Баланың киялын дамытуға бағытталған сыныптан тыс іс-шаранын жоспар-сценариін құрастыру

І. Кіріспе
Сыныптан тыс жұмыс түрлері.
ІІ. Негізгі бөлім
1. Қазіргі оқу үрдісіндегі жеке тұлғаны қалыптастырудағы
ойынның рөлі.
2.Ойындар топтамасы.
ІІІ. Қорытынды
ІY. Пайдалынылған әдебиеттер.
Сыныптан тыс жұмыс түрлері.
Жалпы білім беретін мектептердегі оқу-тәрбие процесінің маңызды құрамдас бөлігінің бірі-сыныптан тыс жұмыстар. Оның мақсаты оқушылардың шығармашылық қабілеті мен дербестіктерін жан-жақты дамыту, бос уақыттарын ұтымды ұйымдастыруға, мұғалімдердің шығармашылық қызметін шыңдауға жол ашады. Мектептегі оқу үлгерім сапасы оқушылардың пәнге қалай қызыққанына тікелей байланысты.
Қазіргі оқу үрдісінде жеке тұлғаны қалыптастырудағы ойынның рөлі.
Сыныптан тыс жүргізілетін жұмыстардың кең тараған түрі – ойын. Мұны ұйымдастыру жүргізу үстінде мұғалімің шығармашылық дербестігі айқын көрінеді.
XXI- ғасыр білімділер ғасыры болғандықтан бүгінгі таңда заманымызға сай зерделі, ой- өрісі жоғары, жан- жақты дамыған ұрпақ қалыптастыру мемлекетіміздің алға қойған аса маңызды міндеті болып тұр.Тәрбие мен білімнің алғашқы дәні – мектепке дейінгі тәрбие ошағында беріледі. Отбасында ата-ананың ықыласы мен мейірімінен нәр алған бала балабақшада тәрбиешілердің шұғылалы шуағына бөленеді. Баланың бойындағы жақсы қасиеттер мен мүмкіндіктерді ашып , олардың өнегелі де тәрбиелі болып тәрбиеленуіне тәрбиешілердің маңызы зор. Балаларды тәрбиелеуде ойын әдісінің маңызы көп.Мектепке дейінгі жастағы баланың ойынға деген құлқы, қарым- қатынасы, мінез- құлық көріністері олар өсіп- есейгенде де жалғасы береді. Ойын барысында бала өзін қоршаған үлкендер сияқты, өзінің сүйікті әңгімелері мен кейіпкерлері сияқты өмір сүреді, әрекет жасайды. Ойынды қолданумен бірге ойлауға, тілді дамытуға, шығармашылық әрекетін байытуға бағыт алады. Баланың ойын кезіндегі қимыл- қозғалысы дене бітімін жетілдірсе, ал қарым- қатынастағы пайымдаулары өзіндік таным- түсінік, мінез- құлық әдептерін бекітуіне әсер етеді. Бала ойын арқылы бір әрекеттен екінші әрекетке ауыса отырып, өзіне түрлі ақпараттар алады, дүние сырын ашады. Ойындардың негізгі мақсаты балалардың ықылас зейінін, сөздік қорын, байқампаздығын, есте сақтау, қабылдауын дамытуғы, икемділікті арттыруға, өзінің жеке құрбыларының іс- әрекетін бағалай, құрметтей, өз ісінің дұрыстығын дәлелдей білуін анықтау, қалыптастыру.
1. «Отбасы және балабақша» 2002 ж №5. (6-8 бет) Айтмамбетова Б. Жаңашыл педагогтар идеялары мен тәжірибелері. -А., 1991.
2.Бала тәрбиесі № 2 2006 ж , № 4 2008 ж
3 «Казахские детские игры» кітабы авторы: Молдагаринов Аскар Алма-Ата Жалын» 1987 г.
4. «Ұстаздар» сайты материалдары
        
        Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университеті
Философия және Саясаттану факультеті
Жалпы және Этникалық ... ... ... ... ... тыс ... ... құрастыру ... ... ... ж/е өзін-өзі тану 2-топ
Қабылдаған: Булатбаева А.Ә.
Алматы,2012ж
Жоспар
І. Кіріспе
Сыныптан тыс ... ... ... бөлім
1. Қазіргі оқу үрдісіндегі жеке тұлғаны қалыптастырудағы
ойынның рөлі.
2.Ойындар топтамасы.
ІІІ. ... ... ... ... ОЙЫН АРҚЫЛЫ ДАМЫТАТЫН ОЙЫНДАР ТОПТАМАСЫ
Сыныптан тыс жұмыс түрлері.
Жалпы білім беретін мектептердегі оқу-тәрбие процесінің маңызды ... ... ... тыс жұмыстар. Оның мақсаты оқушылардың шығармашылық қабілеті мен дербестіктерін жан-жақты дамыту, бос уақыттарын ұтымды ұйымдастыруға, мұғалімдердің шығармашылық қызметін шыңдауға жол ... ... оқу ... ... ... ... ... қызыққанына тікелей байланысты.
Қазіргі оқу үрдісінде жеке тұлғаны қалыптастырудағы ойынның рөлі.
Сыныптан тыс жүргізілетін жұмыстардың кең тараған түрі – ойын. Мұны ұйымдастыру ... ... ... ... ... айқын көрінеді.
XXI- ғасыр білімділер ғасыры болғандықтан бүгінгі таңда заманымызға сай зерделі, ой- өрісі жоғары, жан- ... ... ... ... ... алға қойған аса маңызды міндеті болып тұр.Тәрбие мен білімнің алғашқы дәні – ... ... ... ... ... ... ... ықыласы мен мейірімінен нәр алған бала балабақшада тәрбиешілердің  шұғылалы шуағына бөленеді. Баланың бойындағы жақсы қасиеттер мен ... ашып , ... ... де тәрбиелі болып тәрбиеленуіне тәрбиешілердің маңызы зор. Балаларды тәрбиелеуде  ойын әдісінің маңызы көп.Мектепке дейінгі жастағы ... ... ... құлқы, қарым- қатынасы, мінез- құлық көріністері олар өсіп- есейгенде де жалғасы ... Ойын ... бала өзін ... үлкендер сияқты, өзінің сүйікті әңгімелері мен кейіпкерлері сияқты өмір сүреді, әрекет жасайды. Ойынды қолданумен бірге ойлауға, тілді ... ... ... байытуға бағыт алады. Баланың ойын кезіндегі қимыл- қозғалысы дене бітімін жетілдірсе, ал қарым- қатынастағы пайымдаулары өзіндік таным- ... ... ... ... ... әсер етеді. Бала ойын арқылы бір әрекеттен екінші әрекетке ауыса отырып, өзіне түрлі ақпараттар алады, дүние ... ... ... ... ... ... зейінін, сөздік қорын, байқампаздығын, есте сақтау, қабылдауын дамытуғы, икемділікті ... ... жеке ... іс- ... ... ... өз ісінің дұрыстығын дәлелдей білуін анықтау, қалыптастыру.
Ойынның маңызы:
Тәрбиеленуші  үшін
1. Ақыл-ойы дамиды, оқуға қызығушылығы белсенділігі, шығармашылығы,  
    артады, ... ... ... ... Ойын ... ... ... оқушы білімінің сапасын   арттыруда, сабақты  қызықты өткізуге, мұғалім үшін тиімді.
3. Ата-ана үшін
   Бала бойындағы жағымсыз қылықтарды, ойын арқылы тәрбиелейді
1) Қиялды дамытуға ... ... ... ... ... өз ... сәйкес келетін суретті тауып атайды (көңілді – көңілсіз, ренжулі, ... ... Сол ... ... ... баяндайды. Басқа суреттегі көңіл-күйге сәйкес болған жайды ... ... ... ... балаларға ертегі кейіпкерлерін атайды, суреттерін көрсетеді. Мысалы: ... шал, ... ... ... т.б. ... кейіпкерлерді біріктіре отырып жаңа ертегі мазмұнын құрастырып айтуды ұсынады. Балалар ертегі құрастырады. Ең ... ... ... тапқан бала жүргізуші болып ойын жалғастырады.
Сиқырлы дөңгелектер
Баланың қиялын дамытуға ... ... ... ... ... ... ... бейнесін жасау ұсынылады. Мысалы: құлақтары үшбұрыш, көзін қиғаш сызықтармен, тұмсығы мен ... ... ... ... ... Аю, ... жартылай дөңгелек, көздерін екі дөңгелек, тұмсығы мен аузын салу арқылы аюдың басын салады, оның ... ... ирек ... ... ... арқылы арыстанның басының суретін салып, бала өз қиялы бойынша суретті толықтырады.
Қиял жалғасы
Мұғалім ойланып, балалардың назарын ... ... да өзі ... ... ... ... қояды. (Толқын, сынық сызық, ирек т.б.) Менің қиялым бойынша осы сызықтардан алуан түрлі заттар жасауға ... ... кім ... ... ... өз ... толық сурет салып береді екен деп өз алдарындағы парақ қағазға сызықты сызып суретке айналдырып, не салғаны жайында әңгімелеп ... ... ... ... ... ... Есте сақтау қабілетін дамытуға арналған ойындар
      Төрт құбылыс
Балалар шеңбермен тұрады. Жүргізуші «су» - десе қолдарын алдына созады, «ауа» десе жоғары ... «от» ... екі ... ... ... дегенде қолдарын түсіреді. Кім шатасса ойыннан шығарылады.
      Көңілді шеңбер
Балалар шеңбер жасап отырады. Бір-біріне мұқият қарайды. Жүргізуші белгі бергенде балалар ... ... Сол ... ... ... балаларға әр түрлі заттарды қыстырып қояды (гүл, орамал, көзілдірік т.с.с.). Балалар көздерін ашқанда не өзгерді? – деп ... Ең ... ... ... ... болады.
      Орныңды тап
Балалар шеңберге тұрады. Әр бала өзінің жанындағы баланы есінде ... ... алуы ... ... бірінші белгісі бойынша, бөлменің жан-жағына тарап кетеді (белгі: шапалақтау, барабанмен беріледі). Екінші белгі бойынша шеңберге бастапқыда қай ... ... ... ... ... ... ... шеңбер түзеді. Өз орнын таппаған балалар ойыннан ... ... ... ... ... ... қарап алуға ұсынады (1 минут). Алынатын ойыншықтар түрлі-түсті және бөліктері бірнешеу болуы шарт. Ойыншықты жасырып, ... сол ... ... ... ... пішіні, дене бөліктерін есінде сақтағанын сипаттап беруді талап етеді. Ойыншықты дәл, нақты ... ... бала ... әрі ... жалғастырады.
    Сөзді есіңде сақта
Жүргізуші балаларға 7 қосарлы сөздерді оқиды. Балаларға мұқият тыңдау ұсынылады. Бірінші сөзді жүргізуші айтады, балалар келесі сөзді ... ... ... Осылайша қалған сөздерді түгел айтып шығу керек.
            көктем – жаңбыр
            жаз – күн шықты
            аспан – бұлт
             жер – шөп
 
3) ... ... ... ... ... орным   Жердегі жатқан мата үстіне балалар белгі берген уақытта ... ... ... ... ... мұғалім кішірейте отырып ойынды жалғастырады. Бірақ ойында балалар мата бетінен шығып ... ... да ... ... ... ал ... егер ... орындықтан биік болса, онда орындық...
- екі, бірден көп, ал ... та, ... ... да ... Ат ... ал қарлығаш... 
-       Ит үреді, ал қарға...
-       Жылан жорғалайды, балық...
    Қарама-қарсы сөзді ата
Балалар шеңберге тұрады.  Жүргізуші доппен балалардың арасында тұрады.  Жүргізуші балаларға ... ... ... бір ... айтады. Балалар сол сөзге қарама-қарсы сөзді айтулары тиіс.
 Қара – Күн – ... ... ... зер ... ой ... ... болсақ, сол ойындардан үлкен де мәнді, мағыналы істер туындап өрбитінін ... ... ең ... не ... ... жөн бастар қайнар көзі болатыны белгілі. Сондықтан да ойын бала ... ... да бір ... ... деп ... ... «Отбасы және балабақша»   2002 ж  №5.   (6-8 бет)  Айтмамбетова Б. Жаңашыл педагогтар идеялары мен тәжірибелері. -А., 1991.
2.Бала ... ... , ... «Казахские детские игры» кітабы авторы: Молдагаринов Аскар Алма-Ата ... 1987 ... ... ... ...

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 7 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Фильм. Фильмді басынан аяғына дейін түсіру кезеңдеріне толық сипаттама91 бет
Мектеп жасына дейінгі балалардың бейнелеу өнері сабағы арқылы қиялын дамыту27 бет
Шара Жиенқұлова7 бет
"Бюджеттен тыс қорлар."14 бет
"тірек- қимыл жүйесі, жас ерекшелігі. баланың аяқ киіміне, жеке басына қойылатын гигиеналық талаптар."20 бет
"тірек-қимыл жүйесі,жас ерекшелігі.баланың жеке басына қойылан гигиеналық талаптар"9 бет
1. Тірек-қимыл жүйесі және оның жасқа байланысты ерекшелігі. 2. Баланың аяқ киіміне, жеке басына қойылатын гигиеналық талаптар.3. Балалардың дене тәрбиесін ұйымдастырудың күнтізбелік жоспарын жасау5 бет
3 - сынып оқушыларының математика сабақтарындағы есептеу дағдыларын дамытуға модульдік оқытудың әсері62 бет
5-сынып оқушыларының қиялын ертегілер арқылы дамыту27 бет
Borland Delphi-де калькулятор бағдарламасын құрастыру11 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь