Жаңа ақпараттық технологиялар жайлы

Орта және жоғары білім беру жүйесінде ақпараттық-есептеуіш техниканың алғашқы қолданылуы әртүрлі электрондық машиналардың құрылымдары мен бағдарламалау негіздерін үйренудің дәстүрлі бағытта жүргізілді. Бірақ бұл тәсіл жаңа информатика жайлы түсініктер жиынын қамтамасыз ете алмайтын жалпылама түрде болды. Осыдан кейін ғана «компьютерлік сауаттылық» деген жоғары және жалпы білім беруге қажетті түсінік пайда болды. Компьютерлік сауаттылықты түсінудің алғашқы негізі алгоримдер мен бағдарламалау тілдерін игеру болды. Осы тәсіл мектепте және жоғары оқу орындарында оқытуда қолданылған «информатика және есептеуіш техника негіздері» оқу курсын қабылданды. Бұл курстың ерекшелік сипаты оның қолданылу сипатында болды. Курстың негізгі мақсаты мектеп оқушылары мен студенттерге компьютерлік техникамен қарым-қатынас жасауды және қарапайым есептерді бағдарламалау тілдерін қолдану арқылы шығаруға үйрету болды.
Компьютерлік сауаттылықты қалыптастыру мақсаты ақпараттық есептеуіш техникаларды қолдану саласы мен мүмкіндіктерін білетін, қолданбалы бағдарламалық қамсыздандыру мен бағдарламалау негіздерін қолдана алатын, компьютерлік техникамен жұмыс істей алатын мамандарды дайындау болып табылады. Бұл мақсат білім берудің барлық сатыларында қолданылады. Компьютерлік сауаттылықты қалыптастыру тек бір ғана курстың (арнайы информатика және есептеуіш техникасына арналған болса да) ғана емес, жоғары оқу орнының және мектептің оқу пәндері кешенінің шарттары болып табылады.
Ақпараттық – коммуникациялық технология электрондық есептеуіш техникасымен жұмыс істеуге, оқу барысында компьютерді пайдалануға, модельдеуге, электрондық оқулықтарды, интерактивті құралдарды қолдануға, интернетте жұмыс істеуге, компьютерлік оқыту бағдарламаларына негізделеді. Ақпараттық әдістемелік материалдар коммуникациялық байланыс құралдарын пайдалану арқылы білім беруді жетілдіруді көздейді.
Ақпараттық – коммуникациялық технологияның келешек ұрпақтың жан – жақты білім алуына, іскер әрі талантты, шығармашылығы мол, еркін дамуына жол ашатын педагогикалық, психологиялық жағдай жасау үшін де тигізер пайдасы аса мол.
Қазіргі кездегі шапшаң жүріп жатқан жаһандану үрдісі әлемдік бәсекелестікті күшейте түсуде. Елбасы Н. Ә. Назарбаев Қазақстанның әлемдегі бәсекеге қабілетті 50 елдің қатарына кіру стратегиясы атты жолдауында «Білім беру реформасы-Қазақстанның бәсекеге нақтылы
қабілеттілігін қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін аса маңызды құралдарының бірі » деп атап көрсетті.
ХХІ ғасыр – бұл ақпараттық қоғам дәуірі, технологиялық мәдениет дәуірі, айналадағы дүниеге, адамның денсаулығына, кәсіби мәдениеттілігіне мұқият қарайтын дәуір.
1. Қазақстан Респуликасының Президенті Н .Ә.Назарбаев Қазақстан Халқына Жолдауы «Дағдарыстан жаңару мен дамуға» 6- наурыз 2009 жыл
2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования /Под ред. Е.С. Полат. – М.: Академия, 2001. – 271 с.
3. Macromedia Flash MX ActionScript. Библия пользователя (+CD) М., 2003
4. Лещев Д. Flash MX 2004. Теория и практика. Самоучитель. СПб., 2004
5. Панкратова Т. Flash MX 2004. Учебный курс. СПб., 2004.
6. Macromedia Flash MX 2004 ActionScript 2.0. Справочник разработчика / Под ред.АртеменкоЮ.Н. М., 2005.
7.М.А.Башмаков Разработка компьютерно - обучающих систем и компьютерных учебников. М. 2003.600 с.
8. П.И.Образцов. Дидактические аспекты разработки и применения компьютеризованных проектов учебников. - Новосибирск: НГУ,95
9. Б.Досжанов, Р.Альменаева. Қaзақ тілінде Front Page көмегімен электрондық оқулыктар мен web-парақтар даярлау әдістері. Информатика негіздері. 2002. N3.
10. Г.К Нұрғалиева. Электронды оқулықтар - мұғалім мен оқушылар қызметін ізгілендіру құралы. // Компьютер әлемі. Республикалық журнал. N2, -2002. 20-21-беттер
11. Х.Жантелі. Front Page тілі көмегімен оқытудың компьютерлік программаларын кұру технологиясын жетілдіру. //Халықаралық ғылыми-әдістемелік конференцияның еңбектері. Шымкент.2004. 446-449 б.
12. Г.Халықова. Электронды оқулықты дайындаудың талаптары. Халықаралық ғылыми - әдістемелік конференциясының еңбектері. Шымкент.-2004. -469 б.
13. B.C. Аванесов. Front Page тілінде жұмыс.-М.:, 1982.
14. А.Сағымбаева. Front Page мүмкіндіктері. Алматы, 2007. -15,26 бет.
15. В.А Будилов. Front Page. СПб: Наука и техника, 2001.
16. В.А.Будилов. Front Page практикалық жұмыс. СПб: Наука и техника, 2005.
17. М.Хольцшлаг. Front Page. - М.: 2003, 869 б.
18. А.Федорчук. Создание Web-сайтов Front Page. - Киев 2002,212 б.
19. Я.Нильсен. Web- дизайн Front Page.Спб.2002,187 б.
20. М.Браун, Д.Ханикатт. Front Page. Москва, 2008.
21. http: //gifcollection.by.ru./index.html.
        
        Кіріспе
Орта және жоғары білім беру жүйесінде ақпараттық-есептеуіш ... ... ... электрондық машиналардың ... ... ... ... ... бағытта жүргізілді. Бірақ бұл
тәсіл жаңа ... ... ... ... ... ете алмайтын
жалпылама түрде болды. Осыдан кейін ғана «компьютерлік ... ... және ... ... ... ... түсінік пайда болды. ... ... ... ... ... мен бағдарламалау тілдерін
игеру болды. Осы ... ... және ... оқу ... оқытуда
қолданылған «информатика және есептеуіш техника негіздері» оқу ... Бұл ... ... ... оның ... сипатында болды.
Курстың негізгі мақсаты ... ... мен ... ... ... жасауды және қарапайым есептерді бағдарламалау
тілдерін қолдану арқылы шығаруға үйрету болды.
Компьютерлік сауаттылықты қалыптастыру ... ... ... ... ... мен ... білетін, қолданбалы
бағдарламалық қамсыздандыру мен бағдарламалау ... ... ... ... ... ... ... мамандарды дайындау болып
табылады. Бұл мақсат ... ... ... ... ... ... қалыптастыру тек бір ғана курстың (арнайы
информатика және ... ... ... болса да) ғана емес, жоғары
оқу орнының және ... оқу ... ... шарттары болып табылады.  
Ақпараттық – коммуникациялық технология электрондық ... ... ... оқу ... ... электрондық оқулықтарды, интерактивті құралдарды қолдануға,
интернетте жұмыс істеуге, компьютерлік оқыту ... ... ... ... ... ... ... білім беруді жетілдіруді көздейді.
Ақпараттық – коммуникациялық технологияның келешек ұрпақтың жан –
жақты білім алуына, іскер әрі талантты, ... мол, ... ... ... ... ... жағдай жасау үшін де тигізер
пайдасы аса мол. 
Қазіргі кездегі шапшаң жүріп ... ... ... Ә. ... ... ... ... қамтамасыз етуге мүмкіндік ... ... бірі » ... ... ... – бұл ... технологиялық мәдениет
дәуірі, айналадағы дүниеге, адамның денсаулығына, кәсіби мәдениеттілігіне  
мұқият қарайтын дәуір.
1. Жаңа ақпараттық технологиялар
Ақпараттық – ... ... ... жұмыс істеуге, оқу ... ... ... ... интерактивті құралдарды қолдануға,
интернетте жұмыс істеуге, компьютерлік оқыту бағдарламаларына негізделеді.
Ақпараттық әдістемелік материалдар коммуникациялық ... ... ... ... ... ... көздейді.
Ақпараттық – коммуникациялық технологияның келешек ұрпақтың жан –
жақты білім алуына, ... әрі ... ... мол, ... ... ... педагогикалық, психологиялық жағдай жасау үшін де тигізер
пайдасы аса мол. 
Қазіргі кездегі шапшаң жүріп ... ... ... Ә. ... ... елдің қатарына кіру ... ... ... етуге мүмкіндік
беретін аса маңызды құралдарының бірі » деп атап ... ... – бұл ... ... ... ... адамның денсаулығына, кәсіби мәдениеттілігіне  
мұқият қарайтын дәуір.
Білім беру үрдісін ақпараттандыру – жаңа ақпараттық технологияларды
пайдалану ... ... ... оқу ... ... ... ғасыр –ақпараттандыру ғасыры »
деп аталады. Қазақстан Республикасы да ғылыми – ... ...... ... ... ... қоғамды ақпараттандыруда педагогтардың
біліктілігін ақпараттық – ... ... ... саласы
бойынша көтеру негізгі міндеттерінің біріне айналды.
Қазақстан Республикасының Білім туралы заңында: «Білім ... ... ... ... беру ... ... ... жасау керек»- деп көрсетілген. ... бірі ... ... барысында дидактикалық және оқыту құралы болып компьютер
саналады. Сондықтан кез ... ... беру ... ... ... пәндерді оқытуға пайдаланады.
Бұл бағытта ақпараттық технологияны оқыту үрдісіне екпінді ... ... ... жаңа ... бірі ... ... кешен болып саналатын «Активті экран»  болып табылады.
Ақпараттық қоғамның негізгі талабы - ... ... ... беру, логикалық - құрылымдық ойлау қабілеттерін дамыту,
ақпараттық технологияны өзіндік даму мен оны іске ... ... ... ... қалыптастырып, ақпараттық қоғамға бейімдеу.
Олай болса, ақпараттық бірліктердің білімге айналуы әлемнің жүйелік -
ақпараттық ... ... ... ... мен ... ... ... қалыптастыруды көздейтін, адамның дүниетанымының
құрамдас бөлігі болып табылатын интеллектуалды дамуды
қалыптастырудың бір жолы.
Ақпараттық ... ... ... материалдық -техникалық
базасына; ақпараттық қоғам саясатының мақсаты мен міндеттеріне; оқушылардың
ақпараттық мәдениетін қалыптастыру жүйесіне;
оқушылардың жас ... мен ... ... ... информатикадан білім деңгейлерінің сапасы мен шеберліктеріне,
оқу - тәрбие ... ... ... ... ... ... ... уақытта жаратылыстану - ғылыми білім беруде ... ... ... ... ... шығармашылықпен жұмыс істеуіне жол ашылып
отыр.
Білім берудегі интерактивті ...  - ... ... ... act ... ... білдіреді, сабақ барысында оқушының
топпен жұмыс жасауға қатыспауы мүмкін емес, ... ... ... ... ... ... ... оқыту барысы.
Интерактивті тақта –дегеніміз не?
Интерактивті тақта – бұл компьютердің ... ... бірі және ... ... ... баяндамашыға екі түрлі құралдарды біріктіретін:
ақпараттың кескіні мен қарапайым ... ... ... құрал.
Бүгінгі күні бірнеше ИТ түрлері бар. Олардың ішінде ... ... ... ... шолу жасайық.
ACTIVboard(Promethean компаниясы) - ACTIVstudio программасы ... ... Бұл ... ... проектор және
ақпараттарды енгізуге арналған активті қаламнан тұрады.
Активті қалам – дегеніміз ... ... – бұл ... ... ... және ... мен тақта
арасындағы байланысты іске асырушы құрылғы.
ACTIVwand ... ... ... ұзындығы 54 см тақтаның жоғарғы бөлігінен
кішкентайларға да қол жеткізуге мүмкіндік береді. ... ... ... сол жақ ... ... ...... тақтасында жұмыс жасаушыға ... ... ... ... ... "Оң қол" ... ... "сол
қолмен" жұмыс жасауға қолайлы құрал.
ACTIVpanelpro (Активпанель) үлкен аудиторияларда қолдануға өте
қолайлы, онда ... ... ... ... ... арнайы
қарындаштың көмегімен дисплейде жазылған жазулар компьютер арқылы тақтадан
көруге ... ... ... ... өте ... ... ... қиындықсыз – ақ алып жүре беруге болады, ал проектор болса
кескінді ... ... ... ДК басқарады, сурет ... ... – бұл ... ... ... ... ... ACTIVslate панель ... ... ... ... ... ... ... береді.
Конференция немесе презентация кезінде аудиторияда еркін қозғалуға болады
ACTIVslateXR панель аудиторияның кез келген жерінен ... ... ... ... ... ... өз ... орындарынан тұрмай-
ақ тақтада жаза алады.
ACTIVtablet
ACTIVtablet планшет қарапайым тышқанның қызметін атқара ... мен ... ... ... ... ACTIVprimary
тақтасыз (ACTIVboard көмегенсіз) компьютерде дайындауға мүмкіндік ... ... ... USB порт арқылы қосылады, бағдарламаның
барлық функцияларын қолдануға ... ... ... ... флипчарт
беттерінде жазу жаза алады.
ACTIVote
ACTIVote тестілеу жүйесі ... ... ... ... ... ... ... желісіз радио
пульттің батырмасын басу әдісімен жауап беруге мүмкіндік ... ... ... ... ... және де ... ... жауабын қабылдайды. ACTIVote қарапайым тест жүргізуге өте
қолайлы зат. ACTIVote 16 ... 32 ... ... ... тест ... ... ... отырып:
«Тест дайындау шеберінде» ACTIVstudio бағдарламасында флипчартта мәтіндік
немесе графиктік түрде тест сұрақтары ... ... да, ... ... ... ... ... жадында сақталады.
Тестің нәтижесін EXСEL немесе WORD ... ... ... ... PE ... арнайы презентацияларды өткізуге және оны
сабақ барысында қолдануға негізделген программа. Бұл программа 
ACTIVboard және ACTIVpen ... ... ... үшін ... программасының мүмкіндіктері өте көп. ... ... ... ... ... ... кезеңдерді көрсетуге, көрсеткіштерді ... ... ... және ... да ... мүмкіндіктері бар.
Флипчарт
Флипчарт – бұл бірнеше қажетті беттерден тұратын негізгі жұмыс аймағы.
Бұл ... ... ... және оны көрсетуге қажетті құралдардың
барлығы   ... ... ... ... ашып, бір флипчарттан
келесі флипчартқа, объектілерге сілтемелер   қоюға немесе ... ... ... ... ... Флипчартты басу құрылғысынан шығаруға
немесе әр түрлі форматтарда экспорттауға ... ... ... ... ақпаратты
көрсетуге және оны компьютермен басқаруға тағайындалған ... жүйе ... ... ... ...... ... дидактикалық мақсатта
пайдалану барысында олардың негізгі қызметі – ... ... ... жетілдіру бағытында қолданып, сонымен қатар бұл құралдың
оқушылардың, ойлау және ойын ... және ... ... ... ... өз ойларын жаңа технология құралдары көмегімен жүзеге
асыруын қалыптастыруды қамтамасыз ете алатыны белгілі болды.
         Бағдарламалық - техникалық кешеннің құрамына ... ... ... және ... түрде мультимедиялық
құралдар көмегімен оқушылардың қызығушылықтарын тудыратындай оқуға
мүмкіндік ... ... қор деп те ... болады. Сабақты түсіндіру
барысында мұғалім тақта алдында тұрып, бір мезетте мәтіндік, аудио, бейне
құжаттарды DVD, CD-ROM және Интернет ресурстарын қолдана ... Бұл ... ... ... ... ... қарастыру, ақпарат
сақтау, белгі жасау тышқанды ауыстыратын арнайы қалам арқылы жазулар жазу
және т. б. әрекеттерді ... ... ... Интерактивті құралдарды ... ... ... :
-         Пән бойынша базалық білімді  меңгеру ;
-         Алған білімді жүйелеу ;
-         Өзін - өзі бақылау дағдыларын қалыптастыру;
-         Жалпы оқуға деген ... ... ... ... ... ... ... түсетін қабылдау мүмкіндіктерімен қамтамасыз ететін әдіс
деп қарауға болады.
Оқушылардың  көпшілігі естігенінің 5 % ...  20 ... ... – және видеоақпаратты бір
мезгілде қолдану есте сақтауды 40-50 % ... ... ... оқушылар
үшін танымдылығы жағынан қызықты әрі жаңаша өтуі үшін ... ... ... ... ... Ал ... ... – бағдарлы оқу бағдарламалары пакетінің болуы мұғалімге «
мұғалім – ... » ... ... ... ... және
қайталауды жаңаша ұйымдастыруына   ... ... ... асуы үшін мұғалім компьютерлік оқыту технологиясы
бойынша білімдер мен ... ... ... ... ... ... ... оқыту үрдісінде пайдалану әр түрлі сипатқа ие.
Ғылым ғасырының табалдырығынан  аттағалы
тұрған қазіргі таңда компьютер өмірдің   барлық саласына кеңінен енуде.
    Елбасы   атап көрсеткендей « Қазіргі заманда ... ... ... ... сай ... жаңа ... өте
– мөте  қажет » - жас ... ... беру ... ... ... мен тиімділігін арттырудың маңызы
зор.
         Білім берудің ақпараттандыру процесі пән мұғалімдеріне ... ... жан - ... ... үлкен талап қояды.
         Қазіргі уақытта «қоғамды ақпараттандыру», «білім беруді
ақпараттандыру» деген ... ... ... еніп ... қоғамды ақпараттандыру дегеніміз не ?Қоғамдық ақпараттандыру
дегеніміз – ғылыми техникалық прогресс жетістіктерінің күнделікті тұрмысқа
ауқымды ... ... яғни адам ... іс - ... ... жан – жақты әсер етуі мен ролінің жоғарылауына байланысты
объективті ... ... ... ... мен ұйымдастыру түрлерінің ... Бұл ... ... ... білім берудің мазмұны мен мақсатын
өзгерту болып табылады, ал оны технологиялық жағынан ... ету ... ... Қоғамды индустрияландыру кезеңінде білім беру жүйесі алдыңғы
кезекте, маманданған ... ... ... ... ал білім
беруді ақпараттандыру жағдайында бұл мәселе білім берудің негізгі ... ... ... мақсат – оқушының қоршаған әлем жайында
табиғи ғылыми болжамын ... ... ... болып саналады.
         Қазіргі заман мұғалімнен тек өз пәнінің терең білгірі ... ... ... ... – психологиялық сауаттылық, саяси
экономикалық білімділік және ақпараттық сауаттылық талап ... ... сай ... ... жаңалыққа жаны құмар, шығармашылықпен жұмыс
істеп, оқу ... ... ... жаңа ... ... жан ... ғана ... мен білімі жоғары жетекші тұлға ретінде
ұлағатты саналады.
         Орта білім беру жүйесін ақпараттандырудың ... ... ... ... ... Осы мақсатты орындау
барысында оқушылардың ақпараттық мәдениетін ... ... ... туындап отыр. XXI  ғасырда ақпараттанған қоғам
қажеттілігін қанағаттандыру үшін ... беру ... ... шешу ... отыр : ... ... интернет,
компьютерлік желі, электрондық және телекоммуникациялық ... ... ... ... ... ... ... көтеру.
         Еліміздегі саяси, әлеуметтік – экономикалық өзгерістерге сай ... ... ... ... ... мемлекеттік бағдарламасына сәйкес ... XXI ...... ... ... компьютерлік
сауаттылық қажет. Бүгінгі таңда ... ... ... ... ... ... ... орын алады. Бұған себеп оқыту процесінде
туындайтын ... ... ... ... ... ... ... беру ... ... ... жылдары компьютерлік,
телекоммуникациялық техника мен технологиялардың қоғам өміріндегі ролі мен
орнында түбегейлі ... ... ... және ... игеру қазіргі заманда әрбір жеке ... оқу және ... ... ... ... және ... адам үшін қажетті
шартқа айналды.
         ... ... ... даму ... оның ... ... тұрмыс деңгейі ғана емес, сол елдің ... ... ... ... ... және ... сондай – ақ ұлттық қауіпсіздік мәселелерін шешуіне
байланысты. ... ... ... елде қазіргі технологияның дамуы мен
қолдануының деңгейі оның материалдық базасының дамуымен ... ... ... деңгейімен, оның жаңа білімді туындату,
игеру және қолдана білу ... де ... ... отырған ғылыми – техникалық прогресс ... ... ... ғаламдық процесінің негізіне
айналады. Ақпараттық - технологиялық дамуға және ... ... ... ... деңгейі, ұлттық қауіпсіздік, бүкіл
дүниежүзілік қауымдастықтағы мемлекеттің ролі тәуелді болады. Тұтас дүние
қалыптастыру мен ... ... мен ... өмір сүруі үшін жаңа жағдайларды қамтамасыз етуде ақпараттық
- телекоммуникациялық   технологиялар маңызды роль атқарады.
         Ғылым ... даму ... оқу – ... ... ... ... ... оның ішінде интерактивті құралдарды кең
көлемде қолдануды қажет етеді.
         Қазақстанның ... ... ... ... орта білім
беру жүйесінің дамуымен тығыз байланысты. Қай халықтың, қай ұлттың ... ... ... ... басты ықпал жасайтын тірегі де,
түп ...... ... ... ... және ... пайдалану арқылы оқу – тәрбие процесін тиісті
деңгейге көтеру, мектеп ұстаздарының, басшыларының, ... ... ... ... ... Интерактивті құралдарды
қолдану негізінде мектепте жаратылыстану бағытының пәндерін оқыту
сапасын арттырып, білім беруді ақпараттандыру жүйелі түрде іске ... ... ... ... үлкен экономикалық
қолдау көрсетіліп, оны оқыту, үйрету мәселесі ... ... ғана ... еліміз өндірістің жоғары психологиясын меңгерген
дүиежүзілік бәсекеге төтеп беретін, ... ... ... ... алдыңғы
қатарлы   мемлекетке айналады. Ол дәрежеге жетуге қажетті білім алуына
біздің жас ұрпақтың қабілетінің ... ... ... ... ... технологиямен байланысты әлемдік
стандартқа сай мүдделі жаңа білім беру өте қажет » деп, Ел ... жас ... ... беру ... ақпараттық технологияны
оқу үрдісінде оңтайландыру мен тиімділігін арттырудың маңызы зор.
         Компьютер және интерактивті құралдар арқылы жасалып жатқан ... ... ... ... ... қалыптастырып, оларды жүйелік
байланыстармен заңдылықтарды табуға итеріп, нәтижесінде - ... ... жол ашу ... ... ... ... ойлау қабілетін
қалыптастыратын және компьютерлік оқыту ісін дамытатын жалпы ... ... ғана ... деп ... ... Оқушылардың интерактивті құралдар   көмегімен қалыптасатын
және жүзеге асырылатын ойлау ... ... ... ... ... ... тек ойлау қабілеті түсінігі
ғана емес, қабылдау, есте сақтау жоғарғы деңгейде болады.
 
         Интерактивті құралдардың келесі ерекшеліктерін атап өтуге болады:
 
1.Бормен тақтаға ... ... ... түрлі – түсті
айқын, ұқыпты кескінмен салыстыруға болмайды
2. Тақта мен бордың көмегімен әр ... ... бар ... әрі ... емес.
3. Слайдтарда, флипчартта қателер жіберілсе, тез арада түзетуге болады
4.  Сабақта   ACTIVote ... ... ... ... болады
5. ACTIVwand указкасының  көмегімен ... ... ... да қол ... ... ... Сабақта көрнекілікті қолдану деңгейі артады.
7. Сабақтың өнімділігі артады.
8. Оқушылардың білім деңгейіне оң әсер етеді
 
Біз бейбіт елде, мемлекеттік білімді жетілдіруге аса ... ... ... ... ... – терең білімнің, кәсіби дағдылардың
негізінде еркін бағдарлай білуге, өзін - өзі ... ... ... ... ... жеке
тұлғаны қалыптастыру, яғни жеке тұлғаны қалыптастыруға ... ... ... меңгерген, жылдам өзгеріп   жататын ... ... ... тұлғаны қалыптастыру.
         Бәсекеге қабілетті болу тікелей білімге байланысты. ... ... ... бері ... келе ... нитерактивті құралдарды
қолданып отырмыз. Бұл – біздің Қазақстаннның алға қарай   жылжуының нышаны
болып ... ... ... беруде интерактивті тақтаның мүмкіндігі мол.
Интерактивті құралдарды қолдану арқылы оқушы білім кеңістігіне еркін бойлай
алады.
1.2 Электрондық ... ... ... ... дамуы сабақты өткізудің жаңа мүмкін-дігін
– қашықтан оқытудың енуін берді. Ол ... ... ... ... мен ... ... еніншіден, қандай да бір себептермен ... ... ... ... ... ... ... оқытуда жаңа
ақпараттық технологияларды қолдануға, төртіншіден, ... ... ... бір ... ... ... ... Басқа жағынан қашықтан
оқыту білім беруді жекешелендіру мүмкіндігін арттырады.
Қашықтан оқытуда электронды ... ... ... Электрондық
оқулықтарды құру ақпараттық ... ... ... ... ... ... ... береді. Оларда, сонымен қатар,
жаттығулар мен мысалдардың мол болуы және ақпараттың әр ... ... ... ... Сонымен бірге электрондық оқулықтар көмегімен білімді
тексеру – ... тест ... беру ... ... оқулықтарды" пайдалану оқушылардың
танымдық ... ... қана ... логикалық ойлау жүйесін
қалыптастыруға шығармашылықпен еңбек етуіне жағдай жасайды.
Электрондық оқулықтарды қолдану тәжірибесі студенттер мен ... ... ... ... ... көрсетті. Бұған тестілеу
қорытындылары куә. Олай болса ақпараттық технологияның ... ... ... ... мен ... ойлап табуға және сол арқылы оның сапасын
арттыруға ... ... ... ... тиімділігі олардың қашықтықтан оқытудағы өз
мүмкіндіктерін ... ... ... ... ... ... ұсынылуында. Электрондық оқулықты пайдалану мұғалімнің де
ғылыми-әдістемелік потенциалын дамытып, оның ... ... ... ... әр ... ... тесттер арқылы оқушыны
жекелей бақылауды, графикалық бейнелеу, мәтіндері түрінде, мультимедиалық,
бейне және дыбыс бөлімдерінің бағдарламасы ... ... ... іске
асыруға көп көмегін тигізеді. Электрондық оқулықтарды қарапайым оқулықтарға
қарағанда пайдалану ыңғайлы және ... өзін - өзі ... ... бар. Осы
электрондық оқулықтың артықшылығы болып табылады. Сондықтан, өзін - ... ... ... мен оқытушының арасындағы байланысын алмастырады да,
оларды ауылдық жерлерде, мұғалім жетіспейтін жерлерде көбіне қажет етеді.
Электрондық ... ... ... танымдық белсенділігін
арттырып қана қоймай, ... ... ... ... ... ... ... жасайды.
Осы уақытқа дейінгі білім беру саласында тек мұғалімнің айтқандарын немесе
оқулықты пайдалану ... ... ... ... ... ... ... бұл оқулықтарды пайдаланбай алға жылжу
мүмкін емес.
Электрондық оқулық мазмұны ... ... ... ... және ... жазылуы қажет. Қашықтан білім алуда оқулықта
барлық электрондық-методикалық құралдары кіруі ... ... ... ... оқушыға ұсынуға болады және студенттердің
өз бетінше дайындалуы кезінде жақсы көмекші құрал болып табылады. ... ... және әр ... ... емтихандарға дайындалуға да
көмектеседі. Қазіргі уақытта оқу ... ... ... ... ... құрылуда. Мұндай оқу көздеріне деген ... ... ... ... ... және ... Интернет желісінің дамуымен байланысты.
1.3 Электрондық оқулықтар құруға қойылатын талаптар
Электрондық оқулықтар жасаудың педагогикалық технологиясының құрылымы
оқыту ... ... ... ... ... ... тұрады: мотивациялық-мақсатты, мазмұндық, операциялық және
бағалы-нәтижелік. ... ... ... ... мен ... ... құрастырудан тұрады. Модуль – ... ... және ... білімдердің жиынтығы. Ол электрондық
оқулық арқылы оқытуды ұйымдастырудың ... ... ... ... ... ... ... гипертекст арқылы жүзеге
асырылады. ...... ... ... концепциялардан,
кестелерден, графиктерден және диаграммалардан тұратын мәліметтер базасы
ретінде берілетін ... ... ... ... ... ... ... ағылшын тіліндегі дыбыстар арқылы айтуға болады. Гипертекст бейне
материалдарымен толықтырылған. Электрондық оқулықтың операциялық компоненті
интерактивті формада берілген тапсырмаларды ... ... іске ... ... нәтижелік бақылау компоненті тест алу жолымен
жүргізіледі. Электрондық оқулықта тестердің екі түрі ... бір ... бар. Тест ... оқушы өзі қате жіберген сұрақтарды тексеріп көре
алады, әрбір тестен соң ... ... орны ... ... үшін ... ... бұл күнбе-күн дамытылып отыратын ашық
түрдегі әдістемелік ... оны ... ... өз педагогикалық
тәжірибесіндегі материалдармен толықтыра ... ары ... ... ... ... электрондық оқулықтарды әзірлеп оны дамытудағы ұсыныстар мен
пікірлер арқылы тиімділігін бірте-бірте арттыратынын ... ... ... процесінің әртүрлі тұлғалары арасында қашықтықтан мәлімет
алмасу ісі мүмкін болып, олар ... ашық ... ... ... пәндері айналасында пікірлесе алатын болды. Мысалы, ... ... ... – ғалымдармен, мұғалімдер – оқушылармен,
мұғалімдер – ата-аналармен, мұғалімдер – ... ... және т. ... үшін ... оқулық – мектепте оқыған жылдардың барлығында да
өздері толықтырып ... ... және ... ... ... ... базасы болып келеді. Электрондық оқулықтармен жұмыс
істеу әрбір оқушының өз мүмкіндігін есепке ала отырып, оқып үйрену ... дара ... ... ... ...... ... көрінетін жай ғана мәтін емес – ол
оқушыға өз жолымен, керекті материалдарды жеке меңгеруге ... ... ... қажетті бөлімдерін қайталап, игеру ... ... да ... тән етіп ... ... осы ... ең ... деген
материалдарды қарап шығуға мүмкіндік береді. Оның гипермәтіні нақты
құрылымдардан ... да, ... ... ... ... логикалық жүйе
болып табылады. Бұл жүйемен танысу арқылы оқушы практикалық ... ... ... ... алады. Ал өзіне қажетті мәліметті
компьютер жадының керекті ұясынан іздеп таба білу да әрбір ... ... ... ... ... ... қалыптастырады.
Электрондық оқулықтарды дайындауда мынадай дидактикалық шарттар ескерілуі:
тиіс:
1. Белгілі бір пәнге байланысты ... ... ... ... ... ... ... болуы;
2. Электрондық оқулықтар курста оқытылатын тараулар мен ... ... ... ... ... лабораториялық және
практикалық тапсырмаларды орындауға ... ... ... ... ... тұратын көмекші; аралық және қорытынды ... ... ... ... ... ... ... бөлімдерін қамтуы;
3. Электрондық оқулықтың кәдімгі оқулықтардың мазмұндарын қайталамауы, яғни
берілетін тақырыпқа ... ... ... әрі ... ... ... ... бiр тақырыпқа қатысты материал 2-3 экрандық беттен ... ... Бiр ... ... 62-65 ... ... тиіс;
6. Оқулықты шектен тыс иллюстрациялық, анимациялық тұрғыдан ... кері ... ... ... ... ... пәні бойынша электрондық оқулық
Оқулықтың құрылымы
Оқулықты ашу үшін index.htm файлын ашу керек. Ашылған соң келесі
суреттегідей терезе ашылады:
Оқулықтың құрылымы мынадай:
• Дәрістер – ... ... ... ... Зертханалық жұмыстар – эксперттік жүйелер пәні бойынша ... ... ...... ... ... бойынша тест тапсырмалары;
• Әдебиеттер тізімі – студенттерге арналған оқулықтардың аттары;
• Автор туралы – ... ... адма ... ақпарат.
Білімді бақылау
Білімді бақылау JavaScript тілінде жазылған. Алдымен барлық сұрақтарды
жазып, ... соң ... Radio ... ... қоямыз. Содан соң, ... ... ... ат ... ... соң Button ... ... Ол бізге тесттің нәтижесін тексеру үшін керек. Содан соң OnClick()
қасиетіне функция атын береміз. Функция аты: check().
Жаңа қоғамның ... ... ... ... ... ... дамуымен байланысты. Бүгінгі күні адам қызметінің қай ... ... ... ... ... ... және
басқа да техникаларды ... ... ... Осы ... ... ... бар ақпаратты өңдеп келсек, қазіргі уақытта электрондық
ақпараттық желілердің дамуының арқасында компьютер ... ... және ... ... ... ... қашықтықтағы адамдар
арасындағы ақпарат алмасу құралы болып отыр.
2.1 Қашықтан оқыту технологиясы
Қашықтық білім туралы түсінік:
Қашықтан оқыту технологиясы –оқу үрдісі ... оқып ... ... ... ... ... ... оқытылып,
материалдың негізгі көлемін  оқып үйренушілерге жеткізуді  қамтамасыз
ететін, оқылған материалдарды ... ... ... бірге оқу үрдісі
барысындағы оқып үйренушілердің өз бетімен жұмыс ... ... ... ... ... ... – компьютерлік және
телекоммуникациялық технологияларға ... ... ... ... білім беру үрдісінде үздік дәстүрлі және инновациялық әдістер
қолданылатын, күндізгі және сырттай білім алу ... ... ... ... ... ... ... білім беру үрдісінің негізін жеке кесте бойынша
өзіне ыңғайлы жерде оқуға мүмкіндігі болатын, ... ... ... өзінде бола отырып, электронды және ... ... ... оқытушылармен келісілген байланыс жасауына, сонымен қатар, күндізгі
бөлімде де мүмкіндігі болатын, оқып үйренушінің мақсатқа бағытталған ... ... ... жұмысы құрайды.
Қашықтан оқыту білім жүйесі ... ... ... ... ... ... әлеуметтік қорғаны жоқ және дене ... ... ... ... бару мүмкіндігі жоқ немесе
өндірістік және жеке жұмыстары болу себебінен, ешкімнің ... ... ... ... ... ... ... береді.
Қашықтан білім беру –жаңа ақпараттық технологиялар мен ... ... ... күндізгі-сырттай, кешкі және сырттай оқытудың
элементтері үйлестірілген ерекше, жетілген түрі.
Қазіргі замандағы телекоммуникациялық және  электронды ... ... ... ... ... ... отырып, кемшіліктерін жеңіп
шығуға мүмкіндік береді.
Қашықтан оқытудың ерекшеліктері классикалықпен ... ... ... ... ... Жеке ... үздіксіз әлеуметтену мүмкіндігі;
- Икемділік (оқытудың уақыты, орны, көлемі және қимылы бойынша);
- Жеке оқу жоспарын қолдану мүмкіндігі;
- Оқу ақпаратына қол ... ,оны ... ... ... (оқу алаңы, транспорты, техникалық құралдардың шығынын
қысқарту есебінен);
- Жаңа технологияларды ... Оқып ... ... ... теңдігі (олардың тұратын
жерлері мен денсаулық жағдайына қарамастан);
- Барлық елдегі ақпараттық – оқыту ресурстарының шығысы мен кірісі;
- Материалдарды көбейту мәселелерінің ... ... ... ыңғайлылығы;
- Оқып  үйренушілердің өз-өзіне бақылау жасауын қамтамасыз ету.
Ақпараттық технологиялармен оқытудың айрықша ... ... ... ... ... ... қажетті компоненттерді
шоғырландырушы қашықтан оқытудың арнайы ақпараттық ... ... ... ... ... ... оқыту жүйесіне қажетті, аса маңызды сипаттары:
- Құрылымының ашықтығы.
Жүйе ашық жүйе үрдісіне сәйкес ... ... ... ... сақтау форматы сәйкес келуі тиіс. Халықаралық
стандартты қолдану керек.
- Кеңейгіштігі.
Жүйенің құрылымы модульді болуы ... және ... ... ... ... ... Жан-жақтылығы.
Жүйе көп функциялы және қолданыста жан-жақты болуы керек.
- Сенімділігі.
Ақпараттар ресурстарын сақтау сенімді болуы керек. ... ... ... ақпараттар жоғалмауы тиіс.
- Үлестірімділігі. Жүйе әр түрлі желі ... ... ... ... жедел жүйелерді басқаруға негізделген Интернет) және
үлестірілген ақпараттық ресурстарды сақтауды қолдауы керек.
- Масштабталуы.
Әр ... ... ... үшін ... ... ... ... алуы тиіс.
- Қолданушының ортақ интерфейсі.
Қолданушының интерфейсі қарапайым, түсінікті болуы тиіс.
- Өңдеудің ... ... ... ... ... тиіс.
- Тасымалдануы. Жүйе әртүрлі аппараттық – бағдарламалы тұғырнамада
жұмыс істеуі қажет.
- Жүзеге асыруды орындау ... ... ... ... ... ... ... тәуелді болмауы тиіс.
- Қауіпсіздігі. Ақпараттық ресурстарды сақтау қауіпсіз болуы ... ... ... ... басшысы жеткізерліктей, қарапайым және
ыңғайлы болуы тиіс.
- Көпмәнділігі. Жүйе ... ... ... ... ... керек.
- Жұмыстың тиімділігі.
Жүйенің құрылымы оның аталуын (аты-жөнін) әдеттегі аппараттық-
бағдарламалы тұғырнамасында есінде тұту ... ... ... үздіксіз оқыту мен ақпараттық ортада жеке ... ... ... ... қамтамасыз етеді.
Қашықтан оқыту жүйесін құру қағидалары:
1.Оқытудың адамгершілік қағидасы. Оның ішкі ... ... ... ... жинақталған тәжірибені оқып үйренушілердің меңгеруі үшін ... ... ... білім беру үрдісіндегі бүтіндей адамға
бағытталады.
2. ҚО ... ... беру ... ... ... ...  басымдылығының қағидасы. Бұл аталған қағиданың мәнісі, ҚОЖ -ін
жүзеге асыруға болатын көріністердің дидактикалық ... ... ... ... ... ... ... тұрады.
3. Педагогикалық мақсатқа лайықты жаңа ақпараттық  технологияларды қолдану
қағидалары.
Ол жобалаудың әрбір ... ... және ҚОЖ ... баға ... ... ... Сондықтан да, ең бірінші жоспарға
техниканы енгізуді емес, білім беруге қызмет ететін және оқу ... ... ... қою ... ... беру ... таңдау қағидалары.
ҚО жүйесінің білім мазмұны ҚР –ның Мемлекеттік ... беру ... ... ... ҚОЖ –де таралатын ақпараттардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету ... және ... ... ... ... керекті
мәліметтерді қауіпсіз және құпиялы сақтауды, қолдану мен беруді ... ... ... беру мен ... кезінде қамтамасыз ету қажет.
6. Білім беру деңгейінің бастапқы қағидасы.
ҚОЖ-де тиімді оқыту білім, білік, дағдыларының ... ... ... ... оқуға, кандидаттың нәтижелі оқуы үшін, өзіндік оқу ... ... ... ... ... ... және ... жасай алатын
нақты дағдыларына ие болуы тиіс.
7. Оқыту технологиясының сәйкестендіру қағидалары. ... ... ... ... ... ... ... қажет.  Сонымен,
дәстүрлі пәндік үлгіде оқытуда ұйымдастыру ... ... ... ... және ... ... боямалы немесе іскерлік ойындар,
зертханалық сабақтар, өзіндік жұмыстар, өндірістік тәжірибелер,  ... ... ... ... меңгерілуін бақылау қолданылады. болу
керек, ҚО жүйесі қалыптасу ... ... ... оған ... ... ... ... болуы мүмкін. Оқытудың ұйымдастырушы түрі ... ... ... ... ... ақпараттық
сеанстар, телеконсультациялар, жобалау жұмыстары және т.б. қолданылатын
болады.
8. Оқытудың ұтымды қағидалары.
ҚО жүйесі ... ... ... және ... ... шарты
бойынша, егер  Бұл білім алушының оқып жүрген оқу орнында ... ... ... ... ... ... ... білім беру
бағдарламасын түзетуге немесе толықтыруға ықпал ететін ақпараттық жүйелерді
және қашықтан оқыту үшін ... ... ... мен ... құруда
жасалады.
9. Білім берудің ҚО қолданылатын түрлеріне қайшы емес қағидалары.
Егер жасалған және ... ... ... жоғары білім берудің
дәстүрлі жүйесінде бөтен емес ... ... яғни оған ... бейнеде болса, ҚО жобасы қажетті ... және ... бере ... ... ... алдына шығу қағидалары.
Бұл оқытудың қағидасы өткен ұрпақтан қалып жинақталған ғылыми және мәдени
мұраларын кейінгі буындарға ... ғана ... ... ... қазіргі
ұрпақтың өзгеріп отыратын заманға  тез бейімделіп, оның сана ... ... ... ... ... ... ... жүйесінің типтері:
Қашықтан оқыту типтерін бірнеше көзқарас төңірегінде көрсету мүмкін.
ҚО тағайындау бағдарында білім берудің толық ... және ... деп ... ... ... ... толық масштабтағы жүйесінде белгілі
бір бағыттағы бакалаврларды немесе нақты мамандықтың инженерлерін ... оқу ... ... орындалуын қамтамасыз етеді. Демек, мұндай
жүйеде барлық жоспарланған ... оқып ... ... құралдардың
жеткілікті түрде(оқулықтар мен оқу ... ... ... және дипломдық жобаларды орындау үшін құралдар) бар болуы қажет.
Білім берудің сайланатын жүйесі деп ... ... ... ... ... жоғарлату үшін, қосымша(екінші) жоғарғы білім
алу үшін, білім берудің қызмет көрсетулерін ... ... ... үшін бағытталады. ҚО жүйесінің әрбір типтерінен
оқу үрдісін жабдықтау және ... ... ... орындалатын функциялар мен ұқсас тағайындауларының ... ... ... ... ... ... ... келесі элементтер кіреді:
- Оқыту мақсаты. Маманның үлгісімен және мемлекеттік тапсырыспен сәйкес
қалыптасатын, білім және ... ... оқып ... меңгеруі.
- Оқыту мазмұны. Әлеуметтік сұраныстың педагогикалық үлгісі. Оқыту үрдісі,
әдістері мен ұйымдастыру түрлерінің жүзеге ... оның ... ... ... ҚО ... беру ... ... білім алатын
берілген түрінің объектісі ... ... ... ... және т.б.). ҚО ... ... ... дәстүрлі түрі
студенттерінен өзгешелігі, ерекше ... ... ... ... ... өз ... жұмыс істей білу, компьютермен жұмыс
істей білу және телекоммуникациялық байланыс ... ... ... Оқыту субъектісі. ҚО субъектісі оқытушылар болып  табылады. Оқытушы- ҚО
білім беру үрдісінің жоғары тиімділігін қамтамасыз ететін ... ... ... ... тән ... ... ... терминін енгізу
қажеттілігін туғызды. Ол-кеңес ... ... ... ... ... ... болу керек, оның білімділігі
алдыңғы озық сипатта болу ... ... ... ҚО ... ...... жиынтығы, репродуктивті(дауыс
күшейткішін реттеу), мәселелі мазмұндау, теориялық зерттеудегі логикалық
тәсілдер мен ережелер жиынтығы мен зерттейтін 5 ... ... ... ... Олар ... мен ... ... өзара іс-әрекеті
педагогикалық актілерінің  барлық  жиынтығын қамтиды.
- ... ... ҚО ... ... үрдісінде  оқытудың дәстүрлісі  ... ... ... және ... сонымен бірге
білім беру технологиясы облысындағы соңғы ... ... ... ... ... да солай қолданылады.
- Ғылыми – білім материалдық базасы. Оқу бағдарламасына  сәйкес оқу үшін
қажетті материалдық және ... ... ... Олар оқу және ... ... ... қондырғылар, техникалық оқыту құралдары,
оқулықтар, оқу құралдары және басқа да оқу - ... ... ... ... ... ... ҚО кіретін бақылаудың ерекшелігі
абитуриенттің кәсіптік сапалары мен қабілеттерінің даму деңгейін бағалау,
тиімді құралдар мен ... ... ... ... ... ... бейнесін құру болып табылады.
Қашықтан оқыту үлгілері:
Педагогикалық практикада танымал оқыту түрлері қалыптасқан. Олардың
ішіндегі ең кең ... ... ... ... жұмыстар,
бақылау жұмыстары, емтихандар және т.б.
- ҚО дәрістері, дәстүрлі дәрісханалықтан айырмашылығы, ... ... ... ... ... ... ... да бар.
Дәрістерді жазу үшін аудио және бейне-кассеталар, CD-ROM  дискілерді және
т.б. қолданады.  Жаңа ... ... ... ... және т.б.) қолдану дәрістерді көрнекі және мазмұнды түрде
береді. Мұндай дәрістерді кез келген уақытта, кез ... ... ... ҚО семинарлары  оқу сабақтарының белсенді түрі болып табылады. ҚО
семинарлары ... ... ... Олар 
пікірталасқа  оның дамуының кез келген ... ... ... ... ... бұрынғы айтылған сөздерді оқып,  бірнеше қадам артқа қайта
оралады. ... ... ... пікірталасқа қатысушының
белсенділік ... ... ... ... Студенттердің арасында өзара іс-
әрекет ету саны артады, ал оқытушы тең құқылы ... ... ... ҚО ... ... өз ... оқып үйренуде білім алушыларға жетекшілік
жұмысын жасау және оларға көмек ... ... бірі ... ... және электронды ... ... ... телеконференциялар
қолданылады.
- ҚО зертханалық жұмыстар материалды тәжірибелік меңгерілуі үшін беріледі.
Дәстүрлі ... беру ... ... ... ... талап етеді:
арнаулы жабдықтарды, макеттер, имитаторлар(бірдемені мүмкіндігінше ... ... ... химиялық реактивтер және т.б. ҚО жүйесінің
келешекте мультимедиялық технологиялар, ... ... және т.б.  ... ... ... ... ... қысқартуға маңызды мүмкіндігі болады. Білім алушыларға
қарапайым ... ... өте ... немесе мүлде мүмкін емес
құбылыстарды виртуаллды шындық көрсететін мүмкіндігі ... ҚО ... – бұл ... ... оқу ... ... және практикалық
меңгеруі нәтижелерін тексеру. ҚО өзін ... ... және ... ... құптайды. Тест ережесі, пән бойынша кеңейтілген
сұрақтар тізімін қамтиды, олардың ... ... ... ... ... осы ... дұрыс жауапты таңдауы керек.
 
2.2 Оқу электрондық басылымдар
Оқу белгілерінің электрондық ... ... ... барлық
ерекшеліктеріне ие бола отырып, елеулі айырмашылықтары мен ... бар. ... ... ... ... ... дискетада сақтау
ықшамдылығы, гипермәтіндік мүмкіндіктер, ... ... ... толықтыруларды жылдам енгізудің мүмкіндігі, электронды пошта бойынша
жіберудің ыңғайлылығы. Бұл - пән ... ... ... ... ... ... ... сонымен бірге, білімді
бақылау және өз бетімен алу үшін оны комплексті қолдануға ... ... ... етілген  автоматтандырылған оқыту жүйесі.
Компьютерлік оқыту жүйесі:
Компьютерлік оқыту жүйесі-ҚО білім беру үрдісінде кең ... ... ... ... ... және мынандай жағдайлар туғызады:
- оқыту үрдісін саралау және даралау;
- білім ... ... ... және кері ... ... ... ... және оқу-танымдық іс-әрекетіне өзіндік түзетулерді
қамтамасыз ету;
- компьютердегі көп еңбек сіңіруді керек ... ... ... ... қысқарту;
- көзбен шолу оқу ақпаратына демонстрация жасау;
- құбылыстар мен процестерді үлгілеу және ... ... пен ... ... ... ... шындық
жағдайында жүргізу;
- қолайлы шешімдерді қабылдауда іскерлік таныту;
- ойын жағдайларын қолданып, оқу ... ... ... ... ... және т.б. ... білу.
Аудио-бейне оқу материалдары және т.б.
Аудио-бейне оқу материалдары магниттік тасымалдауыштарда   жазылады, білім
алушыға ... ... ... ... CD-ROM ... жинақ-
дисктердің көмегімен берілуі керек. Компьютерлік ... ... ... әр ... ... ... мен компьютерлер жиынтығын
қамтитын оқыту құралдары. ҚО кең ... ... ... ... INTERNET ... ... Flash ... кездері Flash технологиясы WEB-дизайнында, сонымен қатар WEB-тен
тыс аймақтарда да танымал болып келеді. ... ... бірі ... ... ... ... мен көрсетілімдері. Шын мəнінде, ең
бірінші ойымызға келетіні – Flash ... ... ... Қазіргі күндерде Flash бойынша оқу құралдары аз емес, сонымен
қатар, ... ... ... пайдалы жəне ең негізгісі өте қызықты
факультативтік курс жүргізуге ... ... ... ... ... жүйелерін өңдеуде тиімді құрал ретінде қолдануға болады.
Оқу материалдарын безендіру құралы ... ... ... жасайтын,
Flash технологиясының ерекшеліктері жайлы бірнеше сөздерді айта ... ... – бұл ... ... ... ... болып
табылады.
Мұндай қадам дəстүрлі кадрлы анимацияларға (avi, mpeg) ... ... ... ...... əр ... нағыз математикалық
сипаттамасын берумен, (əр түрлі түстегі нүктенің массивін сығылмаған, жəй
түрде ұсынатын) ресурстардың ... ... ... ... етпеуімен,
жадыда өте аз орын қамтуымен, масштабталу жəне ... ... ... графикадан ерекшеленеді. Анимация əрбір кадрда емес,
тек қана кілттік ... ... ... ... ... ... ... ала берілген заң бойынша компьютерде сызылады. Бұл файлдардың жадыдан ... ... ... ... Одан басқа Macromedia фирмасы (немесе басқа
да өндірушілер) барлық ... ... жəне ... ... үшін ... ... ... Flash-тың дəстүрлік векторлы
редакторлар мен векторлық графика ... ... Flash – ... ... сызықтар, дөңгелек мəтін, балқымалы түстік өтулер),
экрандық көрсетілімдерге бағытталған. Сондықтан бұл, ... ... ... ... жақындатады. Бірақ, ... ... ... қарастырушылардан жасырын түрде орналастырылған.
Бұл программалаудың жеке тілі. Бұл тіл – ... ... ... Action Script ... ие. Оның тілі ... тіл ... да, жаңа
енгізілген обьектілі – бағытталған қадамның ... ... ... ... роликтің кез келген элементін басқаруға жəне оның қасиетін ... ... ... роликке енгізудің негізі – интерактивтілік болып
табылады, яғни ролик мүмкіндігі қолданушы ... ... ... өзгереді.
Əртүрлі электронды оқыту жүйелерін құру бойынша Flash-ты қолдануға өтейік.
Информатика пəнінде Flash ... ... ... ... ... ... ... көрсетуге жəне берілген есептің
нақты нəтижесіне жетуге көптеген мүмкіншілік ... Осы ... ... өз біліктілігін арттыра алады. Яғни, орындалатын тапсырмаларда
дыбыстық, анимациялық, графикалық мəліметтер бар. Оқушы өзі ... ... ... түсінікті болуы үшін тоқтатып, анық көре алады.
Электрондық оқыту жүйелерін информатикада қолдану осы ... ... ... ... ... пəні ... айтатын болсақ, Flash
технологиясын тарих саласында да мəні өте зор. Бұл оқу ... ... ... өз ... толықтыра алады. Оқу құралында ... мен ... ... ... өз ... ... ... тиісті
білімінің нəтижесін ала алады. Сонымен қатар, бұл оқу құралының негізгі
бетіндегі «Тарихи оқиғалардың ... ... ... отырып, қолданушы
өзінің ойын жазуына болады. Бұл кітап «Тарихи тұлғалар», ... ... ... бөлімдерден тұрады жəне интерактивті тапсырмалар
мен тестерді орындауға көмегін тигізеді. Оқу құралы көптеген ... ... жəне ... ақпараттарды құрайды. Қазақ
əдебиетінде де Flash ... ... ... ... ... Flash-те
жасалған электрондық оқыту жүйесі оқытушыға да, оқушыға да ыңғайлы. Мысалы,
егер оқытушы электрондық емес оқулықтың көмегімен сабақ ... ... ... ... ... құралдарды қолдануы керек болады, яғни ол кітаптан басқа
арнайы көрнекі құралдар сатып алуы керек болады. Ал Flash ... ... ... ... ... ... көрнекі құралдарды
біз толық келтіре аламыз. Оқушы туралы айтатын болсақ, ол осы ... өз ... ... яғни əртүрлі интерактивті тапсырмалар,
тестілер көмегімен білімін арттырады. Бұларға ... ... ... ... ... ... орталығы»-нда біздің
қатысуымызбен жасалған электрондық оқулықтарды ... ... ... ... толық түрде зерттеуде Flash-ты қолдану тиімді ... ... ... функцияны ереже бойынша ... ... ... əртүрлі бейнелерді жəне оларға қосымша қойылым суретін
салуына тура келеді. Бұл көп уақыт ... жəне ... ... Осындай
жағдайларға сабақта Flash-ті қолдану уақытты үнемдейді. ... ... ... жасау бейненің дəлдігін өсіруі мүмкін (функция графигі,
жанамалар, қисық сызықты аудандар жəне т.б). ...... ... ... Action Script жəне ... ... параметрлерін жəне басқа да сызба элементтерін түрлендіруге ... ... ... ... ... ... мүмкін емес. Мұнда да компьютердің көмегімен көрсетілген дайын
сызба есебінен уақыт үнемделеді. Стереометриядағы ... ... ... ... қажет болады. Сонымен қатар, информатикада Flash-ті
қолдана отырып, көптеген ... ... ... ... да ... осы
прогресссивті технологияны қолдануға орын ... Атап ...... ... ... ... жəне ... процессінің иллюстрациясы, сызуда – анимирленген ... ... ...... жəне т.б көптеген мысалдар қарастырылады.
Қорытындылай келе, жетістіктері жайлы бірнеше сөздер айта кетейік. Қазіргі
Flash
технологиясы бұрынғы Flash ... бір ... ... ... ол толық əмбебапты бір жүйе болып қалыптасып келеді. ... жиі ... ... Бұл ... уақыт талабына сай
жетілдіріледі. Оны аспаптық құрал ретінде де тиімді қолданады.
Бүгінгі күнде ... ... ... өте кең ... ... ... ... полиграфиялар, кескіндеу өнері, ... ... жəне ... FRONT PAGE тілі туралы жалпы мағлұматтар және оның
мүмкіндіктері
Front Page Web-беттер мен ... ... ... ... 2003 құрамына кіретін программа. Аспаптар ... мен ... ... ... ... және ... информациялар,
навигациялар тақтасы мен бір ... ... өту үшін ... ... ... Front Page-дің басқа да кестелерді,
фреймдерді, жүгіртпе жолдарын, ... ... және т.б. ... бар. Web-беттер мен Web-түйіндерді құруды жылдамдату үшін
шаблондар мен ... ... ... Front Page ... ... Microsoft Office-тің құрамына кіретін Word, Excel, Access және
Power Point сияқты программаларда дайындалған құжаттарды ... ... Page ... іске қосу үшін ... ... ... Microsoft Front Page. Программа іске қосылғанда экранда оның
негізгі терезесі ашылады.
Front Page программасының стандартты ... ... Page ... қолданылуына байланысты әртүрлі түймелер
жиынтығынан тұратын көптеген ... ... бар. ... бір жұмыс
режиміне көшкенде программаның негізгі ... ... ... ... ... Мысалы, Web-түйінді көру режимі мен есеп ... ... ... ... ал ... ... ... Pictures тақтасы
қосылады. Аспаптар тақтасын экранға шығару үшін ... ... ... ... командасын орындау керек. Бұл команда
орындалғанда Front Page ... ... ... тізімі шығады.
1.1-кесте. Front Page программасының аспаптар тақтасы.
|Аспаптар тақтасы ... ... ... ... тақтасы ... ... ... ... Effects ... динамикалық HTML эффектісін құрады. ... ... ... Navigation режимінде жұмыс |
| ... ... ... |Суреттермен жұмыс істеуге арналған аспаптар тақтасы.|
|Positioning ... ... ... ... |
| ... тұрады. ... ... ... есеп ... ... |
| ... ... аспаптар тақтасы. ... ... ... ... ... ... ... |
|Table ... құру мен ... ... |
| ... ... ... ... ... таңдағанда оның сол жағында белгі (V) пайда
болып, қажетті тақта негізгі терезеде көрінеді. ... ... ... алып ... үшін ... ... ... команданы қайта таңдау
қажет, сонда ол Front Page программасының негізгі ... ... ... ... ... көру үшін курсорды Front Page
программасының негізгі терезесінде орналасқан кез ... ... ... режимі тақтасы. Front Page программасында Web-түйінді көру мен
құрудың 6 ... ... бар. Осы ... ... өту үшін ... сол ... ... 6 батырмасы бар Views жұмыс режимі тақтасы
қолданылады (1.2-кесте).
1.2-кесте. ... ... ... ... ... ... |
| |Page ... көру және ... ... режимде |
| | |Front Page ... ... ... ... |
| | |бар ... ... ... ... |
| | ... ... |
| |Folders ... ... ... құрылымын көру. |
| |Reports ... ... Бұл ... ... ... |
| | ... мен ... ... |
| ... |Web-түйін құрылымын жобалау. |
| ... ... ... ... |
| |Tasks ... ... ... ... құру және көру|
| | ... ... және ... ... Page ... іске ... ... редакциялау режимі пайда
болады. Программаның негізгі терезесінің сол ... ... ... ... Үндемеген жағдайда Page(Бет) орналасады. Аспаптар тақтасы мен
мәзір командаларын қолданып жаңа Web-беттер құруға, бұрынғыларын ... ... ... ... ... ... ... төменгі жағында Web-беттерді түрлі
режимде көруге мүмкіндік беретін 3 ... ... ... ... көру ... ... ... |Қарапайым жұмыс режимі, беттерді құруды WUSIWSIG («не көріп |
| ... соны ... ... көмегімен қамтамассыз етеді. Бет|
| ... ... ... ... және т.б. мәзір мен |
| ... ... ... ... бұл ... |
| ... білу ... ... ... ... ... көру және ... Бұл режимде қарапайым |
| ... ... ... ... ... ... және де |
| ... ... бет ... ... Бұл ... ... бір |
| ... қарапайым режимде, ал қалғаны кодталып жазылуы мүмкін. |
|Preview |Беттердің Интернет серверінде қалай көрінетінін алдын ала |
| ... ... Page ... ... ... біртұтас
информациялық блок болып табылатын, өзара байланысқан Web-беттер қорларынан
тұратын ... ... ... ... ... ... ... серверде орналасады, бірақ бұл міндетті талап ... ... ... ... беті (home page)- ... бір файлдың атын көрсетпей, желіге
қосқан кезде өзі ... ... ... бет. ... ... ОҚМУ-і
сайтының негізгі беті болып саналады.
Front Page программасында Web-түйін құру. Web-түйін құру үшін One Page
Web шаблоны ... Бұл ... Front Page ... оқып үйренушілерге ыңғайлы. Берілген шаблонда Web-түйіндер
құрылымы жасалып, кейіннен информациялармен толықтырылатын бір таза ... Бұл ... бет үшін ... бір ... безендірулер мен
форматтаулар көрсетілмейді. Барлық қажеттіліктер өз бетінше орындалады.
Бір беті Web-түйін құру үшін орындалатын әрекеттер:
1. File(Файл) ... ... ... ... ашылған
ішкі мәзірден Web (Web-түйін) командасын орындау. Экранда New
сұхбат терезесі ... ... New ... ... Specifu the location of the new ... Web-түйіннің орналасуын көрсетіңіз) жолында құрылатын
Web-түйіннің орны мен атын беру.
3. One Page Web ... екі рет ... ... ... процесі
басталады. Біраз уақыттан кейін Front Page ... ... ... ... және оны ... Web -түйін ашылады. Folder _List облысында ... Images екі ... ... ... тұратын
құрылым көрініп тұрады. Folder List облысындағы Index.htm
функциясын екі рет шерткенде Front Page программасының ... оң ... ... бос ... ... ... орналастыруға кірісе беруге болады.
Бетке мәтін орналастыру. Web-беттің негізгі мақсаты – бұл ... ... ... ... ... ... жеңіл түсіну үшін, оны мынадай түрде жеткізу керек: безендіру
бірыңғай болмай, көзге тартымды болуы ... ... ... Front ... Web-түйін құрушылар үшін, символдар мен абзацтарды ... ... ... ... ... шегіністерді орнату,
символдарды жоғарғы және төменгі индекстер түрінде кішірейтіп жазу және
т.б. ... ... ... ... Осы ... пайдалана
отырып, беттегі маңызды жерлерді белгілеп, информацияны оңай оқуға
мүмкіндік ... ... ... ... ... жұмыс істегенде арнайы шрифт
символдарын пайдаланып бетке түрлі безендірулер енгізуге де мүмкіндік бар.
Web-беттерді құрғанда шолушылар кейбір ... ... ... есте ... керек, сондықтан құрылған бетті ... ... ... Internet Explorer және Netscape ... ... ... жөн.
Тізімдер. Жабылмалы тізімдер.
Web-беттерінің обьектілер тобын тізімдер түрінде ұйымдастырған өте
ыңғайлы. HTML-де ... ... бар. ... ... Bulleted list ... ... ... абзац алдында маркер
қойылады.
❖ Numbered list (Нөмірленген ... ... ... ... оның
реттік нөмірі қойылады.
Тізімді берілгендерді енгізер алдында немесе оны енгізіп болған соң да
құруға ... Оның ... ... жеке ... болып табылады. Енгізілген
мәтіндегі тізімге айналдыратын абзацтарды ... ... ... ... ... шерту арқылы оларды ... ... ... ... ... түймесін шерту арқылы ... ... ... бар. ... ... тікелей енгізу барысында
құру кезінде орындалатын әрекеттер:
1. Жаңа жол ... Bullets ... ... ... шерту.
2. Мәтін енгізу.
3. Тізімдегі келесі жолға өту үшін Enter-ді ... ... соң ... тағы да Enter баса ... осы процесті барлық тізім үшін
қайталау.
4. Тізім құрылып болған соң, одан шығу үшін Enter-ді екі рет ... ... ... ... ... ... Тізім ішіндегі жиі кездесетін мәселелерді
орындау ... ... жаңа ... қосу үшін ... ... жол ... мәтінді енгізуді бастау керек. Жаңа мәтін осыған дейін
бар мәтін алдына орналасады. Бар мәтінді ... ... ... ... басу ... ... ... жаңа элемент қосу үшін кірістіру ... ... ... ... Enter түймесін басу қажет.
❖ Тізімдегі бір элементті белгілеу үшін кірістіру нүктесін
маркердің ... ... сол ... ... тышқанның сол жақ
батырмасын шерту қажет.
❖ Тізімдегі ... ... ... үшін ... нүктесін
маркерлер немесе нөмірлердің сол жағына орнатып ... ... ... екі рет ... ... ... элементті жою үшін барлық тізімді белгілеп Delete
түймесін ... ... ... ... ... қажет.
❖ Тізімнің стилін өзгерту үшін барлық тізімді белгілеп, форматтау
саймандар тақтасындағы Style ... ... ... ... Мұны format – Bullets and ... командасы арқылы да
орындауға болады.
Маркерленген немесе ... ... ... ... үшін List
Properties командасын пайдаланылады. Ол ... 4 ... ... Picture Bullets (графикалық маркерлер). Маркер ретінде қолда
бар графикалық обьект қолданылады.
❖ Plain Bullets (жай ... ... ... бірі ... Numbers (нөмірлеу). Цифрлардың әртүрлі стилдерінің бірі немесе
әріптер таңдалады.
❖ Other ... ... ... ... ... ... ... деңгейлі тізім құру. Негізгі тізімде кірістірілген тізімдерді яғни
оның ішінде төменгі ... ... ... ... Көпдеңгейлі
тізімдерді ақпаратты қолдануды немесе түснуді жеңілдету үшін оны топтастыру
мақсатында ... ... ... құру ... ... тізімнің бір элемент соңына Enter-ді шерту.
2. Increase Indent (жылжуды үлкейту) түймесін ... ... ету үшін ол ... тағы да бір рет ... ... ... Enter ... шерту.
4. Кірістірілген тізімнің жаңа элементтерін құруды ... ... ... соң, одан шығу үшін ... тыс ... бер рет шерту.
Жабылмалы тізімдер. Web-беттерге жабылмалы тізімдерді қолдануға
болады, олар ... ... ... ... ... ... ... қолданып жасалған көпдеңгейлі тізімнен тұратын бетті
жүктегенде, экранда тек ... ... ... ғана ... Келесі
деңгейдегі элементтерді ашу үшін, алдыңғы ... ... ... ... қажет. Жабылмалы тізім орнату үшін ... ... ... ... құру.
2. Оны белгілеп алып, контексті мәзірден List Properties ... ... ... ... терезенің төменгі жағындағы Enable Collapsible Outlines
(Жабылмалы ... ... және ... Collapsed (Жүктелген кезде
ашу) жалаушаларын орнату.
4. List Properties сұхбат терезесін жабу үшін OK ... ... ... ... Preview қосымшасын таңдау арқылы, бетті алдын ала
көру режиміне өту.
3. Мәтіндік гиперсілтеме
Web-түйін беттері арасындағы байланыс онда орналасқан гиперсілтемелер,
бетбелгілер мен ... ... ... іске ... ... ... арасында байланыс жасау мен басқа түйіндермен байланыс жасаудың
тамаша әдісі гиперсілтемелер ... ... ... ... ... ... бір жеріне шертіп, басқа бір ... ... ... ... Гиперсілтемелерді қажетті информацияларды іздеуге арналып
қолданылатын ... ... ... де елестетуге болады. Олар мәтінді,
графикалық көріністі, Интернет желісіндегі басқа құжаттардың Web-түйінін,
Microsoft Office құжаттарын, осы ... ... ... басқа беттерінде
немесе құжат ішінде орналасатын белгілерді, өз компьютеріміздің ... ... ... ... үшін ... ... көрсету мүмкін.
Гиперсілтеме құру. Негізгі беттен Web-түйіннің басқа баттаріне өту
үшін гиперсілтемелер құрылады. ... құру ... ... ... ... мәтіндік Web-түйінді ашу.
2. Негізгі бетке элементтері басқа беттерге өту үшін қолданылатын
мәтіндік тізім орнату.
3. Тізімнен алғашқы элементті белгілеп ... ... соң ... ... ... Insert ... ... Hyperlink (Гиперсілтеме)
командасын таңдау.
➢ Тышқанның оң ... басу ... ... ... ... таңдау.
➢ Стандартты саймандар панелінен Hyperlink түймесін басу.
➢ Ctrl+k пернелерін комбинациясын ... ... кез ... ... ... соң, ... Create
Hyperlink (Гиперсілтеме құру) сұхбат терезесі ашылады.
4. Сұхбат терезесінің Look in (Іздеу) тізімі ашылған Web-түйіннің
атауынан, ал ... ... облы – оның ... бумалар мен
беттерінен тұрады. Осы тізімнен гиперсілтеме жасалатын Web-
бетті таңдау қажет. Сонда оның аты URL жолына көшіріледі.
5. ОК батырмасын шерту.
6. Негізгі ... ... ... тізімде бірінші элементтің түсі өзгеріп, асты
сызылады. Дәл осылайша Web-бетте көрінетін гиперсілтемелерді, қолданушылар
оңай таба алады. ... ... ... ... үшін Front ... ... облысының төменгі жағында орналасқан бетті көру режимі
Preview қосымшасын таңдаймыз. ... ... ... ... ол сұқ ... ... бағытталған қол түріне айналған кезде,
тышқан түймесін ... ... ... ... бет ... эрекетін тексеру үшін Бетті көру режиміне өту міндетті емес. Оны
редакциялау ... ... ... пернесін басу арқылы
орындауға болады.
Create Hyperlink ... ... ... ... тек Web-
түйіннің ашылған беттеріне ғана емес, сондай-ақ ... ... ... ... ... почта адресіне және әлі
құрылмаған жаңа бетке де сілтеме жасау ... ... ... ... ... ... үшін Create Hyperlink сұхбат терезесінде орналасқан
түймелерді ... ... Create ... ... ... ... ... |Қызметі |
| |Use your Web brouser ... ... ... іске ... |
| |to select a page or ... ... орнатылатын беттерді іздейді. |
| |file (Бетті шолушы ... ... ... Create ... сұхбат |
| |көмегімен таңдау) |терезесінің URL ... ... |
| |Make a ... to ... ... ... ... |
| |file on your ... ... ... ... Select File |
| ... ... ... ашылады. |
| ... ... | |
| ... | |
| |Make a ... ... ... ... жіберу үшін сілтеме құру |
| |sends E-mail ... ... Create E-mail ... |
| ... почтаға |сұхбат терезесі (1.6-сурет) ашылады. Жолға хат |
| ... үшін ... ... ... ... ОК түймесін басамыз, |
| ... ... ... |
| |Creat a page and ... ... ... бізге таныс New (Жаңа) сұхбат|
| |to the new page ... ... Осы ... ... ... |бет құрып, оған ... ... ОК ... басамыз. Жаңа бет |
| ... ... ... оған ... орнатылады. Егер құрылатын |
| | ... ... ... ... ... New сұхбат|
| | ... Just add web Task ... |
| | ... Бұл ... Front Page ... ... | ... ... ... оны ... кейінге қалдырып, |
| | ... ... ... ... ... ... ... терезесінде аталған түймелерден басқа екі
төмендегідей жол орналасқан:
Bookmark – гиперсілтеме жасалатын бетбелгінің атын енгізуге арналған.
Target Frame – ... ... бет ... мақсатты фреймнің
атын енгізуге арналған.
Тасу және орналастыру механизмін ... Front Page ... Create ... сұхбат терезесінің көмегі арқылы құрумен
шектелмейді. Front Page программасы гиперсілтемелер жасау үшін ... тасу және ... ... ... Осы ... ... құру үшін ... әрекеттер:
1. Web-түйін ашу.
2. Экранға бумалар құрылымын көру облысын шығару. Бұл үшін View (Түр)
мәзірінен Folder List ... ... ... ... Front Page ... ... ... гиперсілтеме құру қажет
болған Web-түйінді ашу.
4. Бумалар құрылымын көру ... ... үшін ... ... ... бетбелгісіне курсорды орналастыру.
5. Тышқанның оң пернесін басып тұрып, курсорды Web-беттің сілтеме
жасау ... ... ... ... ... ... пайда болып сілтеме құрылады.
Сілтемені редакциялау. Құрылған сілтемені өзгерту, яғни редакциялау
үшін алдымен ол ... ... соң ... ... бірі ... Insert ... мәзірінен Hyperlink (Гиперсілтеме)
командасын ... ... ... арқылы Hyperlink ... ... ... ... ... ... панелінен Hyperlink түймесін басу.
➢ Ctrl+k пернелерін комбинациясын басу.
➢ пернелер комбинациясын басу.
Нәтижесінде Edit Hyperlink ... ... ... ... Онда ... ... орнатып, терезені жабу үшін ОК түймесі
басылады.
Сілтемені жою. Құрылған сілтемені жою үшін, оны белгілеп алып
... басу ... Бұл ... тек ... ғана ... оны
құруға қолданылған бастапқы мәтін де жойылады. Егерде гиперсілтеменің
мәтінін ... ... ... онда ... ... орындалуы қажет:
1.Сілтемені редакциялау Edit Hyperlink терезесін кез келген қолайлы
тәсілмен ашу.
2.Терезе ашылып URL жолындағы информация белгіленіп ... ... ... терезені жабу үшін ОК батырмасын шерту.
Сілтеме құруға қолданылған мәтін сақталып, оның түсі ... ... да, асты ... ... ... ... байланыс Web-түйіннің бастапқы бетінде іске
асырылады. Бұл әрқашан қолайлы бола бермейді, өйткені көп жағдайда Web-
беттер үлкен ... ... ... және қажетті мәліметті іздеу үшін
пайдаланушыға көп уақыт жұмсауға тура ... ... ... өту үшін ... ... оларға
гиперсілтемелер орнатылады. Сонымен бетбелгілер – бұл гиперсілтемелер
арасындағы байланысты ... ... ... ... бетте үлкен мәтін
фрагменті орналасқан. Біз оған бетбелгілер жасай аламыз. Бұл ... ... ... өзін қызықтыратын мәтін орналасқан жерге
көше алады.
Бетбелгілер құру. Web-бетке бетбелгі орнату үшін ... ... ... ... болған жерде символдарды кез келген
көлемде белгілеу. Бұл сөз, фраза немесе абзац болуы мүмкін.
2.Insert (Кірістіру) мәзірінің Bookmark ... ... ... ағымдық бетте құрылған бетбелгілер тізімінен тұратын, Bookmark
сұхбат терезесі ашылады.
3.Bookmark name ... ... ... ... ... ... мәтінде, бетбелгі ретінде қолданылатын символдар ... асты ... ... үшін тек қана ... ... ... кескіндерді де
қолдануға болады. Сыртқы көрінісі бойынша графикалық обьект ... ол ... ... ... ... сызықтармен сызылған
бетбелгі болып табылады.
Бетбелгілерді іздеу және жою. Bookmark ... ... сол ... ... ... Clear – ... өшіріп, мәтінді сол күйінде қалдырады.
❖ Goto – сұхбат терезеде белгіленген ... ... ... ... ... ... ... оны өшіру үшін келесі әрекеттер
орындалады:
1. Өшірілетін бетбелгіні белгілеп алу.
2. Келесі әрекеттердің кез ... ... Bookmark ... ... Insert ... ... Bookmark ... командасын
таңдау.
➢ Контекстік мәзірден Bookmark Properties (Бетбелгі ... ... ... ... ... Шерту арқылы бетбелгі тізімнен өшірілетінін таңдау.
4. Clear түймесін басу
5. Сұхбат терезені жабу, ОК батырмасын басу.
Web-беттегі мәтін ... ... ол ... ... Яғни ... ... ... бірнеше бетбелгілер болып, олардың қайсысының қай жерде
орналасқанын білмейтін болсақ, онда бетбелгінің атын пайдалану ... ... ... ... ... ... Ол үшін орындалатын іс-әрекеттер:
1. Web-беттегі кез келген бетбелгіні белгілеу.
2. Bookmark сұхбат терезесін ашу.
3. бетбелгілер тізімнен Web-бетте бетбелгі атауын таңдау.
4. Goto ... ... ... ... ... көрінеді.
Web-түйіннің сілтемелерін көру режимі.
Front Page программасының Hyperlink гиперсілтемелерді көру режимі Web-
түйін ... ... ... ... графикалық түрде көру
мүмкіндігін береді. Гиперсілтемелерді көру ... өту ... ... бірі орындалады:
Views панельдер режиміндегі Hyperlinks түймесін басу.
View (Түр) мәзірінен Hyperlinks (Гиперсілтемелер) командасын таңдау.
Гиперсілтемені көру ... Front Page ... ... Folder List ... ... ... ... көрсетіледі, ал
оң жағында – ашылған Web-түйіннің сілтемелер схемасы көрінеді.
Гиперсілтемелер схемасында файлдар белгілер түрінде ... ... ... ... аты жазылып, сілтемелер белгінің сол жағында, ал
беттің сілтемелері белгінің оң ... ... ... және графиктерді қолдану
Кесте құрылымы және оны құру. Кесте ақпараттық құрылымның ... ... ... ... ... құрылымды қамтамасыз
етеді. Кесте ақпараттарды қатарлар мен ... ... ... ... құралы болып келеді.
Ақпараттың түріне байланысты кестенің ұяшықтарын, ... ... ... ... сызықтармен шектелген кестені (2.1-сурет) немесе
графикалық ақпарттарда шектеу сызықтарын қажет етпейтін кестені ... және ... ... ... ... ... көрсетілген.
❖ Кестеде алты қатар (row) және сегіз баған (column) бар. ... ... (cell) ... ... ... ... бір ұяшыққа біріккен.
❖ Әшекелеудің қосымша элементі ретінде ... ... ... және ... ... ... ... Кестенің астындағы жазу орталықтандырылған.
❖ Адам аттары және апта ... ... ... ... ... ... олар ерекшеленіп
көрсетілген.
❖ Тақырып ұяшықтар фондары басқа түспен көрсетілген.
❖ Тақырып ... ... күн ... және ... ... ... ... тураланған.
Кесте құру. Front Page пакетінде кесте құрудың үш жолы ... ... ... қою) ... ... Table – Insert – Table ... мәзір командасы
апрқылы.
❖ Drаw Table (Кестені салу) құралын қолдану арқылы.
Көрсетілген үш әдіс те ... тез және ... ... ... ... ... ала Web-бетінің жалпы дизайнын және кестенің бетке
қалай шығатынын ойланып алған жөн. Қатар мен ... ... ... анықтап,
ұяшықтарға орналастырылатын элементтерді шешіп алу керек [4].
InsertTable пернесі арқылы ... ... ... әрекеттер:
1. Web-бетінде курсор кестенің жоғарғы сол жақ бұрышы ... ... ... панеліндегі InsertTable пернесі шертілед.
3. Перне астынан кестенің өлшемін анықтайтын ... ... ... ... оңға және ... жылжыта отырылып кестедегі баған мен қатар
саны ... ... ... ... ... оның ... көрінеді.
4. Өлшем анықталған соң тышқан пернесі босатылады. Кестеде алты қатар
және сегіз баған көрсетілген, сондықтан осы ... ... құру ... ... ... ... құру. Бұл әдісте керек өлшемдерді
сұхбат терезесінде енгізіп анықтауға мүмкіншілік бар.
1. Жаң құрылған ... бас ... үшін ... ... Edit – Undo Insert ...... бас тарту).
2. Web-бетіндегі жаңа кесте орналасатын жерде курсор белгіленеді.
InsertTable (Кестені қою) ... ашу үшін Table – Insert ... ... ... ... Rоws (қатар саны) алаңында мысалы, 6 саны, ал Columns (бағана
саны) алаңында ... 8 саны ... ... ... ... ... (boerder size) бірге тең
(пиксель бойынша).
5. Аяқтау үшін ОК пернесі басылады.
«Қолмен» ... ... Front Page ... ... ... ... ... құрудың тағы бір әдісі Drаw Table (Кесте салу) әдісін ұсынады.
Table (кесте) құралын шақыру үшін Table - Drаw Table ... ... ... Table ... ... ... активті кезде тақтаның қалам белгісі
бар пернесі басылып тұрады. Бұл «Қалам» кестенің сыртқы шекарасын салу үшін
қолданылады.
Сыртқы ... ... ... ... ... мен қатар салуға да
қолдануға болады. Аяқтау үшін Drаw Table (Кесте ... ... басу ... салу функциясын ұяшықты қосу немесе оны ішкі бөліктерге ... ... жөн. Table ... ... ... және өшіру үшін Viwe –
Toolbars - Table (Түрі – Саймандар тақтасы – Кесте) командасы қолданылады ... ... ... Кестедегі әрбір ұяшықты мини ... ... ... Ұяшықтың фон түсін өзгертуге болады, ал ұяшықтың өзіне
кез келген элементтерді: графикалық ... ... ... ... ... мүмкіндік бар.
Бір ұяшықтан келесі ұяшыққа өту үшін қолданылатын пернелер:
Tab пернесі – оң жақтағы көрші ... өту үшін ... ... ... кестенің соңғы ұяшығында басылса, онда автоматты түрде ... ... +Tab ... ... басылса, курсор сол жақтағы көрші ұяшыққа
өтеді.
Керекті ... өту үшін ... сол ... ... тышқан пернесі
басылады.
Кесте алдында мәтінді қою үшін Ctrl+homе пернесі басылады.
Құрылған жаңа кестеде көрсетілген ... ... ... ... ... ... ұяшығына енгізіледі. Кейін бұл қатардағы
ұяшықтар біріктіріліп, нәтижесінде ... ... ... ... ... ... және ... да элементтердің орнын ауыстыру үшін
оларды таңдап алып, тышқан ... ... ... ... ... ... ... болады. Ал, кесте элементтерін көшіру үшін ... ... ... ... басылады да, бірінші тышқан пернесі, сонан соң Ctrl
пернесі босатылады.
Кесте ... ... ... ... өзгерту үшін оның бір немесе
бірнеше элементтерін ерекшелеу керек. Ұяшықты, қатарды, бағанды ... ... ... үшін ... ... ... орналастырып,
Table – Select (Кесте – Ерекшелеу): Cell (Ұяшық), Row (Қатар), ... ... Table ... ... бірі ... ... ... көрсеткіші кез келген ұяшыққа бір ұяшыққа біріктіріледі.
Кестені форматтау. Ұяшыққтағы мәтінді форматтау Web-беттеріндегі кез
келген басқа мәтінді форматтау ... ... ... ... ... ... ... деңгейдегі тақырып стилін қолдануға болады. Бұл
әрекетті орындау үшін алдын ала қатардағы барлық ... бір ... ... ... ... ... ... Table – Select - Row
(Кесте – Ерекшелеу – Қатар).
2. Table саймандар тақтасында Merge Cells (Ұяшықтарды біріктіру)
пернесі ... ... Table - Merge - Cells ... ...... командасы қолданылады.
3. Тышқан көрсеткішін бірінші қатардан алмай Formating (Форматтау)
саймандар тақтасындағы Change Style (Стиль) ашылатын ... 2 ... қою және ... ... ... қарай кестенің алдына
немесе соңына орналастырылуы мүмкін. Орындалатын әрекеттер:
1. Кез келген ұяшық ерекшеленеді.
2. Table – Insert – Caption ... – Қою – ... ... ... ... ... ... жағына қойылады және
орталандырылады.
4. Қолтаңба мәтіні енгізіледі.
5. Жұмысты аяқтау үшін Web-бетінің қолтаңбадан басқа кез ... ... ... ... қолтаңба кестенің жоғарғы жағының ортасында
орналасады, бірақ оны кестенің ... ... ... да ... орнын өзгерту үшін Table – Properties – Caption ... ...... ... ... ... ... диалог
терезесінен Botton of Table (Кестенің төменгі жағы) опциясы таңдалып, ОК
пернесі шертіледі.
Кесте ... ... ... ... ... Table – Properties –
Table (Кесте – Қасиет – Кесте) сұхбат терезесінен өзгертуге болады.
Бұл ... ... ... ... ... кесте
форматына әсер етеді. Specify Width (Ені) кестенің барлық өлшемін өзгртеді.
Table Properties (Кестенің ... ... ... бір ... ... өзгерткенде Apply (Қолдану) пернесі ... ... ... ашық ... ... ... өзгерістердің әсерін
кестеден көріп отыру мүмкіншіліктері бар [5].
Кесте қасиеттері сұхбат терезесінің Layout тобында ... ... Aligment ... ... ... ... ... түзулеуді орнату. Left (Сол жақ), Center (Орта), Right
(Оң жақ), Default (Үнсіз) түзулеу нұсқалары.
❖ Float (Өту) ... ... ... ... ... ... ... төменгі жағына орналастырып қоймай, оны
кестенің Right (Оң жақ) немесе Left (Сол жақ) ... ... ... Cell padding ... алаңы) Пиксель бойынша ұяшықтың шетінен
бастап жазылатын элементке дейінгі өлшем: үнсіз ... ... Cell spacing ... қадам). Бір бірімен көрші ... ... ... бойынша) қашықтық: үнсіз жағдайда 2-
ге тең.
Table Properties (Кесте қасиеттері) ... ... ... фоны мен
қоршау сызықтарын анықтайтын параметрлердің екі тобы бар. Web-бетіндегі
элементтер арасында кестені ... ... үшін ... (Фон) ... ... оның ... өзгертуге болады.
❖ Color (Түсі) кесте ... ... ... үшін ... ... ... ... жағдайда кесте фонның түсі
Web-бетінің түсімен бірдей келеді, яғни кесте фоны ... Use ... picture (Фон ... ... ... ... ... файлды таңдауға болады, ол үшін файл енгізу
керек немесе Browse (Шолу) ... ... ... ... файл таңдалынады.
Кестедегі барлық қоршау сызықтарының қалыңдығы мен түсін өзгерту ... ... ... ... Borders ... ... тобы
қолданылады. Сыртқы қоршау сызығы ашық және тұйық екі сызықтан тұрады. ... ... ... ... үш ... ... ... туғызылуы
мүмкін.
❖ Light Border (Ашық шекара). Бірінші ... түсі ... Dark Border ... ... Екінші сызықтың түсі таңдалынады.
❖ Border (Шекара). Егер Light Border және Dark ... Default ... ... тең ... жағдайда екі
сызықтың түсі өзгертіледі.
Ұяшық түрін өзгерту. Кесте ұяшығы түзеу типтерін, түсінің ... ... ... баған ені мен бірігетін бағандар немесе қатарлар ... ... ... бір ... ... ... үшін ... шертіп Table –
Properties – Cell (Кесте – Қасиет – Ұяшық) немесе тышқанның оң жақ ... ... ... Cell ... ... таңдалынып, нәтижесінде
сұхбат терезесі шығады.
Ұяшықтың түзету типі ... және ... ... ... ... сол ... және ... ортаға қарай түзулейді. Олар Cell
Properties ... ... ... ... ... ... түзулеу) және Vertical Aligment (Тігінен түзулеу) параметрлері
арқылы өзгертуге болады. Көлденеңнен түзулеудің үш нұсқасы бар: Left ... Center ... Right (Оң жақ). ... ... төрт нұсқасы бар:
Top (Жоғарғы жағы), Middle (Ортада), Baseline (Базалық ... ... ... ... ... ... енінен асқан жағдайда үнсіз ... ... ... ... ... ... өтеді. Cell Properties диалог
терезесіндегі No Wrap ... ... ... ... ... мәтін
ұяшық енін соза отырып бір қатарға орналасып жазылады.
Алдыңғы жаттығуларда құрылған кестенің ұяшықтарын ... ... ... жазылған ұяшықтар мен оның астындағы ұяшықтардың мәндерін ортаға
түзеп жазу үшін ... ... ... Апта күні ... ... ... бастап сол қатардағы
ұяшықтар мен оның ... ... ... ... ... панелінің Center (Ортада) пернесі шертіледі немесе
Table – Properties – Cell (Кесте – ...... ... ... соң Cell ... ... терезесіндегі Horizontal
Aligment (Көлденең түзулеу) тізімінен (Ортада) мәні таңдалынады.
Тақырып ұяшығын құру. Кестедегі кез келген ұяшықты басқа ұяшықтардан
ерекшелеп тақырып ... ... ... ... ... ... ... аптадағы күн аттары мен сол жақ бағандағы ... ... ... күн ... ... соң ... бағандағы есімдер
ерекшеленеді.
2. Table – Properties – Cell (Кесте – Қасиет – ... ... ... ... ... Header Cell (Тақарып ұяшық) жалаушасы
белгіленеді және ОК пернесі ... ... ... түсі мен ... ... ... фоны мен
қоршау сызығын Web-бетіндегі кесте сияқты баптауға болады. Cell ... ... ... ... фон көрінісі мен түсін, сонымен қатар
қоршау сызығының ... ... ... Бұл параметрлер үшін Automatic
(Авто) мәнінен басқа кез келген ... ... ... ұяшық түсін
немесе көрінісін берілген мән бойынша көрсетеді. ... пен ... ... ... ... фоны қолданылады. Мұндай иерархиялық қасиет
каскадты деп аталады.
Бірнеше ұяшықтардың фонын өзгерту.
1. Апта күнінің ... ... ... мен есімдер жазылған
ұяшықтар жазылған ұяшықтар белгілінеді.
2. Table – Properties – Cell (Кесте – Қасиет – ... ... ... ... оң жақ ... шерту арқылы Cell
Properties (Ұяшық қасиеті) ... ... кез ... (Automatic-тан басқа) түсі Background Color
тізімнен таңдалынады.
4. ОК пернесі шертіледі.
Кесте енін ... ... ... оның енін Insert Table (Кестені
қою) немесе Table Properties диалог ... ... ... ... ... бірінде Specify Width (Енін орнату) жалаушасына ... ... соң ... ... ... таңдалынылады [6].
➢ In Pixels (Пиксель бойынша). Кесте енін пиксель бойынша
енгізу.
➢ In Percent ... ... ... енін ... ... ... бойынша енгізу. Мысалы, 100%, ... ... енін ... ал 50% ... тек терезе енінің
жартысын ғана алады.
Баған енін өзгерту. Баған енін өз ... ... ... тәсілдері бар:
❖ Тышқан көрсеткішін ұяшықтың кез келген сызығына алып барғанда
екі ... ... ... ... пайда болады, тышқан пернесі
басылған күйінде баған сызығы жылжытылады. Бұл әдіс ұяшықтың
биіктігін өзгертуге де қолданылады.
❖ Керек ... ... ... ... Table ... ... Rows Evenly (Қатарды түзулеу) немесе
Distribute Column Evenly (Бағанды түзулеу) ... ... Cell ... ... ... ... ... өлшемі
көрсетіледі. Мұнда жоғарыда қарастырылғандай кесте енін өзгерту
әрекеттеріне сәйкес өлшем пиксель немесе ... енін ... ... ... орнату немесе өшіру. Кесте құрылып болғаннан кейін де
ұяшықтарды қосып ... ... ... Кестедегі әр қатарда ұяшықтар саны
әртүрлі болуы мүмкін. Бөлек ... ғана ... қана ... ... мен бағандарды да қосуға болады. Жаңа ұяшық орнату алдында тышқан
көрсеткіші ұяшықтың қасында тұратын ұяшыққа орнатылады.
Бір ... ... үшін Table – Insert – Cell ... – Қою – ... ... Жаңа ... ... тұрған ұяшықтың сол ... ... ... орнату үшін алдымен курсор арқылы оның орны
белгіленеді және Table құралдар тақтасында Insert Rows ... ... Insert Columns ... ... ... шертіледі. Бірнеше
қатарларды немесе бағандарды орнату үшін сонша қатарлар ... ... ... Жаңа ... ... қатардың үстіне, ал бағандар
ерекшеленген бағаналардың сол жағына орналасады.
Егерде кесте соңына бірнеше қатар немесе баған ... ... ... ... кез келген ұяшығына қойылады және Table - Insert – Rows
немесе Table - Insert – Columns ... ... ... ... ... терезесінен қойылатын обьектінің (қатар немесе баған) типі,
саны және қойылатын орны (ағымдағы ұяшыққа қарағанда) таңдалынылады, ... ... ... ... үш ... қою үшін Rows ... Number of Rows (Қатар саны) мәніне үш саны беріледі, сонан
соң Below Selection (Ағымдағы ұяшықтың астына) және ОК ... ... ... ... ... бүтіндей бір қатарды немесе бағанды)
жою үшін алдымен ол ерекшеленеді және Table ... ... ... ... жою) ... ... немесе Table – Delete – Cells (Кесте
–Ұяшықты жою) командасы таңдалынады.
Ұяшықтарды ... ... ... ... ... бір ... ... керісінше бір ұяшықты бірнеше ұяшыққа бөлу арқылы кестенің
құрылымын өзгертуге болады.
Біріктіретін ұяшықтар ерекшеленеді ді ... бәрі бір ... ... ... ... Table (Кесте) құралдар тақтасынан Merge
Cells (Ұяшықтарды біріктіру) пернесі шертіледі немесе ... Table ... Cells ... ... ... ... арасындағы сызықтар
жойылады және ұяшық біріктірілетін ұяшықтардың орнын алады.
Сондай-ақ ... ... ... ... ... ... Table ... құралдар тақтасынан Eraser (Өшіргіш)
пернесі шертіледі немесе ... ... ... ... ... Eraser ... пернесі қайта шертіледі.
Графикалық форматтардың түрлері. Web-беттерінде графикалық обьектілер
ақпараттық мәлімет ... ... ... ... ... ... ... болып келетін графикалық файлға ... оны ... ... ... осы файл браузерде ашылады.
Графикалық обьектілер әшекелеудің бағалы элементі болып табылады және
біркелкі мәтіндік бетке өң береді.
Web-бетінің бөлігі болып ... ... ... ... ... деп ... Соған байланысты HTML мәтіндік ақпаратты
көрсету тілі ... ... ... ... ... файлдарда
сақталынады және Web-бетімен бірге браузерде ашылып көрсетіледі.
Компьютерлік графикалық ... ... ... ... ... ... ... анықтайды. Word Wide Web-те графикалық файлдың
екі форматы стандартты болып келеді: GIF және JPEG ... ... ... ... ... ... ... да олардың сығуды
қамтамасыз етпейтін басқа форматтағы файлдарға қарағанда өлшемі аз. Бұл
Интернет сияқты ... ... ... ... ... ... ... өлшемі неғұрлым кіші болса ол соғұрлым тез ... ... ... ... Front Page ... басқада графикалық форматтағы файлдарды қолдануға болады,
олардың ішіне: BMP, TIFF, TGA, RAS, EPS, PCX, PCD және WMF ... ... ... Front Page графикалық обьектіні GIF немесе
JPEG файлдарына өзгертеді.
GIF ... ... ... ... ... ... Format (GIF) форматын нақты ... ... ... ... уақытын қысқарту мақсатында жасалған. Файл _ аты. ... бар. Бұл ... 256 ... (8 ... ... ... ... желіден жіберілу үшін бірінші сығылады, сонан соң
браузермен ашқанда жүктелу уақытында атқарылады, ... ... ... ... bіtmap немесе PCX форматтағы файлға қарағанда өте аз ... ... ... сығып GIF файлда сақтаған кезде ақпарат
ешқандай ... ... ... ... ... ол түп нұсқаға
толығымен сайма-сай келеді. Бұл әдіс жоғалтусыз(lolossy) сығу деп аталады.
JPEG форматы. Joint Photographic Expert Group (JPEG, үш ... ... JPG) ... өте көп ... (GIF ... ... 16,7 ... (24-
разрядты түс) дейін түстермен жұмыс істеуге мүмкіншілік береді. GIF ... ... ... ... ... ... коэфициентке жету үшін
графикалық ... ... ... кесу ... ... (lossy) ... JPEG ... ашқанда графикалық обьектінің түп нұсқаға қарағанда
сапасы төмен болады.
Мұндағы қулық сол өте ... JPEG сығу ... біз ... ... ... ... өте көп түстермен берілген ... ... ... ... орынды, мұнда файл
өлшемінің кішірейуі суреттің сапасына әсер етпейді. JPEG ... ... ... ... дәрежесі мен суреттің ... ... ... ... ... ... файл өлшемін өсіруге болады немесе керісінше
сурет төмендетіп файл ... ... ... FRONT PAGE ... ... құрал жасау технологиялары
Front page тілінің тиімді ... ... мен ... әсер ... ... мен білім берудің жаңа әдіс-тәсілдерін, формаларын
құруға алып келеді. Мысалы, Internet технологияларының ... ... ... ... жедел дамуына мүмкіндік туғызуда. Мультимедиялық
технологияның, компьютерлік графика мен ... ... ... ... іс-әрекетті бейнелейтін виртуал жағдайға "ену" ... ... ... ... ... Ал, компьютерлік желілік
машықтандырушы класстардың ... ... ... ... мен сайыстар
түрінде көп рольді машықтандыру ... ... ... ... ... мен ... ойындар бұрыннан бері кәсіби дайындық пен іскерлікті
арттыру барысында қолданылып ... Ал ... ... оның ішінде
Front page тілі оларды жаңа ... ... мен ... ... Front page тілі ... мен әдістеменің жаңа қырынан дамуына
ықпал ететіні сөзсіз. Яғни, Front page тілін оқу процесінде ... ... ... ... ... ... үйымдастыру мен жүргізуге кететін шығындар
азаяды;
... ... ... ... ... ... ... орындалуын қадағалау, бағалау, білім мен іскерлікті ... ... ... басқару жүмыстарының шығармашылық ... ... және ... ... ... ... ... дайындау т.с.с.) көшуіне алып келеді;
• оқытудың ... мен ... ... қарай
Front page тілі оқу ... ... ... жеделдетеді.
Осы айтылтандардан қазіргі уақытта ... беру ... ... қарағанда ОӘҚ қолдану қажеттігі артып келе жатқандығын көруге
болады. Сондай-ақ, ОӘҚ-ны дәстүрлі ... ... ... ... практика көрсетіп отыр. Дегенмен, ОӘҚ компьютерсіз
оқыту құралдарын ... ... ... ... ОӘҚ дәстүрлі
құралдардың тиімді тұстарын ала отырып, оқытудың жаңа сапалық деңгейіне
алып келеді.
Front page тілі ... оны оқу ... ... барысында ғана
анықталады. Қазіргі кезде көптеген Front page тілі ... ... ... Ал, шет елдерде бұл бағытта зерттеулер жүргізіліп,
Front page тілінде даярланған ... ... ... ... ... Талдаулар нәтижесінде Front page тілінде ... ... ... ... ретінде ғана кұрылатындығы
анықталды.
Мысалы, дәстүрлі оқу-әдістемелік кұралдарды даярлауда оның ... ... ... ... ... ... т.с.с.) мамандардың
арасында айқын шекара бар. Ал Front page тілі ... ... оны ... ... қағазға шығарып, көбейтудің қажеттілігі болмағандықтан, оны
жетілдіріп, жаңартып отырудың мүмкіндігі жоғарылайды. Бұл ... Front ... ... дайындау технологиясынан хабары аз мұғалімдер ... ... ... шығару сияқты даярлау жеткілікті ... Front page тілі ... оқу ... қоса, программалық
өнімнің негізі болып есептелетін алгоритм мен ... де ... ... есепті шешуді ақпараттық технология мамандарына жүктеу
барысында (программалаушы, безендіруші, мультимедиялық ... ... ... ... электронды құрал пайда болады.
Демек, Front page тілі көмегімен элетрондық ... ... ... ... ... ... ... қатар, көп зерттеулерді,
талдауларды кажет ететін өте күрделі іс, яғни, Front page тілі көмегімен
электрондық ... ... ... ... өз ... жан-жақты
терең білім мен іскерлікті көрсетуі тиіс.
Қазіргі кезде, Front page тілі ... ... ... ... ... дегенде төрт түрлі базалық категориялы маман керек:
- оқу материалының авторлары;
- компьютерлік ... ... ... ... ... және төртінші категориялы ... ... ... екі категориядағы мамандарға тоқталайық.
Компъютерлік әдіскер – ОӘҚ-на арналған пәндік ... ... ... меңгерген маман. Оның аткаратын міндеттері:
- ОӘҚ кұрылымын анықтау;
- ... ... ... пайдаланылатын дидактикалық тәсілдерді нақтылау;
- бақылау формалары мен түрлерін анықтау;
- ... мен ... ... ... ... оқу ... кұрылымдауда авторға жәрдем беру, оны жеткізу формасы
мен стиліне нүскаулар беру ... ...... ... ... ... ... технологиясының маманы. Ол оқу материалының ақпараттық-
логикалық моделі мен ... ... ... ... ... ... ... мен алгоритмдер
класстарын анықтап, пайдаланушы интерфейсінің схемасын жасауға қатысады.
Сондай-ақ, ... ... ... ... ... ... ... программа интерфейсін
тандау). Сонымен қатар, ОӘҚ-ны даярлайтын мамандардың ... ... ... программалаушының ОКҚ-ны жобалауға
катысуының кажеттілігі, ОӘҚ-ның пайдаланушыларға бағдарланған ... мен ... ... ... ... де ... ... мен жүйелік программалаушының ОКҚ-ны жобалауға
кдтысуы оның сапасының артуына ықпал етеді. Сонымен, компьютерлік әдіскер
мен ... ... ... ... ... ... ролге ие.
5. Front page тілі көмегімен оқытудың компыотерлік құралдарын жасау
әдістемесі
Front page тілі көмегімен жасалған электрондық ... ... оқу ... деп ... ... ... ... кеңінен пайдалануға негізделген электрондық оқып-үйрену
құралдарына ... Өз ... ... ... ... кезде оқытудың ең керекті жабдығына айналды, бірақ оны тиімді түрде
пайдалану жолдарының әлі ашылмаған ... ... ... ... әлі де айқындалатын жақтары көп екенін ғалымдар да, мұғалімдер де жиі
айтып келеді. Соңғы кездегі компьютерлердің ... ... енуі ... өте өзекті мәселеге айналғанын тағы да дәлелдеп отыр.
Компьтермен оқыту әдісін жүзеге асыру жалпы ... беру ісін ... ... ... ... байланысты белгілі бір пәннің өз
ерекшеліктерін де ... ... ... етеді. мұнда бірнеше мәселені қатар
шешуге тура келеді, олар:
❖ компьютерді оқыту ... қай ... ... үшін ... болатынын анықтау;
- оқу процесін компьютерлендірудің қажетті ... ... ... ... функциялар (іс-әрекеттер) ... әр пән ... мен ... ... ... ... оқу кұралын жасау.
Компьютерлік технологияны қолдану кезінде оқу материалының негізгі
көлемі мүғалім емес, компьютер ... ... ... процесін жүргізіп
отьфған мүғалім көбінесе ... оқу ... ... ... ... ... ... окытута арналған ... ... оның ... мен ... процесінің "алшақтығы" білім
берудің негізігі принципі деп ... ... Бүл ... ... ... ... процесі оның авторының кеңесі ... ... ... ... яғни оқу ... жаңа материал
беріп қана қоймай, оны толық түсіндіре алатындай дәрежедс ... ... ... ... ... ... тапсырмада осындай әдістемелік жағына
баса көңіл аудару ісі алдын ала ... ... ... ... ... ақпараттық-оқьггу және
әдістемелік құралдар құрамына төмендегідей материалдар кіруі тиіс:
- таратылып берілетін оқу материалдары;
- ... жөне ... ... ... ... ... ... немесе жекелеп оқытуға және өздігінен оқып-
үйренуге арналтан әдістемелер;
❖ әрбір ... ... ... ... ... ... яғни оның стратегиясы мен тактикасы және
оларды бір-бірімен алмастыру жолдары;
- ... ... ... ... ... ... ... жөне сабақтарды сол арқылы беру тәсілдсріне
қарай бейімдеу.
Компьютерлік оқу кұралы жалпы оқу ... ... ... ... ал оның ақпараттық-әдістемелік нсгізін ... ... ... Ол ... жоба ... анықталған компьютерлік
технология негізіңде жасалған білім беру мәселелерін шешіп, ... мен оқу ... ... істерін жүзеге асыруы тиіс.
Оқыту жүйесінс арналтан программалық жабдықтама ретінде жасалатын
компьютерлік оқу кұралын даярлау көпжақты ... ... ... оны ... үшін әр түрлі салаларда істейтін мамандарды пайдалана білу қажет.
3.6 Front page тілі көмегімен жасалған электрондық әдістемелік
құрал және оның ... ... ... " ... ... ... ... белсенділігін арттырып қана қоймай, логикалық ойлау
жүйесін қалыптастыруға шығармашылықпен еңбек етуіне жағдай жасайды.
Осы уақытқа дейінгі білім беру ... тек ... ... ... ... ... ... талабын канағаттандырмайды.
Сондықтан казіргі ақпараттандыру қоғамында бұл оқулықтарды пайдаланбай алға
жылжу ... ... ... ... ... деген қызығушылығы артып,
шығармашылыкпен жұмыс жасауына кең ... ... Оқу ... ... игерудегі электронды оқу кұралдарының
атқаратының рөлі зор. Онда пәндегі теориялық тақырыптар кеңінен
беріліп түсіндіріледі. ... ... ... түріндегі әртүрлі суреттер,сызба тәсілдер арқылы
толықтырып отырса, онда теориялық ... ... ... көріп,
түйсініп және оны мида бекіту үрдістері бір уақытта өтіп отырады
да материалды ... ... ... ... ... ... ... дайындалған педагогикалық
ақпараттық өнім. Электрондық оқулық дайындаудың концептуальдық ... ... ... теориясы болып табылады. ... ... ... ... ... принциптер жүйесі оқытудың
дидактикалық жүйесіне сәйкес келеді. Яғни, процесінің автоматтандырылған
формасы іспетті. "Электрондық ... ... ... ... етпей-ақ информатика негіздерінен кез-келген
мәліметті тауып алып, оқып - үйренуіне болады. Лабораториялық, ... ... ... тез, ... ... Бағдарламаны
меңгеруге арналған тест сұрақтарымен қамтамасыз етілген.
Қазіргі кезде негізінен білім жүйесінің ... ... үшін ... ... шұғылданып келеді. Электронды оқулық оқушы үшін дайын
материал. Оқушылар үшін ... ... - ... ... жылдардың
барлығында да өздері толықтырып отыра алатын және нәтижелік эмтиханға
дайындалуға ... ... ... болып келеді. Электронды
оқулықтармен жұмыс істеу әрбір оқушының өз мүмкіндігін есепке ала ... ... ісін жеке дара ... ... ... үшін ... оқулық бұл күнбе-күн дамытылып отыратын ашық
түрдегі ... ... оны ... ... өз ... материалдармен толықтыра отырып, ары карай жетілдіре алады.
электрондық оқулықтарды ... бір ... ... ... ... ... ... электрондық оқулықтарды
дайындауда мынадай ... ... ... ... ... ... бір пәнге байланысты дайындалған электрондық оқулықтың сол
пәннің типтік бағдарламасына ... ... ... ... курста оқытылатын тараулар мен тақырыптарға
қатысты ... ... ... негізгі; зертханалық ... ... ... ... қосымша;
материалға қатысты ... ... ... көмекші;
аралық және қорытынды бақылау сұрақтарынан түратын тест; ... ... ... ... бөлімдерін қамтуын;
- электрондық оқулықтың кәдімгі оқулықтар мазмұнын қайталамауын
яғни, берілетін тақырыптарға қатысты ... ... әрі ... ... ... ... бір тақырыпқа катысты материал 2-3 экрандық беттен ... ... Егер ... көлемі бірнеше экрандық бетті қамтитын
болса онда ... ... ... оң жақ тік ... ... ... ... оқулықгы пайдаланушының көп пайдалануына
тура келеді. Мұның өзі ... ... ... ойын ... ... ... ... жылжыта беру пайдаланушының шыдамдылығына
да әсер ... бір ... ... 62-65 ... аспауы тиіс. Себебі материалды
баспаға шығару кажет ... ол А4 ... ... ... ... ... оқулықгы шектен тыс ... ... ... пайдаланушыға кері әсерін тигізуі мүмкін, бірақ кейбір пәндерге
атап айтқанда физика, химия, биология секілді пәндерге ... ... ... ... кинофильмдер мен диафильмдер үзінділерін MPEG,
AVI ... ... ... ... ... ... формат арқылы
электрондық оқулыққа кірістіру оқулықтың ... ... ... ... оқулықтың сыртқы кұрылымын, яғни ... ... ... ... ... ... ... тақырыптық мазмұнында. Егер оқулық кейін сынақ не емтихан тапсырылуы
тиіс пәннен болса, онда бір материалды үш ... ... ... ... ... ... ... кескін, схема, кесте, график т.с.с түрінде
беріледі. Сонымен ... ... ... ... мүмкін емес, анимация,
видео, дыбыстық эффектілер сияқты компьютерге тән элементтер орын ... ... курс - ... ... қысқартылған мәтін график
түрде бейнелеу. Бүл оқу ... ... ... ... түсінуге септігін тигізеді. ... ... ... ... бейнелеу мазмұнды ассоциативті түрде есте
сақтауда үлкен көмек береді.
3. Өзін өзі ... ... ... - ... ... арнайы интерактивті ... ... ... мен ... ... ... ... жүйе көбіне
алынған ... ... ... ... ... ... ең қызықты бөлігі ... ... да ... Әрине,
мүндай жүйе оқулықтың авторлары ... ... ... ... ... қорын сынақ және емтихан ... ... ... болады.
Енді электронды оқулықгың кұрамы жөнінде айтып өтелік.
❖ Электронды оқулықгың құрамында:
- титул беті;
- мазмұн;
- аннотация;
- оқу материалының ... ... ... графиктер, иллюстрациялар,
кестелер);
- тапсырмалар жүйесі;
- бақылау тесттік жүйесі;
- мәтін бөлігін іздеу жүйесі;
- авторлар жөнінде ... ... ... ... тәсілдері жөнінде нұсқаулар ... ... ... титул экраны түрлі-түсті әдемі болуы керек. Мұнда
анимация мүмкіндіктерін пайдаланып оқулықтың аннотациясын жүгіртпе жол
түрінде ... ... ... электронды оқулықтың ең маңызды кұрылымдық элементі. Ол бір
жағынан оқу материалын толық қамтуы тиіс, екінші жағынан бір ғана ... ... ... ... - ... ... ... мәлімет болуы керек. Жақсы
электронды оқулықты кұрудың бастапқы шарты оқу ... ... ... яғни ... ... болуы тиіс.
Тапсырмалар жүйесі әрбір тақырыптың соңында іске қосылуы керек. Ол
үйренушілерге осы тақырып бойынша ... мен ... ... ... ... ... ... келесі тақырыпқа өте алмайды.
Бұл пайдаланушы үшін ізденуге, оқу материалдарын мұқият қайталауға ... ... жүйе ... ... ... ... ... арналған. Ол текстік сұрақтар түрінде беріледі. Тестік
сұрақгардың түрлері мен формаларын оқулықты жазушылар тандап,
құрастырып, текстік сүрақгарға ... ... ... ... ... кұра алуы керек.
Авторлар жөнінде мәліметтер - оқулықты кұрастырушылардың аты - жөңдері,
туылған жылдары, ... ... ... ... ... адресі т.с.с
Программамен жұмыс істеу тәсілдері жөнінде нұсқаулар ... ... ... ... ... ... Экономикалық бөлім
4.1 Ақпараттық жүйелерді әзірлеу жұмыстарының құнын және
еңбек шығынын анықтау
Жалпы жағдайлар
Ақпараттық жүйелерді ... ... ... және ... анықтау бойынша (бұдан әрі – Әдістеме) Қазақстан Республикасы
Үкіметінің 2010 жылдың 29 ... № 983 ... ... Республикасында ақпараттық және ... ... ... ... ... арналған
бағдарламасын жүзеге асыру ... ... ... ... ... ... құру ... технико-
экономикалық негіздемесі кезеңінде, Қазақстан Республикасы Байланыс
және ақпарат министрінің бұйрығымен бекітілген ... ... ... және ... ... (бұдан әрі – Нормативтер)
құжаттарында көрсетілген нормативтер бойынша мемлекеттік органның
ақпараттық жүйесіне ... ... ... ... етуді
жетілдіру жұмыстарының жұмысқа қабілеттілігі және жұмыс құны есептерін
жасауға бағытталған.
Негізгі түсініктер бойынша келесі түсініктер қолданылады:
1) ақпараттық жүйені ... ... ... ...... ... ... қамтуды оның алғашқы қызметін
өзгертусіз модификациялау үдерісі;
2) ақпараттық жүйені бағдарламалық ... ... құру – ... ... етуді жасау үдерісі, келесі ... ... ... ... ... ... жинақтау, тестілеу,
әрекетке енгізу және қабылдау;
3) ақпараттық ... ... ... ... ... – іске ... бағдарламалық қамтамасыз ету үдерісін оның модификациялау;
ақпараттық жүйе – ... ... ... ... ... ... іздеуге, таратуға, беруге және ұсынуға
арналған жүйе;
4) ақпараттық жүйені жасаудың еңбекке қабілеттілігі – ай ... ... ... ақпараттық жүйелерді бағдарламалық ... ... ... ... ... еңбек шығындары;
5) ақпараттық жүйенің қолданбалы бағдарламалық қамтамасыз ету ...... ... ... ... ... ... кодының мың логикалық жолдары;
6) ақпараттық жүйені қолданбалы бағдарламалық ... ... ...... ... ... ақпараттық жүйенің
қолданбалы бағдарламалық қамтамасыз ету функционалының көлемі;
7) жасаушы – бағдарламалық қамтамасыз етудің өмірлік топтамасы ... ... ... ... ... ... қоса ... жұмыстарды орындайтын ұйым;
8) кодтың логикалық жолдары – ... ... ... белгілі
функционалдық өлшемі бойынша оның коды ... ... ... ... ... ету ... бағдарламалық қамтамасыз ету – қолданбалы тапсырмаларды
шешуге арналған бағдарламалық қамтамасыз ету;
9) ... ...... ақпараттық жүйені алатын немесе
қабылдайтын ұйым;
10) функционалдық балл – бұл ... ... ... ... ету ... ... ... Ақпараттық жүйені қолданбалы
бағдарламалық қамтамасыз етудің
функционалдық өлшемін анықтау
Ақпараттық жүйені қолданбалы бағдарламалық ... ... ... (бұдан әрі – ФӨ) анықтау ісі ақпараттық жүйені құру
жобасының алғашқы кезеңдерінде ақпараттық жүйені ... ... ету ... өлшемін бағалауға мүмкіндік береді. Ақпараттық
жүйені бағдарламалық қамтамасыз етудің функционалдық өлшемін анықтау үшін 4-
5 тармағын міндетті ... ... ... K1, K2, K3 ... жүйені құру
жобасы ... ... ... 1 - ... бойынша
автоматтандыру объектісі ауқымына
байланысты ... ... ... ... ету функционалдық өлшеміне
А.Альбрехт ... ... ... жоба формуласы
бойынша есеп жүргізу:
ФӨ = (K1 + K2 + K3)2,35 (Ф1)
Ақпараттық жүйені ... ... ету ... ... ... жүйені қолданбалы бағдарламалық қамтамасыз ету кодының
өлшемін анықтау ақпараттық жүйені қолданбалы бағдарламалық ... ... ... ... есебі үшін қолдануға мүмкіндік береді.
Ақпараттық жүйені ... ... ... ету кодының өлшемін
анықтау үшін 6-7 тармақтарды ... ... ... ... ... ... ... жүргізуге
қолданылатын бағдарламалау тіліне арналған
кодтың ... ... ... балдарын аудару коэффициенті
мағынасы Нормативтерінің 2 - ... ... әрі – АК) ... (Ф2) ... ... кодының
мыңдаған логикалық жолдарындағы ақпараттық
жүйені қолданбалы бағдарламалық қамтамасыз
ету коды өлшемінің есебін келтіру ...... ФӨ × АК/ 1000 ... Ақпараттық жүйені қолданбалы бағдарламалық қамтамасыз
етуді жүргізудің жұмысқа қабілеттілігін анықтау
Ақпараттық жүйені қолданбалы бағдарламалық қамтамасыз етуді жүргізудің
жұмысқа ... ... ... формуласын қолдануға және
ақпараттық жүйені қолданбалы бағдарламалық ... ету ... ... Ақпараттық жүйені қолданбалы бағдарламалық қамтамасыз етуді
жүргізудің жұмысқа қабілеттілігін анықтау үшін 8-10. тармақтарды ... (Ф3) ... ... ... ақпараттық жүйені қолданбалы
бағдарламалық қамтамасыз етуді құрудың ... ... ... ... әрі – Е) ... үшін 3, 4 ... ... бойынша
оның деңгейлеріне байланысты, Ri (i=1..5) жасаудағы әрбір көрсеткіш мәнін
есептеу керек:
E = 0,91 + ... ... (Ф4) ... ... ... жүйені қолданбалы бағдарламалық
қамтамасыз етуді ... ... ... шығын көрсеткішін
есептеу үшін 5, 6 Нормативтер ... оның ... ... ...... әрбір көбейткіштің
мәнін есептеу керек:
Z = (Ф4)
10. Ай сайын адам басына ... ... ... бағдарламалық
қамтамасыз ету ... ... есеп ... (бұдан әрі –
Т), КӨ, Е, Z – бұрын анықталған деректер
негізінде, формуласы бойынша анықталады:
Т =2,94× ... ... ... ... ... ... қамтамасыз ету жүргізу
құнын анықтау
Ақпараттық жүйеге қолданбалы бағдарламалық ... ету ... ... ... ... қолданбалы бағдарламалық қамтамасыз ету
ісіндегі бір адамға бір айға ... құны және ... ... бағдарламалық қамтамасыз ету ісінің жұмысқа ... ... ... ... қолданбалы бағдарламалық қамтамасыз
ету жүргізу құнын анықтау үшін 11-13 - тармақтарын орындау қажет.
11 Нормативтер ... ... және ... істерімен айналысқан персоналдың орташа
айлық жалақысының көрсеткіші (бұдан әрі – Зор);
міндетті әлеуметтік сақтандыру қорындағы бөлінген мөлшерді
есепті қоса алғандағы ... ... ... ... әрі ... ... ... көрсеткіші (бұдан әрі – Күш) ;
кезең шығындарының көрсеткіші (бұдан әрі – Ккш);
рентабельдік көрсеткіш (бұдан әрі – КР);
қосылған құн салығының көрсеткіші ... әрі – ... ... ... ... ... ету ісінің ... ... ... ... әрі – Сор) ... ... есептеу:
Сор = Зор×( 1+(0,9×Кәс+Күш+Ккш )/100% )×(1+КР/100%)×(1+Кққс/100%) (Ф6)
Ақпараттық жүйені қолданбалы бағдарламалық ... ... ... құны – Сқбқ мына ... бойынша есептеу:
Сқбқ = Т× Сор (Ф7)
Ақпараттық жүйені қолданбалы бағдарламалық қамтамасыз етуді тәжірибелік
қолданысқа енгізудің, дамытудың, ... ... ... және ... ... ... ... бағдарламалық қамтамасыз етуді тәжірибелік
қолданысқа енгізудің, дамытудың, сүйемелдеудің, аттестаттаудың жұмысқа
қабілеттігін және ... ... ... жүйені қолданбалы бағдарламалық
қамтамасыз етуді жүргізудің жұмысқа қабілеттілігін және базалық ... ... ... қабілеттіліктің басқа да көлемін анықтаудың
базалық сипаттарын қолдануға негізделген.
Ақпараттық жүйені қолданбалы бағдарламалық ... ... ... ... және құнын анықтау үшін 14-16 - ... ... 8 - ... ... ақпараттық жүйені қолданбалы
бағдарламалық қамтамасыз етуді дамытудың жұмысқа қабілеттілігінің
коэффициенті (бұдан әрі – Кд) ... ... ... ... ... қамтамасыз етуді
дамытудың жұмысқа қабілеттілігін ай сайынғы адам басына шағып есептеу
(бұдан әрі – Тд) мына формула бойынша жүргізіледі:
ТД = Т × (КД / 100%) ... ... ... ... қамтамасыз етуді
дамыту жұмысының құны (бұдан әрі – СР) ... ... ... = ТД × СОР ... ... ... бағдарламалық қамтамасыз етуді сүйемелдеудің
жұмысқа қабілеттілігін және құнын анықтау үшін ... - ... ... ... 8 - ... бойынша ақпараттық жүйені қолданбалы
бағдарламалық қамтамасыз ... ... ... әрі – КС) ... ... ... ... жүйені қолданбалы бағдарламалық қамтамасыз ... ... ... ... адам ... шаққандағы
мәнін (бұдан әрі – ТС) есептеу үшін мына формула қолданылады:
ТС = Т × (КС / 100%) ... ... ... ... қамтамасыз етуді
сүйемелдеу жұмысының құны (бұдан әрі – СС) мына ... ... = ТС × СОР ... ... ... ... қамтамасыз етуді
аттестациялаудың ... ... және ... анықтау үшін
20-22 - тармағын орындау қажет.
Нормативтер 8 - ... ... ... ... ... ... аттестациялаудың жұмысқа қабілеттілік коэффициентінің
мәнін есептеу (бұдан әрі – КА).
Ай сайынғы ... ... ... ... ... ... етуді аттестациялаудағы жұмысқа қабілеттілік
есебін жасау (бұдан әрі – ТА) мына формула бойынша жүргізіледі:
ТА = Т × (КА / 100%) ... ... ... ... ... ... ... құны (бұдан әрі – СА) мына формула бойынша
жүргізіледі:
СА = ТА × СОР ... ... ... ... ... ... тәжірибелік
қолданысқа енгізудің жұмысқа қабілеттілігін және құнынанықтау үшін ... ... ... 8 - ... ... ... жүйені қолданбалы
бағдарламалық қамтамасыз етуді тәжірибелік қолданысқа енгізудің
жұмысқа ... ... ... ... ... әрі – КҚ).
Ақпараттық жүйені қолданбалы бағдарламалық ... ... ... ... ... ... бір адамға ай
сайынғы есеп жүргізу (бұдан әрі – ТҚ) мына ... ... ... = Т × (КҚ / 100%) ... ... қолданбалы бағдарламалық қамтамасыз етуді
тәжірибелік қолданысқа енгізу ... құны ... әрі – СҚ) ... бойынша жүзеге асырылады:
СҚ = ТҚ × СОР (Ф13).
5. Еңбекті ... ... ... ... ... ...   ...   жетекші салаларының бірі   ретінде   еңбек
сферасындағы      өмірлік қатынастарды   реттейді.
Еңбек ... ... ету ... - ... ... ... бірі. Республиканың ұйымдарындағы еңбекті корғаудың
жай-күйі Үкіметтің және уәкілетті мемлекеттік органдардың тұрақты қадағалау
нысаны болып табылады. Жұмыс ... ... ... ... ... ... деген тиісті бақылаудың болмауы,
жұмыскерлерді қауіпсіз жұмыс тәсілдеріне жеткілікті үйретпеу, ... ... және ... ... ... да теріс ыкпалын
тигізіп келеді. Өндірістегі ... ... ... ... көп жағдайларда еңбек қауіпсіздігі мен еңбекті қорғау саласындағы
нормативтік-қүқықтық базаның ... оның ... ... ... ... ... қоюына да байланысты. Сондықтан
еңбек қатынастарын реттеу саласындағы негізгі міндеттердің бірі - ... ... ... ... ... және ... ... болып
табылады.Жаңа технологиялар  мен өндіріс жүйелерінің   ... ... ... бірі – бұл ... еңбек етудегі   салауатты  және кауіпсіз
шарттарды қамтамасыз етумен  байланысты   ... ... ... бір шешімдерді  қабылдау. Өндірісте  жазатайым  оқиғалардың, кәсіби
аурулардың, авариялардың, өрттің  мүмкін болатын  себептерін ... ... ... бірге  оларды   жоюға  бағытталған  іс-шараларды   әзірлеу
  ... ... ...   ... ...  қауіпсіз   шарттарды  жасауға
 мүмкіндік береді.
Жасалған  жұмыстың  негізі мақсаты -  еңбекті қорғауға  қатысты   ... ... мен ... қарастыру. Бұл аталған мақсатқа жету
үшін   келесідей  талаптарды орындау қажет:
➢ еңбекті  қорғауға түсінік беру;
... ... ... ... реттейтін нормалардың
 қайнар көздерін көрсету;
➢ еңбекті қорғауға қатысты  еңбек құқығы субъектілерінің  құқықтары
 және  міндеттерін ... ... ... ...  мен  еңбекті қорғау ережелерін бұзғаны
үшін жауапкершілік жағдайларын ... ... ... ... ... ... ... жасы  кәмелеткет толмағандар, еңбек қабілеттілігі шектеулі
 тұлғалар).
2. Еңбек қауіпсіздігі және ... ... ... ... ... ... пен технологиялық
процестердің жаңа түрлерінің пайда ... ... ... ... жаңа ... ... ... отыр. Қазіргі өмір мен тәжірибе қандай да бір
өндіріс ерекшеліктерін ... ... ... ... жағдайларын
жақсарту бойынша нақты талаптарды зерделеп, қадағалау ... ... ... ғылыми-негізделген гигиеналық
нормативтерді әзірлеуді өктем талап етеді. Мамандандырылған ғылыми-зерттеу
базасын ... әрі ... және ... алдыңғы қатарлы тәжірибені
зерделемей, өндірістік жарақаттанушылық пен кәсіби ауруларды ... ... ... ... ... ... әзірлеу және т.б.
мүмкін емес. Осының бәрінен еңбек қауіпсіздігі және ... ... ... ... ... құру ... деп ... тура
келді. Нәтижесінде Қазақстан Республикасы Үкіметінің қаулысы бойынша
«Қазақстан Республикасы Еңбек және ... ... ... ... ... ... республикалық ғылыми-зерттеу институты» (бұдан әрі
– Институт) РМҚК құрылған болатын.
Институт ... ... ... зерттеулерді жүргізу; еңбек
қауіпсіздігі және ... ... ... ... ... заңның сақталуына мониторинг жүргізу; өндірістік объектілерді
еңбек ... ... ... еңбек қауіпсіздігі және еңбекті
қорғау саласында оқыту; еңбек жағдайларын ... және ... ... ... ... отандық және шетелдік жұмыс тәжірибелерін
насихаттау болып табылады.
Қазіргі уақытта Институт Қазақстан ... ... 2005 ... ... № 67 ... бекітілген «Қазақстан Республикасында еңбек
қауіпсіздігі және еңбекті қорғауды қамтамасыз етудің ... ... ... ... ... ... мекемелерімен
бірлесіп еңбекті қорғау саласындағы қолданбалы ғылыми зерттеулерді
жүргізуде, олардың ... ... ... ... және ... ... құқықтық қамтамасыз ету; еңбекті қорғауды басқару
жүйесін жетілдіру; еңбек қауіпсіздігін және ... ... ... ету ... ... жылы осы ... ... он тақырып бойынша ғылыми-зерттеу
жұмыстарын жүргізу жоспарланып отыр, олардың ішіндегі ... ... ... ... Қазақстан Республикасы экономикасының басты
салаларындағы жарақаттанушылықтың жай-күйіне әсер етуі
Соңғы ... жыл ... ... ... ... ... ... түрінде берілген. 2005 ... ... ... ... ... 2004 ... кезеңімен салыстырғанда 8%-ға өсті және 3282 зардап ... оның ... 384-і ... болды, бұл 2004 жылмен салыстырғанда ... ... ... ... ... ... ... жиілігін орташа есеппен
1000 жұмыс істейтін адамға шаққанда 0,085 ... және 2003 жылы ... ... оның ... ... бойы динамикасы тұрақты болды.
3. Қауіпсіздік техникасы
Құрылғының жұмыс істеуі үшін ... ... ... ... ... ток ... 50 Гц ... тиіс. Қоректену кернеуінің өзгеру диапазоны 187
В–242 В аспауы тиіс. Жиіліктің ... ... 49,5 ... Гц ... Электрлік оқшаулану күйін бақылау үшін оқшаулауды периодты ... 1000В ... ... ... ... ... өлшеу және
сынау үшін М1101 типті мегомметрлер қолданылады.
Электрлі қоректену бейтарап жерлендірілген станциядан жасалынады.
Яғни, ... ... ... сақтану үшін қорғаушы нөлдеу пайдалынылады.
ЭЕМ-де нөлдеу тарату пунктіне ... ... сым ... ... ... ... арнайы қосылады. Корпусқа тұйықталу кезінде
желінің зақымдалған бөлігін таңдап өшіретін максималды токтық ... ... ... тұйықталу тогынан жерге қосу арқылы қорғау 60А
қосылатын токтық тағайындалымы бар және толық өшу ... 0,3 с ... ... ... ... іске асырылады.
Қорғаушы құрылғыларды дұрыстығы әрбір қолданылуы алдында және әр 6-12
ай сайын тексеріледі.
Дербес ... ... ... ... ... ... құрылғылар қыздырғыш приборлардан бір ... кем емес ... ... ... ЭЕМ, ... және жұмыс станциясының
пультінің алдыңғы жағынан 1 ... кем емес және ... ... жете алуы үшін ... 0,8 ... кем емес ... ... ЭЕМ процессорының арт жағы қабырғадан 0,2 метрден кем
емес ... ... ... ... ... ... арасындағы саңылау ауаның еркін өту
мүмкіндігін береді;
- құрылғы қаңқасындағы желбіршектер басқа заттармен жабылмауы керек;
- құрылғы күн ... ... ... ... тиіс.
Жоғары көрсеткіштерге жету мүмкіндіктері:
• жаңа технологиялар мен өнімдерді, сондай-ақ қауіпсіздік ... ... және ... ... ... ... талаптарын
қолдану;
• біздің Республикамыздың аумағында қолданылып жүрген ... ... ... мен ... ... қорғау саласындағы
талаптарға сәйкес жұмыс істейді және барлық мүдделі тараптарды еңбекті
қорғау, қауіпсіздік техникасы мен қоршаған ортаны ... ... ... ... ... ... үздіксіз жұмыс істеуін қамтамасыз етуге оған күтім жасау
ережелері көмектеседі:
- компьютерді орналастыратын орын таңдау кезінде оның ... ... ... ... ... екенін есте ұстаңыз;
- мониторды күн сәулесі бейне ... ... ... ... ... ... бетін арнайы ерітінділермен және арнайы шүберектермен
сүртіп отырыңыз;
- ... ... ... шаң-тозаңнан үнемі тазартып отырыңыз;
- компьютер тұрған жайды күн сайын жинастырып отырыңыз.
Аппараттармен, ... және ... ... ... ... электр тогынан зардап шегуге әкеп соқтырып, жабдықтарды күйдіріп
жіберуі ... ... ... ... қолмен ұстауға;
- қоректендіру сымдарына және жерге қосу құрылғыларына қол тигізуге;
- бейне бетке және монитор мен пернетақтаның сырт жағына қол ... ... мен ... ... ... ... сияқты заттарды қоюға;
- дымқыл киіммен және су қолмен жұмыс істеуге қатаң тыйым салынады.
Күйген иіс шыққан жағдайда ... ... ... құрылғыларды сөндіріп,
техникалық қолдау орталығына жүгіну қажет.
Жұмысты бастамас бұрын, жұмыс орнында көзге көрінетін ақаулар жоқтығына ... ... көру ... ... ... ортасына келетіндей, пернетақтаны
еңкеймей пайдаланып, бейне ... ... ... оңай ... ... етіп ... Монитор мен пернетақтаны биіктігі
бойынша дұрыс орналастырудың маңызы зор. Монитор ыңғайсыз ... ... және ... ... ... ... түсуі салдарынан бас ауыруы мүмкін.
Қарапайым бір ... бар: ... ... шеті көзбен бір деңгейде
болуы, ал осы деңгей мен бейне беттің орталығы арасындағы бұрыш 15 ... тиіс ... ... тік ... ... ... ... тік отырыңыз деген
осы жерде орынды!
2. Иықтарыңызды бос ұстаңыз, шынтақтарыңыз тікбұрыш жасап ... ... сәл ... ... тік ... ... сақтаңыз. Көз бен монитор бейне беті ... 70 ... аз ... ... ... ... сіз қолыңызды
алдыға созып, бейне бетке әрең жетуіңіз тиіс.
5. Орындығыңыздың отырғышы жұмсақ болуы, ... ... ... ... ... ... ... тұруы тиіс.
Тінтуірмен жұмыс істеу кезінде:
· Білек түзу болуы тиіс. Ешқашан да ... ... ... ... ... бүкпеңіз: ол табиғи қалпында болуы тиіс.
· Тінтуірді күш салып қыспаңыз. Бұл бұлшық еттеріңіздің қажетсіз ширығуына
әкеп ... ... ... істегенде қолыңызды түгелдей созбаңыз. Тінтуірді еркін
қозғалту үшін жеткілікті бос орын болуы тиіс.
Компьютер алдында күніне 5 ... ... ... ... болмайды. Монитор
алдында жұмыс істеген кезде ересек адамдар әр 1 сағат, ал балалар ... ... ... ... ... ... кезінде көзіңізді тынықтырып, шаршағаныңызды ... ... ... ... ... Монитордан теріс қараңыз да, көзіңізді жұмып, ашпай тұрып, 10 рет жылдам
көзіңізді қысыңыз. Көзіңізді недәуір үлкен ... және ... ... 10 рет ... ... ... Ең ... қатты
таңғалғандағыдай, 10 рет көзіңізді кең ашып, қабағыңызды түйіңіз.
2. Саусақтарыңызға жылу тарайтындай етіп, алақаныңызды ... ... ... ... жанында шекеңізді дөңгелете уқалаңыз. Бұлай
еткенде оң қолыңыздың саусақтары сағат тілі бағытымен, ал сол ... оған ... ... ... ... жабық қабақтарыңызды еркін
ұстаңыз. Бұл жаттығулар кешені көзге ... ... ... ... ... әсер етеді.
3. Тағы бір тиімді жаттығулар кешені мынадай: Терезеге ... ... ... бос ... көз ... ... ең бір алыс ... қараңыз.
Терең тыныс алып, назарыңызды мұрныңыздың ұшына аударыңыз. ... ... ... алыс ... көз ... Тағы да ... ... қайтадан қабағыңыздың
арасына қараңыз.
4. Қабақтарыңызды жартылай жауып, көздеріңізді жаймен айналдырыңыз. ... ... ... соң ... жаққа қарай бес-бестен толық айналым ... ... 30 ... бойы ... ... оңға, солға, жоғары, ... ... ... ... ... бір суретке немесе терезе ... ... ... ... ... 10-20 секундқа жабыңыз. Ойша суреттің ішіне кіріңіз.
Басында рама ... ... ... көзіңізге елестетіп, содан соң
раманы ысырып тастап, сол жаққа серуенге аттаныңыз. Осы бір жақта өзіңіздің
жаныңызға жайлы мекен тауып ... сол ... ... ... ... жақсы тыныққаныңызды сезініңіз.
Қорытынды.
Республикадағы жоғары оқу орындарының қайсыбірі болмасын  студенттердің
түрлі курстарын оқытуда информатиканы ... ... ... ... мамандықтар информатика мен ақпараттық технологиялардың жалпы курсын
оқиды, ал ... ... ... ... ... жүйелер негіздері, бағдарламалау, қолданбалы ... ... ... ... ... ... қоймасы және басқа да көптеген ұқсас пәндерді оқиды. ... ... ... да ... ... ... жасайтын және арнайы
педагогикалық растауды талап ететін білім беру ... ... ... ... оқу ... ... информатика курстарын
тереңірек қарастырып көрейік.   
Жаңа қоғамның өмірге қабілеттілігі тікелей ақпараттық ... ... ... ... ... күні адам қызметінің қай саласында
болмасын, ... ... ... автоматтандыратын компьютерлік және
басқа да техникаларды пайдаланбау мүмкін емес. Осы ... ... ... бар ... ... ... ... уақытта электрондық
ақпараттық желілердің дамуының арқасында компьютер ... ... және ... ... ... ... қашықтықтағы адамдар
арасындағы ақпарат алмасу құралы болып отыр.
Қазіргі кезде ... ... ... ... ... ... ... миллиондаған компьютерлерде сақталған
ақпараттар біріктірілді. Интернет жүйесі адамзат баласы тарихындағы 
мәліметтер қоры ... ... ... ең ... ... ... Осындай
үлкен ақпарат көлемі адамзат қызметінің кәсіби еңбегінің нәтижесін көтеруде
ерекше орын ... ... ... ... күні ... ... жүзеге асыру мен құрудың ерекшеліктерін барлық жоғары
оқу орындарының оқу ... мен ... ... салсына
қарамай-ақ енгізу керек. Сонымен бірге, оқу ... ... ... техникаларды қолдану оның тиімділігін және ... ... ... ... ... ... – коммуникациялық технология электрондық есептеуіш
техникасымен жұмыс ... оқу ... ... ... ... интерактивті құралдарды қолдануға,
интернетте жұмыс істеуге, компьютерлік оқыту бағдарламаларына негізделеді.
Ақпараттық әдістемелік ... ... ... ... ... ... ... жетілдіруді көздейді.
Ақпараттық – коммуникациялық технологияның келешек ұрпақтың жан –
жақты ... ... ... әрі ... шығармашылығы мол, еркін дамуына
жол ашатын педагогикалық, ... ... ... үшін де ... аса ... ... ... қабілетті ел ретінде даму
стратегиясы ҚР Президенті Н.Ә. Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауларында
атап ... ... ... ... ... ... асырылуы –
халықтың компьютерлік сауаттылығын қалыптастырумен байланысты.
Қоғамның ақпараттануы бүкіл дүние жүзінде шексіз ақпараттық
кеңістік ... ... ... ... ... және ... түбегейлі өзгертуде. Ақпараттық-коммуникациялық
технологиялар және ғаламдық Internet ... ... ... ... барлық салаларындағы қызметтің тиімділігін недәуір арттыруға
мүмкіндік беріп отыр. Бүгінде әлемнің 200-ден астам елі электрондық үкімет
қалыптастырып отыр. Қазақстан ... ... ... ... ашық ... ... азаматтар мен мемлекеттік органдар арасындағы
екі жақты қатынасты ... ... ... ... көрсетудің
тәжірибелік механизмі болып табылады.
Компьютерді және басқа да ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ)
пайдалану дағдыларын меңгеру қазіргі ... ... ... ... де, ... ... ... қалыптасып отырған ақпараттық
кеңістік біртұтастығының жоқтығымен, ақпараттың біркелкі таратылмауымен,
халықтың ... қол ... АКТ ... ... ... ... ескере отырып, елімізде ақпараттық теңсіздікті жоюға, ақпараттық-
коммуникациялық және инновациялық технологияларды кеңінен ... ... ... және ... сауаттылығын арттыруға
бағытталған Қазақстан Республикасы Үкiметiнiң 2006 жылғы 13 ... ... ... ... Республикасында ақпараттық теңсiздiктi
төмендетудің 2007-2009 жылдарға арналған бағдарламасы қабылданды.
Бұл Бағдарламаның ... ... ... аралығында Қазақстанда
халықтың және Internet желісін пайдаланушылардың 20% ... қол ... ... табылады. Бағдарламаны жүзеге асыру бүкіл
Қазақстан бойынша халықты компьютерлік сауаттылыққа оқыту жөніндегі куәлігі
бар ... ... ... ... ... ... орталық
мемлекеттік органдардың облыстық және аудандық бөлімшелерінің мемлекеттік
қызметкерлерін; бюджеттік мекемелер ... ... ... мен ... ... ... жұмыссыз халықты;
бюджеттен тыс салалар қызметкерлерін және ... да ... ... ... оқытуды ұйымдастыруды қамтитын шаралар жоспарын
атқару арқылы жүргізіледі.
Азаматтардың ... ... ... ... ... ... Ақпараттандыру және байланыс агенттігі төрағасының
2006 жылғы 3 тамыздағы № 317-ө және Қазақстан ... ... және ... 2006 ... 4 ... № 427 және ... қызмет істері
агенттігі төрағасының 2006 жылғы 9 тамыздағы № 02-01-02/112 ... ... ... ... курсында оқу және осы курс
бойынша ... ... ... ... ... ... ... қоғамды ақпараттандыруда педагогтардың
біліктілігін ақпараттық – коммуникациялық ... ... ... ... ... міндеттерінің біріне айналды.
Қазақстан Республикасының Білім туралы заңында: «Білім беру жүйесінің
басты міндеттерінің бірі - білім беру ... ... ... ... ... »- деп көрсетілген. Солардың бірі білім беруді
ақпараттандыру ... ... ... ... ... ... ... кез келген білім беру ... ... ... ... ... пайдаланады.
Бұл бағытта ақпараттық технологияны оқыту ... ... ... ... жаңа ... бірі ...
техникалық кешен болып саналатын «Активті ... ... ... ... ... ... - оқушыларға ақпараттық білім
негіздерін беру, логикалық - құрылымдық ... ... ... технологияны өзіндік даму мен оны іске асыру құралы ... ... ... ... ... бейімдеу.
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР
1. Қазақстан Респуликасының Президенті Н ... ... ... ... ... мен дамуға» 6- наурыз 2009 жыл
2. Новые педагогические и информационные технологии в системе ... ред. Е.С. ... – М.: ... 2001. – 271 ... ... Flash MX ... Библия пользователя (+CD) М., 2003
4. Лещев Д. Flash MX 2004. Теория и ... ... СПб., ... ... Т. Flash MX 2004. ... ... СПб., ... Macromedia Flash MX 2004 ActionScript 2.0. Справочник разработчика / Под
ред.АртеменкоЮ.Н. М., 2005.
7.М.А.Башмаков Разработка компьютерно - ... ... и ... М. 2003.600 с.
8. П.И.Образцов. Дидактические аспекты ... ... ... проектов ... ... ... ... Р.Альменаева. Қaзақ тілінде Front Page ... ... мен ... ... ... Информатика
негіздері. 2002. N3.
10. Г.К Нұрғалиева. Электронды оқулықтар - мұғалім мен ... ... ... // Компьютер әлемі. Республикалық журнал. N2, -2002. 20-
21-беттер
11. Х.Жантелі. Front Page тілі ... ... ... кұру ... ... ... ғылыми-
әдістемелік конференцияның еңбектері. Шымкент.2004. 446-449 б.
12. Г.Халықова. Электронды оқулықты дайындаудың талаптары. ... - ... ... ... Шымкент.-2004. -469 б.
13. B.C. Аванесов. Front Page тілінде жұмыс.-М.:, 1982.
14. А.Сағымбаева. Front Page мүмкіндіктері. Алматы, 2007. -15,26 ... В.А ... Front Page. СПб: ... и техника, 2001.
16. В.А.Будилов. Front Page практикалық жұмыс. СПб: Наука и техника, 2005.
17. М.Хольцшлаг. Front Page. - М.: 2003, 869 ... ... ... ... Front Page. - Киев 2002,212 ... ... Web- ... Front Page.Спб.2002,187 б.
20. М.Браун, Д.Ханикатт. Front Page. Москва, 2008.
21. http: //gifcollection.by.ru./index.html.

Пән: Информатика
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 71 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 700 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Жаңа ақпараттық (информациялық) технологиялар19 бет
Жаңа ақпараттық және коммуникациялық технологияларды оқу-тәрбие үрдісінде пайдалану жолдары11 бет
Жаңа ақпараттық технологиялар53 бет
Математика сабағында жаңа ақпараттық технологияларды қолдана отырып оқушылардың құзыреттілігін арттыру83 бет
Облыс білім беру басқармасының «Павлодар облыстық ақпараттық технологиялар орталығы» КММ жобалармен автоматизациялық басқару жүйесін зерттеу мен жаңарту76 бет
Пәнді оқытуда жаңа педагогикалық, ақпараттық-коммуникативтік технологиялардың мүмкіндіктерін қолдану формалары9 бет
Детерминизм, индотерминизм, сциентизм, антисциентизм, синергетика, синкретизм терминдерінің анықтамалары13 бет
Педагогикалық үрдісте жаңа техпологияларды тиімді пайдалану, білім беру жүйесінде шығармашылық пен ізденістерді іске асыру6 бет
Қазіргі кезеңдегі электрондық оқулық және оның өзіндік ерекшеліктері6 бет
Жаңа ақпараттық технологияны мектеп геометрия курсында қолдану72 бет


Исходниктер
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь