Сараптау жүйелерін тұрғызуға қатысатын мамандар

Кіріспе
1.1.Сараптау жүйесінің түсінігі.
1.2.Сараптау жүйелерін тұрғызуға қатысатын мамандар.
1.3.Білім базасы.
Негізгі бөлім
2.1 Сараптау ақпарат жүйелерін тұрғызу мен оның дамуы
2.2Сараптау жүйесіндегі тұрғызу кезеңі
2.3Сараптау жүйесіндегі жасанды және өзіндік интеллектті салыстыру.
2.4Компьютерлік желілердегі білім жағдайының көрінісі.

Қорытынды

Қолданылған әдебиеттер
Сараптау жүйелерінің пайда болуының алғы шарттары өткен ғасырдың 70 жылдарын қамтиды. Бұл уақыт кезеңінде мәліметтер базасымен қатар білім базаларын қолдану мәселесі пайда болды. Яғни білімді ұсыну бойыншы бір қатар модель түрлері құрылады. Мысалы Нью Эл және Саймон атты ғалымдар білімді ұсынудың продукциондық моделін, ал 75 жылы Минский білімнің фрэймдық моделін ұсынды. Сонымен қатар логикалық есептеулер үшін бір қатар сараптау жүйелері құрылды. Жалпы сараптау жүйелерінің бірнеше анықтамалары бар:
1.Сараптау жүйесі белгілі бір қолдану саласы мәселесін шешу барысындағы мамандардың іс-қимылын модельдеуге және имитациялауға арналған интелектуалды есептеу жүйесі.
2.Сараптау жүйесі кез-келген қолдану саласында пайда болған мәселені сарапшы маман жүзеге асырғандай етіп орындайтын жасанды интелектуалды есептеу жүйесі.
3.Сараптау жүйесі сарапшы мүмкіндіктерін компьютер мүмкіндіктерімен біріктіретін жүйе.
4.Сараптау жүйесі өте күрделі программалық кешен, себебі мұнда қолдану салаларының мамандарының барлық білімдері қамтылған және олар тәжірибиеде басқа деңгейдегі пайдаланушыға таратылады.


Сараптау жүйелерін тұрғызуға қатысатын мамандар.

1.Пайдаланушы. Сараптау жүйелері мен жұмыс жасайтын қолдану саласы маманы не болмаса сараптау жүйелерге тапсырыс беруші тапсырыс беру барысында өз талаптарын түсінікті деңгейдегіге қоя білу қажет және сарапшының берген кеңестерін дұрыс талқылау, қабілетіне ену қажет.
2.Білімдер инженері. Бұл жасанды интелект саласының маманы және білім базасымен сарапшы арасындағы аралық буфер рөлін атқарады. Білімдердің барлық түрімен жұмыс жасайды және аналитик болады.
3.Сарапшы. Қолдану саласының өте жоғары дәрежедегі кәсіби маман иесі. Буферді талқылау оның міндеті соған байланысты сарапшы жасанды интелект саласының хабары болуы қажет. Сонымен қатар алынған нәтиженің түсінікті және кәсіби деңгейде талқылау қабілеті өте жоғары болуы шарт.
1. К.Нейлор. «Как построить свою экспертную систему» 1991год
2. Э.В.Попов. «Экспертные системы» Наука, 1996год.
3. Дж.Маккалистер. «Исскуственный интелект и Пролог на микроЭВМ» 1990 год изд.
4. Л.З.Кузин. «Основы кибернетики»
5. Н.Б.Бралиева. Л.А.Байбөлекова. Қ.Т.Болашов. «Ақпараттық менеджмент негізі» Алматы 2001 жыл
6. «Адаптивные и Экспертные системы» Москва.Наука 1996 год.
        
        Мазмұны
Кіріспе
1.1.Сараптау жүйесінің түсінігі.
1.2.Сараптау жүйелерін тұрғызуға қатысатын мамандар.
1.3.Білім базасы.
Негізгі бөлім
2.1 ... ... ... ... мен оның ... ... ... кезеңі
2.3Сараптау жүйесіндегі жасанды және өзіндік интеллектті
салыстыру.
2.4Компьютерлік желілердегі ... ... ... ... ... ... ... алғы шарттары өткен ғасырдың 70
жылдарын қамтиды. Бұл уақыт кезеңінде ... ... ... ... қолдану мәселесі пайда болды. Яғни білімді ұсыну бойыншы бір
қатар ... ... ... ... Нью Эл және ... атты ... ұсынудың продукциондық моделін, ал 75 жылы Минский ... ... ... Сонымен қатар логикалық есептеулер үшін бір қатар
сараптау ... ... ... сараптау жүйелерінің бірнеше анықтамалары
бар:
1.Сараптау жүйесі белгілі бір қолдану ... ... шешу ... ... модельдеуге және имитациялауға арналған
интелектуалды есептеу жүйесі.
2.Сараптау ... ... ... ... пайда болған мәселені
сарапшы ... ... ... етіп ... ... ... жүйесі.
3.Сараптау жүйесі сарапшы мүмкіндіктерін компьютер мүмкіндіктерімен
біріктіретін жүйе.
4.Сараптау жүйесі өте ... ... ... ... мұнда қолдану
салаларының мамандарының барлық білімдері қамтылған және олар ... ... ... таратылады.
Сараптау жүйелерін тұрғызуға қатысатын мамандар.
1.Пайдаланушы. Сараптау жүйелері мен жұмыс жасайтын қолдану саласы
маманы не ... ... ... ... ... ... ... өз талаптарын түсінікті деңгейдегіге қоя білу ... ... ... ... ... ... қабілетіне ену қажет.
2.Білімдер инженері. Бұл жасанды интелект саласының маманы және білім
базасымен сарапшы ... ... ... ... ... ... ... жұмыс жасайды және аналитик болады.
3.Сарапшы. Қолдану саласының өте жоғары дәрежедегі кәсіби маман иесі.
Буферді ... оның ... ... ... ... ... интелект
саласының хабары болуы қажет. Сонымен қатар алынған нәтиженің түсінікті
және кәсіби деңгейде ... ... өте ... ... ... ... ... негізінде құрылған жүйелерді қарастыру барысында
білімдер түсінігімен кездесеміз.
Білімдер- ... ... ... ... ... ... ... беретін және кәсіби ... ... ... ... осы ... ... қағидалары заңдылықтары
байланыстары. Білімдер өңделу барысында келесі түрге ие ... ... ... ... ... ... ... білімдер.
• Білімдерді материалдық тасығыштар (оқулықтар, әдістемелік нұсқаулар) .
• Білімдер шеңбері қолдану саласы объектілерінің олардың атрибуттарның
және байланыстары ... және ... ... сипаттамасы.
• Білімдерді ұсыну түрімен сипатталатын білімдер, яғни продукциондық
модельдер, фрэймдер, семантикалық жүйелер, ... ... ... базасы машыналық тасығыштардағы ақпарат.
Құрылымдық ерекшелігі бойынша білімдер қолдану саласы ... және ... ... қолдану саласы туралы қысқа мерзімді білімдер.
Ережелер- фактілерді өңдеу алгоритімін анықтайтын ұзақ ... ... ... базасы- фактілер және ережелер жиынтығы және осы жиынтық
қызметін қамтамасыз ететін заңдылықтар. Білімдер ... ... ... барысындағы мәліметтер базасының технологиялық дамуының жалғасы ... ... мен ... ... ... ... дамуының және
күрделі логикалық дамуы. Мәліметтер базасының білім базасының ... ... ... ... ал білім базасында жалпы заңдылықтар яғни
аксиомалар орын алады; 1-ші ұғым ... ... ... ... ... ... ... базасының ерекшеліктері:
• Білімдер интерпретациясы білім мазмұнын талқылау мүмкіндіктері.
• Білім базасы фактілер және ... ... яғни ... ... ... ... ... кеңейту мүмкіндігі яғни білім базасының экстенционалының
шексіздігі.
Сараптау ақпарат ... ... мен оның ... ... ... ... ... болады , себебі ол ғимарат секілді
сыртқы ортамен бірнеше коммуникациялық байланыста болып , әр ... ... өтеп , бір ... ... бөлімге өтетіндей бүтін
желістерді қамтиды.
Егер ақпарат сәулеті саласының мамандарының бірі – Г. Уитлордың ... әрі ... ... , онда ... ... ... жүйелері
көріксіз көріністі елестетеді. Қолданып жүрген ақпарат жүйелерінің
ғимараттарының анық ... , ... ... , ... әр ... ... , есіктер өзара үйлеспейді және оған кіретін есік бірінші
қабаттаемес , бесінші қабатта ... , ... ... екіншіге шатыр арқылы
барып , ал қоймаға директордың бөлмесі арқылы бару және т.б жатады.
Ақпарат жүйелерінің мұндай болуының себебі , басқаруға ... ... және ... ... құрылғылары жабдығын ендіру , ұйымдар
мен фирмалардың кейбір бөлек бөлімшелерінде шашыраңқы жүргізулуінен болады.
Фирмалар мен ұйымдардың бөлімшелерін компьютерлендіру жергілікті
тиімділікті әкелгенмен , ... ... ... болмауы , ақпарат қорларын
қолданудан нашарлауы есебінен осы жергілікті тиімділікті жоққа шығарады.
Сондықтан ақпарат жүйесіне ... , ... ... ... ... ... ... тұрғызу кезеңі
Адамның ой - өрістік қызметінде сараптау жүйесін тұрғызу аса маңызды ... Ол ... ... ... ... , тікелей жобаның
ендірілуіне әкеледі. Егер ғылыми зерттеу қызметі ізденушілігімен
ерекшеленетін болса , онда жобалау қолданатын бар ... , ... ... ... негізделеді.
Тұрғызу сараптау жүйесіне берілген басқару обьектісімен іске келтіру үшін
орындауды қажет ететін жұмыстардың бірігуі. Сараптау жүйені тұрғызудың
негізгі мақсаты – нақты ... ... ... ... заманғы
есептеу техникасы жабдықтары мен экономика – математикалық әдістерін дамыту
үстінде.
Тұрғызу ... ... ... сатыларға бөлінеді. Ол берілген нәтижені
алумен аяқталатын және сараптау жүйені тұрғызу кезінде тізбектеліп
орындалатын бөліктің бірі. Мұндағы сатының нәтижесі – сәйкес құүжаттандыру
жиынтығын ... ... ... ... ... сатының бір бөлігі.
Сараптау жүйесінің автоматтандырылған сарапталынған негізінде басқа
деректер базасынан айырмашылығы көп. Сараптау жүйесі келесі тізімді
жағдайда анықталған:
1. Алынған ақпарат жоғарғы жүйеде ... ... ... ... аз ... саны ... ... Сараптау жүйесінің болашақ универсальді қолданылуы , яғни бұл
тәжірбиесі кең көлемді есептерде қолданылады.
Сараптау жүйесінің қуаттылығы оның білімінде , біріншіден сапалылығында
және ... ... , ... ... ... ... ... нақты есептер шешетін контекстік сарапшымен жұмыс
жасаған жөн. Сарапшы ... ... ... ... ... :
1. ... өздеріңе сарапшы болмаңдар!
2. Сараптау жөніндегі инженер тек мына білімге сүйену ... , егер ол ... ... ... таңдап алу әдістері:
Бақылау – Сарапшы анықталған жұмысқа бақылау жүргізеді.
Есептерді талқылау – ... ... ... көптеген есептерді
мәліметтер , білімдер және шешімдердің процедурасындағысарапшымен
талқылау.
Есептің бейнеленуі – бұл жерде сарапшы түрлі есептердегінегізгі типті
жауапты анықтайды.
Есептер анализі – ... ... ... , яғни жүріс детальдарына
дейін қарастырады.
Жүйені тексеру - сарапшы инженерге есептерді шешуге мүмкіндігін береді (
қарапа-йымнан күрделіге ... ) , бұл ... ... есті ... ... шешуге мәжбүр.
Жүйені зерттеу – сарапшы шығарылған жүйенің механизмін мен ережесін
сыннан өткізіп , зерттейді.
Заманды бағыттарда экономикалық теориямен ... ... ... зерттелген жүйе сияқты сипатталады, негізі салынған жеке
меншікте, таңдау ... және ... жеке ... ... ролі шек қояды. Командалық экономика сараптау жүйесі сияқты,
қоғамда биік ... ... ... ) өндіріс құралдарына меншік,
экономикалық шешімдердің ұжым қабыл алу, ... ... ... жоспарлау арқылы. Байланысқанның астына қоғам
үлгісін жобалайнады, бірінші екі жүйе элементтері ... ... . ... ... үшін ... ... ... жиынтығы, іске ... ... ... ... оған ... көңіл болулардың және
ұйымдық түрлердің, осы экономикалық сараптау жүйесін қоғам өзімен ұсынады.
Жүйенің мәнін ... ... ... ... көптеген заңдылықтарды
түсінуге болады.
Экономикалық жүйе негізгі элементтерімен әлеуметтік-экономикалық
байланыс болуларды қалайды, ... ... ... ... ... ... қорларға меншік түрлерінде және шаруашылық
қызмет нәтижелері; шаруашылық қызмет ұйымдық түрлері; шаруашылық механизм,
сондай-ақ экономикалық ... ... салу ... ... ... ... аралық нақтылы экономикалық байланыстың
болуы.
Өткен жүз ... ... ... ... ... ... ... дамуына әсер етті, белсенділігі ... ... ... ... ... ... ... механизмі, шаруашылық
қызмет ұйымдық түрлері және ... ... ... ... дамды,
аралық экономикалық байланыстар осыған орай өзгерді. Экономикадағы сараптау
жүйесі астында ... ... ... ... ... ... түсінуге және қоғам шаруашылық қызметі түрлерінің, қатынастарды
айқын өндіріс көру және әлеуметтік түрлерде және әлеуметтік институттердің,
қайсы мақсатпен ... ... ... ... ... және ... жүйесіндегі жасанды және өзіндік интеллектті салыстыру.
Жасанды интеллектті 1956 жылы Дж.Маккарти ... ... 2 ... ... ... ... ... және программалық құралдар
интеллектті жеке тұлға ретінде қолдану.
... ... ... де ... көмегімен іске
асырылатын тұлға.
Жасанды интеллекттің қиындықтары мынада:әлі күнге ... ... орта ... ... және интеллекттің өзіндік түсінігі.Сол себептен
жасанды интеллект көптеген ... мен ... ... ... ... істеуге мәжбүр.Практикада жасанды интеллект
программалар жиыныжәне ақпараттық ... ... ... ... бір ... ... есептер класын интеллектуалды
тұлға қарастырады,бұл жасанды интеллекттің қорытынды ... ... ... ... ... және жақындатылған ... ... ... ... ... ... дейін
ұлы философтардың жұмбағы және ерекше оқу психологиясының,логикалық
деңгейдің ... ... бұл ... ... ... интеллектке жатпайды.Сондықтан практикалық жұмыста көбінесе
тапсырма тізімі мен дәлділіктерді қабылдайды,өйткені берілген желі ... ... ... табылады,егер оның қабілеті тапсырма орындауға
жетсе.
Жасанды интеллекттің негізгі жағдайы келесідей:егер біз ... ... ... ... ... ... тапсырмаларының
кластарының шешімі.
Регуляризацияны реттеу негізінде білім нақты ... ... ... ... ... ... құру ... заманның
ақпараттық құралдар берілген тапсырманың шешімін тауып іске ... адам ... ... ... де оны ... білмейді,бір сөзбен айтқанда адам толық жанжақты өзінөзі танып
білмейді.Бұл тек абстракті интеллектуалды орта емес,логикалық ойлау және ... ... ... ... ... ... еліктейміз т.б.Біз құбылыстың қалай
жүріп жатқанын ... ... ... ... ... ... және де жаңа ... шешімдерді өзіміз
білмейтін алгоритмді құрамыз.Бұдан біз әр қашан әрекеттерді реттеп ... ... ... Лавлейс” атақты реванш тұжырымында машина
ешқашан өз ... ... ... ... адам ... біледі.Бұл айтылған компьютердің агностицизм негіздері.Оларды
біріктіретін ... ... тану және ... ... ... ... ... ережелерді құрайтын және де кейбір
тапсырмалары жақсы орындалған программаны жазған програмисттерге қарағанда
қазіргі ... ... ... жүйелер қарастырылады,газеттік
мәтінді әртүрлі ... ... ... ... да және т.б ... компьютердің негізгі эйфориінде
жатыр,жасанды интеллект құру жолындағы ... ... асып ... және адам ... ... уақытша мінез
тұтады және техникалық жағдайда байланысадыФилософиялық көз ... ... ... қабілеті зерттеудің қорытындысы болып келеді.Егер
бір тәсілді ... ... онда ... ... ... беру керек.Адам
миының спецификалық механикалық қабілеті бар ма?басқа да желілер көмегінсіз
іске қосылмайтын және де ... ... ... ... ... бұл сұраққа қарсы жауап алатын болсақ ол ... ... ... ... ... оның ... ... техникалық пайдалану немесе ... ... ... ... эйфорий негізінде немесе шектеулі
компьютерлік оптимизмінде қарастырылады.
Компьютерлік оптимист пен ... ... ... ... ... ... ... тұлғасы”қайталанбас индивидуалды
адам.Сол себептен жасанды интеллектті құрубжасанды адам ... ... ... гепотеза қарамақарсы операциялық элементтің және машинаның
ойлау қабілетінің ... ... ... ... ... ... құрылғыларынан аса
маңызды болады.Негізгі екінші гепотезаны есептеу функциясының
теориясы құрады.Жасанды интеллектке қатысты қызықты ... ... ... ... нақты нақты қабылдайды”.Бірақ эем және
программа қиындағанда,машинаның орындалу тәртібі ... ... ... ... ... ... интеллект сұрағы пайда болғаннан бастап адам ... ... жүйе ... ... ... ... әртүрлі жолмен
өтеді,кейбіреулері жоғары түсіндірді:механизм және ... ... ... және ... ойластыруы,оның әртүрлі типтегі
тапсырмамен үздіксіз жұмыс істеуі.Жасанды интеллекттің жүйемен және ... ... ... ... ... туралы сұрақ жиі
байланыспайды.Сондықтан ... ... ... ... ... ... болуы керек.Ал басқалары керісінше көз қарасы
бойынша жасанды ... ... ... ... ... емес,ақпаратық
құрлысын құрастыру,адамның ойластырылуы дұрыс емес немесе қолданылатын орны
дамымаған деген тұжырымға ие.
Уақыт өткен сайын дамымаған принципке пікір ... ... да ... ... жасанды интелекетпен өзіндік интелект жүйесін
салыстыру адам қажеттілігін ескерілмейтін «Мен» деген ... ... ... байланыс болсада болады, «мен-емес» деген аймақ қатынасымен ... де жаңа ... ... ... ... ... ... жақындау
жіне жасанды интелект парадазм пайда болады.
М.М. Ботвиникке жасанды және өзіндік интелекті салыстыру ... ... ... бағалауды дәлелдейік. Ал қалай оны
бағалауға болады? Бұл шешімді шешу тәсілі – экономикалық қордың ... ... ... ... осы ... баратын болса, онда
жасанды және өзіндік интелект арасындағы айырмашылықты көре алмаймыз.
Дж. Хогиландпен «парадокс ... ... » ... (оны ... моделі) символ болып түсіндіріледі. Егерде ... ... ... ... ... онда ... ... Сондықтан манипулятор оның таңбаларына және ережелеріне маңызды рөл
бөледі. Егер оған қарайтын болса, онда оның мағынасы толығымен ... ... ... өйткені мағына физикалық әрекеттерді қабылдамайды. Басқа
жағынан қарағанда манипуляция мағынаны ... ... ... бола ... ... ... кезең немесе механикалық желі қабілетке
жатпайды, ал егер ол ... ... ... онда ол ... ... Бұл парадоксты автор философиялық ... ... ... ... табылғанын айтады.
70-жылдары жасанды интеллект болған көріністер жай емес. Оның үш
приципі бар:
• Дүниежүзілік мобилизацияда ... ... 5 ... келді. Бірақ ондай ЭЕМ-ді құруға алгоритмист пен
программисттің автоматты құрылғыларын қарау ... ... ... ... ... ... ... ЭЕМ-нің 5 кезеңі жасанды интеллект әрекетінсіз
өз жоспарын іске асыра алмайды.
• Аз адам және адам жоқ ... ... ... роботтардың
көбеюі. Жаңа өндірістер активті автоматты желіде жұмыс істейді,
оған көбінесе ... ... ... Бұл ... ... қанша білім базасын өз жадысында сақтай алатынын
қадағалайды.
• Өте төмен жағдайда өңделген тапсырмаларды ЭЕМ-ге көшіру. ... үшін ... ... ... керек. Бұл
жағдайдың шешімі білімді өңдеу, проффессияларда бар жағдайдың
мәліметтері, бірақ олардың жадысында өңделмеген ақпарат
сақталады. Мұндай проффессионалдар өз ... ... ... ал ... ... білім сараптама деп аталады.
Бесінші кезеңдегі ЭЕМ және интеллектуалды робот және ... және де ... ... ... ... ... ие: ... негізгі жұмысы білім, білім базасының
желілерінде сақталады. Оларды көбінесе білім ... ... ... желілердегі білім жағдайының көрінісі. Сараптау
жүйелері.
Компьютерлік желілердегі білім жағдайының көрінісі- жасанды интеллект аса
маңызды жағдайы болып табылады. Оқылмаған ... ЭЕМ мен ... ... ... және ... жұмыс істеу және шешімдерді реттеу
мамандардың жағдайды шешуіне көмектеседі. Компьютерлік ... ... ... интеллектуалды, шығармашылық тұлға ретінде көрсетеді.
Осы жағдайдың тарихына тоқталайық. ЭЕМ-нің құрылуымен электронды ... ... ... ... ... ... ... және программа құрылымы
қарастырылды. Жасанды интеллекттің қиындықтары ... ... ... және орта ... ... және ... ... себептен жасанды интеллект көптеген зерттеушілері мен
ақпараттық ... ... ... ... ... жасанды интеллект программалар жиыныжәне ақпараттық құрал
түрінде қарастырылады,олардың пайдалануы белгілі бір нәтижеге ... ... ... ... ... жасанды интеллекттің
қорытынды түрлері.Басқа таралған паллиатив жасанды ... ... ... ... ... тұлға ретінде қарастырылады,адам
интеллекті қазірге дейін ұлы философтардың ... және ... ... ... ... ... ... біреуі де жасанды интеллектке жатпайды.Сондықтан практикалық
жұмыста көбінесе тапсырма тізімі мен дәлділіктерді ... желі ... ... ... ... ... оның ... ... ... ... ... ... екі классқа бөлуге болады. Ол
консультациялы және зерттелетін жүйелер. Бірінші болыпақыл беру ... ... кез ... ... сұрақ туындаса. Ал
екіншіден ғылыми есептерді шешуге зерттеушілерге көмек көрсету. Жүйелік
қатынас сараптау ... ... ... және түсінікті тілде жеткізе
алады Сарапшы мен инженер білімдер жөнінде анықталады және кілттік
түсінікті ерекшелейді. Бұл жерде келесі есептің ерекшеліктері анықталады:
... ... ... ... және ... ... Есептің қарамағындағы есеп
• Стратегиялар мен гипотезалардың қолданылуы ; Екі обьект
арасындағы мәселелі ... ... ... ... ... ... ... мен әдістердің құрамы , есептерді шешу барысында
• Білім мен әдістердің құрамы , шешімдерді анықтау үшін.
Бұл ... ... ... ... ... , ... ... жетеді.
Сонымен сараптау жүйесі басқа программалық өнімдерден айырмашылығы бар.
Сараптау жүйесінің тәжірибиесі алдағыдай көрсеткендей , ... ... ... ... жүйесінде қабылданғандай , көп жағдайда
кері жүйеге алып келеді. Сондықтан сараптау жүйесіндегі әдістер
пайдаланушыға сараптау жүйесіндегі процесстердің қолданылуында ... ... ... ... база және банк ... ... режимі пайда болуы ол программалар тіліне оқымаған адамдарды
жұмысқа алуды. Банк базасымен банк ... ... ... құру және ... қиын программаларды құру мүмкін болады, өйткені программалаудың
кезеңдері де тілдері де ... ... ... ... ... іздеу желісінде көбінесе қарастырылады, онда қолданушы ЭЕМ мен
шектеулі тілде сөйлеседі. Бірақта ЭЕМ тек өңделген мәліметті ... тек ... ... ... ғана ... ... ... интеллект
теориясында білімнің формалары құрылған: Семантикалық желі, фреймдер
продукциялық жүйелер. Жасанды интеллект формалары бір жағынан білім ... ... ... ... құрылымдары, екіншіден ... құру ... ... (геология, биология және т.б.). Бірақ қай
жерде абсалютті ... ... онда ... ... аяқталады.
Бұл жерде формализация жасанды интеллект қарсыласы екенін көрсетеді. ЭЕМ
білімді емес ақпаратты ... соны ... ... деп ... ... ... біліміне сай емес бұл кезең проффессионалды модельдеуді
негізгі сараптау жүйесіне жатады.
Қолданылған әдебиеттер тізімі:
1. К.Нейлор. «Как построить свою ... ... ... ... ... ... Наука, 1996год.
3. Дж.Маккалистер. «Исскуственный интелект и Пролог на ... 1990 ... ... ... кибернетики»
5. Н.Б.Бралиева. Л.А.Байбөлекова. Қ.Т.Болашов. «Ақпараттық менеджмент
негізі» Алматы 2001 ... ... и ... системы» Москва.Наука 1996 год.

Пән: Информатика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 11 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Білім базасын сапалы түрде құру мәселелері11 бет
Білім базасының сапалы түрде құру мәселелері6 бет
Гендерлік лингвистиканы зерттеудің теориялық аспектілері9 бет
Тізбектелген сабақтар топтамасына бағдарламаның бір модулі қалай және неге енгізілгені туралы рефлексивтік есеп (2000 сөз)7 бет
Тұрғын-жайға кірумен ұштасқан ұрлық75 бет
ХІХ ғасырдағы қазақ әдебиетінің тарихы, зерттелуі11 бет
Халықтың өмір сүру деңгейін көтерудің әлеуметтік-экономикалық аспектілері27 бет
Ғылыми таным3 бет
Әдебиеттегі мазмұн мен пішін14 бет
Қазақстан Республикасының несиелік ұйымдарының қызметіне қаржылық қағалау34 бет


Исходниктер
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь