Сыныптан тыс оқу

1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1. Сыныптан тыс оқуды жүргізу түрлері.
2.2. Сыныптан тыс оқуды ұйымдастыру.
2.3. Сыныптан тыс жұмыстың тиімділігі
3. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Қазақстан Республикасының соңғы 15 жылғы елеулі оқиғаларымен таныстыру, меңгерту, ең бастысы, өз Отанын сүюге, байлығын, жерін қорғауға даярлау, сөйтіп, жас ұрпақтың патриоттық сезімін оята отырып халқымыздын әдет-ғұрпын, салт-дәстүрін сақтауға тәрбиелеу мақсатында “Тәуелсіздік шежіресі” тақырыбында сыныптан тыс тәрбие жұмысын өткіздім. Оның көрнекілігіне Қазақстан картасы, ұлағатты сөздер, буклет-альбом, кітап көрмесі, т.б. пайдаландым.
«Тәуелсіздік тура жолы – білімде» ұранымен өткен сыныптан тыс уақытта оқушылар хор, тақпақ, би, көрніс, ән-күй, мақал-мәтелдерден өз өнерлерін ортаға салды.
Тәуелсіздікті нығайту жолындағы ғасырға белгісіз 15 жыл жылжып өтіп барады. Талай-талай мазмұнды оқиғалар тізбегі көз алдымызда сайрап жатыр. Бұның бәрі Тәуелсіздік шежіресі, ол Тәуелсіз қазақтың тарихы.
Мен қазақпын, мың өліп, мың тірілген,
Жөргегімде таныстым, мұң тілімен.
Жылағанда жүрегім күн тұтылып
Қуанғанда, күкімен түн түрілген.
(Ж. Молдағалиев)
Тәрбиелеу дегеніміз адамның сана-сезіміне және қылықтарына белгілі мақсат бойынша ықпал етудің сан-саналы процесі.Тек мектеп қана емес, сондай-ақ бүкіл шындықтың болмысы – жанұя, қоғам, радио, театр, кино, теледидар – барлығы да қандай формада болса да мектеп оқушыларына ықпал етеді, оның саяси және адамгершілік дамуының көзі болып саналады.Міне, сонықтан да мектеп оқушыларының тәрбиедегі күрделі де сан-алуан мәселелерін шешкен кезде тек сабақтармен ғана шектеліп қалуға болмайды.Сабақ шеңбері баланың рухани дүниесіне мұғалімнің үңіліп, баланы шындап, қызығып, талпыныс жасауға тәрбиелеуіне, мінез-құлқындағы, ағаттықтар мен қылықсыздықтарды жеңуге көмектесуіне үнемі мүмкіндік туғыза алмайды.
А.С.Макаренконың сабақтан тыс уақытта оқушылармен ешқандай ерекше тәрбие жұмыстарын жүргізудің керегі жоқ деп тұжырымдаған "теорияны” қалай келеке еткендігі бұрыннан белгілі.
Сабақтан тыс уақыт оқушылар өмірінде едәуір орын алады.
1. Қазақ тілі мен әдебиеті. 11-12. 1998ж.
2. Қазақстан мектебі. 8-2004ж.
3. Қазақстан мектебі. 8-2001ж.
4. Қазақстан мектебі. 3-2007ж.
5. Қазақ тілі мен әдебиеті. 9-10. 1997ж.
6. С. Рахметова. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы «Ана тілі». 1991ж.
        
        Жоспар
* Кіріспе
* Негізгі бөлім
+ Сыныптан тыс оқуды жүргізу түрлері.
+ Сыныптан тыс оқуды ұйымдастыру.
+ Сыныптан тыс ... ...
* ... ... ... ... ... 15 жылғы елеулі оқиғаларымен таныстыру, меңгерту, ең бастысы, өз Отанын сүюге, байлығын, жерін ... ... ... жас ... ... ... оята ... халқымыздын әдет-ғұрпын, салт-дәстүрін сақтауға тәрбиелеу мақсатында "Тәуелсіздік шежіресі" тақырыбында сыныптан тыс тәрбие ... ... Оның ... ... ... ұлағатты сөздер, буклет-альбом, кітап көрмесі, т.б. пайдаландым.
ұранымен өткен сыныптан тыс уақытта ... хор, ... би, ... ... мақал-мәтелдерден өз өнерлерін ортаға салды.
Тәуелсіздікті нығайту жолындағы ғасырға белгісіз 15 жыл жылжып өтіп барады. Талай-талай мазмұнды оқиғалар тізбегі көз ... ... ... ... бәрі Тәуелсіздік шежіресі, ол Тәуелсіз қазақтың тарихы.
Мен қазақпын, мың ... мың ... ... мұң ... ... күн ... ... түн түрілген.
(Ж. Молдағалиев)
Тәрбиелеу дегеніміз адамның сана-сезіміне және қылықтарына белгілі ... ... ... ... ... ... мектеп қана емес, сондай-ақ бүкіл шындықтың болмысы - жанұя, қоғам, радио, театр, кино, теледидар - барлығы да ... ... ... да ... ... ықпал етеді, оның саяси және адамгершілік дамуының көзі ... ... ... да ... ... тәрбиедегі күрделі де сан-алуан мәселелерін шешкен кезде тек сабақтармен ғана шектеліп қалуға болмайды.Сабақ шеңбері баланың рухани дүниесіне мұғалімнің үңіліп, баланы ... ... ... ... ... ... ағаттықтар мен қылықсыздықтарды жеңуге көмектесуіне үнемі мүмкіндік туғыза алмайды.
А.С.Макаренконың сабақтан тыс уақытта оқушылармен ешқандай ерекше тәрбие жұмыстарын жүргізудің керегі жоқ деп ... ... ... келеке еткендігі бұрыннан белгілі.
Сабақтан тыс уақыт оқушылар өмірінде ... орын ... тыс ... ... ... тыс ... ... ұйымдастырушы және оны басқарушы да мұғалім болуға тиіс. Сондықтан мұғалім өз оқушыларының кітапқа ... ... ... ... ... ... қандай кітап оқуға тиіс екендіктеріне де бағыт беріп отырады. Балалар бастауыш сыныпты бітіргенде, совет ақын-жазушыларының белгілі шығармаларымен таныс ... ... ... де ... ... ... тыс оқу жұмысын балалар мектепке келген кезден ... жөн. ... ... ашу ... ... ... тілін дамыту жұмыстары балаларға түрлі түсті суретті кітапшаларды көрсету арқылы дауыстап, мәнерлеп оқи отырып ... ... ... мұғалім балаларға мектеп кітапханасынан алған кітаптарды бере бастайды. Оларға кітапты дұрыс ұстап, күте ... ... ... ... ... не ... тыстап қою, оқыған кезде кітап беттерін бүктемеу, кітап беттерін су немесе кір ... ... ... т.б. ... бұл ережелерді анық етіп жазып, сыныпқа іліп ... тыс оқу ... ... ... оқи алу ... ... бірге, оқулықтарындағы шығармалардың мазмұны мен көркемдік ерекшеліктерін түсінуге көмектеседі. Балалар оқыған шығармаларындағы негізгі ойды аңғара білуге, сол ... ... ... ... ... ... ... баға бере білуге талаптануы қажет.
Сыныптағы оқу сабақтарында оқушылар көркем тілмен ... ... ... ... табиғаттану т.б. пәндерінен мағлұмат беретін материалдармен танысады. Осындай,сыныпта алған ұғым сыныптан тыс оқу ... ... ... ... тыс сабақтарында мұғалім балалардың қандай кітаптарды оқығандарын ... ... ... ... ... не ... оқығылары келетінін де есепке алуы қажет.
Бастауыш мектептердегі сыныптан тыс оқудың мазмұны мен ұйымдастыруы жолы ... жаңа ... ... ... ... ... сыныпта оқу сабағы жақсы ұйымдастырылса, онда көп мәселелер жөнінде әңгімеленсе, балаларды мұғалім осы мәселелер жайында тағы да біле түсуге қызықтыра ... ... тыс оқу ... да ... ... ... қандай кітаптарды оқу керектігі, олардың тізімі беріледі. Мысалы, сыныпта М.Әлімбаевтің және ... ... ... оның ... ... ... оқытуға болады. Немесе бөліміндегі Т.Бигилдиновтың әңгімесін оқығаннан кейін, сөз жоқ, ... ... ... ... ... екі рет ... ұшқыш Т.Бигилдиновтың балалық шағы жөнінде білгілері келеді. Ол үшін мұғалім С.Бақбергеновтың атты ... ... ... болады.
Сыныптан тыс оқуды ұйымдастыру.
Оқушылардың сыныптан тыс оқуын ұйымдастырудың бір жолы - оқу ... ... ... ... тыс оқу былайша жоспарланады: сыныптан тыс оқуға жалпы сипаттама беру; ... ... ... ... ... әр сынып оқушыларының жас ерекшелігіне қарай анкеталық сұрақтарға жауап алу; ... тыс оқу ... кеш, ... ... ... семинар, ауызша журнал, әдебиет үйірмесі сияқты сыныптан тыс жұмыстардың жекелеген түрлеріне үлгі ... ... ... ... ... ... үлгілері, қолжазба журналы, жинақ пен альбомдар, әдеби бюллетень, ... ... ... ... ... ... ... кейін түрлі көрнекіліктер дайындалады: әдеби стенд, альбомдар, ... ... ... ... мен ... ... ... бейнесін иллюстрияциялау, әдеби кештердің жоспарларын дайындау, диспут, конференция тақырыптарын ... ... ... ... т.б.
Сыныптан тыс оқуға көбірек уақыт бөлген жөн. Өйткені қазір балалар кітап оқудан қалды. Көпшілігі теледидар мен компьютерге назар аударып кеткенін ... ... ... ... аз ... ... еркін жеткізе алмайтындықтары эксперимент нәтижелерінде анық байқалды.
Сыныптан тыс оқудың жүйелі жоспары мектептің іс жоспарына еніп, педагогикалық кеңесте бекітіледі. Атап ... ... тыс ... қойылатын талаптар, V-IX сынып оқушыларына арналған сыныптан тыс оқу үшін ұсынылатын әдебиеттер ... ... ... ... ... ... ... сабақта оқу бағдарламасы бойынша өтілетін (оқылатын) ақын-жазушылардың шығармалары, диспут, ... кеш, ... ... оқушылар конференциясының жсопары, V-IX сынып оқушыларына кітаптың маңызы мен оқылуы жайлы педагогикалық басшылық, кітап туралы ұлағатты сөздер, т.б. материалдар ... тыс ... ... ... ... ... ... өтейтін сыныптан тыс оқудың бұрышы мен кабинеттік кітапхана ұйымдастырылады.
Оқушылардың ... тыс ... ... ... ... ... жұмыстар жүргізіледі:
а) әр сынып бойынша оқуға тиісті көркем ... ... ... ... және қала ... ... және ... тізімін жасау, б) мектеп ішіне кітап оқуға ... ... ... ілу. ... тыс оқу ... ... ұйымдастыру үшін оқу жылының басында оқушылар конференциясы өткізіледі. Мұндағы мақсат - жазғы демалыс кезінде ... ... ... ... білу, екіншіден, сыныптан тыс оқуды дұрыс ұйымдастыру.
Мұғалім конференцияны өткізер алдында мына мәселелерді шешіп алады:
1. Демалыс ... ... ... ... оқыды және оның қандай әсер қардылғанын білу;
2. Оқыған кітаптарына байланысты ... ... , , ... ... бірлесіп оқуға ұсынылатын кітаптардың көрмесін ұйымдастыру, бұл жөнінде оқушылардың пікірлері жинастырылады;
4. ... ... ... шығып сойлеуге, оқыған кітаптары жөнінде пікір айтуға дайындайды.
Оқитын кітаптырының тізімі беріледі де,оқу жылының басында сол көрсетілген кітаптардың қайсысын оқығанөоқырмандарын тексереді. ... ... ... туралы жазылғандарын, әсерлерін, пікірлерін, кейбір үзінділерді, кейіпкерлердің аттарын, суреттерін т.б. қарайды, оқытады.
Міне, ... ... ... ... ... ... ... тізімі беріледі. Мектептерде ана тілі сабақтарының өтілу жайлы мен сыныптан тыс ... ... сай, ... ... оқушыларымен мынадай жұмыстар орындауға болады:
1) Көркем шығармаларды (бір шығарманы немесе тақырыбына қарай топталған бірнеше шығарманы), ертегілерді, ... ... ... ... мақалаларды оқу.
3) Кітаппен жұмыс істеу дағдысын қалыптастыру.
Көркем шығармаларды талдау үшін сюжетті әңгіме қолайлы.
Оқушылардың өз беттерімен оқитын шығармаларына сұрау ... ... жок, олар өз ... ... ... жөн, яғни әркімнің өз оқығандары жөнінде өз көзқарастары болғаны дұрыс. Кейде ... ... ... ... ... ... тыйым салынбайды.
Сыныптан тыс оқуда бір жазушының шығармасын талдауда сол жазушының өмірі мен қызметіне толығырақ мағлұмат беруге ... ... ... ... ... ұйымдастырылады:
a) мұғалім немесе балалардың бірі жазушы жөнінде қысқаша әңгімелеп береді;
ә) жазушының балаларға таныс кітабы я ... ... ... ... бір ... ... монтаж, ойын ұйымдастыруға да болады.
Бірінші сабақта сол жазушының өмірбаяны туралы айтылып, оның балалар оқыған шығармасы жайлы қысқаша әңгімеленеді де, ... бір ... тағы ... ... ... оқуға берілген шығарма талқыланады, ал үшінші сабақта ... тыс ... ... еліміздің келешегі - жас ұрпақтың білімі мен тәрбиесі, ең алдымен, халқымыздың салт-дәстүрлерін қаншалықты бойына сіңіргеніне байланысты. ... ... ... мен ... тақырыппен геометрия пәні сабағынан оқушылардың рухани мәдениетіне, эстетикалық талғамдарына, білім дәрежелерін кеңейтуге үлкен ... ... үш ... ... ... тыс жұмыс өткіздім. Әріптестерімнің бір керегіне жарар деген ниетпен соның жөн-жобасы мен өту барысын журнал оқырмандарының назарына ... ... ... ... ... ... ретінде жүргіздім. Алға қойған мақсатым:
-оқушылардың айналу денелері - конус пен қисық ... ... ... ... ... ... ... беру;
-ой-өрістерін кеңейту, өз бетімен жұмыс істеуге машықтандыру, өзара көмек көрсету;
-ойлау денелерінің өмірдің барлық саласында ... ... ... т.б.
Сабақты халықтық педагогикамен, өмірмен, еңбек, сурет, сызу пәндерімен байланыстырдым.
Көрнекілігіне сымнан, қағаздан жасалған модельдер, сызбалар, ... ... ... бас ... пен ... ... жасалған шахмат тақтасы, атты электрлі құрал, конус пен қисық конустың жазбалары, іс ... ... пен ... ... қималарын көрсету үшін қажетті сәбіз бен пышақ, подшипбниктер, клапан, шелек, ... ... ... ... шиырма тік бұрышты үш бұрыш пен тік бұрышты трапеция модельдерін пайдаландым.
Сайысқа және ... екі ... ... ... Бұл екі фирма өндіретін өнімдері, негізінен, ұлттық киімдер, бұлар сайысқа өздерінің ... ... ... мен ... ... ... ала берілген тапсырмалармен ұйымдастырылған сұрақтарға жауап беру арқылы өз бұйымдарының сапасын қорғайды.
Сайыс үш ... ... ал әр ... өзі ... ... Енді сол жарыстың өту барысын баяндаймын.
І. Бөлім
а)
Мұнда сауалнамаға жауап беру ... әр ... ... өз ... ... ... ... береді. Ал сауалнама сұрақтары тақтада жазылып қойылған.
ә) .
- деп ақын ... ... ... ... одан әрі ... ... мақсатында және деген тақырыптар бойынша реферат жазып қорғайды.
б) Ұлы ақын Абайдың мына ... ... ... ... ... өмір ... бізден ана тілімізбен қоса халықаралық тіл білуімізді ... етіп ... осы ... алғы ... ... ... терминдердің аудармаларын білуіміз керек. Әр топқа қазақша 15 термин ... ... ... тыс ... ... ... тексеріп отыру жөнінде жоғарыда да айтқанбыз. Оған қосымша, оқыған ... ... ... ... ... үйретудің де орасан зор тәрбиелік мәні бар екенін еске сала кетудің артықтыға болмаса ... Бұл - ... ... ... өз сөздерімен жаза білуге дағдыландырады, жазу қабілетін ... ... ... аты, авторы, шыққан жылы, оқығаны қандай мақала екені ол жөніндегі пікірі жазылуға тиіс.
Пайдаланылған әдебиеттер:
1. Қазақ тілі мен әдебиеті. 11-12. 1998ж.
2. ... ... ... ... ... ... Қазақстан мектебі. 3-2007ж.
5. Қазақ тілі мен әдебиеті. 9-10. ... С. ... ... ... оқыту методикасы. Алматы . 1991ж.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 7 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Баланың киялын дамытуға бағытталған сыныптан тыс іс-шаранын жоспар-сценариін құрастыру7 бет
Бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық қабілеттерін арттырудағы музыка пәнінен жүргізілетін сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастырудың әдістемесі54 бет
Бастауыш сыныпта математикадан ұйымдастырылатын сыныптан тыс жұмыстар және оны өткізу әдістемесі36 бет
Биология пәнінен сыныптан тыс тәрбиелік жұмыстарды өткізу әдістемелері45 бет
Биологиядан сыныптан тыс жұмыстардың маңызы, формалары мен түрлері7 бет
Информатикадан сыныптан тыс жұмыстар әдістемесі4 бет
Информатикадан сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру17 бет
Математикадан бастауыш мектепте сыныптан тыс жүргізілетін жұмыстар25 бет
Математикадан сыныптан тыс жұмыстардың негізгі түрлері24 бет
Мектепте жүргізетін сыныптан тыс және мектептен тыс тәрбие жұмыстарының түрлері, формалары және оның тәрбиелік мәні67 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь