Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту

1.Жалпы шығармашылық туралы түсінік
2.Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту
3.Қорытынды
4.Пайдаланылған әдебиеттер
Психологтар мен педагогтар әрбір баланың бойында шығармашылық потенциалы бар деп санайды, шығармашылық — адамзат өмірінің шамасы. Шығармашылық қасиет – адамзат негізінің «таңбасы».деген менің ойымша шығармашылық қабіліет біреуде туылған кезден пайда болып,жүре дамиды деп ойлаймын.
Күнделікті өмірде, педагогикалық тәжірибеде, «аспаннан жерге, уақыт талабына» түсу, танымал шектеулікті өтуді қажет етеді.
Біріншіден, шығармашылық қабілеттілікті білім не икемділік ретінде жеткізу, «айтып беру» болмайды. Қазіргі кездегі ол мұғалім мен оқушының арасындағы бірлескен тәжірибелік-шығармашылық іс-әрекеті.
1.ҚР Білім туралы Заңы. Астана. 2004 жыл.
2.Н.Назарбаев “Біздің халқымыз жаңа өмірге бейімделуі керек”.//”Егемен Қазақстан”. 31 мамыр. 2000 ж.
3.Бабаева Ю.Д. Динамическая теория одаренности. Основные современные концепции творчества и одаренности. М. 1997г.
4.Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя. – Алматы. “Ғылым”. 1988г
5.Дамыта оқыту технологиялары.Алматы 2000.Б.А.Тұрғынбаева
6.Ұстаздық шығармашылық.Алматы 2007. Б.А.Тұрғынбаева
        
        --------------------------------------------------------------------------------
Қазақстан Республикасының Ғылым және білім министрлігі
Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік
Университеті
Педагогика факултеті
Тақырыбы:
Тексерген: п.ғ.к доцент Султанова Н.К
Орындаған:Сағидолда .А
2015 ... ... ... түсінік
2.Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту
3.Қорытынды
4.Пайдаланылған әдебиеттер
Психологтар мен педагогтар әрбір баланың бойында шығармашылық потенциалы бар деп ... ... -- ... өмірінің шамасы. Шығармашылық қасиет - адамзат негізінің ... ... ... ... ... ... туылған кезден пайда болып,жүре дамиды деп ойлаймын.
Күнделікті өмірде, педагогикалық тәжірибеде, түсу, танымал ... ... ... ... шығармашылық қабілеттілікті білім не икемділік ретінде жеткізу, болмайды. Қазіргі кездегі ол мұғалім мен оқушының арасындағы бірлескен тәжірибелік-шығармашылық ... бір ... ... ... ... доминантаны құрып, адамды тұтастай баурап әкетеді. Сондықтан, жалпы білім жүйесіндегі балаға көмек ретіндегі шығармашылықпен айналысу болып табылады: өз-өзінде, ... жан ... ... ... ... қабілеттілікті, адамның психологиялық қасиеті, оның қандай да болсын іс-әрекетінің нәтижелігінің ... және осы ... ... меңгеруі - деген.
Шығармашылық қабілеттілік - ол ... ... ... ... ... ... т.б. ... Н.А.Римский-Корсаковтың балалық шағын жазған кезінде: -- ... ... ... ... бір дәстүрлі психологиялық қасиеттің бірі -- адамның қабілеттілігі психологиялық сапа қатарының үйлесуі, не компоненттері, әрбіреуі ... ... ... ... де жеке ... бола ... қабілеттілік бөлімдерінің алды, олардың бірлігі, оның ішіндегі бөлімдерінің психика сапалығын көрсете ... ... және де оның ... мен ... ... бейнелеушілік не басқадай қабілеттілігінің сипаттамасы. Теплов Римский-Корсаковқа ... ... ... ... бере алды. Римский-Корсаковта көзге елестету дамуы, табиғатты сезіну мықты болған, болды. Мынандай қорытындыға келді: оның жалпы тұлғалық бағыттылығына ... ... ... ... ... ... ... әлем музыкалық құбылыс, көрініс болып сезілген.
Осы кезде екі ... ... ... ... кезең - не бір белгілі әрекетінің емес, өмір тұтастылығына ерекше қатынасы. Екінші маңызды кезең - ... ... ... не ... адамның үстем болғаны, адамның түрлі психикасы сапалы қабілеттілікке айналуы.
Ал, шығармашылық ... ... ... адам ... ... ... ... МЕН деген берілген әрекетіндегі өз-өзіндік шығармашылық қабылдауы. Ол ... адам ... ... ... ... ... ... түрлі көркемдік шығармашылығының қабілеттілігінің негізі болып табылады. Ал, жеке қабілеттілікті ауыстыру, ... не ... ... онда ... ... қатынасы әлемде ештеңемен ауыстыруға болмайды. Онсыз құнды көркем ... ... ... ... дамуы мен оянуы және өзінше бір бөлшек ретінде өнер педагогикасының ... ... ... ... ... іс-әрекетінде жүзеге асыру болып табылады.
Ізденушілердің дәлелдеуінше, әлем эстетикалық қатынасында әрбір адамда, әрбір ... ... ... ... ... потенциалы бар. Сондықтан бала кезеңінде осы мәселені қабылдай алады да, жалпы білім беру кезінде жүзеге асыра алады.
Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту
Қазақстан ... ... ... ... 5-тарауындағы 41-баптың 1-бөліміндегі "педагог қызметкерлер өз біліктілігін артыруға міндетті" деп көрсетілуі, "Қазақстан-2050" стратегиялық ... ... "біз ... ... ... және алыс ... ... қарым-қатынасымызды мұра етіп қалдыруымыз керек" деген сөзі бүкіл ағартушы қауым алдында "Оқу ... ... жаңа ... ... ... ... оқушылардың білім сапасын арттыру, шығармашылық қабілетін дамыту" өзекті мәселелер енгізіп отырғаны ... Осы ... ... ... мектеп басшысы, ұжымдағы мұғалімдердің кәсіби шеберлігі мен шығармашылық ізденісін дамытуға аса мән беру қажет.
Мектеп - еліміздің халыққа білім беру ... - ... ... ... ... ... жеке тұлғаны жан-жақты дамытудың алғы шарты ретінде оқушыларды сараптап оқыту арқылы шығармашылық қабілетін ... ... - ... ... ... ... жасау
·Оқушының жеке тұлғасының мониторингісін құру
·Оқу - тәрбие үрдісін ізгілендіруді жүзеге ... ... ... ... ... пән ... сапалық құрылымы мен әлеуметтік жағдайларын білу мен зерттеуді және қолдауды алдымыздағы бірінші кезекті мәселе етіп ... ... ... ... ... ... ... алуына және ғылыми ізденіспен шұғылдануына жағдай жасау;
· Білім, біліктілігін арттыру;
·еңбектерін әділ бағалай отырып, құрметтеу;
·мұғалімнің әлеуметтік жағдайына көңіл ... ... ... ... ... ... қызмет істеп жүрген мектеп болашағы біздің ұстаздардың ізденісіне, балаларға деген сүйіспеншілігіне, кәсіптік деңгейіне байланысты екенін жақсы түсінеміз. Шындығында ... ... ... ... мен ... беруде үлкен жауапкершілік тұр.
1.Оқушылардың дарындылығы мен шығармашылық қабілеттерін арттыру жолдары
Әрбір оқушыны оқытып, тәрбиелеуге ... ... ... және ... ... ... қабілетті жаңашыл мұғалім керек.
Оқушының білім сапасын көтеру негізгі мақсат. Біз соңғы нәтиже сипатын, мектеп түлегінің білімділігі ... ... ... ... қойған талабымыз:
·қоршаған ортаны сезе білу, құбылыс себептерін іздене білу;
·ақыл парасатты игеріп, ойлау, ... ... ... ... қоя білу және ... ... -- өзі талдауды, өзін -- өзі бағалай білуді меңгеру;
·басқа адамдармен қарым-қатынас жасай білу, осы ... сай ... ... білу ... ... пошта);
·қоршаған ортада өз орныңды, жеке рөліңді анықтай білу;
Сондықтан, мектеп мұғалімінің сапасын соңғы нәтижеге бағыттау керек. Көздеген ... ... ... ... ... ... дамытуға қажетті жағдай жасау арқылы білімнің жаңа парадигміне өту тәртібі ... ... ... ... мұғалімдері шығармашылық жұмыспен айналысуға даяр болуы керек, нәтижеге жетуге ұмтылу қажет.
Ел президенті ... ... ... ... ... ... ... жоғары технологиялық және ғылыми қарымды өндірістері үшін кадрлар қорын жасақтауымыз қажет" деген сөздері бар. Демек, оқушылардың ғылыми зерттеу ... ... ... ... ... дамыту, қазіргі техниканы тиімді пайдалану мәдениетіне тәрбиелеу - мектептің басты бағыттарының бірі. Бұл салада атқарылатын жұмыстар жетерлік.
"Баланың ... ... ашу, оны алға ... ... үшін ең ... ... ... қажет".
Оқушының дарындылығының дамуы, қабілетінің ашылуы көбінесе мұғалімнің кәсіби біліктілігне, және оның ... ... ... ... айдан анық.
Көбінесе "дарынды оқушы - бұл жақсы оқитын оқушы" деген пікір қалыптасқан. Белгілі ағылшын ... ... ... бұл ... ... арасында жиі кездесетінін анықтады. Оларға оқуда қиыншылық туғызбайтын, тәртіпті, ұйымшыл, білімді, тұрақты, ұғымтал, өз ойын нақты және ... ... ... ... ... ұнайды. Ал қисынсыз сұрақ қоятын, өз жұмысымен ғана айналысатын, тәуелсіз, көбіне ... ... ... әр нәрсеге көзқарасы бөлек оқушылар ұнамайды. П.Торранстың зерттеулері нақ осы қасиеттер оқушының шығармашылық дарындылығын көрсететін және оның ... ... ... ... да аз емес ... айқындаған. Сондықтан мұғалімдер осы зерттеулердің нәтижесін есте ұстағаны жөн.
Дарынды оқушымен жұмыстың ... ... ... ... ... ... қабілетін іске асыруға дайындығын қалыптастыру. Ал мақсатқа жету оқу бағдарламасын тереңдетіп оқыту және оқушының танымдық белсенділігін дамыту арқылы жүзеге ... ... ... ... мұғалім маңызды орын алады. Оқушының болашақтағы мамандығына байланысты, яғни кәсіби тағдыры тек қана жақсы мұғалімге байланысты.
Бұл ... ... ... ... педагогтердің инновациялық тәжірибесін шығармашылық ынтамен меңгеру және пайдалану арқылы даярлаудың келешегі зор деп ойлаймыз.
Жаңашыл педагогтер оқушының жеке ... ... ... ... оның ... қабілеттері мен бейімділіктерін, өздігімен ойлау қабілетін дамытуға, ... ... ... ... ... одан ... зорлықтың барлық түрін аластатуға бағытталған ізгіліктік стратегиясымен сипатталады.
2.Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту
Бүгінгі жас ... ... ... ... ... әрбір ұстаздың басты міндеті. Білім негізі мектепте қаланатын болғандықтан, оқушының жеке тұлғалық күшін дамыту, оның шығармашылық ... ... ... рөл атқарып отыр. Олай болса, қазіргі ұстаздар қауымының ... ... ... ... барлық саласындағы белсенді, шығармашылық іс-әрекетіне қабілетті, еркін және ... ... ... ... ... ... ... терең білімді, әдістемелік жағынан толық қаруланған және жоғары мәдени деңгейі болуы тиіс. Себебі, ... тілі пәні ... ... ... ... ... олардың қабілеттерінің дамуына жол ашады. Мұғалім алғашқы сабақтан бастап әрбір оқушының жеке ... ... мен ... оқу мен ... ұқыптылығын ескере отырып оқу үрдісін жүргізуі керек.Ертеңіне лайық ұрпақ тәрбиелемеген елдің келешегі жоқ десек, сол ұрпақты тәрбиелеудегі ... ... - ұлы ... , -- ... халық даналығы. Осыған байланысты шығармашылық, ізденіс деген әр ... ... ... ... міндет деп ойлаймын.Шығармашылық - бұл адамның өмір шындығында өзін-өзі тануға ұмтылу, іздену. Өмірде дұрыс жол табу үшін адам ... ой ... ... ... ... ... ... үйренуі қажет. Адам бойындағы қабілеттерін дамытып, олардың өмірден өз орнын ... ... ... жалпы теориясын зерттеген С.Л.Рубинштейн -- дей келе, ... ... яғни ... ... ... еңбегі оның жеке тәжірибесімен салыстырылады.Шығармашылық жұмыста, әсіресе, бала қиялының орны ерекше. Бұл жөнінде М.Жұмабаевтың айтқан тамаша пікірі бар: . . ... ... ... сөз ... -- ... тікелей қатысы бар. Өйткені М.Жұмабаевтың сөзімен айтқанда, . Сабақтарды түрлендіріп өткізудің маңызы ерекше. Мұндай сабақтардың тиімділігін атап ... ... ... ... сыныптағы оқушылардың іс-әрекетін бақылауға қолайлылық, оқу-танымдық тапсырмаларды орындаудағы ұжымдық бірлескен әрекеттің жүзеге асуы, оқу уақытының үнемделуі.Шығармашылық сипаттағы сабақтар түрлерін ... ... ... ... ... белсенділігі қалыптасып, ұстазы берген ақпаратты, іс-әрекет тәсілдерімен бағалау өлшемдерін қамтитын қоғамдық және ұжымдық тәжірибе тағылымдарын игеріп қана қоймай, оқушы ... ... ... ... ... қабілет білігін ұштай түседі.Оқушыларды шығармашылыққа баулудың, өзіндік іс-әрекетін ұйымдастырудың ... өте көп. ... ... ... беру ... ... ... өлең құрастыру, мысалдарды, ертегілерді сахналау, шығарма жазу, ертегі мазмұны бойынша сурет салу, т.б. Осы ... ... ана тілі ... баланың шығармашылық қабілетін дамытуда пайдаланған жұмыс түрлеріне тоқтала кетсем деймін.Өлең құрастыру.Бұл жұмысты екі тәсіл арқылы ұйымдастыруға болады.а) Дайын өлең ... ... ... соны ... ... болады.Мысалы,Ө.Тұрманжановтың өлеңінде қайталанып тұрған: деген жолдар бар.Оқушыларға осы ... өлең ... ... оны ары қарай жалғастыру тапсырылады. Тапсырма дұрыс орындалу үшін, ең алдымен, оқушылар құрастыруға тиісті Оқушылардың шығармашылық белсенділігін қалыптастыруда саөлеңнің ... ... -- ... ... -- ... ... яғни бұл - жоспар, өлең ұйқасқа ... және бұл ... ... ... ... ... төртінші жолдары ұйқасуға тиіс.ә) Дайын ұйқастар ұсынылады. Мысалы, тақырыбына арнайы төмендегідей ұйқас бойынша өлең құрастыру тапсырылады:... байлық... ... құс ... ... ... ... - береке, күз -- байлық,Күзде ... мол ... ... құс ... ... біз ... еңбегі - оқушы білімімен өлшенеді десек, ұстаз еңбегінің күрделілігі -- әрбір оқушы жүрегіне жол таба ... ... ... ... ... ... арқылы өзін, өмірді, әлемді танып білуге, қоғам алдындағы жауапкершілік қасиеттерін сезіндіре білуінде жатыр.Қорыта айтқанда, оқушы бойында шығармашылықты дамытуда үздіксіз құлшыныс, ... ... ... ... ... ұдайы өшпей, күннен-күнге дами түсуі қажет. Сонда ғана оқушы бойында білім нұры тасып, сыныптан-сыныпқа көшкен сайын оқушының ішкі ... ... ... ... ... ... ... арта түсері анық.
Қорытынды
Заман талабына сай білім бере отырып, оқушы бойында танымдық қабілетін дамыту бүгінгі таңда ұстаз үшін ... ... іс ... ... Бұл туралы Елбасы Н.Ә.Назарбаев: , - деген тұжырымдамасында ашып көрсеткен.Қоғамның осындай дарынды адамдарға деген ... ... ... ... беру ... ... баланың жеке қабілеті мен әлеуметтік белсенділігінің дамуына жол ашу, шығармашылық ... зор жеке ... ... ... ... ... Бұл ... мұғалімнің міндеті: әр оқушының бойындағы бейімділікті дер кезінде көре біліп, оны ... ... ... дамытудың өзектілігі төменде көрсетілгендей:1. Өз бетімен оқуға, жұмыстануға дағдыланады.2. Шығармашылық ізденіске жетелейді.3. Өз ісіне деген сенім ... ... Әр ... сын көзбен қарауға үйренеді.5. Салыстыруға, қорытынды жасауға үйренеді.6. Шығармашылдық белсенділік артады.Осылардың нәтижесінде ... ... жеке ... ... ... - ... пәнге деген қызығушылық тетігін табуы.Мен үшін керек - пәннің өз өміріне деген қажеттілігін сезінуі, талаптануы, оқуы, ізденуі.Мен істей ... - өз ... ... сенімділігі.Сондықтан ұстаз ретінде менің алдыма қойған мәселенің өзектілігі: жеке тұлғаны табу, оған жетекшілік ету, әр оқушының шығармашылық қабілетін ... ... ... ... ... ... ... оған кері әсер ететін кедергілердің де бар екенін әр уақытта есімізде ұстаймыз.Ондай кедергілер:1. Оқушының әлеуметтік жағдайының болмауы.2. Психологиялық жағынан ойлау, ... ... ... Өз ... сенбеуі, жалқаулығы.3. Денсаулығының нашарлығы.Сондықтан мұғалім өз пәнін үйрету ... әр ... ... олардың өміріндегі осындай кемшіліктері болса, оны алдын-ала анықтау керек.Мен ұстаз ... әр ... ... азамат ретінде бағалап, осы тұжырымдаманы өз қызметіме басшылыққа аламын. Қазіргі компьютерленген жаңа заманда әр ... ... ... сай ... ... ... ... үшін қазақ тілі пәні бойынша шығармашылық қабілетін ... - ең ... ... орай ... ... ғылымға деген қызығушылығын арттыру мақсатында, оқушым Жолдасбек Маржанға және басқа да дарынды оқушыларға өзіндік ... ... өлең ... реферат дайындауды тапсырма етіп бердім. Осындай сабақтан тыс тапсырмаларды орындауда олар тыңғылықты деректерді жинап, өлеңдер ... ... ... ... ... күні ХХІ ... ... жан-жақты мәдениетті, іскер, өмірге икемделген, бәсекеге қабілетті дарынды шәкірт тәрбиелеу барша ұстаздың міндеті.
Пайдаланылған әдебиеттер:
1.ҚР Білім ... ... ... 2004 ... "Біздің халқымыз жаңа өмірге бейімделуі керек".//"Егемен Қазақстан". 31 мамыр. 2000 ... Ю.Д. ... ... одаренности. Основные современные концепции творчества и одаренности. М. 1997г.
4.Хмель Н.Д. Теоретические основы ... ... ... - ... ... ... ... технологиялары.Алматы 2000.Б.А.Тұрғынбаева
6.Ұстаздық шығармашылық.Алматы 2007. Б.А.Тұрғынбаева

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 9 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамыту жолдары5 бет
Оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытудың теориялық негіздері25 бет
«Информатика сабағында оқушылардың шығармашылық белсенділігін дамыту »57 бет
2-сынып оқушыларының математикадан шығармашылық қабілетін дамыту70 бет
Бастауыш сынып оқушыларының қазақ тілінен құзыреттілікке бағытталған тапсырмалар арқылы шығармашылық қабілеттерін дамыту жолдары26 бет
Бастауыш сыныптарда дүниетану пәні бойынша оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту.17 бет
Бейнелеу өнері арқылы бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық қабілетін дамыту61 бет
Дамыта оқыту кезінде оқушының шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру20 бет
Жазбаша жұмыс арқылы бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық қабілетін дамыту55 бет
Математиканы оқыту барысында оқушының шығармашылық қабілетін дамыту26 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь