Спорттық топтардың әлеуметтік психологиясы

Жоспар:

Негізгі бөлім.

1. Спорттық топтардың әлеуметтік . психологиялық ерекшеліктері.
а) спорттық топтардың мөлшері.
б) спорттық топтардың белгілері.

2. Спорттық топтағы басшылық.

3. Әлеуметтік.психологиялық климат.

4. Спорттағы қарым қтынастың психологиялық негіздері.

5. (Ю. Л. Ханин) бойынша спорттағы қарым.қатынас басты функциялары:

Әдебиеттер тізімі.
1. Спорттық топтардың әлеуметтік - психологиялық ерекшеліктері.
Спорттық команда - бұл әрқашанда спорттық топ. Кіші топтағы қатысты әулеметтік - психологиялық құндылықтардың барлығы спорттық топқа қатысы бар.
Адамның жеке тұлға ретіндегі қарым - қатынасы мен психологиясы әулеметтік ортаға байланысты.
Әлеуметтік орта - адамдар әр түрлі қатынаста болатын, құрылымы күрделі қоғам яғни - топтар. Үлкен топ және кішкентай топ деген түсінік бар:
1. Үлкен-мемлекет, халық, дін, партия және т.б., профессионалдық, экономикалық, дәнилік, мәдениеттілік, біліктілік, жас пен жыныс айырмашылығы бар;
2. Кішкентай-бір жұмыспен айналысатын, бір-бірімен қатынастағы адамдар тобы (2-ден 30-ға дейін). Қоғамның бір бөлшегі. Мысалыға: жанұя, мектеп, достар қосылысы, спорттық команда т.б.
Кіші топ құрамындағы адамдарды психологиясы мен қарым-қатынасы сипаттайды. Қарым-қатынас топтағы әлеуметтік-психологиялық сипатында ерекше орын алады.
Білуіміз бойынша, қарым-қатынас түрлері:
- официалдық және официалдық емес;
- басқару мен бағынышты;
- жұмыстық және жеке, рационалдық және эмоционалдық.
Жеке топта қарастырып шықсақ:
- официалдық - қызмет бабымен болады;
- официалдық емес - жеке кездесулерде;
- жұмыстық - жұмыс арқасындағы кездесулерде;
- жеке - жұмысқа қатысы жоқ қарым-қатынас;
- рационалдық - 1ші орында адамдардың бір-бірін білуімен, айналаны обьективті бағалауы;
- эмоционалдық - субьективті бағалау, адамды қабылдай білу қатынасы;
- басшылық - топты басқару 2 түрде болады. Ол официалдық басқарушы (бастық) және топтағы беделі жоғары адам басқаруы (лидер).
- бағынушылар - топтың құрамындағы адамдардың лидерге немесе бастыққа бағынуы.
Спорттық топ - бұл кіші топтардың бір түрі. Топ құрамына тренер басшылығында спортпен айналысатын 2ден 25ке дейін адам кіреді.
Бұл топта физикалық күштері арқасында нормативті тапсыру, жеңіске жету, жас пен жыныс айырмашылығына қарап нормативтер мен ережелер қойылатын топ.
Денешынықтыру мен спорттық топтарды айыра білу керек. Айырмашылығы?
Әдебиеттер тізімі:

1. «Мектептегі дене шынықтыру», мақала, Мектептегі дене тәрбиесі - №6 – 2008 жыл

2. «Дене тәрбиесі сабағының философиясы», мақала, Мектептегі дене тәрбиесі - №6 – 2008 жыл

3. «Дене тәрбиесі», Уанбаев Е.


4. «Отбасы және балабақша», мақала. 2005 ж. - №2


5. «Танымдық іс-әрекет мектепке бейімделудің басты факторы», Асылханова М.А. 1999 ж.


6. «6 жастағы балаларға денсаулық сағатының үлгісі», мақала, Мектептегі дене тәрбиесі - № 7 – 2006 жыл

7. «Спорттық топтардың психологиясы», мақала, Мектептегі дене тәрбиесі - №7 – 2006 жыл
        
        Қазақстан Республикасы Ғылым және Білім министрлігі
РЕФЕРАТ
Тақырыбы: «Спорттық топтардың әлеуметтік психологиясы»
Тексерген:
Орындаған:
2010 жыл
Жоспар:
Негізгі бөлім.
1. Спорттық топтардың ... - ... ... ... ... ... спорттық топтардың белгілері.
2. Спорттық топтағы басшылық.
3. Әлеуметтік-психологиялық климат.
4. Спорттағы қарым қтынастың ... ... (Ю. Л. ... ... ... қарым-қатынас басты функциялары:
Әдебиеттер тізімі.
Спорттық топтардың әлеуметтік психологиясы.
1. Спорттық топтардың әлеуметтік - психологиялық ерекшеліктері.
Спорттық ... - бұл ... ... топ. Кіші топтағы қатысты
әулеметтік - психологиялық құндылықтардың барлығы спорттық топқа қатысы
бар.
Адамның жеке ... ... ... - ... мен ... ортаға байланысты.
Әлеуметтік орта - адамдар әр түрлі қатынаста ... ... ... яғни - ... Үлкен топ және кішкентай топ деген түсінік бар:
1. Үлкен-мемлекет, халық, дін, партия және т.б., ... ... ... ... жас пен ... ... Кішкентай-бір жұмыспен айналысатын, бір-бірімен қатынастағы адамдар
тобы (2-ден 30-ға дейін). Қоғамның бір бөлшегі. Мысалыға: жанұя,
мектеп, ... ... ... ... т.б.
Кіші топ құрамындағы адамдарды психологиясы мен қарым-қатынасы
сипаттайды. Қарым-қатынас топтағы әлеуметтік-психологиялық ... ... ... ... қарым-қатынас түрлері:
- официалдық және официалдық емес;
- басқару мен бағынышты;
- жұмыстық және жеке, рационалдық және эмоционалдық.
Жеке топта қарастырып шықсақ:
- официалдық - ... ... ... ... емес - жеке ... жұмыстық - жұмыс арқасындағы кездесулерде;
- жеке - жұмысқа қатысы жоқ ... ... - 1ші ... ... ... ... ... бағалауы;
- эмоционалдық - субьективті бағалау, адамды қабылдай білу қатынасы;
- басшылық - топты басқару 2 түрде болады. Ол официалдық басқарушы
(бастық) және ... ... ... адам басқаруы (лидер).
- бағынушылар - топтың құрамындағы адамдардың лидерге немесе бастыққа
бағынуы.
Спорттық топ - бұл кіші ... бір ... Топ ... ... ... ... 2ден 25ке ... адам кіреді.
Бұл топта физикалық күштері арқасында нормативті тапсыру, жеңіске жету, жас
пен жыныс айырмашылығына қарап нормативтер мен ережелер қойылатын топ.
Денешынықтыру мен ... ... ... білу ... ... тобында спорттық топтағыдай ережелер мен нормативтердің
бәрі бар, бірақ олар спорттық топ секілді норматив тапсырғанда жеңіске
жетуді ... тек өз ... ... ... пен ... психикалық тепе-теңдігін толықтырумен айналысады.
Спорттық топ ранглік, рөлдік, қарым-қатынас, көмек, өзара қарым-
қатынастан көлденеңнен (тренер - ... және ... ... ... ... ... құрамы өте күрделі әлеуметтік
қоғамдағы топ. Бұл подструктуралар арасында тығыз қарым-қатынас бар екенін
естен шығармаған жөн.
Кішкентай топ ... ... бұл ... ... тығыз қатынаста болғандықтан бұл формалдық және формалдық емес
структураларға бөлінеді.
Формалдық структура - жаттығу, жарыстар ... ... ... ... және ... қарым-қатынасы мен тренердің бұйрығымен
құрылады.
Формалдық емес - топтыға еркін жағдай, спортшылардың бір-біріне деген
сүйіспеншілігі мен бір-бірінің қарым-қатынасы арқасында, жаттығулар
арқасында құрылады.
Егерде ... ... ... түсінбей тек өз рөлдерін өз
статусында ойнап жүрсе бұл жақын арада, топтағы адамдардың бәр-бірімен
қатынасы қиын жағдайға айналады. Топтағы адамдар ... және ... жеке ... ... ақырында ұрысқа әкеліп соқтырады.
Формалдық пен формалдық емес структуралар біріңғай структуралық жүйе
құрады. Соған қарамастан бұл екі ... ... ... ... пен формалдық емес структуралардың бір-біріне қатынасы
топтың жұмысына жақсы әсер етеді. Бұл ... ... өте ... үшін ... ... ... қағидаларын білу керек:
- Жоғары тұрған мекеме, топтың басшысы, тренер құрастырып, қарастырған
нұсқау, бағыт-бағдар, қызмет бағдрламасы;
- Негізгі қызмет барысында тотың ішінде қалыптасқан ... ... Топ ... ... мен ... ... ... мен мотивтері;
- Орын алған жағдайдың талаптары;
- Болашақ мақсат пен негізгі қызметтің міндеттері.
Бұл екі структураның ... ... ... ойлаудың
ұқсастығы, мотивация, мәнділіктер жүйесі, шеберліктің деңгейі, борыш
сезімі, жауапкершілік сезімі секілді факторлар да ... ... ... ... ... ... тиімді мөлшері әлі күнге дейін
тартысты болып отыр: бір ... ... ... - 10-15 адам, ал екінші
авторлардың айтуына қарасақ - 25-40 адам. ... ... ... 6-7 ... ... топ, нық әрі ... алыс топ болып
келеді.
Бұл деректердің формалдық емес топтарға тиімді екенін айта кеткен жөн,
себебі:
1. Тез әрі ... ... ... Әр жеке ... жеке ... біліктілік деңгейін жақсы білуге;
3. Тез арада еш ... ... ... ... ... ... тиімді шекарасын анықтау үшін:
1. Мақсат пен міндет;
2. Спорт түрінің жарастағы басты ережелерін (топ ... ... ... ... белгілері.
Кіші топтар бейнеленетін спорттық топтарға тән кейбір ... ... ... ... ... ... Ауызбірлігі, «біз» деген сезімнің барлығы;
3. Топ мүшелерінің жүріс-тұрысын бақылау;
4. Дәреже мен рөл ... ... ... ... ... ... ... Топ мүшелерінің иерархиясы;
6. Конформдық (топтағы ережелерді, міндеттерді, нормаларды қабылдай ... ... ... ... кіру мен ... Тиімді топ мөлшерін сақтап қалуға ұмтылыс;
9. Құпиялылық (топ мүшелері бір-бірінің жеке өмірінің қажет деген
нәрселелерін білуі);
10.Тұрақтылық;
11.Топқа кіретін мүшелердің әдемілігі, сүйкімділер арасындағы ... ... ... ... ... алу мен ... сезімі.
Бұдан да басқа спорттық топтарға тән ерекше белгілері:
1. Жеке және ... ... ... ... ... ... ... Мүшелердің бірыңғай жас пен квалификация деңгейі;
4. Жыныстық ұқсастық (кейбір спорт түрлерінде);
5. Топқа кіру мен онда ... ... ... ... ... ... топтағы басшылық.
Топты басқару, әрбір мүшесіне психологиялық түрде әсер ету бастықтың,
ресми және ресми емес, яғни, топ арасында беделі жоғары адамның, яғни,
басшылығы ... ... ... ... ... қарағанда күштірек. Кей
жағдайларда бастық лидерде бола алады, бірақ олардың функциялары келмейді
және қарама-қайшы болғандықтан іс ... көп ... ... ... бастық дау-дамайды жұмысқа кедергі келтірмейтіндей етіп тоқтату
керек. Бұл жағдайда бастық жеке ... зиян ... ... ... да
тоқтатады. Ал, лидер болса жұмысқа зиян келсе де, жеке адамға зиян
келтірмеуге тырысады.
Басшылық жұмысында бастықтікі жұмыс болса, ал ... жеке ... ... ... ... да, бастық та керек. Топтағы жұмыстық
және жеке қарым-қатынастарды дұрыстау үшін әрбір топқа ... де ... - ... ... бар, ... қарым-қатынастың
ортасынан орын алған, әрбір топ мүшесіне жақсы болу жағын ойластыратын топ
мүшесі.
Кім лидер бола ... және ... ... ... - ... ... ... нәтижесі.
Авторитарлық, демократиялық және либералдық лидердің түрлері ерекше
айтылады.
Авторитарлық лидердің түрі - лидерліктің қасиетіанық ... ... ... топ ... жүріс-тұрысына
жүйелілік бақылау орнатуынан көрінеді. Ол үшін кемшіліксіз бағынушы -
тәртіпті орындаушыға ... ... ... ... яғни топ ... ... ... кеңесіп, бірге басшылық жасау демократиялық лидер
түріне тән. Бұл лидердің түрі топтағы жұмыс және жеке ... ... ... түрі - өз ... толығымен, лидер емес топтың
бір мүшесі секілді кетіп қалатын лидер түрі. ... ... ... топ ... ... заң секілді оны тек топ мүшесі ғана ... де ... ... ... және ... емес ... түрін психология
классификациясында қатысты қабылданған қарым-қатынас түрі арқылы ажыратады.
Формалдық лидер - басшылықтың бұйрығы ... ... ... ... ... ... ... сипаты тренер бірақ кейде лидер
формалдық еместе бола алады.
Формалдық емес лидер - спонтанды топ мүшелерінің сүйкімділігі мен
ізетіне ие ... топ ... ... ... тәжірибесі т.б. себепші болуы
мүмкін. Бұдан басқа жоғарыдан таңдалмайтын, топ мүшелерінің ... ... ... ... ... п.б. топта спонтанды бір жағдай
мысалыға топ алдына жоғарыға көтерілуге мақсат қоятын (топ капитаны,
староста т.б) ... бұл ... ... емес ... ... ... ... структура ең төменгі статусты иеленеген
лидерлерден басқа адамдар - аутсайдеры.
Аутсайдерлер лидерлерден тек спорттық емес, ... де ... ... ... ... ... болуға,
келісімге клуге тырысады. Ал, аутсайдер, жеке тәуелсіз болуға,
жолдастарының ... ... ... ... ... келетін адам.
Аутсайдер өздерін жаттығуға бар күшімен кіріседі, ал лидер жаңа
техниканы тезірек игеріп және дегенін істетуге бар күшін салады және ... ... ... бағалай алады.
3. Әлеуметтік-психологиялық климат.
Әлеуметтік-психологиялық климат - спорттық коллектив мүшелерінің
қажеттіліктеріне қанағаттануы.
Әлеуметтік-психологиялық атмосфераны коллектив, өзі ... ... сай топ ... ... қадағалау, басқа сөзбен
айтқанда әр топта жақсы спортшыларды мақтап, еріншектерді ортаға салып,
топты біріктіретін ... ой ... ... ... ойды
контролға алу керек.
Топтың жайлы әлеуметтік-психологиялық климаты:
- Жолдастық;
- Түсіністік;
- Қолдау мен жақсылық (спортшылардың ... ... ... ... ... ... ... жүріс-тұрыс нормасын қатаң ұстану (психологиялық күш көп
болса адам тез ашуланшақ, дөрекі болып келеді).
Этикалық жүріс-тұрысының ... ... ... ... дәл ... қарсаңында ұрысса, спортшы өзін нашар сезініп жарыста
ұтылып қалады.
Спортшылардың дайындығы әртүрлі жағдайдағы физикалық ауырлықтарымен,
көлемі жағынан ауырлау келетін ұзақ ... ... ... ... ... Бұл ... тренер спортшылардың көңіл-күйінің
түсуіне түсінушілікпен қарау керек. Бұл жағдайда спортшыны тренер емес
жанындағы жолдастары бағалауы өте маңызды және де ... Бұл ... ... ... ... орын ала ... ... өзін жаман көрсеткен спортшыларға
неліктен олай болғанын, кемшіліктерін көрсетіп, оларды жөндесе келесі жолы
орын алатынын дұрыстап түсіндіруі керек. Бұл ... ... өз ... ... ... ... климатты қарастырсақ, оның қарым-
қатынаста құрылатынын байқау қиын емес. Спорттық топтарда 2 түрлі қарым-
қатынас бар: «спортшы-спортшы» және ... ... түрі ... екіншісі - тік). Бұл түр әрқайсысы формалдық және формалдық ... ... ... және ... жүйесіндегі формалдық қарым-
қатынас алдын-ала бағдрланып қойылған және шартты жағдайға бағыну.
Формалдық емес жүйесіндегі қарым-қатынас спонтанды түрде дамиды,
сондықтанда оны ... білу ... ... Бұл қарым-қатынас антипатия мен
симпатия арқасында, бір-бірінің қызығушылықтарында ... ... ... ... ... негіздері.
Соңғы уақытта философия, әлеуметтандыру, психология, педагогикалық
психолингвистика, психотеропия секілді ғылыми білімдердің ең басты ... ... ... ... да ... ... тұрғысынан, қарым-қатынас бұл қоғам эволюциясы мен ішкі
құрылыс амалы, қоғамның дамуына көмектесетін жүйе, себебі, даму - ... ... ... ... динамикалық қарым-қатынас анықтайды.
Әлеуметтік-психологиялық және психология-педагогикалық қарым-қатынас
түсінігі қысқа анықтамаға ие. Қарым-қатынас - бұл тікелей жылжу немесе
жүйеленген қарым-қатынас бақылауы, жаңағы тәрбиеге, жағдайға, ... ... мен ... ... ... бар өз ... ... әсер
ету.
Содан, қарым-қатынас - бұл, тікелей коллективтілік шарттар туғызатын
және сөйлеу және сөйлеу емес әдістерімен жүзеге асатын жылжу.Бір ... ... ... ... ... бұл ... барысында
орнатылады, сақталады және өзгереді.
Жекеаралық қарым-қатынас - адамдардың өзара түсінушілігінің ең бір
маңызды формасы болып есептеледі.
Спорттық өмрде қарым-қатынас ең соңғы ... ... ... қарым-қатынас сыртқы және ішкі деп екіге бөліп
сипаттауға болады.
Сыртқы жекеаралық қарым-қатынас - бұл шынайы бақылаудағысеріктестердің
коммуникативтілік жүріс-тұрысы, басты бейнеде, ... және ... ... қалай болатынын сыртқы қарым-қатынас талдауы : кім-
кіммен қалай сөйлеседі, жекеаралық байланысқа бар қатысушылар қатысқанба,
бұл қарым-қатынаста ... ... бар ... ... ... қарым-қатынас тәсілдері:
✓ Қарым-қатынас жағдайын серіктестердің субьективті қабылдау
ерекшеліктері;
✓ Шынайы (алда болатын) қарым-қатынасқа байланысты сезімдік күйзеліс;
✓ Мотивтер және қарым-қатынас мақсаты;
✓ Қарым-қатынастан ... ... ... ... ... ... ... Л. Ханин) бойынша спорттағы қарым-қатынас басты функциялары:
1. Әлеуметтік-психологиялық ... ... ... ... ... өтіп ... әрекеттесу бейнесі әріптестердің
түснушілік ерекшеліктері);
2. Регулятивтік функция (тікелей және орталық қарым-қатынас ... ... ... ... ... ... қабылдаудың ерекшеліктеріне, құндылықтар жүйесіне және
қалыптасқан өзара қарым-қатынасты өзгерту немесе сақтауына әсер ... ... ... ... ... ... ... туралы көп нәрсе, әріптестері туралы, өз қызметінің амалдары ... ... ... функция (эмоционалдық жағдай мен уайымдау көбінде
логика мен қызмет шарттарына қарсы қарым-қатынастың сөйлеу және сөйлеу емес
әртүрлі ... ... ... ... ... (қозғалысты мәселелердің
шешуамалдары, жүріс-тұрыстың белгілі бір формалары, эмоционалдық сезіну
қарым-қатынасына ие жеткілікті әсер етілген нормативтік мінездеме: топтық
және әлеуметтік нормалардың көмегмен реглементтеу топтық ... ... мен ... ... көмектеседі);
6. Әлеуметтендіру функциясы (тренер жұмысындағы ең маңыздысы). Бір
қызметте спортсмендер ... ... ғана емес ... тез ... ... және ... және т.б.) ... коллектив
қызығушылығына жұмыс істей білуге икемделу, топтың әрбір мүшесімен лайықты
қатысу, әріптестермен бір жұмыс ... ... ... да ... қызмет түрінде қарым-қатынас өзара ерекшеліктерге ие, ең
бастысы, егерде сөз жарыстарда қолданылатын әдіс-тәсілдер ... ... ... ... ... үшін ... спорттық ойындарда,
топтық жарыстарда), максималды түрде спортсшылардың өзара қатынасының және
келісілген қызметінің эффективті түрде болуын қамтамасыз ететін негізделген
дыбыстар жүйесі шешуші мәнге ие ... ... және ... және ... спортшыларға қандай қарым-қатынас және қандай
дыбыстар ең оптималды екенін әрбір ... ... ... ... ... ... ... ерекшелеуге болады:
әріптестің атын,
a) назар аударту үшін;
b) белгілі ... ... ... белгілі түрде қимылдауға өзінің дайындығын білдірту үшін;
d) әріптесті белгілі бір ... ... ояту ... атайды.
Қимылдарды жоспарлау комбинацияларының қысқаша атауы: («крест»,
«клин», «сдвижка» және ... ... ... (өзіңді, әріптесті: «мен», «сен», «бірге»,
«меннен кейін» және т.б.)
Орныңды ескерту (өзіңнің, әріптестің: «осында», «шық», «6 шы ... және ... ... ... белгі беру: («страхуй», «жоғары» (доп
берілуі туралы), «ал оны» (бірігіп қорғаныс қимылы) және ... және ... ... ... («менікі дұрым емес»,
«жарайсың» және т.б.)
Тактиканы өзгертуге, қимылды орындауға итермелеу және ... ... ... сезімнің нәзік қабатын
мәнерлеуге сөйлеу әдістері көмектеседі. Спортта сөйлеу әдістері терминге
айналады. Бұл тілді, ереже бойынша, бөтен адамдар ... ... ... ... емес ... кеңінен қолданылады:
1. белгі беру (баспен, қолмен, саусақтармен);
2. мимикалық ым-ишара белгілері (көзбен, қаспен, ерінмен);
3. дыбыстық ... ... ... ... үшін);
4. моторлық әдістер (қатысушылардын, заттар мен еңбек обьектісінің орын
ауысуын ... ... ... ... ... ... ... ойыншының алаңқайдағы қимылы: оның орнын
ауыстыруы басқа әріптестеріне қазір қандай комбинация болуы керек
жөнінде белгі болады).
Сөйлеу және сөйлеу емес әдістерін ойластырғанда
жаттықтырушы келесі ... есте ... ... ... ... (тек өте керек дегенді қысқа да нұсқ қолдану
керек);
2. Артықтық ... (бір шу, ... ... кезінде бәрін
нақты, толық түсіндірі айту керек. Бұл ... ... ... және де ... ... ... ... қарым-қатынас жекеаралық қатынастың мінездемесінде ең бір
маңызды параметрлердің бірі болып ... ... ... жүйе ... ... ... ... (әріптестерге, топқа бүкіл
назар аудару);
2) Жеке-бағдарлаушы қарым-қатынас (әріптестерге, топ мүшесіне
әрбіріне жеке ... ... ... ... астарлап айту (нақты әріптеске немесе бір топ
спортшыларға айтылған сөз шын ... ... бір ... әріптеске арналған ескерту). Мысалы, бүкіл топқа немесе
бір ... (топ ... әсер ету үшін ... топ
басшысына ескертпе жасауы мүмкін.
Жаттықтырушы топ ішіндегі қарым-қатынас спортшылардың бір қызметте
болғандықтан, оларды ұйымдастыру үшін, ... ... ... шешу үшін қарым-қатынас түсінігінің мазмұнын ескерген жөн.
Спорттық қызметте арнайы жасалған қарым-қатынас анализінің схемалары
бар. Олар:
1) ... бір ... ... ... анализ жазбасы бар
толық жазба.
2) Әріптестер арнайы мазмұны бар ... ... ... ... қаншалықта бір-бірімен ауысатыны туралы арнайы
формадағы ақпарат жазбасы.
Қазіргі ... ... ... қарым-қатынас арнайы жазба формасындағы
ең дамығаны болып спортшылардың спорт қызметін орындауындағы қарым-қатынас
профилдерінің зерттеуі болып есептеледі.
Спортшылардың қарым-қатынасын құрылған қарым-қатынас ... ... ... ... бағалаушы-экспрессивтік
(жағымды, оң) және бағалаушы-экспрессивтік (жағымсыз, теріс).
Бағдарлаушы категорияға спортшылардың өз әріптестерімен қимылдарын
және өз қимылдарын келісу, ... ... ... ... ... өз ... болып жатқанға
көңіл аударуға, жағдайды бақылауға ояту секілді үндеу тән.
Мысалыға, воллейболда, доп ойында емес кезінде ойын жағдайында
үзілістер болады. Осының арқасында ішкі ... ... ... ... ... өз және әріптестерінің
қимылдарына қарау секілді мінездеме тән. Негізінде ойын ... ... ... ... ... (жеңіс немесе жеңіліс т.б.)
Спорт қарым-қатынасын зерттейтін бас мамандар, ... ... ... ... әр ... өз ... бар деген, қорытынды
жасады. Бұл негізді мұғалімдердің мектепте оқу барысында қолданылатын
әртүрлі спорт ... ... ... қарым-қатынас профилдерін
көрсеткен дұрыс (баскетбол, воллейбол және гандбол).
Әдебиеттер тізімі:
1. «Мектептегі дене шынықтыру», мақала, Мектептегі дене тәрбиесі - №6 ... ... ... тәрбиесі сабағының философиясы», мақала, Мектептегі дене
тәрбиесі - №6 – 2008 жыл
3. «Дене ... ... ... «Отбасы және балабақша», мақала. 2005 ж. - №2
5. ... ... ... ... ... факторы», Асылханова
М.А. 1999 ж.
6. «6 жастағы балаларға денсаулық сағатының үлгісі», мақала, Мектептегі
дене тәрбиесі - № 7 – 2006 ... ... ... ... ... Мектептегі дене тәрбиесі -
№7 – 2006 жыл

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 10 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 200 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Жалпы мемлекеттік сипатта жұмсалатын бюджет шығыстарын жоспарлау және қаржыландыру10 бет
Кәсіпкерлік туристік фирма жоспары32 бет
Саясат4 бет
Қазіргі мектептегі дене тәрбиесі37 бет
Қазақ, ағылшын және орыс тілдеріндегі жаргон сөздер4 бет
Әкімшілік –құқықтың қатынастардың құрылымы және субъектілері4 бет
Әлеуметтік психология мақсаттары мен міндеттері5 бет
"балалар психологиясы"6 бет
"Тұлға психологиясы"4 бет
Іс-әрекет психологиясы26 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь