Интерактивтік әдістерді қолданып оқыту


КІРІСПЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 4

І.ОҚЫТУДЫҢ ИНТЕРАКТИВТІ
ӘДІСТЕРІ, ОЛАРДЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
ЖӘНЕ ӘДІСТЕМЕЛІК ПРИНЦИПТЕРІ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6

ІІ. ДӘРІСТЕРДІҢ ОҚЫТУДЫҢ
ДИДАКТИКАЛЫҚ ЦИКЛІНДЕГІ РОЛІ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 11

ІІІ. ИНТЕРАКТИВТІ ӘДІСТЕРДІ
«ӘЛЕМДІК НАРЫҚ КОНЪЮНКТУРАСЫ»
КУРСЫН ОҚЫТУ ҮРДІСІНДЕГІ ДӘРІСТЕРДЕ ҚОЛДАНУ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 15

3.1 Экономикалық пәндер бойынша дәрістердің
негізгі арналымы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...15
3.2 Визуализация тәсілдерін алдын.ала
жоспарланған қателерді ендіру тәсілдермен
біріктіріп дәрістерде пайдалану ... ... ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..17
3.3 Проблемалы дәріс тәсілдерін
пайдалану ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...21
3.4 Баспасөз.конференциясы тәсілдерін
дәрістерде пайдалану ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 24
3.5 Нақты оқиғаларды талдаудың
тәсілдерін дәрістерде пайдалану ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 26
3.6 Екеуара дәріс (диалог) тәсілдерін пайдалану ... ... ... ... ... ... ... ... ...28
3.7 Әңгіме.дәріс «аудиториямен диалог»
тәсілдерін пайдалану ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 29
3.8 Пікірталас.дәрістер тәсілдерін пайдалану ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .. 30
3.9 Кейс. стади оқыту әдестерін
дәрістерде пайдалану ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .32

ҚОРЫТЫНДЫ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 40

ПАЙДАЛЫНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...41
ҚОСЫМШАЛАР ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 42
Қазіргі таңда оқу үрдісі тұрақты жетілдіруді талап етеді, өйткені басымдықтар мен әлеуметтік құндылықтардың ауысымдары жүріп жатыр: ғылыми-техникалық прогресс адам қажеттіліктерін ұдайы арттыруды, жеке тұлғаның рухани байлығын дамытуды қанағаттандыруға біршама мөлшерде жауап беретіндей өндіріс деңгейі жетістіктерінің құралы ретінде екендігі неғұрлым жете түсінілуде.
Сондықтан да мамандарды даярлаудың қазіргі жағдайы ЖОО-да оқытудың стратегия мен тактикасын түбегейлі өзгертуді талап етеді. Кез келген білім беру мекемелерінің бітірушісінің басты сипаттамасы оның құзіреттілігі мен ұтқырлығы болып табылады. Бұл байланыста оқу пәндерін зерделеу кезіндегі екпіндер тиімділігі студенттің өзінің танымдық белсенділігіне толығымен тәуелді танып-білу үрдісінің өзіне ауыстырылады.
Осыған байланысты студентке дайын білім беруге негізделген оқытудың дәстүрлі сызбасының төмен тиімділігі анықталып келеді. Теориялық білімдердің бекітілуі және олардың іс-тәжірибе қызметінде пайдаланылуы барлық кезде оларды алуменен бір уақытта жүзеге асырыла бермейді. Тәжірибе көрсеткеніндей, дайын білімдерді беру оқиғаларының көпшілігінде адамның мәселелерді айқындауға және талдауға, оларды шешудің жолдарын өз бетінше анықтауға деген дайындығы мен қабілеттілігіне барлық уақытта бірдей қозғау сала бермейді.
1. Коробейникова Е.В. Применение активных и интерактивных методов
обучения при проведении занятий по дисциплине «Страховое дело». Сборник «Модернизация финансово-экономического образования: проблемы и перспективы», 2012
2. Борисова И.И., Ливанова Е.Ю. Интерактивные формы и методы обучения в высшей школе. Учебное пособие, Нижний Новгород, 2011
3. Модель медицинского образования КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова. Вып. 1. – Алматы: КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова, 2010. – Ч.3. – 71 с.
4. Хвесеня, Н. П. Методика преподавания экономических дисциплин: учебно-методический комплекс / Н. П. Хвесеня, М. В. Сакович. – Минск : БГУ, 2006.
5. Активные и интерактивные образовательные технологии (формы проведения занятий) в высшей школе: учебное пособие / сост. Т.Г. Мухина. – Н.Новгород: ННГАСУ, 2013. – 97 с.
6. Гущин Ю. В. Интерактивные методы обучения в высшей школе Психологический журнал Международного университета природы, общества и человека «Дубна» Dubna Psychological Journal № 2, с. 1-18, 2012 www.psyanima.ru
7. Долгоруков А. Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения: http://www.vshu.ru/lections.php?tab_id=3&a=info&id=2600
8. Ступина С.Б.Технологии интерактивного обучения в высшей школе: Учебно-методическое пособие. – Саратов: Издательский центр «Наука»,2009. – 52 с.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 41 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 700 теңге








Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
"Білім беру жүйесіндегі ақпараттық технологиялар"91 бет
Интернет технологиясының негіздерін оқыту әдістемесі43 бет
Оқытудың интерактивті әдістері,оқытудың белсенді әдістерінің түрлері8 бет
Flash бағдарламасында C++ тілі бойынша интерактивті ойын тапсырмаларын жасақтау59 бет
Intel Quark - процессоры11 бет
Internet желісі және қауіпсіздігі28 бет
INTERNET желісін сипаттау27 бет
Internet туралы жалпы түсінік12 бет
«Интергаз Орталық Азия» ақ компаниясы қызметіне талдау14 бет
Іnternet ұғымы14 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь