Шетелдік әлеуметтік жұмыстың теориялық үлгілері

Жоспар

Кіріспе

Шетелдік әлеуметтік жұмыстың теориялық үлгілері
Әлеутеттік жұмыстың американдық жүйесі
Германиядағы әлеуметтік жұмыс

Қорытынды
Кіріспе
Әлеуметтік жұмыс мектебінің қазіргі мақсаты - әлеуметтік жұмысқа студенттерді ортақ дайындау. Студент мектепті бітірген соң әлеуметтік жұмыс саласының кез- келгенде жұмыс істей алады.Европалық интеграция кезінде әлеуметтік қызметкердің санасы әр- түрлі деңгейде өсті: мектепте, мемлекетте, Европада. Зертеулік жұмыс пен білім беру процесі әрдайым бірін- бірі толықтырып отырады.Зерттеулер кез –келген жерде жүргізілсе де мектепке тікелей байланысты болады. Кейбір мектептер зерттеулік програмаларды ұйымдастыру үшін демеушілерді іздейді және олар зерттеулік әрекетін ұйымдастырады. Бірақ бұл сирек құбылыс. Қаражаттың жетіспеушілігінен зерттеулер өте көп уақытқа созылады.
Швециядағы халықты қамтамасыз ету моделі жалпы европалық модельге қарама- қайшы келді. Швециядағы әлеуметтік жұмыс дамуы келесідей түрдеболады: 20жылда оның мектептеріне 30 адамға жуық қабылданады, ал 80жылдардан бері қарай әлеуметтік жұмыстың саласындағы мамандарды даярлау көлемі ұлғайып бүгінгі күні сол елдегі әлеуметтік қызметкер саны 1000 ға жетті.Әлемдегі басқа да мемелекеттер сияқты бұл саладағы жұмыс істейтіндердің басым бөлігі - әйелдер. Олардың саны 80% жоғары.
Швецияда әлеуметтік қамтамасыз ету жүйесі сол елдің әрбір азаматына әлеуметтік қорғау жәрдемде кепілдік береді. Егер адам берілген әлеуметтік көмекке қанағаттанбаса ол заң бойынша жоғарғы сотқа шағымдануға құқысы бар.

Ресейдегі әлеуметтік жұмыс дамуын 3 кезеңге бөлеміз:
1. 60ж
2. 70-80ж
3. 80 ж аяғы -қазіргі кезеңге дейін:
60 жыл тәжірибе жинау кезеңі, әлеуметтік пратикада әлеуметтік қызметкерлердің пайда болуы.
70-80ж әлеуметтік жұмыстың әлеуметтік тәрбие берудің алдынғы қатарлы тәжірибесіне жету, қоғамның қажеттілік мәселесі жаңа сапалық кезеңге келді. Елде әр түрлі кешендер жүйесі пайда болда бастады: әлеуметтік педагог білім беру т. б. дегенмен бұл сала басқа ғылымдардың дамуына байланысты тоқталып қалды. Дегенмен, қиыншылыұтарға қарамастан, бұл кезең әлеуметтік педагогтың практикасының интенсивті дамуымен сипатталады.
Қолданылған әдебиеттер:

1. Основы социальной работы. Москва. Издательский
центр «Академия» 2007
2. Введение в социальную работу. С. В. Тетерский. Москва.
3. Социальная работа: Теория и технологии. Астана – 2005. А. Н. Агафонов, К. Н. Менлибаев, К. М. Туганбекова, Г. Г. Черная.
4. Социальная работа В. И. Курбатова. Москва, 2007.
5. А. Н. Агафонов. Астана – 2005. Социальная работа. 320 стр.
6. Технология социальной работы. А. А. Чернецкая – Ростов Н/Д .
7. Основы социальной работы. Н. Ф. Басов. Академия – 2005.
8. Холостова Е. И. Социальная работа. 2007.
9. Социальная культурология. Ерасов, Б. С.
10. Инвестиционное проектирование социально-культурной сферы. Костынюк, Б. А.
11. Спивак. Современные бизнесс-коммуникации. Стандартные положения об отделах.
12. Профессиональная деятельность социального работника: Содержание организации – М. Издательство Института молодежи, 1993.
13. Профессиональные этические нормы социальной работы. А. С. Беличева. М: Центр Консорциума «Социальное здоровье Росии», 1993.
14. Е. И. Холостова . Практикум по социальной работе..

15. Целых, М. П. Социальная работа за рубежом: США. Академия.

16. «Социальная работа: теория и практика» Е. И. Холостова. Москва 2007

18. . Егемен Қазақстан 2004 №4
19. . Егемен Қазақстан 2006 №12
20.Интернет көздері
        
        Жоспар
Кіріспе
Шетелдік әлеуметтік жұмыстың теориялық үлгілері
Әлеутеттік жұмыстың американдық ... ... ... жұмыс мектебінің қазіргі ... - ... ... ... ... ... ... бітірген ... ... ... кез- ... жұмыс істей алады.Европалық
интеграция кезінде ... ... ... әр- ... ... ... мемлекетте, Европада. Зертеулік жұмыс пен білім беру
процесі әрдайым ... бірі ... ... кез ... ... де ... тікелей байланысты болады. Кейбір
мектептер зерттеулік ... ... үшін ... және олар зерттеулік әрекетін ... ... ... ... ... жетіспеушілігінен зерттеулер өте ... ... ... ... ету ... ... европалық модельге
қарама- қайшы келді. Швециядағы әлеуметтік жұмыс ... ... ... оның ... 30 адамға жуық қабылданады, ал
80жылдардан бері қарай әлеуметтік ... ... ... ... ... бүгінгі күні сол елдегі әлеуметтік қызметкер
саны 1000 ға ... ... да ... ... бұл
саладағы жұмыс істейтіндердің басым бөлігі - әйелдер. ... ... ... ... ... ету жүйесі сол ... ... ... ... жәрдемде кепілдік береді. Егер адам
берілген әлеуметтік ... ... ол заң ... ... ... ... бар.
Ресейдегі әлеуметтік жұмыс дамуын 3 кезеңге ... ... ... 80 ж аяғы ... ... ... жыл тәжірибе жинау ... ... ... ... ... болуы.
70-80ж әлеуметтік жұмыстың әлеуметтік тәрбие берудің ... ... ... ... ... ... жаңа ... кезеңге
келді. Елде әр түрлі кешендер жүйесі пайда болда бастады: ... ... беру т. б. ... бұл сала ... ... ... тоқталып қалды. Дегенмен, қиыншылыұтарға қарамастан,
бұл ... ... ... ... ... дамуымен
сипатталады.
Шетелдік әлеуметтік жұмыстың теориялық үлгілері
Әлеуметтік қызметкерлер өздерінің профессионалды қызметінде көптеген
жаратылыстану және әлеуметтік ғылым ... ... ... ... зерттеу тақырыбы өте кең және ол мынадай өте ... ... ... ... орта – адам – адам – ... орта».
Әлеуметтік жұмыс жайлы қатып қалған теория жоқ, оның ... әр ... ... ... келтірілген. Әлеуметтік
жұмыстың ғылым және жалпы ғылым ретіндегі негізін ... ... ... – К. ... Э. Дюркгейм, М. Вебер, Т.
Парсонс, З. Фрейд, К. Роджерс, Ж.П. ... және ... ... екі ... ... келе ... ... көптеген теоретикалық бағыттарының негізі болса да, негізгі
акцент жасалатын жеке тұлғалық деңгейлер психоанализді қолданады.
Халықаралық кең ... ... ... ... ... ... психодинамикалық, дағдарыстың килігу үлгісі,
бихевиористік, ... және ... ... ... ... ... және экзистенциалдық, когнитивтік, құқық қорғау
қызметінің үлгілері.
Шетелдік әлеуметтік жұмыста қолданылатын кейбір негізгі ... ... ... ... қарастыратынымыз – психобағыттық үлгілер. Бұл.З. Фрейдтің
психоанализіне негізделген дәстүрлі психодинамикалық үлгілер. Таза ... ... өте ... ... ал ол ... жеке тұлғалық
деңгейдің немесе «жағдайлармен жұмыстың» («case work») негізі ... ... ... ... ерекшелігі – ол адамның
осы шағына негізделу және шынайы әлеуметтік ... ... ... ... ... ... ... және
гуманистік үлгілер қолданылады. Олар - өздеріндей адамдар арасындағы ... ... ... мен адам және ... ... ... ... жұмыстың негізі болатын психобағытталған философия
экзистенциализмінің гуманистік үлгілері еркіндік постулаты мен кез ... ... ... ... көрсетеді.
Экзистенциалим концепциясы бойынша, адамның өмірлік жолына ... ... де әсер ете ... ... ... позиция әлеуметтік
жұмыстың логикалық ... ... ... ... мен клиент
арасындағы субъект – ... ... әсер ... ... ... ... ... тұлғалық өсу принципі;
потенциалдық дамуы. Осындай көптеген гуманистік ... ... К. ... ... Ол ... пен ... арасындағы қарым-
қатынас конструктивті тұлғааралық қатынастардың болашақ үлгісі деп санаған.
Гуманистік психология ... ... ... А. ... ... ... өзіндік маңыздылық терминдерінде көрінеді.
Гуманистік үлгі тәжірибелі психологиялық тұрғыдан емес, философиялық
тұрғыдан пайда болады.
Осыған ... ... ... үлгі ... ... ... Сондықтан көбінесе бихевиористік
және бихевиористік емес ... ... үлгі ... ... ... негізгі акцентті
сыртқы стимулдерге реакция деп қарастырады. Бихевиоризнің негізгі мұрасы-
әлеуметтік жұмыстағы эмпирикалық зерттеулердің қажетті түрде ... ... ... ... ... механикалық
бағытынан көп сынайды. Бірақ ол бихевиоризм емес ... ... ... ... пихолог Альберт Бондураның әлеуметтік оқытуына сай
емес. Оның ... ... ... ... ... стереотиптерін
қабылдауда осы үлгілерді қайталануы және бекітілуі жатыр.
Бихевиоризмге қарама-қарсы когнитивті үлгі – ... ... ... ... ... ... ... Бұл үлгінің негізін
субъектінің өзі жасайтын жалыз шындығын символдық интеракционизм тезисі
құрайды.
Барлық әлеуметтік ... ... ... ... ... – жылдардан бастап, әлеуметтік жұмыстың әлемдік парктикасында кеңінен
қолданылады.
Шетелдің әлеуметтік жұмысында психобағыттық үлгінің басқа тағы да ... әр ... ... ... олар – коммуникативті, радикалды және
марксистік, феминистік, активизация ... т.б. ... ... ... ол ... түрі бар – ... ... Осы теориялардың біреуінің
негізін салушылар – амарикандық мамандар А. Пинкус және А. ... ... ... ең ... ... 3 типін бөліп берді: формальді емес
жүйелер (отбасы, достары, көршілері және т.б.); ... ... ... ... және т.б.); негізгі әлеуметтік институттарды
таныстыратын социеталбді ... ... ... ... ... және
т.б.).
Адам өміріндегі проблемдің жағдайлар ортасы мен оның арасындағы
байланыстың ... ... ... ... бір ... ... адам өзіне көмектесетін жүйенің бар екенін білмегендігі немесе оны
пайдаланғысы келмегендігі;
• адамды ... ... ... ... ... жаңа ... әр ... жүйелердің өзара келіспеушіліктері.
Әлеуметтік қызметкер дің тапсырмасы – ... пен жүйе ... ... оның ... ... көрсету.
Соңғы онжылдықта әлеуметтік жұмыста дәстүрлі үлгілермен ... ... тән емес үлгі ... ... Бұл үлгі – ... (НЛП).
НЛП – бұл техникалық тәсілдердің пайдалы жүйесі, адам тәртібіне тұлғааралық
қатынастар ... әсер ету. ... ... ... ... ... НЛП-дың элементтері: клиент пен ... ... ... және вербальді емес ақпараттарды адекватты
қабылдау, тұлғааралық қатынастарды орнату және сақтау.
Әлеутеттік жұмыстың американдық жүйесі
АҚШ та ... ... ... ... пікірі болып
табылатын мамандықпен байланыстырады. Әлеуметтік жұмыс ... ... кең ... ... ... ... күннің өзінде АҚШ тың
әлеуметтік қызметкерінің жұмысы әр- ... ... ... ... ... ... ... сақтау орталықтары,
отбасымен баланы қорғау ... ... ... ... ... пен өндіріс. Әлеуметтік қызметкерлер
балалар мен үлкен жастағы ... ... ... ... ... ... экономикалық деңгейлер мен дінге
қызмет көрсетеді.
Әлеуметтік қызмет ... ... ... ... тобы:
1. Бір ата- анадан тұратын, жанжалдан, үйінен баласы қашатын, ... ... ... оқудағы қиындықтардан ... ... ... ... жұптар мен отбасылар;
3. Жұбайылар арасындағы жан-дал болып тұратын отбасылар;
4. ... ... ... тағы ... ... ... адамдар мен отбасылар.
5. Құқық бұзушылық ... жеке ... мен ... ... қиын жасөспірімдер;
7. Физикалық немесе ... ... мен ... ... ... мен отбасылар;
8. Құқық бұзушылар мен және ... ... Ата- ... қайтыс болып кеткен немесе тастап кеткен балармен
олардың қамқоршылары.
10. ... ... ... ... ... эмигранттар;
11. Психикалық кемшіліктері бар адамдар мен олардың отбасылары;
12. Қарттар;
13. Тіршілік етуге ... жоқ ... ... ... ... ... ... балалар(және олардың отбасылары);
Әлеуметтік қызметкер өз мамандығы жайлы әр түрлі ... ... ... ... ... ... ... сыйақылық,
стрестік және көптеген қиыншылықтар әкеледі ...... ... өзіне көптеген қызметкерлерді кіргізді. Осыдан келе
әлеуметтік ... ... ... бар. ... ... ... ... (НАСР): « Әлеуметтік жұмыс бұл жеке
адамдарға, ... мен ... ... ... ... ... мен қайта құру жөніндегі мамандандырылған қызмет
көрсету.
Әлеуметтік қызмет ... ... бір ... ... ... төрт сала кіреді:тәрбиелік саланың этикасы мен ... ... ... ... беру ... жұмыс барысында
пайдаланылатын әдістер мен тәсілдер.
Клиенттерге ... ... ... ... ... ... мақсаттарды көздейді, олар ... ... ... ... ... ... ... мәселенің ерекшелігіне
қарамастан, барлығы ... ... мен ... ... жалпы
мақсаттарды көздейді. Өз ... ... ... үшін ... әлеуметтік агенттіктерден тәуелсіз ... ... және оны ... бір істе ... ... ... ... керек.
Әлеуметтік қызметкердің ұлтық ассоциациясы әлеуметтік жұмыстың
бағытын тұлға мен ... ... ... өмір сүру ... үшін ... ... ... қатнасты құруға ... ... мен оны ... орта ... қарым –қатнас жеке
құндылықтарды, жеке қасиеттерді көрсету ... ... ... ... Жеке ... отбасы, топ, қоғам, немесе ұйым клиент бола
алады.
Осы ... ... ... ... жеке адамдарға,
топтарға немесе ұжымдарға ... ... ... ... ... ... ... тұратынын көруге болады.
Сонымен әлеуметтік ... ... ... ... ... шешуге қабілеттерін дамыту, адамдарға өз ... ... ... ... кіші пейілділігін ынталандыру,
жеке адамдар мен оларды қоршаған орта ... ... мен ... ... ... ... ету.
Осы функцияларды жүзеге асыру үшін әлеуметтік қызметкер көптеген
адамдармен қарым –қатнаста ... Адам және оны ... ... ... мәселесіқоршаған орта жағдайларының кемшілігінен ғана
болмайды. ... ... өз ... пайдаланкда
қиыншылықтар көретін, экожүйелері ... ... бар ... клиенттерге көмек көрсетуде.
Әлеуметтік жұмыстың негізгі ерекшеліктерінің бірі - ... ... ... ... үшін азаматтың дамуы туралы,
адамның әлеуметтік ортадағы ... ... ... ... ... ... мәселесін түсініп, олармен жұмыс ... ... ... ... әр даму ... қажеттіліктермен
ресурстар жайлы білуі керек. ... ... ... даму
қиыншылықтарын тудыратын факторларды білумен байланысты.
Әлеуметтік ... ... ... ... және осы
мақсаттарға жету үшін клиенттке ... ... ... ... ... мен ... керек. ытаушылар болып адам
қиыншылықтарын танып бағалау табылады.
Мамандандырылған әлеуметтік ... ... АҚШ та ... аспиранттық деңгейде жүргізіледі. Студенттік деңгейдегі ... ... - ... ... ... ... кезеңге
дайындау. Бұл студенттер ... ... қол ... агенттіктер мен ұйымдарда тәжірибеден ... ... ... ... ... ... кейін ... ... ... ... ала ... ... білім
берудің мақсаты -адамды тәуелсіз қызметкер, тәрбиелі ... ... ... негізіне 6 сала бойынша оқу мен тренинг кіреді:
адамның ... ... ... ... ... мамандықтыңтеориясы
мен тәжірибесі, зерттеулер, құндылықтар мен ... және ... ... жұмыс
ХІХ ғасыр -Германиядағы әлеуметтік жұмыстың басталы ... ... ... мен ... елдің индустриалануы әсер ... ң ... ... ... саладағы мәселелерді қайрымдылық
ұйымдар шеше алмады, содан ... ... ... ... болды.
1880 ж кедейлерге қамқорлық көрсету ... ... ... ... қолданды. 1919 ж герман мемлекеттік және ... ... ... ... ... өзгертілді. Басында одақ
Берлинде ... ... –не ... мен ... ... ... одақ ... көбейіп 3000 –ға
жетті. 1991 жылы 2 ... ... ... бекітілген
жарғы бойынша, Одақтың негізгі ... - ... ... ... әлеуметтік көмек көрсету. Одақ басында 4 ... ... тұр. ... ... ... ... және ... саясат, отбасына ... ... ... ... дамыту саясаты, денсаулық сақтауға
көмек көрсету, денсаулық ... ... ... қарт ... ... ... ... көрсету, әлеуметтік ... ... ... ... ... саласын жоспарлау.
1898жылы Берлинде балаларды «Зорлық- зомбылықтан қорғау одағының»
негізі ... ... ... ... ... бір ... мектептер ашылуына алып келді. 1905 жылы ... ... ... мектебі ашылды. Келесі төрт жыл ... 13 ... ... ... ... ... соғыс кезінде
Германиядағы соғыстан зардап шеккендерге ... ... ... ... ... қарай Германияның ірі қалаларында мем лекеттік
әлеуметтік ... ... ... ... Олар ... ... қызмет етуде.Германияда әлеәуметтік жұмыс әдістемелерін
дайындаудың алғы шарттары АҚШ ... ... ... ... ... ... ... өмірдегі демократиялық
нормалардың қайда жандануы ... АҚШ тағы ... ... ... түрде қолданылды. 60жылдардың ортасына таман
әлеуметтік салада ... мен ... ... ... ... жылдар Германияда әлеуметтік жұмысты ... ... ... ... ... пен ... педагогика арасы
белгілі бір шек ара ... ... ... көмек
көрсетумен байланысты. Ал әлеуметтік педагогикалиеттің ... ... ... ... ... күнделікті
өміріне араласып, педагогикалық ықпал етеді. Германияда ... ... ... бар маман көбінесе ... ... ... ... ... жұмыс табады. Маман
ретінде әлеуметтік қызметкердің мақсаты- ... ... ... ... ... көрсету.
Қорытынды
Әлеуметтік жұмыс мамандық ретінде барлық елдерде мойындалды. ... ... ... ... ... байланысты өзіндік принциптер
мен әдістер қолданылады.
Қолданбалы ғылым ... ... ... ... болып, өз
үстемдігін басқа да елдерде жүргізе бастады.
« ... ... ... ... әр ... әр ... ... Бұл түсінік мәдени, экономикалық, идеолгиялық компоненттерді
қосып, жақсы жағдайдың ... ... ... ... ... және ... ... жағдай»
түсінігін біріктіру арқылы, өзіндік, « ... ... ... ... жағдай аталған екеуіне қрағанда анағұрлым ... ... ... әлеуметтік жұмыстың шетелдік тәжірибесін ... ... ... ... Осы ... ... шетелдік
тәжірибені өз елімізде тиімді пайдалана білсек, ... ... ... жақсарып, халықтың өмір сүру деңгейі жоғары сатыға
көтерілір ... ... ... ... ... ... да күрделену үстінде. Ал бұл ... шешу ... ... ... Және ... пайдалана алтын тиімді әдістер мен
теориялық өмір сүруі де ... ... ... ... ... ... Издательский
центр «Академия» 2007
2. Введение в социальную работу. С. В. ... ... ... ... ... и ... ... – 2005. А. Н. Агафонов,
К. Н. Менлибаев, К. М. ... Г. Г. ... ... ... В. И. ... ... ... А. Н. Агафонов. Астана – 2005. Социальная работа. 320 стр.
6. Технология социальной работы. А. А. Чернецкая – Ростов Н/Д .
7. ... ... ... Н. Ф. ... ...... ... Е. И. Социальная работа. 2007.
9. Социальная культурология. Ерасов, Б. С.
10. Инвестиционное проектирование социально-культурной сферы. Костынюк, Б.
А.
11. ... ... ... ... положения об
отделах.
12. Профессиональная деятельность социального работника: Содержание
организации – М. ... ... ... ... Профессиональные этические нормы социальной работы. А. С. ... ... ... ... здоровье Росии», 1993.
14. Е. И. Холостова . Практикум по социальной работе..
15. Целых, М. П. ... ... за ... США. ... ... ... ... и практика» Е. И. Холостова. Москва 2007
18. . Егемен Қазақстан 2004 №4
19. . Егемен Қазақстан 2006 ... ...

Пән: Социология, Демография
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 11 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 400 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Алматы қаласының Қазақстан Республикасының аймақтық қаржы орталығы: жағдайы мен даму болашағын анықтау68 бет
Ипотеканы стимулдау21 бет
Мемлекеттік басқару және Қазақстан экономикасының серпінді дамуын қамтамасыз ету97 бет
Менеджмент32 бет
Муниципалды құрылым89 бет
Сақтандыру ұйымдарының төлем қабілеттілігі74 бет
Қазақ әдебиетiндегi ұлттық дәстүр және М. Әуезовтiң жаңашылдығы26 бет
Шетелдегі заң шығару билігінің конституциялық үлгісі23 бет
Банктік қызметтер нарығының теориялық негіздері83 бет
Банктегі несиелік процестер жайлы73 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь