Әлеуметтік институттар түсінігі

Мазмұны

1. Кіріспе

2.Әлеуметтік институттар түсінігі.
3. Институттың дамуы мен қалыптасуы
және оның түрлері.
4. Әлеуметтік институттар қызтеттері.
5. Отбасы әлеуметтік институт қызметі.

6. Қорытынды.

7. Пайдаланылған әдебиеттер.
        
        Мазмұны
1. Кіріспе
2.Әлеуметтік институттар түсінігі.
3. Институттың дамуы мен қалыптасуы
және оның түрлері.
4. Әлеуметтік институттар қызтеттері.
5. Отбасы әлеуметтік институт қызметі.
6. ... ... ... ... ... ... сол ... басқа қажеттіліктерді
атқара отырып пайда болады және қызметтеледі. Егер ... ... емес ... ... жоғалып кетсе, онда институттың өмір ... ... ... ... ... көп мағыналы, латын тілінен аударғанда құрлым деген
мағынаны білдіреді. Оның екі ... ... бар, тар ... ... ... оқу орындарының аттары, ал кең мағнада, яғни әлеуметтік
қоғамдық қатынастардың ... ... ... ... Мыс: неке ... ... күнделікті өмірлерінде адардар
институт ұғымында ... ... ... ... ... ... ... ұғымдар мен ерекшеліктер, кез-келген ірі ... ... ... ... бұл ... тек қана ірі ... ... топ дегеніміз бір ... ... ... ... болса, ал институт дегеніміз адамзат ... ... ғана ... ... ... жиынтығы мен
әлеуметтік байланыстар ... Тағы бір ... ... ... қоғамның негізгі қажеттіліктерін қанағаттандыратын қоғамдық
құндылықтар мен ... ... ... ... ... ... ... болып табылады.
1. Әлеуметтік институттар түсінігі.
Институт ұғымы көп мағыналы, латын ... ... ... ... ... Оның екі түрлі мағынасы бар, тар ... ... ... оқу ... ... ал кең ... яғни ... қатынастардың анықталған айналымындағы құқық нормаларының
жиынтығы. Мыс: неке институты. ... ... ... ... ... ... ... бірліктерді түсінеді.Ол білім беру
және ғылыми ұғымдар мен ерекшеліктер, кез-келген ірі ... ... ... ... бұл ғылымды тек қана ірі ... ... топ ... бір ... ... жасайтын
индивдтердің жиынтығы болса, ал институт дегеніміз адамзат қызметінің
анықталған ... ғана ... ... нормаоар жиынтығы мен
әлеуметтік байланыстар ... Тағы бір ... ... ... ... ... ... қанағаттандыратын қоғамдық
құндылықтар мен процелураларды біріктіретін ... ... ... ... жүйесі. Бұл анықтама бойынша ... ... ... ... идеялдар мен
мақсаттар, ал қоғамдақ процедуралар ... ... ... ... ... ал ... ... жүйесі дегеніміз
сол тәртіп жүзеге асырылатын рольдер мен статустардың қиылысуы ... ... ... ... ... ... құндылықтар
жиынтығын, яғни махаббат, балаларға ... ... ... ... ... жиынтығын, яғни ... ... ... ... мен ... үшіншіден, рөлдер мен
статустардың қилысуын, яғни ерлердіңғ әйелдер мен балалардың ж.т.б. отбасы
мүшелерінің статустары мен рөлдері.
Институт ұғымы ... ... ... ... ... ... зеріттеу соцологияның алдындағы негізгі
ғылыми міндеттердің бірі ... ... ... әлеуметтік институт сол немесе басқа қажеттіліктерді атқара
отырып пайда болады және ... Егер ... ... ... ... ... жоғалып кетсе, онда институттың өмір сүруі мәнсіз, мығынасыз
болып қалады.
Сонымен қатар, ... ... ... ... ... ... ... инстиуттар бесеу:
Отбасы, саяси, экономикалық, білім беру және діни ... ... ... ... ... мен ... ... жоғарғы
стандартты болғандықтан, мыңызды институттардың қатарына ғылым институтын
жатқызуға да болады. Әлеуметтік қызмет пен медицина да ... ... ... мен ... ... ... ... рөлдер жұйесін иемденетіндіктен институттарға жатқызылады.
Институттар байланыстар мен тәртіп жүйелерінің жиынтығы бола отырып,
адамдардың ... ... ... ... ... ... мен ... ұйымдастырады.Сондықтан әрбір
институтқа институционалды тәртіпті анықтайтын көптеген топтар ... ... ... ... ... жеке кіші топтар
қызметінде іс-тәжірибеде бейнеленетін анықталған нормалар мен рөлдердің,
байланыстардың ... ... беру ... ... мен басқа да оқу
орындарының ұжымдарымен жүзеге асырылады. ... ... ... ... ал оған ... ассоиация болып табылады.
2. Институттың дамуы мен қалыптасуы
және оның ... ... ... тыс өмір сүретін әлеуметтік
институттар жоқ. Олардың іс-әрекеті ... ... ... ... мен қатынастары түсіндірілмесе ... ... ... институтың мүмкін тәртібін толық бақылауға неге сирек
қабілетті екенін, олардың іс-әрекетін институттарды ... мен ... ... ... ... ... ... қызмет ететін институттар жоқ.
Кез келген әлеуметтік институтардың қызметін оларды барлық ... ... ... мәдениет пен топтардың субьмәдениеті тұрғысынан
түсіндірмей, оларды ұғынуы мүмкін ... Дін, ... ... ... ... ... ... осы институттардың барлығы тығыз ... ... ... жаңа ... ... ... олардың жаңа пәтердегі, ... ... және ... ... құрылды. Ал білім беру жүйесі
білім мекемесінің дамуының мүмкін перспективаларын қолдайтын ... ... ... ... ... ... ... ұйымның
маңызды мақсаттарға қол жеткізуде табысқа немесе ... ... ... инстуттардың байланысын талдау неліктен өздерінің мүшелерінің
тәртібін толығымен бақылау жағдайлары және ... ... ... мен нормалармен сәйкестендірілуі аз кездесетінін
түсіндіреді. Мысалы, мектептер барлық ... үшін ... ... қолдануы тиіс. Бірақ оларға оқытушылардыңбақылау жоспарына
жатпайтын ... ... ... ... ... ... талқылайтын отбасылық қызығушылықтары, телевизор
көруге бейім отбасының интелектуалды ... ... ... ... рольдер жүйесін бір қалыпқа келтіру қажеттілігі
жеке институттар ... ... шарт ... ... ... ... ... өркенниетті елде салықты
реттейтін және осы ... ... ... ... ... ... Ал үкімет оның нормативті актілік экономикалық қолдайтын
өнеркәсіп пен саудаға тәуелді.
Сонымен қатар қоғамдық ... ... ... ... ала ... ... ... маңыздылығын есепке ала
отырып, басқа ... ... ... ... алады. Мысалы, білім
беру қоғамда маңызды рол ойнайды, осы институтқа әсер ... ... ... ұйымдардан, діни ұйымдардан байқалады.Саясаткерлер
патриоттық сезім мен ұлттық сезімді қолдау үшін ... ... діни ... білім беру жүйесінің ... ... ... ... ... Өндірістікұйымдар оқушыларды
өндірістік мамандықтарды меңгеруге бағыттайды, ал әскери ... ... ... ... ... ... институтта отбасы институтына әсер ету ... ... ... ... мен ажырасудың балалардың туылудың санасын реттей отырып,
балалардың ... ... ... ... ... ... ... ата-аналар комитетін шақырады. Діни
мекемелер отбасылық өмірінің идеялын құрып, діни өлкеде ... ... ... ... ... ... мен ... бірнеше институттарға
кітуіне байланысты жанжалдасады.Мысалы, карьера мен отбасын алсақ. ... ... ... ... ... ... зеріттеулерібойынша әрбір институт өзіне ... ... ... ... ... ... ... тырысады.
Кәсіпорындар өздерінің қызметкерледрің әлеуметтік өздерінің әсер ету
санасына қосуға тырысады (жеңілдіктер, тапсырыс беру, ... ... ... ... ережелер отбасылық өмірге кері әсер етуі
мүмкін. Сондақтан оллардың екеуі де ... ... ... ... үшін әйелдерді әскри өмірге қатыстыру керек.
Институттар әрдайым қоғамдағы өзгешеліктерге бейімделеді. ... ... ... бойынша басқа институттаға ... ... ... ... ... ... өзгергеннен кейін,
конт. Институтың қатысуымен осындай өзгешеліктерді ... ... жаңа ... ... ... ... қалаға көкенде өздерінің
субмәдениетін саяси институтың, заңды ұйымдардың іс-әрекеттерінен өзгеруі
тиіс. ... ... ... ... ... өміріміздің барлық
жауабына әсер етуіне біз үйреніп қалғанбыз. Басқа ... ... ... және олардан жеке өндіріс ... жоқ. ... ... құрылым және оның ішінде әрекет еруші күштер өте тығыз
байланысқан. ... ... ... анық ... ... ... ... ретінде сезіледі. Жалпы
алғанда, кез келген әлеуметтік институттарлың негізгі қызметтері әлеуметтік
қажеттіліктерлді ... ... ... ... бұл ... асырылуына әрбір институт адамдардың бірлескен қызметтерін
қамтамасыз ... ... ... ... ... ... мыналар жатады:
-Қоғамдық қатынастарды дамыту және біріктендіру қызметі.
Әрбір институттың өзінің ... ... ... және ... реттейтін ережелер мен нормалар жүйесі тар. ... ... ... институттардың әрбір мүшесініңқызметі қалай ... ... ... ... ... ... етеді.
-Регулятивті қызметі.
Мұнда әлеуметік институттардың қызметелуі қоғам мүшелерінің ... ... ... етеді.Адамдардың барлық мәдени өмірі
оның әртүрлі институттарға қатысуымен жргізіледі. Ол ... ... да оның сол ... ... реттейтін институтпен қақтығысады.
Егер қандай да бір ... ... ... ... оны
инситутциялайды.Сондықтан институтардың көмегімен адамдар әлеуметтік ... ... ... ... ... ... институционалды нормалар мен ережелердің, рөлдердің
әсерімен жүретін әлеутеттік топтардың мүшелерінің бір ... ... ... ... процесін қамтиды. Институттардың көмегімен
жүзеге асырылатын интегративті процестер билікті жүзеге асыру үшін, күрделі
ұйымдарды құру үшін, адамдардың ... ... үшін ... ... ... ... мен оның мүшелерінің мақсаттарының
сәйкестену әдісі.
-Трансляция қызметі.
Әрбір институт жаңа адамдармен толығып ... Бұл ... ... кеңейтумен және ... ... ... ... байланысты әрбір институтта оның құндылықтары мен
нормасына дағдыланып қалған механизмдер бар.
-Куммуникативті қызметі.
Институтта ... ... ... ... және ... да ... ... байланыстың өзінің спецификасы
бар.Бұл институттардың рөлдер ... ... ... ... ... ... ... бірдей емес: Мысалы біреулер арнайы ақпарат беруге ... ал ... ... ... өте ... институттар ғылыми
мәліметтерді қабылдаса (ғылыми ... ... ... ашық қызметі өте қажетті. Олар кодекстерде жазылады,
статустар мен рөлдер жүйесінде бекітілген. Егер ... ашық ... ол ... ... ... қолдануда американ оқулықтарында Гени Фордтың қызметі
келтіріледі. Бұл адамның негізгі мақсатынан тыс, жоспарланбаған ... олар ... үшін ... ... ... өмірдің ақиқат беунесін ған біз институтың ... ... ... ... ... ... ... зеріттеушілерді қызықтыруы тиіс.Оларды танудың қиындығы әлеуметтік
байланыстыр мен әлеуметтік обьектілердің ерекшелігін ... ... ... ... ... білім – қоғамдағы оқшау сала емес. Ол қоғамдағы әр түрлі құбылыс
процестерді бейнелей алатын сала ... Ол ... әр ... ... ... алатын сала. Ал, жоғарғы мамандандырылған, саналы, өз
бетімен істелінетін еңбек, ... ... ... төмендеуі қоғамды
оқу, білім саласының заңды беделін түсіріп, маңызын кемітеді.
Әрине айта берсе, кемшілік, олқылықтар өте көп. ... ... ... ... бар. ... ... ... оқу, білім
жүйесін қажетті қаржымен қамтамасыз етілуі ... ... ... білім жүйесінің ғылыми дәленденген, өмірдің ... ... ... ... келетін тиімді оқытудың, білім жоспарын,
бағдарламасын, әдістермелерін, оқу және ... ... ... кең ... жаңа педагог кадрларды жасап, ... ... ... күшейту т.б. жатқызуға болады.
Қорыта айтқанда, оқу білім ерекше әлеуметтік қызмет ... ... ол ... ... ... ... терең қаруландыруын,
әлеуметтік және рухани тәрбиені сабақтастыруын, тұлғаны әлеуметтендіруін,
оының интелектуалды және рухани мүмкіндігін қалыптастырады, т.б.
Қоғамның оқу, ... ... ... ... ... ... ... зеріттейді. Ол білім жүйесінің белгілі
бір заңдылықтары арқылы жеке ... ... ... дамуын, оның
қоғаммен және оның алуан түрлі салаларымен, ... да ... ... ... оның қоғаммен және оның алуан түрлібасқа, да әлеуметтік
жүйелерімен, процестермен, ... әр ... ... ... Сонымен қатар білім жүйесі қоғамның әлеуметтік
құрлымына, қоғамдық қатынастарға, еңбектің ... ... ... іс-қызметтің тиімділігіне әсерін, жеке адамда тұлғаға айналдырудағы
интелектуальды, білім процесінің рөлін, адамның табиғат және ... ... озық ... ... ... ... ... үйлесімді дамуын,
білім деңгейінің қызметке жұмысқа, тәртіпке әсерін, ... ... ... ... қоғамдағы әлеуметтік жағдайының өзгеруін,
т.б. талдапзеріттейді.
Бұл тұғырда құқық жалпы әлеуметтік ... бір ... ... әлеуметтік мұқтаждықтың, талап – тілектің негізінде ... ... ... ... ол қоғамның басқа да әлеуметтік
институттармен бірлесе, байланыса отырып, ... ... ... етіп ... ... ... оның басақа жақтарынан да көрінеді.
Мысалы: ... ... ... ... ... ... қызметі мемлекеттік институт арқылы қамтамасыз етіледі.
Оның ішінде құқықтық нормаларды орындау үшін ... ... ал, ... ... ... ... ... ұйымдар тұрғысынан құқықтықережелердің алға
қойған мақсатты орындауда, олардың ... ... ... ... күдікпен қарайды.
Әлеуметтану тұрғысынан қарағанда құқықтық әлеуметтік үдеріс ретінде
қаралуы тиіс. Ал, оны ... ... ... түсіну- ол құқықтың
ережелердің алға қойған мақсатты ... ... ... ... әр уақытты күдікпен қарайды.
Әлеуметтану тұрғысынан қарағанда құқықтық ... ... ... ... Ал, оны ... ... ... түсіну – ол құқықтың
ережелердің атқаратын ... ... ... сөз.
Әлеуметтануда құқықтық алуан түрліәлеуметтік ... оның ... ... ... қаралады. Бұл жерде құқық қоғамның обьективтік
әлеуметтік нормативтік құрлымын белгілейді. Оның өзі оған ... ... ... анықтауға мүмкіндік береді.
Бұған қоса құқықтық нормалардың қоғамның әр түрлі ... ... оны ... алуан түрлі ... ... ... ... нысана бағыттарына, әртіптерін, заң
шығарушы ... ... және ... емес ... ... ... ... артуын, т.б.
зеріттейді.Сонымен ... ... ... бола ... ... ... ... да оны белгілі бір қызмет атқаруға мәжбір етеді.
Екінші жағынаниндивиттерлің іс-әрекеті ... ... ... ... ... бізді анықтайды, ал екінші жағынан, біз керсінше
қоғамды анықтаймыз.
Бұл қағида әлеуметтануда құқықты зеріттеуге де ... ... ... ... ... ол обьективті тұрғыда қоғамдық өмірдің негізі
параметірлерін анықтайды, бірақ, құқықтың күші адамның ... ... оның ... ережелер тәртібін мойындаумен анықталады.
Құқықтық әлеуметтік институт болып, қоғамдағы алуан түрлі қатынастарды
реттейді. Қоғамдағы тәртіпті, әлеуметтік ... ... ... ой-пікір әлеумет зеріттеушілердің басты назарын ... ... ... адамдар тобының құқықтық санасының
дәрежесі мен деңгейі, ... ... ... ... ... ... ... заң жолымен реттелетін көкейтесті мәселелерге
қатынасы, сот және ... ... ... ... ... ... ... Отбасы әлеуметтік институт қызметі
Отбасы әлеуметтік институт есебінде адам қоғамының қалыптасуымен бірге
пайда болады. Отбасының дербестігі болғанымен, бірақ отбасылық ... оның ... ... ... – кіші ... топ, ал оның ... ... қаны бір
туысқанымен, тұрмысының ортақтығымен және ... ... ... ...... ... ... қорғамның
әлеуметтік құрлымының негізі болып табылады.
Ер мен әйел- отбасының екі ірге тасы, бұл іргетас үйленумен ... ... ... жалғастырады.Сонымен қатар қоғамның қартайған,
еңбекке жарамсыз мүшелерін қамқорлық та ... іс ... ... ... да ... ұясының бірі.
Отбасы тарихы өзгеріп, отырған әлеуметтік құбылыс, ... ... ... оның ... меншіктік қатынастарға тікелей
тәуелді. Мәселен, некелік ... ... ... формасы полигимия
ал, өндіріс құрал-жабдықтарына жеке меншіктің пайда болуына байланысты ол
монологиялық ... ... ... ... ... ... себебі ол жұбайларды ғана емес,
олардың балаларын, басқа туыстарын да біріктіреді.
Принципінде отбасытұрақты үйе. Олардың тұрақтылығы мен ... де ... ... Оған әсер ... ... дін, қоғамдық пікір,
психологиялық факторлар, ... ... өмір ... ... ... ерекше жағдайларыда бар. Олар: әлеуметтік, таптық ... ... ... ... ... білім дәрежесі, олар
сақтайтын әдет-әрбір жаңа ... ... ... ... ... мүшелерінің қабілетін, адамгершілігін, жауапкершілігін
сезінуінен байланысты.
Отбасының маңызы оның ... ... ... ... ... айтқанда, отбасының мазмұны мен қатынасы тікелей байланысты.
Отбасы қызметі ... ... оның ... қытынасының жүйесін
көрсетеді,сонымен қатар отбасы мен жеке ... ... ... ... қоғамның бастапқы ұясы, қоғамдық-әлеуметтік құрылымның
негізгі элементтерінің бірі бола отырып, ... ... ... ... ... жалғастыру қызметі.Бұл бірақ тарихи
кезеңдерде қоғам үшін де, және адам үшін де маңызды ... ... ... ... балала болу телегі, қоғамның қай кезеңінде де болмасы,
оны қанағаттандыратын әлеуметтік жағдайларға сәйкес өзгеріп отырған, ... ... ең ... ... ... ... ... тәрбиенің ең тиімді деген жүйесі де алмастыра алмайды.
Оның негізі баланы өмірге келтіру ғана ... ... ... ... құндылығын қабылдаттыру, үлкен ... жас ... ... ... ... яғни балаларын өздерін
қоршаған ортаға және қоғамға пайдалы азамат еріп ... ... ... ... ... әдет-ғұрпы, үлгі-өнегесі, ауызбіршілігі, ерлі-
зайптылардың сүйіспеншілігі, кездескен қиындықтарды жеңе білуі, ... ... ... ұрпаққа беру, жалғастыру отбасының міндеті, оны
нығатудың шарты.
Сонымен, біз отбасының негізгі ... ... ... іске асуы ... ... ... атап ... қоғамның
саяси-экономикалық, рухани жағдайларына некеде ... ... ... ... өмір ... ... құндылық жайлы түсініктеріне
т.б. байланысты.
6.Қорытынды
Қоғамдық өмірдегі кейбір әлеуметтік институттың маңыздылығын есепке
ала ... ... ... олардың қызметін алады.Мысалы:білім беру
қоғамда мыңызды роль ойнайды, осы институтқа әсер етуге саяси ... ... діни ... ... ... мен ... сезімді қолдау үшін мектептің дамуына байланысты. Сонымен
қатар ... ... ... ... ... есепке
ала отырып, басқа институтар маңыздылығын есепке ала ... ... ... ... бақылауға алады. Мысалы, білім беру қоғамда
маңызды рол ... осы ... әсер ... ... ұйымдардан, өндірістік
ұйымдардан, діни ұйымдардан байқалады.Саясаткерлер ... ... ... сезімді қолдау үшін мектептің дамуына қатысады.Ал діни институтқа
білім беру жүйесінің көмегімен ... ... ... ұсынуға
шақыралы. Өндірістікұйымдар оқушыларды өндірістік мамандықтарды меңгеруге
бағыттайды, ал әскери ... ... ... ... ... ... ... отбасы институтына әсер ету туралы айтуға болады.
Мемлекет некелер мен ажырасудың ... ... ... ... ... ... ... Мектепке ата-аналардың
қатысуымен мұғалімдер кеңесін құрып, ата-аналар комитетін шақырады. Діни
мекемелер отбасылық ... ... ... діни ... ... іс-
шараларды өткізуге тырысады.
Көптеген институтардың рольтдер мен тұлғалардың бірнеше институттарға
кітуіне байланысты ... ... мен ... алсақ. Бұл
жағдайда бірнеше институтық ... ... ... ... әрбір институт өзіне кіретін
индивиттердің басқа ... ... ... ... ... ... өздерінің қызметкерледрің әлеуметтік өздерінің әсер ету
санасына қосуға ... ... ... ... ... ... ... инситуттарда ережелер отбасылық өмірге кері әсер етуі
мүмкін. Сондақтан оллардың екеуі де ... ... ... ... үшін ... ... ... қатыстыру керек.
Институттар әрдайым қоғамдағы өзгешеліктерге ... ... ... ... ... ... институттаға өзгеріске әкеледі.
Отбасылық дәстүрлердің ... ... ... ... ... Институтың қатысуымен осындай өзгешеліктерді ... ... жаңа ... ... ... ауылдан қалаға көкенде өздерінің
субмәдениетін саяси институтың, заңды ұйымдардың іс-әрекеттерінен өзгеруі
тиіс. Саяси ... ... ... ... ... ... әсер етуіне біз үйреніп қалғанбыз. Басқа институтарға ... ... және ... жеке ... ... жоқ.
7. Пайдаланылған әдебиеттер.
1.С.СФролов Соцологоия М. «Логос» 1998
2.А.И.Кравченко Соцология учебное пособие Екатеренбург 1998
3.Ю.П.Андреев. Н.М.Коршевсая, Н.Б.Костина Соцальные
институты: содержание, фунуци, контроль. ... ... ... общество как феномен цивилизаци. М.1993
5.Американская соцология. Перспектива ... ... ... и ... // ... ... 1992 № ... Соцология М.1994

Пән: Социология, Демография
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 15 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 400 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Әлеуметтік институттар түсінігі. Әлеуметтік институттар негізгі ұғымдары5 бет
Әлеуметтік институт және процесс14 бет
Азаматтық қоғам институтының түсінігі8 бет
Ақша айналысының заңы және оны реттейтін институттар3 бет
Ақша айналысының заңы және оны реттейтін институттар жайлы6 бет
Білім беру үрдісіндегі әлеуметтік институттардың өзара әрекеттестігі Педагогикалық процесті басқарудағы әлеуметтік институттардың өзара әрекеттестігі21 бет
Банктік емес несие институттарының экономикалық мәні мен маңызы11 бет
Бизнес-жоспар, оның үлгісі: Алматы қаласында сұлулық институтын құру ЖШС «Самал»25 бет
Билер институты44 бет
Денсаулық сақтау әлеуметтік институт ретінде55 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь