Жеке оқушымен жұмыс

Жеке оқушымен жұмыс
Озық тәжірибелермен танысу, тиімділігін анықтау. Мерзімді басылымдарды шолу.
Дарынды және педагогикалық тұрғыдан қараусыз қалған балалармен тәрбие жұмысы.
Жеке оқушымен жұмыс .Тәрбие отбасынан басталады. Тәртібі қиын балалардың отбасындағы беріктігі және өнегелі отбасында өнегелі ұрпақ тәрбиеленетіні сөзсіз. Қиындықты шешудің негізгі жолы-отбасында қарым-қатынастарды орнату.
В.Сухомлинский тәрбиені отбасы жағдайын зерттеуден бастайды. Ол баланың сабақ үлгерімінің жақсаруымен қоса денсаулығының мықты болуына ,ой-өрісінің кеңеюіне көңіл бөлді және балалардың 3-4 сыныптарға деиін бірқалыпты ,тәртіпті болып келіп, 4-сыныптан кейін бастайтындығын түсіндірді. Ересек кезең – бала тәрбиелеудегі ең қиын кезең екендігін айта келіп, ата-аналарды балалармен сырласуға шақырады.
Отбасының қоғам мен мемлекет, тіпті күллі адамзат алдындағы атқаратын қажеті сан қырлы . «Отан отбасынан басталады» десек, адам тәрбиесі –Отанды сүю, өмірге құштарлық , сұлулықты тану бала бала кезден жанұяда басталатыны баршаға аян.
А.С. Макаренко: «Тәрбие –баламен сөйлесумен, оған ақыл-кеңес берумен ғана шектелмейді.Тәрбие-тұрмысты дұрыс ұйымдастыра білуде, балаға әркімнің өз жеке басы арқылы үлгі -өнеге көрсетуінде»,-деген ғой.Баланы жас кезінен бастап сыйлап,қадір-қасиетін ,ар-намысын бағалап, дұрыс сөйлеп, дұрыс қарым-қатынас жасаған абзал.
1. Н.Назарбаев. Туған елім – тірегім, (Құрастырғандар: М.Қасымбеков. Қ.Әлімқұлов). – Алматы: Рауан, 2001. - 128 б.
2. Қазақстан Республикасының білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасы.
3. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Жалпыға Міндетті Білім Беру стандарты.
4. Әбенбаев С.Ш. Тәрбие теориясы мен әдістемесіОқу құралы.–Алматы.: Дарын, 2004 ж.
5. Сынып жетекшісі. Әбенбаев С.Ш. Алматы, 2003. Ғылыми зерттеу жұмысын жүргізу.
        
        Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым  министірлігі Семей қаласының ... ... ... университеті.
СӨЖ
Тақырыбы: Жеке оқушымен жұмыс Озық тәжірибелермен танысу, тиімділігін анықтау. Мерзімді басылымдарды шолу. Дарынды және ... ... ... ... ... тәрбие жұмысы.
Тобы:П-311
Орындаған:Дауыл.Б
Тексерген:педагогика ғылымдарының ... ... ... ... ... жыл ... оқушымен жұмыс .Тәрбие отбасынан басталады. Тәртібі қиын балалардың отбасындағы беріктігі және ... ... ... ... ... ... ... шешудің негізгі жолы-отбасында қарым-қатынастарды орнату.
В.Сухомлинский тәрбиені отбасы жағдайын зерттеуден ... Ол ... ... ... жақсаруымен қоса денсаулығының мықты болуына ,ой-өрісінің кеңеюіне көңіл бөлді және балалардың 3-4 сыныптарға деиін бірқалыпты ,тәртіпті болып келіп, ... ... ... ... Ересек кезең - бала тәрбиелеудегі ең қиын ... ... айта ... ... ... ... шақырады.
Отбасының қоғам мен мемлекет, тіпті күллі адамзат алдындағы атқаратын қажеті сан қырлы . десек, адам ... - ... сүю, ... ... , ... тану бала бала ... ... басталатыны баршаға аян.
А.С. Макаренко: ,-деген ғой.Баланы жас кезінен бастап сыйлап,қадір-қасиетін ... ... ... сөйлеп, дұрыс қарым-қатынас жасаған абзал.
Баланың айтайын деген өтінішін ,ақылдасқысы келген мәселесін ата-анасы тыңдап, ақыл-кеңес ... ... ... отбасындағы үлкендерді сыйлап, құрметтесе ,кішілерге қамқор болса, бала да сондай ... ... ... ... ... берекелі отбасының әсері мол екені белгілі.
Л. Керімов қиын балалар ... ... ... зерттеулерінеде оқушыны зерттеуді, ең алдымен ,отбасынлағы тәрбие жағдайын білуден бастауды ... ... ... ... орны ... ... түсіндіре келе, оұушыға қиын атануға алып келетін ... ... ... ... қарым-қатынасындағы бірнеше кемшіліктерді көрсетіп берген.Бұл қиындықты шешудің негізгі бірден-бір жолы-отбасындағы ізгілікті ... ... ... ... ... үшін отбасы қоғаммен тығыз байланыста болуы керек. Ғалым-педагог И.Гребенников отбасы қызметін 5 топқа бөледі:ұрпақжалғастырушылық,экономикалық,тәрбиелік,қарым-қатынастық және бос ... ... ... ... осы қасиеттерді барынша бірігіп,жақсы ұйымдастыра білсе және педагогикалық жағынанбілімлі ,психалогигалық әдіс-тәсілден хабардар болса,отбасындағы ахуал ерекше болмақ.
М.Жұмабаев ғылыми еңбегінде деп ... ... Озық ... ... ... ...
Бағыттары
Түрлері
Авторлары
1
Педагогикалық үрдісте жеке тұлғаның бағыты негізіндегі технология
Педагогикалық қарым-қатынас
Ы.Алтынсарин
Ізгілікті-тұлғалық технологиясы
Ш.Аманошвили
Әдебиетті адам қалыптастыру пәні ретінде оқыту
Е.Ильина
2
Оқушылардың іс-әрекетін белсендіру және қарқындату ... ... ... негізінде оқыту
В.Шаталов
Ойын арқылы оқыту технологиясы
В.Коваленко
Проблемалық оқыту технологиясы
М.Махмутов, А.Матюшкин, В.Оконь
Коммуникативтік қарым-қатынас
Е.Пассов
3
Оқу үрдісін тиімді ұйымдастыру және ... ... және ... оқыту
В.Дьяченко, И.Ривин
Компьютерлік оқыту
Қ.Ағанина, М.Жүсіпбалиева
Бағдарлап оқыту
В.Беспалько
4
Оқу материалын әдістемелік жетілдіру, дидактикалық қайта құру
Мәдениеттер ... және ... ... ірілендіру
П.Эрдинов
5
Жеке пәндік технология
Сауаттылыққа ерте тәрбиелеу
А.Кушнир
Сатылай талдап оқыту
Н.Оразақынова
Өздігінен дамыту технологиясы
М.Монтессори
6
Баламалы педагогикалық
Еркін еңбек технологиясы
С.Френен
Вальдорф технологиясы
Вальдорф
7
Табиғи байқағыштық
Табиғи ... ... ... ... ... ... ... жүйесі
Л.Выготский, В.Заньков, Д.Эльконин, В.Репин
Жеке тұлға бағытындағы дамыта оқыту
И.Якиманская
9
Авторлық мектептің педагогикалық технологиясы
Педагогикалық бейімдеу мектебі
Е.Ямбург
Өзін анықтау мектебінің технологиясы
А.Тубельский
Мектеп ... күн ... ... басылымдарды шолу. Н.В. Гоголь атындағы ОӘҒҚ - дағы мерзімді басылымдар қоры.
Мерзімді басылымдар кітапхана қорының маңызды, құрамдас ... ... ... Кітапхана мүмкіндігінше өткен жылдардағы газет-журналдар тігіндісін сақтайды. Қорға ерекше жауапкершілікпен қараудың нәтижесінде 30-40 жылдардағы мерзімді ... ... ... Жарғысы негізінде мерзімді басылымдар қорына жауапты өлкетану бөлімі. 1969 жылға ... ... ... жалпы негізде оқу залынан беріліп тұрды, кейіннен профиліне сай ... ... ... Оқу ... ... ғылым туралы мерзімді басылымдар жинақталды. Оқу залының штатында екі кітапханашы ... ... және ... босатумен шұғылданды. Олар қаладағы ірі кітапханалардан алынатын қоғамдық-саяси ғылым туралы газет-журналдардың құрама-каталогын жасады. Сонымен қатар газет-журналдарға жазылу, тіркеу және ... ... ... ... ... бастап мерзімді басылымдар секторы өз алдына кітапхананың құрамдас бөлімшесі болды. Сектор меңгерушісі болып бұрын ... ... ... аға ... болған Ж.М.Сүлейменова тағайындалды. Секторда тәжірибелі кітапханашылар А.В.Шовба, Н.З.Бейсенбекова істейді.
Алғашқы жұмыс күнінен бастап сектордың мақсаты мен міндеті анықталды. Сектордың негізгі ... - ... ... ... және бұрынғы қорларына, білімнің барлық саласы бойынша қол жеткізу.
Сектордың негізгі міндеттері:
* Мерзімді басылымдар қорын құру;
* ... ... ... ... ... шолу және ... өткізу арқылы қорды барынша көрсету;
* Пайдаланушыларға мерзімді басылымдарды ұсыну;
* Мерзімді ... ... ... ... ... ... ... Барлық құрылымдық бөлімдерде мерзімді басылымдарға жазылуды ұйымдастыру.
Мерзімді басылымдар қорының сапасы Ж.М.Сүлейменованың жазылу жұмысында уақытында, дұрыс ұйымдастыруына байланысты.Жыл сайын кітапхана ... 500 ... ... ... ... және орыс ... ... Секторда соңғы 6 жылдағы газеттер, 4 жылдағы журналдар сақталады. Бұрынғы ... ... ... ... ... ... бөлімінде сақталады.
Мерзімді басылымдар секторы соңғы жылдары электронды деректер базасын құру туралы үлкен жұмыс жасады, онда ... ... ... ... ... ... кезеңде ИРБИС-ті енгізуге байланысты басылымдарды автоматты беруге әзірлеу туралы ... ... 2805 дана жаңа ... ... ... ... және ... ж.ж. (барлығы 1094) газет тігінділері өңделді, журналдардың ... ... ... ... 3148. ... ... ... және штрихкодтау тұрақты жүргізіледі.
Ж.М.Сүлейменова автоматтандыру бөлімімен бірлесіп басылымдарды АЖО (АРМ) ДБ ... ... және ... ... ... туралы технологиялық нұсқауларын жасады. Сонымен қатар сектор кітапхана сайтының бөлімін жасауға және құруға қатысады.
Сектор басқа бөлімдермен серіктестік деңгейде ... ... ... әдеби-музыкалық кештер;
* мерзімді басылымдар презентациясы;
* ақпараттар күндері, ақпараттық сағат.
Барлық іс-шаралардың негізгі тақырыбы стратегиясын, Ел президенті ... ... ... Жолдауын насихаттау. Тәттімбет атындағы өнер колледжімен бірлесіп оқырмандар мен ... үшін ... ... ақпарат күндерін ұйымдастырады.
Дарынды және педагогикалық тұрғыдан қараусыз ... ... ... ... ... бір іс ... белсенділігі жас кезінен байқалады. термині сөзінен шыққан, адамның ерекше қолайлы ішкі алғы шарты дегенді білдіреді. Дарындылық ... ... ... ... ... ғана ... ... өз қүштерін жүзеге асыру кезінде ғана дамиды.
Дарынды балаларды оқытуда зерттеу әдісін қолдану қажеттілігі олардың табиғи ... ... ... ... ... құштарлығының басымдылығымен түсіндіріледі.
Дарынды балалармен жұмыс жүргізудің мақсаты:
1.Баланың шығармашылық қабілетін және өз бетінше ... ... ... ... ... ... әсерлілік сезімін қалыптастыру.
4.Оқушының белсенділігін арттыру мақсатында даму деңгейін, танымдық белсенділігін арттыра оқыту.
5.Жалпы білім - білік дағдыларын дамыта ... ... ... ... ... ... міндеті
1.Оқушылардың ғылымға деген қызығушылығын арттыру.
2. Шығармашылық қабілеттерін дамыту, жан-жақты дамуына жеке адамдық ерекше ... ... ... ... ... аялауға, ғылыми зерттеу дағдыларын қалыптастыруға тәрбиелеу.
Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыс жоспары
1. Дарынды баланы іздеп табу және ... ... ... ... ... қосымша сабақтар өткізу.
4. Проблемалық оқыту әдістерін пайдалана отырып оқыту. Ізденіс жұмыстарын (реферат, баяндама, сөзжұмбақ, ребус, шығарма, өлең ... т.б), өз ... ... оқуды ұйымдастыру, дамыту.
5. Мектепішілік және аудандық, пәндік олимпиадаларға, конкурс- сайыстарға қатыстыру.
6. Жаңа ... ... ... ... ... жұмыстардың үнемі жүргізілуі оқушыларды шығармашылыққа баулуға, шәкірт бойындағы ... ... ... ... байытуға, қиялын ұштауға, өз бетінше ізденуге зор әсерін тигізеді. Біреуі сурет салуға әуестенсе, екіншісі спортты, үшіншісі ән - ... т.б. өнер ... ... ... ... ... ... балалардың да жақсы қасиеттерін танып, оларды сынып ұжымымен байланыстыру да ұстаздың біліктілігінде.
Баланың шығармашылық дарындылығының нәтижесінде мына ситапттамаларды атап айтуға болады:
- ... ... ... ... ... ... жоғары қажеттілік;
- ақыл - ойдың ... ... тек ... мен ... ғана емес, болашақ абстрактылы идеялар мен теорияларға қызығушылық;
- ... бір іс -- ... ... аса ... ... бір ... шұғылдану;
- өз ... ... бір ... ... ... ... ... тапсырмаларды өз бетімен ойлай және шеше білуге ұмтылу.Ата-анасынан ... ... ... ... ата-анасының біреуі немесе екеуінің болмауымен байланысты немесе олардың ата-ана құқығынан ... ... ... ... ... ... мойындаудан қалыс қалғандар, ата-ана болуға қабілетсіздер, ата-аналарының емдеу орындарында, бостандығынан айыру жөніндегі тергеу орындарында болуы, ата-аналарының қылмыс жасағаны өз балаларын ... ... ... ... қамту мекемелерінен және басқа да мекемелерден алуға қарсылық білдіргендер жатады. Бұл категориядағы ... ... ... көмек көрсетіліп, қолдау көрсетіледі.
Әлеуметтік педагог өз жұмысында асырап алу және қамқорлық ... ... ... ... ... ... ... шешеді. Әлеуметтік педагог заңға сәйкес баланы алдағы уақытқа тәрбиелеуге дайындау іс шараларына қатысады.Асырап алу және қамқорлық жасау органдарының ... кең ... ... ... Онда ... ... төмендегідей сұрақтарды қарастырады.- балалар туралы ақпарат алу;- жасөспірімдердің құқығын қорғау жөнінде олардан өтініш қабылдау;- балалардың денсаулығына, өміріне ... ... ... ... және ... баланы алу;- отбасындағы тәрбиеде бала құқығын қамтамасыз ету, отбасында баланы тәрбиелеу мәселесімен байланысты талас, дау-жанжалдарды шешуге, баланың атын, фамилиясын өзгертуге ... ... ... ... әке ... келісім беру;- жасөспірімнің ата-анасымен байланыс жасауына келісім беру;- отбасында баланы тәрбиелеу мәселесімен байланысты таластарды шешуде сот ісіне ... ... ... шектеу немесе айыру туралы хабарлау;- отбасында баланы тәрбиелеу мәселесімен байланысты іс бойынша сот шешімін ... ... ... ... ... отбасында тәрбиелеуге (асырап алуға немесе отбасына қабылдауға) болады, ал ... ... ... - ... ... ата-анасынан қараусыз қалған балалар лайықты мекемелерде тәрбиеленеді. Мұндай мекемелерге жалпы білім беру мекемелері ... ... және ... қараусыз қалған балалар ғана оқытып тәрбиеленеді); тұрғындарды әлеуметтік жағынан қамту ... ... ... ... ... ақыл-ойы баяу дамыған балаларға және физикалық жетіспеушілігі бар балаларға арналған интернаттар, балаларға көмек етуге арналған ... ... ... ... ... ... ... (балалар үйі) және заңға сәйкес басқа да ... ... ... балалар дүниеге келгеннен бастап үш жасқа дейін балалар үйлерінде тәрбиеленеді. Үш жасқа толғаннан кейін жетім ... ... ... мен мектеп жасындағы балалар үйіне, физикалық және ақыл-ой дамуы кешеуілдеген балаларға арналған арнайы интернаттарға, жасөспірімдер мен деликвентті балаларға арналған ... ... ... ... ... ... педагог балаларға арнап картотека жүргізеді, олардың даму ерекшеліктерін талдап саралайды, құқықтарын ... ... ... әр ... ... дамуына жағдай жасау бағытында жұмыстанады. Әлеуметтік педагог тәрбиеленушілерге кәсіби бағдар беру жөнінде (мамандықтар туралы таныстыру), ... өз ... ... ... білуіне, түлектердің үй жағдайынан сыртқы ортаға, өзіндік дербестік ... ... ... көмектеседі. Әлеуметтік педагогтің ерекше қызмет бағыты-баланы туған үйіне немесе асырап алатын отбасына орналастыру жолдарын іздестіру ... ... ... ... ... Туған елім - тірегім, (Құрастырғандар: ... ... - ... ... 2001. - 128 ... ... ... білім беруді дамытудың 2005-2010 жылдарға арналған Мемлекеттік бағдарламасы.
* Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Жалпыға Міндетті Білім Беру ... ... С.Ш. ... ... мен ... құралы. - Алматы.: Дарын, 2004 ж.
* Сынып жетекшісі. Әбенбаев С.Ш. Алматы, 2003. Ғылыми зерттеу жұмысын жүргізу.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 7 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Бастауыш сынып математикасын оқытуда оқушымен жеке дара жұмыс30 бет
Жеке оқушымен жұмыс Озық тәжірибелермен танысу, тиімділігін анықтау10 бет
Жеке оқушымен жұмыс Озық тәжірибелермен танысу, тиімділігін анықтау. Мерзімді басылымдарды шолу. Дарынды және педагогикалық тұрғыдан қараусыз қалған балалармен тәрбие жұмысы17 бет
Жеке оқушымен жұмыс. Дарынды және педагогикалық тұрғыдан қараусыз қалған балалармен тәрбие жұмысы14 бет
Дарынды балалармен жұмыс11 бет
Дарынды балалармен тәрбие жұмысы8 бет
Дарынды және педагогикалық тұрғыдан қараусыз қалған балалармен тәрбие жұмысы6 бет
Бастауыш мектеп оқушыларының сөйлеу дағдысын қалыптастыру әдiстемесi (1-2 сынып)119 бет
Бастауыш сынып оқушылардың таным процестерін дамыту жолдары13 бет
Өндірістік оқыту шеберінің оқушылар ұжымындағы рөлі24 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь