Балабақшада қарапайым математикалық ұғымдарды оқыту

КІРІСПЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...3

І.НЕГІЗГІ БӨЛІМ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .., ... ... ... ... ... ... ... ... ... .

1.1. Балабақшада қарапайым математикалық ұғымдарды оқыту ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .
1.2. Мектепке дейінгі ересек топтарында он көлеміндегі сандарды оқыту ... ... ... ... .
1.3. М. Монтессоридің «Қызыл штанг» оқу құралы ... ... ... ... ... .

ҚОРЫТЫНДЫ

ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

ҚОСЫМШАЛАР
Зерттеу жұмысының өзектілігі: Елбасы Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев жыл сайынғы Жолдауында Қазақстанның білім саласына ерекше назар аударып келеді. Болашақ ұрпақ үшін заманауи әдістер мен технологияларды енгізу, білімге қолжетімділікті кеңейту, білім сапасын арттыру. Бұдан бөлек, Президент балабақшалардың жетіспеушілігіне де тоқталып, осы бағытта мектепке дейінгі мекемелердегі мәселелерді алдағы үш жылда шешуді жүктеді. «Білімді ұрпақ – жарқын болашақтың кепілі болашақтың тірегі жастардың білім саласында толыққанды білім алуына жағдай жасалып отыр», - деп қорытты өз сөзін Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев. [1]
Зерттеу жұмысының мақсаты: математика сабағында он көлемінде санауға үйрету арқылы балалардың ой-өрісін дамыту ;
1. Қазақстан Республикасының Президенті Н.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы. 2014 жылғы 11 қараша
2. . Амоношвили Ш.А. «Алтыжастанмектепте» .
3Қожағұлова П. «Бала және бос уақыт». 6-2003ж. 55бет.
4.Қосанов Б.М. «Қазақстандағыәдістемелікматематикалық ой-
пікірдіңқалыптасутарихы».
5. Құрмалина «Математикададидактикалықойындаржәне
6. Қосанов Б.М. «Қазақстандағы әдістемелік математикалық ой-
пікірдің қалыптасу тарихы».
7.Комплексы учебного оборудования по математике. Под
ред.В.Г. Болтянского — М., 1971 г.
8. Леушина A.M. Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесі. - Алматы, 1987.
9. «Балбөбек» бағдарламасы. Ы.Алтынсарин атындағы Қазақ білім академиясы, 2006.
10. Мектепке дейінігі кіші жастағы (3 жастан бастап 5 жасқа дейінгі) балаларды тәрбиелеу мен оқытуға арналған «Зерек бала» бағдарламасы. Астана, 2010
I1. Мектепке дейінгі ересек жастағы (5 жастан бастап 6 жасқа дейінгі) балаларды тәрбиелеу мен оқытуға арналған «Біз мектепке барамыз» бағдарламасы. Астана, 2010 12.Қызықты математика / Студент. арналған оқу құралы
13. Балабақшада 5-7 жастағы балаларды мектеп алды даярлау бағдарламасы. Астана-Алматы, 1992.
14. Отбасында және балабақшада баланы мектепке дайындау бағдарламасы. -Алматы, Шартарап, 2000.
15. Математикадандидактикалықойындар мен қызықтытапсырмалар.
Ш.Х. Құрманалина, Өміртаева Р.Қ Алматы «Атамұра» 1997ж.
16. «Балақай» республикалық журнал №1, 2009ж
17. А.Жакипова "Балалардыңматематикалықойлауындамыту"
ИФМ 1997 N3 76.
18. http://mama.ru «Монтессори-материалы: Красные штанги»
19.Л.С. Метлина «Математика в детском саду». «Просвещение» 1984.
20. Е.И.Щербакова «Теория и методика математического развития дошкольников». Москва – Воронеж, 2005.
        
        МАЗМҰНЫ
КІРІСПЕ...................................................................................................................3
І.НЕГІЗГІ БӨЛІМ......................................................,.....................................
1.1. Балабақшада қарапайым математикалық ұғымдарды оқыту.............................................
1.2. Мектепке дейінгі ересек топтарында он көлеміндегі сандарды ... М. ... оқу ... ... ... ... ... Елбасы Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев жыл сайынғы Жолдауында Қазақстанның білім саласына ерекше назар аударып келеді. Болашақ ұрпақ үшін ... ... мен ... ... ... ... кеңейту, білім сапасын арттыру. Бұдан бөлек, Президент балабақшалардың ... де ... осы ... ... дейінгі мекемелердегі мәселелерді алдағы үш жылда шешуді жүктеді. , - деп қорытты өз сөзін ... ... ... [1]
Зерттеу жұмысының мақсаты: математика сабағында он көлемінде санауға үйрету ... ... ... ... ... ... міндеттері:
- Зерттеу тақырыбына байланысты әдебиеттермен танысу-Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыруда балаларды санауға үйрету жолдарын анықтау-Балаларды он ... ... ... оқу ... ... ... мектепке дейінгі білім беру жүйесін жетілдіру стратегиясы мектеп жасына дейінгі балаларды жеке тұлға ретінде жан-жақты қалыптастыру мәселелерінің ұлттық даму стратегиясымен ... ... ... және ... ... ажырамас бөлігі болып табылатындығын ескере отырып, басты қажеттілік ретінде қабылданған.
Қазақстан Республикасының мемлекеттік ... ... ... ... ... мен ... ... мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды қадағалауды ұйымдастырып, педагогикалық кадрларға қойылатын талаптармен, олардың біліктілігін ... және ... ... бала ... ... жүйелі бағалауды қамтамасыз етеді. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың негізгі мазмұны ... беру ... ... ... ... ... ... қалыптастыруға бағытталған.
Балалардың ақыл - ойының дамуына қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру маңызды рөл атқаратындығы белгілі.
Математика дегеніміз - ол ... ... Бала ... ой - ... ... дүниелер әлемін еш қиналмай-ақ шарлап кетеді. Ертегі- бұл оның қиял-әлемі. Ал математика- бұл да ерекше бір ... ... ... Мына дүние объективті түрде өмір сүреді. Біздің көңіл-күйіміз, шаршауымыз бен шабыттануымыз, ойымыз сүйіспеншілік шын және ... ... өмір ... ... ... үстелге немесе құмыраға қол тигізетіндей ұстап көруге бомайды, бірақ олар өмір сүретіні анық. [2]
Қарапайым математикалық ... ... кіші ... ... ... математикалық ұғымдарды қалыптастыру төрт тоқсанға бөлінеді. Бірінші үш тоқсанда үйрету болса, төртінші тоқсанда алған білімдерін қорытындылайды. Ұйымдастырылған оқу ... ... ... ... ... бағдармалама бойынша анықталады. Балаларда қарапайым математикалық ұғымарды қалыптастыру практикалық және ойын түрінде, проблемалық-шешулерді орындау ... ... ... ... ... ... басқа да түрлерімен кешенді түрде өтеді. Негізі сабақ өз бетінше шешім қабылдай білу және ... ... ... ... ... түсіндіру, артық, кем, тең қатынастарын анықтауда салыстыру тәсілінің ... ... ... тура және кері ... ... ... мен ені, биіктігі мен жуандығын салыстыру арқылы сөздік қорларын молайтып, математикалық ұғымдарын қалыптастыру. Балабақшадағы балалардың білімін зерттеу тәрбиешінің ең ... ... ... ... ... ерте ... бастап-ақ нәрселердің жиынтығын, дыбыстардың, қозғалыстардың жиынын әртүрлі анализаторлар арқылы қабылдай отырып, олармен танысады, бұл ... ... ... бір-бірінен саны жағынан айырады. Оқу процесінде бала жиындардың теңдігі мен теңсіздігін көрсету әдістерін ... ... ... ... ... ... ... онда элементтердің белгісіз мөлшері туралы, ал сонан соң ... ... ... жиын ... түсінік қалыптасады. Осы негізде жиындарды салыстыруға және ондағы элементтердің санын барынша дәл анықтауға деген ... ... ... бала ... ... және сан ... ... Мұның бәрі ересектердің басшылығымен және өзіндік оқу ойындық сипаты бар практикалық әрекеттер үстінде іске асады.
Бала, сондай-ақ нәрселерді ... ... ... ... және ... ... НЕГІЗГІ БӨЛІМ
1.1. Балабақшада қарапайым математикалық ұғымдарды оқыту
Математика ерте заманда,адамдардың әлем құбылысы заңдарын ұғыну әрекетінен ... ... ... ... ... атаққа ие болған математиканың ірге тасын қалаған ғұламалардың ақыл-ойы пайда мен зиянды ғана есептеуге жұмысалған жоқ. Олардың жаратылыстың мәнін ... оның ... ... ... қана ... ... білуге талпынды. [5]
Математика - өркениет тудырған және оны барлық кезеңінде дамытуға ықпал етіп келе жатқан маңызды ғылым саласы. ... кез ... ... саласы математикалық әдістерді қолданып қана қоймай, математикалық заңдылықтар арқылы құрылады. Қазірігі ғылым мен ... жол тек қана ... ... өтеді. Математикалық білім беру математика ғылымның бір бөлігі ғана емес, жалпы адамзаттық мәдениет құбылысы. Ол адамзат ойының даму тарихының бейнесін ... ... ... ... ... ... ... беру үнемі маңызды роль атқарып келе жатыр.
Бала ертегілер дүниесін кәдімгі тұрмыс-тіршілікпен оңай айырады. Сол ... ... ... физикалық денелер әлемімен айыра алады. Баланың назарын ... ... ... ... ... ... ... қайшы келеді және соның негізінде санның абстракциялық идеясының қалыптасуына қиындық келтіреді. Сол себепті, біз балаларға ең алдымен адамдар санасында өмір ... ... ... ретіндегі математика туралы сөз етуді ол математика әлемінде балаларға тек жетекшілік жасап, оларға сандар мен фигуралардың өмір сүру заңдылықтары ... ғана ... ... ... ... ерте жастан бастап-ақ нәрселердің жиынтығын, дыбыстардың, қозғалыстардың жиынын әртүрлі анализаторлар арқылы қабылдай отырып, олармен танысады, бұл жиынтықтарды салыстырады, ... ... саны ... ... Оқу ... бала ... ... мен теңсіздігін көрсету әдістерін меңгертеді, санды сандық сөзбен айтуды ... ... онда ... ... ... туралы, ал сонан соң бүтін, бірлік түріндегі жиын туралы түсінік ... Осы ... ... салыстыруға және ондағы элементтердің санын барынша дәл анықтауға деген талпыныс өседі, бірте-бірте бала есептеуге дағдыланады және сан ұғымын игереді. ... бәрі ... ... және өзіндік оқу ойындық сипаты бар практикалық әрекеттер үстінде іске асады.
Бала, сондай-ақ нәрселерді ... ... ... ... және ... ... қарай ерте ажырата бастайды. Ол үлкендерге еліктеп, дөрекі түрде нәрселерді өлшеуге әрекеттенеді, алдымен біреуін екіншісіне беттестіріп, сонан соң ... және ... ... ... ... ... ... балалар сезімге әсер ету арқылы қабылдауға сүйене отырып, әр түрлі шамаларды ғана танып-біліп қоймайды, сондай-ақ өз ұғымдары мен ... ... ... ... ... көп - аз (сан ... ... биік - аласа, қалың-жұқа және т.б. осы сияқты сызықтық ауытқушылықты жалпы көлем ауытқушылығынан айыра отырып, сөзбен дұрыс бере ... алғы ... ... ... ... пәнін оқытудағы ең басты міндет - баланың логикалық ойлау қабілетін дамыту. Оқу-әдістемелік көмекші құралмен ... қана ... ... ... ... ... есеп ... басқатырғыштар, интеллектуалды ойындарды пайдалану тиімді.
Жалпы баланың жеке басының қалыптасуы және ақыл-ойының дамуы әртүрлі ... ... ... ... ... ... түсініктер сенсорлық тәжірибе негізінде жинала береді. Педагогика мен психологияда оқыту мен дамыту мәселесіне үлкен көзқараспен қарайды.[8]
Сөздердің мәнін меңгерту ... бала ... ... ... білуге үйренеді. Кез-келген заттардың қасиеттері, әртүрлі фактілер, құбылыстар балалардың ... тыс ... Бала ... сан, ... пішін, уақыт, кеңістік туралы түсініктер мен ұғымдары бірізділіктерін меңгере отыра, білімдерді жүйеге келтіреді.
Әр-түрлі ... ... ... ... ... ... ақыл-ой әрекетін белсенді ету балаларда дербестікті дамытады және оқытуда балалардың белсендігін қаыптастырады. Оқу танымдық әрекеттердің басқада түрлері ... даму ... пән ... және ... ... ... қалыптастыруда педагог оқытудың сан алуан әдіс-тәсілдерін қолданады. Яғни, практикалық, көрнекілік, сөздік және ойын ... ... ... факторлар әсер етеді. Сол кезеңде шешілетін бағдарлама міндеттері балалардың жас және жеке ... ... ... ... табылады.
Мектеп жасына дейінгі балаларда математикалық қабілетінің дамуы мен ... ... ... ... және ... ... ... қалыптастыру қазіргі он жылдықта өзекті мәселелердің бірі болып ... ... ... ... ... кезеңде элементтерді немесе объектілерді белгісі бойынша бөліп алу ... ... ... ... алу немесе біріктіру. Бір бүтін етуді қалыптастыруға арналған тапсырмалар беріледі. [9]
Егер мектепке дейінгі мекемелер тәрбиешілері балаларда қарапайым математикалық түсініктер қалыптастыруда сан ... ... жас ... сай ... ... қарастырудың әдістемесін оқу-тәрбие үдерісінде, тәжірибе жүзінде тиімді пайдалана алатын болса, онда балаларда сан туралы қарапайым түсінік қалыптасады, бастауыштағы математиканы ... ... ... ... ... ... ... қарапайым математикалық ұғымдармен таныстыру 3 жастан басталады.
Әртүрлі жастағы балаларды қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастырудың ... ... 3-4 ... ... ... ... түсініктерді қалыптастырудың мақсат міндеттері:
Мақсаты: балалардың алғашқы ойлау операциялары: салыстыру, ... ... мен ... арасындағы кейбір байланыстарды құру ептіліктерін қалыптастыру.
Міндеттері:
1. Жиын туралы қарапайым түсініктерді қалыптастыру.
2. Заттардың көлемі мен ... ... ... ... ... Көру, есту, зейін, ес және ойлау қабілеттерін дамыту. [10]
* 4-5 жастағы балалардың қарапайым математикалық түсініктерді ... ... ... ... білім мен ұғымдар негізінде балалардың ақыл-ой қабілеттерін қалыптастыру.
Міндеттері:
1. ... ... ... ... ес, ой, ... ... ... әрекеттерінің тәсілдерін: салыстыру, қорытындылау, талдау жасау, байланыстың себеп-салдарын анықтауды қалыптастыру.
3. 5 көлеміндегі санау дағдыларына үйрету.
4. Заттардың көлемімен, пішінімен, олардың ... ... ... ... уақыт туралы түсініктерін қалыптастыру
* 5-6 жастағы балалардың қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастырудың мақсат ... ... ... ... ... ... көңілін заттардың саны, уақыт пен кеңістікке қатысты және қоршаған орта ... ... ... математикалық ойлауын, олардың танымдық қызығушылығының белсенділігін қалыптастыру.
Міндеттері:
1. Заттардың әр түрлі топтарын санау, оның саны мен ... ... ... ... бір-бірімен арақатынасын анықтау іскерлігіне үйрету.
2. Кеңістікті, уақытты қағаз бетінде бағдарлау ... ... ... ... мен ... ... ... түсініктерін қалыптастыру.
Ақыл-ой әрекетінің (талдау, жинақтау, салыстыру, қорыту, топтастыру, үлгі жасау, құрастыру, ... ... ... ... ... ... ес, ... шығармашылық қабілеттерін, қиялын, ойлау вариативтілігі сияқты танымдық процестерін дамыту.
5. Ақыл-ой әрекеттерінің тәсілдерін үйрету ... ... ... ... ... үлгілеу, құрастыру, себеп-салдар байланысын орнату).
6. Мектеп жасына дейінгі баланың сөздік ... ... ... енгізу, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінде алған білімдері мен іскерліктерін күнделікті өмірде қолдану. [11]
1.2. Мектепке дейінгі балаларды он көлеміндегі сандарды оқыту.
Мектепке дейінгі ... ... ... ... ... түсін іктерді қалыптастырудың мазмұны:
Көп
Санның белгілі бір заттың өлшемін ... ... ... ... түсінігін қалыптастыру.
Көп элемент бір заттан, сонымен қатар, тұтас топтан құралатыны туралы түсініктерін дамыту.
, , ... ... ... ... ... бір ғана ... ... ғана емес, сонымен қатар бүтін бір топтың жиынтығын да ... ... ... ... ... бір ... қарай заттарды іріктеп алып топтастыру қабілетін дамыту. Көп және оның құрамы арасындағы қатынастарды орнату іскерліктерін жаттықтыру. Бүтін өзінің бөліктерінен ... ... ... сандардың өзара бірыңғай сәйкес екендігі туралы түсінік беру.
Сан және санау
10 саны көлеміндегі сан мен цифр туралы ұғымдарын қалыптастыру. ... ... және атау ... ... ... 10 санының пайда болуымен таныстыру.
10 көлеміндегі санды тура және кері санауға үйрету.
Сөздік ... ... ... енгізіп, , сұрақтарына дұрыс жауап беру іскерліктерін қалыптастыру.
10 көлеміндегі сандарды қасында тұрған сандармен салыстыруға, теңсіздіктен теңдік ... ... ... ... саны азға бір затты қосу, ал көп заттан бір затты шегеру арқылы (, ) ... ... мен ... ... ... ... ұғымдарын қалыптастыру. Топтағы әр түрлі заттардың тең мөлшерін анықтау іскерліктеріне үйрету. Санау мен ... ... ... ... ... ... ... заттың көлеміне, ара қашықтығына, орналасу кеңістігіне және санау бағытына (оңнан солға, солдан оңға) ... емес ... ... ... парақ қағаз, дөңгелек және т.б.) бірнеше бірдей бөлікке бөлуге болатыны туралы түсінік беру, бұл ... ... ... мен ... салыстыруға үйрету. Бөліктен бүтін үлкен, ал бөлік бүтіннен кіші.
Қарапайым мысалдар мен тапсырмаларды орындауға жаттықтыру.
Көлем
Заттардың (5 және одан ... ... ... ені мен ... белгілеу іскерлігіне үйрету. Заттарды көлеміне қарай өсу және кему ретімен орналастыру.
Заттардың көлемдерінің бір-бірінен айырмашылықтарын математикалық ... ... ... ... айту ... ... ... (

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 22 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Мектеп жасына дейінгі балаларға қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру13 бет
Мектеп жасына дейінгі баланың қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру әдістемесінің теориялық негізі48 бет
Балабақшадағы ертенгіліктерді ұйымдастыру әдістемесі20 бет
Балабақшадағы меркелереді өткізу және ұйымдастыру20 бет
Мектепалды даярлық жағдайында тәрбие мен білім беру мазмұнының жанаруы26 бет
Мектепке дейінгі білімді дамытудың заманауи модельдері мен негізгі тенденциялары3 бет
Практикалық психологияға кіріспе. МДҰ-ғы психолог және оның қызметі9 бет
Шағын және орта бизнестегі бухгалтерлік есеп3 бет
Қазіргі балабақшадағы тәрбиешенің тың қызметі50 бет
1. қ.р. және тағам өнімдерінің ғылыми мекемелері 2. тағам өнімдерін модельдеудің математикалық әдістерін қолдану5 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь