Кәсіби қазақ тілінде сөйлеу дағдылары

Қазіргі таңда қызмет етудің барлық саласында нақты бір білім, шеберлік, дағдыға, жеке адами қасиетке ие, өзінің кәсіби қызметін жоғары деңгейде атқаратын білікті мамандарға сұраныс артып келеді. Қоғамдағы тілдік жағдай еңбек нарығының нақты сұраныстарына сай мамандардан тек қазақ тілінде сөйлеу дағдысын талап етіп қана қоймай, өз саласындағы заңнамалық құжаттарды дұрыс түсініп, сауатты жаза білуге, яғни кәсіби салаға қажетті тілдік құрылымдарды, терминдерді жетік меңгеруге міндеттейді. Сондай ақ алған тілдік білімін қатысымда ұтымды пайдалана алу дағдысын да көздейді.
Бұл өз кезегінде қазіргі студенттің кәсіби қазақ тіліне деген сұранысының артуына ықпалын тигізіп, тілдік тұлғаның сөздік қорын, кәсіби лексикасын дамытуға жол ашады. Бүгінгі студент – болашақ маман өзінің алға қойған мақсатына жетуі үшін үнемі ізденіп, білімі мен біліктілігін арттырып, бірнеше тілді жетік үйренуге ықылас таныта бастайды. Әсіресе ол кәсіби бағытына қарай, кәсіби тілді үйренуге қатты мән береді. Егер ол өз елінің патриоты болса, алдымен кәсіби қазақ тілін меңгеруден бастайды. Себебі, өз елінің мемлекеттік тілін жоғары қою – ұлттық, азаматтық құндылықтарды, кәсіби этикетті жоғары ұстайтын кез келген болашақ маман иелерінің парызы, қоғам алдындағы жауапкершілігі болып саналады.
Қазақ тілі – Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі. Ол ең бастысы – Қазақстан халқын біріктіруші құрал ретінде; ақпаратқа қол жеткізу құралы ретінде; қазақ халқының дәстүрі мен мәдениеті, танымы мен түсінігіне терең үңілуге жол ашатын; қоғамның өндіріс, мәдениет, ғылым саласындағы халықаралық, ұлтаралық қарым қатынасын жүзеге асыру; сондай ақ, халықтық мәдениетті дамыту, тарату, сақтау құралы ретінде қызмет етеді.
Қазақ тілін меңгеру студенттерді мәдени контекстке (мәнмәтін) үңіліп, шығармашылық ойлауға, танымдарын кеңейтуге, әлеуметтік жағынан табысқа жетуге көмектеседі. Студенттер өзіндік жұмыстарға дағды қалыптастырып, шығармашылық әрекеттерін шыңдайды. Қазақ тілін меңгеру арқылы тілдік пайымдаулар жасауға, сөйлеу әрекеттері арқылы логикалық тұжырым (талдау, синтездеу, салыстыру, қорыту) жасауға, айналадағы құбылыстарды көзбен көріп, олармен қарым қатынас жасауға қызығушылық танытуға және қабылдауға үйренеді. Сөйтіп бойларында еңбексүйгіштік, жігерлілік, мақсатқа жетушілік, белсенділік сынды қасиеттер қалыптасып, тілді меңгеруге құлшынысы артады.
Бұл айтылғандардың бәрі қазақ тілін меңгерудің кәсіби білімді жетілдіруге әсерін тигізетінін, жоғары білікті мамандарды даярлау міндетін шешудің жолдарын көрсетеді.
Кәсіби қазақ тілі жалпы білім берудің «филология» саласына жатады. Студенттердің филологиялық білімдерін, тілдік мәдениет пен тілдік құзіреттілік деңгейін жетілдіру «Қазақ тілінің» жалпы білім беру бағдарламасындағы оқу пәні ретінде маңызын арттырады.
        
        СРО
На тему: Кәсіби қазақ тілінде сөйлеу дағдылары.
Выполнила: Асанова А.А
Группа: ПХ-316
Проверила: Тезекбаева М.Ж
Семей 2015
КӘСІБИ ҚАЗАҚ ТІЛІН ОҚЫТУДЫҢ МАҚСАТЫ МЕН МІНДЕТІ
Қазіргі таңда ... ... ... ... ... бір ... дағдыға, жеке адами қасиетке ие, өзінің кәсіби ... ... ... ... мамандарға сұраныс артып келеді. Қоғамдағы
тілдік жағдай ... ... ... ... сай ... тек қазақ
тілінде сөйлеу дағдысын талап етіп қана қоймай, өз саласындағы заңнамалық
құжаттарды дұрыс түсініп, сауатты жаза ... яғни ... ... ... ... ... жетік меңгеруге міндеттейді. Сондай-ақ
алған тілдік ... ... ... ... алу ... да ... өз кезегінде қазіргі студенттің ... ... ... ... ... ықпалын тигізіп, тілдік тұлғаның сөздік қорын, ... ... жол ... ... ...... маман өзінің алға
қойған мақсатына жетуі үшін ... ... ... мен ... бірнеше тілді жетік үйренуге ықылас таныта бастайды. ... ... ... ... кәсіби тілді үйренуге қатты мән береді. Егер ол өз
елінің патриоты болса, алдымен ... ... ... ... ... өз ... ... тілін жоғары қою – ... ... ... ... ... ... кез келген болашақ маман
иелерінің парызы, қоғам алдындағы ... ... ... тілі – ... ... мемлекеттік тілі. Ол ең бастысы
– Қазақстан халқын ... ... ... ... қол ... ... қазақ халқының дәстүрі мен мәдениеті, танымы мен түсінігіне терең
үңілуге жол ... ... ... ... ғылым саласындағы
халықаралық, ұлтаралық қарым-қатынасын жүзеге асыру; сондай-ақ, ... ... ... ... ... ретінде қызмет етеді.
Қазақ тілін меңгеру студенттерді мәдени контекстке (мәнмәтін) үңіліп,
шығармашылық ... ... ... әлеуметтік жағынан табысқа
жетуге көмектеседі. Студенттер ... ... ... ... әрекеттерін шыңдайды. Қазақ тілін меңгеру арқылы тілдік
пайымдаулар жасауға, сөйлеу әрекеттері арқылы ... ... ... ... ... жасауға, айналадағы құбылыстарды көзбен
көріп, олармен қарым-қатынас жасауға ... ... және ... ... ... ... ... мақсатқа жетушілік,
белсенділік сынды қасиеттер қалыптасып, тілді меңгеруге құлшынысы артады.
Бұл айтылғандардың бәрі ... ... ... ... ... әсерін тигізетінін, жоғары білікті мамандарды даярлау міндетін
шешудің жолдарын көрсетеді.
Кәсіби қазақ тілі жалпы білім ... ... ... ... ... ... ... мәдениет пен тілдік
құзіреттілік деңгейін жетілдіру «Қазақ ... ... ... беру
бағдарламасындағы оқу пәні ретінде маңызын арттырады.
Кәсіби қазақ тілі оқу пәні ретінде төмендегідей сипатқа ие:
- пәнаралық ... ... ... ... түрлі білім
салаларынан: тарих, экономика, ... ... ... ... ... сан ... (бір жағынан – сан алуан тілдік құралдарды тілдің
түрлі аспектілерімен: ... ... ... ... ... ...... әрекетінің төрт
түрлі дағдысын жетілдіру қажеттілігі);
- сан ... ... ... ... және ... ... ... алу құралы ретінде).
Пәннің мақсаты – студенттердің қатысымдық құзыреттілік деңгейін
көтеріп, қазақ тілін кәсіби ... және ... ... ... ... ... ... пайдалана алуына жөн сілтеу. Болашақ маманды
таңдаған саласына қатысты ... ... ... сол ... лексикасын
байыту.
Басқаша айтқанда, кәсіби тақырыптардағы мәтіндер ... ... ... біліктілігін жетілдіру, лексикалық қорын,
грамматикалық білік-дағдыларын қалыптастыру, қазақ тілі ... ... ... ... ... ... меңгерудің әрбір деңгейіндегі негізгі
міндеттерді сөйлеу түрлеріндегі модельдер мен ... ... ... жүзеге
асыру.
«Кәсіби қазақ тілі» пәнін оқыту тіл үйренушілердің белгілі ... ... ... ... ... ... ... модульдік технологияға негізделген талаптарға сай
«бакалавр» төмендегідей құзыреттілік талаптарын ... ...... ... ... ... тіліндегі ғылыми және
публицистикалық мәтін мазмұнындағы ақпараттарды түсіну; алған мәліметтерді
кеңейту; өз ... ... ... ... түрлі мәселелерді шешуде
қолдана алу.
В – тұлғааралық құзырет: жеке және ұжымда жұмыс ... алу ... ... ... ... сақтай білуге
қабілеттілік.
С – жүйелілік құзырет: кәсіби қазақ ... ... ... ... ... жағдайлармен, ҚР
конституциялық-құқықтық негіздерімен үйлестіруге бейімділік.
D – пәндік құзырет: ... ... даму ... мен ... ... ... және тарихи-әдеби үдерісті меңгеруге
қабілеттілік; кәсіби бағдарлы қазақ тілінің жүйесін пысықтау, қазақ ... ... мен ... ... ... мен мәдениетімен
байланыстыру, ауызша және жазбаша ... ... ... ... ... ... ... қолдана алу
қабілеті; жаңа терминдерді өз мамандығына бейімдеп ... ... ... тілі ... ... және кәсіби бағдарлы
қасиетке ие. Оның міндеттері мамандардың өз ... ... ... болашақ
маманның кәсіби құзыреттілігін қалыптастыруға бағытталған коммуникативтік
және танымдық қажеттіліктері бойынша анықталады.
Қазақ тілін ... ... үшін ... ... ... ... (ГҚ), қазақ тілін ... ... ... пайдалана білу (тілдік білім);
– прагматикалық құзырет (ПҚ), ... ... ... ... ... ... ... когнитивтік құзырет (КҚ), коммуникативті ойлау қызметіне
дайындық (тілдік ойлау);
... ... (АҚ), яғни ... ... ... ... ... коммуникативтік құзыретін қалыптастыру үшін сөйлеу
әрекетінің: тыңдалым, оқылым, ... ... ... ... ... отыруы керек.
«Кәсіби қазақ тілі» пәнін оқытудағы құзыреттілік дағды төмендегідей
негізгі міндеттер бойынша ... ... ... ... – тақырыпқа қатысты
лексикалық бірлікті дамыту дағдысы; ... ... ... ... пәрменді сөздіктердің дамуы; грамматикалық
дағдыларды жетілдіру;
... ... ...... ... негізіндегі диалогтік және монологтік айтылымдарды
қалыптастыру ... ... ... ... ... өңдеу шеберлігі (нақты бір сөйлесім
жағдайына бейімделу);
... ... ...... ... ... мәтіндер бойынша: мәтінді біріздендіру дағдысы
(мазмұнның мәнін анықтау, сыни қабылдау, негізгі және ... ... ... мәтіннің мазмұнын ұғыну (сәйкестендіру,
түсіндіру, жинақтау) дағдысы; мәтіннің мазмұнын ... ... ... ... ... ... ... құзыретті қалыптастыру – тілдік тұлғаның білім алу
шеңберіндегі, сондай-ақ қоршаған әлем ... ... ... ... Түрлі нысандар (теледидар, үнтаспа, ... және ... ... (бейне, электрондық
почта, Интернет т.б.) көмегімен ... ... ... ... ... ... ... және оны
тарата білуге үйренеді.
Пәнді меңгерудің болжамды нәтижесіне жету үшін жүйелі, саналы ... ... ... пен ... ... қажет:
– лексиканы білу (сағат санына ... оқу ... ... және ... ... ... ... дағдысы;
– берілген сұрақтарға өзінде бар сөздік қорды пайдалана отырып, дұрыс
жауап беруге үйрену шеберлігі;
– мәтіндегі ... және ... ... ажырата білу және мәтінді
оқу барысында белгілі бір білік пен дағды қалыптастыру;
– өз мамандығына қатысты ... ... ... білу және ... ... қолдана білу дағдысы;
– мамандығына қатысты тақырып бойынша өз ойын ... ... ... білу және ... ... ... алу шеберлігі;
– өз мамандығы, елтанымдық, жалпы өз саласына қатысты тақырып аясында,
диалог пен ... ... ... қатысу дағдысы;
– тілдік шығармалар мен құжаттардың жеке түрлерін (аннотация, тезис,
хабарлама, іскери хат, ... ... ... ... және ... жаза алу дағдысы;
– түрлі жағдаяттық сұхбаттарға орынды араласа алу және т.б.
«Кәсіби қазақ тілі» пәнін ... үшін ... ... ... пәні
өтіледі. Еліміздегі орта білім беру жүйесінің 12 ... ... ... әлемдік білім беру кеңістігіне бағдар тұтуы білімге деген
көзқарасты ... ... ... ... ... орай бұл курс мектеп
бағдарламасы аясында қазақ тілінің А1, А2, В1 ... ... ... ... «бакалаврға» түскен студенттерге арналады. Яғни, ЖОО-на
түскен студент әлемдік тілдік ... ... В2 ... ... Оның ... ... ... (мүмкін В2, мүмкін С1)
оқытылады. Яғни, студент ЖОО-на келгенде, тілдік ... ... ... ... бойынша шамамен 2000-3000 сөздік қоры бар болып келуі
керек. Мектеп көлемінде өтілген тілдік дағды мен ... ... ... ... бере ... ... ... талап етіледі. Әйтпесе, «Кәсіби
бағдарлы қазақ тілі», «Кәсіби қазақ тілі», «Сөз мәдениеті» сынды ... ауыр ... ... және ... ... ... орынды қолдануы,
мәдени-тарихи және ерекше ұлттық ақпараттарды тілдік ... ... ... ... ... ұлт ... ... туралы білімін сөйлеуде ұтымды пайдалануы, сөйлеу
мәдениетін игеруі оның осы аталған пәндермен ... ... ... ... ... жаһандану кезеңінде студенттің танымын қалыптастыруға,
философиялық тұрғыдан кеңейтуге бағытталады.
Қазақ ... ... ... үнемі айналасындағы ортамен – оқытушы,
студенттермен қарым-қатынас ... ... Бұл өз ... ... ... ... ... ықпал етіп, сол
пәнмен байланысын көрсетеді.
Болашақ ... ... ... ... ... ... ... білім жиынтығы өте кең болуы керек. Себебі, өндіріске
барғанда ... ... ... ... ... ... ... тілдік
дағдысы дамиды, жетіледі.

Пән: Тілтану, Филология
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 5 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
2-3 сынып оқушыларын ағылшын тілінде сөйлеуге үйрету17 бет
Сөйлеуді оқытудың инновациялық технологиялары26 бет
Ағылшын тілі сабағында дидактикалық ойындар арқылы оқушының ауызша сөйлей алу және жазу дағдысын қалыптастыру7 бет
Бастауыш мектеп оқушыларының сөйлеу дағдысын қалыптастыру168 бет
Бастауыш мектеп оқушыларының сөйлеу дағдысын қалыптастыру әдiстемесi (1-2 сынып)119 бет
Көмекші мектеп оқушыларының сөйлем құрау дағдыларын қалыптастырудың әдістемелік негіздері35 бет
Ойын технологиясын қолдану арқылы бастауыш мектептің қазақ тілі сабақтарында ауызекі сөйлеу дағдысын дамыту10 бет
Іс қағаздарының стилі5 бет
Жеке тұлға теориясындағы бихевиоралды бағыт5 бет
Жұмабаев Мағжанның тілдік тұлғасы26 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь