқушыларда қызмет жасайды. Соның нәтижесінде оқушылар өздігінше жұмыс жасауға үйренеді.
Ақпаратты - рецептивті ... - ... ... ... ... ... және ... жүзеге асырылады. Білімді әңгімелеу негізінде оқулық бойынша жүргізіледі. Бұл әдіс мұғалімнің басшылығымен, оқулық, құжат, сурет, әңгіме ... ... ... ... ... ұжымдық іс-әрекетін ұйымдастыруға бағытталған ойын әдісі - бұл ... ... ... бір ... бөлігі түрлі театрландырылған көріністер көрсету арқылы жүзеге ... ... ... ... ... ... әсіресе мәдениет тақырыптарын өту барысында кеңінен қолдануға ... Осы ... ... нәтижесінде оқулықтан оқыған материалдарын театр көріністері арқылы нақтылы түсінуіне ... ... ... ... осы ... оқытудағы маңызды әдістердің бірі. Тарихи құжаттар өткен ... ... Олар ... оқытып жатқан материалды нақтылай түсуге, өткен оқиғалардың бейнесін айқынырақ елестетуге, сол ... ... дәл ... ... Заңдардың, бұйрықтардың, хаттардың, естеліктердің, мемуарлардың үзінділерімен таныса отырып оқушылар белгілі оқиға, құбылыс ... ... ... ... ... құжаттарды оқу және талдау оқушылардың білімін кеңейтеді, олардың ойлауын дамытады, деректермен өздігінше жұмыс жасау ... ... ... Мұғалімнің тапсырмасы бойынша оқушылар үйде шағын шығарма, тарихи құжаттар бойынша конспект, хабар жасап келеді.
пәнінің мақсаты - ... ... ... ... тарихи сананы, тарихи білімді құрметтеу мен сыйлау ... ... пәні ... ... ... ... ... көзделеді:
оқушылардың дүниеге ғылыми көзқарасын қалыптастыру; оларға адамзат жинаған әлеуметтік, рухани, адамгершілік тәжірибесін меңгерту;
оқушылардың басты назарын қоғам тарихына; адамдардың өмір ... мен ... ... ... ... тарихи оқиғаларды, құбылыстарды талдай отырып, олардың біртұтас тарихи қозғалысқа жататынын түсінуге көмектесу;
гуманизм мен адам құқықтарын құрметтеудің озық ... ... ... ... жеке ... ... ... оқып-үйренудегі көпөлшемділігі және тарихи процестің дамуының баламалы екендігі туралы түсінік қалыптастыру;
оқушылардың тарихи білімді шығармашылықпен қолдану, тарихи деректермен ... ... ... ... мен ... ... ... негізінде ой елегінен өткізе білу дағдыларын қалыптастыру;
Отаны мен ... ... ... ... жас ... ... ұстанымын қалыптастыру.
Қазақстан тарихы пәнін оқытудағы ең бастысы оқушылардың назарын келесі мәселелерге аудару:
1. Қазақ халқының тарихын ежелгі дәуірден қазіргі кезеңге ... ... ... ... ... қазақ халқының рөлін ашу және оның әлемдегі өркениетке қосқан үлесін ... ... ... ... ... қазақ этносының, тұрмысының, шаруашылығы мен әлеуметтік-саяси қондырғысының қалыптасу ... зер ... ... ... ... ... қоғамындағы орны мен рөлін анықтау.
Тарих тарихи тұрғыдан ойлай білуді қалыптастырады, азаматтық ұстанымды ... ... ... мақтаныш пен патриоттық сезімге тәрбиелейді.
Өткенімізді біле отырып, қазіргі кезеңді оңай меңгереміз, болашақты айқындай аламыз.
Қазақстан тарихы ... ... ... ... ... ... ... жасау;
- этностық тарихқа талдау жасау;
- түрлі тарихи кезеңдердегі әлеуметтік ұйымдарды зерттеу;
- ... ... ... ... ... ... тарихын кезеңдерге бөлу әлі де тиянақты және дәлелді ... іске ... жоқ. Ол ... ... ... сүбелі кезеңдері монографиялық тұрғыдан зерттеліп, жеке құбылыстарға ғылыми баға берілгенде шешілмек.
Бүгінгі таңда Қазақстан ... 3 ... ... қарастырылады:
I кезең- көне дәуір. Оның шекарасы 2,5 млн жылдан бастап б.з V ғасырға ... яғни ... ... ... Рим ... ... ғұндар бастаған ұлы қоныс аударумен қатар сәйкесті;
II кезең - орта ғасырлар. Оның шекарасы ұлы қоныс ... ... ... ... ... ... Қазақ хандығының пайда болуымен аяқталады;
III кезең -қазақ мемлекетінің құрылуынан қазіргі күндерге дейінгі уақытты қамтиды. ... ... ... тарихы осындай 3 ірі кезеңдерден тұрады.
Қазақстан тарихының көне кезеңдерін жете түсінуге археологиялық және этнографиялық ... ... мол. Тас, ... ерте ... мен орта ... мемлекеттері біздің археологиялық экспедициямыздың тарапынан жақсы зерттелмек. Қазақ қоғамына, Қазақ тарихына жан-жақты баға ... ... ... ... XIX ... 20-жылдарынан басталады. Ғылыми тарихнаманы таразылағанда зерттеулер Қазақстанды Ресей отары ... ... ... ... ... ... қоғамдық дәстүрлерге көңіл бөледі. Одақ заманында ғалымдардың көпшілігі таптық-метоталогиялық ... өз ... ... ... ... ... ... зерттеуде үстірт пайымдауларға жол берді.
Қазіргі таңда Қазақстан тарихы ғылымы ақтандақ проблемаларды зерттеумен қатар, бұрын тиым салынып салынып келген тарихи ... ... ... ғылыми тарихнама қашанда метоталогиямен тығыз байланысты. Бірінің жағын екіншісі түгендеп отырады.
XIX ғасырдың екінші жартысында қазақ ... ... ... ... комиссияның, Тарих мұражайының, Мәскеу археологиялық қоғамы мен Ресейдің басқа да орталық ғылыми мекемелерінің назарын аудара бастады. Сырдария және ... ... ... Түркістан генерал-губернаторлығының құрылуына байланысты жаңа өлкеге, соның ішінде оның өткендегісіне ден қою ... ... ... ескерткіштерін және әсіресе ертедегі кен ісі мен мыс балқыту өндірісін зерттеуде Қ.И.Сәтбаев ... рөл ... Осы ... ... ... ... ... жандана түседі.
Қазақстанның Орталық музейі ескерткіштерді тіркеу, кездейсоқ табылған олжалардың есебін алу ісін және шағын ... ... ... асырады. Баспасөзде Көксу өзеніндегі қаланың орны туралы және Жетісудағы ескерткіштер туралымақалалар шығады. 30-жылдардағы археологиялық жұмыстарда ... мен ... ... ... ... жетекші орындардың бірін алады, оларды А.Н.Бернштамның басшылығымен Ғылым академиясының Қазақ филиалымен бірлесе отырып, КСРО ... ... ... ... ... ұйымдастырған еді.
Қандайда тарих болмасын дерексіз жазылмайтыны ... Қай ... ... алып ... та, ғылыми сипаттау немесе зерттеу жүйесі дәлелді деген деректі жинақтайды. Сол сияқты Қазақстан тарихын зерттеуде осы ... ... ... ... Төл ... ... ... бірнеше түрлі қайнар көзге сүйенген жөн.Алдымен қазақи деректер. Олардың ішінде шежіренің орны бөлек, сонымен бірге мыңдаған, жүздеген жылдарға
шыдаған ... мен ... ... , ... тарихи жырлар мен толғаулардың тарихты түсінуге қосар үлесі зор.
Қазақстан тарихын түсінемін деген адамға көшпелілердің әдет-ғұрыптарына, заңдарына көңіл бөлудің аса ... бар. ... әр ... ... ... ішінде Ресей, Қытай, Орта Азия Қазақстан мемлекетінің құжат қорларынан табылып, осы күнгі жинақтарда жарияланған немесе сақталған құнды деректер. Жазу ... ... ... ... Орта Азия өлкесін мекендеген көшпелі тайпалардың тұрмыс-тіршілігі хатқа түсе бастаған, тек соларды зерттеу мен ұтымды пайдалана білу керек.
Ел ... ұлт ... десе елең ... адам жоқ ... ... ... тарих пәні жаңа мазмұнымен, сапасымен, өсуімен ерекшеленеді. Еліміз егемендікке қол жеткізген күннен бастап өз тарихымызды өзіміз бағалап, ... ... ... қырынан келіп, өзінің дұрыс шешімін табуда.
Оқушыларды елжандылыққа, өзінің жеке қасиеттерін дамытып, өзін-өзі тәрбиелеуде, әсіресе ... ... ролі ... жыл көне тарих үшін қас қағым сәт екені белгілі. Алайда Қазақстан аз уақытта ... ... даму ... ... 20 ... ... ... саяси және әлеуметтік реформалардың нәтижесінде еңселі мемлекетке ... ... ... ... даму ... айқындап берген Ұлт көшбасшысы Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың сарабдал саясатын ... әлем ... ... ... ... А.К., Евдокимов В.В. Казахстан в древности. Учебное пособие. Кар., 1991.
2. Акишев К.А. Древние кочевники и мировая цивилизация: ... ... ... ... АН ... 1991, ... ... К.А., Кушаев Г.А. Древняя культура саков и усуней долины реки Или. А., 1963.
4. Аманжолов Қ. Р. ... ... ... ... 1-2 кітаптар, А., 2004.
5. Аманжолов Қ. Р. Түркі халықтарының тарихы. 1-2 кітаптар, А., 2002.
6. Аспендияров С. Қазақстан тарихының ... А., ... ... Ғ. Көне ... ... ескерткіштерінің тілі. А., 1986.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Сұрақ кітапшасы 3804 нұсқа 8 сынып12 бет
Ботаникалық ресурстану ғылымы және оның ғылымдар жүйесіндегі орны6 бет
Дәрістік кешен87 бет
Социология ( оқу құралы )501 бет
Экономика саласынан дәрістер курсы35 бет
Экономикалық әлеуметтану4 бет
"Деректер базасы және оның объектілері"4 бет
"Кітапхана" деректер базасы (Delphi тілінде)14 бет
"Кинопарк 7 Ақтөбе" деректер қорына навигациялық тәсілдерді қолдану20 бет
''Қазақ'' этнонимі туралы зерттеу деректері11 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь