Бейнелеу өнері арқылы оқушылардың патриорттық сезімдерін арттыру


КІРІСПЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3

1 БЕЙНЕЛЕУ ӨНЕРІ АРҚЫЛЫ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ПАТРИОРТТЫҚ СЕЗІМДЕРІН АРТТЫРУ
1.1 Қазақстан бейнелеу өнері шеберлерінің табиғатты бейнелеген туындыларымен таныстыру арқылы оқушыларды патриорттық тәрбиелеу негіздері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...7
1.2 Бейнелеу өнерін оқытуда белсенділік және саналылық принциптері ... ...13
1.3 Қазақ суретшілерінің шығармаларын таныстыру барысында
оқушыларды өнертану арқылы туған жерге деген патриорттарын дамыту..17

2 БЕЙНЕЛЕУ ӨНЕРІ САБАҒЫНДА ТҮРКІСТАН.ТҰРАНЫМ АТТЫ КОМПОЗИЦИЯСЫН САЛУ ӘДІСТЕРІ
2.1 «Түркістаным.Тұраным» атты шығармашылық жұмыстың мазмұны, орындалу технологиясы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...32
2.2 Туған жердің табиғатын салу тәсілдері ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 38
2.3 Бейнелеу өнері сабағында оқушылардың кеңістік туралы түсініктерін дамыту ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...47
2.4 Тақырыптық сурет салу сабағында композиция
заңдылықтарын үйрету ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .49

ҚОРЫТЫНДЫ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 53
ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 54
ҚОСЫМША ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .58
Зерттеудің көкейтестілігі: Өскелең ұрпақтың тағдырына басты жауапкершілік мектеп мұғаліміне жүктеледі. Бүгінде бұл жөнінде көп айтылып та, жазылып та жатыр. Мұғалім өз оқушысы үшін жауапты, демек ол егеменді еліміздің ертеңгі толыққанды азаматы үшін де жауапты. Мен бейнелеу өнері мұғалімі ретінде өзіме қандай жауапкершілік артылғанын сезінемін. Еліміз егемендігін алуына, қазіргі жоғары ақпараттық технологиялардың күнделікті өмірімізге күн санап дендеп енуіне және жаппай ғаламдану заманының жақындауына байланысты рухани ұлттық құндылықтарымыз қайта бағаланып, өміріміздің барлық салаларында терең өзгерістер болып жатқан дәп қазіргі қоғамымызға батыл да, шығармашыл, әрі бастамашыл азаматтар өте қажет. Жас ұрпақтың шығармашылық қасиетінің бастау көзін ашып, оны одан әрі дамыту, қоғамның келешектегі қозғаушы күшін дамыту болып табылады.
1. Ералин К.Е. формирование пространственных представлений у учащихся. М.:МГПИ им. В.И.Ленина. 1985.
2. Ералин К.Е. Изобразительное искусство с поурочной разработкой 4 класс.М.:МГПИ им. В.И.Ленина. 1985.
Ералин.К.Е. Моделирование педагогической деятельности учителя
3. Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания.
Издательство АПН РСФСР. 1960.
4. Ананьев Б.Г. Сенсорная перцептивная организация человека:
Познавательный прогноз ощушения и восприятия. М.Педагогика 1982.
5. Анисимов Н.Н. Основы рисовния. Учебное пособие для студентов. М.:Стойиздат. 1977.
6. Алпатов В. Искусство древней Руси. М.:1968.
7. Ананьев Б.Г.Пространственное различие. Ленинград. 1955.
8. Әмірғазин Қ. Қазақ қолөнері. Алматы:ТОО «Дайк-Пресс». 1996.
9. Болатбаев Қ. Айнала толы әсемдік \\ Парасат.1991.№4.
10. Балкенов Ж. Табиғат бейнелеу обьектісі \\Бастауыш мектеп.1979.№12.
11. Беде Г.В. Основы излбразительной грамоты.Рисунок, живопись, композиция.М.:Просвещение. 1981.
12. Балтабаев М.Х.Казахская традиционная художественная культура в системе образования. Алматы. РИК, 1994.
13. изобразительного искусства.М.:Прометей; 1991.
14. Ералин.К.Е. Тастемиров К.Т.Методы изучения творчество народных мастеров. Шымкент МКТУ им. Х.А.Ясави. 1995.
15. Сейдімбеков А. Күңгір-күңгір күмбездер: Сұлулық туралы сырлар. Алматы: Жалын, 1981.
16. Ж. Бабалықұлы, А. Тұрдыбаев Қырандар. Алматы «Жазушы»
17. Кузин В.С.Психология.М.:Просвещение. 1981.
18. Камаков А. Эстетическое воспитание учащихся средствами казахского учащихся декоративного прикладного искусства. Москва. НИИ худ.воспит.АН ССР. 1983.
19. Кузин В.С.Основы обучения изобразительному искусству в общеобразовательной школе: Пособие для уяителей. М.:Просвещение. 1977.
20. Кузин В.С. Методика преподования изобразительного искусства 1-3 классах. Пособие для учителей. М.:Просвещение. 1983.
21. Соловьев А.Н. Смирнов Г.Б.Алексеева Е.С. Учебный рисунок.М.:Просвещение. 1953.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Дипломдық жұмыс
Көлемі: 71 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 1 000 теңге








Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Бейнелеу өнері арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың шығармашылық қабілетін дамыту63 бет
Мектеп жасына дейінгі балаларды бейнелеу өнері арқылы еңбек тәрбиесіне баулу23 бет
Мектеп жасына дейінгі балалардың бейнелеу өнері арқылы адамгершілік тәрбиесін қалыптастыру24 бет
Мектеп жасына дейінгі балалардың бейнелеу өнері сабағы арқылы қиялын дамыту27 бет
Жоғары оқу орындарында оқыту процесінде студенттердің отансүйгіштік сезімдерін қалыптастырудың педагогикалық шарттары124 бет
«БЕЙНЕЛЕУ ӨНЕРІНЕН СЫНЫПТАН ТЫС САБАҚТАРДА ОҚУШЫЛАРДЫ МАКЕТ ЖАСАУҒА ҮЙРЕТУ» «ОҚУ ҒИМАРАТЫ» 100Х80 Х40, пвх57 бет
Алгоритмді бейнелеу әдістері22 бет
Бала бақшадағы бейнелеу өнер сабақтарында сәндік өнерді оқытудың маңызы25 бет
Балаларды бейнелеу өнері арқылы шығармашылық ептіліктерін қалыптастыру23 бет
Бастауыш сынып бейнелеу өнері25 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь