Қиын оқушыға психологиялық мінездеме

Егер осы екеуі бірдей болып келсе, біз ӛз бойымыздан және ӛз әрекеттерімізден абзалдық пен кемелдікті табамыз және осы екеуінің арқасында біз ізгі игілікті және қайырымды адам боламыз, біздің ӛмір бейнеміз қайырымды, ал мінез-құлқымыз мақтаулы болады» - деп ескертеді /1, с. 64-74/. Ғұламаның бұл пікірінен – адамның санасы мен мінез - құлқы оның адамгершілік сапаларын қалыптастырудың негізі болатындығын түсінеміз. Одан басқа Ұлы ойшыл Абай адамның ӛсiп жетiлуiндегi тәрбиенiң ролiне ерекше тоқтала келе, адам баласы бiр-бiрiнен ақыл, ғылым, ар-мiнез арқылы озады. Басқа жолмен озамын демектiң бәрi - ақымақтық дей келе, адамды тәрбиелеудегi қоғамдық ортаның http://www.enu.kz ролiнiң ерекшелiгiн саралап кӛрсетіп бердi. Адамның жақсы, жаман болуы, ақылды, ақылсыз болуы генетикалық негiзге байланысты, ақсүйек тұқымынан шыққандар ақылды, алғыр болады дейтiн теріс кӛзқарасқа қарама-қарсы Абай адам мiнезiнiң қалыптасуы тәрбиеге байланысты екенiн дәлелдедi. Ӛзiнiң отыз жетiншi сӛзiнде: «Мен егер заң қаты қолымда бар кiсi болсам, адам мiнезiн түзеп болмайды деген кiсiнiң тiлiн кесер едiм-дедi /2, с. 34- 44/. Қиын балалар және мінез-құлықтағы қиындық ұғымы 1920-30 жылдары П.П. Блонскийдің еңбектерінде пайда бола бастады. Оның зерттеулерінде қиын балалардың мінез-құлық тарихын мектеп, отбасы арқылы ашып кӛрсетеді. Ол қиын балаларға мұғалімнің қатынасы арқылы қиын оқушы терминін нақтылауды жӛн кӛреді. Бұл балаларға былайша мінездеме береді: обьективті кӛзқараспен қарағанда қиын оқушы –мынадай, ол мұғалімнің жұмысының жемісті еместігіне байланысты. Субьективті кӛзқараспен қарағанда қиын оқушы – мынадай, онымен мұғалімге жұмыс істеу ӛте қиын, мұғалімнен кӛп жұмыс істеуді талап ететін оқушы. Істі бүлдіруші оқушыларға толыққанды мінездеме бере отырып, П.П. Блонский ӛз жұмыстарында мектепті, сыныпты ұйымдастыруға баса кӛңіл бӛледі. Блонскийдің пікірі бойынша қайта тәрбиелеудің нағыз тура жолы, тәртіп бұзушыларды мәдениетсіз ортадан мәдениетті балалар ұжымына біртіндеп әкелу болып табылады. Қиын бала мәселесі бойынша ең алғаш зерттеу жүргізген П.П. Бельский кәмелетке жасы толмаған мінез-құлқындағы қиындығы бар балалардың ішкі дүниесін қарастырды. В.В. Трифонов зерттеулерінде «қиын оқушы анықтамасы – бұл күнделікті педагогикалық әсерге кӛне бермейтін, ӛзіне үнемі қосымша уақыт бӛліп қарауды, мұғалімнің ерік-жігерін, күшін, қажырлы педагогикалық еңбегін қажетсінетін оқушы. Г.А. Фортунатовтың зерттеулерінде «қиын балаларға » үлгермеушілер мен тәрбие ықпалына кӛнбейтін балаларды және психикалық бұзылудан жапа шеккендерді жатқызады /3, 259с./. Қазіргі кезде психологияда қиын бала түсінігінің бірыңғай анықтамасы жоқ.
1.Әл-Фараби. Философиялық трактаттар.-Алматы, 1973. – С. 64-74.
2. Құнанбаев А.Шығармалар жинағы.-Алматы: Жазушы,1991. – С. 34- 44.
3. Степанов С.С. Психология трудных школьников: Учебное пособие. Москва, 1996. – 259 с.
4. Раттер М. Помощь трудным детям. - Москва, 1987. – С. 142-155.
5. Рабочая книга школьного психолога/ Под ред. И.В. Дубровина. - СПб., 1998. – С. 114- 125.
6. Биекенов К., Садырова М. Әлеуметтанудың түсіндірме сӛздігі. Сӛздік-Словарь. Алматы, 2007. – 119 с.
        
        Қазақстан Республикасының білім  және  ғылым министірлігі
Семей қаласының Шәкәрім атындағы
мемлекеттік университеті
СРО
Тақырыбы: Қиын оқушыға психологиялық мінездеме
Орындаған : Асқарбекова Д.Б
Топ: ... ... ... ... ... ... ... негізгі міндеті - баланың бастапқы тұлғалық қалыптасуын қамтамассыз ету, оның қабілеттерін айқындау және ... ... ... ... қиын ... ... және оқыту қазіргі таңда әлеуметтік-педагогикалық проблема ретінде күн тәртібінен түспей отырғаны мәлім. Мұның ӛзі санының ... ... ӛсіп ... ... болып табылады. Бір уақыттарда кӛбінесе жасӛспірімдер жатқызылса, бүгінгі таңда бастауыш сынып оқушыларының ... да осы ... ... аз ... ... ерте жастан - бастауыш мектеп кезеңінен бастап қолға алып, олардың сапалы білім мен ... ... ... ... ... қажет. тәрбиелеу жүйесінде адамгершілік тәрбиесі аса маңызды орынға ие болады. Мінез адамның жеке басындағы қоғамдық ... ... ... ... оның ерік ... ... және ... ӛмірге қарым- қатынасын айқындайды.Мінез - оқушының негізгі ӛмірлік бет алысын және оның ӛзіндік әрекетінің айырмашылығын сипаттайтын сапалы ӛзгешелік. Ол - кӛп ... ... ... ... ... ... ... жеке оқушыны әр қырынан кӛрсететін қасиет. Оқушылардың мінез- құлық тәрбиесін қалыптастыруда, оқытушы ... ... ... қажет. Ережелер - оқушының мінез-құлық заңы. Осыған сәйкес мектеп оқушыларының мінез-құлқын қалыптастыруда ... ... ... ... ... ... кӛкейкесті мәселелерді талқылау арқылы ӛз кӛзқарастарының дұрыстығын не бұрыстығын түсінеді. Жастардың ... ... ... ӛз ... ӛмір ... мінез-құлық ерекшеліктеріне сынмен қарауға тәрбиелейді.Мораль нормаларына жауап беретін айналадағы ... жеке адам ... ... ескере келгенде, адамгершілік тәрбиенің жеке тұлғаны қалыптастырудағы ролі ӛте зор. Адамзат тарихында жас ұрпаққа ... ... ... ... ... ... ерте ... ойшылдар, ғұламалардың назарында болғаны мәлім. Олардың құнды идеялары атадан балаға, ұрпақтан ұрпаққа беріліп, бүгінгі күнге жетіп отыр. Қазақтың ... ... Әл - ... шығармаларында адам баласын ізгілікке, адамгершілікке баулу мәселесі кеңінен орын алғаны мәлім. Әл - ... ... - деп ... /1, с. 64-74/. ... бұл ... - ... санасы мен мінез - құлқы оның адамгершілік сапаларын қалыптастырудың негізі болатындығын түсінеміз. Одан басқа Ұлы ... Абай ... ӛсiп ... ... ... ерекше тоқтала келе, адам баласы бiр-бiрiнен ақыл, ғылым, ар-мiнез арқылы озады. Басқа жолмен озамын демектiң бәрi - ақымақтық дей ... ... ... ... ортаның http://www.enu.kz ролiнiң ерекшелiгiн саралап кӛрсетіп бердi. Адамның жақсы, жаман болуы, ақылды, ақылсыз болуы генетикалық негiзге байланысты, ақсүйек тұқымынан шыққандар ... ... ... ... ... ... ... Абай адам мiнезiнiң қалыптасуы тәрбиеге байланысты екенiн дәлелдедi. Ӛзiнiң отыз жетiншi ...

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Сызу сабақтан очтет17 бет
Ауыл мұғалімнің оқу-тәрбие жүйесіндегі өзіндік ұстанымдары9 бет
Қараев технологиясы10 бет
Үш өлшемді оқу5 бет
200 орынға арналған залы бар және 100 оқушыға арналған музыкалық мектебі бар словяндық ұлттық мәдени орталығы41 бет
Азия – Тынық мұхиты аймағының мінездемесі9 бет
Алгоритмдік тілдің негізгі мінездемелері. Алфавиті, ережелері және мәліметтер типтері14 бет
Ақша жүйесінің типтері және олардың мінездемесі30 бет
Бастауыш сыныптағы қиын балалар тәрбиесі14 бет
Бюджеттік кірістің жалпы мінездемесі8 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь