Оқыту мен білім берудегі инновациялық технологиялардың қолдану мүмкіндіктері

Жоспар

I. Кіріспе
Жаңа инновациялық білім берудегі ғылым . педагогтардың көзқарастары

II. Негізгі бөлім
I. тарау
2.1 Инновациялық процестердің ұғымы мен мәні
2.2 Инновациялық әдіс . тәсілдерді қолдану ерекшеліктері
2.3 жаңа ақпараттық технологиялық тиімділігі

II . тарау
Жаңа технологиялардың білім берудегі қолданылу мүмкіндіктері
Модульдік оқытудың ерекшеліктері

III. Қорытынды

IV. Пайдаланылған әдебиеттер

Инновациялық процестің ұғымы мен мәні
«Инновация» термині ағылшын тілінің «innovation» деген сөзінен шыққан, аудармасы «жаңашылықты енгізу».
Қазіргі заман инновацияларының көпшілігі тарихи тәжірибемен сабақтас және өткенмен ұқсастығы.
Инновациялық процесс – бұл дамуы жағынан мақсатты бағытталған және құрылуы жағынан саналы процесс қазіргі заманның идеяларын, теорияларын, әдістемелерін, технологияларын тарату және меңгеру, қолдану белгілі критерийлерге сәйкес келетін және белгілі бір жағдайда өзекті және бейімделген процесс болып табылады. Ол жүйенің сапалы жақсаруына бағытталған жаңа тәртіптің енуін және жаңашылдық тұрғысынан оның көзқарастарының өзгеруін және оның қатысушыларын ынталандыруды көздейді.
Білім беру жүйесіндегі инновация - білім мақсатына жаңашылықты енгізуді көздейді, оқыту мен тәрбиенің жаңа әдісі мен түрлерін, жаңа мазмұнын әзірлеуге, қолданылып орытған педагогикалық жүйені тарату мен енгізу мектепті басқарудың жаңа технологияларын әзірлеу, мектеп тәжірибелік орын ретінде мектептің принципі жаңа білімділік бағдары мақсатын, мазмұнын, әдісін түрлері мен басқа компоненттерін көздейтін жүйелі сипаттама білім мен тәрбие беруді көздейді.
Инновациялық процестің дамуына 2 - фактор ықпал етеді:
Объективті фактор – инновацмялық қызметтің дамуына ықпал ететін және оның нәтижесінің ұғымын қамтамассыз ететін жағдай жасау.
Субъективті фактор – инновациялық процкстің субъектісімен байланысты, ол инновациялық процестердің субъектілері педагог - ғалымдар, мұғалімдер мен инновациялық бағыттағы білім саласының қызметкері болып табылады.
Педагогикалық инновацияларды классифиуациялау:
 технологиялық инновация - бұл өнім дайындаудың жадңа тәсілі, оның шығаруының жаңа технологиялары. Білім саласында жаңашылдықтың әртүрлі оқытуда пайдаланылатын әртүрлі технологиялық құралдар мен жабдықтарға қатысты. Олар проблемалық оқытуға, тұлғалық диологтық жағдайларға және оқудағы және оқытудағы даралық әдістерге арналған ортаның әртүрлі сызба нұсқаларын құру үшін жүзеге асыруға мүмкіндік береді.
 Әдістемелік инновациялар - бұл оқыту мен тәрбие беру, сабақ беру мен оқу, оқу – тәрбиелік процесті ұйымдастыру әдістемесі салас ындағы инновация. Олар табилғи – ғылыми және гуманитарлық пәндерді қамтитын мектепке дейінгі тәрбиеден жоғары білім беруге дейінгі оқыту процесін, кадрларды даярлау және қайта дайындауды қамтитын білім беру саласында кең тараған.
 Экономикалық инновация – мұнда дұрыс қаржы төлемі, бухгалтерлік сала мен жоспарлаудағы, мотивациядағы, еңбек ақы төһлеудегі және білім беру қызметінің нәтижесін бағалаудағы оң өзгерістер.
 Басқарушы жаңашылдықты енгізу - олар өндірісті, ұжымдарды басқарудың құрылымын, әдістерін қамтиды, тездету, жеделдету немесе қойылған міндеттің шешуін жақсарту мақсатымен басқару жүйестінің элементтерінің айырбастауға бағытталған.
 Заңдық инновация - білім мекемелерінің барлық қызмет түрлерін реттейтін және айқындайтын жаңа және өзгертілген заңдар мен нормативті - құқықтық құжаттар.
Компьютерлік оқыту технолиясы - қазіргі заманғы білім беру технологияларына жатады.
Дистанциялық (қашықтықтан оқыту) - білім беру жүйесі университетердің ғылыми жәнеғ білім беру мүмкіншіліктерін үлкен аудитория үшін толық қолдануға жинаған тәжірибесін информациялық оқыту технологияларды жүзеге сару мен қолдану үшін мүмкіндік береді.
Дистанциялық оқыту - үздіксіз білім беру жүйесінің бір формасы болып табылады, ол әртүрлі оқушылар категориясына бірдей сүскіншілік ьеруге жағдай жасайды.

Пайдаланылған әдебиеттер


1. «Бастауыш мектеп» Журнал 2006 ж.
2. «Қазақстан» мектебі
3. «Ұлағат» журналы
4. «Ұлт тағылымы» журналы
5. Әбиев Ш., Бабаева С., Құдиярова Алматы «Дарын» 2004 ж.
6. Педагогика дәрістер курсы Алматы «Нұрлы әлем» 2004 ж.