Дәрігердің кәсіби деформациясы туралы

Пән: Валеология
Жұмыс түрі: Материал
Тегін: Антиплагиат
Көлемі: 9 бет
Таңдаулыға:

Дәрігердің кәсіби деформациясы

Дәрігерлік практаканың бай қазынасының медициналық психологиялық бағасы дәрігер болып табылады. Дәрігерлік маман иесі басқа мамандықтардан ерекше. Бірінші жағдайда дәрігердің науқастармен жұмысы, психологиялық түр келбеті қалыптасқаннан адамды индивид түрде қалыптастыратын көп түрлі қоғамдық байланыста болуы. Осыған орай дәрігер медициналық маман ғана емес, ол алдымен азамат және қоғамдық қызметкер, ол тек медицинада ғана емес мемлекеттің барлық қоғамдық өңірінде науқастың қызығушылығы мен ажырамас сұрақтарында да терең білімді болуы міндетті. Ғылыми және медициналық міндеті азаматтықтан тыс ғылымды және медициналық қызметті мойындамаған Повлов: “не істесемде күшім жеткенше ең алдымен өз Отаныма қызмет етемін”, - дейді. Осыған байланысты дәрігердің кең білімі әлдеқайда толық және терең болуы керек.

Нағыз дәрігердің ауруға көмек беруге тырысуы ауру адамды толық емдегенде ғана жүзеге асады. Емдеуші дәрігер өз үшін аурудың даму ерекшеліктерін тереңірек және толығырақ ашып қоймай, ауру адамның тұлғалық сапаларын анықтайды. Қорытындылап келгенде, ауру адамды болжауға, сонымен қатар емдеуге көзқарастардың жүйесі құрылады. Ауру адамның жазылып кетуіне сенімі көптеген жағдайларда өз тиімділігін тигізеді және дәрігерге деген сенімі науқастың тез жазуылуына үлкен септігін тигізеді.

Кәсіби қызмет және тұлғалық аймақта деформация көрінісін арасында, байланыстардың алуан түрлі болуы, кәсіптік деформацияның табиғи құрылымын ашуда көптеген қиындықтар әкелді.

Кәсіптік деформация даму барысында, тұлғаның спецификалық өзгеріс міселесін зерттей келе, негативті қоғамдық психологиялық көріністердің орны ерекше екені анықталды. Ол тұрақтылықпен сипатталып, түрлі жағдайлардың құрылымына кіре алады. Оларға: адамдарға деген ашу ыза, қатулық, басқа адамның ауыртпашылығын қабылдағысы келмеу, адамгершілік пен мейірімділік болмауы, коммуникабельділіктің төмен болуы, басқа адамды түсінгісі келмеу, сыпайылықтың болмауы, өтірік айту, жауапсыздық, дөрекілік жатады.

Қоғамға кері әсерін тигізетін көріністер, қоғамдық қалыптарды бұзып, социумға зияндық әкеледі. Оларға:түрлі бюрократикалық өзгерістер, кек алу, саяси және құқықтық талаптардың бұзылуы жатады. Қоғамдық қалыптардан туындайтын өзгерісті "Қоғамдық патология" деп атайды. Қоғамдық патология, қоғам мен тұлғалардың көзқарасына зиян тигізеді. Аталған көріністер арасындағы шекара кей жағдайда салыстырмалы екені баршаға мәлім. Әдебиеттерді талқылай келе, кәсіби қызмет, тұлғаға талаптар қою арқылы, оған арнайы бір білім беріледі. Соның нәтижесінде, ұзақ жылдарға созылған типтік есептерді шығару кәсіби білімді, сұхбат стилін қалыптастырумен қатар, кәсіби қылықтарды да орнатуға ықпал жасайды.

Адам басқа бір тұлғамен танысқанда, ең алдымен тұлға ретінде бағаласа, оның мамандығы жаңа танысқан адам жөнінде арнайы түсінік қалыптастыруға өз ізін қалдырады. Рольдік позицияны түсіну барысында, адам өзін сұхбат жүргізуші адамның орнына қойып, өзінің өрекетін жоспарлай алады. Егер төлға рольдік арақатынасты өмірдің барлық саласына араластыратын бола, онда оның әрекеті адекватсыз болып, онымен тіл табысу қиындыққа соғады.

Деформацияның көрініс беруін бірнеше мысалдармен келтіруге болады. Көптеген ұстаздар, сөйлеу мәнері мен дидактикалығымен ерекшеленеді. Жоғары оқу орындағы әрекеттер, оның тұлғалық және сұхбат барысында да өз көрінісін береді. Сонымен қатар, автолитарлықтың артық байқалуы, ұжымның қалыптасуын тежеп, студенттердің өз-өзін адекватты емес бағалауына және невроздың дамуына әкеледі. Мұндай ұстаздар, студентті тек "типтік көрініс беруші" ретінде қабылдап, жеке ерекшеліктеріне назар аудармай, оған эффективті әсер етуін төмендетеді.

Жоғарғы оқу орындарындағы оқытушылардың кәсіби деформациясы, берілетін ақпараттардың көптілігіне байланысты. Лекция барысында көптеген сөздік штамптардың қолданылуымен байланысты. Бір жағынан, бұл жылдар барысында оқытушының жұмысын жеңілдетеді, бірақ дәрістің мазмұнына кері әсерін тигізіп, бір типтілікке әкеледі.

Дәрігерлер үшін, науқаспен сұхбаттасу барысында, оны аса ынтамен тыңдау, ауру жөніндегі нақты түсінік қалыптастыру, сырқаттың жазылып кетуі жөнінде нақасты тыныштандыру, уайымын басу, оны сендіру маңызды. Бірақ, кейде дәрігер-хирургтардың қажет емес жердегі спецификалыќ әзілдері, олардың адамдармен қарым-қатынасын қиындатады. Дәрігерлерде кәсіптік деформация, уақытты үнемдеуге бағытталған, кәсіби термин сөздерді қолдану ретінде корінеді.

Деформация ерекшеліктерін мамандықпен қатар, адамның қызметтегі лауазымы анықтайды. Үнемі бұйрық беретін кісіпкерде өркөкіректілік байқалып, шындақты адекватты қабылдау мен өзіне сын көзбен қарау әлсірейді.

Мамандық, уақыт адамның мінезін өзгертеді. Ал мамандықты таңдау о бастан тұлғаның өзіне байланысты.

Мына сұраққа жауап алу аса маңызды: "Кәсіптік деформация ненің әсерінен дамиды?" Онтогенез бойынша мынадай жолдар белгілі: жетілу, оқу, субъекттің шығармашылығы. Бұл жағдайда жетілуге, жеке дамудың жалғасы ретінде, кәсіптік деформациясының дамуы жатады. Аналогы болып, түрлі адамдардың, басшылардың қызметтік қасиеттері мен сапалықты талап ету мақсатындағы психологиялық әсері табылады. Субъекттің шығармашылықтың белсенділігі, тұлға деформациясын тудыратын психологиялық тәжірибе аспектісінің қалыптасуы, кейбір жағымды және жағымсыз мүмкінділіктердің жоғалуы мен психологиялық дамуына әкеледі. Зерттеулердің қорытындысы бойынша, адамдар психологиялық тұрғыдан әлсіз болғанша, күшті болуға ұмтылатыны анықталған.

Кәсіптік деформацияның қазіргі таңда дамуының заңдылыќтарын зерттеу үшін, ең алдымен оны тудыратын жағдайлар мен шарттарды, даму үдісін анықтау керек. Ол деформацияның себебін, табиғатын, ерекшеліктерін ашуға мүмкіндік береді.

Дәрігердің қарапайымдылығы - ең көп қажеттіліктің болып табылады. Қазіргі таңда медицина көптеген таңғажайып табыстарға жетті. Бірақ осы шақта біз көбін білмейміз білгенімізге қарағанда, біз әр уақытта барлық науқасқа көмек бере алмаймыз, көмектесуімізге қарағанда, бірақ шындығында біз ардайым ұмтылып талаптанамыз және осыны игеруді қалаймыз.

Дәрігердің өмірі - бұл әрдайым университет және ешқашан аяқталмайды. ,

«», клиницист А. А. .

, . мен сырт . , оларөзін-, . , -, .

- . -әрекетініңбірі, әрбір медицина , . медицина аз . , ауру . . де болмайтынжағдай, сондай-ақуайымға толы қарым-. . , бірақол хабар береалмайды, , «, тек сөзжүзіндеғанаемес» - депПиролов жазған, “”

Дәрігердің әділеттілігі - . Осыданкелеоныңарманы, , тағы да “”

Дәрігердің . , С:П. Боткин былайдеген « осы кездеөмірдің » ісәрекетіндеатағы болу керек.

Дәрігердің атағы - оныңбарлықөмірінің идеалы ретіндеқалыптасқан. Оның идеалы ерекшетамаша. Ол адамның қуаныштыэнтузиазмадан, өмірлікденсаулықтан, бағыттантұрады. Дәл осы . , емдей . , . , шексіз. . , совет одағыныңдәрігері Богданов (1873-1928) өзініңөмірі, . Нәтижесінде, , ал өзіА. А. Богдановқайтысболды. . қасиет.

Жанқиярлық дәрігер оныңіс-әрекетіндекөрінеді, алым арқылыкөрсетуемес, оларнауқастыңжағдайын, . , , . медицина . Осыныды 200-жыл бұрындәрігерС. Н. болу .

Атақтыорысжәне Совет одағыныңғалымыН. Ф. Гамамея (1859-1949) XIX ғ-. Ал, З. В. Ермальева (1898-1975) , және әрқашандабұл жанқиярлық істер науқас қатаң жауапкершілікпен қарауда дәрігерлікте «өтірік айтпа»

Дәрігердің сөзі тез айығудың үлкен себептігін тигізеді және дұрыс сөйлемеген жағдайда науқас жағдайының нашарлауына әсеретеді. Бұл жерде еске салатын бір . М. Бехтерева: « - ондаолдәрігеремес», - дейді.

Ғалымдар-. медицина , науқаспенқарым- .

Көптегенситуациялық жағдайлардәрігердің . Медицина , басқадаәрекетер, мазасыздануы, .

Науқасдәрігерден не күтеді? Науқас не болғанынбілмейді, өзіне не болғанынбілгісікеледі, .

Және де науқас тез тәуірболуыүшін не істеукерек, дәрініқаймезгілдеішіп, , қандай диета сақтау, тағамішутәртібі, , де .

Науқасөзінің тез . .

, , , .

: «Кез-», , .

, . Мысалы, Науқасқа гипертония , Рак депайтқаннан, . Әсіресе, емделмейтін ауру туралыжеткізуқиын, ол Рак, СПИД.

, оны сезінбейдәрі-дәрмектіқабылдап, . Ал кейбіреуікерісінше, сәлауырыпқалса, қаттыұайымдапжүреді. -, бірақоладаммен де моральдіқарым-қатынаскөрсетукерек.

Дәрігер науқастың туыстарына белгілі бір уақытты бөлуі қажет. Егер уақыт бостан-босқа өткізеді деп саналса науқас белгілі бір ауруын асқындыруы мүмкін. Науқас уақытында емін қабылдаса, ауруын жеңуіне мүмкіндігі болады. Сөйтіп отбасына, туысқандарына және достарына оралады және өзінің қалаған арманына жетеді. Қоршаған ортамен қарым-қатынаста болады.

Аурудың отбасы ішінде қалыпты қарымқатынас болса, онда оның сауығуына мүмкіндігі зор. Сондайақ отбасының ішінде ұрыс жағдай болма, науқастың сауығуын жоққа

шығарады.

Көп жағдайда туғантуысқандарына, отбасыларына, достарына психологиялық жағынан демеу көрсету қажет бұл дәрігердің борышы. Дәрігер-науқастың туған туысқандарында қарымқатынаста өзін сенімді ұстауы керек, науқасқа қарағанда оның туыстарына қауіпті жағдайды айту қиын. Біз ойлаймыз ол қате. Қандай жағдай болса да, науқастың туыстары бірінші кезекте оның денсаулығын білу керек.

Егер науқас қиын жағдайда болса, оның туыстары хабардар болуы тиіс. Бұл жағдайдан шығуына көмектеседі, науқастың жалғыз өзіне қарағанда. Дәрігер науқаспен және оның туыстарымен әлауқаты жайында пікірлесу қажет. Дәрігер науқасқа қойған диогнозына толық сенімді болса ғана туысқандарына хабарлау қажет. Егер науқастың ауруы қатерлі ісік болып шықса, оны дәрігер толық қорытындысын біліп барып туған-туысқандарына айтуға болады. Дәрігер науқастың қорытындысы шыққанын хабарлаған-нан кейін оның туыстарына болашағы туралы пікірлесу керек.

Дәрігер науқастың ішетін дәрідәрмектерін және оның дұрыс тамақтануын, қалыпты демалуын туыстарына айтуға міндетті. Егер дәрігер науқастың туыстарымен қарым-қатынаста болмаған жағдайда науқастың ауруынан сауығуы қиындай түседі. Сондықтан науқастың туыстары дәрігермен қарыым-қатынасты үзбегені жөн. Екі жақтыңда, яғни дәрігер және науқастың туыстары қарым-қатынаста болса онда науқастың ақуалы жақсылай түседі. Науқастың туыстарына

дәрігер оның қалыпты емделуін дәрілерін уақытында қабылдауын ескертіп айтып отырады. Барлық мәселелер күрделі болуына және сол мәселені оңай шешілуы дәрігерге баайланысты. Дәрігер науқастың туыстарына емделушінің жағдайы күрделі оны емдеуге бол -майды деп қорытынды шықпай жатып айтуға болмайды. Себебі бұл дәрігер мен науқастың туыстарының дәрпігерге деген көзқарасы өзгереді. Сондықтан науқастың ауруы толық қорытындысы шықса ғана хабарлауға болады.

Альтруистік адамдар дегеніміз- науқасқа ақшалай жағынан да ал ахуалы жағы -нан да көмектесетін науқастың туысқанын айтамыз. Бұндай альтруистік адамдардың көмегімен науқастың жағдайы жақсы болатыны әбден мүмкін және бұл альтруистік адамдарға дәрігердің көмегі де қажет. Себебі алтруистік адамдар науқасқа көмек бергенде өзінің де денсаулығы шиеленісуі мүмкін. Сол себептен оған дәрігер жағынан демеу көрсету керек

Медицина қызметкерлеріне әр азаматтың баға жетпес игілігі мен дәулеті болып табылатын денсаулығына үлкен жауапкершілік жүктеледі. Көптеген адамдар үшін дәрігер бейнесі - ол адамдардың өмірін құтқару, жоғалтқан денсаулықтарын қайтару ісін атқаратын Үміт, Сенім және Махаббат бейнесі.

“Дәрігерлердің негізгі кәсібі - адамдарға жәрдем беру.

Хирург-дәрігерлердің жұмысы қазіргі уақытқа дейін өте күрделі және қиын. Еңбек етуі арқылы, көп іздену, білімділікті қажет ететін және сонымен қатар мереке күндері және демалыс уақытында шалдықпай жұмыс істейді. Хирург-дәрігерлерді бұрынғы заманда яғни соғыс кезінде де қажет еткен. Хирург-дәрігерлердің жұмысы өте ұқыпты болу керек, сонымен қатар қиыншылыққа төзе білу керек. Науқаспен бірінші күні -ақ сұхбаттасқан кезінде ақ дәрігердің бейнесінен өзінің денсаулығы жайында көре алады. Науқас адам әрқашан өзіне дәрігердің көңіл бөлгенін қажет етеді. Хирургиялық науқастың жағдайы басқа ауруларға қарағанда өте қиын болады. Себебі олар операцияда қиын кезден шығады, сонымен қатар хирургиялық бөлімше күшті қажет етеді себебі оның жазылып шығуна. Ең басты хирург-дәрігердің жұмысы күрделі мәселелерді шешумен, науқастың денсаулығы мен өмірі. Хирург-дәрігерлер көбінесе күштілікті, білімділікті, іздемпаздықты, науқасқа деген қарым-қатынасты, ортада өзін-өзі ұстауын, сонымен қатар жұмыста, қоршаған ортасына деген қарым -қатынасты талап етеді. Хирург-дәрігер өзінің жұмысында туған қолайсыз жағдайларда ол өзінің мұғалімдерімен әріптестерінің көмегіне сүйене алады. Олар өзінен үлкен және өзінен тәжірибелі, өзіне-өзі сенімді достарымен науқастың тағдырын оңай шеше алады. Әрине, хирург әрқашан өзіне-өзі сенімді, қандай жағдай болса да одан үлкен әріптестері қажет жағдайда оған көмекке және кеңес айтуға және науқасқа жасалатын операцияның сәтті өтуіне әрқашан қол ұшын береді. Хирург мамандығына өз өмірін арнаған дәрігерлердің жұмысы оңай емес. Бұл туралы Р. Лериш хирург мамандар үшін былай деп өз ойын жеткізді: «Кімде-кім 1 минут ішінде шешім қабылдай алмаса, ол хирург бола алмайды, сол сияқты өзіне-өзі сенімсізсіздік хирургтарға жат қылық. »

Хирург-дәрігер науқаспен қарым-қатынаста. Мысалы, науқастың операция алдындағы қорқынышын алайық. Ғалым Т. Бильрот айтқан: «Дәрігерді жақсы көреді, хирургтан қорқады, олар алғашқы кеңесінен -ақ қорқады, екінші де керісінше өзіне-өзі ауру тудырады. »

Хирург әрқашан науқастың операцияға деген қорқынышымен күресе білуі керек. Хирург-дәрігер операция жасалатын науқаспен кездескенде онымен танысып қана қоймай оның мінезін, психологиясын және бұл операцияның қауіпті емес екендігін түсіндіре білуі керек.

Педиатр дәрігері- критикалық ситуацияда өзіне нәрестеге деген жауапкершілікті толық алуы керек, көп жағдайда жаңа туған баланы және де жас отбасыларда дүниеге келген нәрестені қалай өсіріп, тәрбиелеуде көмектесу керек. Педиатр дәрігерінің бейнесі басқа дәрігерлерге қарағанда ерекше болып келеді, өйткені нәресте өмірге деген түрлі қөзқарастарды және адамға күш пен энергия бере алады. Ең маңыздысы дәрігер мен нәрестенің, дәрігермен ата-ананың психологиялық барьері. Ең алғашқы кезде дәрігермен кездесуде әртүрлі жастағы балалардың сезімін есте сақтамайды. Екінші жағдайда, дәрігер өзімен жасты адамдармен қарым-қатынаста қателік жібереді. Сонымен қатар дәрігер қарым-қатынастағы адамның қандай сезімде тұрғандығын, оның көңіл-күйін, қылықтарын, атап айтқанда педиатр -дәрігер көп салалы, сапалы, диагноз қоюда, науқасты емдегенде, нәрестенің ата-анасымен жақсы қарым-қатынаста болуы тиіс. Балалар ата-анасына қарағанда қиын ситуациялық жағдайды оңай шеше алады. Себебі, балаларда күрделі ситуатциялық мәселелер болмайды.

... жалғасы

Сіз бұл жұмысты біздің қосымшамыз арқылы толығымен тегін көре аласыз.