Экологиялық оқыту

І. Кіріспе
ІІ. Негізгі бөлім
2.1. Оқушылардың экологиялық мәдениетін қалыптастыру
2.2. Жас ұрпақты экологиялық оқытуды ойын арқылы дамыту
2.3. Салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыру
ІІІ. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Қазіргі таңда жас ұрпаққа тәрбие берудегі басты мақ-сат ұлттық рухы жоғары, өз Отанын, туған жерін сүйе бі-летін азамат тәрбиелеу. ХХІ ғасыр жеткіншегі дене, руха-ни ойлау жағынан жан-жақты, өз-өзіне басшы, кез-келген сәтте шешім қабылдай алатын жеке тұлға болуы тиіс. Оған “Еліміздің білім беру жүйесінің Қазақстанның бәсе-кеге нақты қабілеттілігіне қол жеткізудегі негізгі міндет-тері - Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назар-баевтың 2006 жылғы 1 наурыздағы “Қазақстанның әлем-дегі бәсекеге қабілеттілігі 50 елдің қатарына кіру стра-тегиясы” атты Қазақстан халқына жолдауы” негіз болады.
Балаларды табиғатпен таныстыруда алдымызда мнандай мақсат тұрады: балалардың табиғатқа деген көзқарасын дамыту,өлі және тірі табиғатпен таныстыру, ол туралы өз ой-пікірін айтуға үйрету. Өз өлкеміздің аң-құстарын, өсімдіктерін таныту, қорғауға, әсемдігін көруге, сезінуге, пайдасын түсінуге тәрбиелеу.
Міндеттері:
1. Болашақ табиғат жанашыры болатын ұрпақ тәрбиелеу.
2. Мектепке дейінгілердің экологиялық көз қарастарын кеңейту және жүйелеу.
3. Тәжірибелер жасау және алған нәтижеден тұжырым шығаруға үйрету.
4. Шығармашылықты, елестету мен ойлаудыдамыту.
1. Г. Икіманова. Саулық пен сымбат. - Алматы: Қайнар, 1991.
2. «Қазақстан – 2030» стратегиясы
3.«Қазақстан мектебі» журналы, №4, 2006ж.
4 Дене мәдениеті – оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу жүйесінде. Ізденіс-Поиск. 2009ж. №2(2) -Б.262-264.
5. Е. Уақбаев. Қазақстанда дене тәрбиесі жүйесінің дамуы. - Алматы: Санат, 2000ж.
        
        Жоспар
І. Кіріспе
ІІ. Негізгі бөлім
2.1. Оқушылардың экологиялық мәдениетін қалыптастыру
2.2. Жас ұрпақты экологиялық оқытуды ойын ... ... ... өмір салты мәдениетін қалыптастыру
ІІІ. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Кіріспе
Қазіргі таңда жас ұрпаққа ... ... ... ... ... рухы ... өз ... туған жерін сүйе бі-летін азамат тәрбиелеу. ХХІ ғасыр жеткіншегі дене, руха-ни ойлау жағынан жан-жақты, өз-өзіне басшы, кез-келген сәтте шешім қабылдай ... жеке ... ... ... Оған "Еліміздің білім беру жүйесінің Қазақстанның бәсе-кеге нақты ... қол ... ... ... - ... ... Президенті Н.Ә.Назар-баевтың 2006 жылғы 1 наурыздағы "Қазақстанның әлем-дегі бәсекеге қабілеттілігі 50 елдің қатарына кіру стра-тегиясы" атты ... ... ... ... ... ... ... алдымызда мнандай мақсат тұрады: балалардың табиғатқа деген көзқарасын дамыту,өлі және тірі табиғатпен таныстыру, ол туралы өз ... ... ... Өз өлкеміздің аң-құстарын, өсімдіктерін таныту, қорғауға, әсемдігін көруге, сезінуге, ... ... ... ... ... жанашыры болатын ұрпақ тәрбиелеу.
2. Мектепке ... ... көз ... ... және ... ... жасау және алған нәтижеден тұжырым шығаруға үйрету.
4. ... ... мен ... ... ... мәдениетін қалыптастыру
Адамдардың өмірі табиғаттың қолдауына байланысты (су, ауа, ... ... ... тағам және т.б. қажеттіліктер) және денсаулық, ал табиғат факторлары, қоғам тұтұнушылары құндылығына экологиялық мәдениет құндылығы жүйесіндегі ... салт ... ... ... басқа В.И.Вернадскидің нақты лебізі "жаңа күштің келісуі ... өзі ... және ... ... бір көзі шындығында өмірдің әртүрлі формасы болып ... ... ... бар ... ... ... ... мүмкүншілігімен қалыптастырады, қоршаған орта мүмкүншілігі, яғни жеке тұтұнушылық жүйелі экологиялық негіздеуді қажет етеді. Жеке мәдениеттің ең бір маңызды белгісі ... ... және ... ... ... болып табылады, және, керісінше, тіртіпсіздік мәдениетсіздіктің белгісі болып табылады. "Фетишизм дүние - мүлкі - ... ... ... ... ... (тенденциясын) өтте алаңдатады деп көрсеткен Н.Н.Моисеев. Және жыйнақтауға онша ынта жоқ, үнемдеуге ие болу ... ... ... жеке ... ... түсіну, бөлек адамның құндылығын мойындайтын, оның білімге құқығы, бақытқа және адамның бастапқы құқығы - таза ... ... ... (мағынасыз) өмірсүру мүмкүндігін көрсету. Адам - табиғаттың бір ... ... ... ... ... ... адам табиғатына әсер етуіде мүмкүн және оның психикасына, ойлау қабілетіне, әлеуметтік белсенділігіне ықпал етуі мүмкүн. Э.В.Гирусова және ... ... ... ... мәдениет - бұл біздің ішіміздегі ноосфераның пайда болуы".экологиялық ... ... ... адам ... ... ... ... тәрбиесі, өмірлік тәжірбиесі, өнер, ұзақ мерзімде ... ... ... ... ... білім стратегиясын өзгерту қажет, бағалы және орнату қызметі; мазмұнына ... жаңа ... ... ... пайдалану және құру. Біз былай деп есептейміз, ғылым жүйесі және ... ... ... талапта, ойла, концепциялар, парадигмалар, ұйымдастырады, бағдарлайды және биосферада, социосферада, адамдар Космосы қызметінде табиғаттықорғау және табиғаттыжыйнақтауда жеке ойлау және қоғамдық массаны ... ... ... ... ... ... анықтайды, жалпы білім жүйесіндегі жаңа бағдар, негізінен жалпыбілім беру жүйесі тұлғаның дамуы, белгілі ішкі бостандыққа ие,істеріне, сөзіне, ойларына ... ... ... ... ... ... - ... экологиялық мәдениеттен шығып,табиғатпен және қоршаған ортамен ... ... ... ... ... ... және басымдылық бөлімі ретінде қаралады, стартегиялық мақсатты анықтау және жүргізуші бағыттар, оған жаңа құндылық ... тек қана ... ғана жаңа ... - қатынас құрастырмайды, сонымен қатар қоғамға, адамдарға. Қолайлы жағдайлардың пайда болуына әрбір адамның құқығын қамтамасыз ету және ... ... ... ... ... мүмкіндігі бар, қоғамды құрастыру шешімдері.
Экологиялық мәдениет, жалпыадамзад мәдениетіндегі құрамдас бөлігі болып келеді, адам арасындағы құнды қарым - ... ... және ... ... ... процесстің пайда болуы және материалдық және рухнаи құндылықты және мінезін анықтайды, бағалы бағыт жүйесі пайда болады және қоғамның ... ... және ... биосферадағы жеке адамды сақтау, эколгиялық іс - әрекетті дәлелдеу және адамзат қызметінің ... және ... ... ... табиғатты қорғау және танумен байланысты. Барлық танымдық қызмет ... ... ... ... келе - келе ... ... ... жалпыбілімберу пәндерінде оқытылады. Үзілізсіз экологиялық білім жүйесіндегі, ... ... қыту - ... ... ... оқыту пәндері және интнгралды курс экологиялық мәдениетке және ... ... ... ... ... ... мағынасын түсінуге көмектесу.
Экологиялық мәдениет барлық оқушылардың ойларында құрастырылуы керек, оны құрастыруға мектепке ... ... ... Экологиялық мәдениет негіз саласына жаратылыстану білімі жатады, бұл оқушылардың ... ... ... заманғы адекваттық ғылыми әлем суретін құрастыру; экологиялық ойлау, әлемдітану, бағалы жобалар, ... ... ... ... ... ... тәжірбиелі қызметтер, табиғаттыпайдалану.
Жас ұрпақты экологиялық оқытуды ойын арқылы дамыту
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінде дамытушы ойындар мен сөздік ойындардың маңызы өте зор. Олар ... ... мен есте ... ойлауды дамытады.К.Ушинский бұл жөнінде былай деген: "Егерде педагог бір нәрсені баланың есінде қалдыруды көздейтін ... ол ... ... ... дыбыс органы-мен айту, қолымен ұстау және сезім мүшелерін қолдануы керек".
Балаларды үй жануарлары, құстар, балықтар, гүлдер, аңдар, жәндіктер, жеміс - ... ... ... соң, ... артық, неге?", "Не өзгерді?", "Дәмінен айыр?", "Даусынан айыр" т. б. ойындар ойналады. "Егерде мен ... ... ... ... ... ... үйретеді, табиғатты қорғауға тәрбиелейді.
Сонымен қатар экологиялық сәттер оқып беру арқылы балалардың адамгершілік, танымдық қабілетін дамыта-мыз. Ойын барлық сабақпен тығыз ... ... ... өтпейді десем жаңылмаймын. Ойын баланы жан-жақты дамытып, оқыту мен ... өз ... ... ... Жиі ... ... ... ойынға қатыса алама және қатысуға тиісті ме? Әрине құқық қа біз ... егер бұл ... ... бағыт берсе. Бірақ үлкендердің ойынға араласуы тек оны бала ... ... ... ... егер ол ... қызғылықты өтіп, ережесін бұзбай ойнай алса ғана іске асады.
Көркем шығармаларды сахналауды балалар өте қызығушылықпен ойнайды. Мысалы: "Аңшы мен бала", "Гүлдер ... ... ... сахналауда олар жағым-ды және жағымсыз кейіпкерлерді тауып, шығарманың мазмұнын талдағанда табиғаттың қорғаушысы болған ба-лаларға ұқсағысы келетіндері байқалды.
Қызықты тәжірибелерге қатысуда балалардың өз ... ... ... ... ынта ... ... Оларды ауа мен судың қасиеттерімен таныстыруда түрлі ойындар мен тәжірибелер ... ... "Кім тез ... ... Көптеген ойындар таза ауада ойналады, балалардың қимылдауына, ойлауына септігін тигізеді. Жылдың әр мезгілінде әр түрлі ... ... ... ... ... ... бақы-лау, өзгерісті айту, құстарға қамқорлық жасау, гүлдерді суару т.б ... ... ... ... сұлулық-ты көруге, сезінуге тәрбиелейміз.
Ойын алаңында қимылды ойындарда ұйымдастырылады "Аю мен түлкілер", "Қасқыр мен қояндар" т.б ойындарда балалар ... ... ... ... сала-ды. Ойын арқылы олардың шығармашылық қиялдауы да-мыды. Олар ойындарда бірнеше құбылысты біріктіреді, ... ... ... ... ... қосып алады. Мысалы: Орманшы, зообақтағы аңдар т.б олар өз ой-ындарына қосып біреуі орманшы болып, қалғандарына өз ақылын айтады, оған қаладан ... аң ... адам ... шығармашылықты ойын арқылы дамытуда бала белсенділігі мен қабілеттілігінің маңызы зор.
Салауатты өмір ... ... ... ... ... беру ... ... тұрған міндеттердің бірі - жас ұрпақтың салауатты өмір сүруге ... ... ... ... ... ... ортасын таза ұстауға және жоғары, сапалы білім алып, сол білімді келешектегі өмірінде пайдалана білуге тәрбиелеу. ... ... мен ... ... ... ... ... өмір салты ұғымын құрастырады. Салауатты өмір салтын насихаттауда, салауатты өмір сүру мәдениетін қалыптастыру мәселелерін жетілдіретін, осы саладағы басымдылықтарды ... ... да, ... ... ... тәрбиелеу формалары мен жаңа әдістерді ұстанатын білім де қажет. Мектеп оқушыларының салауатты өмір ... ... ... алған білімдері болашақ азаматтардың денсаулығын сақтап қалуға берік тірек болады.
Мектеп оқушыларының салауатты өмір сүру ... ... ... ... жеке ... өзін ... жансыз және жанды табиғи ортамен жан - жақты үйлесім ... өз ... ... елі, ... және өзі үшін ... ... өткізу дағдысын қалыптастыру;
- Екіншіден, салауатты өмір салты - ол ... ... ... ... мен орнығуын қамтамасыз ету мақсатында денсаулықты нығайтуға бағытталған іс - шараларды жүргізу.
Мектептегі оқушы ... ... мен ... ... ... ... ... дене - қимыл әрекеттерінің мүмкіндіктері мен жас ерекшеліктерін ескеріп, гигиеналық ұғымдарды, салауатты өмір салтының уәждамаларын, жеке бас тазалығын жете ... ... - ... ... гигиеналық тұрақтылықты қалыптастыру, өзіне - өзі қызмет ету, денсаулығын сақтау, нығайту, мәдени - гигиеналық ... - ... ... ... ... ... өмір салтын қалыптастыру үшін қандай жағдайларға назар аудару керек?
Өмір салты дегеніміз не?
Бұл жеке адамның тіршілік етуге бағытталған мүмкіндіктерін қалыптастыру. біздіңше, ... ... - ... және ... ... салауатты өмір салтын қалыптастыруға мына жағдайлар негіз бола ... ... ... ... ... шынықтыру дене тәрбиесі немесе спортпен шұғылдану;
физикалық еңбектің гигиеналық талаптарын жүзеге асыру;
- жеке және ... ... ... ... ... ... - ... және экологиялық мәдениетке жету;
- дұрыс жыныстық тәрбие алу;
- зиянды әдеттерден аулақ болу.
Салауатты өмір салтының бүгінгі маңызды мәселелерінің бірі - ... ... ... ... десек, қазіргі зерттеулерге қарағанда, оған салынудың әлеуметтік - патологиялық дамуы мына ... ... ... ... болып отыр:
- әлеуметтік - экономикалық жағдай;
- отбасындағы психологиялық орта;
- жұмыссыздық, мақсатсыздық немесе ... тыс бос ... ... балаларды жасынан салауатты өмір салтына қалыптастыруға күш салып, зиянды әдеттерден сақтандыруымыз керек. Денсаулық ... - ... ... ... санының өсуі, оның сапасы, деннің саулығы мемлекет әл - ... ... ... болады. Сондықтан да Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаев деген еңбегінде соның 4 негізгі күшін атап көрсетті. Оның бірі - жер ... ... деп ... - ... оның ... мен ... таланты мен мәдениеті, денсаулығы деген еді.
ІІІ. Қорытынды
Экология -- 200 жылдық тарихы бар жас ... ... ... ... биологы Эрнест Геккель (1968ж.). "Естественная история происхождения" атты кітабында алғаш рет ... ... - ... ... грек ... "үй, баспана" ұғымын білдіреді. Э.Геккельдің айтуы бойынша экология - зоологияның бір тармағы, жанды мақұлықтардың органикалық және анорганикалық ортамен ... ... ... ... ғылымы жеке пән түрінде биология ішінде пайда болды. Экологияны ғылыми негіздеген эволюция туралы ілімнің негізін салушы ағылшын ғалымы Чарльз Дарвин, оның ... ... ... тірі ... ... ... ... және өзара қатынасын зерттейтін биологиялық ғылым. "Экология" ғылымы теориялық және тәжірибелік маңызы бар ... ... ... ... тез дами ... ... ... Экология дегеніміз - табиғатты пайдаланудық ғылыми-теориялық негізі.
Экологиялық тәрбиенің көкейтестілігі Қазақстандағы экологиялық апат ... ... ... байланысты. Батыс Қазақстан жұртшылығын әскери полигондар, экологиялық талаптарды өрескел бұзып отырған ... ... ... ... кен ... ... 3000 ... жуық егіс, жайылым және орман жері пайдаланылады. Бұрғылайтын қондырғылар мен магистралды газ мұнай тасымалдайтын құбырлар кездейсоқ апатты жағдайға ұшыратуы ... осы ... ... ... әсіресе жер бетіндегі сулардың ластануы орын алады. Апаттық жағдайлардың тууының негізгі себебі - тасымалдау құбырларының коррозия процесіне ұшырап, ... (90,5 ... мен ... ... ... орналасқан аумағы 40 мың км2 құмды өңір орта есеппен теңіз деңгейінен 0,21м ... ... Жер ... тұщы су қоры мол ... ... ... ... Азғыр мен Капустин Ярдағы әскери ядролық сынақ полигонын жабуды, сынақ аймақтарын өз иелеріне байырғы тұрғындарға қайтаруды, т.б. талап етіп, осы ... ... ... ... ... ... ... қоғамдық қозғалыс құруды ұсынды. 1990 жылғы мамыр 1992 жылғы мамыр аралығында "Нарын" қозғалысының орталығы Орда ауданында болды.
Органикалық отынды жағу кезінде ... ... қос ... ... азоттың қос тотығы да шығарылады. Күкірт пен ... қос ... ... жаңбыр" деп аталатын жауын түсуіне себепші болады, олар топыраққа араласа отырып, оның қышқылдылығының жоғарылауына әкеп соқтырады. Ауылшаруашылық дақылдарының өнімділігіне әсерін ... ... ... ... ... мен ... тоттануын туғызуы мүмкін.
Әскери полигон Батыс Қазақстан облысы мен Астрахань облыстың шекарасында орналасқан. Адамдар мен тірі ... ... ... жөнінен "Азғыр", "Капустин Яр" белгілі Семей полигонынан асып түседі. Полигондар онкологиялық, жүрек тамыр және басқа ауруларды қоздырып, жануарлар мен өсімдіктер ... ... ... қабатының жұқаруы, қышқылды жаңбыр, жер ғаламшарларындағы климаттың жылына бастауы жер биосферасындағы тіршілікке тікелей қауіп төндіруде. ... ... ... ... ... М, Си, Ғе, Мп, С1, Р ... әсер ... Озон қабатының бұзылуы жер бетіндегі тіршілікке зиянды әсер етеді.
Экологиялық білім мен тәрбие ... ... ... ... ... ... жол ... жастардың бойында экологиялық мәдениет дағдысын қалыптастыру;
:: қоғамдық пайдалы еңбек және еңбек ... ... ... ... күту және ... ... ... насихаттау.
Экологиялық тәрбиенің негізгі мақсаты - жастардың экологиялық көзқарасын, ... ... ... ... ... ... қалыптастыру. Осы тәрбие арқылы адамның мәдениеттілік сезімі, экологиялық санасы қалыптасады.
Экологиялық тәрбиенің басты міндеттері:
:: өмірде және ... ... ... ... ... ... ... төселу;
:: табиғатты қорғау және өзгертуге байланысты оқушыларды жаппай қоғамдық пайдалы еңбекке қосу;
:: мектепте экологиялық білім және тәрбие қорамын ... ... ... бірі - ... ... ... ... туралы ғылыми теориялық және тәжірибелік біліммен қаруландыру.
Пайдаланылған әдебиеттер:
1. Г. Икіманова. Саулық пен сымбат. - Алматы: Қайнар, 1991.
2. стратегиясы
3. ... №4, ... Дене ... - ... оқыту мен тәрбиелеу жүйесінде. Ізденіс-Поиск. 2009ж. №2(2) -Б.262-264.
5. Е. Уақбаев. ... дене ... ... ... - ... ... 2000ж.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 8 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Оқыту процесінде оқушылардың экологиялық мәдениетін қалыптастыру40 бет
Қазіргі кезеңдегі дәстүрлі емес оқыту технологиясы арқылы экологиялық білім берудің ғылыми - теориялық негіздері61 бет
"Экологиялық нормалау түрлері."6 бет
«бастауыш сынып оқушыларына экологиялық тәрбие беру»29 бет
«Экологиялық сараптама түрлері »19 бет
«Экологиялық қолайсыз аймақтардың құқықтық режимі»25 бет
Арал өңірінде табиғи-шаруашылық кешенді экологиялық орнықты дамытудың ғылыми негізі32 бет
Атырау облысының экологиялық жағдайын картографиялаудағы қазіргі технологияны пайдалану42 бет
Ауыл мектебі оқушыларының экологиялық тәрбиесін қалыптастырудың теориялық негіздері5 бет
Бастауыш мектеп оқушыларына экологиялық білім және тәрбие беру мазмұны69 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь