Көркем эстетикалық тәрбиенің түрлері және типтері

Интонация
Қоғамдың музыкалық сана
Логикалық түсінушілік
Өзіндік байқау, өзіндік есеп, өзіндік тану
Қолданылған әдебиет тізімі
Интонация – күшейту, күш салу, жігерлік, (ашық, жарқын қою). Аксиология – бастапқы ғылым, дәлелдеусіз теория гуманитарлық білім беру бағытында мамандар қазіргі кезде (фил. пед. псхол. социалог.) теориалық негізінде білім берудің үш түрі бар:
1. Бірі - ішкі білім беру, ол деген - адамның ішкі әлемі, қоршаған ортаның үстемі, кәсіби білімі.
2. Келесі – мазмүнды «мен» дегенді дамытады, табиғи дарындылығына байланысты.
3. Үшінші – «өз өзін құтқару», білім беру, адамның рухының құңдылығының негізінде.
(1) Пушкин. Царскосельский лицей. Бәрі дарынды болды (жүйе білім), гуманитарлық білім – қоғам сапасына әсер етеді (көркем мәдениетіні, өнер). «Дарынды» мектеп, гимназия, лицей, ауыл мектебі т.б.т.с. (Ресейде-шіркеу әншілік). Сондықтан – қандай да болсын көркем тәрбие мен білім жүйесі, музыкалық сүйемелдеусіз болмайды (мейрам, салт-дәстүрлер, басқадай шаралар). Ресейде – отбасылық білім беру болды, қазақтарда да от басы тәрбиесі болды (қыздарға үй жинау, тамақ пісіру, тамақ өнімдерін істеу, іс тігу, іні-сіңіліне қарау, бағу, тәрбиелеу. Ұлдарға үй шаруасына көмектесу, мал бағу т.с.с. Қазіргі уақытта музыка мектебі, колледж, ЖОО, бала-бақша, музыкалық қонақ үйі, музыкалық театр, опера және балет театры т.с.
1.Жарықбаев Қ. Жантану негіздері. Алматы -2002.-250 бет
2.Зимняя И.А. Педагогикалық психология. Оқулық.Алматы-2005.- 359 бет
3.Намазбаева Ж.И. Психология, оқулық Алматы-2005.- 430 бет
4.Алдамұратов А. Жалпы психология,Алматы,1996. – 300 бет
5.Тәжібаев Т. Жалпы психология. Алматы 1993. – 300 бет
6. Илина Т. А. Педагогика:- Алматы, 1977.- 488 бет.
7. Ж..Б. Қоянбаев, Р. М. Қоянбаев. Педагогика. – Алматы, 2002. - 369 бет.
8.Педагогикалық психология. -Алматы, 1995. -350 бет.
9.Ж.Әбиев, С. Бабаев, А.Құдиярова. Педагоика. -Алматы. 2004. - 460 бет.
10. Педагогика және психология сөздігі. - Алматы, 2002.-254 бет.
11. Музыкалық психология, музыкалық білім беру психологиясы,
музыкалық іс-әрекет психологиясы: мамандығы «Музыкалық білім беру» студенттеріне және оқытушыларына арналған оқу құралы / ПМУ доценті Н. Дүкенбай, ф.ғ.к., ПМУ доценті
Г. Дүкенбай. – Павлодар : Кереку, 2008. – 104 б.
        
        Көркем  эстетикалық тәрбиенің түрлері және типтері
Интонация – ... күш ... ... ... жарқын қою).
Аксиология – бастапқы ... ... ... ... ... ... ... қазіргі кезде (фил. пед. псхол. социалог.) теориалық
негізінде білім берудің үш түрі бар:
1. Бірі - ішкі ... ... ол ... - ... ішкі әлемі, қоршаған
ортаның үстемі, кәсіби білімі.
2. Келесі – мазмүнды ... ... ... ... ... ... – «өз өзін құтқару», білім беру, ... ... ... ... ... лицей. Бәрі дарынды болды (жүйе білім),
гуманитарлық білім – ... ... әсер ... ... ... ... ... гимназия, лицей, ауыл мектебі т.б.т.с. ... ...... да ... ... тәрбие мен білім жүйесі,
музыкалық сүйемелдеусіз болмайды (мейрам, ... ... ...... ... беру болды, қазақтарда да от ... ... ... үй ... ... ... тамақ өнімдерін істеу, іс
тігу, іні-сіңіліне қарау, бағу, тәрбиелеу. Ұлдарға үй ... ... бағу ... Қазіргі уақытта музыка мектебі, колледж, ЖОО, бала-бақша,
музыкалық қонақ үйі, музыкалық театр, опера және балет театры т.с.
Қоғамдың музыкалық сана – ... ... ... ... ал тұлғалық санада – нақты көрсеткіші бар, ол тұлғалығы ішкі, сыртқы
ажары арқылы білеміз.
Жеке тұлғалық сана көп қырлы, ... бір ... ... ... ... жағдайда, басқаларына – теңрухсыз, келесісі – кері
қабылдайды, бірақ уақытша, кейде мүлде болмайды.
Тұлғалық ... сана – ... ... ... ... жауап беру, қысқасы – музыкалық тілін түсіну. Ол тіл сезімнен
бөлек ... ... ... ... ... болу үшін ішкі ... ... болу керек: «өз бетінше» бір нәрсені есту, өз ... ... ... Осы ... ... музыкалық мәдениетінде өз-
өзіндік позициясы туады, «құбылысты» меңгеру, тұрақтау, тұтас ... ... ... ... ... құбылысына есеп беру, ... ... туу ... ... ... ... ... Келесі музыкалық сананың жоғары деңгейі – бұл деңгей
өзі арқылы ішкі, адамның рухани өмірінің байланысын табады, ... ... мен ... ... адамда психологиялық белсенділік пен шындығының шыңының
бастауы, «сезімі». «Баспалдақ» сияқты, төменгі баспалдақ –қабылдауы, эмоция
- сезім ... мен ... ... ... ал жоғары «баспалдағы» -
ол рух қатары, байланысы – нақты ... ... ... ... өмір әрекеті деуге болады. Осының бәрі адамды жоғары деңгейде
рухын көтереді, кей-кезде, ... ... ... ... ... ... сананың ең негізі және құрылымының ортасы – ... ... да ... процесте дыбыс бейнесі басты.
Сондықтан музыкалық бейнесі арқылы музыкалық қабылдау, ... ... да ... ... рух ... музыкалық санада
құбылыс болмайды. Сондықтан өнер адамы (сазгер, ақын) көркем бейне, көркем
сурет пен көрінісітер арқылы жетеді.
Музыкалық ... – ол ... ... ... ... ... тани білуі және шығармашылығы; музыкалық бейне сезімінің
процесін көрсете білуі, эмоциялық қалпы, психологиялық ... ... ... т.с.с.
Эмоция – оқушының сана сезіміндегі сәулесі. ...... ... ... ... ... ... мазмұны.
Қиял мен елесі – бұл психологиялық «құдай», ... ... ...... ... ... үстінде музыка
мұғалімінің салыстыру, оқушылардың «қорынан» алу және ... ... ... ... ... ... қолдану кезіндегі музыкалық сананың қалыптасу
- дамуы ол маңызды педагогикалық канал ... ... ... өнер ... ... ... қырын, көркем бейнені байқаған; бұл
әдіснамалық принцип басқадай көркем – шығармашылық ... ... ... беру барысында қаралады. Сондықтан көркем бейне ол ... ... ... ... дыбыс, қимыл, силуэтті жинап, бейне өнері,
поэзия, драмалық театр, архитектура, қолөнер ... ... ... бере ... көпқырлы, толықтырылған бейнені
құрайды.
Өзің сезінгендей боласың, әлдеде жасырын, ұйықтап жатқан сияқты, ішкі
жан-дүниеңде бір жарық ... ... ... сол ... ... бір
нәрсені оятып, жебе (стрела) сияқты болып дәл қадалады. Оны ... ... ... Ол ... ояну ... не оны ояту ... ... өнерге байланысты. Музыкант музыкалық бейнені
көрсете алушы еді, «музыканы» жақсы түсінсе. ... ... ... ... роль ... орын ... әрекетінде факт маңызды орын алады – ... ... ... жеткізе отыра, оқушыларды музыкаға, ... ... және ... Баланың білімге құштарлығы, тартысы, «жалпы»
білімге деген ... ... ... ... ... тану – ... ... бағыт музыкалық сананың қалыптасу-дамуы, осы білім беру әрекеті,
әрине педагог арқылы.
В.Брюсов: «Ми мәдениеті қана сезім ... ... ... ... ... Қ. ... ... Алматы -2002.-250 бет
2.Зимняя И.А. Педагогикалық психология. Оқулық.Алматы-2005.- 359 бет
3.Намазбаева Ж.И. ... ... ... 430 ... А. ... ... – 300 бет
5.Тәжібаев Т. Жалпы психология. Алматы 1993. – 300 бет
6. Илина Т. А. Педагогика:- Алматы, 1977.- 488 ... Ж..Б. ... Р. М. ... ...... 2002. - 369 ... психология. -Алматы, 1995. -350 бет.
9.Ж.Әбиев, С. Бабаев, А.Құдиярова. Педагоика. -Алматы. 2004. - 460 ... ... және ... ... - ... 2002.-254 бет.
11. Музыкалық психология, музыкалық білім беру психологиясы,
музыкалық іс-әрекет психологиясы: ... ... ... беру»
студенттеріне және оқытушыларына арналған оқу құралы / ПМУ доценті Н.
Дүкенбай, ... ПМУ ... ...... : Кереку, 2008. – 104 б.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 3 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Оқушылардың рухани-адамгершілік тәрбиесі және бейнелеу өнерінің асыл мұраларын кейінгі ұрпаққа насихаттау65 бет
Халық ауыз әдебиеті - эстетикалық тәрбие беру көзі. Отбасында эстетикалық тәрбие беру5 бет
Қазақ халық аспаптар оркестрін шығармашылық жетілдіруді инновациялық технологиялық өркендету арқылы дамыту5 бет
Көркем әдебиеттің табиғаты, ерекшелігі және мәндері.Әдебиет теориясындағы әдеби шығарма, орта және автор мәселелері. Әдеби туынды және оның мазмұны мен құрылымы6 бет
Әдеби эстетикалық ой-пікірлердің тууы.Әдебиет теориясының методологиясы.Қазіргі әдебиет теориясындағы ғылыми ағымдар.Әдебиеттанудағы эстетика мен теория8 бет
Аймақтардың оптимальды ормандылығы10 бет
Ауыл шаруашылық малдарының эмбриондарын трансплантациялау69 бет
Саясат тарихы туралы ақпарат13 бет
Темпераменттің шығу тегі, дамуы және қалыптасуы30 бет
"көркем бейненің танымдық, эстетикалық мәні"12 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь