Педагогикалық және психологиялық диагностика

Жоспар
Кіріспе

1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1. Психологиялық диагностика
2.2. Педагогикалық диагностика
2.3. Әлеуметтік педагогикалық диагностика
3. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі

Диагностикалық функцияның ішкі мәні; “диагностика”, “педагогикалық диагностика”, “әлеуметтік диагностика”, “әлеуметтік - педагогикалық диагностика” ұғымдарының өзара байланысы.
Әлеуметтік – педагогикалық диагностика әдістері және сипаттамасы. Диагностикаландыруды ұйымдастыру тәртібі (диагностика кезеңдерін, оған қойылатын талаптар). Әлеуметтік педагогикалық диагностиканың объекті және пәні.
Баланың жеке басын зерттеу, оның шағын ортадағы байланыстары және әлеуметтік мәртебесі. Ықшам ауданның инфрақұрылымын білу. Әлеуметтік педагогикалық технологиялардың және әлеуметтік педагогтың диагностикалық функциялардың жүзеге асырылуын анықтау. Болжамдық функциялардың мәні және жүзеге асырылуы.
Әлеуметтік педагогика диагностикасының – бірнеше түрлерін атқарады. Мұның негізгі мағынасы пәнаралық мамандық болып табылады және әртүрлі әдістерді қолдана алуы шарт. Әлеуметтік, психологиялық, педагогикалық және медициналық диагноз көбінесе объект күйін анықтаумен түсіндірілген.
Әлеуметтік педагог қызметі көпжоспарлы болып келгендіктен, оның функциялары әртүрлі және әр ғылым саласына байланысты. Практикалық жұмыста өзінің кәсіби іскерлігін сақтау ауыр болады.
Бұл осы диагностиканың жұмысқа қатысты, әртүрлі мамандық қорларына байланысты әдістемелермен диагностиканың түріне шектеу қою қажеттілігіне байланысты айтылып отыр.
Медициналық диагностика – бұл процесс медицинаның диагнозға бағытталған пациенттің аурулары мен мінезі туралы сипаттама береді. Медициналық диагноз ауруын анықтағанда және пациенті зерттеу арқылы мүгедектің тобын бнрн алуы қажет. Әлеуметтік педагогикада бұл диагноз психоәлеуметтік және педагогикалық аспектілер жағынан қызығырақ болып табылады. Мысалы: ол нашақор, шизрофения, невроз, маскүнем деп диагноз қоймайды. Әлеуметтік педагогикалық жағынан баланың сырқатын қалыптасуына әсер етуін бақылап жүру.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 6 бет
Таңдаулыға:

Жоспар
1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
0.1. Психологиялық диагностика
0.2. Педагогикалық диагностика
0.3. Әлеуметтік педагогикалық диагностика
1. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі

Кіріспе
Диагностикалық функцияның ішкі мәні; "диагностика", "педагогикалық диагностика", "әлеуметтік диагностика", "әлеуметтік - педагогикалық диагностика" ұғымдарының өзара байланысы.
Әлеуметтік - педагогикалық диагностика әдістері және сипаттамасы. Диагностикаландыруды ұйымдастыру тәртібі (диагностика кезеңдерін, оған қойылатын талаптар). Әлеуметтік педагогикалық диагностиканың объекті және пәні.
Баланың жеке басын зерттеу, оның шағын ортадағы байланыстары және әлеуметтік мәртебесі. Ықшам ауданның инфрақұрылымын білу. Әлеуметтік педагогикалық технологиялардың және әлеуметтік педагогтың диагностикалық функциялардың жүзеге асырылуын анықтау. Болжамдық функциялардың мәні және жүзеге асырылуы.
Әлеуметтік педагогика диагностикасының - бірнеше түрлерін атқарады. Мұның негізгі мағынасы пәнаралық мамандық болып табылады және әртүрлі әдістерді қолдана алуы шарт. Әлеуметтік, психологиялық, педагогикалық және медициналық диагноз көбінесе объект күйін анықтаумен түсіндірілген.
Әлеуметтік педагог қызметі көпжоспарлы болып келгендіктен, оның функциялары әртүрлі және әр ғылым саласына байланысты. Практикалық жұмыста өзінің кәсіби іскерлігін сақтау ауыр болады.
Бұл осы диагностиканың жұмысқа қатысты, әртүрлі мамандық қорларына байланысты әдістемелермен диагностиканың түріне шектеу қою қажеттілігіне байланысты айтылып отыр.
Медициналық диагностика - бұл процесс медицинаның диагнозға бағытталған пациенттің аурулары мен мінезі туралы сипаттама береді. Медициналық диагноз ауруын анықтағанда және пациенті зерттеу арқылы мүгедектің тобын бнрн алуы қажет. Әлеуметтік педагогикада бұл диагноз психоәлеуметтік және педагогикалық аспектілер жағынан қызығырақ болып табылады. Мысалы: ол нашақор, шизрофения, невроз, маскүнем деп диагноз қоймайды. Әлеуметтік педагогикалық жағынан баланың сырқатын қалыптасуына әсер етуін бақылап жүру.

Психологиялық диагностика
Психологиялық диагностика - жеке тұлғаның индивидуалды-психологиялық қасиетін немесе басқа да объекті өлшеудің негізі. Оның мақсаты болып психологиялық диагноз қою және жеке адамның психологиялық ерекшелік күшінің маңыздылығымен болашақтағы дамуын болжауды қосады. Әлеуметтік педагог психологиялық диагноз қоймайды, бірақ ол психодиагностикалық келесі тәуекел факторлар сапасы ретінде шығарады.
а) кіші мектеп жаста:
танымдық белсенділігі төмен және жеке тұлға ретінде дамымаған, яғни жаңа әлеуметтік ортада оқушының роліне кіре алмауы;
эйфирикалық фонды көңіл-күй өзіндік бақылауы төмен және қызметтегі өзіндік ұйымдастыру және мінез-құлық;
ашты сезімге ұмтылушылық және девиантты мінез-құлыққа тез ұшырауы;
жағдайларға жоғары қызығушылықтың қатыгездік және агрессивтік компонентін қалыптастыруына жас агрессияға қосуы;
мотивироланбаған, адекватсыз және аффективті мінез-құлық жеке адамның мәселесіне психологиялық денсаулығына әсер етуі;
оқудағы қарым-қатынас, мекептегі үлгерімі нашар, үйден қашуы, мектептегі жанжалдар, мектепке бейімделе алмаудың әсерінен;
келіспеу түріне мінез-құлық реакциясы,қорғау компенсация, эмонсипация балаға горманиялық емес қарым-қатынас, оның қажеттілігі қанағатсыз;
б) жеткіншек - ересек жаста
инфантилдің сақталуы; жағдайға тәуелділіктен, қиындылықтардан кетуге дайын тұру, ерігі нашар, өзіндік бақылау мен тұрақтандыруы жоқ яғни жеке тұлға дамуы дұрыс қалыптаспаған
аффектілік, яғни мінез-құлықты басқара алмауға әкеп соғуы;
жыныстың ерте дамуы және жыныстық мәселелерге жоғары қызығушылықтың истериодты мәселеге әкеледі, ішімдікке, токсикомания, нашақорлыққа, агрессияға;
мектеп кезінде қоршаған ортаға қызығушылығын қайта бағдарлау.
Әлеуметтік диагностика - бұл кешенді процесс қоғамдағы өзарақатынаспен себебін білумен байланысты процесті көрсетеді, оның әлеуметтік-экономикалық, мәдени-құқықытық, өнегелі-психологиялық, медико-биологиялық, санитарлық күшін мінездейді. Онаң мақсаты әлеуметтік диагноз қою, әлеуметтік жағдайына негізділік қойылды.
Әлеуметтік диагноз - бұл дифференцияланған, дараланған және адамның нақты мәселесін анықтау оның жағдайы тең және олардың өзара байланысына дифференциялды көмек қажет. Баға клиент туралы мәліметтер жинағы және оның өмір жағдайы, сонымен қатар көмек көрсету жоспарында ақпаратқа анализ жасалынады.
Ақпарат көзі болып эпидемиология жатады, әлеуметтік қызметкер мен клиент арасындағы қарым-қатынасты зерттеу, индивидуалды сөйлесу, жанұялық және топтық сеанстар, бақылайтын және өлшенетін әдістер.
Өсіп келе жатқан жеке адамның оның әлеуметтік қоршаған ортасын, әлеуметтік педагог баланың дамуындағы әлеуметтік жағдайларға қатысушының мәселесі туралы әлеуметтік диагностиканы қолдану, балаға әсеріне зерттеу жасау және жас баланың дамуына болжам жасау.
Клиенттің бірнеше классификациялы психоәлеуметтік мәселелері:
1. материалды жағдайы жоқ, жеке басына жетіспеушілік, тәжірибелі ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.