Ұлттық тәрбие

1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1. Ұлттық тәрбие сипаттамасы
2.2. Ұлттық тәрбиені жаңғырту . заман талабы
2.3. Тіл үйрену әдістемелері мен ерекшеліктері
2.4. Ұлы бабалар ұлттық тәрбие жайлы
3. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі

«Адамға ең әуелі білім емес, тәрбие берілуі керек. Онсыз берілген білім – адамзаттың қас жауы» деген екен ұлы ғұлама, Әбу Насыр әл-Фараби. Қазақ – текті халық. Ұлттық тәрбие деген тіркестің өзі – қазақ халқы үшін қасиетті ұғым. Өйткені нағыз қазақ ол – тек қазақтың салт-дәстүрімен сусындаған, осы ұлттың тәрбиесімен жетіліп, туған тілімен санасы оянған азамат. ҚазақхалқыныңбойындаЖержүзіндетеңдесіжоқадалдық, кеңпейілділік, ақкөңілділік, қонақжайлылықсияқтыадамиқасиеттер бар.
«Бала тәрбиесi – бiрөнер, өнерболғандаауырөнер, жекебiрғылымиесiболудытiлейтiнөнер». Ал МағжанЖұма¬баеватамыз «Қазақбаласыныңтәрбиесіқазақтұрмысынақабысуымақұл» дегенеді. Демек, ұлттықтәрбие – аса қастерліұғым. Алайдақазақытәрбиедегендіқазірәркімәртүрлітүсінеді. Ал бұл – еңәуеліата-анасын, үлкендіжәнеқоғамды, яғниөзіөмірсүріпжүргенортанысыйлау. Осы айтылғандардысыйлапөскен, атакөрген бала тәрбиесізболмайды.
Мағжан атамыздың мына сөзіне назар салсақ, «Баланы тәрбиешісінің дәл өзін¬дей қылып шығармай, келешек заманына лайық қылып шығару керек» дейді. Қазір ХХI ғасыр білім мен ғылым заманы екенін жұртшылық жақсы біледі. Бірақ бар күші¬мізді білім мен ғылымға салып, тәрбиені елеусіз қалдырсақ, ұта¬рымыздан ұты¬лары¬мыз көп болатын¬дығын ортаға¬сыр¬лық бабамыз ғұлама әл-Фараби нық¬тап айтып кеткен ғой. Ендеше, әуелі тәр¬бие, содан соң барып басқа қажеттіліктер, білім, ғылым, әде¬биет, мәдениет. Мәде-ниет демекші, тәрбиелі қауым мәдениетсіз болуы мүмкін емес. Ал білім, ғылым, мә¬де¬ниет нағыз қазақы тәрбиемен арқау¬ланса, өркениет¬тің шыңына даңғыл жол салынбақ.
Қазақы тәрбиенің басты тармақта¬рының бірі – қазақы қанның немесе қарашаңырақтың ұл балалар арқылы жалғас¬тығы және әрі қарай өніп-өскен са¬бақ¬тас¬тығы. «Қызға қырық үйден тыйым», «Қыздың жолы жіңішке» деген қисынды қағидасы. Өйткені ұл бала қазақ халқының намысы болса, қыз бала ар-ожданы, ұяты. Ұят демекші, бабаларымыз ұятты өлімнен күшті санаған.
Тағы да Мағжан атамызға құлақ түрсек, «Ұлт тәрбиесі баяғыдан бері сана-лып келе жатқан тастақ жол бол¬ғандықтан, әрбір тәрбиеші сөз жоқ, ұлт тәр-биесімен таныс болуға тиіс. Сол ұлт тәрбиесімен тәрбие қылуға міндетті» деп қалың қазағын қазақы тәрбиені жоғалтып ал¬мауға міндеттейді. Ал біздің бүгінгі отбасыларымыз бен балабақша¬лары¬мызда, мектептеріміз бен жоғары оқу орындарында қазақы тәрбие беріліп жатыр және Үкіметіміз қазақы тәрбиеге дендеп көңіл бөліп отыр деп айтуға бола ма? Кесіп айту қиын. Алайда осыдан «Бала¬пан» телеарнасының ашылғандығы, «Қазақстан» ұлттық телеарнасының бар¬лық бағдарламаларын таза қазақ тілінде жүргізе бастағандығы және жуырда

1. Қазақстан Республикасының Конституциясы. А:1995
2. Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың «Қазақстан-2030» стратегиялық бағдарламасы һәм Қазақстан халқына арнаған Жолдауы. А.2006
3. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы. А.2006
4. Гумилев Л.Н., - Этносфера: История людей и истроия природы,М.Экопрос,1993, 544с.
5. Бромлей Ю.В.,- Очерки теории этноса,М: Наука, 1983
6. Орлова Э.А.,- Введение в культурную антропологию,М:МГИК, 1994, 215 с.
7. Кляшторный С.Г.,Султанов Т.И.,- Казахстан: летопись трех тысячелетий,А:Рауан,1992,374 с.
8. Советский Энциклопедический словарь // п/р А.М.Прохорова, М:1982, 1600 с.
9. Педагогическое наследие: Я.О.Коменский, Д.Локк, Ж-Ж.Руссо, И.Г. Песталоцци.,- сост.В.М.Кларин, А.Н.Джуринский,М:Педагогика, 1987,с. 411