Табиғатты қорғау

Жалпы табиғатты қорғау деген мәселе қолыңа мылтық алып, орманды қорғау емес. Табиғатты қорғау деген-қазақтың байырғы өзінің ұлттық дәстүріндегі табиғатты аялау, оны сүю, жастарды табиғаттың болмысына, заңдылығына үйрете отырып, табиғат байлығын қорғауға жөне оны тиімді пайдалануға үйрету. Экологиялық білім мен тәрбие берудің мақсаты да сол - жеке адамның бойында табиғатқа деген ізгілік пен ұлттық әдет-ғұрыптарды қалыптастыра отырып адам-қоғам-табиғат арасындағы толық үйлесімділікті қалыптастыру және дамыту. Экологиялық білімді оқушылардың санасына, ой-өрісіне, дүниеге деген көзқарасына қоршаған табиғи ортаның өзі мен қоғам үшін қажеттілігін сезіндіре отырып қана сіңіру керек. Экологиялық білім берудің түп негізі отбасынан басталады. Өкінішке карай, аға ұрпақтың санасезімінде табиғат ресурстарына деген көзқарас мүлдем басқаша болып келді. Ол олардың табиғатқа "байлық көзі немесе табыс көзі" ретінде қарауы. Осы кері әдеттен жас ұрпақтың бойы ада-күде болуға тиіс. Қысқасы, экология ғылымы табиғатты тиімді пайдалана отырып, оның заңдылығын бұзбауға үйретеді. Заңдылығы деген не? Ол-жердің беткі қабаты-литосфера, оның үстіндегі гидросфсра, оның жоғарғы қабатын құрайтын - атмосфера, осы үшеуінің ара қатынасындағы биосфера - тіршілік қабаты. Осы үшеуі бір-бірімен үйлесімді ұштасып жатқан уақытта ғана жер тозып, ауа ластанбайды. Мен мысалы, Финляндияда болдым, онда тал тұрмақ бір бұтақ кестірмейді. Базардың өзін олар тазалық үшін уақытша пайдаланады. Яғни біздегідей тұрақты орны жоқ.
Экология қазақ үшін тың нәрсе емес, ол біздің салт-дәстүрімізде бар, бұл ананың ақ сүтімен беріліп келген, туған табиғатыңды қорғап қастерлеуге негізделген ғылым. Сәкеннің "Көкшетауын" алыңыз. Қалай мадақтайды тау-тасын, жер-суын, міне, "көк шөпті баспа", "суға түкірме" деп үйреткен, "ботам", "құлыншағым", "қошақаным" деп еркелеткен. Жерін жұтатпас үшін әр маусымға орай жайлау, күзеу, қыстауға көшіп-қонып жүрген. Көшкен жұртында бір түйір көлденең зат тастамай, ошағын тегістеп, қазығын қалдырмай кеткен. Мұның бәрі табиғатпен етене өскеннің арқасы. Мұны мен жаңа бағыттағы ғылымда этноэкология деп атадым.
Қазіргі таңда экология мөселесі атом қаруынан да қауіпті. Себебі экология қазір ғаламдық проблемалық сипат алып отыр. Кез келген өркениетті ел өзінің экологиялық мөселесін шешуде ең қауіпті деген экологиялық апатты аймақтарын БҰҰ-ның алдына мәселе етіп қояды. Біздің елімізден Елбасы БҰҰ-ға Арал мәселесін қойып отыр. Экологиялық қауіп
        
        Жалпы табиғатты қорғау деген мәселе қолыңа мылтық алып, орманды ... ... ... деген-қазақтың байырғы өзінің ұлттық дәстүріндегі
табиғатты аялау, оны сүю, жастарды табиғаттың болмысына, заңдылығына
үйрете отырып, табиғат ... ... жөне оны ... пайдалануға
үйрету. Экологиялық білім мен тәрбие берудің мақсаты да сол - жеке ... ... ... ... пен ... әдет-ғұрыптарды қалыптастыра
отырып адам-қоғам-табиғат арасындағы толық үйлесімділікті қалыптастыру және
дамыту. Экологиялық ... ... ... ... ... ... қоршаған табиғи ортаның өзі мен қоғам үшін қажеттілігін
сезіндіре отырып қана сіңіру ... ... ... берудің түп негізі
отбасынан басталады. Өкінішке карай, аға ұрпақтың санасезімінде табиғат
ресурстарына деген көзқарас мүлдем басқаша болып келді. Ол олардың
табиғатқа ... көзі ... ... ... ... ... Осы кері әдеттен
жас ұрпақтың бойы ада-күде болуға тиіс. Қысқасы, экология ғылымы табиғатты
тиімді пайдалана отырып, оның заңдылығын ... ... ... ... ... ... қабаты-литосфера, оның үстіндегі гидросфсра, оның
жоғарғы қабатын құрайтын - атмосфера, осы ... ара ... - ... ... Осы ... бір-бірімен үйлесімді ұштасып жатқан
уақытта ғана жер тозып, ауа ластанбайды. Мен мысалы, ... ... тал ... бір ... ... ... өзін олар тазалық үшін
уақытша пайдаланады. Яғни біздегідей тұрақты орны жоқ.
Экология қазақ үшін тың ... ... ол ... ... ... ... ақ сүтімен беріліп келген, туған табиғатыңды қорғап қастерлеуге
негізделген ... ... ... ... ... ... тау-
тасын, жер-суын, міне, "көк шөпті баспа", "суға ... деп ... ... ... деп еркелеткен. Жерін жұтатпас үшін әр
маусымға орай жайлау, күзеу, қыстауға көшіп-қонып жүрген. ... ... ... көлденең зат тастамай, ошағын тегістеп, қазығын қалдырмай кеткен.
Мұның бәрі табиғатпен етене ... ... Мұны мен жаңа ... ... деп ... таңда экология мөселесі атом қаруынан да қауіпті. Себебі
экология қазір ғаламдық проблемалық сипат алып ... Кез ... ... ... экологиялық мөселесін шешуде ең қауіпті деген экологиялық апатты
аймақтарын БҰҰ-ның алдына ... етіп ... ... ... ... БҰҰ-ға
Арал мәселесін қойып отыр. Экологиялық қауіп дегенде алдымен XX ғасырдың
ортасынан бастап ... ... ... ... ... ... айтқан жөн. Бұл-ғылыми-техникалық прогрестің кері ... Біз көп ... ... ... дөуірде табиғаттың бермесін
тартып аламыз деген жалған ұранның ... ... оның соны ... ... ... ... алып ... жұрттың бәріне
түсінікті. Айталық, Семейдегі ... ... ... ... ... Байқоңыр, міне, осылардағы болып жатқан экологиялық мәселелер. Сол
жердің тұрғын халқына, ... ... ... ... ... ... Осы аймақта дүниеге келіп жатқан ... ... туа сала ... ... не ... ... ... аналары аурушаң,
басқаны қойғанда жастардың жүйке дертіне ұшырауы көбейіп, ... ... ... туындап жатыр. Экологиялық қауіптің екінші түрі ретінде
өтпелі кезеңдегі сырттан ... ... ... ... ... тауарларды айтамыз, олардың қаншалықты зиян әкелетіні жайында
енді ғана ойланып, ... ... ... ... ... ... жайларға байланысты Елбасы "Экологиялық қауіпсіздік тұжырымдамасына"
қол қойды. Бірақ ол тұжырымдама жергілікті ... ... ... ... ... асырылмай отыр. Себебі экология - көзге
көрінбейтін ең ... ... ... ... жағдайға байланысты
халықтың қарны тояр-ау, ал экологияның әкелген зардабын қалпына ... ба? ... ... ... әкелген зардабын талдап, соны
мемлекеттік тұрғыда шешу үшін Елбасы шығарған арнайы жарлық бар ма, ... ... оқу ... ода, орта ... саласында бұл мәселе кең
тұрғыда қамтылып, оқушылардың, тіпті ата-аналардың да сауатын аша ... ... ... ... ... ... қазір біздің тұрмыс-
салтымызға түбегейлі еніп кетгі. Көбісін халық біле ... Ол үшін ... ... құралдары ат салысып, әрбір экология саласының әкеліп жатқан
зияны мен зардабын халыққа жете түсіндіруі, сауаттандыруы керек. ... ... улы ... ... ... ... химия ғылымының әкеліп жатқан экологиялық зияны, өтіп ... да аз ... ... ... ... тар шеңберде ғана сөз қозғалып, оның
адам өмірін қысқартуға, болашақ ұрпаққа қаншалықты қауіпті екені жайында
ешкім ... ... ... ... Ақдала жайы, Каспий аймағындагы
мұнай экологиясы қай дәрежеде зерттеліп, халыққа қаншалықты зиян ... ... ... ... талдау жасалынған, соған сай дайындалған
толыққанды тұжырымдама күні ... ... ... ... ... ... ... Қазақстан облысындағы
көптеген орта білім ошақтарында бір сыныпта қырық, елу көгенкөз отырады,
олардың білімді игеруі қалай, ... ... сай ма, ... осындай
экологиялық жағдайын зерттейтін елімізде бірде-бір арнайы ... ... кез ... адам ... ... ... дейді, сол нашар
экологияны қалай жақсарту жолдары бар, соған ... ... ... ... ... дайындап жатқан мамандарымыздың оған қосар үлесі
қандай, осыны да ойлануымыз керек. Педагогикалық ... ... ... ... ... пөнін оқытатын мамандар. Себебі бізде
таза эколог дайындайтын негіз, база жоқ. Ол үшін кең ... ... ... ... ... экология жайлы көп айтылады, бірақ
халыққа, студенттерге, мектеп окушыларына, балабакша ... ... әрі ... ... түсіндіретін қазақша оқулықтар да, әдебиеттер де
жоқтың ... ... ... ... көпшілікке үздіксіз
экологиялық білім берудің ұлттык стратегиясы" және Білім және ... ... ... ... ... ... жеке пөн ретіңде мектептерге енгізу көзделген. Осы мемлекеттік
құжаттарды толық жүйеге асыру бүгінгі күндегі кезек күттірмейтін өзекті ... оқу ... ... ... енуі ... Осыны Елбасы
жүктесе де әлі күнге тиісінше көңіл бөлінбей келе жатыр.
Ғаламдық экологиялық мәселелердің қазіргі алдында тұрған ең ... - ... ... осы ... дейінгі және болашақтағы жетістіктерін
адамға, адамның өміріне, соған бағыттай отырып, ... ... ... ... Қазір біздің алдымызда тұрған негізгі міңдет те осы -
адамның ... ... ... ... ... мен зардабынан
қорғану мәселесі ... ... ... ... ... нәрседен
қозғасақ, улы тағам, спиртті ішімдіктердің өзінен қаншама адам өмірін улап,
көктей солуда, Алматы қаласындағы байлардың ... ... ... ... ... оның үстіне қаптаған машинадан бөлініп жатқан улы заттар
ауамызды қалайша ластауда? Міне, осындай жайларды ғылыми ... аша ... сай ... ... ... ...

Пән: Экология, Қоршаған ортаны қорғау
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 4 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 200 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
10 сынып бағдарламасындағы элементтер химиясы курсы бойынша табиғатқа әсері бар деген негізгі тақырыптар бөліп алып, осы элементтердің адам ағзасымен, қоршаған ортамен байланысты экологиялық, химиялық және табиғатты қорғау ұғымдарының проблемалары негізінде бағдарламалар дайындау58 бет
Адамзаттың табиғатты қорғау іс-әрекетінің болашағы. Әлемдегі халықтың төтенше жағдайлардан жаппай өлімге ұшырауына әкелетін жағдайлар15 бет
Бастауыш сынып оқушыларын табиғатты аялау мен қорғауға тәрбиелеу20 бет
Бастауыш сынып оқушыларын табиғатты қорғауға баулу21 бет
Сот тәжірибесінде қоршаған ортаны қорғау және ұтымды табиғатты пайдалану сұрақтары29 бет
Табиғатты пайдалану мен қоршаған ортаны қорғаудың экономикалық тетігінің құқықтық негіздері.17 бет
Табиғатты пайдалану мен қоршаған табиғи ортаны қорғау7 бет
Табиғатты қорғау заңдары10 бет
Табиғатты қорғау мәселелері9 бет
Табиғатты қорғау түсінігі8 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь