Қарым-қатынас психологиясы (дәрістер)

Пәннің ОҚУ - ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

Пәннің аталуы:« ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС ПСИХОЛОГИЯСЫ»

Мамандығы: 020340- Педагогика-психология

(шифр, аталуы)

Оқу формасы: күндізгі .

(күндізгі, сырттай, қысқартылған)

Барлығы 3 кредит

курс - 2 семестр 3

дәріс - 30 сағат АБ саны - 2

семинар сағат барлық аудиториялық сағат - 60

лабораториялық сағат барлық аудиториядан тыс сағат - 30

СОӨЖ - 30 сағат жалпы жұмыс көлемі - 90 сағат

СӨЖ - 30 сағат

емтихан - 1 семестр

Алматы, 2009

Студенттерге арналған оқу-әдістемелік кешенді құрастырған -

Бағдарлама мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты (3. 03. 025. - 2006) мен 020340- Педагогика-психология - мамандығына даярлау бағытына арналған типтік бағдарламаның негізінде құрастырылды.

(қандай құжаттардың негізінде жасалған)

Кафедраның « . . . » . . . 2009 жылғы мәжілісінде талқыланып бекітілді.

Хаттама №

Кафедра меңгерушісі . . .

1. Курс аты: Қарым-қатынас психологиясы

2. Курс коды:

3. Кредит саны: 3

4. Курс оқытушысы :

5. Курс өтетін орны және уақыты:

6. Курс пререквизиттер і: “Қарым-қатынас психологиясы” курсын жақсы меңгеру үшін осы курстың алдында оқылуы тиіс, мына пәндермен танысу қажет: “Философия”, “Жалпы психология”, “Әлеуметтік психология”, “Жас ерекшелік психологиясы».

7. Курс постреквизиттері : Оқу пәні болашақ оқытушы мамандарды үш негізгі компоненттер арқылы даярлауға бағытталған: психологиялық мәдениетті қалыптастыру, педагогикалық іс-әрекеттегі психологиялық нақтылық, маманның еңбек барысында өзін көрсете алуы.

8. Курстың жалпы сипаттамасы: Қарым-қатынас психологиясы пәнін құнды оқыту үшін жалпы психология ( жеке адам теориясы, таным іс-әрекет психологиясы, адамның ерік-жігер процесстерінің психологиясы, жас ерекшелік психологиясы, әлкуметтік психология, қарым-қатынас психологиясы) пәнінен хабардар болуы қажет.

9. Курстың мақсаты: Жоғарғы оқу орындарында сабақ берудің психологиялық ерекшеліктерін ашу, болашақ жоғары оқу орындарының мұғалімдерінің педагогикалық қарым-қатынас мәдениеті мен кәсіби білім сапасын қалыптастыру.

● болашақ кәсіби іс-әрекеті үшін қажетті біліктілігін дамыту;

● тиімді әлеуметтік-психологиялық өзара әрекеттестіктің және оқыту процесіндегі оқытушылар мен студенттердің қатынас тәсілдерімен танысу;

● кәсіби қарым-қатынас дағдыларын дамыту;

● оқытудың инновациялық технологияларын қолданып сабақ өткізуге (лекция, семинар) психологиялық дайындық.

10. Курстың міндеті:

Педагогикалық қарым-қатынас психологиясының білім және дағдыларын қалыптастыру;

• педагогикалық іс-әрекеттегі кәсіби міндеттерді шешу жолдарын үйрету;
• қарым-қатынас мәдениетін, басқа адамды түсіну және өзін-өзі тану дағдыларын қалыптастыру;
• маманның өзін көрсете алу, шығармашылық қабілетін ашу, ішкі ерекшеліктерін педагогикалық іс-әрекетте және қоғам жағдайында көрсете алу.

11. Курстың күнтізбелік - тақырыптық жоспары

0. 050103 Педагогика және псхология мамандығы күндізгі бөлім (4жылдық, 2-курс, 3 КР)

1 МОДУЛЬ. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС ПСИХОЛОГИЯСЫ ПӘНІ.

1- дәріс Педагогикалық қарым-қатынас психологиясы пәні, міндеттері және әдістері ( 2 сағат) .

Білім беру процесіндегі оқу-педагогикалық бірлесіп істеу және қарым-қатынас. Бір-біріне әсер етуге жалпы сипаттама(субъект-субъективтік жүйе, қарым-қатынастағы психологиялық контактілер) .

2- дәріс. Оқу-педагогикалық қарым-қатынасқа жалпы сипаттама (2 сағат) .

Қарым-қатынастың негізгі жолдары, оқыту іс-әрекетіндегі қарым-қатынастың әсер етуіне жалпы сипаттама. В. Я. Ляудистің оқытушымен - оқушының бірлескен іс-әрекет жағдайындағы өнімді жүйе туралы.

2 модуль. БІЛІМ БЕРУ ПРОЦЕСІНДЕГІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС ПСИХОЛОГИЯСЫНЫҢ МАҢЫЗДЫЛЫҒЫ.

3 - дәріс. Білім беру процесіндегі қарым-қатынас психологиясы (2 сағат) .

Қарым-қатынасқа жалпы сипаттама. Қарым-қатынас мәселесінің тарихы және функциясы.

4. - дәріс. Педагогикалық қарым-қатынасты ұйымдастырудағы психологияны ң орны (2 сағат) .

Педагогикалық қарым-қатынасқа анықтама, педагогикалық қарым-қатынасты” бағыттары және тиімділігі, де”гейі.

5- дәріс. Оқу - педагогикалық іс-әрекеттегі және қарым-қатынастағы "барьер" ұғымы (2 сағат) .

Қарым-қатынастағы қиыншылықтарға жалпы сипаттама. Педагогикалық-психологиядағы бір-біріне әсер етудегі қиындықтардың негізгі (этно-әлеуметтік аймақтағы қиындықтар, жас ерекшелік дамудағы қиындықтар, жеке психологиялық және педагогикалық іс-әрекет аймағындағы қиындықтар) аймақтары.

3 МОДУЛЬ. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС МӘДЕНИЕТТІНІҢ ПСИХОЛОГИЯДАҒЫ МАҢЫЗДЫЛЫҒЫ.

6- дәріс. Қарым-қатынас психологиясы және мәдениет (2 сағат) .

Қарым қатынас психологиясы туралы жалпы ұғым. Триандис бойынша қарым-қатынас және мәдени байланыстар моделі. Мәдениет және вербальды, вербальды емес қарым-қатынастың түрлерін педагогикалық іс-әрекетте тиімді пайдалану.

7- дәріс. Педагогикалық іс-әрекеттегі коммуникацияның психологиялық ерекшеліктері (2 сағат) .

Коммуникациялық процесс. Педагогикалық іс-әрекеттегі қарым-қатынас манерасы, түрі, тыңдау техникасы және дауыс ырғағымен сөйлеу.

8 - дәріс. Іскерлік әңгіме және дискуссия (2 сағат) .

Қарым-қатынас мәдениетті. Сабақтағы қарым-қатынас құрылымы. Мадақтаудың түрлері және тиімділігі.

9- дәріс. Педагогикалық өнімді қарым-қатынастың психологиялық алғы шарттары (2 сағат) .

Қарым-қатынастағы жест, мимика, қозғалыс, дауыс тембрінің алатын орны. Хабарласудың деңгейлері.

10- дәріс. Педагогикалық қарым - қатынас стилі (2 сағат) .

Жоғары оқу орнындағы қарым-қатынас жүйесі. Мұғалімнің студенттермен қарым-қатынас жасау мәдениеттілігі тәрбиенің негзі болып табылады.

11 - дәріс. Педагогикалық ұжымдағы қарым-қатынасты ң психологиялық ерекшеліктері (2 сағат) .

Педагогикалық ұжымдағы қоғамдық көзқарастар, талғам, достық, ұмтылу, конфликтіні шешу жолдары туралы.

12- дәріс. Педагогикалық ұжымда қарым-қатынас өнерін меңгерудің психологиялық тәсілдері (2 сағат) .

Педагогтарды” қарым-қатынасындағы операциялық тәсілдерге сендіру, көзін жеткізу, еліктеу, жұқтыру, идентификация т. б. жатады.

13-14- дәріс. Студентерді қарым-қатынас жасауға үйрету (4 сағат) .

Анкеталар жүргізу. Тілдік ерекшеліктерін ескеру, қимыл қозғалыс белсенділігі, ақыл-ойының және сырт келбетінің әсері қаралады. Эмоционалдық-сезімдік аймағы және тұлғаның іскерлік сапасы қарым-қатынаста негізгі орында.

15 - дәріс. Тұлғалық -педагогикалық өзін-өзі реттеу (2 сағат) .

Педогогтың өзін-өзі бақылауы, реттеуі, сын көзбен қарауға, сыртқы келбетінің мәдениеттілігі туралы.

12. Студенттердің оқытушымен бірлескен өзіндік жұмысының сабақ жоспары

СӨЖ орындау мен тапсыру кестесі

13. ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ

Негізгі:

1. Зимняя И. А. Педагогическая психология. - М., Логос, 2002.
2. Кукушкин В. С. Введение в педагогическую деятельность. -Ростов., "МарТ", 2002. -224 стр.
3. Бадмаев Б. С. Методика преподавания психологии. -М., ВЛАДОС, 2001. -304 стр.
4. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении. -М., Просвещение, 1987.
5. Карнеги Д. Как завоевать друзей и оказывать на людей. -М: Прогресс, 1990.
6. Грехнев В. С. Культура педагогичекого общения. -М:Просвещение, 1990.
7. Ильин Е. И. Искусство общения. М: Педагогика, 1982.
8. Леонтьев А. А. Педагогическая общения. -М. :Знание, 1979.
9. Курбатов В. И. Культура речевого общения. -Ростов н/Д: Молодые таланты, 1992.
10. Кудряшова Л. Д. Каким быть руководителю. Психология управленческой деятельности. -Л. : Лениздат, 1986.
11. Самыгин С. И., Столяренко Л. Д. Психология управления. -Ростов н/Д. :Изд. во "Феникс", 1997.
12. Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. -М., 1987.
13. Петровская Л. А. Компетентность в общении: социально-психологический тренинг. М., 1989.
14. Маркова А. К. Психология труда учителя. -М., 1993.
15. Митина Л. М. Учитель как личность и профессионал. -М., 1994.
16. Андреева Г. М. Социальная психология. М., 1999.
17. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. - М., 1983. Т. 1.
18. Охитина Л. Т. Психологические основы урока. М., 1977.

Қосымша:

19. Бодалев А. А. Личность и общения. -Л., 1987.
20. Дебольский н. Психология делового общения. -М., 1992.
21. Фридман Л. М., Кулагина И. Ю. Психологичесий справочник учителя. - М. : Просвещение, 1991.
22. Никольская С. Т. Техника речи. -М., Знание, 1978.
23. Буева Л. П. Человек: деятельность и общение. - М; 1978.

9. Реферат тақырыптары

1. Педагогикалық өнімді қарым-қатынастың психологиялық алғы шарттары.
2. Педагогикалық қарым - қатынас стилі.
3. Педагогикалық ұжымдағы қарым-қатынастың психологиялық ерекшеліктері.
4. Педагогикалық ұжымда қарым-қатынас өнерін меңгерудің психологиялық тәсілдері.
5. Студенттерді қарым-қатынас жасауға үйрету.

І ағымдық бақылау сұрақтары

Педагогикалық-психологиядағы бір-біріне әсер етудегі қиындықтардың негізгі.

1. Этно-әлеуметтік аймақтағы қарым-қатынаста кездесетін қиындықтар.
2. Жас ерекшелік дамудағы қарым-қатынаста кездесетін қиындықтар.

ІІ ағымдық бақылау сұрақтары

1. Триандис бойынша қарым-қатынас және мәдени байланыстар моделі.
2. Мәдениет және вербальды, вербальды емес қарым-қатынастың түрлерін педагогикалық іс-әрекетте тиімді пайдалану.
3. Педагогикалық іс-әрекеттегі коммуникацияның психологиялық ерекшеліктері.

ЕМТИХАН СҰРАҚТАРЫ.

1. Педагогикалық қарым-қатынас психологиясы пәні, міндеттері және әдістері.

2. Білім беру процесіндегі оқу-педагогикалық бірлесіп істеу және қарым-қатынас.

3. Оқу-педагогикалық қарым-қатынасқа жалпы сипаттама.

4. Қарым-қатынастың негізгі жолдары, оқыту іс-әрекетіндегі қарым-қатынастың әсер етуіне жалпы сипаттама.

5. В. Я. Ляудистің оқытушымен - оқушының бірлескен іс-әрекет жағдайындағы өнімді жүйе туралы.

6. Білім беру процесіндегі қарым-қатынас психологиясы.

7. Қарым-қатынасқа жалпы сипаттама.

8. Қарым-қатынас мәселесінің тарихы және функциясы.

9. Педагогикалық қарым-қатынасты ұйымдастырудағы психологияның орны .

10. Педагогикалық қарым-қатынасқа анықтама, педагогикалық қарым-қатынастың бағыттары және тиімділігі, деңгейі.

11. Оқу - педагогикалық іс-әрекеттегі және қарым-қатынастағы "барьер" ұғымы.

12. Қарым-қатынастағы қиыншылықтарға жалпы сипаттама.

13. Педагогикалық-психологиядағы бір-біріне әсер етудегі қиындықтардың негізгі.

14. Этно-әлеуметтік аймақтағы қарым-қатынаста кездесетін қиындықтар.

15. Жас ерекшелік дамудағы қарым-қатынаста кездесетін қиындықтар.

16. Жеке психологиялық және педагогикалық іс-әрекет аймағындағы қарым-қатынаста кездесетін қиындықтар.

17. Қарым-қатынас психологиясы және мәдениет .

18. Қарым қатынас психологиясы туралы жалпы ұғым.

19. Триандис бойынша қарым-қатынас және мәдени байланыстар моделі.

20. Мәдениет және вербальды, вербальды емес қарым-қатынастың түрлерін педагогикалық іс-әрекетте тиімді пайдалану.

21. Педагогикалық іс-әрекеттегі коммуникацияның психологиялық ерекшеліктері.

22. Коммуникациялық процесс.

23. Педагогикалық іс-әрекеттегі қарым-қатынас манерасы, түрі, тыңдау техникасы және дауыс ырғағымен сөйлеу.

24. Іскерлік әңгіме және дискуссия.

25. Қарым-қатынас іс-әрекеттің түрі ретінде .

26. Сабақтағы қарым-қатынас құрылымы.

27. Мадақтаудың түрлері және тиімділігі.

28. Педагогикалық өнімді қарым-қатынастың психологиялық алғы шарттары .

29. Қарым-қатынастағы жест, мимика, қозғалыс, дауыс тембрінің алатын орны.

30. Хабарласудың деңгейлері.

31. Педагогикалық қарым - қатынас стилі.

32. Жоғары оқу орнындағы қарым-қатынас жүйесі.

33. Мұғалімнің студенттермен қарым-қатынас жасау мәдениеттілігі тәрбиелеу.

34. Педагогикалық ұжымдағы қарым-қатынастың психологиялық ерекшелітері.

35. Педагогикалық ұжымдағы қоғамдық көзқарастар, талғам, достық, ұмтылу.

36. Педагогикалық ұжымдағы конфликтіні шешу жолдары туралы.

37. Педагогикалық ұжымда қарым-қатынас өнерін меңгерудің психологиялық тәсілдері.

38. Педагогтардың қарым-қатынасындағы операциялық тәсілдер (сендіру, көзін жеткізу, еліктеу, жұқтыру, идентификация) туралы.

39 Студентерді қарым-қатынас жасауға үйрету.

40. Педагогтардың тілдік ерекшеліктерін ескеру.

41. Педагогтың қимыл қозғалыс белсенділігі, ақыл-ойының және сырт келбетінің студентке әсері қаралады.

42. Педагогтың эмоционалдық-сезімдік аймағы.

43. Оқытушы тұлғасының іскерлік сапасы қарым-қатынаста негізгі орында.

44. Тұлғалық -педагогикалық өзін-өзі реттеу.

45. Педогогтың өзін-өзі бақылауы, реттеуі, сын көзбен қарауға, сыртқы келбетінің мәдениеттілігі туралы.

14. Баға қою саясаты

Рейтинг балының бақылау түріне қарай бөлінуі

Студент үлгерімінің орташа бағасы

Рейтинг балының емтихан нәтижесі бойынша бөлінуі

Пән бойынша қорытынды баға

“ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС ПСИХОЛОГИЯСЫ” КУРСЫ БОЙЫНША ДӘРІСТЕРДІҢ ҚЫСҚАША МАЗМҰНЫ

1-дәріс: Педагогикалық қарым-атынас пәні, міндеттері, әдіс тәсілдері.

Педагогикалық қарым-атынас пәні -ғылымның объектісі- әр түрлі ғылымдардың зертелуі. Объектісі: матераилды және материалды емес құбылыстар. Денелер, процестер: тірі, биологиялық және абстрактілі жүйе; әр түрлі қиындықтардың биологиялық организмедері. Ғылыми зерттеудің объектісі ретінде: аңдық және өсімдік, адам, қоғам, өркениет, космос өмірі.

... жалғасы

В. Вундттың психологияда сіңірген еңбегі

Бастауыш сынып оқушыларының жас ерекшеліктері

Педагогика және психология мамандығына арналған Психологиялық менеджмент

ЖАСӨСПІРІМДЕРДІҢ ӘЛЕУМЕТТІК БЕЙІМДЕЛУІНІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ

Оқушы тұлғасының қалыптасу процесінде отбасы тәрбиесінің ролі

ДЕВИАЦИЯ ЖӘНЕ ДЕВИАНТТЫ БАЛАЛАРДЫҢ ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ СИПАТТАМАСЫ

Психология пәніне арналған дәрістің негізгі қызметтері мен ережелері

Тіл мәдениетінің сипаты

Жас ерекшелігі психологиясы жайлы

БАСҚАРУ ПСИХОЛОГИЯСЫНЫҢ ПӘНІ

• Іс жүргізу
• Автоматтандыру, Техника
• Алғашқы әскери дайындық
• Астрономия
• Ауыл шаруашылығы
• Банк ісі
• Бизнесті бағалау
• Биология
• Бухгалтерлік іс
• Валеология
• Ветеринария
• География
• Геология, Геофизика, Геодезия
• Дін
• Ет, сүт, шарап өнімдері
• Жалпы тарих
• Жер кадастрі, Жылжымайтын мүлік
• Журналистика
• Информатика
• Кеден ісі
• Маркетинг
• Математика, Геометрия
• Медицина
• Мемлекеттік басқару
• Менеджмент
• Мұнай, Газ
• Мұрағат ісі
• Мәдениеттану
• ОБЖ (Основы безопасности жизнедеятельности)
• Педагогика
• Полиграфия
• Психология
• Салық
• Саясаттану
• Сақтандыру
• Сертификаттау, стандарттау
• Социология, Демография
• Спорт
• Статистика
• Тілтану, Филология
• Тарихи тұлғалар
• Тау-кен ісі
• Транспорт
• Туризм
• Физика
• Философия
• Халықаралық қатынастар
• Химия
• Экология, Қоршаған ортаны қорғау
• Экономика
• Экономикалық география
• Электротехника
• Қазақстан тарихы
• Қаржы
• Құрылыс
• Құқық, Криминалистика
• Әдебиет
• Өнер, музыка
• Өнеркәсіп, Өндіріс