Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту жолдары

1. Кіріспе
2. Негізгі бөлім
2.1. Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту жолдары
2.2. Танымдық қызығушылықтың маңыздылығы
3. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Тақырыптың өзектілігі. Қазіргі заман ағымына, өмір талабына сай егеменді еліміздің болашағы, тірегі – бьүгінгі ұрпақ.Қай елдің болмасын ерекшелігін, сол мемлекеттің ғылым-білімінің, мәдениетінің дамуы – халықтың өзгешілігін таныту үшін маңызды.
Мектепте болашақ ұрпақ қандай білім алып, тәрбиеленсе, еліміздің болашағы сондай болмақ.
Бұл тұрғыда мектептің негізгі міндеттері баланың жеке басының алғашқы қалыптасуын қамтамассыз ету, оның қабілеттерін ашып дамыту, оқуға деген ықыласын, іскерлігін қалыптастыра отырып шығармашылықтарын дамыту.
Қазіргі мектептерде азамат етіп тәрбиелеуді, сонымен қатар білімді, дарынды балаларды дайындау, ана тілін жетік білетін балаларды дайындау мақсатымен жаңа технологиялар мен әдістерді кеңінен қолдануда. Бүгінгі мектеп мұғалімдері әр сыныпта оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту болып отыр.
Елдегі экономикалық хал- ахуал күрделілігіне қарамастан балаларға білім беруді әлемдік деңгейге көтеру, оларды жалпы, орта білім алуға, түгел қамтуға басты назар аудару жолында жасалған батыл қадамдар болашағымыздың жарқын, ұрпағымыздың білімді азамат болуының басты шарты. Осыған орай, Қазақстанның қоғамдық- саяси өміріндегі болған өзгерістер оқыту, тәрбиелеу ісіне де жаңалықтар енгізуде.
Қазақстандық демократиялық қоғамның құрылуы және республикасының әлемдік білім беру кеңістігіне енуі, Отандық білім дамуының стратегиялық жоспарды әзірлеуді және соған орай ұлттық білім жүйесінің жетістіктері мен білім дамуындағы жалпы әлемдік үрдістерді ескеретін жаңа үлгісіне көшуді талап етеді.
Бүгінгі таңда әр пәннің оқытылуы баланың жан- жақты дамытуды көздеу, бала бойындағы шығармашылық қабілетін дамыту, оның дербестігі мен белсенділігіне дұрыс бағыт беру сияқты мәселелерді жан- жақты шешу қажеттілігі ескерілуде.
Мектеп – бұл оқушы тұлғасы мен санасының дамуы қуатты жүретін, ерекше құнды, қайталанбас кезеңі. Сондықтан да білім – үздіксіз білім берудің алғашқы басқышы, қиын да қадірлі жұмыс. Мектеп балаға белгілі бір білім беріп қана қоймай, оны жалпы дамыту, яғни сөйлеу, оқыту, қоршаған ортада дұрыс көзқараста болу, жағдайларды объективті түрде бағалап, талдау жасауға үйрету, ойын дұрыс айтуға, салыстыра білуге, дәлелдеуге, сөйлеу мәдениетіне үйретеді.
Оқушыларды шығармашылыққа баулу сонымен бірге оның бойындағы әр түрлі қасиеттерді дамытуға әрекет етеді.
Мектеп оқушысының бойында жасырып жатқан қасиеттерінің бірі, өмір сүруге тікелей әсер етуші қасиеттерінің бірі – шығармашылық қабілеті. Мектеп мұғалімінің басты міндеті осы шығармашылық қабілетті анықтап қана қоймай, оқушылардың бойындағы шығармашылық қабілетті дамыту.
Осыған орай, мектеп оқушыларының шығармашылық қабілеті тақырыптың көкейтестілігі бола алады.
1. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования.–М.,1956.-330с.
2. Теплов М.Б. Избранные труды, в 2-х т., т.1. М. Прос., 1971.-130с.
3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии –СПб.: Питер Ком, 1999.-720с.: (Серия “Мастера психологии”).
4. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977.-381 с.
5. Лейтс Н.С. Умственные способности и возраст.-М., “Педагогика”, 1971.-170 с.
6. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: Соч.: В 2-х т. - М.: Педагогика, 1983. – 392 с.
7. Джакупов С.М. Психологическая структура процесса обучения. -Алматы, «Қазақ университеті», 2004. – 312–220с.
        
        Жоспар
* Кіріспе
* Негізгі бөлім
+ Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту жолдары
+ Танымдық қызығушылықтың маңыздылығы
* Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер ... ... ... ... ... өмір ... сай ... еліміздің болашағы, тірегі - бьүгінгі ұрпақ.Қай елдің болмасын ерекшелігін, сол мемлекеттің ғылым-білімінің, мәдениетінің дамуы - халықтың ... ... үшін ... болашақ ұрпақ қандай білім алып, тәрбиеленсе, еліміздің болашағы сондай болмақ.
Бұл тұрғыда мектептің ... ... ... жеке ... ... ... қамтамассыз ету, оның қабілеттерін ашып дамыту, оқуға деген ықыласын, іскерлігін қалыптастыра отырып шығармашылықтарын дамыту.
Қазіргі мектептерде азамат етіп тәрбиелеуді, сонымен ... ... ... ... ... ана ... ... білетін балаларды дайындау мақсатымен жаңа технологиялар мен әдістерді ... ... ... мектеп мұғалімдері әр сыныпта оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту болып отыр.
Елдегі экономикалық хал- ахуал күрделілігіне қарамастан балаларға білім беруді әлемдік деңгейге ... ... ... орта ... ... ... ... басты назар аудару жолында жасалған батыл қадамдар болашағымыздың жарқын, ұрпағымыздың білімді азамат ... ... ... ... ... ... ... саяси өміріндегі болған өзгерістер оқыту, тәрбиелеу ісіне де жаңалықтар енгізуде.
Қазақстандық демократиялық қоғамның ... және ... ... ... беру кеңістігіне енуі, Отандық білім дамуының стратегиялық жоспарды әзірлеуді және ... орай ... ... ... ... мен білім дамуындағы жалпы әлемдік үрдістерді ескеретін жаңа үлгісіне ... ... ... ... әр ... ... ... жан- жақты дамытуды көздеу, бала бойындағы шығармашылық қабілетін дамыту, оның дербестігі мен белсенділігіне дұрыс бағыт беру ... ... жан- ... шешу ... ... - бұл ... ... мен санасының дамуы қуатты жүретін, ерекше құнды, қайталанбас кезеңі. Сондықтан да білім - ... ... ... алғашқы басқышы, қиын да қадірлі жұмыс. Мектеп балаға ... бір ... ... қана ... оны жалпы дамыту, яғни сөйлеу, оқыту, қоршаған ортада ... ... ... ... ... түрде бағалап, талдау жасауға үйрету, ойын дұрыс айтуға, салыстыра білуге, дәлелдеуге, сөйлеу мәдениетіне үйретеді.
Оқушыларды шығармашылыққа баулу сонымен бірге оның ... әр ... ... ... ... ... оқушысының бойында жасырып жатқан қасиеттерінің бірі, өмір сүруге тікелей әсер етуші қасиеттерінің бірі - шығармашылық қабілеті. Мектеп ... ... ... осы ... ... анықтап қана қоймай, оқушылардың бойындағы шығармашылық қабілетті дамыту.
Осыған орай, мектеп оқушыларының шығармашылық қабілеті тақырыптың көкейтестілігі бола алады.
Негізгі бөлім
Оқушылардың ... ... ... ... - әдістемелік кешен жаратылыстану - ғылыми бағыттағы география пәнін бағдар бойынша оқыту жүйесінде нақты көзқарас қалыптастыруға ... ... және ... ... ... ... ... отырып, нәтижеге жететін білім алуды көздейді.
Оқу-әдістемелік кешеннің ... - ... ... ... ... ... ... біліммен қамтамасыз етуде ең құндылығын алу, білімді өздігінен меңгеру, Қазақстанды физикалық және ... ... ... ... ... ... ... міндеті - оқыту үрдісін ұйымдастыруды дамыта оқытумен қамтамасыз ету. Жаңа білімді меңгеруде оқушылардың оқу ... ... ... ... ... ... ... оқушылардың қызығушылығын арттыра отырып, жаңа білім ... ең ... ... ала білуінде, тапсырмаларды әр оқушының білім деңгейіне қарай таңдап алуында.
ОӘК-нің өзектілігі-географиялық білімнің сапасын арттырудағы ең маңыздысы география ... ... ... ... ... ... білімдерін практикада қолдана білуде оқу-әрекетін дұрыс ұйымдастыру және алға қойған ... ... табу үшін жаңа ... ... ... ... көрсету.
Қазіргі таңда психология ғылымының өзекті де, өткір мәселелерінің бірі оқушылардың білім сапасын арттыру, оқыту мәселесін жақсарту болып отыр. Осыған орай ... жаңа ... мен ... сұранысын қамтамасыз ету мақсатында шығармашылық тұрғыда ойлаушы, тәуелсіз жеке адамды, дербес шешім қабылдауға бейім ... ... ... ... аса маңызды мәселе болып отыр.
Еліміздің болашағы өскелең ұрпақтың рухани байлығы мол, білімді, кәсіби біліктілігі жаңалыққа сай жоғары дәрежеде болуын ... етіп ... ... ... келісімен-ақ бала, бірте-бірте қоғамдық қатынастар әлеміндегі өзінің орнын саналы сезіне бастайды. Бұл өзін оқыту әрекетінің субьектісі ... ... ... ... ... ... түсе ... бала өзінің, ерекше орнына ие болуға тырысады, өзіне жаңа әлеуметтік рөлді алуға ... өзі ... ... ... ойластырады. Мұндағы ең маңызды жайт: бала тек мектеп оқушысының рөлін ғана қабылдап қоймай, оқушының рөлін, бағытын ұстануы тиіс. Балалардың ... ... мен ... ортаны тануында өзара тілдесіп қарым-қатынас жасаудың қаншалықты әсер ететіндігін жете ... ... ... ... тілдесіп, оларға жеткізетін мағлұматтарды шектейтін болса балалардың өсіп жетілуіне, рухани жағынан ... ... өз ... ... ... әр қилы өзгеріске ұшырар еді. Қарым-қатынас адамзат үшін әр ... ... әр ... ... ... қажет ететін құбылыс. Жеке адам қарым-қатынас процесінде ұқсау, мысал, өнеге алу, үйрену, еліктеу арқылы ... және жеке ... ... ... мінез құлық нормаларын көрсетудің формаларын меңгереді. Педагог оқушыға тек білім мен ептілік беріп қана қоймай, оқушының қабілетін дамытады, қалыптастырады, адамның жеке ... ... мен ... ... ... ... үшін ... анықтауға көмектеседі.
Адамның жалпы қабілеттерінің дамуы-оның есте сақтау, қабылдау, ойлау, қиялдың танымдық процесстерін дамытуымен байланысты.
1934 жылы кеңес психологы Л.С. ... [1] ... ... ... ... ... өте тығыз байланысты деп қарастыратын көзқарасты айтып ... Тіл тек ... ... ... ... ғана ... ... реттеуші де болып табылады, сөз қандай бір іс-әрекетті тудырушы немесе жоюшы құрал.
Б.М. Тепловтың пікірі бойынша (көптеген ... және ... ... ... ... - бір ... ... іс-әрекеттерді нәтижелі орындауға қатысты бар жеке даралық ... ... және ... бар ... ... және ... сәйкестенбей - ақ бұл білім мен дағдыларды жеңіл әрі тез меңгерумен түсіндіруге болады деп жазады [2].
Қабілет бұл дамудың нәтижесі, ал ... - ... ... ... туа пайда болған анатомиялық - физиологиялық ... ... ... оны туа және жүре ... ... ... түсінік жұмыс істейді және ол үшін де, потенциалды мүмкіншіктері бар адам үшін де, ... ... ... ... ... ... ... жеке даралық өзгешеліктердің табиғи алғы шарттарын зерттеудің негізгі мәселесі ретінде ала отырып, тек физиологиялық тәжірибелермен ғана шектеліп қана ... ... аса ... ... нәтижелілік белгілерімен, соның ішінде әлеуметтік белгілермен түсіндіріледі.
Танымдық қызығушылықтың маңыздылығы
Танымдық қызығушылықтың ... оқу ... ... ... ... Оқыту, ақыл-ой дамуы және тұлғаны тәрбиелеуде-қызығушылық, осы үштікті байланыстырушы ... ... ... ... ... жоғары орынды баға бере отырып, интеллекті дамуының қозғаушы күші, әрі оның үлкен әсерін атақты Кеңес ... ... ... кеткен.
Қызығушылық бүкіл танымдық процестерге және олардың функцияларына, әсіресе зейінге өте қатты әсер етеді, оның ішінде ... ... оң ... ... Қызығушылықпен байланыстағы зейін ұзақ және терең болады. Еске де қызығушылықтың үлкен ... бар: ... ... есте ... тез әрі нық, ... сақталады, ал қызықсыз жайт есте үлкен еңбекпен қалады және де ... тез, оңай ... ... ... меңгерілетін пәнге деген, ақыл-ой еңбегінің өзіне деген сүйіспеншіліктердің дамуына оқушының өз бетімен ізденуі әрі жаңа білімді ашудан, проблемалы ... ... ... ... ... ... көмектеседі.
Қазақстандық ғалым, профессор С.М. Жақыповтың пікірінше - оқу танымдық процестердің пайда болуына әкелетін және оқу-танымдық ... ... ... ... ... ұйымдастырылуы объектіге және оның құрылымының белгілі бір қасиетімен түрлі ... ... ... ашуына әкеледі. Мұндай ұйымдастырылу іс-әрекетке қатысушылар арасында әрекет тәсілдерін алмастыру мен орналастыру жағдайында пайда болады.
Қорытынды
Оқу-танымдық іс-әрекеттің генезис процестерін ... ... ... ... ... ұйымдастыру талдауы екі бағытта жүргізілді. Бір бағытты Ж.Пиаже сипаттаған интеллектуалды операциялармен ... ... бала ... ... ... операционалды құрылымның дамуындағы эксперименттік зерттеу құрды. Екінші ... ... пен ... ұжымдық өзара әрекеттестігін зерттеуіне арнаған, баланың өзінің елгілі ... ... және ... ... ... ... ... қосылу операциясының қалыптасуы "субъект-объект" қатынасының шегімен шығады және кооперация мен әрекетке жағымды жағдайларда пайда ... ... ... ... ... ... ... сұрақ Ж. Пиаженің ерте жұмыстарында қойылды. Ж.Пиаженің ойынша, баланың эгоцентрикалық ойлау деңгейінен жетілген деңгейлерге өтудің негізгі шарты, ... ... ... өзара қатынастық дамуында, яғни кооперация дамуында негізделеді. Операцияны бірігіп істеу кезінде, Ж. ... ... ... ... ... жылжи алмайтындай түрлі индивидтерден шығатын көзқарастар мен әрекеттердің координациясы" пайда болады.
Пайдаланылған әдебиеттер:
1. Выготский Л.С. ... ... ... - ... Теплов М.Б. Избранные труды, в 2-х т., т.1. М. Прос., 1971.-130с.
3. ... С.Л. ... ... психологии - СПб.: Питер Ком, 1999.-720с.: (Серия "Мастера психологии").
4. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. М.: Наука, 1977.-381 ... ... Н.С. ... способности и возраст.-М., "Педагогика", 1971.-170 с.
6. Леонтьев А.Н. Избранные ... ... Соч.: В 2-х т. - М.: ... 1983. - 392 ... ... С.М. ... ... процесса обучения. -Алматы, , 2004. - 312 - 220с.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 5 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Әдебиетті оқытудың инновациялық әдістемесі, технологиясы230 бет
2-сынып оқушыларының математикадан шығармашылық қабілетін дамыту70 бет
Бастауыш сынып оқушыларының қазақ тілінен құзыреттілікке бағытталған тапсырмалар арқылы шығармашылық қабілеттерін дамыту жолдары26 бет
Бастауыш сыныптарда дүниетану пәні бойынша оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту.17 бет
Бейнелеу өнері арқылы бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық қабілетін дамыту61 бет
Дамыта оқыту кезінде оқушының шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру20 бет
Жазбаша жұмыс арқылы бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық қабілетін дамыту55 бет
Математиканы оқыту барысында оқушының шығармашылық қабілетін дамыту26 бет
Оқу процесінде мектеп оқушыларының шығармашылық қабілетін дамыту34 бет
Оқушылардың танымдық, шығармашылық қабілеттерін дамыту7 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь