Оқушы шығармашылығын дамыту

І. Кіріспе
ІІ. Негізгі бөлім
2.1. Оқушы шығармашылығын дамытудағы кезеңдер
2.2. Оқушының шығармашылық қызығушылығына әсер ететін факторлар
2.3. Оқушылардың тілдік қорын дамытудың жолдары
2.4. Оқушыларды көркем сөйлеуге дағдыландыру
ІІІ. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Елбасымыз Жаңа Жолдауында: «Білім беру саласының басты міндеті - 2010жыл-ға дейінгі білім беруді дамыту жөніндегі мемлекеттік бағдарламаны орындай отырып, осы саланың сапалы қызмет көрсету аясын кеңейту»- деген болатын. Сапалы оқыту және өздігінен оқып білім алып алуға баулу негізінде ғана оқушылардан парасатты азамат тәрбиелеп шығаруға болады. Білімнің сапалы болуы тікелей мұғалімге, оның білім дәрежесі мен іздену шеберлігіне байланысты.
Шығармашылық дегеніміз - алынған ақпаратты түрлендіріп, тапқырлық танытып бірыңғай ойларды қорыта білуі, оралымды ойлау қабілеттері, зерттеушілік белсенділігі.
Оқушының шығармашылық іс әрекеті қалыптасуының негізгі кезеңдері:
1. Айқын дұрыс қойылған мақсат
2. Қосымша мәліметтер іздеу
3. Нәтижені жан жақты тексеру.
Шығармашылықтың пайда болуының негізгі шарттары:
1. Пәнге үйретудің еркіндігі.
2. Білім кеңістігінің әр бағытты болуы.
3. Мұғалім мен оқушының бірлескен шығармашылық жұмыстары.
Шығармашылықты дамытудың алғы шарттары:
1. Оқушының шығармашылық деңгейін анықтау.
2. Оқушының қызығушылығын, белсенділігін арттыру.
3. Оқушының мүмкіншілігіне қарай тапсырмаларды жүйелі түрде орындату.
4. Шығармашылық қабілетті тәрбиелеу барысында кездесетін қиындықтар мен қарама - қайшылықтарды есепке алып, зерттеу.
5. Оқушының шығармашылық қабілетін тәрбиелеуді кезең бойынша сатылап дамыту.
6. Мұғалімнің өз ісіне ізденімпаздықпен қарап, сабақты шығармашылықпен өткізуі.
1.ҚР білім беруді дамытудың 2011-2020 ж.ж. арналған Мемлекеттік бағдарламасы.Егемен Қазақстан, 14 желтоқсан,2010 жыл.
2. Иманбетов А. Отансүйгіштікке тәрбиелеу-басты міндет //Қазақстан мектебі, 2005, №5.-38 б.
3. Абуова Б. Патриотическое воспитание молодежи как элемент системы формирования духовных ценностей //Ұлт тағлымы, 2005,№3.– С. 215-218.
4. Джанабаева Р. Патриоттық тәрбиенің жүйелік сипаты //Абай ат. Қаз ҰПУ дың Хабаршысы, «Педагогика ғылымдары» сериясы. 2006, №1. – Б. 101-102.
        
        Жоспары
І. Кіріспе
ІІ. Негізгі бөлім
2.1. Оқушы шығармашылығын дамытудағы кезеңдер
2.2. Оқушының шығармашылық қызығушылығына әсер ... ... ... тілдік қорын дамытудың жолдары
2.4. Оқушыларды көркем сөйлеуге дағдыландыру
ІІІ. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Кіріспе
Елбасымыз Жаңа Жолдауында: - деген болатын. Сапалы ... және ... оқып ... алып ... ... ... ғана оқушылардан парасатты азамат тәрбиелеп шығаруға болады. Білімнің сапалы болуы тікелей мұғалімге, оның білім дәрежесі мен іздену шеберлігіне ... ... ... - ... ... түрлендіріп, тапқырлық танытып бірыңғай ойларды қорыта білуі, оралымды ойлау қабілеттері, зерттеушілік белсенділігі.
Оқушының шығармашылық іс ... ... ... ... Айқын дұрыс қойылған мақсат
2. Қосымша мәліметтер іздеу
3. Нәтижені жан жақты тексеру.
Шығармашылықтың пайда болуының негізгі ... ... ... еркіндігі.
2. Білім кеңістігінің әр бағытты болуы.
3. Мұғалім мен оқушының бірлескен шығармашылық жұмыстары.
Шығармашылықты дамытудың алғы шарттары:
1. Оқушының шығармашылық деңгейін ... ... ... ... ... Оқушының мүмкіншілігіне қарай тапсырмаларды жүйелі түрде орындату.
4. Шығармашылық қабілетті тәрбиелеу барысында кездесетін қиындықтар мен ... - ... ... алып, зерттеу.
5. Оқушының шығармашылық қабілетін тәрбиелеуді кезең бойынша сатылап дамыту.
6. ... өз ... ... ... ... шығармашылықпен өткізуі.
Оқушы шығармашылығын дамытудағы кезеңдер
Оқушы шығармашылығын дамыту ... үш ... ... ... ... ... ... қабілеттерінің бастапқы деңгейін анықтау, оқушыларды қабілет деңгейіне қарай топтау.
2. Қалыптастыру кезеңі: Шығармашылық тапсырмалар ... ... ... ... оның ... оқу үрдісінде тексеріп, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытып, ... ... ... ... ету ... ... қорыту кезеңі: Алдыңғы жасалған жұмыстар нәтижесінде оқушының шығармашылық әрекетке деген тұрақты қызығуы қалыптасып, белсенділігі ... ... құра ... тиіс.
Шығармашылық тұлғадағы ең басты фактор: білуге құмарлық, терең ... ... ... меңгеруге икемділік, ақыл - ой белсенділігі, зейін, ой ұшқырлығы.
Оқушының шығармашылық қызығушылығына әсер ... ... ... ... ... жеке ... қалыптасуы барысында дамитындықтан оқушының жас ерекшелігіне аса мән берілуі керек.
ҚР "Білім ... ... 41 ... "Педагог қызметкерлер оқушылардың мемлекеттік білім беру стандарттарында көзделген деңгейден төмен емес ... ... ... ... ... ... қабілеттерінің дамуы үшін жағдай жасауы міндетті"- делінген. Сондықтан оқушыларды шығармашылыққа баулып, олардың белсенділігін, қызығушылығын арттыра түсу үшін сыныптан тыс ... рөлі ... ... ... дамытудың жолдары
Оқушылардың көркем тілін дамытуда, тіл байлығын жетілдіруде сөздік ... ... - ақ ... - ... ... ... зор. Тіл ... деген ең алдымен сөзбен жұмыс, тіл байлығы деген ең алдымен оқушының сөздік қорының молдығы, екіншіден, сол мол ... ... ... әрі көркем етіп пайдалана білуі. Оқушылардың сөздік қорын дамытуда әр ... ... ... ... ерекше зор. Түсіндірме сөздіктер, әсіресе, көркем шығармаларды оқуда, соның ішінде тарихи тақырыпта жазылған шығармаларды оқуда оқушыға бірден бір ... ... ... ... - ақ ... ... ... сөздер сөздігі де тиімді. 5 - 8 сынып оқушыларымен әр сабақ сайын сөздік жұмысы жүріп отыруы керек.
Осы сыныптарда әр ... > ... ... Қоржынды әліпби тәртібімен қалташаларға бөліп, жаңа сөздерді салып отырған дұрыс. Барлық сөздің оқушы ... ... ... емес қой, ... керек кезде қарап отырады. Мақал-мәтелдер, шешендікке құрылған ... ... да ... ... ... ... көркем сөйлеуге дағдыландыру
Оқушы көркем мәтінді ... білу ... ... дәлелді сөйлеуге дағдыланады, сөз құдіреті мен қасиетін ұғынады. Сол себептен, ең алдымен ... ... ... ... ... Әр ... ... нақты ой, сол ойды анық, айқын кестелейтін сөз оралымдары болу керек. Күнделікті пайдаланатын тілді жақсы меңгерген баланы оны ... ... ... ... ... ... ... шұбалаңқы сөйлемдер, айтатын ойын нақтылап беруге шорқақтық көркемдеп сөйлеуге зиянын тигізеді. Сондықтан көркемдеп сөйлеуді әр ... ... ... ... ... болмақ. Көркем сөйлеу оқып отырған көркем шығармаға да тікелей байланысты. Оқушыларды ... ... ... жиі мәтінге үңілдіріп, кейбір негізгі мәселелерді мәтінге жуық айтуды талап ету-осы көркемдеп сөйлеуге баулудың басты жолы. Көркем сөйлеудің ... ... ... ... түрін меңгерту, теңеулер мен баламаларды сөйлемде жиі қолдану болмақ. Көркем мәтінді оқу барысында керекті дәйектемелерді ала білуге, бейнелі ... ... ... ... Көркем шығарма тілін талдауда жазушының суреткерлік шеберлігін, эстетикалық ... ... ... ... деңгейге сай қолданылуы, сөздің, фразаның құдіретін дұрыс танытады.
Қорытынды
Нәтиже: Егеменді елдің жас ... ... ... сай ... ... ... күннің уақыт күттірмес мәселелерінің бірі болып табылады. Сондықтан да бастауыш мектеп алдында балаға жүйеленіп, дайындалып ... ... бір ... ғана беріп қоймай, оны жалпы дамыту, яғни сөйлеу, оқу, қоршаған орта жөнінде дұрыс көзқарас қалыптастыру, ... ... ... бақылап, талдау жасауға үйрету, ойын дұрыс жеткізе білуге, дәлелдеуге, сөйлеу мәдениетіне, шығармашылық бағытта ... ... ... ... ... ерекшеленетін жеке тұлға қалыптастыру міндеті тұр.
Дамыта оқытудың да басты мақсаты - ... ... ... оны ... ... жан - ... ... Д. Эльконин шығармашылыққа мынандай анықтама береді: -деп көрсетілген Қазақстан Республикасы Орта білімді дамыту тұжырымдамасының жобасында.
Пайдаланылған әдебиеттер
1.ҚР білім беруді дамытудың ... ж.ж. ... ... бағдарламасы.Егемен Қазақстан, 14 желтоқсан,2010 жыл.
2. Иманбетов А. Отансүйгіштікке тәрбиелеу-басты міндет //Қазақстан мектебі, 2005, №5.-38 б.
3. ... Б. ... ... ... как ... ... ... духовных ценностей //Ұлт тағлымы, 2005,№3. - С. ... ... Р. ... ... ... ... //Абай ат. Қаз ҰПУ дың Хабаршысы, сериясы. 2006, №1. - Б. 101-102.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 4 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Көркем еңбек сабағында оқушылардың қолөнерде шығармашылығын дамыту35 бет
«Өзін-өзі тану» курсын оқыту барысында оқушылардың рухани-адамгершілік құндылықтарын қалыптастырудың ғылыми-педагогикалық негіздері110 бет
Бастауыш мектеп оқушыларының оқу-танымдық қызығушылығын зерттеу тәсілдері55 бет
Бастауыш мектеп оқушыларының сөйлеу дағдысын қалыптастыру әдiстемесi (1-2 сынып)119 бет
Бастауыш сынып оқушылардың таным процестерін дамыту жолдары13 бет
Информатикадан оқушылардың іс-әрекетін бақылау мен бағалау негіздері58 бет
Мектеп оқушыларының фермер мамандығына қызығушылығын қалыптастыру55 бет
Қазақ халық педагогикасы құралдары арқылы өлкетану жұмыстарында оқушылардың экологиялық мәдениетін қалыптастыру98 бет
Өлкетану жұмыстарында қазақ халық педагогикасы құралдары арқылы оқушылардың экологиялық мәдениетін дамыту206 бет
Өндірістік оқыту шеберінің оқушылар ұжымындағы рөлі24 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь