Мектепке дейінгі балаларға арналған дене шынықтыру сабағы (естияр топ)

Жоспар:

Кіріспе. Дене тәрбиесі.

Негізгі бөлім. Дене тәрбиесіне сипаттама.

1. Негізгі мзмұны мен құрылымы.
2. Негізгі ұғымдар.
3. Міндет.мақсаттары, негіздері.
4. Дене тәрбиесі сабағының философиясы.
5. Дене шынықтыру сабағы ересек топтарда.

Қорытынды.

Әдебиеттер тізімі.
Зерттеудің көкейкестілігі: Дене тәрбиесі – ілім. Оның мазмұны мен құрылымы педагогикалық тұрғыдан талданып, жан-жақты сарапталуы, пән ретінде жүйеленуі – дене тәрбиесінің теориясы деп аталады.
Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі педагогика, психология, социология, физиология, анатомия ғылымдарымен сабақтас жүргізіліп, жас ұрпаққа білім беру, оны тәрбиелеу, оның днсаулығын нығайтудың жолдарын жан-жақты қарастырады. Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі гимнастика, жеңіл атлетика, шаңғы спорты, ұлттық ойындар мен ат спорты, спорттық педагогика, спорттық психология пәндері ортақ теориялық заңдылықтарға сүйенеді. Осы пәндерден алынған нақты нәтижелер теорияға негіз болып табылады.
Дана халқымыз: «Басты байлық - денсаулық», «Тазалық – саулық негізі, саулық – байлық негізі» - деп тегін айтпаса керек. «Қазақстан - 2030» мемлекеттік стратегиясында дене тәрбиесі туралы: «Салауатты өмір салтын ынталандыру әрқайсымыздың дене тәрбиесімен айналысуымызға, дұрыс тамақтануымызға, есірткілерді, темекі мен ішімдікті тұтынуды қойып, тазалық пен санитария шараларын сақтауымызға (және тағы сол сияқты) бағытталған
Жеткілікті құралдар болмай тұрған жағдайда ауруларға күрес пен денсаулықты нығайту жөніндегі біздің стратегиямыз азаматтарымызды салауатты өмір салтына әзірлеуден басталады. Салауатты өмір салты мен дұрыс тамақтануды, тазалық пен санитария ережелерін насихаттайтын пәрменді ақпараттық іс-шаралар жүргізілуі қажет», - деп атап көрсетілген. Расында да қоғамдық сана мен мораль, есірткіге, ішімдікке барынша қарсы болуға тиіс. Кешегі кеңес заманы жылдарында ішімдікпен қаншама күрескенімен біздің тұрмысымызға, әдетімізге, дәстүрімізге, тереңдеп еніп алған болатын. Бүгінгі таңда да көпшілік нарықтық жағдайдың қиыншылығына кезігіп, күйзеліске түскен шақта да ішкілік мәселесі тиылар емес.
Бұл турасында Президент Жолдауында: «Көптеген елдер бұл кеселге тыйым салғанымен, табысқа жете алмады. Осыған қарамастан кейбір елдер ұтымды ақпараттық және түсіндіру саясатын жүргізу, мәдениет пен білім арқылы едәуір табыстарға қол жеткізді. өнеркәсібі дамыған елдерде ішімдікті пайдаланушылар мен темекі тартушылардың саны кеми тусуде, өйткені кәсіпкерлік – денсаулығы мықты жандардың үлесі. өмір салтын теріс әдеттерден спортқа көшіру тиімді жолдардың бірі болып табылады», - деп атап айтылған.
Әдебиеттер тізімі.


1. «Мектептегі дене шынықтыру», мақала, Мектептеги дене тәрбиесі - №6 – 2008 жыл

2. «Дене тәрбиесі сабағының философиясы», мақала, Мектептеги дене тәрбиесі - №6 – 2008 жыл

3. «Дене тәрбиесі», Уанбаев Е.


4. «Отбасы және балабақша», мақала. 2005 ж. - №2


5. «Танымдық іс-әрекет мектепке бейімделудің басты факторы», Асылханова М.А. 1999 ж.


6. «6 жастағы балаларға денсаулық сағатының үлгісі», мақала, Мектептеги дене тәрбиесі - № 7 – 2006 жыл
        
        Қазақстан Республикасы Ғылым және Білім министрлігі
РЕФЕРАТ
Тақырыбы: «Мектепке ... ... ... ... сабағы (естияр топ)».
Тексерген:
Орындаған:
2010 жыл
Жоспар:
Кіріспе. Дене тәрбиесі.
Негізгі бөлім. Дене тәрбиесіне сипаттама.
1. Негізгі мзмұны мен құрылымы.
2. Негізгі ұғымдар.
3. Міндет-мақсаттары, негіздері.
4. Дене ... ... ... Дене ... ... ... топтарда.
Қорытынды.
Әдебиеттер тізімі.
Кіріспе. Дене тәрбиесі.
Зерттеудің көкейкестілігі: Дене тәрбиесі – ілім. Оның мазмұны ... ... ... талданып, жан-жақты сарапталуы, пән ретінде
жүйеленуі – дене тәрбиесінің ... деп ... ... ... мен ... ... ... физиология, анатомия ғылымдарымен сабақтас жүргізіліп, жас
ұрпаққа білім беру, оны ... оның ... ... ... ... ... Дене ... теориясы мен әдістемесі гимнастика,
жеңіл атлетика, шаңғы спорты, ұлттық ойындар мен ат ... ... ... психология пәндері ортақ теориялық ... Осы ... ... нақты нәтижелер теорияға негіз болып
табылады.
Дана халқымыз: «Басты байлық - денсаулық», «Тазалық – ... ...... ... - деп ... ... ... «Қазақстан - 2030»
мемлекеттік стратегиясында дене ... ... ... өмір ... ... дене ... ... дұрыс
тамақтануымызға, есірткілерді, темекі мен ішімдікті тұтынуды қойып, тазалық
пен санитария шараларын сақтауымызға ... тағы сол ... ... ... ... тұрған жағдайда ауруларға күрес пен
денсаулықты нығайту жөніндегі біздің стратегиямыз азаматтарымызды ... ... ... ... ... өмір салты мен дұрыс
тамақтануды, тазалық пен санитария ... ... ... ... ... ... - деп атап көрсетілген. Расында да
қоғамдық сана мен ... ... ... ... ... ... ... кеңес заманы жылдарында ішімдікпен ... ... ... әдетімізге, дәстүрімізге, тереңдеп еніп ... ... ... да ... ... жағдайдың қиыншылығына кезігіп,
күйзеліске ... ... да ... ... ... ... турасында Президент Жолдауында: «Көптеген елдер бұл кеселге ... ... жете ... ... ... ... ... ұтымды
ақпараттық және түсіндіру саясатын ... ... пен ... ... ... қол жеткізді. өнеркәсібі ... ... ... мен темекі тартушылардың саны кеми тусуде, ...... ... ... үлесі. өмір салтын ... ... ... ... ... бірі ... табылады», - деп атап
айтылған.
1. Негізгі мазмұны мен құрылымы.
Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі үш бөлімнен тұрады.
1. Дене тәрбиесінің ... – дене ... ... ... ... ... орнын зерттейді.
2. Дене тәрбиесінің әдістемесі – дене тәрбиесінің ерекшеліктерін,
заңдылықтарын белгілеп, талдайды.
3. Спорттық жаттықтыру – оны ... ... ... ... артықшылықтарын айқындайды. Бұл дене тәрбиесі
маманының кәсіптік деңгейін көрсетеді. ... мәні ... ... ... ... бұл ілім ... ... процесінің заңдылықтарын ашып береді.
Қазіргі дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесінің негізгі кездері
мыналар:
1. Адамдарды Отан ... ... ... ... ... денсаулығы
мықты адамдарды тәрбиелеу.
2. Практикалық жұмыс. Теориялық, әдістемелік жаңалықтар іс ... ... ... Дене ... ... мен ... Еліміздегі дене мәдениетінің орны және оны дамытуға байланысты
«Қазақстан - 2030» даму ... ... ... ... «Қазақстан Республикасы бұқаралық спортты дамыту жөніндегі шұғыл
шаралар».
5. Дене ... ... мен ... ... ... ... ... зерттеулердің нәтижелері.
Дене тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі педагогика, психология,
социология, физиология, ... ... ... жүргізіліп, жас
ұрпаққа білім беру, оны тәрбиелеу, оның днсаулығын нығайтудың жолдарын жан-
жақты қарастырады. Дене ... ... мен ... ... ... ... ... ұлттық ойындар мен ат ... ... ... ... ... ... теориялық заңдылықтарға
сүйенеді. Осы пәндерден алынған нақты нәтижелер теорияға негіз ... ... ... тәрбиесінің теориясы мен әдістемесі ... ... ... ... ... ... ... қуатының қалпына келуі», «Дене
қуатының тынығуы», «Дене ... ... ... ... дайындығы», «Дене
қуатының жетілуі» ұғымдарына назар аударамыз.
Дене мәдениеті – адамдардың дене қуатының жетілуі үшін ... ... ... ... және рухани
(арнаулы ... ... ... байлығын құрайтын халықтаң жалпы
мәдениеттің бір саласы. Ол ... дене ... ... ... дене мәдениеті болып табылады.
Негізгі дене мәдениеті – адамдардың өз шама-шарқына қарай таңдалып
алынған кәсіби және ... ... ... ... Ол ... білім
беретін мектептерде, оқу-тәрбие мекемелерінде ... әрі ... ... нығайтуға, жұмысқа ынтасын, төзімділігін арттыруға
көмектеседі. Спорт адам психологиясының орнықтылығын, дене ... ... ... Спорт қимылының негізгі мақсаты – спорттың бір
түрінен жоғарғы жетістіктерге жету, сол арқылы ... ... ... ... дене мәдениеті – кәсіптік және әскери дене мәдениеті деп
екіге бөлінеді. Ол өмірге аса ... сан ... ... ... ... ... ... және азаматтық мамандықтарды жақсы меңгеріп,
терең түсінуге ... дене ...... дене ... ... Оның мақсаты
организмнің уақытша жоғалған функциялық мүмкіндіктерін қалпына келтіру.
Гигиеналық дене мәдениеті – жаттығушылар организмдердің жұмыс ... ... ... ... ... арасында, жұмыста (дене шынықтыру,
өндірістік гимнастика) күнделікті ... ... бой ... ... т.б.) ... ... қызметтерін – арнаулы және жалпы дене мәдениеті
қызметтері деп ... ... ... дене ... ... ... нормативтік қызмет – адамның қимыл-әрекетін тиімді мөлшерленген ... ... ... және ... спорт
разрядтарының нормаларынан тұрады. Эстетика қызметі - әсемділікке деген
құштарлықты, дене сымбаттылығы, әсем ... ... ... ...... ... жетілдіру жолдарын жинақтап
хабарлау. Қарым-қатынас қызметі – адамдардың ... ... ... ... ... қызметі – адамның эстетикалық, адамгершілік,
зейіндік, еңбек сүйгіштік қасиеттерін қалыптастыру.
Арнаулы дене ... ... ... ...... ... арқылы қимылдың ептілігі мен дағдысын қалыптастыруға
пайдалану. Қолданбалы қызмет – келешеке жұмысқа дайындау үшін ... дене ... ... ... қызметі – дене ... ... ... ... ... адам ... уақытша
жжоғалтқан функциялық мүмкіндіктерін қалпына келтіру.
Спорт дегеніміз - әр түрлі ... ... ... қол ... ... өнер ... ... бұқаралық спорт
(барлық адамдар қатыса алады) және ... ... ... ... т.б.) деп бөлінеді.
Дене қуатының тынығуы – ... ... ... ... демалыс
ұйымдастыру. Ол дене тәрбиесі жаттығуларының көмегімен ... ... бір ... ... ... көшіреді. Дене қуатын қалпына
келтіру – адам ... ... ... ... ... ... су
процедулары арқылы емдеп, қалпына келтіру, дене қуаты ... ... ... ... ... деңгейге жеткізу. Дене қуаты білімі –
адамды қимыл ептілігі мен дағдыға ... және ... ... ... мен ... тәрбиесі жүйесі дегеніміз - әлеуметтік-экономикалық,заңдылық пен
ғылыми әдістемелік, ... ... ... ... ... дене ... мәселесін үйлестіріп отыратын әрі басшылық
ететін ұйымдар мен мекемелер. Дене тәрбиесі жүйесінің басты мақсаты – ... ... ... сау, ... ... әзір, шығармашылық жұмысқа
құштар, жан-жақты дене тәрбиесі дайындығынан өткен адамдар тәрбиелеу. Бұл
мақсат төмендегідей жалпы міндеттерге ... ... беру ...... ... мен ... ... және
дене тәрбиесі көлемінде арнайы білім беру.
2. Сауықтыру міндеттері – дене ... ... ... ... ... ... – адамгершілік-жігерлілік қасиеттерді
қалыптастыруға, өнегелі, көркемдік ... ... ... ... ... ... ... әлеуметтік-экономикалық,
заңдылық, ғылыми-әдістемелік, бағдарлама-нормативтік және ... ... ... Дене тәрбиесі жүйесі қоғамымыздың басқа
әлеуметтік-экономикалық жүйелерінен, саясатпен, ғылыммен, ... ... Бұл ... ... ... – дене тәрбиесі жүйесінің
қоғамдық өндіріске кіретіндігінде. Жүйе қоғамдық өнім ... да ... ... ... иесі – адам ... әсер ... Ол адамның
әлеуметтік жағдайын қалыптастырып, қоғамдық қатынастарды жеңілдетеді.
Құқықтық негіз. Дене тәрбиес жүйесі өз жұмысын бағыттайтын құқықтық
күші бар, ... ... ... ... Ол Ата ... ... Конституциясының 23-бабында нақтылы көрсетілген.
Жалпы дене тәрбиесі жүйесі ғылыми-әдістемелік негізде құрылады. ... ... және ... ... ... түрде баяндалады.
Дене тәрбиесі жүйесін ... ... ... ... ... ... медицина
т.б. зерттейді. Осылардың ішінде негізгі ... дене ... ... мен
әдістеме пәні алады.
Физкультуралық қозғалыста президенттік сынамалардың маңызы өте зор.
«Қазақстан Республикасындағы халықтың дене тәрбиесі ... ... ... ... ... ... ... жылғы 24-маусымдағы №774 қаулысымен қабылданды.
Президенттік сынамалары – бұл бақылаулық нормативтер арқылы халықтың
оқуға, еңбекке, әскери қызметке дене ... ... ... деңгейін
анықтайтын әр түрлі сынақ-жаттығулар жиынтығы.
Президенттік сынамаларда халықтаң дене қуаты даярлығын күштілікті,
шыдамдылықты, ептілікті, ... ... жеті ... түрі ... 23-ке ... жас шамасындағы жастар үшін сынамалар дене қуаты
даярлығының екі деңгейден, яки ... және ... ... ... ... ... жан-жақты дене қуаты даярлығы бар дені сау адамдар
үшін ... ... ... деңгейі оқу немесе жұмыс орны бойынша да, тұрғылықты
жері бойынша да спорттық секцияларда, топтарда, командаларда дене ... ... ... ... ... адамдар үшін арналған.
Тағы да бір маңызды нормативтік негіз – спорт классификациясы.
Республикалық спорт ... ...... ... ... ... спорт шебері атағын беру, соның
ережесін бекітіп, тәртібі мен ... ... Ол ... ... ... жаттықтырушы жұмысын жетілдіруге, мектептердің, спорт
қоғамдарының жұмысын жақсартуға ықпал етіп, Қазақстан спортының дамуына
негіз ... ... ... ... 1935 жылы ... ... ... ел болып, тәуелсіздік алуына байланысты
қазір елімізде классификация мазмұны мен құрылымы көп ... әлі ... ... Дене ... ... ... және ... негізде
мектепке дейінгі балалар мекемелерінде, мектептерде, орта және жоғарғы оқу
орындарында, әскери бөлімдерде, емханаларда және де ... ... ... ... Сабақ мемлекеттік бағдарлама, ресми
кесте бойынша жүргізіледі. Ол үшін ... ... ... ... ... ... база жасалады. Республикамызда дене тәрбиесі
жұмысын басқарып, бағыт беріп отыратын арнаулы мемлекеттік органдар бар.
4. Дене тәрбиесі сабағатының ... ... ... ... мағынасын білу, оны дұрыс өткізу, дене
жаттығуларын тиім қолдану мәселелерін терең түсінудің өте үлкен рөлі ... ... ... ол – ... Ол ... ... ... мінез-
құлқын, өзін қоғамдық орындарда дұрыс ұстауына, бір-бірлерімен, адамдармен
қарым-қатынастарын реттейді, тәрбиелейді.
Әр түрлі дене ... ... ... ... ... ... өзінің
тұлғасын, мүсінін, бұлшық еттерінің жан-жақты, үйлесімді дамуын қамтамасыз
етеді. Оның дене мүшелерінің үйлесімді болуы (аяқ-қолдың ... ... аяқ ... алшақ болмауы, кеуде клеткасының, дене ... ... ... дене тұлғасының, мүсінінің тік болуы (оң сол иықтар тепе-
теңдігі, алдыға, артқа еңкіш болмаулар) сыртқы ... ... ... киім ... ... де ... ... түзулігі, сұлулығы
болмаса, дененің олпы-солпылығы көзге ... ... ... ... ... адамның әдемі, епті қозғалуы да дене ... ... ... ... ... байланысты. Математика
мұғалімі есеп шығаруға, қазақ тілі мұғалімі ... ... ... ... ... ... дұрыс, епті, шебер қозғалуға үйретеді.
Дұрыс жүргізілген дене тәрбиесі сабағында ... ... ... ... өрмелеу сияқты қимыл ... және ... ... ... орындап үлкен өмірге дайындалады, кеңістікте
өзінің дененің дұрыс басқара білу шеберлігі мен ... ... ... ... ... ... ... мүсіні сұлу, әдемі
қозғалған адам көзге бірден түседі емес пе. Адамдардың оған сыртынан қарап
көздері ... ... ... алып ... Ал, енді сол ... ... ... тұрған адамның жанына келіп танысып, сөйлесіп, оның өзі
ұстауына, сабырлылығына, ... ... ... ... тез ... жігерлілігіне тәнті болдыңыз. Осы
қасиеттердің бәрі дене ... ... ... ... жаны сау» - ... дана қазақ мақалы.
«Денсаулығы мықты дененің – рухы да мықты» - дейді орыс мақалы. ... жері – ... дене – ... қалыптастыратын жаттығуларды
орындағанда, оқушының ... ... ... ... қасиеттерді де
қалыптасады немесе ... ... ... ... ... да
беруге болады. Мысалы, жаттығуларды көп уақытта, қарқынын ... ... ... ... қажырлылығы, еңбексүйгіштігі қалыптасады.
Күрделі, қиын жаттығуларды ... ... ... ... ... ... ... және қозғалмалы ойын кездерінде тез шешім
қабылдау, тез ойлау және ... ... ... ұжымшылдық
қасиеттері қалыптасады, жетіледі. Дене тәрбиесі сабағы ... ... ... болғандықтан сабақ кезінде оқушылардың бүкіл ... ... ... ... тұрады. Сабақ кезінде оқушы
қуанады, ренжиді, қиналады, рахаттанады, күледі, ... Осы ... ... ... ... ... ... арасында болғандықтан
олар өздерін ұстап, сабырлы болуға тырысады, кенеттен келген ашуын басуға,
ұстамдылыққа үйренеді, өзінің көңіл-күйін ... ... ... болуға
қалыптасады.
5. Дене шынықтыру сабағы ересек топтарда.
«Денсаулық сағаты» - ересек топтағы балалардың қозғалыс ... ... Оның ...... ... ... алда тұрған
оқу қызметі үшін жұмыс қабілеттігін арттыру, дененің дамуы мен қозғалыс
дайындығын жетілдіру, денсаулықты ... ... ... таза ... ... ... жақсы. Өлшеп,
белгілеуді талап етпейтін алаңда өткізу бәріне де тиімді болмақ. Жекелеген
жағдайларда ... да ... ... Ол ... ... ... оған түрлі-түсті бояумен белгілер жасауға болады.
«Денсаулық сағатын» өткізу үшін ... ... ... ... ауа райы ... ... ... спорттық форма
болуы қажет. Қыста сырғанайтын 2-3 төбешіктер жасалады.
«Денсаулық сағатын» үшінші ... ... ... ... ... үшін ... сабақтың алдындағы үзіліске 5-10 минут
қалғанда аяқтаған жөн. «Денсаулық сағаты» үшін ... және ... ... ... ... ... ... ересек топтар үшін жылдың салқын және жылы кезеңдерінде таза
ауада және ... ... ... ... нұсқасын келтіріп
отырмыз.
Жылдың салқын және жылы кезеңдерінде ... үшін 1 ... ... ... ... үшін ... ала ... киімдерді киіп,
бөлме ішінде сапқа тұрады, тәрбиеші ... ... ... шамалы уақыт қыздырынуды жасатады, осыдан кейін бәрі де мектептен
шығып, шаңғыларды аяқтарына ... ... ... шаңғымен жүруді, шынтақтарды артқа шығара,
қолдарды белде ұстап жүру; ... ... ... ... айналдыру қимылын
жасау; оң аяқен алға аттап, алақндарды жоғары қарата қолдарды алға ... ... оң ... ... қою; қолдарды төмен жіберу; сол аяқпен де осыны
жасау. Оқушылардың арақашықтығы 2 м.
«Денсаулық ... ... ... ... қызметімен – қар
лақтырысуымен, тақтаймен, шанамен мұз төбешіктен сырғанаумен ... ... ... ... ... қайтады.
Жылдың жылы уақытында таза ауада өткізуүшін 2 нұсқа арналған.
Балалар алаңға ... ... ... ... ... мазмұнын хабарлайды. Қолдарды иыққа қойып, жанға созып, аяқтың
ұшымен жүру; қолдарды белде ұстап, шынтақты артқа ... ... ... ... ... ... бүгілген жағдайда шоқырақтап жүру. Жүрумен
кезектестіріп жүгіру. Қолдарды жанда ұстап бөрененің үстімен жүріп ... ... деп ... ... ... ... ... секілді балалардың дербес ойын қызметімен аяқталады, одан ... ... ... ... ... ... үшін 3 нұсқа арналған.
Балалар залда саапқа тұрады, ал мұғалім ... ... ... ... үй ... не ... дене ... тыс балаларды үйде де шұғылдануға үйретуге не үшін ұмтыламыз?
Қазір осы пән ... үй ... ... ... ... ... мынада, оларды барлық жерде де енгізуге, ... ... үйде ... ... қол ... ... дене
шынықтыруымен күн сайын шұғылдануға оқушыларды тарту ... бірі ... ... әр ... де алдындағы мақсаттарды ойланып жүруі тиіс. Қандай
бір маңызды болса да оқу материалын ... ... ол ... ... мақсатқа – бір мезгілді оларды дене жаттығуларымен
дербес ... ... өз ... ... міндеттерін дербес
шешуге, мұны тұрақты, ... ... ... ... бағытталуы
тиіс.
Үй тапсырмасының қажеттілігі тәрбиешілердің түсінуі – олардың енгізу
жөніндегі ... ең ... ... бірі. Үй тапсырмаларын
орындаудың бір ғана ... ол ... үшін ... баға ... ... ... Үйде шұғылдану қажеттігін бала түсінуі тиіс. Дене жаттығуларын
тәрбиеленушілердің үйде орындауы өте маңызды ... мен ... ... дәрежеде шыпшаңдататындығын, оларды шынықтыратындығын
тәрбиеленушілерге түсіндіру, жеткізу, әдетте ұзаққа созылатын процесс. Осы
процесті қалай ұйымдастыруға ... ... ... ... ... ... ғана ... өздері үшін үй
тапсырмаларының нақты жаттығуларын ... ... ... ... ... ... сабақтарында туындайды.
Күрделі, қиын жаттығуларды орындап, меңгерген кезде өзіне сенімділігі,
батылдылығы қалыптасады. Спорттық және ... ойын ... тез ... тез ... және ... ... көпшілдік, ұжымшылдық
қасиеттері қалыптасады, жетіледі. Дене ... ... ... ... сабағы болғандықтан сабақ кезінде оқушылардың бүкіл мінез-құлқы,
көңіл-күйлері ... ... ... ... ... кезінде оқушы
қуанады, ренжиді, қиналады, рахаттанады, күледі, жылайды. Осы көңіл-күй,
оған қатысты мінез-құлық ... ... ... ... ... ... ... сабырлы болуға тырысады, кенеттен келген ашуын ... ... ... ... реттеуге, көркем мінезді болуға
қалыптасады.
Әдебиеттер тізімі.
1. ... дене ... ... Мектептеги дене тәрбиесі - №6 –
2008 жыл
2. «Дене тәрбиесі ... ... ... Мектептеги дене
тәрбиесі - №6 – 2008 жыл
3. «Дене тәрбиесі», Уанбаев Е.
4. «Отбасы және балабақша», мақала. 2005 ж. - ... ... ... ... бейімделудің басты факторы», Асылханова
М.А. 1999 ж.
6. «6 жастағы балаларға ... ... ... ... ... тәрбиесі - № 7 – 2006 жыл

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 12 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 400 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Мектеп жасына дейінгі балаларға экологиялық мәдениетті қалыптастыру әдістертері21 бет
"а.н. леонтьев, а.а.смирнов,п.и. зенченконың жұмысындағы ырықсыз және ырықты есте қалдырудың арақатынасы"4 бет
Балалар мен ата-аналарға арналған жұмыстар84 бет
12 жылдық білім беру жағдайында жаңа тұрпатты тарихшы мұғалім дайындаудың мәселелері24 бет
Ана тілі сабақтарында бекіту кезеңі18 бет
Астықтың зиянкестермен зақымдалуы. Лас қоспалар мен күресу жолдары.3 бет
Ағылшын тілі сабағында сурет көрнекілігін қолдану арқылы оқушының сөйлеу іскерлігін дамыту44 бет
Білім негізі – бастауыш мектеп46 бет
Балалар қабілетін ертегі арқылы дамыту7 бет
Бастауыш мектептің математика сабақтарында ұлттық және дидактикалық мазмұнды ойын есептерін қолдану арқылы оқушылардың ой-өрісін дамыту27 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь