Мектепке дейінгі балалардың дамуының және тәрбиенің теориялық негізі

1.Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1.Мектепке дейінгі балалардың дамуының және тәрбиенің теориялық негізі.
2.2.Мектеп жасына дейінгі баланың эмоционалды көңіл күйінің дамуы
3.Қорытынды.
4.Пайдаланылған әдебиеттер.
Жас ұрпақ тәрбиесі – адамзаттың мәңгілік тақырыбы. ұлттың бүгіні де, болашағы да тәрбиелі ұрпаққа байланысты. Баланың шын мәнісіндегі адам болып қалыптасуы қыруар уақыт пен тер төгетін, зор еңбекті қажет ететін, ауқымы кең, жауапкершілігі мол жұмыс. Ұлы абай: «Адам ата-анадан туғанда есті болмайды: естіп, көріп, ұстап, татып ескерсе дүниедегі жақсы-жаманды таниды дағы сондайдан білгені, көргені көп болған адам білімді болады», — десе, француз педагогы Жан Жак Руссо: «Бала туғанда ақ қағаздай болып туады, оның үстінде шимайды қалай салсан, қағаз бетіне солай түседі, бала тәрбиесі сол сияқты, өзің қалай тәрбиелесең, ол солай тәрбиеленеді», — деген екен.
Адамның дамуы дене, психикалық және әлеуметтік жетілу, пісу процесі болып табылады да, туа біткен және өсе келе бойға сіңген қасиеттердің, сандық және сапалық өзгерістерінің бәрін қамтиды. Дене дамуы бойдың, салмақтың өзгеруімен, бұлшық еттер күшінің артуымен, сезім мүшелерінің жетілуімен, қимылдардың үйлесімділігімен т.б. байланысты. Психикалық даму процесінде танымдық, еріктік, эмоциялық процестерде, жеке адамның психикалық сипаттары мен белгілерінің қалыптасуында елеулі өзгерістер болады. Даму барысында баланың биологиялық индивид ретінде адамға, жеке адам ретінде адамзат қоғамының мүшесіне айналуы жүзеге асады. Адамның дамуы дегеніміз – оның тегінде бар және туа біткен белгілердің жай ғана сандық көрінісі емес. Даму – бұл ең алдымен айналадағы болмыстың ықпал жасауымен ағза мен психикада болып жатқан сапалық өзгерістер. Адамның дамуы мен оның жеке басының қалыптасуы біртұтас процесс.
1. Қазақстан Республикасы Конституциясы.- Алматы: Қазақстан, 1995,486.
2. «Тіл туралы заңы» // Егемен Қазақстан,11 маусым,1999.
3. «Мәдени мұра» мемлекеттік бағдарламасы.- Астана,2224 .
4.Қазақстан Республикасы «Білім заңы» // Егемен Қазақстан, 2007.
5.Назарбаев Н.Ә.-2050 //Дала мен Қала,2012.
6.Қазақстан Республикасы әлуметтік мәдени дамуының тұжырымдамасы.- Алматы,1993,32б
7.Қазақ балабақшаларындағы оқыту, тәрбиелеу мазмұнын жаңарту тұжырымдамасы. // Қазақстан мұғалімі,18 қаңтар, 1991.
8.Әл-Фараби. Әлеуметтік –этикалық трактаттар.-Алматы,Ғылым,1974,343 б.
        
        Жоспары:
1.Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1.Мектепке дейінгі балалардың дамуының және тәрбиенің теориялық негізі.
2.2. Мектеп жасына дейінгі баланың эмоционалды көңіл күйінің ... ... ... ... - ... ... ... ұлттың бүгіні де, болашағы да тәрбиелі ұрпаққа байланысты. Баланың шын мәнісіндегі адам болып қалыптасуы ... ... пен тер ... зор ... ... ... ауқымы кең, жауапкершілігі мол жұмыс. Ұлы абай: , -- ... ... ... Жан Жак Руссо: , -- деген ... ... ... психикалық және әлеуметтік жетілу, пісу процесі болып табылады да, туа біткен және өсе келе бойға сіңген қасиеттердің, сандық және ... ... ... қамтиды. Дене дамуы бойдың, салмақтың өзгеруімен, бұлшық еттер күшінің артуымен, сезім мүшелерінің жетілуімен, қимылдардың үйлесімділігімен т.б. ... ... даму ... ... ... ... процестерде, жеке адамның психикалық сипаттары мен белгілерінің қалыптасуында елеулі өзгерістер болады. Даму ... ... ... ... ретінде адамға, жеке адам ретінде адамзат қоғамының мүшесіне ... ... ... ... дамуы дегеніміз - оның тегінде бар және туа ... ... жай ғана ... ... ... Даму - бұл ең ... айналадағы болмыстың ықпал жасауымен ағза мен психикада болып жатқан сапалық өзгерістер. Адамның дамуы мен оның жеке ... ... ... ... ... ... ДАМУЫНЫҢ ЖӘНЕ ТӘРБИЕНІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗІ.
2 жылдық білім берудің ... бес ... ... ... ... өткізу мәселелерімен бірге, жалпы білім беретін мектептерде және балалар бақшасында білім, ... ... ... арттырып, тәрбие жұмысын жетілдіруді көздейді.
Балаларды мектепке дайындауда психологиялық ... ... ... ... бала бойына сіңіріп, оларды жеке тұлға ретінде ... ... роль ... ... ... даярлықтан өткізу барысында оқыту мен тәрбиелеудің төрт міндеті қарастырылады.
Бірінші міндет: әлеуметтік дамуда баланың үлкендермен ... және өз ... ... ой-өрісінің қалыптасу мүмкіндіктері көзделеді, өз отанына, отбасына халқының салт-дәстүріне көңіл бөлу жолдары қарастырылады.
Екінші міндеті: танымдық даму ... мына ... ... ... ... ... ... мәселелерін түйіндеу, оның тәсілдері мен қасиетін сезіну.
Үшінші міндеті: әсемдік даму барысында ... ... ... мен ... танымды қалыптастырады.
Төртінші міндеті: дене тәрбиесі дамуында салауатты өмір салтын қалыптастыру, дене мәдениетінің жан-жақты күтімі мен дұрыс ... өзін ... ... байланысы, өз денсаулығына, ауру-сырқау т.б. қауіп қатерден сақтану қарастырылады.
Қазақастан Республикасының 2010 жылға дейінгі білім беруде дамытудың ... ... ... білім берудің бастапқы деңгейі мектепке дейінгі тәрбие және оқытуда баланың бойында оқу ... ... ... жеке ... ... яғни ... ... ерекше көңіл бөлініп отыр.
Мектепалды даярлықтың негізгі мақсаты 5 -- 6 ... ... дене ... ... саулығын қорғау және нығайту ақыл ойын жетілдіру, олардың бойында қарапайым білім негіздерін іскерлікпен, ... ... ... ... бастауыш мектепте білім алуға бірдей бастапқы мүмкіндіктермен қамтамасыз ету. 5 - 6 жасар балалардың мектепалды даярлығы отбасыдан, ... ... ... ... ... ... ... жалпы білім беретін мектептердің мектепалды сыныптарында, мектепке дейінгі ... ... ... ... ... негізінде жүзеге асады.
Бiрiншiден, тәрбиешілер тестеудiң нәтижелерiн дұрыс түсiндiрiп беру үшiн ... ... ... болу ... Екiншiден, тәрбиешiге тестiң нәтижелерi жиi үрейлi немесе қияңқы балалардың тобы ... жеке ... ... қарым - қытынаста әрекетсiздiкке әкеп соғады. Диагностиканың нәтижесі осы жағдайда үлкен қателікке әкеліп ... ... ... ... бағалауда Г.Степанова баланың іс-әрекет реакцияларын ескере отырып бес балдық шкала жасаған. Бұл шкала бойынша баланың эмоциялық күйiн бағалауға болады.
М.д балалық шақ - ... ... және жеке ... ... адамның өмiрiндегi ең маңызды кезеңі. Сонымен қатар - бұл кезде бала айналасындағы ересектерге, яғни ата-аналары мен ұстаздарға тәуелді. ... ... ... әлеуметтiк және эмоционалдық мәселелер зардаптылары баланың болашағына тікелей әсерін тигізеді.(баланы құқығы және жеке басының қасиетi)
Баланың ... ... ең ... ... бiрi ... ... және ... меңгеруi оның әлеуметтiк дамытуы болып табылады: бiр жағынан, баланың заттық әлемнің қағидаларын түсінуі қажет.Екінші жағынан - адамдарға ... ... ... Бұл ... ... ... ... күйзеліске ұшырауы ата-аналары мен айналасындағылардың кері әсерінен тууы ... ... ... ... ... - ... қатынастардың бұзушылығы, қолайсыз психологиялық ахуал тағы басқалар патологиялық факторлар негативтi факторлардың бiр ... ... ... ... - ... ... белгiлерi қалыптасады. Орынсыз терiс эмоциялар болады, жеке организмнiң дамуының процессiне кері әсер етеді. Демек, педогоктар мен психологтерiнiң алдында ... ... ... ... ... ... арттырып, қоғамда және жеке адам басындағы қайғырулар, басқа адамдардың сезiмiнде елең ету. (оған көмекке келу, қуану және ... т.с.с ... ... ... білу - ... дейiнгi жастағы балалардың ең басты жетістігі.. Сондықтан эмоцияналдық функция ол мектеп жасына дейінгі баланың орталық психикалық функциямен деп ... және ... ... ... айналады..
Л.С.Выготскийдің айтуынша мектепке барғанша баланың эмоцианалды- реакциялары баланың мiнез-құлығына тiкелей үстемшiлдiк етуін жоғалтады. Сәби өз эмоцияларымен ... ... Бұл, ... ... жасына дейінгі мерзiмнiң соңғы кезінде қызу өмiрдiң жеткiлiктi тәжiрибесiмен ғана ие болатындай жағдай ... ... ... пiкiрiнше, м.ж.д. баланың эмоцианалды көңілінің дамыуы оның тәрбиесiнiң ең маңызды шарттарының бiрi болып табылады. Мектеп.ж.д.баланың эмоционалды ... ... жеке ... ... қалыптасуы үшін қауіп-қатер тудырады. Баланың iшкi эмоция көңіл-күйінің қатынасы әлеуметтік жағдайы даму үшін ықпал ... ... орай ... ... ... және ... жағынан дамуы тығыз байланысты деген ұғым қалыптасады.
2.2.Мектеп жасына дейінгі ... ... ... күйінің дамуы
Қазіргі заман педагогика ғылым тұрғысынан қарасақ сәбидің әлеументтік-эмоцианалды дамуы ол м.ж.д баланың өте күрделі социализациялық мәселесі.
"Социализация - әлеуметтiк ... ... ... ... көп ... процессi. Бұл мәдениеттену, адамгершiлiк құндылықтардың жүйелері.
Мынадай негізгі мақсаттар ерекшеленедi:
Мектепке дейiнгi ересек жас балаларының әлеуметтiк және эмоцияналды салаларының жұмыстардың ... ... ... ... ... ... туралы ойластыру жене өткізу.
Бала-бақшада баланың бейiмделуi қалай болады?
Баланың бақшаға алғаш келуі ол бала ... мен ... үшін өте ... процесс.
Ол шынымен жаңа кезеңге өтедi, организмның дамытуы үшiн жаңа шарттар енгізіледі..
Мамандар баланың балабақшаға бейімделуінің (адаптация) 3 ... ... ... ... ... және ... бейiмделуі - балабақшаға келудің алғашқы күнінен бастап баланың тәбеті төмендеп, балалармен ... ... ... ... бұл ... 10-20 ... ... Ата-аналар баласының бiрiншi айда кенеттен
ауыратынын есте сақтауға керек, бiрақ ауру зардапсыз 7-10 ... ... ... ... ... бейiмделуi -балалардың эмоционалдық кқңіл-күйі нормада (20-40 күндерден кейiн) ұзақ мерзiмнен астам келедi. Алғашқы екi ай бойы ... ... ... ... ... ... ... байқала алады. Бұдан басқа, балаларда 30-40 күндерде салмақтың ептеген жоғалтуы байқалады.
Баланың ауыр бейiмделуi - (пневмония, бронхиттер, құлақтың қабынуы және тағы ... ... ... көп ... ... көп ... анасынан ажырағысы келмейдi, отыруға арналған жағдайда ұйықтайды, бұғады, мiнез-құлықтағы табанды өзгерiстерi болады. (өсу, ... ... ... де, ... дамыту да ауыр формасы бар балалардың бейiмделулерiнде балабақшада кенет баяулайды. Егер ... күйi 60 ... ... бiр ыңғайланбаса ата-аналар шара қолдану керек.
Психологтар баланың бейiмделуiн жеңілдету үшiн бірнеше негізгі жаттығуларды қабылдауына ... бөлу ... ... ... ... ала ... және ... (горшокпен қолдану қасықтар, шыны аяқ, пайдалану, жуыну) өзiне ... ... ... ... ... жасайды.
Сәбидің ата-аналарымен бiрге алдын ала мектепке дейінгі мекемеге кiрiп-шығуы, топ ... және ... ... ... танысуы керек. Балабақшаға баласын беретiн, ата-аналардың алдында бақша туралы тек қана жағымды сәттерді балаға айтуы, сонымен бiрге баланың жанында аз ... ... ... ... ... ... ... ауласында серуенге шығарып балаларды бақылатады.
Балабақшада баланың машықтануы 1-2 сағаттан бастауға керек, бiр ... ... ... ... және ... қалдыруға талаптануға болады. Ата-аналар қашан бала күні бойы қалдыруға мүмкiн болатынына көз жеткiзгенде қалдырады.
Сәбидің жеке басының дамуы ерте ... ... ... ... ... ... ол бала ... кездесетін жағдайлардың түгелдей дерлiк бола алады! Баланың даму процессiндесiнде ересектер ... ... ... ... баланың дамыту ортасына беру өз ерекшелігімен көрінеді. Баланың эмоцияналды көңіл-күйін дамытуы, баланың тілін дамытуы, баланың психикалық және ... ... - ... жан ... ... ... ... қатысуысыз өте қиын болар едi.
21-ғасырда телевизор, интернет, реклама, тб
Баланың дамуына әсер етпейді деу мүмкін емес.Медия-деген үлкен деуге болады, ... ең ... ... ... осы ... ... ... ықпал ету.Сондықтан баланың аналитикалық қабілеттілігі мен ойлау жүйесін ... 3 ... ... ... ... ... дұрыс дамыту үшiн оның жетiстiгiн дәлелдеп, үнемі мадақтау маңызды.
3тен 6 ... ... ... ... ... дамуы әлеуметтiк белсендiлiкпен де байланысты. Бұл жас шамасында балалар
әдетте сюжеттi - рөлдi ойындар қызықты.Ойын ... ... ... ... ... ... көмектеседі. Баланың дамуы мектеп жасындағы балаларда да де ... ... ... ... ... арт-студия) мамандандырылған орта бiлiм болады.
Баланы дамытуы үшiн орталықтың әсері көп. Бiрiншiден, баланың өз ... және ... ... эмоция жағдайын байқауға болады.
Баланың психикасының дамуына ықпал ететін ол ... және ... ... ... ... жүйесiнiң дамытуы) адам психиканың ортақ ерекшелiктерi, сонымен бiрге тұқым қуалаушы жеке ... бұл ... ... ... ... ... ... жақындары және дұрыс тәрбие беру.
Басқа балалармен ойын кезінде баланың эмоционалды портреті айқындалады.
М.ж.д.балалар үшін оқу-іс әрекетін ұйымдасыруда баланың эмоционалды көңілінің ... ... ... ... ... - ... ... білім беруді ұлғайту жолымен балалардың білім алуына бастапкы мүмкіндіктерді бірдей камтамасыз ету болып табылады. Мектеп жасына дейінгі балалардың ... оқу ... ... олардың танымдық белсенділігін дамытудың басты бағыты болып саналады.
Танымдық белсенділікті психологилық-педагогикалық ... ... ... бұл ... даярлық кезеңіндегі балалардың тұлғалық сапасының ерекшелігіне талдау жасауға, мектепке дейінгі ... беру ... ... және ... үрдісінде оны қалыптастыру жағдайлары мен құралдарын қарастыруға мүмкіндік береді.
Психологиялық - педагогикалық әдебиеттердегі талдауда(Т.И.Шамова, С.Л.Рубинштейн, К.К.Платонов, Э.Г.Юдин, Л.П.Буева, А.Н.Леонтьев, ... ... ... А.А.Люблинская, Л.Ф.Обухова, А.В.Запарожец, Н.Н.Подьяков, А.П. Усова, М.И.Лисина, Г.И.Щукина және т.б.) тұлғалық сапа ретіндегі танымдық белсенділіктің ерекшелігінің психологилық, педагогикалық жөне ... ... ... көрсетті.
Биологиялық жағы танымдық белсенділіктің қалыптасуының мәселелері мектепке дейінгі ... ... ... талдаумен байланысты болып келеді.
Мектепке дейінгі кезеңге қарқынды морфологиялық - ... даму тән. ... адам ... ... ... күшті педагогикалық әсер етеді, ол өзара әрекет ... ... ... мен ... көмегімен танымдық белсенділікті қалыптастырады, балалардың психикалық: ойлау, қабылдау, ес, зейін, сөйлеуді, өзіне сенімділікті және ынталылықты ... ... ... ... ... іс - ... пен шығармашылыққа бой алуына көмектеседі. Балалардың танымдық белсенділігін дамыту мәселесі ұстаздардан теория және практикада жаңалықты іздеуді ... ... ... жағдайдағы анықтаушы мағынаға ие, оқытудағы белсенділік принципін жүзеге асыруға бағытталған оқудың ... ... ... мен ... ... мен ... әлі де жақсарту үшін жаңа мүмкіндіктерді іздестіруді керек етеді. Себебі меңгерілген ... ... мен ... тек ... ... ... және тәрбиелеудің нәтижесі ғана емес, сонымен қатар мектепалды даярлық балаларының өзіндік танымдық іс - әрекеттеріне қатынасының ... ... ... ... белсенділіктің ерекше белгілері мыналар:
- бірнеше заттар мен ... ... ... танымдық қатынас ретіндегі жан-жақтылығы;
- құбылыстың тек қана фактісі, қасиеттері мен сапаларына ғана емес сонымен бірге мәні, себебі жөне ... ... ... ... ... ... ... Қазақстан Республикасы Конституциясы.- Алматы: Қазақстан, 1995,486.
2. // Егемен Қазақстан,11 маусым,1999.
3. ... ... ... ... ... // Егемен Қазақстан, 2007.
5.Назарбаев Н.Ә.-2050 //Дала мен Қала,2012.
6.Қазақстан ... ... ... ... тұжырымдамасы.- Алматы,1993,32б
7.Қазақ балабақшаларындағы оқыту, тәрбиелеу мазмұнын жаңарту ... // ... ... ... ... Әлеуметтік - этикалық трактаттар.-Алматы,Ғылым,1974,343 б.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 7 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Бастауыш сынып оқушыларының ұлттық дүниетанымын музыка арқылы қалыптастырудың педагогикалық шарттары57 бет
Салт-дәстүрлер негізінде экологиялық тәрбие беру мәселесі27 бет
Мектеп жасына дейінгі бала дамуынында әлеуметтік ситуация ерекшеліктері5 бет
Мектеп жасына дейінгі балалардың таным үрдісінің дамуы30 бет
Мектеп жасына дейінгі баланың ойын психологиялық іс-әрекетінің дамуы21 бет
"Африка."10 бет
"Жас мәселесі және психикалық дамудың заңдылықтары."3 бет
"Мектепке дейінгі кезеңде тілді қатынас құралы ретінде пайдалана білуі. мектепке дейінгі кезеңдегі балалардың сенсорлық дамуы."6 бет
"Қазақстанның энергетика жүйесі."8 бет
2 IAS халықаралық қаржы есептілігінің стандарты11 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь