Ғылыми менеджмент туралы

I Кіріспе
1. Ғылыми менеджменттің пайда болуы
II Негізгі бөлім
1. Тейлор теориясы
2. Тейлор концепциясы
3. Эмерсонның «өнімділіктің 12 принципі»
III Қорытынды
Ғылыми менеджменттің пайда болуы Фредрик Уинслоу Тейлордың (1856 - 1915) есімімен байланысты. Оның басты еңбектері –– « Фабриканы басқару» (1903), «Ғылыми менеджмент принциптері» (1911), «Конгрестің арнайы комиссиясы алдында көрсету» (1912). Филадельфиядағы оның зиратының басына «Ғылыми менеджмент атасы» деп жазылған.
1880 жылдары өздігінен инженерлік білім алған американдық Фредерик Тейлор еңбек процесін зерттей бастады. Тейлор еңбек процесін өздігінен жүзеге асатын іс ретінде қарастырмай, оған терең ден қойып, зерттей бастаған тұңғыш адам болды.
1856 жылы филадельфиялық адвокаттың отбасында дүниеге келген Фредерик Тейлор жасынан талапкер, ізденгіш болып өсті. Әуелі көзі уақытша нашар көргендіктен, Гарвард университетінде оқуды тоқтатып, Тейлор Филадельфиядағы шағын шеберханаға қарапайым жұмысшы болып орналасты.
Төрт жылдың ішінде ол модельді және механик мамандықтарын меңгерді. Кейіннен Тейлор Филадельфиядағы «Миндвейл Стил Воркста» жұмыс істеп, түнге қарай инженер-механик мамандығын оқып үйренді. Тейлор «Мидвейльдің» басқарушысы болғанда өнеркәсіп практикасындағы берекесіздікке қайран қалды. Ол басқарушы мен жұмысшы арасындағы ешқандай ынтымақтастықты көре алмады. Берекесіздік пен ысырапшылдық етек алған еді. Жұмысшылардың өнім өндіруінің шектелуі кең етек алған. Мұны Тейлор ұдайы әскери қызмет деп атады.
1. Ахметов К.Ғ «Менеджмент негіздері» А.:ҚазЭУ, 1993.
2. Бердалиев Басқару негіздері А.:ҚазЭУ, 1997.
        
        Жоспар
I Кіріспе
1. Ғылыми менеджменттің пайда болуы
II Негізгі бөлім
1. Тейлор теориясы
2. Тейлор концепциясы
3. Эмерсонның «өнімділіктің 12 принципі»
III Қорытынды
Ғылыми ... (1856 – ... ... ... ... ... Уинслоу Тейлордың (1856 -
1915) есімімен байланысты. Оның ... ... –– « ... ... ... ... принциптері» (1911), «Конгрестің арнайы
комиссиясы алдында көрсету» (1912). ... оның ... ... ... ... деп жазылған.
1880 жылдары өздігінен инженерлік білім алған ... ... ... процесін зерттей бастады. Тейлор ... ... ... ... іс ... ... оған терең ден қойып, зерттей
бастаған тұңғыш адам болды.
1856 жылы филадельфиялық адвокаттың ... ... ... Фредерик
Тейлор жасынан талапкер, ізденгіш болып ... ... көзі ... ... ... университетінде оқуды тоқтатып, ... ... ... ... ... ... орналасты.
Төрт жылдың ішінде ол модельді және механик мамандықтарын меңгерді.
Кейіннен Тейлор ... ... Стил ... ... ... ... инженер-механик мамандығын оқып үйренді. Тейлор «Мидвейльдің»
басқарушысы болғанда өнеркәсіп практикасындағы ... ... ... ... мен ... арасындағы ешқандай ынтымақтастықты көре алмады.
Берекесіздік пен ысырапшылдық етек алған еді. Жұмысшылардың өнім өндіруінің
шектелуі кең етек ... Мұны ... ... әскери қызмет деп атады. Нашар
жабдықталған, әрі жеткілікті үйретілмеген ... ... ... ... ... тапсырылды. Осыдан бастап Тейлор, ғылыми менеджменттің ... жол ... ... ... ... ... ... бақылау, эксперименттеу және
логикалық топшылау арқылы ... ... ... бизнесті
жандандыратын менеджмент түрі болып ... ... ... Стилде» жұмыс істеген кезде Тейлор ғылыми менеджментті төрт
салада дамытты:
• Нормалау
... пен ... ... ... ... және ... Ақшалай ынталандыру
Тейлордың пікірінше, еңбек өнімділігінің артуы қожайынға, жұмысшыға да
молшылық әкелді. Ол үшін қожайынның да, жұмысшының ... ... ... Екі жағы да ... ... өзара бөлуге назар аудармай, бар
күш-жігерін оны молайтуға жұмсауы ... ... өз ... ... ... ... келді: «дәстүрлі әдістің орнына ғылым; қарама-
қарсылықтың орнына үйлесімділік; дербес ... ... ... ... ... орнына еңбек өнімділігін барынша арттыру; әрбір
жұмысшының еңбек өнімділігін барынша арттыру, ... ... ... ... концепциясының негізгі қағидалары:
1. Практикада қалыптасқан ескі, дәстүрлі жұмыс тәсілдерінің орнына
ғылыми ... ... оның ... ... ... ... Ол ... деді: басқаруда да, көпір салу секілді асқан
дәлдік керек.
2. Жұмысшыларды ғылыми критерий бойынша таңдау, оларды жаттықтыру
жәнебаулу.
3. ... ... ... ... ... практикаға
енгізу ісінде әкімшілік пен жұмысшылар арасындағы ынтымақтастық.
4. Еңбекті біркелкі ... және ... пен ... ... ... барынша арттыруды барынша мақсат етіп қоя
отырып, Тейлор жұмысшы еңбегі мен өндіріс ... ... мен ... ... жұмсауды, аспаптарды, жұмыс
операцияларын стандарттауды, жұмыс уақытын дәл есептеуді қарапайым
операцияларға бөліп, кейіннен ... ... ... ... ... операцияға бақылау орнатуды, бірыңғайланған еңбек
ақыны ... т.б. ... жеке ... ... ... ... ... операцияны жекелеген құрамдас бөліктерге жіктеуге және де
хронометраж көмегімен ... ... ... ... болатындығын дәлелдеді. Тейлор жүйесінде еңбек қарқынының
артатындығы соншалық, жұмысшылардың күш-қуатын қалпына келтіруге мүлде
дерлік ... ... ... ... ... жоя ... ... қолайлы» жұмыс тәсілін жасады. Осыған орай жекелеген ... ... ... ... ... ... неғұрлым тиімді
жұмыс амалдарын пайдалану үшін жұмысшыларды баулу және жаттықтыру
қажеттігі туды.
Жұмыс уақытын дәл есептеу еңбек құралдарын, ... ... ... ... ... ... енгізуді
жоспарлағанда басқаруға өзгеріс енгізуге, ... ... ... ... мүмкіндік берді. Линиядағы мастердің орнын әртүрлі
жұмысты атқаратын сегіз мастер орындады. Цехта тікелей 4 мастер ... ... ... ... ... ... ырғағын белгілейтін
мастер, бригадир. Қалған мастерлер –– «үлестіру бюросы» ... ... ... ... және есеп ... ... ... тәртіп мәселелерімен т.б. шұғылданды. Тейлор
еңбекақы жүйесіне де түбегейлі өзгеріс енгізді. Оның өзі ... ... ... жеке дара ... жұмысындағы басты жүйе –– жекелеген жұмысшылардың еңбегін
ұтымды ету, өндіріс процестерін және де соған сәйкес басқару ... ... құру ... ... ... дәл осы жағы өнеркәсіп
орындарында жаппай қолданылды.
20-жылдары Тейлор ілімінің көрнекті зерттеушілері мен белсенді
насихатшылары Генри Гантт, ... Б. ... ... ... Хорейс
Хетэуй, Сенфорт, Харригон, Эмергон, Г. Форд болды.
Гильберт прибор ойлап шығарып, оны микрохронометром деп атады.
Оны ... қоса ... ... бір ... ... атқарылатындығын және де олардың әрқайсысы қанша уақыт
алатындығын дәл ... үшін ... ... алынған
ақпараттарға сүйене отырып, олар артық өнімсіз ... ... ... ... өзгертті, әрі стандартты процедуралар
мен жабдықтарды пайдаланып жұмыс тиімділігін арттыруға тырысты.
Эммерсон ойлап шығарған «өнімділіктің 12 ... ... ... ... (1912). ... ол кәсіпорынды басқарудың
принциптерін қарастырды, әрі ... ... ... ... мыналар жатады:
• Дәл тұжырымдалған мақсат, басқарудың барлық деңгейінде
бұған жетуге әрбір ... мен оның қол ... ... мақсатты ескере отырып, әрбір жаңа ... ... ... ... ... ... ... беру –– өндіріске және басқаруға байланысты
арнайы білімнің қажеттігі және барлық мәселеде ... ... ... ғана ... ... ... –– барлық ұжым мүшелерінің белгіленген тәртіп ... ... ... әділ ... ... ... мәліметтермен қамтамасыз ететін жедел,
сенімді, толық, дәл және тұрақты есеп;
• Ұжым қызметін мұқият, жедел ... ... ... жұмыс;
• Ұйымдастырудағы бүкіл кемшілікті дәл белгілеуге және одан
келетін шығындарды азайтуға мүмкіндік беретін нормалар мен
жұмыс кестелері;
• Ең ... ... ... мүмкіндік беретін уақыт, күш-қуат
және өзіндік ... ... ... ... ... Уақытты белгілеуді және әрбір операцияның кезегімен
орындалуын ұсынатын ... ... ... ... барлық ережесін нақты бекітуді
қамтамасыз ететін ... ... ... ... жұмысшылар еңбегін көтермелеу мақсатында еңбек
өнімділігі үшін сыйлыққа ақы төлеу.
Г. ... ... және ... ... ... жан-жақты ойластырып шешудің қажеттілігін және тиімділігін
тұңғыш рет атап көрсетті. Әсіресе, ... ... ... етуді) қарастыруы ерекше көңіл аударарлық.
Тиімділік деп, шығын мен нәтиже арасындағы ең қолайлы ара ... ... ... ... ұйымдастыруды жетілдірумен
классикалық мектептің өкілі Г. Форд шұғылданып, Тейлор ... одан әрі ... Ол ... ... ... ала
отырып, оны көпшілік өндірісте қолданды. Форд бұйым өңдеу жөніндегі
операцияларды қарапайым қозғалыстарға дейін жіктеуге тырысты. ... ... ... ... бір ... келесі
операцияға жылжуы жұмысшының біліктілігіне қарай емес, тек машинаның
операцияны атқару ұзақтығына ... ... ... ... ... өндіріс өнімнің өзіндік құнын едәуір кемітуге ықпал
етті. Өндіріс процесін ... ... ... ... ... қажет етті. Осы мақсатта Форд басқаруды ұйымдастырудың
мынадай принциптерін қолданды:
• барлық ... ... ... ... ... есептеу және жоспарлау;
• жұмыс жағдайын есептеу және жоспарлау;
... ... ... ... ... өндірісті стандартты технология бойынша жүзеге асыру;
• өндірісті жетілдіру жолдарын үнемі іздестіру.
Өндірсті ғылыми басқару концепциясы ... ... ... оның ... ... ісі ... зерттеудің дербес саласы
ретінде танылды. Басшылар – практиктер мен ғалымдар ... ... ... ... мен ... ... ... жетуде тиімді қолдануға болатындығына тұңғыш рет ... Дәл осы ... ... ... кеңесшілер» немесе «еңбек
өнімділігі мәселесі жөніндегі сарапшылар» секілді жаңа ... ... тез етек ... күн ... ... әр ... мектептер,
колледждер, басқару жөніндегі семинарлар саны көбейді, жоғары оқу
орындарында: «Кәсіпорынды ... ... ... басқару
туралы» курстарды оқыту жүргізіле бастады,басқаруды ұйымдастыру
проблемасын зерттеуге ... ... ... ... ... ... жарияланымдар көбейді.
«Ғылыми басқару» қозғалысы АҚШ-тан тыс жерлерге қанат жайып,
Германияда, Англияда, Францияда, ... және ... да ... ... ... болды. Мұның өзі оларда «басқару», «ғылыми
басқару», «рационализация», еңбекті ғылыми ... т.б. ... Егер ... тек ... ... ... ғана ... болса, кейіннен адамдар қызметінің барлық саласында бірдей
қолданылатын басқаруды ұйымдастырудың «ғылыми принциптері» ... ... ... ... ... таңдаулы әдістерін анықтау үшін ғылыми таңдауды |
|пайдалану. ... ... ең ... ... таңдау, оларды баулуды |
|қамтамасыз ету. ... ... ... ... ... жұмыскерлерді |
|қамтамасыз ету. ... ... ... үшін материалдық ынталандыруды ұдайы және дұрыс |
|пайдалану. ... ... ... ... стратегиясына байланысты
салаларда зерттеу жұмыстары ұйымды болжау мен қайта құру тәсілдері кең
көлемде жүргізілуде. Рыноктардағы күшейіп отырған бәсекелестік және
дербес ... ... ... ... ... факторларға
сәйкес жетістіктерге жету үшін фирмалар алдына ұйымдық құрылымды үнемі
өзгертіп отыру ... ... Осы ... жаңа ... ... ... ... мүмкіндік беретін жаңа есептеу техникалары,
барынша децентрализациялауға ықпал ететін жаңа басқару психологиясы,
нақты міндеттерді қою мен шешу ... ... ... мектебі
басқаруды дамытуға үлкен үлес қосты.
Пайдаланған әдебиет:
1. Ахметов К.Ғ «Менеджмент негіздері» А.:ҚазЭУ, 1993.
2. ... ... ... ... 1997.

Пән: Менеджмент
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Білім беру мекемелері менеджментінің ғылыми қағидалары10 бет
Білім беру мекемелері менеджментінің ғылыми қағидасы5 бет
Білім беру мекемелері менеджментінің ғылыми қағидасы жайлы6 бет
Мектеп педагогикалық жүйе және ғылыми басқару нысаны ретінде ; педагогикалық менеджмент субъекті қызметінің мақсаты9 бет
Мектеп педагогикалық жүйе және ғылыми басқару нысаны ретінде.Педагогикалық менеджмент субъекті қызметінің мақсаты8 бет
Менеджменттің ғылыми салушылардың негізгі бағыттары22 бет
Менеджменттің ғылыми қағидалары; оқу-танымдық және оқу-тәрбие үдерісінің менеджерлеріне қойылатын талаптар13 бет
Ғылыми менеджмент13 бет
“Білім беру мекемелері менеджментінің ғылыми қағидасы”. Баяндама. Оқу-танымдық үдерісінің және оқу-тәрбие үдерісінің менеджеріне қойылатын талаптар4 бет
Жарнамалық әрекеттің тиімділігін бағалау12 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь