Қозғалмалы ойындар

Пән: Өнер, музыка
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 9 бет
Таңдаулыға:

Қозғалмалы ойындар

Жалпы білім беретін мектептердің дене тәрбиесінде қазақтың ұлттық
қозғалмалы ойындарын, ұлттық салт-дәстүрін, жағрапиялық, климаттық және
демографиялық ерекшеліктерін толықтыра отырып, дене шынықтыру бағдарламасын
нәтижелі пайдалану Қазақстан Республикасында "Президенттік сынама" деңгейін
орындауға нәтижелі ықпал етеді.
Қазақтың ұлттық қозғалмалы ойындарын кеңінен қолдану негізінде
"Президенттік сынама" деңгейін мектепт оқушыларының орындауы біздің қолға
алып отырған, тәжірибелік ғылыми зерттеу жұмысымыздың өзекті мәселесі деп
есептейміз.
Қазіргі педагогика ғылымында дене тәрбиесі және спорт мәселелерімен
біршама ғалымдар айналасуда. Солардың ішінде оқушылардың дене шынықтыруға
дайындығын бақылаудың педагогикалық негіздерін М.Б.Сапарбаев (1993),
Г.Д.Иванов (1991 және т.б.), Қ.И.Адамбеков (1995 және т.б.), Т.Ә.Ботагариев
(2001 және т.б), А.С.Жуманова (1997), О.Н.Руссо (1998), А.Ж.Тастанов
(2003), Ж.М.Есіркепов (2008); оқудан тыс мезгілдерде оқушыларға дене
тәрбиесін беруді жоспарлау мен ұйымдастыруын А.К.Атаев (1997), Б.Ж.Биданов
(1992), Т.Ш.Қуанышев (1997); спорттың кейбір түрлерімен мектеп жасындағы
балалардың қимыл-қозғалыс дағдыларын тәрбиелеу мәселелерін Б.Қ.Қаражанов
(1985 және т.б.); жасөспірімдерге дене тәрбиесін берудегі ұлттық спорт
ойындарының тәрбиелік мәні, ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін Х.Ф.Анарқұлов
(2005 және т.б.), М.Т.Тәнекеев (1985 және т.б.), Е.С.Сағындықов (1991),
Б.Төтенаев (1985 және т.б.), Т.Бекбатшаев (1982), Ж.М.Төлегенов (1982),
Б.А.Тойлыбаев (1995), Т.Ш.Қуанышев (1993), С.І.Қасымбекова (2000 және
т.б.) т.б. қарастырған.
Бірақ жоғарыда аты аталған зерттеуші-ғалымдар дене тәрбиесі және спорт
мәселелерін жалпы зерттегенмен, жалпы орта білім беретін мектептердің дене-
тәрбиесі жүйесінде Президенттік сынаманы орындауда қазақтың ұлттық
қозғалмалы ойындарын пайдалану жұмыстарымен арнайы шұғылданбаған. Оған
себеп, сол тұста олардың зерттеу жұмыстарының алдында, осындай мақсат,
міндеттер қажеттiлiгi тумады.
Жоғарыда айтылғандардың бәрі зерттеу проблемасының жаңа қоғамдағы
қажеттігімен, бұл проблеманың қазіргі жағдайдағы мектеп тәжірибесінде
шешімін табу арасында қарама-қайшылықтар бар екенін анық байқатады.
Біздің зерттеу жұмысымызға біршама ұқсастығы бар, бұл зерттеу
еңбектерінде қазақтың ұлттық қозғалмалы ойындарын Президенттік сынаманы
орындауда, пайдалану мәселесі негізгі нысанға алынбаған. Оқушылардың дене
тәрбиесінде ұлттық ойындарды пайдаланудың маңызы зор болғанымен,
Президенттік сынаманы орындауда оны қолданудың әдістемелік негіздерінің
жоқтығы зерттеу еңбегіміздің көкейкестілігін айқындайды.
Сонымен оқушыларға дене тәрбиесін беруде ұлттық педагогика ғылымының
теориялық-әдіснамалық негізін, оқу-тәрбие жүйесін ұйымдастыруда, оның
ішінде оқушыларға дене тәрбиесін берудің ғылыми-әдістемелік жүйесін
жасауда, қазақтың ұлттық қозғалмалы ойындарын Президенттік сынаманы
орындауда қолданудың біртұтас ғылыми негізін жасау қажеттілігі ғылыми-
зерттеу жұмысымыздың тақырыбын "мектеп оқушыларын Президенттік сынаманы
орындауда қазақтың ұлттық қозғалмалы ойындар арқылы дайындау" –деп
таңдауымызға себеп болды.

Қозғалмалы ұлттық ойындар арқылы мектеп оқушыларының денсаулықтарын
нығайту мәселелері

Қазақстан Республикасы өскелең ұрпақтың дене тәрбиесiн үнемi
жетiлдiруде, азаматтардың жан-жақты дамуына және дене шынықтырумен,
спортпен айналысуына мүмкiндiктер жасауда.
Балалардың дене тәрбиесiндегi мақсаты мен мiндеттерi Қазақстан
Республикасы Президентiнiң жарлығымен белгiленедi (1996), Қазақстан
Республикасы Президентiнiң Қазақстан халқына жолдауында (1998 және т.б.),
Қазақстан Республикасы балалар мен жасөспiрiмдердiң дене шынықтыру
бағдарламасында, және бiлiм жүйесi мен дене шынықтыруды дамыту
Концепциясында (1992), I - XI сыныпқа арналған жалпы бiлiм беретiн
мектептердiң дене шынықтыру типтiк бағдарламасында (1993), Жалпы бiлiм
беретiн мектептердегi оқушылардың дене тәрбиесi жөнiндегi ережесiнде
(1993), өскелең ұрпақты жан-жақты, дамыған демократиялық қоғам мүшесi
ретiнде тәрбиелеуде дене тәрбиесiнiң алар орны маңызды, өйткенi ол жастарды
еңбекке, қоғамдық өмiрге және Отан қорғауға тәрбиелейтiндiгiн атап өтедi.
        Оқушылардың дене тәрбиесiнiң өркендеп дамуына "Президенттiк
сынаманың" қосар рөлi зор (Горанько М.И. және басқалар, 1997). Ол Қазақстан
Республикасы азаматтарының, дене тәрбиесiнiң нормативтiк және
бағдарламалық негiзi болумен қатар, оқушылардың iшкi жан дүниесiнiң рухани
жағынан жан-жақты дамуына, еңбектенуге, өнеркәсiпке дайындауда, Отанды
қорғауға қалыптастырады.
        “Президенттiк сынама” мен мектептегi дене тәрбиесiнiң, сонымен
бiрге сыныптан тыс спорттық және дене шынықтыру, сауықтыру жұмыстарының
мақсаттары бiр, және бiр-бiрiмен байланысты.
Бұл бiздiң зерттеуiмiздiң объектiсi болып отырған V-VII сынып
оқушыларына да қатысты.
“Президенттiк сынама” негiзiнде талапқа сай өзгертiлген 1993 жылғы
Қазақстан Республикасының Бiлiм Министрлiгi бекiткен дене шынықтыру
бағдарламасы (1993), V-VII сыныптарда келесi мақсаттарды шешедi:
1. Жалпы бiлiм беретiн мектептердегi оқушылардың, соның iшiнде V- VII
сыныптың, теориялық iлiмi, жеңiл атлетика, гимнастика, шаңғы спорты және
т.б. “Президенттiк сынаманың” талаптарын орындауға дайындайды.
2. Негiзгi қимыл қозғалыс дағдыларын дамыту және оларды күрделi
жағдайда орындалуды, осыған керектi қозғалыс сапасын дамытуды үйрету.
3. Оқушылардың өз бетiмен дене жаттығуларымен айналысуын қалыптастыру
және әдетке айналдыру. Дене шынықтыруға деген қызығушылыққа тәрбиелеу, оны
оқушылардың күн тәртiбiне енгiзуге ықпал ету.
4. Оқушылар тұлғасының дұрыс қалыптасуына, дене мәдениетiнiң дамуына
ықпал ету.
“Президенттiк сынама” мен дене шынықтыру бағдарламасы көмегiмен
мектепте сауықтыру, спорттық, тәрбиелiк және бiлiмдiк мақсаттар шешiледi,
оқушылар дене шынықтыру сабағымен және бұқаралық спортпен айналысуға
талпыныс жасайды. Осының негiзiнде көптеген спорт жұлдыздары өмiрге келдi,
атап айтсақ: Д.Тұрлыханов., Т.Досмұхамбетов., Ж.Үшкемпiров., ағайынды
Байшолақовтар және басқалар. Бұған "Президенттiк сынама" талаптарын
орындаумен қатар балалар да, өздерiнiң меншiктi мақсаттарын қалыптастыруға
ықпал етедi. Олардың дене шынықтыру сабағына деген көзқарастарын, дене
қасиеттерiнiң негiзiн және өмiрде қажеттi iскерлiк пен дағдыны дамытып,
олардың спортқа деген қызығушылығын арттырады.
Қазақстан Республикасында V-VII сыныпта оқитын оқушылардың жан-жақты
дене дайындығының негiзгi нормаларында “Президенттiк сынама” дене тәрбиесi
бағдарламасының негiзiн құрайды.
        Нақ осы жастағы балалардың қозғалыс мүмкiндiктерi мен мiнез-
құлықтарының дамуы нәтижесiнде бiлiктi тәрбиелеудi, өмiрге қажеттi дене
дамуын қамтамасыз ету қажет.
Бiздiң 2001-2004 жылдар аралығында өткiзген зерттеу жұмыстарымыз жаңа
бағдарламаға өзгерiс енгiзген, ұлттық қозғалмалы ойындарды әр бөлiмдерде
бiздiң әдiстемемен және бағытпен сабақ өткiзген тәжiрибелiк сыныптың
нәтижесi келiсiлiп, оқушылардың “Президенттiк сынама” деңгейінің
дайындығына ұсынылды.
Көптеген мамандар мен ғалымдар өз еңбектерiн “Президенттiк сынаманың”
өмiрге енгiзiлуiмен байланыстырып, соны iлiмдiк, ұйымдастыру және
әдiстемелiк сұрақтарын шешуге ғылыми негізде жұмыс атқаруда.
“Президенттiк сынаманы” тәжiрибеге енгiзуде және iлiммен негiздеуде өз
еңбектерiмен қомақты үлес қосқан зерттеушiлер бар: М.И.Горанько,
А.Қ.Құлназаров, Е.Б.Қанағатов(1997) Г.Д.Иванов, ... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.