Қазіргі қоғам және ондағы мұғалім

Кіріспе
І. Қазргі қоғам және мұғалім
ІІ. Мұғалімнің қызметі және оған сипаттама
ІІІ. Педагогтік шеберлік
VI. Қазақстандағы кешегі, бүгінгі , ертеңгі білім беру.


Қорытынды

Әдебиеттер тізімі
Бұл рефераттың тақырыбы «Қазіргі көғам және ондағы мұғалім». Мұнда қарастырылатын жайт мектеп және мұғалім болып отыр. Оны үш тарауға бөліп қарауға болады. Елдің әлеуметтік-экономикалық дамуын жетілдіру жғдайында, адам факторын жандандыру және ізгілікті демократиялық жан-жақты дамыған жеке адамын қалыптастыруда мұғалімнің алатын рөлін көрсету. Педагогикалық еңбектің ерекшелігіне сипаттама беру, мұғалімнің жеке басына қойылатын талаптарды түсіндіру. Мұғалімнің мәртебесі шәкірттер үшін өте жоғары. Өйткені оқушыны алғаш мектебін ашқанда қабылдайтын да, алғашқы әріп пен есепті үйрететін де, соңғы мектеппен қоштасарда да шығарып салатын да осы қарастырайын деп отырған тақырыптағы мұғалім болып табылады.
Жалпы білім беру ісін қайта құру сонымен бірге оқу тәрбие жүйесін жаңа сатыға көтеру міндеттерін мұғалімсіз жүзеге асыру мүмкін емес. Еліміздің әлеуметтік-экономикалық дамуын жетілдірудің программалық міндетін шешу жас мамандардың кәсіби біліктілігіне, мәдениетіне, рухани кемелдігіне тікелей байланысты. «Халық мұғалімі – жасөспірімнің рухани дүниесінің мүсіншісі, қоғам өзінің ең қымбаттысы, ең құндысы – баларды, өзінің үмітін, өзінің болашағын сеніп тапсыратын сенімді өкілі. Осы аса ізгі және аса қиын кәсіп, бұған өз өмірін арнаған адамнан тұрақты шығармашылықты, ойдың тынымсыз жұмысын, орасан зор жан жомарттығын, балаларға сүйіспеншілікті, іске шексіз адамдықты талап етеді» Мұғалім – адамды қалыптастыратын, адамды адам етіп тәрбиелейтін мамандық иесі. Тәрбие деген атаулы ұғымның пайда болғанынан бері бұл қызметтің ең беделді, әрі ең білгір адамдарға тапсырылатыны сондықтан. Осыға орай мұғалім – тәрбиешілердің еңбегіне қоғамда зор мән берілген.
1. Б. Р. Айтмамбетова, А. А. Бейсенбаева «Педагогика курсының лекциялары», Алматы – 1991
2. А. Ильина «Педагогика» Алматы – 1997
3. Қоянбаев «Педагогика» Астана – 1998
4. Әбдиев, Бабаев, Құдиярова «Педагогика» Алматы – 2004
5. Рувинский Л. В. «Мамандыққа кіріспе» Алматы – 1991
6. Абай атындағы Қазақ Педагогикалық Мемлекеттік Университеті «Педагогика» Алматы – 2003
        
        Жоспар:
Кіріспе
І. Қазргі қоғам және мұғалім
ІІ. Мұғалімнің қызметі және оған ... ... ... Қазақстандағы кешегі, бүгінгі , ертеңгі білім беру.
Қорытынды
Әдебиеттер тізімі
Бұл рефераттың тақырыбы «Қазіргі көғам және ... ... ... жайт ... және ... ... ... Оны үш тарауға бөліп
қарауға болады. Елдің әлеуметтік-экономикалық дамуын жетілдіру жғдайында,
адам факторын ... және ... ... ... ... ... ... мұғалімнің алатын рөлін көрсету. Педагогикалық
еңбектің ерекшелігіне сипаттама беру, мұғалімнің жеке басына ... ... ... ... шәкірттер үшін өте жоғары.
Өйткені оқушыны алғаш мектебін ашқанда ... да, ... әріп ... ... де, ... мектеппен қоштасарда да шығарып салатын да ... деп ... ... ... ... ... ... беру ісін қайта құру сонымен бірге оқу тәрбие
жүйесін жаңа сатыға көтеру міндеттерін мұғалімсіз ... ... ... ... ... ... жетілдірудің программалық міндетін
шешу жас мамандардың кәсіби біліктілігіне, мәдениетіне, рухани кемелдігіне
тікелей байланысты. «Халық мұғалімі – жасөспірімнің рухани дүниесінің
мүсіншісі, қоғам өзінің ең ... ең ...... өзінің үмітін,
өзінің болашағын сеніп тапсыратын сенімді өкілі. Осы аса ізгі және аса қиын
кәсіп, бұған өз өмірін ... ... ... ... ... ... ... зор жан жомарттығын, балаларға сүйіспеншілікті,
іске шексіз адамдықты талап етеді» ...... ... адам етіп ... ... иесі. Тәрбие деген
атаулы ұғымның пайда болғанынан бері бұл қызметтің ең беделді, әрі ... ... ... ... ... орай ... ... еңбегіне қоғамда зор мән берілген. Сонымен, қоғамның
әлеуметтік-экономикалық дамуының жаңа кезеңінде адам ... бір ... ... ... ... ... болуымен қатар, екінші жағынан,
қоғамның одан әрі алға дамуына ... ... ... ... ... бұл ... тәрбие барған сайын қоғамдық өмірдің барлық саласына
еніп, жалпылық сипатқа айналуда. Қазірдің өзінде-ақ, біз адамдарға тәрбие
берудің үздіксіз ... ... ... ... шын ... ... ... отырмыз. Мектеп және басқа әлеуметтік орындар өскелең
ұрпақты тәрбиелеу ісін қоғамдық тәрбие ... ... ... ... ... асыруда. Бұл орайда жаңаша ойлау жүйесіне негізделген қайта
құрудың күретамыры – мектепті гуманитарландыру және демократияландыру
еліміздегі ... ... ... ... ... ... ... бүгіңгі таңда толғағы жеткен көптеген педагогикалық әлеуметтік
проблемалар қазіргі мұғалімнің ой-санасының жаңаруымен, жаңа міндеттерді
айқын түсінуімен, педагогтардың белсенділігімен, шығармашылық
қатынастарымен шешіледі.
Мұғалімнің қызметі өте ... әрі көп ... ... ... ... дамуын, қалыптасуын, білім беру мен тәрбие және оқыту процесін
басқарады. Сондықтан мұғалімнен жан-жақты терең ғылыми білім, жоғары
педагогикалық шеберлік, идеялық шыныққандық, ... ... ... ... ... талап етіледі. Мұғалімнің еңбегі
өте-мөте ептілікті, сезгіштікті, шыдамдылықты, әрі сергектікті талап ... – бала ... сезе ... ... ... ... үнемі бірге
болудан, араласудан жалықпайтын және одан өзіне зор ләззат алатын адам. В.
А. Сухомлинский «Мұғалімнің өміріндегі ең ... ... не ... еді? ... жатпастан-ақ, балаларға деген сүйіспеншілік деп жауап беремін» -
деген. Мұғалім еңбегінің ерекшелігі оның баламен үнемі ... және ... ... ... ... мұғалімнің жалпы
мәдениетінің жоғары дәрежеде болуы оның интеллектуалдық мүмкіндігі, ой-
өрісінің кеңдігі, рухани ... ... ... ... зо ... жасайды. Өз бетінше ойлай білу, қиын динамикалық
жағдайларда жол таба білу – ... ... ... тән кәсіби бейне.
Ойлау процесінің әрдайым педагогикалық міндеттерді шешуге бағытталуы,
білімдер комплексінің маңызды болуы, мұғалімнің ... ... ... ... ... береді. Бүгінгі мұғалім балаларға білім беруші ғана
емес, сонымен ... ... ... ғана ... келе ... сана-
сезімін жоғары дәрежедегі рухани байлықтармен байытушы,балаларға қоғамдық
пайдалы еңбекке деген қажеттілікті аятушы, оларды өз бетінше жаңалық ашуға,
жаңалық жасауға үйретуші әлеуметтік ... бар жеке ... ... ... ... осы ... көру ... ең
алдымен, осындай жақсы жақтарды өз бойында тәрбиелеуі тиіс, Мұғалім еш бір
қажымайтын, өз ісін ... ... ... ... ... ... мамандық иесі. Мұғалім жас ұрпақты оқыту мен тәрбиелеу ісінде
кәсіптік деңгейі және ұстаздық тәрбиелігі жоғары болуы үшін ... ... ... зерттеулер негізінде айқындалған педагог мамандығына
сай іскерлік пен дағдыларды меңгеруі тиіс. өйткені педагогтық іс- әрекет
өте динамикалық жүйе, оның өзіндік арнайы құрлымы бар. Олар ... ... ... құра білушілік, камуникативтік(қарым-
қатынас), ұйымдастырушылық, хабарлама және зерттеушілік іскерліктер мен
дағдылар. Танымдық іскерлік ең алдымен жеке ... ... ... еңбегінің негізі болып саналады. Құра білу іскерлігі –
оқу-тәрбие жұмысын моделдеу, жоспарлау, композициялық материалдарды іріктеп
алумен сипатталады. ... ... – бұл ... ... ... ... қарым-қатынас жасауға үйренуі. Хабарлау
іскерлігі – жеке педагогикалық іскерлік болып бөлінеді. Ұйымдастырушылық
іскерлік – бұл мұғалім еңбегінің бөлімбейтін ... ... ... маңызды
саласы. Зерттеушілік іскерлік - әрбір педагогикалық құблыстарғағылыми
тұрғыдан қарауды, ғылыми болжам жасауды, жобалау және ... ... ... ... ... озат тәжірибені де, өзінің тәжірибесінде
жинақтауды, оларды теориялық-практикалық негізде талдау жасауды және ... ... ... қасиеттері – балаға деген ынта
Ықылас махаббат, педагогикалық еңбекке қызығу, ... ... ... ... ... қоя білушілік,
табандылық, ұстамдылық өзін-өзі басқара білу, қайырымдылық, ... сүйе ... ... ... ... мамандығына қойылатын талаптың
бірі оның өзі ... ... ... мен ... ... және ... принципті негіздерде қарым-
қатынас жасау педагогикалық ынтымақтастықты ... ... ... ... өсіп ... оның педагогикалық шеберлігіне байланысты. ... ... ... мектептегі оқу тәрбие жұмысы мен кәсіби
білімнің кешенді дайындығының негізі болып табылады.
Педагогикалық инциклопедияда: “Шығармашылық ... ... мен ... ... ең ... ... ... Ал адмның белсенді де дербес іс-әректін шегі жоқ алуан салалы.
Тұтас педагогикалық процесс мұғалім мен ... ... ... байланысты іс-
әрекетпен сипатталады. Бұл жерде еске алтын нәрсе мұғалімнің қызметінің
ерекшелігі өсіп-дамып келе ... жас ... ішкі жан ... үнемі сезе
білуі. Сондықтан ешбір оқулық та, ... да ... мен бала ... ынтымақтастықты алмастыра алмайды. Бұдан ... ой: ... ... ... ... де, ... да бірдей
шығармашылық позицияға қоятын педагогикалық ситуция туғызу. Шығармашылық-
бұл ... ... ... ... ... және ... жағдайында
педагогикалық міндеттерді шешуге бағытталған қызметтің ... ... іске асуы ... ... ... және
белсенді түрде пайдалануға байланысты. Шеберліктің ең жоғарғы ... жолы ... оның ... ... ... ... ... мен сипатталады. Басқа мамандық иелеріні
қарағанда мұғалімдердің өз білімдерін және ... ... ... ... ... Сондықтан мұғалім педагогикалық іс-әрекеттерді меңгеруі
тиіс. Жаңашылдық пен шығармашылық әрқашанда мұғалімдердің дәстүрі ... ... ... ... революциялық қайта құру дағдайында
педагогикалық шығармашылықтың да әлеуметтік мәні ... ... ... да жалпылық мәнге ие болады. Осы кезде В.А. Сухамлинскийдің
мектеп ... ... ... ... жөн: ... сіздер,
педагогикалық еңбек мұғалімге қуаныш әкелсін десеңіздер, күнделікті ... ... бір ... ... ... десеңіздер, әрбір мұғалімді
шығармашылық еңбектің бақытты соқпағына түсіріңіздер”.
Қорыта келгенде осы ... да ... ... бәрі ... ... ... ... Өзара алдағы уақытта ұстаз болуымызға
байланысты рефератта қарастырылғандардың ... ... ойда ... ... бүгінгі , ертеңгі білім беру.
Бұл өте үлкен маңызды тақырып деп ойлаймын.Қазақстандағы білім беру
дің ... мен ... көп ... бар секілді.Қазақстанның
кешегісі деп отырғанымыз Тәуелсіз ел болғаннан бергі кезең. Өтпелі кезенде
өмір сүріп отырған республикамыздың эканомикасы мен саяси өміріндегі туып
отырған ... ... беру ... ... ... саласына кері
әсерін тигізіп отыр. 1993 жылдан бастап жүргізілген”оңтайландыру”
мемлекеттік балабақшалардың, шағын жинақталған мектептердің ... тыс ... ... мен ... ... ... мемлекеттік
қамқорлықтан тыс қалуына аудандық әдістемелік кабинеттердің жойылуына,
әсіресе ұстаздардың апталық жүктемесінің жоғарлауы әрбір шәкіртке бөлінетін
уақыттың ... ... ... ... ... ... ... отырғанын сезіп-білу қиын емес. Білім жүйесінің дұрыс
қалыптаспауы, білім беру сапасының ... ... ... ... ... оқу ... өз еріктерімен түсе алмауы,
міндетті түрде келісім шарт жасап оқу орындарына түсуі біраз қиындық
туғызғандай.Бәріне әрине қаражат керек болған сияқты.
Қазір бір ... ... ... ... ... уақыт кезеңінде
адамдардың ақыл-ойы мен көзқарасы өзгеріп отыратыны заңды құбылыс.Қоғамдық
қарым қатынастардың өзгеруі,жаңа білімнің жинақталуы,өндірістің
жетілдірілуі, әләуметтік прогресс педагог қызметінің ... ... ... ... ... ... берудің бір саласы мектепті алатын болсақ, оны
біз қоғамымыздың бір ... ... ... оның ... ... мәселелерін сөз еткенде ,қоғамнан бөліп жарып қарастыру мүмкін
емес.Тек қана кең және терең әрі өзге заман ... ... да ... ... ғана қандай да бір нәтижелерге
жететініміз анық..Себебі мектептің мақсаты – сапалы білім беру болашақты
тәрбиелеу. Мектепке жан ... оны ... ... , ... – мұғалім.Сондықтан да оның әрдайым ізденісте,тынымсыз
қозғалыста болуы заңды құбылыс.Бүгінгі таңда ... ... ... туындауы да осының дәлелі.Оның қай- қайсысын алып қарасақ
, жеткіншек ұрпақтың рухани өсіп жетілуі, оның жеке ... ... ... ... тұратынын байқаймыз.Қазіргі заманның білім берудегі негізгі
мақсаты да осында.
Қазақстандағы қазіргі кездегі білім жүйесінің ... ... ... да ... оқу ... компьютермен жабдықтандыру негізгі
мәселелердің бірі болады.Қазіргі кезде компьютерлік сыныптарының пайда
болуы бүкіл оқу жүрісіне әсер етеді.Бұл амал әр ... жас ... ... ... ең ... болады,немесе мұғалімдерге бірнеше
жанаспада жұмыс істеуіне қолайлы.
Сондықтан бүгінгі күні білім беру ісінде жаңа көзқарастар пайда
болып,оқытудың тиімді де жаңа ... ... ... , ... енуде.
.Кез келген елдің болашағы білім беру жүйесінің және зиялылар
қауымының деңгейіне байланысты ... ... ... да ... ... тен ... ... беру қажеттігі күмән
тудырмайды.Әлемдік білім кеңістігіне еркін енуді көздейтін отандық 12
жылдық білім беру жүйесі ... сөз ... ең ... ... ... ... ... ерекшеленеді.
Қазіргі таңда Республикамызда 12 жылдық білім беруге көшуге
дайындық жұмыстары жан-жақты талқыланып, жаңа жүйенің нормативтік- құқықтық
негіздерді қолдануда.”Білім туралы” жаңа Заң және оған ... ... ... ... ... ... үстінде.Орта білім беретін
мектептер үшін оқулықтар мен оқу әдістемелік кешендер дайындаудың және
баспадан шығарудың мақсатты бағдарламасы, “Дарын”, “Болашақ”, “Ауыл
мектебі” ... ... ...... табысты жүзеге
асырылуда.Мұндағы біздің басты принципіміз- тұлғаның жеке дамуына
негізделген жан- жақты зерттеліп, сараланған ... беру ... ... ... ... ... әлемдік өркениетке негізделген
білім саясатында стратегиялық мақсаттарын жүзеге асыру.
12 жылдық білім беру жүйесіне көшу – қоғамдағы ... ... ... ... ...... құралдарының қарыштап дамуына
байланысты жаңа адамды қалыптастыруды көздеген заман талабы.Әлемдік ... ... озық ... қамтитын жаңа білім мазмұны
шынайы жарыс, адал бәсекеге қабілетті адам ... ... ... Орта ... ақ ... ... ... айқындауына , 11-12-
сыныптарда қабілетіне қарай болашақ мамандығына бағыт алатынына жағдай
туғызуды көздейтін 12 жылдық білім беру жүйесі еліміздің өркендеуіне еркін
ат салысуды ... ... ... білімі сай тұлға етіп
өсіруді көздейді.Жастардың ақыл-ойын барынша дамыту үшін білім беру жүйесін
тиімді құра білген ұлттың енсесі ... ... ... ... ... күннің негізгі міндеті – білім беру жүйесін дамыту “баршаға білім
беруден – таңдау бойынша білім беруге”ауысуы болып табылады. Ол Қазақстан
Республикасы жариялаған ... беру ... ... ... “ әр ... ... беру “ ... көшуге негізделген.
Білім берудің қай түрі болмасын- тәрбие. Бүгінгі күні білім мен
тәрбиенің біртұтастығын сақтауда әлі де нақты шешімі табылмай,негізгі
жолдары айқындалмайотырған жағдайлардың орын алып ... ... ... ... ... ... өскелен ұрпақ
тәрбиесіне тигізер қоғам мен мектеп байланысының ықпалы ерекше ден қояр
мәселелердің бірі.
Әдетте жиі қолданылып ... ... мен ... ... деген сөз
тіркесінің астарында – отбасы, баланың денсаулығы мен әләуметтік ахуалы,
оның өз өмірінде басшылыққа алатын ... ... ... 12 жылдық мектеп қабырғасындағы тәрбие мәселесін дұрыс ... ... ... ... ... арта түсуіне ұмтылуымыз керек.Өйткені
біздің қарқынды даму үстіндегі қоғамға адамның барлық өмір сүру ... ... ... іс - әрекетін үйлестіруге тікелей ықпалы бар,
тәрбие мен білімнің әлемдік және тарихи тәжірибелеріне негізделген біртұтас
жүйе қажет.
Сондықтан да 12 ... ... беру ... ... ... осы
мәселені жан-жақты қарастыратын,зерттейтін маңызды міндеттер мен үлкен
жауапкершілікті жүктейді.Оқу тәрбие ... ... ... оны ... ... ... көзқарасын, оқушы мен қарым-қатынасын түбегейлі
өзгерту, әр баланың жеке және жас ерекшелігіне қарай дербес дамуын
қамтамасыз ету, ... ... өз ... үшін ... ... ... – бүгінгі күннің көкейкесті мәселесі.Жаңа мазмұндағы
білім жүйесін мектеп өміріне енгізуде мұғалім
педагогикалық,психологиялық,философиялық,физиалогиялық және ... ... ... ... мен ... озық ... алдыңғы
қатарлы идеяларын басшылыққа алады. Бүгінгі таңда білім саласында қызмет
ететін әрбір педагог жаңару процесін жатырқамай ... ... ... ... ... ... Өйткені өркениетті елдің білім саясаты
жаңа тұрпатты педагогтың тың көзқарасын қажет етеді.Мұғалім кәсібінің мән-
мағынасы елеулі өзгерген шақта, жаңа тұрпатты ... ... ... және оқу мен ... ... ... ... жобалай білген шарт.Жаңа кезеңдегі мұғалімнің
шығармашылық іс- әрекетінің мазмұны зерттеушілік қызметтен, жеке
ізденістерден, оқушымен,ата-анамен тығыз ынтымақтастықтан тұрады.
Осыған орай ,нәтижеге ... ... орта ... берудің жаңа
жүйесіне ауысуы білім берудің басқару жүйесіндегілерден ... ... ... ... ... мұғалімдерден негізгі кәсіби
құзырлылықтарын дамытуды талп етеді.Бұл өзгерістерді қабылдау, оларға дер
кезінде икемделу ең алдымен білім беру ... ... ... беру ... ... ... көкейге қонатыны-бүгінгі жас ұрпақ пен келер буынды отаншылдық
рухта тәрбиелеп, тәні сау интелектуалдық ой- өрісі ... ... ... жан ... бай, ... ... ... қабылдай алатын
ұлтжанды, жеке тұлғаны тәрбиелеу.Сондықтанда, бүгінгі таңда отандық білім
беру жүйесін12 жылдық білім беру жүйесіне ... ... ... ... ... ... Б. Р. ... А. А. Бейсенбаева «Педагогика ... ...... А. ... ... ...... Қоянбаев «Педагогика» Астана – 1998
4. Әбдиев, Бабаев, Құдиярова «Педагогика» Алматы – 2004
5. Рувинский Л. В. «Мамандыққа кіріспе» Алматы – ... Абай ... ... ... ... Университеті
«Педагогика» Алматы – 2003

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 9 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Азаматтық қоғам дамуының алғышарттары9 бет
Банк имиджінің қалыптасуы47 бет
Банктік қызмет аясындағы банктік құқықтық қатынастардың кейбр теориялық мәселелері7 бет
Банктегі қоғаммен байланыс бөлімі77 бет
Постиндустриялды қоғам концепциясы4 бет
Қоғам және жеке адамның қалыптасуындағы конфликтінің мәні7 бет
Қоғам және жеке тұлға14 бет
Қоғамдық тамақтану ісі36 бет
Қоғамдық тамақтану кәсіпорындары37 бет
Қоғамдық қатынастардың мәселелері10 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь