Генетикалық психология

1. Генетикалық психологиялық шығу тарихы.
2. Генетикалық психологияның өкілдері.
3. Генетикалық психологияның бағыттары.
4. Генетикалық психологияның кемшіліктері.
Біз қазіргі шетелдік психологиялық дамуына анализ және мінездеме жасаған швецария психологы, оқымыстысы – Жан Пиаже болды. Ол генетикалық психологияның негізін салушылардың бірі. Бала интеллектісін дамытуға дүниежүзі психологиясында көптеген еңбек жасаған ғалым болып табылады.
М.Т. Ярошевский былай деп жазды: «Пиаже психологиялық қайраттылықтың жалпы өзіндік көрінісіне сәйкес жүйелі талдау жасаған».
Жүйелі талдауды пайдалана отырып, Пиаже, қандай да бір көрініс бойынша, өзіне жеткілікті құралдармен ғылыми түсініктерді белгіледі. Тек қана заңдар құрылымын зерттей, шарттарының пайда болуын және дамуын, олардың табиғатын және заңдарының қызметін түсіндіруге болатынын анықтады. Қорытынды да Пиаже генетикалық әдістердің қалай басқарылуын әдістемелік-психологиялық принципте зерттейді.
Балалардың интеллектісінің қалыптасуына негізгі көңіл аударған Пиже ғылыми психологияда кез келген зерттеулер міндетінің басталуын және атап айтқанда ақыл-ой механизмінің балаларда қалыптасуы, оның табиғатымен түсіндіреді.
Общая психология. Е.И.Рогов.
Курс лекции. Москва 2006.
        
        Тақырыбы: Генетикалық психология.
Мақсаты: Генетикалық психология арқылы адам дамуындағы интеллекті білу және
генетикалық психология ... ... ... 1. ... психологиялық шығу тарихы.
2. Генетикалық психологияның өкілдері.
3. Генетикалық психологияның бағыттары.
4. Генетикалық психологияның кемшіліктері.
Пайдаланылған әдебиет:
Общая психология. Е.И.Рогов.
Курс лекции. ... ... ... ... ... ... анализ және мінездеме
жасаған швецария психологы, оқымыстысы – Жан ... ... Ол ... негізін салушылардың бірі. Бала интеллектісін дамытуға
дүниежүзі психологиясында көптеген еңбек жасаған ... ... ... Ярошевский былай деп жазды: «Пиаже психологиялық қайраттылықтың
жалпы өзіндік көрінісіне сәйкес жүйелі талдау жасаған».
Жүйелі ... ... ... ... қандай да бір көрініс
бойынша, өзіне жеткілікті құралдармен ғылыми түсініктерді ... ... ... ... ... ... ... болуын және дамуын,
олардың табиғатын және заңдарының қызметін түсіндіруге ... ... да ... ... ... ... ... әдістемелік-
психологиялық принципте зерттейді.
Балалардың интеллектісінің қалыптасуына негізгі көңіл аударған Пиже
ғылыми психологияда кез келген зерттеулер міндетінің ... және ... ... ... балаларда қалыптасуы, оның табиғатымен
түсіндіреді. Генетикалық ... ... ... ... ... ...... ғылымдардың құрылуы емес. Бұл ой генетикалық
системологияның ... ... ... ... және ... ... білім типтерінде, түсініктерде, таным процестерінде әртүрлі
формада болады.
Өкілдердің әртүрлі ... ... ... оның ... ... ... жақтаушылар: психикалық әлемнің өздеріне тұйық
бөлімін алды; мінез-құлық психологиясының өкілдері ... ... ... ... «организмнің алғашқы «бос» дағдыларын
қалыптастыру, бірлестіктер мен және т.б. ... ... ... бұл ... ... ... бағытқа бұрды және ересек
адамдардың өмірде қызметтік жоспар бойынша психикалық ақыл-ойлар қолданды.
Пиаже өзінің талдауында ...... ... ... ... немесе ақыл-ойы емес қоршаған әлемде деп санады.
Интеллист – тірі организмге ... ... ... ортада,
материалдық процесте тұжырымдардың анықталуы.
Пиаженің ойы бойынша, ішкі әлем даму ... даму ... бала ... ... ... ... ... әрекет қорытындысында белгілі болады. Барлық дамуда субъект пен
объектінің өзара толықтай және ... ... ... ... ... ... ... объектілерде жаңа аймақтарға бөлінеді, ал
субъектіде мақсатқа ... ... және қиын ... түрлерін тану және
санал мақсатқа қойылатын талаптарды қалыптастырады.
Пиаже өзіндік ... ... ... адам ... қайраттылығы арқасында үйренеді, дамиды. Негізгі зерттейтін материалы
қоршаған әлемдегі баланың мінез-құлық көрінісін түсіндірді. ... ... бойы ... психикалық мінез-құлықтың негізінде мынадай
қорытындыға келді, барлық психикалық процестер тек қана ... ... ... ... ... ... ... адам интеллектісінің құрлымын зерттеу болды.
Ол осы құрылымды көзқарасы жалпы биологиялық түсінік негізінде өзара қарым-
қатынастағы ассимиляция және ... ... ... Ассимиляция кезінде
мінез-құлық пен организм өзінің сызбасын баяндады. Аккомодация ... ... ... ортаға ұсынды. Бұндай қарым-қатынас дамуында
интеллектте ассимиляция және аккомодация ... ... ... актлер арқылы организм өзінің қоршаған ортада икемделеді.
Пиаженің алғашқы кітаптары 20 жылдардан бастап шықты: «Речь и мышление
ребенка» (1923 г), ... и ... (1924 г), ... о мире» (1926 г).
М.Г. Ярошевский Пиаженің алғашқы көзқарастарын талдай отырып, мынаны
жазды: ... ... өту ... сана сапалы білім қатарына,+
кезеңдерге, әрқайсысы өзіндік мінездеріне ие ... ... ... ... ... ... зейінін көрсетті. Ол балалармен еркін
әңгімелесу әдістерін қабылдап, шағын қойылған сұрақтарға ... ... ... тіл ... болады». Мысалы: желдің, судың,, ... не ... Түс ... ... ... Қайың неге жүзеді? және т.б.
Көптеген балалардың пікіін білу оңай болмады. Сол себепті ... ... ... ... ... тағы не бар» ... түсіндіру әдістерімен ұштастыру. Осылай жалпы танымдылықты
Пиаже баланың өзіне тән ... деп ... ... бала өзін ... ... Ол ... бір ... тұра алмайды, өзін жан-жақты
түсінбейді. Сол себепті ол объективтік және ... ... Ол ... жеке ... ... ... ... барлық
заттарды сана мен жігер арқылы бөледі.
30 ... ... ... ... ... ... өзгеріс
болды. Интеллект құрылымын жазу мақсатында ол ... ... ... ... ... Пиаже, бала интеллектінің дамуының
мазмұны мен ойлардың кезеңдерін анықтады. Сосын ол басқа адамдармен ... ... даму ... тану деп білді.
1941 жыл А. Шеминскойдың еңбегіне ... ... ... ... у ... және сол жылы Б. Инельдермен бірігіп «Развития понятия
количество у ребенка» деген кітаптары шықты. ... ...... бала ... ... ... қалай ашу керек, оның заттардың
көлемі мен салмағы туралы ... ... ... ... ... ... принцип балаларда бірте-бірте сақталуын ... олар ... ... ... ... (8-10 жас), ... (10-12 жас), соңында көлемін (12 жастан жоғары) түсіндірді.
Өз ... ... бала ... ... ... ... ... ғылыми психологиядағы зерттеулер бала интеллектінің
дамуын байқаудан басталып, сол ... ... ... ... ... ... болады деп пайымдады.
Пиаже тұжырымының ең үлкен қатесі – ... ... ... ... өрістеу тұғырын интеллекттің өзін ... ... ... ... ... ол ... тарихи әрекет болмысына
ешқандай орын қалдырмады.
Пиаженің теориялық тұжырымдары жоғарғы деңгейдегі ... ... ... ой мүмкіндіктерінде болатынын дәлелдеп бақты. Ой қабілеті
өзінен-өзі кемелденбейтінін, ал даму адам ... ... сол ... ... ... шыңдалған сайын оның санасының жан-жақты
дамып, ойлау дәрежесінің ... ... көре ... ... ... ең ... олқы кемшілік:
интеллект даму деңгейінің бірінен екіншісіне ... ... ... ... ... факторлардың жеке адам қалыптасуындағы мәні
жоққа шығарылды.

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 3 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Психологияда қалыптасқан ғылыми бағыт-бағдарлар. Генетикалық психология23 бет
"психологиялық кеңес беру"19 бет
Білім беру жүйесінде қолданылатын психодиагностика11 бет
Бастауыш сынып оқушларының мектепке бейімделуі51 бет
Бес-алты жастағы балалардың мекетепке психологиялық дайындық мәселелері25 бет
Жалпы психология213 бет
Жалпы психологияның дамуы7 бет
Жасөспірімдердің интимді-тұлғааралық қармы-қатынастардың психологиялық ерекшеліктері72 бет
Жасөспірімдердің тұлғалық дамуының теориялық негізі90 бет
Кіші мектеп жасындағы балаларды психодиагностикалау ерекшеліктері90 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь