Педагогикалық кадрлардың біліктілігін арттыру және өздігінен білімін жетілдіру туралы

I . Кіріспе
II.Негізгі бөлім
2 .1 Мұғалімнің өзін . өзі жетілдіру
2.2 Ұстаздардың кәсіби біліктілігін арттыру арқылы жаңа тұрпаттағы мұғалімді қалыптастырудың педагогикалық негіздері
III.Қорытынды
IV.Пайдаланылған әдебиеттер
Мұғалімнің өзін – өздігінен білім жетілдіру- жеке адамның өзі басқаратын мақсаты танымдық іс- әрекеті; ғылымның, техниканың, мәдениетінің, саяси өмірдің және т.б қандай да бір саласынан жүйелі түрде білім алу. Өздігінен білім жетілдіру - өзін - өзі тәрбиелеу құралдарының бірі. Өздігінен білім жетілдірудің негізгі нысандары сан алуан.
• Адамның өздігінен білім жетілдірудегі мақсаты- біліктілігін немесе білім деңгейін көтеру. Өздігінен білім жетілдіру дағдыларын қалыптастыруда мектеп маңызды рөл атқарады. Оқушылардың өздігінен білім жетілдіру дағдыларын қалыптастыруға сыныптан және мектептен тыс әр түрлі үйірмелердегі, клубтардағы, дәрісханалардағы сабақтар, тәжірбиелік жұмыстар және т.б себептер болады.
Өздігінен білім жетілдіру — кәсіби кемелдену.
Қазіргі қоғам адамнан прогрессивті ойлай алатын, белсенді әрекетті, жан – жақты болуды талап етеді. Біздің елімізде жаңаша білім беруде әлемнің алдыңғы қатарлы мемлекеттерінің қатарына ену мақсатында түрлі шаралар атқарылуда. Бүгінгі білім беру үрдісі адамның ішкі табиғи мүмкіндіктерін ашып, әр адамның өзінің «Менін» сезінуге, толықтыруға көмектесетіндей, сыртқы әлеммен әлеуметтік қарым-қатынастарда өз орнын табуға, өзін шығармашылықпен өзгертуге белсенділік танытуға ықпал етуі тиіс. Бүгінгі таңдағы қоғам кәсіби білімі жетік, құзіретті, бәсекеге қабілетті мамандарды талап етеді. Білікті ұстаз, білімді маман болу үшін — әрбір мұғалім өз білімін үздіксіз көтеріп отыруы тиіс.
Білімін тұрақты көтеріп отыру – мұғалімдердің құқықтары әрі міндеттері, білім беру жүйесінің тұрақты дамуының кепілі, мемлекеттің дамуының құралы болып табылады.
Мұғалімнің кәсіби шығармашылығы -оның жан-жақты білімінен ұстаздық шеберлігімен, оқытудың жаңа әдістерін меңгеруімен өлшенеді. Мұғалім қаншалықты білімді, шығармашыл болса, оның білім беру аясы да соғұрлым кең болмақ.
        
        Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі
Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университеті
Бейнелеу өнері және дизайн кафедрасы ... ... ... ... ... және өздігінен білімін жетілдіру
Орындаған:Мерей Ж
Тексерген:Карипбаева Ш.Т
Семей-2015
Жоспар:
I . Кіріспе
II.Негізгі бөлім
2 .1 Мұғалімнің өзін - өзі ... ... ... ... арттыру арқылы жаңа тұрпаттағы мұғалімді қалыптастырудың педагогикалық негіздері
III.Қорытынды
IV.Пайдаланылған әдебиеттер
Мұғалімнің өзін - өздігінен ... ... жеке ... өзі ... ... танымдық іс- әрекеті; ғылымның, техниканың, мәдениетінің, саяси өмірдің және т.б ... да бір ... ... түрде білім алу. Өздігінен білім жетілдіру - өзін - өзі тәрбиелеу құралдарының бірі. Өздігінен білім жетілдірудің негізгі нысандары сан ... ... ... ... жетілдірудегі мақсаты- біліктілігін немесе білім деңгейін көтеру. Өздігінен білім жетілдіру дағдыларын қалыптастыруда ... ... рөл ... Оқушылардың өздігінен білім жетілдіру дағдыларын қалыптастыруға сыныптан және мектептен тыс әр түрлі үйірмелердегі, клубтардағы, ... ... ... ... және т.б себептер болады.
Өздігінен білім жетілдіру -- кәсіби кемелдену.
Қазіргі ... ... ... ... ... ... әрекетті, жан - жақты болуды талап етеді. Біздің елімізде жаңаша ... ... ... ... қатарлы мемлекеттерінің қатарына ену мақсатында түрлі шаралар атқарылуда. Бүгінгі білім беру үрдісі адамның ішкі ... ... ... әр ... ... ... толықтыруға көмектесетіндей, сыртқы әлеммен әлеуметтік қарым-қатынастарда өз ... ... өзін ... өзгертуге белсенділік танытуға ықпал етуі тиіс. Бүгінгі таңдағы қоғам кәсіби ... ... ... бәсекеге қабілетті мамандарды талап етеді. Білікті ұстаз, білімді маман болу үшін -- ... ... өз ... ... ... ... ... тұрақты көтеріп отыру - мұғалімдердің құқықтары әрі міндеттері, білім беру жүйесінің тұрақты дамуының кепілі, мемлекеттің дамуының ... ... ... ... ... ... жан-жақты білімінен ұстаздық шеберлігімен, оқытудың жаңа әдістерін меңгеруімен өлшенеді. Мұғалім қаншалықты ... ... ... оның ... беру аясы да ... кең ... ... мұғалімнің шығармашылық іспен айналысуын қажет етеді. Жаңашыл мұғалім - өзін - өзі дамытып ... ... Олай ... ... не? ... ... ... - өзі жетілдіру дегеніміз - ... ... алу, өз ... оқу, ... процесі болып табылады.
Өздігінен білім алудың мақсаты:
* Оқу және тәрбие әдістерін жетілдіру және кеңейту ... ... ... және ... ... ... кеңейту;
* Өз пәнінің саласы бойынша терең білім алу;
* Озық педагогикалық тәжірибелер мен педагогикалық ғылым жетістіктерін меңгеру;
* Мұғалімнің жалпы ... ... ... ... ... ... ... жұмыс жоспарында ашылуы тиіс.
Мұғалімнің өзін - өзі жетілдіруге түрткі болатын мәселелермен қажеттіліктері:
* Күнделікті ... ... ... ата - ... ... ... сайыстарға, мектепшілік шараларға қатысу үшін мұғалімде ақпарат іздеуге және жаңа ақпаратты талдауға қажеттілік ... ... ... ... қарқынды өсуі;
* Қоғамда болып жатқан өзгерістер және оның дамуы;
* ... ... ... ... Қоғамдық көзқарас , айналасындағы адамдардың осы ұстаз туралы ... ... ... ... ... ... ... өтемақы немесе марапаттаулар;
* Қызығушылық;
Мұғалімнің өздігінен білім алуын және оны жетілдіруді қажет ететін
негізгі бағыттар:
* ... ... ... ... Психологиялық -- педагогикалық (оқушыларды және ата-аналарды бағыттау);
* Психологиялық (имидж, пікірлесу, көшбасшылық қасиеті);
* Әдістемелік (педагогикалық ... ... ... ... ... ... ... ;
* Шет тілдері;
* Ақпараттық-компьютерлік технологиялар;
* Қызығушылықтары, хоббиі;
Өзін - өзі дамытудың негізгі ... ... ... өзін - өзі ... ... ақпаратты әртүрлі білім алу көздерінен алады және алған ақпаратын сабақта ... ... ... ... ... көздері өзіндік, кәсіби өсуге ықпал ететін білім көздеріне ... ... ... алу көздері:
* семинарлар мен конференциялар
* шебер сынып
* іс-тәжірибе алмасу бойынша іс-шаралар
* біліктілікті жетілдіру курсы
* ашық сабақтарға қатысу
* экскурсиялар, ... ... ... ... ... ... ... ғылыми, көркем)
* интернет.
Мұғалімнің өзін - өзі жетілдіру формалары:
Өзін - өзі дамытудың формаларын екіге бөлуге болады.
Жекеленген және ... өзін - өзі ... ... ... ... ... өзін - өзі ... барысындағы іс - әрекеттерін алатын болсақ , олар - оқу, үйрену, зерттеу, ... ... және жазу ... ... іс - әрекеттердің мұғалімнің кәсіби аймағындағы рөлі қандай?
* Жаңа ... ... ... беру ... ... ... қолдану.
* Әріптестерінің сабағына қатысу, тәжірбие алмасу.
* Өзінің педагогикалық ... ... ... ... талдау жасау.
* Қазіргі кездегі психология - педагогикалық аумағында білімін үнемі жетілдіріп отыру.
* Еліміздегі саясаттағы, мәдениеттегі, ... ... ... болу.
* Өзінің жалпы мәдениетін, құқықтық білімін көтеріп отыру ... ... ... ... ... және ... түрде құрайтын іс әрекеттерін тізбектейік Белгілі бір телебағдарламаларды қарау;
* Әдістемелік ... ... ... ... пәні ... ... озық технологиялар туралы ақпаратты ғаламтордан шолу;
* Кәсіби пәні бойынша есептер, тест, деңгейлік тапсырмалар орындау;
* Семинар, конференция, on - line ... ... ... Шет ... ... Білім жетілдіру курстарына бару;
* Ашық сабақтар өткізу;
* Мектептегі, ауылдағы немесе еліміздегі әріптестерімен байланысу, интернет арқылы тәжірбие алмасу;
Жоғарыда көрсетілген ... ... әр ... ... ... ... жоспарын құра алады.
Мұғалімдердің біліктілігін арттыру
Қазақстанда және дүниежүзінің басқа да ... ... ... ... үздіксіз білім беру тұжырымдамасы кәсіби біліктілікті немесе кәсіби қайта дайындауды, соның ішінде мұғалімдердің де дайындығының сапасын көтеруді талап ... ... ... ... 2020 ... ... 73,3 мың ... қызметкер біліктілікті көтеру курстарынан өтеді. Бірақ біліктілікті көтеру жолдары әлі де нақтылы анықталмаған. Осыған байланысты респонденттерге біліктілікті көтерудің 5 ... ... ... ... ... ең ... жолы білім мен тәжірибені өз бетінше меңгеру деп есептейді, респонденттердің 49,9 пайызы ... ... ... ... осы жолды қалайды. Мемлекеттік бағдарлама да өздігінен білім алу мен өзін жетілдіруді ... ... ... бағыты деп қарастырады. Ал мұғалімге таңдау мүмкіншілігін беретін біліктілікті жетілдірудің жолын олардың 47,5 ... ... Ал егер ... ... ... баламалы курстары болса, оны мұғалімдердің 43,6 пайызы таңдауға ... егер ... ... қызық және пайдалы болса, мұғалімдердің 17 пайызы оны да таңдауға келіседі.
Ал білім жүйесінде ... ... бір ғана ... ... ... ... 12,7 пайызы ғана қолдайды.
Зерттеу мұғалімдерді бірсарын, қызықсыз біліктілікті көтеру курстарының жалықтыратындығын, оларға дәстүрлі емес ... ... ... ... тартым екенін байқатты.
Ұстаздардың кәсіби біліктілігін арттыру арқылы жаңа тұрпаттағы мұғалімді қалыптастырудың педагогикалық негіздері
Қазақстан ... ... ... ... ... бері ... ... туындаған өзгерістер оның барлық салаларымен қатар мұғалімдік кәсіби қызметке де өз ықпалдарын тигізуде. Білім беру үдерісін бүгінгі күн талабына сай ... ... ... оның ... педагогикалық-психологиялық негіздерін, теориясы мен тәжірибесін терең зерттеуді, заманауи талаптарына қарай білім беру технологиялары мен әдістерін, дүниетанымның ұстанымдарын қайта қарастыруды, рухани-адамгершілік ... ... ... ... ... жаңаша білім беру - жаңа білім мен дағдыны меңгерген, шығармашылық қабілеті жоғары, ... ... ... елеулі мәселелердің шешіміне қол жеткізетін, ойлау қабілетімен ерекшеленетін тұлғаны қалыптастыруды көздейді.
Білім - адам сапаларының ... ... ... ... ол ... ... ... біліктілік қабілеттерін дамытуға бағытталады. Сондықтан өмір сүру барысында өзгеруге әлеуеті ... ашық жүйе деп ... жөн. Ол ... бір саладағы маман болғандықтан, -- маман ... ... ... ... ... - бұл білімді меңгерудегі, тәжірбиедегі білімділікті, құндылықты бейнелейтін жалпы қабілеттілік.
Бүгінгі күн мұғалімнің біліктілігін арттыруды жалпықоғамдық ... ... ... ... ... ... ... білімді тереңдету, молайту, жетілдіру, арттыру жеке басы үшін ғана емес, қазіргі қоғамға қажет әрекет деп қабылдауымыз керек. Бұл ... өз ... ... жетуін ғана көздемейді, оның аясын одан әлдеқайда кеңірек қарастырған жөн.
Еліміздің бүгіні мен ... ... ... ... Ал осы ... ... таңда жан - жақты, терең білімді, интеллектуалдық деңгейі жоғары, өз бетімен ... ... етіп ... ... жолы - ... ... жетелеу. Бұл мұғалімнен терең біліктілікті қажет етеді. Себебі шығармашыл ұстаз ғана шығармашыл тұлғаны қалыптастыра ... ... ... ... ... ... дамуына ілесе алатын, заман талабына сай ойлайтын, ғылыми-әдістемелік білімі жеткілікті, педагогика мен психологияны терең меңгерген ... ... ... Бұл мұғалімнің кәсіби шеберлігінен көрінеді. Басқаша айтқанда, білім беру үдерісі мұғалімнің дайындық ... мен ... ... ... ... ... Ол ... өзін-өзі дамуына, өзіндік білім алуына және өздігінен шығармашылық түрде ... іске ... ... ...
Мұғалім - бүгінгі оқушы - ертеңгі қоғамның, елдің тірегін өмірге дайындаушы. Бұл мамандықтың ... да ... деп ... ... Мұғалімнің кәсіби біліктілігі оның іс-әрекетінің тиімді болуының теориялық және ... ... ... ... табылады. Оның кәсіби білігі оның практикалық қызметінде іске ... ... ол, оның ... ... ... дағдысымен тығыз байланысты.
Біліктілікті арттыру курстары арқылы мұғалімдерді жетекшілік, бағыт берушілік, ұйымдастырушылық, түзетушілік әрекеттерді атқаруды үйретеді. Оқытушының ... ... ... ... да бойындағы бар білімін көрсете байланыс жасағанда ғана сапалы нәтижеге жетуге болады.
Мұғалімдердің өз білімдерін жүйелі көтеріп ... - ... ... жұмыс істеуіне ықпал ететін негізгі фактор. Еліміздің білім беру саясатындағы көкейтесті мәселелердің бірі де осы мұғалімдердің біліктіліктерін жүйелі арттыру болып ... Оның ... ... ... қалыптастыруда алатын орны ерекше. деп қандай да бір еңбектің түріне дайындалудың, дайындық дәрежесінің деңгейін айтады. ... ... ... ... ... ... қажет.
Мұғалімдердің біліктілігін жетілдіру екі бағытта жүргізілуі тиіс:
* Мұғалімнің кәсіптік жұмысының ... ... ... яғни ... ... жету үшін оқу ... шығармашылықпен үйлестіру.
* Білім беру барысында мұғалімнің зерттеушілік бағыттағы қызметін күшейтуге байланысты мұғалімнен кәсіптілікті кеңейтуді талап ету.
Біліктілікті арттырудың негізгі аспектілерінің ішінен ... ... ... ... ... ... міндеті, жұмыс мазмұны, формасы, әдістер және нәтижесі).
* Мазмұндық (Әдістемелік, ғылыми-теориялық білімді практикада қолдана ... ... ... ... (Талдау, жоспарлау, ұйымдастыру, бақылау, танып-білу.)
Осы 3 аспект бойынша біліктілігін жетілдірген мұғалім өз қызметіне талап деңгейінде қарайтыны белгілі.
Педагогтардың ... ... ... ... ... сапалық серпіліс жасауға, оған шын мәнінде үздіксіз, біртұтастық ... ... ... ... білім беру мекемелерінің, арнаулы, жоғары білім беретін оқу орындарының бірігіп ғылыми-практикалық және әдістемелік тұрғыда жұмыс жасауын қолға алуға, яғни ... ... ... беру ... ... ... икемді, динамикалық, т.б. қасиеттерге ие интегративті сапасын өмірде пайдалануға баса назар аудару бүгінгі күн талабы болып отыр. Қазіргі кезеңде жеке ... ... ... ... 12 жылдық білім беруге көшу мен жаңа ... ... ... міндетін қойып отыр. Жоғарғы оқу орындары жаңа формация мұғалімдерін дайындауға енді ғана ... алып ... ... ... ... ... жаңа формацияда ұстазды қалай қалыптастыруға болады деген сұраққа жауап іздеу әрбір мектеп басшыларының ... ... ... Осы ... іздеу барысында мектепте педагогтың жеке біліктілігін арттыру ... ... ... ... еді. Ол ... ... тұрады: (Әр пунктке талдау жасалады)
* Сабаққа қатысу.
* Ашық сабақ өткізу.
* Семинарға қатысу, өткізу.
* Біліктілікті арттыру курсынан өту.
* ... ... ... 12 ... ... беру ... ... Ақпараттық технология курстары (Компьютер курстары).
* Пәндік білім беру бойынша ... Іс - ... ... ... ... жинаққа ендіру.
* Конференция, байқауларға, сайыстарға қатысу.
* Дидактикалық -- әдістемелік құрал дайындау.
* Басылымдарға мақала беру.
* Ғылыми - ... ... ... Өз бетімен білім көтеру.
Осы бағыттағы жұмыстар үнемі және жоспарлы жүріп тұратын болса, ... ... ... ... лайықты болып, жаңалықтарды дер кезінде біліп, меңгеріп, өз жұмыстарын сапалы атқарады деп ойлаймын, оған мұғалімдеріміздің қабілеті толығымен жететіндігіне сенімдімін.
Жаңа формациядағы - ... - ... ... ... қоя білетін, кәсіби - құзырлылық және шеберлілік деңгейі жоғары, рухы ... ... ... ... ... тауы биік ... орай ... оқу-тәрбие жұмысын жүргізуде мынадай топтарға бөліп қарау артық емес:
Бірінші, ... ... ... пәнді оқытуды жақсы меңгеріп, сабақта ұтымды әдістер арқылы елеулі нәтижеге қолы жетіп жүрсе, бірқатары ... ... ... ... ... да өз ... сын ... қарап, оқығанын, білгенін, көргенін творчестволықпен дамыта, оқушы білімінің деңгейіне, даму дәрежесіне қарай жетілдіре қолданады.
Екінші, бір топ ... ... ... ... ... жататын методикалық еңбектерді саралап, өз лабораториясында қорытып - қолдану белсенділігі жетіспейді, олардың біразына жаңалыққа тосырқай қараушылық, кейде жете мән ... ... ... мұғалімдердің енді бір тобы өздерінің жұмыстарына теориялық жағынан да, методикалық ... да ... ... ... ... де, ... де ... өсу деңгейін мөлшерлей алмайды. Мұғалімнің өз ізденісі, толғанысы, іштей ширығуы ... соң, ... ... ... тың ... тумайды.
Мектеп мұғалімінің пәндік-теориялық және әдіснамалық білім негіздері жоғарғы оқу орнында қалыптасады, ал, ... және ... ... ... ... ... қалыптасады, яғни мұғалім шеберлігі мектеп қабырғасында жетіледі, сондықтан, бұл мәселе мектепте атқарылуға тиіс.
Қорытынды
Дегенмен, ... ... ... институт ретінде қоғамның барлық әлеуметтік топтарымен, өмірдің барлық саласымен, тұрғындардың демографиялық және мәдени құрылымдарымен тығыз байланысты. Қоғамның экономикалық, ... ... және ... өмірдегі барлық проблемалары мектепті айналып өтпейтіндігі өзінен-өзі түсінікті.
Мәселе мынада: тек білім беру ... ... ... ... ... беру саласының да, оның кадрларының да бүкіл қоғам өміріне, яғни экономикаға, ... және ... ... ықпалы бар.
Мектептің білім беру саласында ұзақ жылдар бойы шешімін күтіп тұрған күрделі әлеуметтік және экономикалық мәселелер ... ... ... ... ... ... және әлеуметтік-психологиялық жағынан да олар білім беру қызметкерлеріне, мектепке айтарлықтай қауіп туғызып отыр.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 8 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Педагогикалық кадрлардың біліктілігін арттыру және өздігінен білімін жетілдіру9 бет
Педагог кадрларды даярлау процесі35 бет
Педагогика пәні жайлы ұғым11 бет
«Сайтта интро-роликтер құру. интро-роликтер құрудың негізгі принциптері» оқыту әдістемесі22 бет
Нарықтық экономика жағдайында кадрлардың еңбек нәтижелілігін бағалаудың теориялық негіздері32 бет
XIX ғасыр тіл біліміндегі лингвистикалық мектептер мен бағыттар4 бет
Xix ғасырдағы салыстырмалы-тарихи тіл біліміне ғалымдардың қосқан үлесі4 бет
XІХ ғасыр тіл біліміндегі лингвистикалық мектептер мен бағыттар туралы6 бет
«Қоғам - өздігінен дамитын система»12 бет
Арнайы пәндер оқытушыларының кәсіптік білімін жетілдіру формалары мен мазмұны22 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь