5-7 сынып оқушыларына технология сабақтарында ағашты өңдеудің әдістемесі


КІРІСПЕ ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..3

1 ТЕХНОЛОГИЯ САБАҚТАРЫНДА АҒАШТЫ ӨҢДЕУДІҢ
ҒЫЛЫМИ.ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
1.1 5.7 сыныпта ағаш өңдеу тақырыбының ««Технология» оқу бағдарламасындағы мазмұны ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .6
1.2 Конструкциялық ағаш материалдары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..8
1.3 Ағаш тектес материалдарға сипаттама ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..15


2 5.7 СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНА ТЕХНОЛОГИЯ САБАҚТАРЫНДА АҒАШТЫ ӨҢДЕУДІҢ ӘДІСТЕМЕСІ

2.1. Мектеп шеберханасында ағаш өңдеу жұмыстарына оқушыларды
баулу жолдары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...18
2.2Ағашты қол аспаптарымен кесудің жолдары мен тәсілдерін меңгерту ... ... ..28
2.3 5.7 сынып оқушыларына ағашты өңдеуді оқыту әдістері ... ... ... ... ... ... ... ..45

3 БҰЙЫМ ДАЙЫНДАУ ТЕХНОЛОГИЯСЫ
3.1 Кадесыйлық сандық жасау технологиясы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 55
3.2 Бұйым жасаудың экономикалық есебі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..61

Қорытынды ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .63

Пайдаланған әдебиеттер тізімі ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .65
Қосымша (сандық жасау сәті)
Зерттеудің өзектілігі. Елімізде оқушыларды тәрбиелеуде, оларды еңбекке баулуда, өмірге бейімдеуде тың жолдарды, тиімді шығармашылық жұмыстарды іздестіру қажеттілігі бүгінгі күн тәртібінде тұрған негізгі мәселе.
Дамыған елімізде ақпараттық және телекоммуникациялық технологияның қолданылуына байланысты жаңа технологиялық революция басталды. Сондықтан адамдардың алдына жаңа функцияналдық талаптар қойыла бастады. Жұмыскер өндірістік міндеттерді жақсы атқарып қана қоймай, оған қосымша жобалай алуы, шешім қабылдай білуі және шығармашылық жұмыстарды да орындай білуі керек. Осы қасиеттер баланың жас кезеңнен қалыптасып, оқу және еңбек әрекеттерін орындау кездерінде әрі қарай дамиды.
1. Назарбаев Н.А. Қазақстан – 2030. Барлық Қазақстандықтардың өсіп-өркендеуі, қауіпсіздігі және әл-ауқатының артуы: Ел Президентінің Қазақстан халқына жолдауы // Егемен Қазақстан. – 1997. – 11 қазан.
2. Қазақстан Республикасында жалпы білім беретін мектептер білім мазмұнының тұжырымдамасы. Алматы, Қазақстан 1993, 9 сэуір.
3.Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептері оқушыларының еңбекке окыту мен тәрбиелеу тұжырымдамасы. Алматы: Қазақстан 1993 ж. 21 қаңтар.
4.Бабанский Ю.К, Поташник. М.М. Педагогикалық процесті оптималдандыру. Алматы: Мектеп, 1984 .
5.Ильина Т.А. Педагогика А., Мектеп, 1997.
6.ХарламовИ.Ф.Педагогика.-2еизд.-М., 1990.
7. Атутов П.Р. Технология и современные образование.// Педагогика. -1996. №2-С.11-14
8. Поляков В.А. Производительный труд школьников. –М.: Педагогика. 1986.-120с.
9. Тхоржевский Д.А. Методика трудового обучения. Учебный пособие для студ. пед. инст. –М.: Просвещение, 1987. -447с.
10.Қоянбаев Ж.Б, Қоянбаев Р.Н Педагогика. Оқу құралы. -Астана,1998. – 378 6.
11.Әбдіғапбарова Ұ.М. Қазақтың ұлттық ою-өрнектері. – Алматы: Өнер, 1999.- 152 б.
12.Қожахметова К.Ж. Казахская этнопедагогика: методология, теория, практика. –Алматы: Ғылым, 1998. -317 с.
13.Қабдыкайырұлы Қ. және басқалар. Оқытудың педагогикалық жаңа технологиясы. -Алматы, 1999ж.-149 б.
14.Ортаев Б.Т. Технология пәнін оқытудағы политехникалық бағыттылық: оқу-әдістемелік құрал. – Түркістан. 2006. - 124 б.
15.Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического образования. - М.: Просвещение, 1984, -208с.
16. Гоноболин Ф.Н. Книга об учителе. -М.: Просвещение, 1965. - 260 с.
17.Гришин Э.А. Социально-экономические и педагогические проблемы подготовки учителя. - Ростов-на-Дону, 1970. -257 с.
18.Кузьмина Н.В. Очерки психологии труда учителя: Психологическая структура деятельности учителея и формирование его личности. -Л.: Изд-воЛГУ, 1967.-183с.
19.Кудайкулов М.А. Дидактические проблемы: формирования основ профессионально-методических умений у будущего учителя: автореф. ...докт. пед.наук.  Киев, 1977.  С. 49.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Дипломдық жұмыс
Көлемі: 69 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 1 000 теңге








Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Мектептегі оқу процесінің нәтижелі болуына танымдық әрекеттердің психологиялық әсерін зерттеу80 бет
Ағаш өндеу құрал-жабдықтар2 бет
Ағашты өңдеу, әшекейлеу өнері21 бет
Білім беруде оқушылардың мектеп оқушыларына ағаш өңдеу технологиясын теориялық тұрғыда түсіндіру34 бет
Жоғары сынып оқушыларына ағаштан дайындалған бұйымдарды арнайы технологиямен өңдеуге үйрету әдістемесі47 бет
Жер заңнамасы5 бет
Жер төсемесі5 бет
Металдардың электрондық теориясы99 бет
Сүрлеу туралы түсінік. Сүрлеудің мақсаты6 бет
Токарлы станоктардың құрылымының ерекшеліктері6 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь