Оқу орыс тілінде жүргізілетін мектептерде қазақ тілін оқыту

1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1. Орыс сыныптарында оқитын оқушыға қазақ тілін үйретудің жолдары
2.2. Оқу орыс тілінде жүргізілетін мектептерде қазақ тілін оқытудың үрдістеріне байланысты жаңа бағыт бойынша ізденістер
3. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Қазіргі заманда Қазақстанның өзіне ғана тән ұлттық сипаты бар білім беру жүйесін одан әрі дамыту,білім беру сапасында әлемнің басқада алдыңғы қатарлы беделді де,белді елдерімен қатар жұмыс жасау,қазақ тілін дамытуда өзіндік үлес қосу,бүкіл әлемдік деңгейге көтеру, білім беру ісінде әлеуметтік кеңістікке шығу алдағы тұрған міндеттер.
Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында «Білім беру жүйесінің басты міндеті-ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтары,ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға және кәсіби шыңдауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау,... оқытудың жаңа технологияларын енгізу,білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу»деп,білім беру жүйесін одан әрі дамыту міндеттері көзделеді.
Келер ұрпаққа қоғам талабына сай тәрбие мен білім беруде мұғалімдердің инновациялық іс-әрекетінің ғылыми-педагогикалық негіздерін меңгеру-маңызды мәселелердің бірі.
Бүгінгі таңда Қазақстанда Ш.Қаланованың, Ж.Қараевтің, Ш.Таубаеваның, Қ.Қабдықайровтың, С.Көшімбетованың ғылыми зерттеулерінде оқытудың жаңа технологиялары жан-жақты қарастырылады.
Елбасымыз Н.Назарбаевтың «Қазақстан 2030» Қазақстан халқына арнаған Жолдауында «Біздің жас мемлекетіміз өсіп, жетіліп, кемелденеді, біздің балаларымыз бен немерелеріміз онымен бірге ер жетеді.Олар өз ұрпағының жауапты да жігерлі, білім өрісі биік, денсаулықтары мықты өкілдері болады.Олар бабаларының игі дәстүрлерін сақтай отырып, қазіргі заманғы нарықтық экономика жағдайында жұмыс істеуге даяр.Олар қазақ, орыс, ағылшын тілдерін еркін меңгереді, олар бейбіт, абат, жылдам өркендету үстіндегі, күллі әлемге әйгілі, әрі сыйлы өз елінің патриоттары болады» деп көрсетілгендей, ертеңгі келер күннің бүгінгіден гөрі нұрлы болуына ықпал етіп, адамзат қоғамы алға апаратын құдіретті күш –білімге тән. Жас мемлекетіміздің болашағы-бүгінгі мектеп оқушылары. Оларға бірдей талап қойып, олардың табиғи қабілеттерін, нақты мүмкіндіктерін анықтап, соған негіздеп оқыту-бүгінгі күннің өзекті мәселесі.
Қазіргі уақытта педагогика ғылымының бір ерекшелігі – баланың тұлғалық дамуына бағытталған жаңа оқыту технологияларын шығаруға ұмтылуы. «Педагогика технологиялар – бұл білімнің; басымды мақсаттарымен біріктірілген пәндер мен әдістемелердің; оқу – тәрбие процесін ұйымдастырудың өзара ортақ тұжырымдамамен байланысқан міндеттерінің, мазмұнының, формалары мен әдістерінің күрделі және ашық жүйелері, мұнда әр позиция басқаларына әсер етіп, ақыр аяғында оқушының дамуына жағымды жағдайлар жиынтығын құрайды».
Оқушылардың білімге ынтасының болуы, олардың сабақтағы белсеңділігінің артуына білім сапасының жоғарылауына, білім алудың пайдасын түсінудің қалыптасуына мүмкіндік береді, жалпы айтқанда оқу процесінің деңгейін көтереді. Білім берудің құрылысын, оқушылар мұғалім койған мақсаттарды түсінетіндей, қабылдайтындай етіп құру керек және оқушы мұғалім қойған мақсатты белсенді жүзеге асырушысы болуы тиіс.
1.Білім туралы. ҚазақстанРеспубликасыныңзаңы. Алматы. Литература,1999,96-б.
2. Қазақстанмектебі. № 11, 2004
3. Назарбаев Н.Ә. «Қазақстан – 2030» (Ел ПрезидентініңҚазақстанхалқынажолдауы) Алматы. «Білімбаспасы», 1998, 96 бет.
4. М.М. Жанпейісова. Модульдікоқытутехнологиясыоқушыныдамытуқұралыретінде. Алматы, 2002
5. Қ.Ақпаева.Оқуорыстіліндежүретіндемектептердеқазақтіліноқытудыңкейбірмәселелері.Алматы, Рауан, 1997
6. 12 - жылдықбілім, №2 2007
7. Қазақтілі. Дидактикалықматериалдар. Алматы, Атамұра, 2001
        
        Жоспар
* Кіріспе
* Негізгі бөлім
+ Орыс сыныптарында оқитын оқушыға қазақ тілін үйретудің жолдары
+ Оқу орыс ... ... ... қазақ тілін оқытудың үрдістеріне байланысты жаңа бағыт бойынша ізденістер
* Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Кіріспе
Қазіргі заманда ... ... ғана тән ... сипаты бар білім беру жүйесін одан әрі дамыту,білім беру ... ... ... ... қатарлы беделді де,белді елдерімен қатар жұмыс жасау,қазақ тілін дамытуда өзіндік үлес қосу,бүкіл әлемдік деңгейге көтеру, білім беру ... ... ... шығу ... тұрған міндеттер.
Қазақстан Республикасының Заңында деп,білім беру жүйесін одан әрі дамыту міндеттері көзделеді.
Келер ұрпаққа қоғам талабына сай тәрбие мен білім ... ... ... ... ... негіздерін меңгеру-маңызды мәселелердің бірі.
Бүгінгі таңда Қазақстанда Ш.Қаланованың, Ж.Қараевтің, Ш.Таубаеваның, Қ.Қабдықайровтың, С.Көшімбетованың ғылыми зерттеулерінде оқытудың жаңа технологиялары жан-жақты қарастырылады.
Елбасымыз ... ... ... ... ... деп ... ... келер күннің бүгінгіден гөрі нұрлы болуына ықпал етіп, адамзат қоғамы алға апаратын құдіретті күш - ... тән. Жас ... ... мектеп оқушылары. Оларға бірдей талап қойып, олардың табиғи қабілеттерін, нақты мүмкіндіктерін анықтап, соған негіздеп оқыту-бүгінгі күннің өзекті ... ... ... ... бір ... - ... тұлғалық дамуына бағытталған жаңа оқыту технологияларын шығаруға ұмтылуы. .
Оқушылардың білімге ынтасының болуы, ... ... ... артуына білім сапасының жоғарылауына, білім алудың пайдасын түсінудің қалыптасуына мүмкіндік береді, жалпы айтқанда оқу процесінің ... ... ... ... ... ... мұғалім койған мақсаттарды түсінетіндей, қабылдайтындай етіп құру керек және оқушы мұғалім қойған мақсатты белсенді жүзеге асырушысы болуы тиіс.
Орыс сыныптарында ... ... ... ... ... ... тілді оқытудың мақсаты - оқу өзге тілде жүретін мектеп оқушыларының бастауыш ... ... ... - ... ... ... ... дұрыс оқып, дұрыс жазуға машықтануына яғни, тілдің орфографиясы мен орфоэпиясының ... ... ... ... мектепте бала бастауышта алған білімін жалғастырып, білім мазмұнын тақырыптары арқылы толықтырып, грамматикадан алған білімдерін тәжірибеде дұрыс қолдануға дағдыланады. Жоғары ... ... ... ... ... ... ... тілдің фонетикалық, лексикалық, морфологиялық, синтаксистік құрылымын, стилистикалық ерекшеліктерін танып, оны ... ... мен өз ... ... ... ... ... қамтамасыз етуі қарастырылады. Аталған мақсаттарды іске асыру үшін алға ... ... ... ... ... ... күнделікті қарым - қатынас деңгейінде меңгерту.
Мемлекеттік тілдің өз ... ... ... үшін ... ... ... ол ... үйренуі, білуі, оқуы, оны мейлінше сыйлау - парыз. Еліміз көп диаспоралы ... ... ... ... ... ... үйрету үшін қазақ тілінің мамандары оларға үлкен көзбен көріп, қолмен ұстап, құлақпен естіп қабылдауға ... ... ... ... ... ... ... бақылай отырып, оның мазмұнын ашатын мағлұматтарды өз беттерінше ... ... ... - ... кезде неге мән беру керектігіне бағыт беріп отыру. ... ... ... ұлы ... Ы. ... да зор ... ... сабақ беруіндегі бір ерекшелік - ұғымдарды белгілі бір сызбалармен түсіндіріп, соны қолдана отырып, іскерлік жұмыстар жүргізеді. Мысалы, бір ғана ұғымды ... ... ... баланың түсінуіне ыңғайлы етіп ұсынады. Бастауыш сыныптарында ... ... ... ... ... ... ... ашу кезеңінде қолданылатын көрнекі құралдар, оқу сабақтарында, грамматика сабақтарында қолданылатын көрнекі құралдар, ... ... ... ... ... көрнекілік тақта көрнекілігі табиғи көрнекілік.
Әріптерді естерінде жақсы сақтау үшін суретті алфавит қолданылады.: онда әрбір әріптің суреті мен атауы және сол ... ... ... ... ... Қазақ тілі сабақтарында көрнекілікті қолдану мүмкіндігі орасан зор: айнала қоршаған дүниені бақылау, соған байланысты әңгіме құрастыру, ... ... ... түрлі картиналар, оқулықтағы суреттер т. бМәтінді оқуда ... ... ... ... ... ... ... балалар өздері сөйлейді, жолдастарының сөйлегенін естіп қабылдайды.
Оқу орыс ... ... ... ... ... ... ... байланысты жаңа бағыт бойынша ізденістер
Орыс сыныптарында оқылатын қазақ тілі пәнінің көздейтін негізгі мақсаты - ... ... ... ... ... өз ойын ... ... алатын бірудің сөйлеген сөзін, жазғаның түсіне алатын дәрежеге ... тілі ... ойын ... ... отырып шығармашыл тұлғаны қалыптастыру мұғалімнің міндеті.
Қазіргі кезеңде әлі де болса, орта мектеп оқушыларының білімдерінде формализмнің ... ... ... мысал келтіре отырып, олардың алған білімдері маңызды практикалык мәселелерді шешуге қажет екендігін ... ... ... ... ... ... ... теория мен практиканы тығыз байланыстырады, пәнге ынтасын ... ... ... ... элементтерін жояды.
Оқушылардың білімге ықыласын, ынтасын, қызығушылығын арттырудың ең ... ... бірі -- ... ... ... ... білім алу, еңбек ету -- адамның негізгі қайраткерліктері. Ойын - ... ... ... ... ... бола ... баланы білім алуға, еңбекке дайыңдайды. Ойынды алданыш және ... ... деп ... ... ... ... мен психологтардың мектеп жасындағы балалар, ойын жасынан өтіп кетті, -- деуі бекер. Ойындағы оқиға-жайлар сабаққа әр қилылық нәр ... ... ... ... оған ... бояу ... ... сабақ үстінде бір-бірімен сөйлеспейді. Балалар сөйлескен жағдайда, ол тәртіпті бүзған болып есептеледі, ... ... ... Ойын ... ... ... барысында бір-бірімен ақпарлармен алмасатындай, ақылдасатындай, бір-біріне дәлелдей алатындай, бір-бірін бағалайтындай етіп, ұйымдастыру керек. Ойыңдар қолданылған сабақтарда ... ... ... Бұлай болу барлық ойынға тән нәрсе, оның топтық түрде өтуіне байланысты. ... ... ... ... алу, ... білім беру өрнегін күрделендіреді. Яғни, өрнек былай күрделенеді: , ... ... ... туындайды: . жүйесінде , өрнектері өздігінен туындап жатады және оқушылар білмейтіндерін көрсетуге тырыспайды. Балалар ... ... ... ... ... ... өз ойларын ортаға салады, негіздейді, тексереді, қателерін түзейді. Ойын барысындағы пікірлер алмасу нәтижесінде, оқу материалдарын жылдам және ... ... ... ... ... ... ... барлық балалар алға жылжиды, білімдері терең балалардың тежелмеуін, білімі ... ... алға ... ... ... ең ... мақсаты -- сабақ мақсаты мен қолданылатын ойынның мақсатын ескере отырып, сабақтар мен сыныптан тыс ... оны ... ... ... ... мен мұғалімнің ойынға ынтасы болған жағдайда ғана, ойын ... ... ... ... ... ойнауға болмайды. Әрбір дидактикалық ойынға, бір жағынан дидактикалық жаттығуларды орындау тән, ... ... ... ... ... ... беру, олардың ерекшеліктерін табу сияқты жүмыстар, оқушыларды үқсастықты, айырмашылықты,құбылыстарды табуға, байқауға ... Бұл ... ... ... ... бар. Ендігі бір жағынан, дидактикалық ойындарға тән нәрсе ойнау. Оқушының назары біріншіден соған ... ал ойын ... ... ... беру ... калай орындалатындығы байқалмай қалады. Сондықтан, сабақтарда өтілетін ойындар ... жәй ... ... емес, жәй алданыш ретінде де емес, қызықты жұмыс ретінде беріледі. Ойынды ... үшін ... ... ... ... ... қалаулары бойынша жасауға болар еді, дегенмен топ құрамы аралас және топтардың күштері тең болуы керек.
Ойынды жүргізудегі мүғалімнің ... ... атап ... ... бірлестік жүзеге асқан жағдайда жақсы нәтижеге жетуге болады. Ойынның идеясын, көбіне, мұғалім ойлап табады. Оқушылардың ойынды ойлап-құрауы өте ... ... ... да ... ойын ... табу ... сол ... оқушы терең білуі керек. Сондықтан, мұғалім, әсіресе осы жұмысты орындаған оқушының еңбегін бағалау ... ... ... ... ... және әр ... ... ерекшеліктеріне байланысты оқытудың әр түрлі әдістері мен формаларын таңдай білуі қажет. Сонымен қатар оқушыларды өзіндік жұмыска ... ... ... ... және ... ... кең көлемде беріп, тәрбиелік мақсатқа жету үшін де оқыту формаларын ... білу ... ... ... ... ... кезектестіріп, оқушыларды шаршатпай, материалды қызықты жеткізе білуді де ескерген жөн.
Өзара қатынасқа және сөйлесуге құрылған оқыту оқу процесінде ... ... ... ... іске ... Олар:
Топтық , жұптық, ұжымдық.
Оқытудың бұл формалары жалпы немесе құрылымдық деп аталады.
Бұдан басқа нақты немесе ... ... ... Оқу ... , Диспут, Топтық пікірталас т.б.
Оқу процесін жандандыру құралдарының ішінде ойын, ойын арқылы оқыту ерекше орыналады. ... ... ... ... мен ... топтастыруға қадам жасалынуда, Тіпті бұл жерде еңбек негізінде оларды қосу туралы болып отыр.
Әдебиеттер
1.Білім туралы. Қазақстан ... ... ... Литература,1999,96-б.
2. Қазақстан мектебі. № 11, 2004
3. Назарбаев Н.Ә. (Ел ... ... ... жолдауы) Алматы. , 1998, 96 бет.
4. М.М. Жанпейісова. Модульдік оқыту технологиясы оқушыны дамыту құралы ретінде. Алматы, 2002
5. Қ.Ақпаева.Оқу орыс ... ... ... қазақ тілін оқытудың кейбір мәселелері.Алматы, Рауан, 1997
6. 12 - жылдық ... №2 ... ... ... ... ... ... Атамұра, 2001

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Шет тілін оқытуда жаңа технологияларды пайдаланудың тиімділігін теориялық тұрғыдан негіздеу және оны тәжірибеде тексеру34 бет
"swot талдау"3 бет
"Прокуратура органдарының жүйесі, құрылымы және оларды ұйымдастыру."75 бет
XVI ғ. Мухаммед Шайбани ханның Қазақ хандығына қарсы жорықтары56 бет
«Көлік шинасының резина үгіндісінің мұнай битумының сипаттамаларына әсерін зерттеу»26 бет
Іс қағаздарын жүргізу негіздері220 бет
Азаматтық iс жүргiзудегi сот бұйрығы32 бет
Азаматтық іс жүргізу құқығы5 бет
Азаматтық іс жүргізу құқығы жайлы9 бет
Азаматтық іс жүргізу құқығы туралы56 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь