Ұлдар мен қыздар

Үлкендердің баланың жыныстық сәйкестендірудегі ойнайтын ролі. Бала сана-сезімінің дамуы үшін үлкендермен әрекеттесу шешуші роль ойнайды, бұл бағытталған немесе кездйсоқ түрде заттар әлеміне , барлық тіршілікке , адамдарға және өз-өзіне белгілі бір қарым-қатынасты қалыптастырады. Үлкендер бала үшін өзі туралы ақпараттың бас көзі болып табылады. Үлкендер балаға өзінің жеке жыныстық қатыстылығын ұғынуға көмектеседі.
Балдырғандық шақтың аяғына таман бала өзінің жыныстық қатыстылығын біліп алады, бірақ «ұл» бен «қыз» сөздерінің мәнін толықтай білмейді.
Үлкендер саналы немесе санасыз түрде көпшілік мақұлдаған таптаурындарға сәйкес баланы жыныстық роліне оқыта бастайды , сөйтіп оны ұл немесе қыз болу нені білдіретіндігін көрсетеді, бағыттайды. Ұлдарға агрессиялықты белгілерін көрсетуге рұқсат береді, белсенділікті, жігерлілікті мадақтайды, ал қыздардан жан белгілерін , сезімталдықты және эмоциялылықты күтеді.
Баланың өз жынысының құндылықтарына бағдарлануы көбінесе отбасы ішінде болады. Ата-аналардың әрқайсысы өз жынысының құндылықты бағдарларларына ие: жан белгілері, сезімталдық , эмоциялылық сияқты белгілер көбнесе әйел адамға тән ; ал аужарлық, батылдық, сабырлылық – еркектіктің белгілері.
        
        Ұлдар мен қыздар
Үлкендердің баланың жыныстық сәйкестендірудегі ойнайтын ролі. Бала сана-сезімінің дамуы үшін үлкендермен әрекеттесу шешуші роль ойнайды, бұл бағытталған немесе ... ... ... әлеміне , барлық тіршілікке , адамдарға және өз-өзіне белгілі бір қарым-қатынасты қалыптастырады. Үлкендер бала үшін өзі туралы ақпараттың бас көзі ... ... ... ... ... жеке жыныстық қатыстылығын ұғынуға көмектеседі.
Балдырғандық шақтың аяғына таман бала өзінің жыныстық қатыстылығын біліп алады, ... бен ... ... ... ... ... саналы немесе санасыз түрде көпшілік мақұлдаған таптаурындарға сәйкес баланы жыныстық роліне оқыта бастайды , сөйтіп оны ұл ... қыз болу нені ... ... ... ... ... белгілерін көрсетуге рұқсат береді, белсенділікті, жігерлілікті мадақтайды, ал қыздардан жан белгілерін , сезімталдықты және эмоциялылықты күтеді.
Баланың өз жынысының ... ... ... ... ... болады. Ата-аналардың әрқайсысы өз жынысының құндылықты бағдарларларына ие: жан белгілері, сезімталдық , эмоциялылық сияқты белгілер көбнесе әйел ... тән ; ал ... ... сабырлылық - еркектіктің белгілері.
Халықтардың мәдениетінде бааларды тәрбиелеудің бекітілген үлгілері бар. Ең кішкентай да ... ұлға , ... ... . Сөйтіп ол жасын ұстауға үйренеді. Ал қызға былай айтады: Сөйтіп тентек қыз өзін-өзі ұстауға мәжбүр болады, ... ол қыз ғой! ... ... ... ... ... басталады.
Еркек пен әйел тәртібінің таптаурындары еркектер мен әйелдердің тәртібін ... ... ... ... қатар өнер арқылы бала психологиясына енеді. Ең алдымен бала ... пен ... ... және ... ... ... сыртқы ерекшеліктерін байқайды. Бала кейде адамның жеке ерекшеліктерін белгілі бір ... тән деп ... ... бес ... ... таныс жас еркекке еліктей бастады, ол өз ретінде ... оны ... ... ... былай деген: - және де басын жылдам шайқап, шашын артқа қарай салған. ... ... осы ... ұнатып, Никита басын үздіксіз шайқай батаған.
Бала барлығына еліктейді: қоршаған адамдар үшін пайдалы болып табылатын тәртіптің формаларына, зиянды әлеуметтік әдет ... ... шегу және ... ... ... ересектердің таптаурынды тәртібіне . Бала іс жүзінде қолданбаса да, ... ойын ... қоса ... ... ... және ойын ролін таңдау. Мектепке дейінгі жаста ұлдар мен қыздардағы қатынасудың бағытталғандығындағы айырмашылықтар ... ... және ... , өз ... ... деген тілектестік бұрмалағыштық байқалады: ұл жиә ұлдарды таңдайды , ал ... ... ... ... және де оның ... ... бөлігі ретінде өзін ұл , еркек немесе қыз, әйел ретінде сезіну.
Психологтар айқындағандай, балалар жыныс белгісі бойынша ... ... Бес - бес ... ... ... ... ... материалдарына көз салайық.
Костя Миша мен Андрейге гараж салуды ұсынады. Қызу жұмыс басталды: Миша құрылыс материалын әкелуде, Костя мен Андрей ... жүр. Қызу ... ... ... Лена ... ... ... тұрады.
Андрей. Сен түк түсінбейсің, бұл машиналар үшін гараж.
Лена. Бұл қуыршатар үшін үй болсыңшы.
Андрей. Біз салып жүрміз, ал сен ... ба? ... де ... ... ... Біз ... ... (ол Андрей мен Ленаның сқйлескенін естіген) . Не дейсің сен? Ұлдар қуыршақтармен ойнамайды. Дұрыс қой, ... ... ... сұраған дауыспен) . Егер , сен ұл болсағ, сен жүргізуші болар едің... Бірақ . Баршы, сені Марина қонаққа шақырып тұр.
Ойнап ... ... ... ... мен Таня ... ... ... отыр, қуыршақтардың киімдерін сын көзбен қарайды. Қуыршақтарды шешіндіріп, киімдерін астаушаға ... ... ... ... ... жуа ... Оларға Саша келеді.
Саша . Мен де жуайыншы, бірге жуайық, мен кірді шайамын.
Лариса мен Таны (ашуланып, бірге ) . Сен ... ... ... ... ... беріп) . Ұлдар жумайды, бұны қыздар істеу керек, ... ... ... ... ғана ... балалардың жеке ойындары да бала жынысымен анықталады. Ұл баланың ойынын ... ... ... ... С. (6,8) ... ... ұнатады және де жалғыз ойнай алады. Қолында сүйікті ... - ... ол - ... ... ... өзі ... . Мен Витя аға сияқты, ол да ... Ол ... және ... мен де ... ... Өйткні мен еркекпін. Қазір мен Витя ағаға ... ал одан ... мен ... ... шын ұшақпен қшамын.
Осы сөздерден кейін орындықтан көтеріліп, қозғалтқышты қосады және ұшақты ... ұшақ ... ... ... жүгіреді. (Н.В.Плисенко деректері бойынша).
болып ойнап, балалар өз жынытарымен сәйкес ... ... ... ... ... ... және еркек пен әйел ролдеріне тән мүмкін сәйкесінше тәртіптің формалары ойналады. Қыздар түзілген жағдайға жылдам ... жаңа ... ... ... жіне оңай ... Ұлдар көп шу тудырады. Рольдік ойында ұл үлкендерге еліктеп, өзіне жүргізуші , ... , ... ... ... ал қыз - ана, ... ... ... ойын рольдері түрлі жыныстағы балалардың әлеуметтік ұмтылыстарын көрсетеді. Ұлдар техникаға, жарыс ойындарына қызығады, мұнда олар ... , ... ... ... ... , ... ... батылды және ынталы құрдастар болады. Қыздар көбінесе тұлғааралық қатынастарға назар аударады. Қыздар мінезі жұмсақ, көңілді және икемшіл құрбыларды ұнатады. ... ... және ... ... ... ойынның тіреуіш материалы ретінде шығады, оның сюжетінің ... ... , ... ... жыныстағы балалар түрліше таңдайды.
Арнайы тәжірибеде балаларға төрт ойыншықтан екеуін таңдау ұсынылған. Келесі заттары бар төрт ... ... ... ... ... қуыршақ. Баладан барлық ойыншықтарды атауды сұраған, және ұнатқан ойыншықтары бар екі подносты алып, сол ойыншытармен ... ... ... ... ... ... еді. ... анықталғандай, өмірінің төртінші жасында ұлдар мен қыздарда ойыншықтарды таңдауда дифференциация жүреді. Машина мен торларды көбінесе ұлдар таңдаған, ал қуыршақ пен ... - ... ... ... пен ... ... ... Ұлдар көбінесе техника аясын біледі, ал қыздар - үй ... ...

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 4 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
«Камшат» атты қыздар әшекей бұйымдарының жиынтығы25 бет
Еліміздің батыр қыздары6 бет
Төребайұлы Қыздарбек10 бет
Қазақ қыздарының қарым - қатынас жасау аймағындағы психологиялық ерекшеліктері53 бет
Асыранды балаларда жиі кездесетін генетикалық ауралар және олардың диагностикасы5 бет
Достық даңғылы16 бет
Кіші оқушылардың өзара қарым - қатынастарының ерекшеліктері19 бет
Карл X5 бет
Куликово шайқасы және Мамай.47 бет
ХVІ ғасырдағы жетісу аймағындағы Қазақ хандығының саяси жағдайы4 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь