Дарынды және педагогикалық тұрғыдан қараусыз қалған балалармен тәрбие жұмысы

1. Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыс түрлері
2. Қиын оқушымен жұмыс
3. Жеке оқушымен жүргізілетін жұмыстың бағдарламасы
4. Қиындық туғызатын оқушылармен жүргізілетін әңгіме.
5. Дидактика
ХХІ ғасыр – бәсеке ғасыры, бұл бәсеке енжарлықты, керітартпалықты көтермейді. Сондықтан да еліміздің білім берудегі ұлттық жүйесі өте қарқынды өзгерістер сатысында тұр. Бүгінгі таңдағы негізгі мақсат – ұлттық құндылықты әлемдік деңгейге шығаруға қабілетті, өзіндік жеке көзқарасы қалыптасқан тұлға тәрбиелеу. Ол үшін оқушылардың белсенділігін арттыру, ізденімпаздыққа үйрету және білімді өз бетінше алуы мен қолдана білетін дарын иесін тәрбиелеу керек.
Баланың белгілі бір іс -әрекетке белсенділігі жас кезінен байқалады. «Дарындылық» термині «дарын» сөзінен шыққан, адамның ерекше қолайлы ішкі алғы шарты дегенді білдіреді. Дарындылық білім беру, тәрбиелеу жұмысының әсерінен ғана емес, балалардың өз қүштерін жүзеге асыру кезінде ғана дамиды.

Мұғалім ретінде оқу мен тәрбие саласындағы аса маңызды міндет – талабы таудай дарынды жеке тұлғаны іздеп тауып, оны жетілдіріп шығару. Ал мақсаты – тәрбие мен білім халықтық бола отырып, ұлттық дәстүрді ұстаушы, дені сау, адамгершілігі мол, қабілеті дамыған, жан-жақты, саяси сауатты, өресі биік азаматтарды тәрбиелеу.
        
        Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым  министірлігі Семей қаласының Шәкәрім атындығы мемлекеттік университеті.
СӨЖ
Тақырыбы: Дарынды және ... ... ... ... ... ... ...
Тобы:П-309
Орындаған:Балтабай А.Т
Тексерген: Тұрғанбаева Б.Ш
Семей 2015 ж
Жоспар:
* Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыс түрлері
* Қиын оқушымен жұмыс
* Жеке оқушымен жүргізілетін ... ... ... ... ... жүргізілетін әңгіме.
* Дидактика
ХХІ ғасыр - бәсеке ғасыры, бұл бәсеке енжарлықты, керітартпалықты көтермейді. ... да ... ... ... ... жүйесі өте қарқынды өзгерістер сатысында тұр. Бүгінгі таңдағы негізгі мақсат - ұлттық құндылықты ... ... ... ... өзіндік жеке көзқарасы қалыптасқан тұлға тәрбиелеу. Ол үшін ... ... ... ... ... және ... өз бетінше алуы мен қолдана білетін дарын иесін тәрбиелеу керек.
Баланың белгілі бір іс ... ... жас ... ... термині сөзінен шыққан, адамның ерекше қолайлы ішкі алғы шарты дегенді білдіреді. Дарындылық білім беру, тәрбиелеу жұмысының ... ғана ... ... өз ... ... ... кезінде ғана дамиды.
Мұғалім ретінде оқу мен тәрбие саласындағы аса маңызды міндет - талабы таудай дарынды жеке тұлғаны ... ... оны ... ... Ал ... - тәрбие мен білім халықтық бола отырып, ұлттық дәстүрді ұстаушы, дені сау, адамгершілігі мол, ... ... ... ... ... ... биік азаматтарды тәрбиелеу.
Дарынды балаларды оқытуда зерттеу әдісін қолдану қажеттілігі олардың табиғи қызығушылығының ... ... ... ... ... басымдылығымен түсіндіріледі.
Дарынды балалармен жұмыс жүргізудің мақсаты
1.Баланың шығармашылық қабілетін және өз ... ... ... ... ... ... арттыру.
3.Оқушының әсерлілік сезімін қалыптастыру.
4.Оқушының белсенділігін арттыру мақсатында даму деңгейін, танымдық ... ... ... білім - білік дағдыларын дамыта оқыту.
6.Білімнің бағасын арттыру.
Дарынды оқушылармен жүргізілетін жұмыстың міндеті
1.Оқушылардың ғылымға ... ... ... ... ... дамыту, жан-жақты дамуына жеке адамдық ерекше көңіл бөлу.
3. Оқушыны қоршаған ортаны аялауға, ... ... ... қалыптастыруға тәрбиелеу.
Қиын оқушымен жұмыс
Міндеттері:
* Бала бойындағы дағдарысты анықтап, сапалы ... ... ... ... ... бағасын сезіну.
* Жеткіншекте жеке бастың талаптарымен ... ... ... ... ... байқауға болады.
А) Ата-анамен келіспеушілік жағдайлар
Б) Мектептегі қиындық пен ... ... қиын ... ... ... ... ... жоғалту, мектептегі сәтсіздік, келеңсіз топтағы құрбылармен жақындық әр ... ... ... ... осы үш ... ... мектеп, құрбы-құрдастар.
Бала тәрбиесі қай ... қай ... ... ... мен ... зиялыларын толассыз толғанысқа, ... ... ... ізгі ... ... ... ... алғашқы тәрбие ата-анасын, туған-туысқандарын, жолдасын сыйлаудан басталады, ... ... ... ... да, ... да, пайда келтіре ... ал ... ... ... ... бұл ... одан әрі шиеленісіп, ақыры қиын балаларға әкеп соқтырады.
Қиын балалардың ... ... ... ... ... ... ... ұжымнан тысқары шығып қалатын балалар. Қиындықпен тәрбиелену-баланың ... ... ... ... тууы ... ... көбінесе мынадай мінез бітістері: қозушылық, ұстамсыздық, ... ... ... ... ... ... т.б. пайда болады.
Қиын балаларда қалай тәрбиелеуге болады? Қиын бала үнемі жақсы ... ... ... ... өсуі қажет. Сонда балада жағымды ... ... өіне ... ... ... ... туады. Мұндай бейнесі кез ... ... ... ... ... ... ... дамуына мүмкіндік береді.
Тәрбиеленуі қиын балаларды болдырмау үшін ұстаз бен ... ... ... ... ... бала бұзақы болса, онда оған бала кінәлі ... А.С. ... Олай ... ... біріншіден, терең білімді, жауапкершілікті жете ... ... ... ... ... саналы, тиімді қызғылықты етіп өткізсе, оқушылар сабаққа зейін ... да, ... ... көңіл бөлмейді.
Екіншіден, оқушының әрбір ... мен ... ... ... көз ... алып ... шере мен ... соған лайықта қолдау керек.
Үшіншіден мұғалім шыншыл, әділетті болуы ... ... ... ... ... кешірімді, мейірімді, сабырлы ұстамды болғаны жөн.
деген ... өзі ... бала емес ... ескеру керек.
* Психологиялық түзету кезеңінде ... ... ... ішкі ... мен ... іс- әрекеттерін білу керек.
* Мейірім мен сүйіспеншілік екі жақты да адамдық сипатқа жеткізетінін ... ... Жан ... ... ... бала ... ... Жеке тұлға ретінде дамуына ықпал ету ... ... ... ... ... отырып тәрбиеленуі қиын баланың әрқайсысына әр түрлі қатынас жасап, ... ... ... жүргізіп, кеңес беріп жүйелі жұмыс жүргізу қажет.
Қиын балалармен ... ... ... ... ... ... ... отырмн. Қиын балалармен жұмыс жүргізуде ... тиер ... ... ... ... ... жұмыстыңбағдарламасы
Қазақстан Республикасының жаңа заңына мемлекеттік саясат негізінде ең ... рет ... ... ... ... ... да талапты жастар - бүгінгі ... ... ... болашағы. Осыған орай, елбасы Н.Ә. Назарбаев: , - деп ... ... ... мән ... ... ... жеткілікті, шын дарынды екендігіне сендіру - ұстаз бойындағы құдіретті күш, өйткені сенім ... ... ... ... ... қоса, саналы тәрбие беру - әрбір ұстаздың абыройлы борышы.
Тілді тереңдетіп оқыту бүгінгі таңда білім берудің мемлекеттік тұжырым концепциясының ... ... ... ... отыр.
Тілді білу ұлтаралық қарым-қатынасты мәдениетті жақсартады. Әрбір халықтың жылдар бойы жасаған мәдениетін, оның озық үлгілерін таныту ... ... сол ... ... қарауға тәрбиелеумен бірге оның тілге деген сүйіспеншілік сезімін оятады.
Дарынды балалармен арнаулы курстың және факультатив сабақты ұйымдастырудың мақсаты - ... ... тілі пәні ... ... білім беріп, олардың осы пәнге деген қызығушылығын арттыру, қазақ ... ... ... ... ... мәдениеті мен этикетін таныту.
Қазақ тілі мемлекеттік тіл ретінде қоғамымыздағы халықтар арасындағы ... ... ... ... ... оның ұйытқысы болуға қызмет етеді. Қазақстан Республикасының мемлекеттігін, территория тұтастығын, халықтар достығын, Ата Заңын, мемлекеттік рәміздерін ... ... ... дара тұлға бойында қазақстандық патриотизм сезімін қалыптастыруды мақсат етеді.
Бағдарлама төмендегідей міндеттерді атқарады:
1. Мектеп бағдарламасын жан-жақты меңгеру
2. Алған білімдерін ғылыми негіздеу
3. ... ... ... ... ... ... ... ойлауға, қазақша сөйлеу желісіне, қазақша сөйлеу әуезділігіне
жету
Дарынды балаларға қойылатын талаптар және оның орындалуын үш басқышқа ... жөн ... ... ... талаптар қойылады:
1. Жазу көркемділігінің дұрыс болуы
2. Ойын жүйелі жеткізе ... ... ... ... ... ... 4-5 өлеңді жатқа айтуы
5. Сөзге талдау жасауы
6. Суретті альбом ... ... ... жуық ... айтуы
8. Сөздің құрамын талдай білуі
9. Сөз таптарына ... ... ... ... ... шығарма жаза бастауы
11. Ауыз әдебиеті үлгілерін меңгере бастауы
Енді екінші басқышта ... ... ... ... ... ... қойылады:
1. Тереңдетілген бағдарлама негізінде білім деңгейі сараланады
2. Оқушылар қосымша оқулықтармен жұмыс ... ... ... бойынша әңгіме жазады
4. Шығармашылық ізденіс жұмыстарын жүргізеді (альбомдар, дидактикалық материалдар құрастырылады)
5. ... ... ... ... ... ... ... Қазақ тілінің салалары бойынша жан-жақты талдау жасайды
2. Ойын әдеби тілде көркемдеп жеткізе алады, пікірталасқа қатысады
3. Туған өлке, өнер иелерінің шығармашылығын ... ... ... конкурстарға қатысады
5. Рефераттар жазады
6. Өнер бәйгелерде көрінеді
7. Шығармашылық жұмысы ғылым негізі бойынша дамытылады
Оқушылардың қабілетін дамытудың жұмыс түрлері:
1. Әр түрлі ... ... ... ... мен ... ... Әр ... тақырыпта сайыс, пікірталас өткізіп, алған әсерлері бойынша әңгіме жазады
4. Өтілген ақын-жазушылар туралы мағлұмат жинайды, рефераттар жазады
5. Тыңдау, оқу, ... ... ... ... ... және ... қабілетті жоғары балалармен жұмыс істейтін мұғалімнің рөлі білімді беру ... дара ... ... ... ашу, ... ... ... бағалауына және ойлау дербестігіне көп көңіл бөлу өйткені бұл шығармашылық потенциалының айқындалуына мүмкіндік туғызады.
Қиындық туғызатын ... ... ... ... ... сұрақтары
* Орта мектепті бітіргеннен кейін кім болғың келеді?
* Қай пәнді ... ... ... ... ... олар ... сен не ... Үлкендерге деген сенің көзқарасың?
Сынып жетекшімен әңгіме
* Бұл оқушыны тәрбиелеудегі қиындықтар неден тұрады?
* Осы ... қиын ... ... ... ... Оқу үлгерімі қандай?
* Оқушының үйдегі тәртібі қандай?
* Оқушының мектептегі тәртібі қандай?
Мұғалімдермен әңгіме.
* Сіздің сабағыңызды оқушының үлгерімі және ... ... ... ... оқушының қабілеті қандай?
* Оқушының тәртіпсіздігін көрсететін жағдай, оған ... ... ... ... ... бері ... Сенің жолдасыңыздың қандай қасиеті ұнайды?
* болашаққа құрған жоспарларыңыз?
Ата-анасымен ... ... ... ... ... тола ... Оның ... жүріс-тұрысында сізді не қиналдырады, сіз оған қалай көмектесесіздер?
* ... ... ... ... ... Ол үйде не істейді, сіздерге көмектеседі ме?
Дидактика - педагогиканың негізгі тарауларының бірі. Дидактика оқытудық ... ... ... ол ... ... керек?", "Қалай оқыту керек?", "Не үшін оқыту керек?" деген сұрақтарға жауап береді.
Жалпы дидактиканың негізгі ... ... ... ... ашу, ... ... мазмұнын анықтау, оқытудық тиімді әдістері мен ұйымдастыру формаларын іздестіру, жастардың таным ынтасы мен ... ... ... ... ... ... өмір тәжірибесіне дайындалу тәжіриберін зәрттеп, шешу.Педагогика тарихы - ... ... жеке бір ... ... ... тәрбиенің шығуы мен дамуының тарихын, қалыптасуын зерттейді.
Дефектология - педагогика ғылымынының арнаулы саласы. Дефектология көру, ... ... ... және ақыл ... ... кемістігі бар балаларды оқыту, тәрбиелеу мәселерін зәрттеп ... ... төрт ... бөлінеді.
Сурдопедагогика - саңырау, мылқау және керең балаларға білім беру және ... ... ... ... ... - көру қабілеті нашар және соқыр балаларды тәрбиелеу және білім беру мәселесін зерттейтін педагогика саласы.
Олигофренопедагогика -ақыл-ойы кеміс балаларға білім және ... беру ... ... ... саласы.
Логопедия- тілінің кемісі бар балаларға білім беру және тәрбиелеу мәселесін зерттейтін педагогикасы.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Дарынды және педагогикалық тұрғыдан қараусыз қалған балалармен тәрбие жұмысы туралы ақпарат14 бет
Дарынды мен педагогикалық тұрғыдан қараусыз қалған балалармен тәрбие жұмысы8 бет
Жеке оқушымен жұмыс Озық тәжірибелермен танысу, тиімділігін анықтау. Мерзімді басылымдарды шолу. Дарынды және педагогикалық тұрғыдан қараусыз қалған балалармен тәрбие жұмысы17 бет
Жеке оқушымен жұмыс. Дарынды және педагогикалық тұрғыдан қараусыз қалған балалармен тәрбие жұмысы14 бет
Жеке оқушымен жұмыс Озық тәжірибелермен танысу, тиімділігін анықтау10 бет
Белдемше тігу технологиясы6 бет
Ғаламшарлардың көрінетін және нақты қозғалысы3 бет
Қара шіріктің минералдануы топырақтарда гумус баланысының мөлшерін теңдесуін қалыптастыру5 бет
1)Тәжірибелік психология пәні.2)Психологтың мектеп алды тобындағы балалармен жүргізілетін жұмысының мазмұны8 бет
XVI-XIX ғасырларда Қазақстан аумағын физикалық-географиялық тұрғыдан зерттеу11 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь