Балаларды мектепке дейінгі тәрбиемен және оқытумен қамтамасыз ету жөніндегі 2010 – 2014 жылдарға арналған «Балапан» бағдарламасы

1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1. Балаларды мектепке дейінгі тәрбиемен және оқытумен қамтамасыз ету жөніндегі 2010 . 2014 жылдарға арналған «Балапан» бағдарламасы
2.2. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту жүйесінің ағымдағы жай.күйін талдау
2.3. Бағдарламаның мақсаттары, міндеттері,нысаналы индикаторлары және оны іске асырунәтижелерінің көрсеткіштері
3. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Елбасымыз Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың 2008 жылдың 6 ақпанындағы халыққа Жолдауында «Кішкентай бүлдіршіндердің дамуына ықпал ететін үздіксіз білім берудің алғашқы сатысы ретіндегі мектепке дейінгі білім беруге баса назар аударған жөн. Және бұл сатыны олардың шығармашылық және интеллектуалдық қабілеттерін дамытуға арналған тиімді бағдарламалармен қамтамасыз ету қажет. Әрбір балалардың білім алуға, еңбекке және қоршаған ортаға бейімі, қарым - қатынасы нақ осы кезеңде қаланатынын естен шығармауымыз керек» - деп айтылған.
Жас ұрпақ тәрбиесі сияқты үлкен міндетті шешуге мектепке дейінгі қоғамдық тәрбиенің орны ерекше. Олар өмір есігін жаңа ғана ашқан жас буындар денесінің, ақыл - ойының, сана - сезімінің дамуына, адамгершілік қасиеттері мен эстетикалық талғамның қалыптасуына жағдай жасайды.
Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу мақсатты қоғам талабынан туады. Өйткені елімізге Отанын сүйетін, білімді, моральдық бейнесі жоғары, шығармашылық еңбекке бейім, рухани дүниесі бай, жетілген адамдар қажет.
Тәрбие мақсатын анықтау – қашанда қоғам шешетін қажетті мәселе, өйткені жас ұрпаққа білім мен тәрбие берудің жүйесін құру, қоғамдық тәрбие орындарының типтері, оқу - ағарту мекемелерінің сипаты, оқу - тәрбие жұмысының мазмұны, әдісі, формасы тәрбие мақсатына байланысты анықталады.
Бүгінгі таңда білім беру жүйесінің алғашқы буыны болып табылатын мектепке дейінгі кезеңде балалардың ақыл - ой қабілетін жан - жақты дамыту және тәрбиелеу мәселесіне ерекше мән берілуде, себебі осы кезеңде балалардың ақыл - ой қабілетін дамыту мүмкіндіктері мол. Баланың ақыл - ой ерекшеліктері жаратылысынан шығармашылық, ізденімпаздық сипаттарға ие, алайда оны дұрыс бағытта дамыту жағдайлары әрқилы, сондықтан баланың ақыл - ой қабілетін дамыту, оның нақты бағыттарын айқындау ең алдымен оның жас және дара ерекшеліктерін ескеріп тәрбиелеуге байланысты.Ойлау әрекетін дамыту сөйлеусіз мүмкін емес. Бала тілді меңгере отырып заттар, олардың қажеттері, белгілі туралы білімдерді игере бастайды. Нақты бағдарлама мазмұнына сай балалар қарапайым математикалық ұғымдарды меңгеру негізінде санау, салыстыру, заттардың ұғындырып, енін, биіктігін өлшеу, сұйық және сусымалы заттардың көлемін шартты өлшеуіштердің көмегімен өлшеу, сондай - ақ жиын, сан, есептеу ұғымдарын да дидактикалық және танымдық ойындар арқылы үйренеді.
Білім берудің ең төменгі сатысы – мектепке дейінгі кезең және тұлғаның даму іргетасы, оқу әрекетін қалыптастырудың ең қуатты кезеңі. Бұл сатыдағы баланың есте сақтау қабілеті, қабылдауы төмен болғанымен білуге құштарлығы зор болады.
1. Қазақстан Республикасының Конституциясы. А:1995
2. Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың «Қазақстан-2030» стратегиялық бағдарламасы һәм Қазақстан халқына арнаған Жолдауы. А.2006
3. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы. А.2006
4. Мектепке дейінгі және мектеп жасындағы балалардың тәрбие тұжырымдамасы. – А,1995.
5.Ж.Қоянбаев,Р.Қоянбаев. Педагогика.-Алматы, 1998, 2000.
6. Е.Сағындықұлы. Педагогика. - Алматы,1999.
        
        Жоспар
* Кіріспе
* Негізгі бөлім
+ Балаларды мектепке дейінгі тәрбиемен және оқытумен қамтамасыз ету ... 2010 - 2014 ... ... ... ... дейінгі тәрбие мен оқыту жүйесінің ағымдағы жай-күйін талдау
+ Бағдарламаның мақсаттары, міндеттері, нысаналы индикаторлары және оны іске асыру нәтижелерінің ... ... ... ... ... Әбішұлы Назарбаевтың 2008 жылдың 6 ақпанындағы халыққа Жолдауында - деп айтылған.
Жас ұрпақ тәрбиесі сияқты үлкен міндетті шешуге ... ... ... ... орны ... Олар өмір ... жаңа ғана ... жас буындар денесінің, ақыл - ойының, сана - сезімінің дамуына, адамгершілік қасиеттері мен эстетикалық талғамның қалыптасуына ... ... ... ... ... тәрбиелеу мақсатты қоғам талабынан туады. Өйткені елімізге Отанын сүйетін, білімді, моральдық бейнесі жоғары, шығармашылық еңбекке бейім, ... ... бай, ... адамдар қажет.
Тәрбие мақсатын анықтау - қашанда қоғам шешетін қажетті мәселе, өйткені жас ұрпаққа білім мен ... ... ... ... ... тәрбие орындарының типтері, оқу - ағарту мекемелерінің сипаты, оқу - тәрбие жұмысының мазмұны, әдісі, формасы тәрбие мақсатына байланысты анықталады.
Бүгінгі таңда ... беру ... ... ... ... ... ... дейінгі кезеңде балалардың ақыл - ой қабілетін жан - жақты дамыту және ... ... ... мән ... ... осы ... балалардың ақыл - ой қабілетін дамыту мүмкіндіктері мол. Баланың ақыл - ой ерекшеліктері жаратылысынан ... ... ... ие, ... оны дұрыс бағытта дамыту жағдайлары әрқилы, сондықтан баланың ақыл - ой ... ... оның ... ... айқындау ең алдымен оның жас және дара ерекшеліктерін ескеріп тәрбиелеуге байланысты. Ойлау әрекетін дамыту сөйлеусіз мүмкін емес. Бала тілді меңгере ... ... ... ... ... ... ... игере бастайды. Нақты бағдарлама мазмұнына сай балалар қарапайым математикалық ұғымдарды меңгеру негізінде санау, салыстыру, заттардың ... ... ... ... ... және ... заттардың көлемін шартты өлшеуіштердің көмегімен өлшеу, сондай - ақ жиын, сан, есептеу ұғымдарын да дидактикалық және танымдық ... ... ... ... ең ... ... - ... дейінгі кезең және тұлғаның даму іргетасы, оқу әрекетін қалыптастырудың ең қуатты ... Бұл ... ... есте ... ... қабылдауы төмен болғанымен білуге құштарлығы зор болады.
Балаларды мектепке дейінгі тәрбиемен және оқытумен
қамтамасыз ету жөніндегі 2010 - 2014 ... ... ... мектепке дейінгі тәрбиемен және оқытумен қамтамасыз ету жөніндегі бағдарламасы (бұдан әрі - Бағдарлама) Қазақстан ... ... 2010 ... 29 ... атты ... ... ... және Қазақстан Республикасы Президентінің 2010 жылғы 1 ... № 922 ... ... ... ... 2020 жылға дейінгі Стратегиялық даму жоспарын іске асыру мақсатында әзірленген.
Тәуелсіздікке қол жеткізгенге дейін Қазақстанда Орталық ... ең ... ... дейінгі білім жүйесі болды, ол 7 жасқа дейінгі балалардың шамамен 70 %-ын ... жылы 8743 ... ... ... жартысынан астамы (4868) кезеңінде жекешелендірілген, бір ... бос ... ... ... 2000 ... дейін республикадағы балабақшалар саны ... ... ... ... ... ... ... білім жүйесі қайта жандана бастады: балабақшалар саны ... ... ... ... ... арналған ұйымдардың жаңа түрлері құрылуда.
2007 жылдан бастап 2009 жылдар кезеңінде 142,1 мың орындық 2557 ... ... ұйым ... оның ішінде 75 орындық 612 балабақша.
Бүгінгі күні республикада 4972 мектепке дейінгі ұйым бар, олардың 2003-і балабақша. ... ... ... ... және ... қамту 373 160 ... ... ... ... ... ... 38,7 %-ын құрайды.
Сонымен қатар мектепке дейінгі ұйымдардан орын алу ... 260 ... ... бала тұр, оның ... 3 ... 6 ... дейінгі 147 084 мың бала.
Елдегі демографиялық процестер - ... ... ... ... орын алу ... ... айқындайтын бірден бір фактор; 2008 ... ... ... орын ... саны 20,8 мың ... ... ... 20 жылда бала тууды талдау барысы: 1990 - 1999 ... ... ... ал ... ... бала туу орташа есеппен 13 мың адамды көрсетті, ол кейіннен ... ... ... орын алу ... ... 5-7 %-ға ... негізделеді.
Бағдарламасы елдегі мектепке дейінгі ұйымдарға деген тапшылық деңгейін төмендету жөніндегі түбегейлі шараларды қабылдауды, мектепке дейінгі білім беру қызметінің ... ... ... ...
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту жүйесінің
ағымдағы жай-күйін талдау
Қазіргі Қазақстандағы ... және ... ... ... ... жеке және ... ... қамтамасыз ету жүйесін тұрақты дамытуға мүмкіндік береді.
Азаматтар мен отбасыларын әлеуметтік қолдауды реттейтін заңнамалық база жетілдірілуде. Мектепке дейінгі балалық шақтың толық ... ... ... ... ... ... ... мен оқыту мазмұнының сапасын арттыру мақсатында 2008 жылы Мемлекеттік мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың ... ... ... беру стандарты әзірленді және бекітілді.
Мемлекеттік мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпыға міндетті білім беру стандартының танымдық саласын іске ... ... ... беру ... ... өткен және балалардың оқуына рұқсат етілген 300-ден астам ... ... ... қабілеттері, еркі жағынан және мінез-құлқы бұзылған және дамуында ... да ... бар ... ... ... балаларды топтық және жеке психологиялық-педагогикалық алып жүру бағдарламалары әзірленді және сынақтан өткізілді.
Мектепке дейінгі білім беру жүйесін ... ... ... ... ... ... даярлау және қайта даярлау мәселесі қаншалықты тиімді жүзеге асырылып жатқанына негізделген.
Республиканың мектепке дейінгі ... ... ... 29,8 мың адам ... істейді, оның ішінде жас педагог қызметкерлер - 8,3 (27,9 ... ... ... ... беру ... ... жылдары күшейту үрдісіне ие: 54,4 %-ының жоғары білімі бар, 3,6 % - ... ... 40,7 % - ... ... 1,3 % - жалпы орта.
Педагог қызметкерлердің орташа жасы - 35 - 40 ... ... оқу ... және 31 ... және ... ... беретін оқу орнында (бұдан әрі -ТжКБ) мамандығы бойынша кадрлар даярлау жүзеге асырылады.
мамандығы ... ТжКБ ... саны ... Мәселен, 2006 жылы 349, 2007 жылы - 528, 2008 жылы - 705, 2009 жылы - 750 маман даярланды. ... ж.ж. ТжКБ оқу ... ... ... саны 5884 ... - 2009 жылы жоо ... 742-ні ... 2009 - 2010 жылы 717 адам ... деп ... ... ... ... ... заңнамаға сәйкес медициналық қызмет көрсетумен қамтамасыз етілген. ... ... ... 8-9 және одан да көп ... ... ... 1,5 ставкасы және диеталық бикенің 0,5 ставкасы көзделген. Баланың табиғи және психикалық денсаулығын сақтау және нығайту жөніндегі міндеттерді орындайтын және ... ... бар ... дәрігер лауазымының бір штаттық бірлігі көзделген.
2006 жылдан бастап мектепке дейінгі ұйымдардың бір түрі ретінде шағын орталықтар құрыла бастады, бүгін де 2969 ... ... 75 872 бала ... ... ұйымдардың тапшылығын азайту жөнінде 2009 жылдың аяғында қабылданған шаралар балалардың қамту көрсеткішін 37-ден 38,7 %-ға дейін арттыруға мүмкіндік берді: ... ... 17 155 ... ... 404 ... ... ұйым қосымша іске қосылды.
271 мыңнан астам бес-алты жастағы балалар мектеп алды дайындықпен қамтылды. 6430 жалпы білім беретін мектептің базасында 10754 ... ... ... онда 168,7 мың бала ... 1271 балабақшада 102,6 мың балаға арналған 3480 мектепалды топ ұйымдастырылды.
Мемлекеттік тілдегі ... ... ... құру ... ... ал ұлттық топтардың шоғырланған жерлерінде - олардың ана тілдерінде.
940 (46,9%) ... ... ... ... ... қазақ тілінде жүзеге асырылады, 260-ында (13%) - орыс тілінде, 801-інде (40%) - қазақ және орыс тілдерінде, 2-інде (0,1%) - ... ... ... ... ... үлгілік ережелеріне сәйкес балабақшаға 3 жастан бастап қабылданады.
Әлемдік тәжірибе мектепке оқуға дайындау үшін аса қолайлы жас ... ... 3 ... 6 ... дейінгі жастағы кезеңі болып табылатынын көрсетті. Францияда мектепке дейінгі білім міндетті болып табылмайды, бірақ 3 ... 6 ... ... ... ... ... барады. Осындай ұқсас жағдай Германияда, Канадада, Венгрияда, Англияда бар. Данияда мектепке дейінгі ... мен ... ... ... ... бөбекжай - бір жарым жастан 3 жасқа дейін, балабақшалар - 3 ... ... 6-7 ... ... ... ... алғанда Қазақстанның 89,7% мектепке дейінгі ұйымында -3-6 ... ... 2-ден 3 ... ... ... 9 ... ... бөбекжай топтары жұмыс жасайды. Онда 2 жасқа дейінгі балалар тәрбиеленеді. 2007-2009 жылдары бөбекжай жасындағы балалардың саны 1305-тен 942-ге ... ... елде ... ... ... ... ... бар. Ұйымдастырылған мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуға қажеттілік 1 жастан 6 ... ... 260 ... ... бала бар ... ... байқалады. 2007 жылдан бастап балабақшаларға кезек 40 %-ға ... 260 мың ... ... ... ... ... әрбір 100 орынға орташа алғанда республика бойынша 111 адамнан келеді.
Мектепке дейінгі ұйымға орын алу ... 3 ... 6 ... ... ... саны кезектегі балалардың жалпы санының 147084-тін немесе 56,4%-ын құрайды.
Бағдарламаның ... ... 3-6 ... дейінгі балаларды ұйымдастырылған тәрбиемен және оқумен қамту, оқу қызметіне балаларды сапалы дайындау үшін жағдайлар жасау болып табылады.
Бағдарламаны іске ... ... ... қол жеткізуге кедергі жасайтын демографиялық процестерге байланысты қауіп-қатерлер туындауы мүмкін.
Бағдарламаның мақсаттары, ... ... және оны іске ... ... ... ... ... дейінгі тәрбие мен оқыту ұйымдарының сапалы қызметтеріне деген ... ... ... ... қол ... үшін ... ... шешу қажет:
- 2015 жылға дейін мектепке дейінгі тәрбиемен және оқытумен мектеп жасына дейінгі балалардың жалпы ... 70 %-ын ... ... 2015 ... ... 5-6 ... балаларды білім беру ұйымдарындағы мектепалды даярлықпен толық қамтамасыз ету;
- республикадағы демографиялық жағдайды және тұрғын халықтың білім алуға ... ... ... ... ... ұйымдардың вариативті желісін ұлғайту;
- мектепке дейінгі ұйымдардың тапшылығы проблемасын шешу үшін ... ... ... ... ... дейінгі ұйымдарды білікті кадрлармен толық қамтамасыз етуді және үнемі олардың біліктілігін арттыруды жүзеге асыру.
Қорытынды
Мектеп жасына ... ... ... ... және оқытумен:
1) республикалық және жергілікті бюджет қаражаты және жеке инвестицияларды тарту есебінен тең құқықтық жағдайларда мектепке дейінгі балалар ұйымдарын ... ... ... ашу, ... ... ... бұрын жекешелендірілген балабақшаларды қайтару және сатып алу, меншік нысанына қарамастан мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында қосымша мемлекеттік білім беру ... ... ... ... ... ... ынталандыру;
3) шағын комплектілі мектепке дейінгі ұйымдар ашу үшін салынып жатқан тұрғын үй кешендерінің төменгі қабаттарындағы тұрғын үйге жатпайтын ... ... Жол ... шеңберінде мектепке дейінгі білім беру ұйымдары үшін педагог кадрларды ... ... 5-6 ... ... балалардың мектепалды даярлықтан өтуіне мүмкіндік беру арқылы қамтамасыз ету қажет.
Бағдарламаны іске асырудың барлық кезеңінде жергілікті атқарушы органдар мемлекеттік-жекеменшік әріптестік шеңберінде ... ... ... ... және ...
Сондай-ақ, әкімдіктер орталық және жергілікті атқарушы органдардың ведомстволық бағынысты мекемелері алып қойған бұрынғы балабақшалардың ғимаратында ... ... ... ашу үшін ... босату жөнінде қажетті шаралар қабылдауы қажет.
Қолданылған әдебиеттер тізімі
1. Қазақстан Республикасының Конституциясы. А:1995
2. Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың ... ... һәм ... ... ... ... А.2006
3. Қазақстан Республикасының Заңы. А.2006
4. Мектепке дейінгі және мектеп жасындағы ... ... ... - ... ... 1998, 2000.
6. ... ... - Алматы,1999.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 7 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Қазақстан Республикасының бюджеттік жүйесін қалыптастыру мәселелері мен даму келешегі102 бет
"Мектепке дейінгі кезеңде тілді қатынас құралы ретінде пайдалана білуі. мектепке дейінгі кезеңдегі балалардың сенсорлық дамуы."6 бет
18 ғасырдағы қазақ әдебиетінің даму жөніндегі сипаты18 бет
2003 - 2005 жылдары экономиканы дамытудың негізгі қорытындылары және Үкіметтің 2003 - 2006 жылдарға арналған бағдарламасы67 бет
2010-2012 жылдары аралығында атмосфералық жауын-шашынның химиялық құрамының өзгеруі46 бет
2013-2014 жылдар Қазақстан Республикасы негізгі макроэкономикаға сипаттама20 бет
2013-2014-2015 жылдардағы Қазақстан Республикасының негізгі макроэкономикалық көрсеткішінің сипаттамасы17 бет
5-6 жасар балаларды мектепке даярлау әдістері7 бет
6м010100- "мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу" мамандығының магистратураға қабылдау емтиханының бағдарламасы28 бет
«Федоров ауданының ауыл шаруашылығы бөлімі» мемлекеттік мекемесінің 2010-2014 жылдарға арналған стратегиялық жоспары9 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь