Қазақстан Республикасындағы білім саласын мемлекет тарапынан реттеу

Кіріспе ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 5
І. Қазақсан Республикасындағы білім берудегі мемлекеттің атқаратын ролі.

1.1 Білім саласын мемлекеттік реттеудің мәні және құралдары ... ... ... ... ... .. 6

1.2 Мемлекеттік білім беру саясаты және оны жүзеге асыру ... ... ... ... ... ... ... 11

1.3 Білім беру жүйесін жетілдірудің шетелдік тәжірбиесі ... ... ... ... ... ... ... ... 17

ІІ. Қазақстан Республикасындағы білім беру жүйесіндегі процестер

2.1 Отандық білм беру жүйесі дамуының негізгі көрсеткіштерін талдау ... ... .21

2.2 ҚР .дағы инновациялық жүйенің білім берудегі орны мен ролі және Болон конвенциясы ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .34

2.3 Сапалы білім ұлттың бәсекеге қабылеттілігін жоғарлату жолдарын талдау ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... .37

ІІІ. Білім беру саласын мемлекеттік реттеудегі нәтижелікке бағыттау

3.1 ҚР . ның 2005 . 2010 жылдарға арналған білім беруді дамыту бағдарламасының жүзеге асуын қамтамасыз ету және нәтижелерін арттыру жолдары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 43

3.2 Білім беру сапасын арттыру мемлекеттік саясаттың басты нысаны ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 50

3.3 Білім беру жүйесіндегі күтілетін нәтижелер мен оны басқаруды дамыту жолдары ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ..54

Қорытынды ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 60

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі
Қазақстан Республкасын әлемдік қоғамдастықта нарықтық экономикалық мемлекет ретінде таныды.Тәуелсіздігінің қысқа тарихи кезеңінде еліміз әлемдік қоғамдастыққа ықпалдаса отырып, экономикада айтарлықтай өсуге қол жеткізді.
Осы орайда, қоғамдық даму деңгейінің, елдің экономикалық қуаты мен ұлттық қауіпсіздігінің өлшемдері ретінде білім беру саласын мемлекет тарапынан реттеу, адам ресурстарының рөлі мен маңызы арта түседі. Жаңа жүзжылдықтың басында елдегі экномикалық ахуалдың жақсаруы тұтастай алғанда білім беру жүйесіне оң әсерін тигізді. Жаңа мектептер салу ісі жандандырылды. Білім беру ұйымдарының материалдық - техникалық базасын нығайтуға қаражат бөліне бастады . Алайда бұл білім беру жүйесіндегі түбірімен өзгертуге жеткіліксіз. Білім беру саласында қалыптасқан ахуал республиканы дамытудың қазіргі әлеуметтік – экономикалық және саяси жағдайларына және жоғары дамыған елдердің прогресшіл тәжірбиесіне сәйкес келеңсіз құбылыстарды болдырмау, түбегейлі ұйымдық, құрылымдық қайта құрулар, білім мазмұнын жаңарту және мамандар даярлаудың сапасын жетілдіру қажет екенін көрсетеді.
«Қазақстан Республикасындағы білім саласын мемлекет тарапынан реттеу›› атты дипломдық жұмыс тақырыбын таңдап алған себебім білім беру ісі қоғам дамуының қозғаушы күші болып табылады. Кез келген қоғамның даму деңгейі ондағы білім сапасы арқылы анықталатындығы сөзсіз. Бүгінгі күні елімізде білім беру саласына көп өзгерістер енгізілуде яғни ол қоғамдағы өзгерістер, жаңа нарықтық қатынастарға көшу, ашық қоғам, жаһандану үрдісі оның дамуы бұл салаға жаңа талаптар қоюда, сонымен қоса білім берудің өзіндік ұлттық үлгісі қалыптасуда.Қазақстандағы білім берудің өзектілігіде осында жатыр. Бұл дипломдық жұмысты жазу барысында алға қойған мақсат – білім беру саласындағы саясатты талдай отырып мемлекеттiк реттеудің тиімді жолдарын анықтау. Ал міндеті – тоерия негізінде қарастырылған саясатқа талдау жасау іс шаралар көрінісін айқындау. Қазақстан Республикасндағы білім саласын мемлекет тарапынан реттеу атты бұл дипломдық жұмыс кіріспеден, үш бөлімнен, қорытындыдан және пайдаланылған әдебиеттер тізімінен тұрады.Бірінші бөлімде білім берудегі мемлекеттің атқаратын ролі, мемлекеттік білім беру саясаты және білім берудің шетелдік тәжірбиесі қарастырылады.Қазақстан Республикасындағы беру жүйесіндегі процесстер атты екінші бөлімде отандық білім беру жүйесінің негізгі көрсеткіштері мен білім саласының қазіргі жағдайы көрсетілген. Соңғы бөлімі білім сапасын арттыруға және әлемдік стандарттар деңгейіне көтеру жолдары қарастырылады.
1. Білім берудің жағдайы мен дамуы туралы ұлттық баяндама 2007 жыл

2. Жаһандану жағдайында білім беру жүйесінің даму мәселелері конференция материалы 2008 жыл

3. Министрдің білім туралы есебі Егемен Қазақстан 1 сәуір 2008 жыл

4. Педагогика мәселелері 2008 №1

5. Құсайынов. А Білім реформасы дамыған елдер тәжірбиесі

6. 2005 -2010 жылдарға арналған ҚР – ның білім беруді дамыту мемлекеттік бағдарламасы

7. ҚР Президентінің «Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан»атты халыққа жолдауы
Мақалалар мен мерзімді басылымдар.
8. Білім беру мекемесі басшылары анықтамалығы 2008 №4

9. Галаган А.И университеты в региональных экономических и управленческих структурах стран Западной Европы и Японии Монография – М: НИИВО -1994

10. Президент және халық 2007 24 тамыз

11. Хабаршы 2007 №5 (3)

12. Оқушыларға экономикалық білм беру жүйесі Аганина Қ.Ж

13. Егемен Қазақстан 2007жыл 11 шілде

14. Мектеп директоры 2004 №4

15. Бастауыш мектеп 2005 5

16. Ахметқалиев .А Оқушыларға экономикалық білім беру негіздері

17. Қазақстан мектебі 1999 5

18. Үздіксіз білім беру оқытуды жақсарту және әдістемелік қамтамасыз ету ҚАЗЭУ Т. Рысқұлов 210 бет

19. Қазақстан мектебі 2007 3
Интернет сілтемелері
20. www. Government.kz
21. www.akorda.kz
22. www.stat.kz
Нормативтік – құқықтқ актілер
23 Қазақстан Республикасынң «Білім туралы заңы»
24 ҚР Президентінің «Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан»атты халыққа жолдауы

25 ҚР Президентінің «Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан»атты халыққа жолдауы

26 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2009 – 2011 жылдарға арналған даму жоспары
        
        ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
ӘЛ-ФАРАБИ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ ... ЖӘНЕ ... ... ЖӘНЕ ... ... ЖҰМЫСЫ
Қазақстан Республикасындағы білім саласын мемлекет тарапынан реттеу
Орындаған:
4 курс студенті
Кенсебаева А. М.
Ғылыми ... ... ... Жұмабек
Т.О.
Норма бақылаушы _________________________
Кафедра меңгерушісі
э.ғ.д., профессор ... ... ... е ф е р а ... ... ... ... білім саласын мемлекет
тарапынан реттеу қандай заман ... ... ... ... ... ... ... қол жетімділігі мен сапасын арттыра отырып ,
сол арқылы ... ... ... алатынымыз сөзсіз.
Қоғамның дамуы мен саяси – экономикалық,әлеуметтік өркендеуі тікелей
білімнің деңгейіне байланысты, ... ... беру ... бүгінде өз
ауқымын кеңейтті..Білім беру саласын жетілдіру ... ... ... ... ... қатар қарастырылады яғни қазіргі таңда
білім алу тек қана ... оқу ... ... емес, жеке тұлғаны дамыту
мақстында жүргізіледі. Кез келген ... ... ... болмағы көп
жағдайда сол мемлекеттің мемлекеттік басқару ... ... ... ... ... ... ... мамандардың
білімділігімен,парасат – пайымдылығымен жалпы халқының білім ... ... ... ... мемлекет тарапынан ұтымды
реттеу қазіргі жағдайдағы өзектілігі ... ... ... осы ... себепші болды.
Бұл дипломды жазу барысында алға қойған мақсат – Қазақстан
Республикасының ... ... ... ... ... мемлекеттік реттеудің
тиімді жолдарын анықтау. Алға қойылған мақсатқа жету ... ... ... ... ... білім берудегі жаңа тенденцияларын қарастыру;
• Еліміздегі білім саласында жүргізіліп жатқан мемлекеттік саясатқа
талдау жасау ... ... ... негізгі мәселелерді айқындау;
• ҚР білім саласын жетілдірудің ... ... ... ... беру жүйесінің тиімді дамыту үшін өзіндік өзгертулерімді
ұсыну;
Диплом жұмысының зерттеу обьектісі жалпы Қазақсан Республикасы бойынша
және Алматы ... ... ... жұмысының ғылыми-әдістемелік базасы Қазақстан Республикасының
Білім туралы заңы, ақпараттық бөлімшелерінің ... ... ... әкімшілігінде тәжірибе кезінде алынған материалдар, түрлі
деңгейдегі ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары, сондай-ақ ... ... ... ... ... және ... ... құрылымы кіріспеден, үш бөлімнен қорытындыдан ... ... ... ...... оқу орны
МАБ – мемлекет аралық бақылау
АО – ұлттық аккредиттеу орталығы
БХСЖ – ... ... ... ... жүйесі
ССМКО – сертификаттау, сапа менеджменті және консалтинг орталығы
ҰБТ – ұлттық бірыңғай тестілеу
БТМСҰО – ... беру мен ... ... ... ...... беру сапасын бағалаудыңұлттық орталығы
РББҚО – республикалық біліктілікті беру және қуаттау орталығы
IЖӨ – ішкі ... ...... ... ынтымақтастық және даму ұйымы
БАҚ – бұқаралық ақпарат құралдары
БҒМ – білім және ғылым министрлігі
КТМ – ... ... ...... ... ... – бастауыш кәсіптік білім
ЖКБ – жоғарғы кәсіптік білім
Мазмұны
Кіріспе.....................................................................
.................................................. 5
І. Қазақсан Республикасындағы білім берудегі мемлекеттің атқаратын ролі.
1. ... ... ... ... мәні ... 6
2. ... ... беру ... және оны ... ... ... беру ... ... шетелдік
тәжірбиесі................................ 17
ІІ. ... ... ... беру ... ... ... білм беру жүйесі ... ... ... ҚР ... ... ... білім берудегі орны мен ролі және
Болон
конвенциясы.................................................................
................................34
2.3 Сапалы білім ұлттың ... ... ... ... ... беру саласын мемлекеттік реттеудегі нәтижелікке бағыттау
3.1 ҚР – ның 2005 – 2010 ... ... ... ... ... жүзеге асуын қамтамасыз ету және нәтижелерін арттыру
жолдары.....................................................................
............................................... ... ... беру ... ... ... ... ... Білім беру жүйесіндегі күтілетін нәтижелер мен оны басқаруды ... ... ... ... ... қоғамдастықта нарықтық
экономикалық мемлекет ретінде ... ... ... ... ... ... ... отырып, экономикада
айтарлықтай өсуге қол жеткізді.
Осы орайда, қоғамдық даму деңгейінің, елдің ... ... ... ... ... ретінде білім беру ... ... ... адам ... рөлі мен ... арта
түседі. Жаңа ... ... ... ... ... ... ... білім беру
жүйесіне оң ... ... Жаңа ... салу ісі ... беру ... материалдық - техникалық базасын нығайтуға
қаражат бөліне ... . ... бұл ... беру ... ... ... ... беру саласында қалыптасқан ахуал
республиканы дамытудың қазіргі ...... және ... және ... дамыған елдердің прогресшіл ... ... ... ... ... ұйымдық, құрылымдық
қайта құрулар, білім ... ... және ... даярлаудың сапасын
жетілдіру қажет екенін көрсетеді.
«Қазақстан Республикасындағы ... ... ... тарапынан
реттеу›› атты дипломдық жұмыс тақырыбын ... ... ... ... ісі ... ... қозғаушы күші болып табылады. Кез
келген ... даму ... ... ... ... ... ... Бүгінгі күні елімізде білім беру ... ... ... яғни ол ... ... ... ... көшу, ашық қоғам, жаһандану ... оның ... ... жаңа ... ... сонымен қоса білім берудің ... ... ... ... ... ... ... Бұл дипломдық жұмысты жазу ... алға ...... беру ... ... талдай отырып мемлекеттiк
реттеудің тиімді жолдарын анықтау. Ал ...... ... ... ... ... іс ... көрінісін айқындау.
Қазақстан Республикасндағы білім саласын мемлекет тарапынан ... бұл ... ... ... үш ... ... және
пайдаланылған әдебиеттер ... ... ... ... ... ... ролі, мемлекеттік білім беру саясаты
және білім берудің ... ... ... беру ... ... атты ... бөлімде
отандық білім беру жүйесінің негізгі ... мен ... ... ... ... Соңғы бөлімі білім сапасын
арттыруға және ... ... ... ... ... Білім берудегі мемлекеттің атқаратын ролі
1.1 Білім саласын мемлекеттік реттеудің мәні және құралдары
Қазақстан Республикасы әлемтануда білім беру мәселесіне ерекше ... ... ... ... және ... ... ретінде
де, әлеуметтік маңызға ие білім барлық салада өтетін үдерістерге етене
астасып ... ... беру ісі ... экономикасының ең бір ... ... ... болғандықтан, әлемдегі баарынша дамыған және
бәсекеге қабылетті 50 елдің қатарына ену ... іске ... ... ие. Елбасы Н. Ә. Назарбаев өзінің Қазақстан халқына жолдауында
« ... ... ... ... ... ... ... « деп атап көрсетіп, жаһандану жағдайында еліміздің ... беру ... ... ... сай дамыту міндетін қойып отыр.Бұл
міндетті жүзеге асыру барысында, мынадай іс – ... ... ... ... ... салу, ауылдық мектептерде көп функционалды
білім беру ұйымы ретінде ...... ... құру мақсатында
оларды қайта құрылымдау жөнінде нормативтік құқықтық ... ... –ақ, ... дейінгі балалық шақ»республикалық ғылыми –
практикалық орталығы құрылатын болады.
Балабақшалар салу және ... беру ... ... ... дейінгі
шағын орталықтарды құру есебінен мектепке дейінгі ұйымдар желісі кеңейеді.
Жыл сайын 54 мың педагог, оның ... 31 мыңы ... ... ... ... ... ... аумақтарды дамыту мемлекеттік бағдарламасының ... ... салу ... асырылатын болады. Бұдан басқа,республикалық
бюджет ... ... ... жерлерде қосымша 2006 жылы 7 ... жылы 8 ... және 2008 жылы 14 ... салу жүзеге асырылды. Көру
қабылетінде ақауы бар балаларға арналып 2006 - 2008 ... екі ... ... , бұл 500 мұқтаж баланы оқытумен қамтуға мүмкіндік берді.
2006 жылы 780, 2007 жылы 880, 2008 жылы 970 ... беру ... ... 2005 ... ... ... беру ... лингафон және мультимедия
кабинеттерімен қамтаммасыз етілді, барлық оқушылардың тілдік ... ... ... тыс ұйымдардың ... ... ... ... ... 20 – 25% ... жеткізуге мүмкіндік береді. Мұндай
шара кәмелетке толмағандардың сабақтан тыс бос уақытында іспен ... ... және жат ...... балалар мен жас өспірімдердің
санын азайтуға көмектеседі.
Кәсіптік ... ... ... кадрларды даярлауды ұйымдастыруға
экономиканың нақты секторын тартудың нормативтік құқықтық ... ... ... мен ... ... қанағаттандыру үшін кәсіптік
білім берудің қол жетімділігі мен беделі өседі (техникалық және ... беру ... ... ... мектеп бітірушілердің үлесі
кемінде 30% құрайды).
* Техникалық және кәсіптік ... беру ... ... ... ... ... ... беру жүйесінің жұмыс берушілермен байланысы нығаяды,
әлеуметтік серіктестік субъектілерінің ынтымақтастығының ... ... және ... ... ... оқу ... компьютерлер саны
25 оқушыға 25 компьютерден келу арақатынасына дейін жеткізіледі.
* техникалық және кәсіптік білім ... ... оқу ...... ... нығаяды.
* жұмысшы кадрлар мен техникалық және қызмет көрсету ... ... ... бағалауды,оларға біліктілікті беру және ... ... ... оқу ... ... және материалдық – техникалық қамтамасыз
етілуіне қойылатын біліктілік талаптарын ... ... ... оқу ... және олардың филиалдарының желісі ретке келеді.Жыл
сайын жоғары оқу орындары үшін саны 100 – ге ... ... мен оқу ... ... және оқу – ... ... әзірленетін болады,
(әрі оның 30 %мемлекеттік тілде) 300 астам шетелдік оқу әдебиеттері, оның
ішінде магистратураның жаңа ... беру ... ... және ... ... бойынша сатып алнады. Оқу әдебиеті ... ,ең ... ... технологиялық, ветеринарлық және
педагогикалық мамандықтарға ... ... ... докторантураны Рһ.D докторантурасына кезең –
кезеңімен өзгерту және ... ... үш ... жүйесіне
(бакалавриат – магистратура - докторантура) толығымен көшу ... ... ... ... ... жыл ... мемлекеттік тапсырыспен
қабылдау 2500 – ден астам адамды құрайтын ... ... ... ... ... бар жетекші шетелдік жоғары
оқу орындарымен серіктестік қарым – ... Рһ.D ... ... 5 ЖОО ... 1 ... ... ... болады. Шығыс
Еуропаның, Ресейдің бағдарламалары бойынша ... 3 мың ... ... ... ... ... және ... оқу орнынан кейінгі білім беру ... ... ... ... кең ... оларды меңгеру мен
қолданудың шығармашылық деңгейі қамтамасыз етіледі.
*студенттердің белсенді ... ... ... бағытының жеке таңдауы,
оқитындардың,оқушылардың акдемиялық ұтқырлығы үшін ... ... ... берушілердің және басқа да әлеуметтік серіктестердің жоғары білім
беру проблемаларын шешуге оның ... ... ... ... ... ... білім стандарттарын әзірлеуге, мамандар
даярлауға тапсырысты түзеуге, студенттердің өндірістік ... ... ... ... қамтамасыз етіледі.Жоғарыда атап өткен
білім берудің барлық деңгейін ... іс ... ... ... негізінде жүзеге асырылуда.
Қазақстан Республикасы Президентінің халыққа жолдауында ерекше
атап ... ... ... ... ... ...... экономикалық өрлеуінің басты кепілі. Білім беру саласын
Қазақстан ... ... ... ... ... бірі ... ... Республикасының Білім және ғылым министрлігі де
ерекше үлес ... ... ... ... беру ... жиі – ... жасап, білім беру кадрларының әлеуметтік ... ... ... ... ... ... ... жүргізілді.
Білім беру ісінің шешуші міндеті – инновациялық дамуға сәйкес
білім ... ... ... қалыптастыру. Жас ұрпаққа ... беру ... ... жан – ... ... білім беру.
Қоғамымыздың экономикалық өркендеуі, бәсекеге барынша ... ... ... ... ... ... ... білім саласын
реттеудің негізгі кұралы болып табылады. Осы ... ... ... ... білім беруді қаржыландыруға көп көңіл
бөлінуде, яғни бұл ... ... ... ... жыл сайын арта түсуде.
Білім берудге бөлінген қаржы көлемі
Кесте - 1
|Жыл бойынша ... ... ... бюджет |
| | ... | ... |41402,2 |23379,8 |18022,4 ... |53514,2 |34036,9 |19477,3 ... |53855,9 |32150,9 |19477,3 ... |57769,3 |26216,8 |31552,5 ... |61600,0 |29484,4 |32115,6 ... |62670,4 |30501,1 |32169,3 ... ... ... – техникалық бағдарламалар негізінде іргелі
зерттеулерге оқытушылар ғана емес,білім саласының ... ... ... ... ... Республикасының 2005 – 2010
жылдарға ... ... ... ... ... ... ... алғанда қай заманда болмасын білім беру мәселесі –
адамзаттың дамуындағы ... ... ... ... ... мен саяси
–экономикалық, әлеуметтік өркендеуі ... ... ... Елімізде кәсіби деңгейі жоғары маман – кадрларды дайындау,
мемлекеттік қызметкерлерді, экономистерді, ... ... ... ... ... беру ... ... байланысты. Білім беру саласында
жүргізіліп жатқан қайта құрулар отандық білім сапасын ... ... ... ... ... ... Дүниежүзінде халықтың
әлеуметтік теңдігін қалыптастыру, ... ... ... күрес,
ұлтаралық қарым – қатынасты реттеу экономикалық білім арқылы ... ... ... ... қоғамды инновациялық тұрғыдан дамыту
білім берудің жаңа ... ... ... ... беру тек
қана жоғары оқу орнын аяқтау емес, жеке ... ... ... ... адам ...... ... қызметке
қатыса алатын, қоғам туралы өзіндік пікірі қалыптасқан тұлға ... ... беру ... қоғамды емес, бүкіл дүниені ... ... ... беруді әлеуметтік құбылыс деп қарастырғанбыз,
бүгінде білім беру қоғамдағы саяси – ... және ... ... ... ... қарастырамыз. Қазіргі кезеңдегі ақпараттық
технологиялар, ғаламтор білім беру ... ... де ... ... ... ... ... –әлеуметтік, экономикалық
реформалар білім беру саласын жаңаша дамытуға талпыныс жасалып отыр.
Қоғамдағы ... ... ... ... беру ... ... ... түрткі болды. Қоғамдағы білім беру саласын дамыту ... ... ... ... ... ... Білім саласын
мемлекет тарапынан ... ... ... ... атқарылуда:
еліміздің Конситуциясына сәйкес қабылданып жатқан ...... ... ... ... ... бастап жоғары оқу орнына
дейінгі салаларын қамтиды. ... ... ... ... білім саласында мынадай нормативтік – құқтық актілер
кабылданды: Әлеуметтік гранттар мен жеңілдіктер және ... ... ... ... ... мен ... ... аз көңіл бөлініп жатқан жоқ. Сонымен қатар, білім органдарының
өкілеттігі кеңейтілді. ... ... ... даярлығы жүзеге
асады. Төменгі сыныптарда сабақ ... ... ... ... ... ... азайту көзделген. Бұл шаралар жаңа құжаттың
өзіндік орнын айқындап отыр.
білім алуға байланысты тәжірибе алмасулар ... ... ... ... ... жаңа Елімізде білім жүйесінің ұлттық
дәстүрін сақтай отырып, жаңаша дамыту жолдары да қарастырылған. Атап ... ... ... ... ... көп деңгейлі жүйесі
белсенді ... ... ... мектептердің материалдық-техникалық
базасы нығайтылады; жоғары кірісті экономикалық қызметте жаңа ... ... ... үшін ... жасалады; білім беру мен ғылымның
байланысы нығайып, әрі кеңейе түседі; шетелдік ... ... мен ... ... ... жеке ... сұраныстарын
қанағаттандыру, шығармашылық білімді тарату және жас буын ... ... бұл ... ... ... ... әкеледі.
Білім – дәл қазір еліміздегі басым ... ... ... ... ... тұлғалық қасиеттерін толықтай дамытуға, қоғам, мемлекет ... етіп ... ... әрі ... ... ... қоғамдағы жоғары оқу орындарының
рөлін жан-жақты ойластырумен тікелей байланысты. ... ... ... қатар, олардың көпшілігі экономиканың ... ... ... жаңа ... идеялар орталығына айналып келеді.
ЖОО-лар біршама академиялық еркіндіктерге ие, ғылыми-зерттеулер белсенді
сипат ... ... ... ұлғайтылды, академиялық ұтқырлық дами
түсті. Қазақстан жоо-ларында білім алғысы ... ... өз ... емес, шетелдік студенттер арасында да артып ... ... ... тарта отырып, халықаралық дәрежедегі магистрлер
мен PhD докторларын дайындаудағы ... ... ... білім үдерісін жаңартудағы ауқымдылықтың маңызды куәгері болып
табылады. Жалпы 12 бағыт ... ... ... ... техника, экономика, филология, заңтану, педагогика, социология,
саясаттану, журналистика) эксперименталды PhD докторантура бағдарламасы
жүргізілді.
Қазақстан ... ... ... ... жылдар аралығындағы
нормативтік құқықтық актілер құрылымы пайызбен ... ... ... құндылықтармен қатар қарстырылатын білім
сапасы – саяси жаңғырудың ... ... ... ... қоғамдағы
білім мәселесін жетілдіру ... ... ... ... ... және ... үш ... бір деңгейде алып
жүру ... беру ... ... ... еді.Білім беруді тек қана ғылыми
саламен ғана емес, әкімшілік басқару салаларымен де ... ... ... ... беру ... ... ... талаптар
дүниежүзілік білім беру тенденцияларына сәйкес.Жалпы алғанда Қазақстанда
білім беру ... ... ... ... ролі ... ... осы ... ерекше қолға алынып жатыр.Бұл мәселені
екінші бөлімде толық қарастырамыз. Алдағы мақсат – ... беру ... ... ... ... – әлеуметтік, экономикалық дамуының
шешуші ... ... ... ... ... ... орны бар ... ретінде қалыптасуының негізгі іргетасы – білім.
Білім беру жүйесінің енгізгі мақсаты ... ... ... ... ... қабылетті елу елдің қатарынан көріну болып
табылады.Азаматтық қоғам мен құқықтық мемлекетті дамытатын демократиялық
үдерістерді ... жас ... ... ... ... ... бірі ... қарастыруымыз керек.
1.2 Мемлекеттік білім беру саясаты және оны ... ... ... ... беруді дамытудың 2005 – 2010
жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасына, 2006 жылдың 1 ... ... ... ... ... білм беру жүйесінің
одан әрі дамуына, оның қолжетімділігін қамтамасздандыруға, ол ... ... ... ... ... ... ... жалғасуда.
Білім беруге ... ... 2006 ... 2004 ... 1.5 есе ... Егер ... 1993 жылы ол 249 миллион
долларды құраса, онда 2006 жылы білім ... екі ... ... ... ... 2007 ... республикалық бюджетте
білімге жұмсалатын ... 2005 ... ... тағы екі ... алдын ала қарастырылған. Елдің ЖІӨ - өніміндегі ... ... 4%
- ға ... бұл ... ... ... сияқты елдердің шығыстарына
сәйкес. 2007 жылдың 1 қаңтарынан ... беру ... 30% - ға өсуі ... асырылады.
Мектепке дейінгі тәрбиеленудің аз ... ... ... ... ... мерзім болатын топтар дамып ... ... ... дейінгі шағын орталықтар ашылды.
Жаңа буын оқулықтары шығарылып, баламалы оқулықтар ... ... ... ... ... ... Жеткілікті
қамтамасыз балалары, жетім балалар және қамқорсыз қалған ... ... ... ... ... ... жылы ... бюджет қаржысы есебінен 37 жаңа ... ... 792 ... ... ... Мектептерді қазақ, орыс
және шетел тілдерін оқытуға ... ... ... ету бағдарламасы жүзеге асырылуда.
12 жылдық жалпы орта білім беруге біртіндеп көшу ... Орта ... ... ... ... ... жасау және
халықаралық стандарттарға көшу үшін ... ... ... ... ... білім жетістіктерін тәуелсіз сыртқы бақылау ... ... ... ... (ҰБТ) және ЖОО студенттері мен 4 ... ... ... ... ... ... (МАБ) түрінде
жүргізілуде. Қазіргі кезде кәсіби ... ... ... ... беру және ... ... ... Республикасының Конституциясына сәйкес конкурс
негізінде жоғары білім ... тең ... ... ең озат ... ... ЖОО – ... білім гранттары
бойынша мемлекеттік бюджет ... оқып ... ... ... ... ... бакалавр – магистірлік моделіне көшу жүзеге асырылуда.
Бакалавриат пен ... ... ... бар жаңа ... ... ... берілді.
Мемлекеттік жалпыға ... ... ... ... ... Бірқатар ЖОО – ларда кейбір гуманитарлық және тхникалық
мамандықтар бойынша жаңа ... және РҺ.D. ... ... ... бағыттарына арналған Рһ.D. бағдарламасы
арқылы жаңа ... ... ... ... ... ... 2010 жылға дейінгі ғылыми және ғылыми – педагогикалық кадрларды
дайындау және ... ... ... ... ... ЖОО – да ... ... жүйесі енгізілуде. Әл ... ... ... ... ... және Л.Н. Гумилев атындағы
Еуразия ұлттық университетінде дүние жүзіне әйгілі шетелдік оқытушы ... ... ... Жыл ... ... оқу ... ... бр жылға ғылыми зерттеулер жүргізуге, оның ішінде шетелдік
ЖОО – ларда тағылымдамадан өткізуге ... ... ... қоса « ЖОО ... ... ... атты ... беріледі.Бірыңғай критерийлер мен
көрсеткіштер ... ЖОО – ... 253 ... ... ... базасы жасалып, маңыздандырылды. Ол қазіргі ... ... ... кеңістігінде кеңінен қолданылуда.
Президенттің «Болашақ›› бағдарламасына сәйкес 2005 жылы 1756
адам стипендия ... олар әлем ... ... 35 ... ... Оксфордта және басқаларында оқиды.
42 ЖОО – да сапа менеджменті жүйесі енгізілді, бұл ... ... ... ... ... ... мүмкіндік берді.
Балалардың заңды мүдделерін және ... ... ... ... ... асыру жұмыстары жалғасуда.
Балаларды, оның ішінде, қиын өмір ... ... ... және қорғаудың ... ... ... әртүрлі
мекемелердің қызметтерінің салааралық тәсілін үйлестіру әдстері ... ... ... ... ... – экономикалық даму қозғалысы
білім беру ... ... ... ... етеді.2004 жылғы
Қазақстан Республикасының Ғылым және ... беру ... ... ҚР ... ... өз ... былай деді: « ... ... ... ... ... блогы қалыптасты, оларды
Үкімет білім беру ... ... ... ... он жыл ... ... ... қолданған шаралар білім беру ... ... ... жоқ. Екіншіден, маңызды мәселелердің бірі
жалпы орта білім беру жүйесінің ... ... ... ... Біз ұзақ уақыт жаңа мектептер мен балабақшалар салған
жоқпыз, бұл ... ... тыс ... ... ... Үшіншіден,
қабылданған шаралар отандық білім беру жүйесінің халықаралық ... ... ... ... 2006 ... 1 ... ... Жолдауында « бізге экономикалық және ... ... ... ... заманғы білім беру жүйесі керек. Білім
беру ... – бұл ... ... ... ... ... ... беретін маңызды ... ... ... келтірілген сөздері елдің ... ... ... күйінің қазіргі көрінісін сипаттауға ғана емес, бұл ... ары ... ... үшін ... ... баса ... болып
табылады
Білім берудің ... ...... ... ... ролі ... ... Жеке тұлғаның бәсекеге қабылеттігін арттыру ... ... ... ... дамытудан;
• Экономика құрылымын ғылымды ... ... ... ... ... және зияткерлік әлеуетін өндіруге және ... ... ... ... ... және кәсіби ұтқырлықты қамтамасыз ... жеке ... ... ... ... ... ... элитасын
қалыптастырудан;
• халықтың тұрмыс сапасын бүтіндей арттырудан.
Білім беру саласындағы ... ... ... ... ... үздіксіз білім беру жүйесін дамыту;
• кәсіби ... беру ... ... ... ... орта ... беруге жоғары қолжетімділікті қамтамасыз
ету;
• білім беру ... ... ... ... ... ... ... тиімді жүзеге ... ... ... ... ... туғызуға мүмкіндік береді, бұл оның
әлеуметтік – ... даму ... бірі ... таблады.
Дегенмен, қазақстандық білім беру ... ... ... ... ... ... ретінде тиімді пайдалану, оның
білім беру қызметтерінің халықаралық ... енуі ... ... ...... ... уақытында дайындаумен үнемі
сүйемелденбей, әлі күнге дейін ...... ... ... беру ... ... ... мақсаттарын , елдің
әлеуметтік – экономикалық ... және ... ... ... ... әрқайсысының ролін теориялық
тұрғыдан жеткіліксіз анықтау ... беру ... ... беру ... ... ... тартуға және барын тиімді
қолдануға ... ... ... ... ... және ... тыс көздердің ... ... ... ... ... ... пайдаланбаумен
бірге білім беру жүйесі тиімді ... жаңа ... ... ... ... бәрі азаматтардың сапалы
блім алу құқығын жүзеге асыруды қиындатады, ... ... ... ... ... – ақ ... экономикасын білім экономикасына
аудару барысында мемлекеттің, қоғамның және жеке ... ...... күшейтеді.
Білім беруді ұдайы жетілдіру – Қазақстанның одан ... ... ... оның ... ... бәсекеге
қаблеттігін және ақырында ... өмір ... ... ... ... беретін маңызды құралдардың бірі.
Қазақстан Республикасының Президенті ... ... 28 ... « Жаңа ... жаңа Қазақстан ›› атты
жолдауында ... ... өмір ... ... ... ... ... арқау болып өтеді. Білім беру ... ... ... беру ... ... ... ... қойды: « Білім беру реформасы ... ... ... ... азаматы сәйкес білім және мамандық ... ... ... ... ... ... бола ... деңгейге жету болып
табылады. Біз бүкіл елде ... ... ... ... әлемдік
стандарттар деңгейінде ұсынуға қол жеткізуіміз керек››.
ҚР Премьер – ... ... ... 2007 – 2009 ... білім беру саласындағы Қазақстан Республикасы ... ... ... ... ... негізгі
мақсаттары төмендегідей:
... ... ... даярлау және ... ... ... ... ... ... ... жүйесін құру;
• мемлекеттің қаржы ресурстарын тиімді бөлу жағдайында халыққа сапалы
қызмет көрсету үшін уәж ( ... ... ... беру ... жаңа ... қалыптастыру;
• қызметтердің сапасын бақылаудың тиімді тетіктерін енгізу;
• білім беру саласындағы бірыңғай ... ... ... ... ... ... ... нәтижелерге нысаналы индикаторларды белгілеу жолымен қол
жеткізуге;
• республиканың барлық ... ... және ... ... беру ... тең де ... көрсетуді қамтамасыз етуге;
• « тапсырысшы – орындаушы ›› ... ... ... ... ... жүйесін енгізуге бағытталады.
Осы модельдің шеңберінде орта білім беру ... ... ... ресурстарын басқаруда өзін - өзі ... ... ... – ақ ... мен ... ... ынталандырушы жүйесін енгізу ойластырылуда.
ҚР президенті Н.Назарбаев ... ... ... мен ... сөздерінде « өкінішке орай, ... ... беру ... және ... ... ... ... кездерден
тиіспеген күйінде ... ... ... ... ... ... ... тоқтататын кез келді››,« Бар күшіміз жаһандық
экономика талаптарына жауап ... ... ... ... ... күшін дайындауға бағытталуы керек. Біз бұл ... ... ... ... керек. Өкінішке орай, біз бұл
бағытта баяу ... ... деп ... рет ... және ЖОО ... ... білім беру ... ... ... ... қажеттілігіне нұсқаған.
Жоғары білім беру ... ... ... Қазақстан
Республикасында 2006 – 2007 оқу жылының басында 176 ... оқу ... оның ... 53 мемлекеттік) жұмыс жасауда. Студенттердің жалпы ... мың ... ... 25.2 % - ... арнайы білім ,73.8% жоғары
базалық білім (бакалавриат) және 10% ... ...... ( ... ... ... оқу жылымен салыстырғанда
бакалаврлар саны 1.3 ... ... ... ... ... саны
7.6% - ға жоғары арнайы білім ... ... саны 39.6% - ... ... ... ... өзгеруі ЖОО – ларға қабылдау
құрылмының өзгеруімен ... ... ... 50.4% - ы ... оқу және 0.3 %
- ы ... оқу ... ... сонымен қатар, студенттердің барлық
контингентінің 50.8% мемлекеттік ЖОО – ларда ... ... ... ... ... ... алушы студенттер мен ... 129.9 мың ... ... ... 16.9% - ын; ақылы негізде
оқитындар 638.6 мың адамды ... 83.1% - ын ... оқу ... ... республикалық ЖОО – ларында
42.8 мыңға жуық оқытушылар ... ... ... 7% - ның – ... 30.6% -ның ғылым кандидаттары ғылыми дәрежесі бар; 6.8% - ... 17.2% - ның ... ... ... ... жылы ... өткен мемлекет ... ... ... ... 16 – шы мәжілісінде Елбасы
айтқандай, « біз техникалық, кәсіби білім ... ... ... ... ... ... ... керек. Бұл мемлекет пен
жекеменшік ... ... ... жүйе ... ... үшін ... деңгейде бәсекеге қабылетті
кадрларды дайындауға жұмылуы ... « ... біз ... ... ... ... ... талаптарына сәйкес емес, әсіресе, біз
құруды көздеген ... ... ... ... күні елдің ЖОО – ... және ... әр ... ... жас мамандарды ... ... көз ... ... өзі – ақ іс жүзінде осы
оқу орындарының ... ... және ... ... ... « ... және кредит››,« Бухгалтерлік
есеп және ... ... ... ... « Білім беру››
мамандықтары бойынша дайындау жүргізіледі.
Колледждер мен КТМ – ... де ... ... орын алып ... агроном немесе кенші мамандықтарына қарағанда ... деп ... ... ... түскенде экономист, заңгер немесе
бухгалтер мамандықтары үшін « төлеуді ›› қалайды.
Жоғарыда ... 2006 жылы ... ЖОО – ... ... – ақ ... Алдыңғы жылдардағы сияқты, ... ... ең ... конкур «Қаржы››,« Халықаралық қатынас››, « Есеп ... « ... ... ... ... Оларға білім беру
гранттары бойынша тек ... ... ... ... ... ... 104 және одан ... балл алғандар қабылданды.
Бүтіндей алғанда, 29 мың адам ... ... беру ... ... ... ... бойынша, Қ. ... ... ... техникалық университеті (2668 грант), Әл – Фараби
атындағы ... ... ... ... ... атындағы
Оңтүстік Қазақстандық мемлекеттік университеті (1773 грант) сияқты ЖОО ... ... ... ие ... ... ... ... Л.Н.Гумилев
атындағы Еуразия ұлттық университеті (1321 грант) және
С. Асфендияров атындағы ... ... ... ... (1309
грант) келеді.
Сонымен, кадрларды дайындаудың қазіргі құрылымы еңбек ... ... ... ... ... ... өнеркәсіп,
көлік, құрылыс, тұрғын үй – коммуналдық шаруашылық, әлеуметтік сала үшін
мамандар ... ... ... ... ... ... ... Әуелі мемлекеттік ... ... ... ... ... ... ... өріс
үшін кадрларды дайындау жеткілікті жоспарланбайды. Кадрларды ... ... ... нақты өндіріс пен білім ... ... ... болмауына тіреледі. Бүгінгі күні ... ... ... ... ... ... кәсіпорындардың аз
ғана санымен қарым – ... ... ... қазіргі кезде, әсіресе
шағын және орта бизнестегі жұмыс ... ... ... ... ... ... және ... дайындауға
қатыспайды дерлік.Кәсіптік білімге тапсырыс бойынша ... ... ... ... ... секторы белсенді роль атқаруда.
1.3 Білім беру ... ... ... ... ... дүние жүзінің кейбір аймақтарындағы ... ... алыс ... ... – ақ ... ... және ... зерттеуде. Біздің республикада ... ... ... ... ... проблемаларын жасау, тұңғыш рет
жүргізілуде. Біз осы тараудың ... ... ... ... ... ғылыми – зерттеу институтының материалдарына, атап
айтқанда, дүние ... ... ... ... ... ... зерттеулеріне (лаборатория меңгерушісі И.А. Галаган)
сүйендік.
Америка Құрама Штаттары. АҚШ – тың жоғары ... ... ... ... жас ... ол соғыстан кейінгі жылдары
студенттер контингентінің күрт өсуіне және ақсүйектік ... ... ... қолы ... құрылымға айналуына барынша даяр болып
шықты. Бұған мынадай жаңалықтар ... ... ... және жеке корпорациялардың инвестициялық
саясатында тұтас ... ... және ... ... ... ... беру.
2002 – 2004 жылдары білім ... ... ... ... доллардан 244.4 милиард долларға дейін немесе 10.2 ... ал ... ... ... ... 7.1 ... ... 95.5
милиард долларға дейін ... 13.5 ... ... оқу ... ... ... жұмсалған шығын 330
миллиард долларға дейін, ал ... оқу ... – 353 ... ... көтеріліп, жалпы ұлттық өнімнің 7,8 пайызын ... ... ... ... жұмсалған шығынның 1/3 ... оқу ... ... білім беруге жұмсалған шығын 130
және 142 миллиард доллар ... ... ... ... 2,7 ... оқу жылында білім беруге ... ... ... 450 миллиард доллар болса, жоғары білім ... ... - 160 ... ... асты немесе жылына 1 студентке 11 мың
доллардан ... ... ... ... ... оқу ... түрлеріне қарай
кеңінен ... ... ... ... – жеке ... ... және де басқа секторларға ... ... ... ... ... немесе академиялық және
ғылыми ... ... ... ... формасына қарай ... ... қол үзіп және қол ... сырттай оқу және т.с.с.
Қазіргі уақытта АҚШ –тың жоғары білім жүйесіне 3,6 ... ... ... кіреді. Жеке оқу ... саны ... ... ... саны жөнінен мемлекеттік
сектор ... ... ... мен төрт ... колледждердің
студенттер контингентінің 63,4 пайызы нақ осында ... ... ... жеке университеттер мен колледждер жоғары білім-
нің өзіндік сапа ... ... ... АҚШ – тың ... зерттеу университеттерінің алғашқы
ондығын сегіз жеке оқу орны құрайды.
3. Жеке және ... ... оқу ... үшін көп ... ... ... оқу ... оқу ақысы олардың бюджетінің
2\3 бөлігін құрайды, ал ... жеке ... оқу ... ... -1/3. ... үкіметтің жеке университеттердің ағымдағы
жиынтық шығындарындағы үлесі мемлекеттік жоғары оқу ... ... ... ... ... 10 және 11пайыз. Мемлекеттік жоғары оқу
орындарын қаржыландыруда штаттар жетекші роль атқарады, олардың шығынының
45 ... ... ... ... АҚШ ... ... білім саласын штаттардың қарауына
беру. Мысалы, Калифорния штаты 1990 – 2000 ... ... оқу ... 66 – дан 134 – ке ... ал ... ... студенттер саны -162 мыңнан
1 миллион 800 мыңға дейін ... бұл оның ... ... ... өнеркәсіптің тез дамуына байланысты жоғары білікті жұмысшы
күшіне деген сұранымды қанағаттандыру мақсатында істелген еді. Жоғары ... ... құру ... жоғары оқу орындарын, әсіресе екі ... ... ... ... ... ... берді,
мұның өзі жастардың жоғары білім алуына кең жол ашты.
АҚШ-та 10 мың ... ... ... саны ... және 18-ден
23жасқа дейінгі топты жоғары біліммен қамту жөнінен дүние ... ... ... ... ... Аталған факторлар студенттер контингентінің
жоғары өсу қарқынын қамтамасыз етеді, қазіргі уақытта ... саны ... ... ... (50 – ...... ... тың ғылыми кадрлар даярлау саласындағы саясаты көңіл аударуға
тұрады. Дипломнан кейінгі деңгейдегі мектептерде 1.7 ... ... ... мен ... ... ... (бұл ... ТМД
елдеріндегі ғылым кандидаты дәрежесіне тең келеді). Жыл сайын 350 ... 40 ... ... философия докторлары даярланады. Жетекші зерттеу
университеттеріндегі ғылым докторлары мен ғылыми ... ... ... ... атап ... ... oлардың шамамен
жүзге жуығында жоғары мектеп ғылымның жалпы көлемінің сексен пайызынан
астамы ... ... ... ... ... тығыз байланысы да дұрыс тәжірибе болып табылады, бұл
арқылы ғылыми ... ... ... ... жеделдейді.
Американық дипломнан кейінгі оқыту мектебі батыс елдерінің
аспирантураларынан өзгеше ... ... ... ... ... университетіндегі техникалық мамандықтар аспиранттарының жартысына
жуығы шетелдіктер ... ... ... ... ГФР ... ... ... соңғы
білім жүйесі соңғы отыз жыл ішінде едәуір, бүгінде 1.5 миллион ... ... ... оқу ... ... 2005 жылғы реформа ... ... ... факультеттердің орнына әкімшілік,
ғылыми және педагогикалық бірлестіктер құрылып, «оқу- зерттеу бірліктері»
деп аталды.
Мұғалімдер кадрлары мен ... оқу ... ... бес жоғары қалыпты мектеп университеттік емес сектордың ... ... ... Оқу ... 4,5 жыл. Бұл ... ... мемлекеттік қаржыландыруда болады.
Францияның жоғары білім жүйесін орталықтандырылған, ... ... ... Оның ... ... ұлттық
білім министрлігіне бағынады.
Ұлыбритания елінің жоғары білім жүйесі қазір де мыңдаған студенттері
бар ... , 23 жаңа ... ... бұл ... жұмыс істеп
тұрғандардың жартысы деген сөз.
Ресей Федерациясы дүниежүзілік академиялық қауымдастықта ... ... ... ... ... ХІХ ... ... жартысында қалыптаса
бастады. Бұл кезеңде университеттік жоғары әскери және діни білім беру ... ... ... білім беру жүйесімен ерекшеленеді. Мектепте 12
жылдық ... беру ... ... және оның тең жартысы бастауыш
білімге арналған. ... ... ... және жеке ... ... ... ... зор, себебі ол өзінің білім
берудегі сапасының жоғарлығымен ... Бұл ... ... қиындығымен түсіндіруге болады. Оқушылар кем дегенде 1856
иероглифті білуі ... ... ал ... мен ... оқу үшін ... ға жуық немесе одан да көп иероглифтарды ... ... Алты ... яғни ... ... ... ... міндетті болып табылады.
Оқушылардың ата – аналары балаларының оқуына араласпайды өйткені ол ... ... ... ... ... ... ... немесе дарынды
балаларды сынып аттату жоқ, тек барлық ... ... ғана ... ... орта ... ... екінші деңгейі міндетті емес ... 97% ... ... 36% өз білімдерін ... ... ал 12% ... ЖОО – да ... ... 5 ... орта білім беретін мектебі 4600 оқушымен, 500 колледжі 400 ... 460 ... 1800 ... ... ... ЖОО – на түсуі алған білімне ... яғни ... ... ... ... ... дамыту стратегиясын басшылыққа алған жоғары дамыған елдер
ақпараттық – ... ... ... ... ... ... ... және тиімді экономикалық қарым –
қатынс орната отырып ... даму ... ... ... ... ... білімді өздерінің ұлттық рухани және экономикалық
тәуелсіздігін, қауіпсіздігін сақтаудың, ұлттық ... ...... ... ... ... ... жүйесін таңдаған ел ғана өзінің ғылыми, рухани,
интеллектуалдық, технологиялық әлеуетін ... ... ... ... ... ... орын ... қарқынды дамыған мемлекеттердің бірі ретінде Отанымыздың білім
беру бағыттары Орталық Азия аймағында да ... ... Бұл ... озық ... ... қосылуымызға мүмкіндік береді.
Әкімшілік органдардың жұмысын жетілдірмейінше білім жүйесін ... ... ... ... ең ... оқу ... қызметіндегі
айтарлықтай өзгерістер туралы, аналитикалық жұмысты күшейту және ұйымдық
құрылымды жетілдіру жөнінде ... ... ... ... білім беру жүйесіндегі процестер
2.1.Отандық білім беру жүйесі дамуының негізгі көрсеткіштері
Қазақстан ... ... ... ... ... ... бағытталады.Білім берудегі мемлекеттік саясатың басты
қағидалары ҚР Білім туралы жаңа ... ... ... ... ... қамтамасыз ету, білім беру жүйесінің бәсекеге қабылеттілігін
көтеру ... ... және ... ... ... ... беру бағдарламалары бойынша 4.5 миллион жуық адам ... беру және ... ... 500 ... жуық ... мен ... ... Осылайша республикадағы халықтың 30% ғылым және ... ... ал ... 5 пен 24 жас арасы білім бағдарламасымен
қамтылған, республикадағы халықтың 99.5 % ... ... ... ... ... ... балалар қамтылған және
барлық деңгейлер бойынша білім ... ... ... ... ... ... ... мемлекеттік шығын жыл сайын ... ... 2007 ... ...  604.2 ... ... өскен.
Білім беру жүйесін қаржыландыру 9 жыл ... 7 ... өсіп ЖІӨ - ... ... білім беру құрылымы мектепке дейінгі деңггейден
Жоғарғы оқу орнынан кейінгі ... ... ... Яғни ... ... беру ... ... сай келтірілген.
Білім беру құрылымы мынандай деңгейлерден тұрады:
1. мектепке дейінгі білім беру және ... ... ... ... орта білім
4. орта білім (жалпы орт білім, техникалық және кәсіптік білім)
5. ортадан кейінгі ... ... ... ЖОО – нан ... білім.
1. Мектепке дейінгі білім беру және тәрбие
Келешекте ... ... ... басты шарты балаларды мектепке дейінгі
білім берумен қамтамасыз ету ... ... ... 3044 ... блім беру ... бр. Бұл ... 1 – 6 жас ... 34.4 % ... ... ... дайындықты 5 – ... ... 79% ... ... ... бірнеше түрі бар:
дәстүрлі балабақша, мектеп – ... ... орта ... ... мектепке дейінгі сыныптар. Қазақсан Республикасында 2007 ... ... ... ... ... және ... жоспарлары жүзеге
асып жатыр.
Мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқыту сұраныстарының өсуі ... ... ... ... ... ... |1162 |153965 ... |1156 |160708 ... |3044 |17802 ... ... алды ... мен ... ... (%) ... – 3
|№ |Көрсеткіштер |2005 жыл |2006 жыл ... ... |
|1 ... алды |56.2 |61.2 |63 |79 |
| ... | | | | |
|2 ... ... |18,4 |19,1 |34,4 |
| ... | | | | |
2. ... орта білім
2008 – 2009 жылдары 7721 мектеп ... ... ... қатар 76 кешкі
мектеп, 125 мемлекеттік емес, 101 арнайы ... ... ... ... орта ... беретін мекемелердегі
оқушылардың саны 2668 мың, ал ... ... 300 ... ... жұмыс істейді. Халықаралық бакалавриат сияқты үздік
бағдарламалары ... 20 ...... «Өркен >>
мектебі құрылуда. Еліміздегі мектептің 96% интернет желісіне ... ... ... ... ... ... ... 2008
қазақстандық мектеп оқушылары 62 алтын, 75 күміс, 92 қола медальдарын
және ... ... 19 ... ... алып келді.
Қазақстанның білім жетістіктерін бағалау халықаралық ... ... ... ... ... 12 жылдық білім беру
жүйесіне көшу жұмыстары ... ... ... күндізгі жалпы
орта білім ... ... мен ... ... ... ... қызмет жасайды.
Қазақстандағы жалпы орта білім беретін мектептер саны мен ... ... - ... жылы ... саны |Оқитындар ... ... |8109 |3043,3 ... |8171 |3019,5 ... |8164 |3095,6 ... |8260 |3026,2 ... |8043 |2668,3 |
3. ... және ... ... ... 318 ... ... және 530 ... бар, онда  605 мың адам
қамтылған. Кадрларды даярлау 216 ... ... ... ... 40763 ... мен ... ... беру шеберлері жұмыс
істейді, сонымен қатар колледждерде – 29.2 мың, ... ... ... мың адам ... ... ... ... арттыруда және мамандарды қайта даярлау
туралы концепцияны жүзеге асыру мақсатында ... ... ... ... ... білім беру қоры, РКК Норвегия, Іn Went ... HRD ... LJ Сreate ... ... ... қаласында
өз орталықтарын ашты. Сондай – ақ мамандардың біліктілігін арттыру мен
қайта даярлауда 700 ... төрт ... ... ашу ... ... ... оқушылар мен бітіргендер мың адам
Кесте - 5
Салалар бойынша ... оқу ... ... оқу ... ... ... ... - 6
| ... ... және ... |Өнер және |Экономик|Білім |
| ... ... ... ... |а | |
| | ... ... | | | ... 265.7 |28 |41 |39 |62 |54 |66 ... | | | | | | ... 233.9 |72 |59 |61 |38 |46 |34 ... | | | | | | |
2. ... кәсіптік білім беру
Қазақстандағы жоғары ... беру ... ЖОО ... түрі ... 140 ЖОО бар, оның 57 ... ( 9 ... 14 азаматтық емес)
83 жеке. 2007 – 2008 оқу ... ... ЖОО – дары ... ... ал жалпы студентттердің саны – 717053 адамда құрады.
Еліміздің жоғары оқу орындарындағы студенттердің көбі ақыл ... ... Ал ... дағдарыс жағдайында ЖОО – да ақылы ... ... ... ... бөлігіп, оқу ақысының 50% мен шәкіртақы берілуде.
2007 – 2008 оқу жылының басындағы ... ... ... ... - ... – ғы және ЖОО - нан ... ... беру ... көп ... ... үш ... бойынша дайындау енгізілді: бакалавр –
магистр – РҺ.D ... ... ... ... беру мен ... ... білім беру оқу ... ... ЖОО – мен ... ... ... ... ... адам Рһ.D докторына оқып жатыр.
• Халықаралық үлгіге сай ... ... және ... сай ... ... ... етудің жаңа механизмі
енгізілуде.
Жоғарғы оқу ... ... ... ... - 8
| |2003 |2004 |2005 |2006 |2007 ... саны |7337 |8348 |8447 |7807 |9056 ... |4305 |3973 |4056 |4130 |5186 ... | | | | | ... |2769 |3137 |3539 |3886 |3289 ... | | | | | ... саны |5943 |5665 |4718 |3792 |2241 ... |2104 |1581 |1018 |1113 |106 ... | | | | | ... |1167 |1503 |1630 |1689 |1475 ... | | | | | ... саны |400 |412 |303 |366 |508 ... |148 |144 |330 |225 |140 ... | | | | | ... |70 |97 |124 |150 |114 ... | | | | | ... және ... ... ... ынтымақтастық Қазақстан
Республикасының заңнамасымен ... және ... ... мен ... ... жүзеге асырылады. Қазіргі кезде
елуден ... алыс және ... ... және ... ... ... келісімдерге қол қойылды.
2001 жылдан ... ... ... дейінгі кезеңде білім
аласындағы ... ... 15 ... қол қойылды , 30 – дан
астам халықаралық ғылыми конференциялар және ... ... ЖОО – ның ... ... ... ... ... және тиімділігі ұлттық ... ... ... ... ... ... ... шешу
жөніндегі шараларды іске асыруға ықпал ... ... ... және ... ... халықаралық
ұйымдармен ... ... ... ... ... және ғылым министрлігінің Алматыдағы
ЮНЕСКО Өкілдігімен тығыз ынтымақтастық орнатқан. ... ... ... ... техникалық және қаржылай көмегімен
2002-2005 жылдарда ғана білім беру ... ... ... ... АҚШ ... жобалар енгізіліп, жүзеге асырылды, бұл:
• Ерте балалық шақты ... ... ... ... оқытудың сапасын жалпы республикалық зерттеу – оқу
жетістіктердің ұлттық мониторингі,
• Білім беруді ... ... ... ... ... және жетілдіру,
• Білім берудің барлық деңгейі ... ... ... жасау,
мектепке дейінгі ... мен ... ... ... деңгейде
қашықтықтан оқытуды енгізу.
Білім беру ... ... ... беру ... ... ... тиімді жүйесі қалыптасып ... ... ... ... ... мен ... жаңғыруына сәйкестігіне
білім беру ... ... ... ... бағалау және өзін
- өзі бағалау ... қол ... ... ... ... ... Заңына өзгерістер мен
толықтырулар ... ... ... ... ... ... ... мемлекеттік бақылауды күшейту және жетілдіру мақсатында
мемлекеттік бақылаудың негізгі алты түрі : ... ... ... ... мемлекеттік қорытынды ... ... ... ... және ... беру ісінде заңнамаларды
сақтауға бақылау енгізілді. Қазіргі таңда 59 оның ... 34 ... – ЖАҚ, 13 – ... емес ЖОО ... ... беру ... жақсарту және көрсетілетін қызмттердің
сапасын ... ... ... ... үшін ... ... ... стандарттау жөніндегі 9000 және ... ... ... және ЖОО кейінгі кәсіпті білім беру ұйымдарының
сапа менеджменті ... ... және ... ... ... Бұл мақсаттарда сертификаттау, сапа менеджменті және
консалтинг орталығын құру ... ... ... ... ... 2004 – 2006 ... 9000 және 14000
сериялы ИСО халықаралық стандарттарына ... ... ... ... ... ... үшін кәсіптік жоғары ... ... ... ... ... ... бастады: ҚР СТ 1157 – 2002ж. Кәсіптік білім беру. Білім ... сапа ... ... ҚР СТ Н5 – 2003 ж. ... беру
ұйымдарының материалдық – техникалық ... ... ... ... ... бойынша 16 ЖОО
– ның ... беру ... ... ... ... ... ... бойынша қайтарылып алынды және 12 ЖОО – да 32 ... ... ... ... ... ... ... аттестаттаудан өткен колледждерде 350 ... ... беру ... ... ... ... ішінде 214
мамандық аттестатталды.
Мемлекеттік аттестаттаудан өткен ЖОО –да ... ... ... ... лицензиялары болды, яғни даярлау бағыты 820 ... ... 429 ... 346 ... ... сай деп
табылдың, 79 мамандық ... ... ... және ... Бір ЖОО – ның қызмет жүргізу ... ... ... ... ... 29 ... 238 кәсіптік
орта білім беру мамандықтарына лицензиясы бар, ... ... 43 ... ... сәйкес деп табылды, 78 мамандық
бойынша лицензиялары кері қайтарылып алынды және тоқтатылды.
Білім беру ... ... оқу ... ... ... жүйесі ұлттық бірыңғай тестілеу ... әрі ҰБТ), ... ... ... әрі МАБ) ... . ... білім берудің
барлық деңгейлерінің сапасын ... және ... ... ... берудің қазіргі нақты жай –күйін толыққанды ... ... ... үшін кері ... ... ... бола ... . Білім
беру ұйымдары қызметінің сапасын бағалау көрсеткіштері мен өлшемдері
жетілмеген , ... ... жоқ . ... беру ... басқару
компоненттері бытыраңқы жұмыс істейді. Оқитындардың жетістіктерін сыртқы
бағалаудың ... ... мен ... қазіргі заманғы білім сапасына
деген талаптарға сай емес.Оқитындардың білім ... ... ... ... ... Қазақстан қатыспайды.
Білім және ғылым ... ... ... жүйесі қазіргі
заман талабына мағыналықта, технологиялық аспектілері жағынан да ... ... әрі ... ... ... ... сай келетін
кешенділігі мен толықтығы жағынан қажетті бірізді статистикалық ақпараттық
ағын әзірленбеген. Білім беру ... ... әр ... жинақталған деректер жиынымен алмастырылады, олар
пысықталғаннан ... ... ... ... түсіндіріледі.Білім
беру жүйесінде қалыптасқан ахуалдың негізгі себептері: білім беру сапасын
бағалауда ... ... ... ... ... ... ... жаңадан еніп жатқан жағдайларға ден қоймауы, білім беру
құрылымының мазмұны мен қалыптасуының ... ... ... ... беру мен мамандарды даярлауда ұйымдастыру процесіне жұмыс
берушілер мен әлеуметтік ... ... ... ... беруді басқару жүйесін қамтитын инфрақұрылымның болмауы.
Жаңа жүз жылдықтың басында елдегі экономикалық ахуалдың ... –ақ ... ... іске ... ... ... шаралар,
тұтас алғанда, білім беру ... ... ... және ... ... қажеттіліктеріне сәйкессіздігін жою үшін жеткіліксіз.
Келеңсіз құбылыстарды болдырмау, түбегейлі ұйымдық, құрылымдық
өзгерістер, ... ... ... ... және ... ... мен
тәрбиелеу сапасын ... ... ... ... ... – экономикалық және саяси жағдайлары мен дамуы ... озық ... ... ... даярлау жөнінде шаралар
қолдануды қажет етеді.
Қазақстан Республикасының білім беру ... ... ... ... ... ... ... әрбір нақты
елдің білім беру жүйесінің жай –күйін бағалауда маңызды роль ... ... ... ... ... ... ... кейбір
елдердің білім беру жүйесінің ... ... ... ... жағдайларына, ұлттық және мәдени ... ... ... ... ... керек. Дегенмен,
олардың барлық әдет ... ... ... ... беру ... ... әлемдік беталысын анықтауға және
жекеленген
Елдердің ... беру ... ... және ... оларға сәйкес келу дәрежесін анықтауға мүмкіндік
береді.
Осы ... ... ... ... ... ... өте ... саланы дамыту беталыстарына сәйкес, өзінің
білім беру ... ... ... жүзеге асырушы Қазақстан үшін
ерекше маңыздылығы ... ... ... ... ... ... ... беруді стандартты жіктеудің 1997 жылғы нұсқасындағы
(БХСЖ - 97), ... беру ... ... мен ... ... Республикасындағы білім беру деңгейлерін орынды
салыстыруды қамтамасыз ету үшін ... БХСЖ – 97 ... ... ... ... ... беру статистикасы
бойынша халықаралық зерттеулерге қатысуы әлемнің олар ... ... ... бар, ... ... және даму ұйымының ЭЫДҰ
(ОЭСР) елдерін қоса ... жуық ... ... ... ... ... ... жүргізуге мүмкіндік береді. Дүниежүзілік
банк бұл елдерді сатып алу ... 2003 ... тепе – ... жанбасылық ІЖӨ - нің деңгейіне сәйкес үш топқа ... ... І топ – ... ... ... ... ( жан басына 26 мың доллардан
жоғары) – 19 мемлекет.
✓ ІІ топ – ... ... ... ... (жан ... 10-26 мың ... 11 мемлекет.
✓ ІІІ – топ табыс деңгейі төмен елдер (жан басынна 10 мың ... 20 ... ... алу ... ... жан ... ІЖӨ 6772 ... ІІІ топ елдеріне жатады.
1997 ж. БХСЖ ... ... ... ... ... ... 5В БХСЖ
4 Орта біілмнен кейінгі жоғары емес білім 3А БХСЖ
3 Орта білімнің екінші кезеңі 3В ... Орта ... ... ... ... ... білімнің екінші кезеңі
1 Бастауыш білім немесе негізгі білімнің бірінші кезеңі
0 Бастауышқа дейінгі білім беру бiлiм;
Қазақстан республикасында ... ... ... беру ... ... білімнің екінші кезеңі; 5 А ... ... оқу ... ... ... білім – аспирантура, клиникалық
ординатура, ассистентура – ... ... және ... ... білім беру (бакалаврлар,дипломдалған мамандар мен
магистрлерді дайындау);
Жалпы орта білім беру базасында ... ... ... беру;
Толық орта мектеп базасында бастауыш кәсіптік білім беру;
Оқушлардың тереңдетілген, бейінді, сабақтастырылған ... ... ... ... ... ... білім беретін мектептегі, оқу
орындағы жалпы орта
Негізгі мектеп базасындағы, мамандқ беру ... ... ... бастауыш
және орта кәсіптік білім беру;
Негізгі мектеп базасындағы, мамандық беру туралы куәлік беретін ... ... ... ... ... беру;
Бастауыш жалпы білім;
Мектепке дейінгі тәрбиелеу және білім беру, оның ішінде мектепалды ... ... ... ... ... ... 4 -40 жастағы және
одан үлкен барлық халықтың білімін сипаттайды. Халықты білім берумен ... ... ... 5 – 14 ... ең жоғары болып табылады, ал сонан
кейін бұл азая бастайды. Табыс деңгейі әр ... ... ... ... ... ... тұрақты: барлық жас топтарында білім
берумен қамту деңгейі табыс деңгейі жоғары елдерде ең ... және ... ... ... ... бұл көрсеткіш біртіндеп төмендейді. жалпы
алғанда Қазақстан кейбір айырмашылықтары болғанымен, бұл ... ... ... 5-14 ... ... берумен қамту деңгейі
(87.8%) үш топтың ... да ... ... ... ... 15-19
жастағыларды білім берумен қамту деңгейі (80.6%) ІІІ топтан әжептәуір
медианналық көрсеткіш ... ... ... ... ... тобы ... ... (орта есеппен 53,7%) және ... ... (79,7%) ... көрсеткішіне жақындайды. 20 -29 жастағыларды білім
берумен қамту (16,5%) ІІІ топ үшін ... ... (8,4%) ... ... ... ... (22,3%) жақынырақ. Осылайша Қазақстанда 20 – 29
жастағыларды білім берумен қамту ... ІІІ ... ... ... 15 – ... үшін ІІІ ... медиандық көрсеткішінен жоғары және ІІ топтың
көрсеткішіне жақындайды, ... 5- 14 ... ... ... ... ... болып шықты. Қазақстанда 5-14 ... ... кіші ... (5-7жас) балаларды білім ... ... ... ... оған жеткенше мектепке баруы міндетті
жоғарғы жас шекарасына салса, онда ол ... және ... ... даму деңгейімен байланысты. Неғұрлым бай елдерде осы жас
шекарасы 18 жасқа ... ... ( ... ... ... міндетті оқудың жоғарғы жасы 12 жас деңгейіне ... ... ... егер ... ... ... оқуды бастау жасының медиандық көрсеткіші 6 жасқа тең
болса, онда мектепке ... ... ... ... ... І ... – 16 ... ІІ топта -15 жасты, ІІІ топта -14 жасты
құрайды. Қазақстанда бұл жас 17 жасқа тең, яғни ол 5 жас І топ ... ... ... және бұл ... ... ... ... Сонымен бірге :
✓ Қазақстандағы барлық типтегі орта және ... ... ... ... ... ... 2,8 жылға тең болды (бұл
көрсеткіштің көбірек мәні Финляндияда,АҚШ –та, Кореяда, Швецияда және
Норвегияда) ... ... ... ... берудің жоғарғы деңгейінің (10 – 11 сынып ... ... ... БКБ) ... ұзақтығы небәрі 1,9 ... ол ІІІ топ ... ... медиандық көрсеткішке жақын (ІІ
топ елдерінде бұл көрсеткіш – 3,2 жылға, ал І топ ...... ... ... ... (орта) білім берудің бірінші ... ... ... ... ... 9 жылға тең, бұл ІІ және ІІІ
елдерінің көрсеткіштеріне ... ... ... қатар барлық елдерде ... ... ... ... ... ... және ... бар. Әртүрлі оқу
түрлерінің ара ... ... ... күндізгі және сырттай оқу
бойынша күтілетін орташа оқу ұзақтығының көрсеткішін береді.
Әлем елдеріндегі оқытудың барлық ... ... ... ... ... - 9
Қазақстанда сырттай оқу түрі бойынша күтілетін орташа оқу ұзақтығы ... ... бұл ... ... ... ... ... және
Ұлыбританиядан кейін) жоғарғы көрсеткіштердің бірі. Білім беру жүйесінің
жастық құрылымы туралы анық ... 15-20 ... ... ... ... ... ... Қазақстанда 17 жаста халықтың 9,3 %
бастауыш ... ... ... жалғастыруда (20 жаста бұл көрсеткіш нөлге
тең дерлік). 16 жаста орта және ... ... ... беру ... ... ... алдына шықты.Бұл деректер ... ... ... ... ... ... өлшемдер бойынша жеткіліксіз
екендігін көрсетеді, бұл ... орта және ... ... ... беру
деңгейлеріне ауысуына әкеледі.
ҚР – да жалпы негізгі білім беру бағдарламаларының құрылымы да ... ... ... бар. ... ... ... ... беруді бітіруші жастардың жартысынан көбі кәсіптік ...... ... ... ... оқушылардың 75,6 %
жалпы орта білім берудің келесі сатысында ... ... ... ІІІ топ ... көрсеткішіне жақын, яғни біздің жалпы
негізгі ... беру ... ... ... ... беретін кәсіби
мамандық алуды ... ол ... ... ... жалғастыруға
бағытталған. Қазақстанда жыл сайын кәсіптік білім беру деңгейлерінде
оқитын ... ... саны (1525 ... ІІ ... орташа
көрсеткішінен жоғары, ал жоғары кәсіптік ... беру ... ... адам) барлық топтардың көрсеткішінен төмен; бұл көрсеткіштің
жоғары мәні тек ... ... және ... ... ... ... білім беруді
қаржыландыру деңгейі төмен. ҚР – дағы ... беру ... ІЖӨ – ... 2006 жылы 3,6% қ ұраса, бұдан төмен шығыстар талданушы тізімдегі
екі елде ғана – ... 2,8% және ... 1,9% ... – да
білім беруді қаржыландырудың мейілінше айырмашылығы бар.Сөйтіп, 3 және
одан ... ... ... ... ... ... ... жұмсалатын
шығыстардың салыстырмалы деңгейі ІЖӨ – ге 0,2 % ... ... ... ... арасында ең төмен көрсеткіш болып
табылады. Салыстыру нәтижесінен ... ... ... ... ҚР –дағы
жалпы орта білім беру түлектерге еңбек нарығына шығуға мүмкіндік беретін
кәсіби мамандықтар ... ... ... ол ... ... Жалпы орта білім берудің күтілетін ұзақтығының төмен
көрсеткіші балалар оқуды ... ... ... 1,5 – 2 жыл ... түсіндіріледі (әлемде білім беруді бастаудың тиісті жасы ... ҚР –да ... беру ... ... және жекеменшік қаржыландыру
көздері жыл сайын ететін ІЖӨ –нің 5-6% деңгейіне әлі ... жоқ. ... ... ... әлем ... ... көрсеткіштеріне
сәйкес едәуір төмендету керек, мұны 12 жылдық білім берудің ...... ... керек. Басқа елдерге қарағанда біздің мектептердегі
сыныптар толықтырылуы ... ... ... ... ... Сырттай оқу түрінде оқитын студенттердің үлесі өте жоғары, бұл
көрсеткіш бойынша ҚР әлемнің барлық елдерінің алдына ... ... ... ... білім деңгейін мына кестеден көруге болады:
Экономикалық белсенді халықтың ... ... ... ... бар ... |2002 |2003 |2004 |2005 |2006 |2007 ... білім |16,5 |17,0 |18,2 |19,4 |20,9 |22,0 ... ... |2,5 |2,4 |3,1 |3,1 |3,5 |3,6 ... | | | | | | ... |26,6 |27,9 |27,7 |27,5 |27,0 |26,0 ... |7,5 |12,5 |13,8 |12,6 |11,9 |12,3 ... орта білім |36,1 |32,3 |30,7 |31,4 |31,1 |30,8 ... ... ... |5,4 |5,1 |4,8 |4,6 |4,5 ... ... |3,9 |2,5 |1,6 |1,2 |1,0 |0,7 ... ... ... отырғанымыздай халықтың білім алуы жылдан –жылға артып
отыр, яғни еліміздегі халықты ... ... ... ету ... ... – ақ ... ... даярлауда және қайта даярлауда
арнайы курстар қызмет ... ... ... ... бухгалтерлік және
т.б курстар ... ... ... балаларға білім беру де
мемлекеттік саясат негізінде ... ... күні ... ... ... 150 мың бала бар: ... – 4 мың; 3 пен 6 жас ... ... – 33 мың; 7 мен 18 ... ... – 113 мың.
Сонымен қатар 101 арнайы білім беру ... 16665 ... ... оқиды. Жалпы білім беретін мектептерде 785 арнайы
сынптар қзмет жасайды және онда 7582 оқуш ... ... ... ... бойыша үйде оқитын 7300 бала бар. Оқу жоспары бойнша
үйде ... ... ... кіші сынптарға - 6 сағат; орта сыныптарға –
10 сағат; жоғары сынптарға – 12 ... ... ... ... ... бір ... адамдарға көп таңдау
мен ... ... ... ... ... артуымен байланысты едәуір мәселелер туындауда. Бұл мәселер
ата – анасының ... ... ... ... ... ... дәрежеде олардың өмірлік дағдылары ... ... кері ... ... ... бұл ... ... білім саласында
толық мағынасында қарастырылған жоқ. Қазақстан Республикасы Білім ... ... ... ... ... ... ... сүйенетін болсақ, республикамызда білім беру жүйесінде 598
интернаттық мекемелер бар, онда 73182 мың ... ... ... ішінде 14466 жетім балалар және ата –анасының қамқорынсыз қалған
балалар, оларға ... 69 ... ... мен ... интернаттары жұмыс
істеуде.
Балалар үйі мен мектеп ... ... ... ... ...... үнемі балалардың ұжымда болуы, ... гөрі ... ... ... ... ... Жабқ мекеме
болуына орай ондағы ... ... ... ... болып, балаларға
материалдық игіліктердің дайын күйінде ғана ұсынылуы, олардың ... ... , өмір сүру ... ... кері ... Демек жабық мекемелердегі қалыптасп қалған өмір салты балалардың
өмірден өз орнын табуына, дербес әрекет етіп, ... ... ... ... мен ... өз ... ... де жеңіл
түрде шеше алуына мүмкіндік бере ... ... ... ... ... жүйенің білім берудегі орны
мен ролі және Болон конвенциясы
Қоғамдық тәжірбие білім саласына жаңа ... ... ... ... ... және ... ... ерекше маңызға ие болып білім
саласының тұрақты ... ... ... ... Республикасының
Президенті Н.Назарбаевтың «Жаңа әлемдегі жаңа ... ... ... беру ... басты критерийі еліміздің әрбір азаматы сәйкес
білім және мамандық алып,әлемнің кез келген ... ... ... ... ... ... табылады.Мұндай мәселелер Қазақстандағы
білім беру ... ... ... қоя ... даму бағытын анықтайды. Қазіргі
таңда білім беру ... жан – ... ... ... ... жасалынған.
2007 жылы жаңа қабылданған «Білім туралы заң» білім беру ... ... ... ... ал ҚР –ның 2005 -2010 жылдарға арналған
мемлекеттік бағдарламасы білім беру ... ... ... ... ... беру ісі ... ... ең бір
интеллектуалдық тұрғыдағы ауқымды саласы ... ... ... және ... ... елу елдің қатарына ену міндетін ... ... ... ... ... ... болғандықтан мемлекет
тарапынан басты назарға ие болып отыр.Білім беру жүйесін әлемдік жүйеге
интеграциялау ... ... ... ... асуда. 2010 жылдан бастап
еліміздің орта ... беру ... 12 ... ... ... ... процесі аясында жоғары білім беру жүйесін ... ... ... ... ... Болон конвенциясы негізінде біз
жоғары мектептерді европалық модельге ... ... ... беру
құжатын шетелдерде де жарамды ... ... ... ... жастарымыз бәсекелік ортаға шығып, өзінің білікті маман
екендігін көрсетуі тиіс. ... ... қол ... үшін ... мынадай
жаңалықтарды толық ... ... ... брудегі кредиттік
жүйені,информациялық, интерактивтік технологияны оқып үйренуді, интернетті
қолдануды және т.б. Әлемдегі ... ... елу ... ... ену үшін
білім саласына ауқымды міндеттер жүктелді.Мұндай мақсатқа жету үшін күшті
ұлттық инновациялық жүйенің тиімді механизмдері ... ... ... ... ... ... – дағы білім беру ... ... сай ... ... арттыру үшін инновациялық жүйедегі
өзгерістер енгізілмек.2010 жылдан бастап 12 ... ... орта ... ... қол ... мен ... ... халықаралық білім беру
жүйесіне жақындата аламыз. Мектептегі жоғары сынып оқушыларына профильді
білім беру ... ... ... математикалық,әлеуметтік – гуманитарлық,
технологиялық. ҚР –дағы профильді білім беруді халықаралық тенденцияға сай
отандық білім ... ... үшін ... 32 ... ... тіл ... бойына 20мыңнан астам ... ... ... ... ... ... ... математикалық бағыттағы
мектептер ашу жоспарлануда.Бұл мектептердің ерекшелігі ең ... ... ... ... және ... ... ... 2007 – 2012 жылдарға арналған мемлекеттік
бағдарламасы ... ... ... даярлауда аймақаралық кәсіптік
орталықтар құру ... ... ... ... ... қалаларындағы үш
аймақтық технопарк кәсіпкерлерге және ... ... ... ... Қазіргі таңда білім саласындағы ең үлкен ... бірі ... ... ... университет салу болып табылады.Қоғамдық
дамудың қазіргі ... ... мен ... ... болып
табылады. Жаһандану жағдайында ғылым мен ... ... ... ... ... отыр. Өркениетті елдер тәжірбиесі көрсеткендей
ғылыми өндірістер қоғамның саяси – ... ... ... ... тиіс. Ғылым мен өндірісті, білімді интеграциялаудың дүниежүзінде ең
көп тараған түрі, жоғары оқу орындары ... ... ... мен ... ... құру ... табылады. Осылай экономикалық өрлеудің
басты факторы болған ғылыми өндірістік ұйымдармен, технологиялық парктер,
инновациялық орталықтар ... ... ... ... ... ... ғылым мен өндірісті
интеграциялау арқылы саяси – әлеуметтік, ... ... ... орай елімізде ғылыми кадрлардың кәсіби шеберлігін шыңдау
мақсатында Білім және ... ... ... мен ... ... ... ... концепцияда еліміздің жетекші оқу орындарының ... ... ... ... ... ... ғылыми ұйымдар құру,оқу
орындарындағы студенттерді зерттеу жұмыстарына тарту барынша қарастырылған.
Қазіргі кезеңде ... мен ... ... ... ... мақсатта ғылыми кадрлардың әлеуметтік мәртебесін көтеру,
олардың материалдық жағдайын ... ... ... ашық ... ... мен ... ... бірлігі, бір жағынан ғылыми жаңалықтар мен
ғылыми ізденістердің ... ... мен ... дамуы. Енді осы
ғылыми жаңалықтарды өндіріске енгізудің жаңа ... іске ... ... ... ... ... ... тиіс. Ғылыми саладағы
инновациялық жаңалықтар, өндірістің дамуына тікелей әсер ететін әлеуметтік
прогрестің ажырамас бір бөлігі.
Қазақстанда ғылыми ... ... ... мен өндірісті
интеграциялануменен қатар дамытылуы тиіс.Қазіргі кезеңдегі ғылым ... ... ... ... механизмдерінің бірі – қаржылық ... ... даму ... ... қор, инновациялық
қор тағы да басқа қаржылық ... ... ... ... мен ... ... ... шешілуіне себеп ... ... ... ... тағы да бір қыры осы ... ... ... ғылыми жаңалықтар ашуға ... ... ... ... жері оқу ... ... ... ашуға мүмкіндіктер өте көп. Біздің елімізде соңғы жылдары жиі
айтылып жүрген ғылыми – технологиялық, ииновациялық өдіріс ... ... ... оқу ... ... құру ... мен ... негізгі іргетасы. Қазіргі кезеңдегі Қазақстан жағдайында
бұл өте қажет.Біріншіден ғылыми – зерттеу ... ... ... ғылыми кадрларды теория мен практиканы тез ... ... ... ... ... ... ... барлық саласын
қамтиды, соның ішінде ғылыми салада бар. Бүгінгі таңдағы Қазақстандағы
өндірістік ... ... ... ... құрылуы мен
қалыптасуына ғылыми жұртшылықтың тартылуында ... ... ... ... ... ... қалыптастырудың
негізгі алғы шарттарының бірі жоғары оқу орындарының жанынан технологиялық
парктер құру.
Қазақстанда мұндай мүмкіндіктерді ұлттық университеттер жанынан ... және ... ... Технополистердің құрылуы ғылыми өндіріспен, оқу
процесінің қолданыстық маңыздылығын арттырар ... ... ... ... атап ... жеті бәсекеге ... ... ... ... қосар еді. Нарықтық экономиканың
талаптарына сәйкес қоғамда ғылыми саланың демократиялық дамуына қолайлы
жағдай туғызу керек.Ғылыми сала ... ... ... ... ... ... мен жұмысты жүзеге асыруға болмайды. Жоғары
басшылық тарапынан ... ... ... осы ... ... ... ... Қазақстанның стратегиялық басымдықтарының бірі
ретінде қарастырып,инновациялық ізденістерменен ұштастырылуына ерекше мән
беру керек. Бұл ... ... ... ... ... құрамдас бір
бөлігі ғылыми – техникалық саясаттың дамуы ... мен ... ... ... етер еді. Қазақстанда қазір 5 ұлттық ғылыми
орталық құрылды. 2009 жылы ... ... ... ... ... ... ... ғылыми – технологиялық дамудың басым
бағыттары ... ... ... ... ... ... жауап беретін құралдарменен жабдықталған қазіргі заманғы
зертханалық кешендер ашылатын болады.
Болашақта ... ... ... технологиялық дамудың жаңа
талаптарға сай болуын қамтамасыз етуі тиіс. Үкімет тарапынан үлкен қолдауға
ие болып ... ...... ынтымақтастыққа қатысу Қазақстанның
ғылыми кеңістікте жетекші орын алуына ықпал етеді.
Сонымен қатар елімізде жетекші әлемдік ғылыми ... ... ... іске ... ... ... бағыттар бойынша ғылыми
кадрлар дайындауда өзекті мәселелердің бірі.Осы мәселе ... ... ҚР ... дамытудың 2007 – 2012 жылдарға
арналған мемлекеттік бағдарламасында айқын көрсетілген. Ғылыми – техникалық
саясатты ... ... ... бірі ... мен ... прцесі. Ғылым саласындағы мемлекеттік ... ... ... және оны технологияға ауыстыруменен экономиканың нақты
секторына беруді жан – жақты ынталандыуға бағытталып отыр. ... ... ... ... жаңалықтареліміздегі ұлттық инновациялық жүйені
құрудағы жоспардың тек бір бөлігі ғана.
2.3 ... ... ... ... қабылеттілігін жоғарлатудың факторы
ретінде
Білім сапасы – білім берудің жоғарғы нәтижесіне ... ... ... ... бір ... ... ... алудағы
адамның қабылеттілігі. Шамамен төрт ... ... беру ... ... ... ... Бірінші білім беру жүйесіне, білім
министрлігі, балабақшалар, мектептер,жоғары олқу ... ... ... беру ... ... топқа білім алушылар және олардың ата
–аналары, яғни оқу ақысын ... және ... ... ... ... ... – ұймдар, мекемелер, компаниялар яғни мамандарды
тұтынушылар. Төртінші ...... ... ұлттың бәсекеге
қабылеттілігіне ... әрі ... ... ... ... ... екі ... – қатынасқа түседі: білім беруші және білім алушы. Білім саласндағы
өндірістің ... ... беру ... ... ... ... еңбек
нарығында бәсекеге қабылеттілігімен ерекшеленетін және алған білім ... ... болп ... Өнім ... көрсеткіші дегеніміз –
бір немесе бірнеше өнім құрамынң сандық сипаттамасы мен оны құрайтын сапа.
Білім сапасының көрсеткіші кез ... оқу ... ... өз
мақсатына қол жеткізудегі іс - ... ... ... ... бабы бойынша көтерілгендері, білім сайысындағы жеңімпаздары және
т.б.
Жоғары сапалы ... көп ... ... ... Сапасы жағынан көшбасшы
бола алатын оқу мекемелері ... ... ... ... жоғары болады,
себебі білікті мамандар алуда, материалдық – ... ... ... ... ... ... кеткен және т.б. шығындары
жабу үшін. Жоғары оқу ... ... ...... ... ... оларға қойылатын талаптар да ерекшке себебі ... ... ... маман. Ол алдымен шәкіртіне үлгі бола алатын, өзінің жоғары
мәдениетімен ... жеке ... ... мен ... ата – ... алднда білім беру мекемесі
әлеуметтік жауап бере отырп мемлекет пен халыққа сапалы білім бере ... ... ... даярлай отырып, еліміздің дамуына өз үлесін қосады.
Қазақстандағы білім ... ... ... ... жүйелерге реформалар
жүргізілуде. Жоғары сынып оқушыларын кәсіптік бағыт бере отырып 12 жылдық
жалпы орта білім беру жүйесіне ... ЖОО – ... ... ... мен ... беру ... үшін ... даярлауда үш деңгейлі жүйемен
қамту, білім сапасын бағалауда ұлттық жүйені құру. Білім ... ... – кез ... ЖОО – на ... ... жасау, оқу үрдісі
графигінің ... ... ... ЖОО – ның оқу жоспарын бір жүйеге
келтіру.Білім беру жүйесі мамандарды даярлайды, ал ... ... ... мен ... экономикалық жағдайларға ... ... ... кезең болғандықтан өндірістегі тоқырау инженер
мамандарынан айырылады, алайда ол білім сапасының ... ... топ – оқу ... ... ... ... ... қызығушылық
танытып , өз жұмыс күшін жоғары бағалай отырып сатуға мүмкіндік береді, ал
оның ... мен ... және т.б. ... ... ... ... табылады. Материалдық және моральдық жағынан өзін қанағаттандыру,
қызмет бабы ... ... ... ... ... ... ... Бұл топтың әлеуметтік жауапкершілігі – оқи білуінде , ... ... ... ... алған білімін қолдана білу
және өз қабылеттіліктерін дамытуында. Сонымен қатар ата – ... ... ... ... ... 5 – 7 жыл аралығында жастардң білімге
деген көзқарасы өзгергенмен, ... ... ... ... ... Ол ... технология механизімінің жүйесіне қатысты. Ақшасы
төленгендіктен диплом ... ... бар. ... топ ... ... , ұйым, мекеме,мемлекеттік және жеке жұмыс берушілер ассоциациясы,
еңбек және халықты әлеуметтіе ... ... Бұл ... ... – жас ... ... жасау және олардың алған білімдеріне
сәйкес болашақта олардың біліктілігін арттыру болып табылады. ... ... ... заң ... орын ... ... ... еңбекақы арасындағы үлкен айырмашылық. Жас мамандардың ... 30000 ... ... ... ал департамент басшыларының айлығ 1
млн.теңге бұл менеджменттің дұрыс құрылмауы мен кірісті ... ... ... ... ... компанияларға қарағанда
отандық компанияларда мұндай жағдайлар жиі орын алуда.Кірісті тиімді бөлу
еңбек өндірісінің жоғарлауын,жұмыскерлердің ... ... ... ... ... жақ – мемлекет. Мемлекеттің ролін білім
сапасын арттырудан , жас мамандарды жұмысқа орналастырудан, еңбек ... ... ... ... ... болады. Алыс аудандар мен ауылдық жерде
жұмысістейтін жас ... ... ... ... ... ... ... мектеп, жоғары оқу орындарының ... ... ... ... үшін ... ... ... Ұлттың бәсекеге қаблеттілігін ... ... ... ... ғана емес ... ... да ... етуде. Өкінішке орай көптеген ... ... ... ... ... ... ... жеткіліксіз жобаны іс жүзінде жүзеге ... ... ... жұмстар атқарлуы тиіс. Шетелдік тәжірибе ұлттық жүйеде
ешбір институционалдық және экономикалық ... ... ... ... бірі ... білім мекемелерінің нақты жағдайынан
алшақ болуында немесе шетелдік тәжірибе қорытындсын ойланбай қолданып
нәтижесі бағаланбауында. ... ... ... бірақ оны да белгілі бір
мақсатта, нақт ... ... ... алып ... ... Осы тұрғыда
компанияға, мекемеге, ұйымдағы мамандардың біліктілігін арттыру үшін оларға
үздіксіз білім беріп отыру керек. Өз бетінше ... алу ... ... ... ... ... ... Бұл бөлімді Алматы қаласының мысалында
алып қарастырсақ,биылғы жылы оңтүстік астанадағы 97білім ордасына күрделі
жөндеу жұмыстары ... оған 2 ... 344 ... теңге жұмсалды. Ал
390 миллион 595,0мың теңге ағымдағы жөндеу жұмыстарына ... ... ... ... 4 білім нысаны, ал алты жылда 12 ... ... ... ... ... келе жатқан қала үшін әрі соңғы үш жылда туу
көрсеткішінің ... ... ... алар ... бұл ... етеді. Ал ағымдағы жылы 9 мектептің арнайы ... ... ... атап ... жөн.
Бүгінде қала мектептерінде орын жетіспеушілігі 10 мыңды, ... ... 50 ... ... 18 ... яғни 36 ... ... үлесіне тиесілі.Алдағы жылдың өзінде 1-сыныпқа баратын балалардың
саны екі ... ... ... ... ... ... ... бір жылдан кейін 2 жастағы балдырғандардың қатарын 25
мың бөбек толықтырады.Осы орайда алдағы ... 36 ... ... ... Бұл ... Мемлекет басшысының кемінде 200 балабақша,
250 мектеп және 50 кәсіптік-техникалық оқу орындарын салу ... ... ... асса ... Ал оңтүстік астанада Елбасының тапсырмасы
біртіндеп қолға алына бастады.
Алматы қаласының әкімдігі соңғы үш жылда осы ... шешу ... ... ... 15 мың ... ... тағы
да 20 мектеп қажеттігі туындап отыр.Мұндай жағдайда республикалық бюджеттен
мектептер салуға қаражат бөлу ... ... ... ... ... еді.
Бүгінгі танда мектепке дейінгі білім берудің қол жетімділігі мектепке
дейінгі ұйымдардың балаларды 100 пайыздық қамтуымен ғана ... бала ... ... ... түсіндіріледі. Осы орайда адамның оқуға, білім
алуға арналған қабілетінің 50 пайызы ... ... төрт ... ... ... оның ... 30 ... қалыптасатыны қатаң
ескерілуге тиіс.
Бүгінде Алматының 157 мектепке дейінгі ұйымдарында 1-7 ... ... ... жылы 12 балабақшада ... ... 32 топ ... ... арналған № 156 ... ... ... ... Егер ... ... ... жалпы
міндеті- балаларды дене бітімі және психикасы жағынан ... және ... ... онда ... ... ... міндет ұлтына және оқыту тіліне
қарамастан мемлекеттік тілді ертерек менгерту маңызды мәселе.
Қаладағы 178 ... орта ... беру ... 165 мың бала ... алуда.
Ендігі кезекте олар үшін жауапты сәт жақындады. Яғни 2008 ... ... 12 ... ... ... көшу ... асады. Бұл ереже
жуырда қабылданған «Білім туралы» жаңа ... ... ... ... ... 12 жылдық білім беруге көшуге орай тәжірие жүргізілуде, алдағы
жаңа оқу ... ... ... тағы да 12 ... толығады. 48
мектептің базасында екінші жыл бойы салалық ... ... ... 11-12 сыныптар үшін 7 салалық мектеп ашу жоспарлануда.
Биылғы жылы ҰБТ ... қала ... – 75,81, ... – 71,1 балды құрады.
Дегенмен ҰБТ сыны бойынша кейбір нәтижелер аландаушылық ... ... ... ... ... 60-тан төмен балл алып, оқу жылы бойы ҰБТ
сынына кіретін ... ... ... ... көрсеткендер
бірыңғай ұлттық тест күні 100-ден жоғары бал алғандығы ойландырады. Мұның
өзі көпшіліктің ... ... ... ... келтіруі мүмкін. Аралық
мемлекеттік бақылау мен бірыңғай ұлттық тест сынының қорытындысы ... алқа ... ... ... барлық ұсыныстар Білім
және ғылыми ... ... қала ... ... бағыттардың бірі – қазақ тілін
оқыту ... ... ... ҰБТ ... ... ... ... оқу бағдарламасы қайта қаралды. Ендігі кезекте басты
назар оқушылардың емін-еркін ... ... ... ... 2009 жылы ... ... енгізілген. Сонымен, ҰБТ-ге енген 2009
жылғы жаңалық – тестілеу уақытының отыз минутқа көбейтілуінің, яғни ... ... ... маңыздылығы зор. Республикадағы ең ірі ... ... ... ... жылы ... ... ... қатысушылар саны
8506 түлекті құрап отыр. Ал, олардың арасында үздік білімімен ... ... ... ... ... екені анықталған. Қаладағы Абай атындағы
Қазақ ұлттық педагогикалық университетінде Алматыда әл-Фараби атындағы
Қазақ ... ... 4 ... күні ... ҰБТ сынақтары бұл
қалада төрт күн бойы, яғни 7 маусымға ... ... ... ... ... 587 оқушы сынақ тапсырып, өз білімдерін сын сарабына
салды. Оңтүстік астанада ҰБТ сынақтары, сондай-ақ ... ... ... техникалық университетінде, Қазақ ұлттық ... ... ... және ... ... және өзге ... оқу орындарында өтуде.Тестілеуді өткізу кезіндегі тәртіпті ... үшін ... және ... министрлігі мен Ұлттық қауіпсіздік комитеттері
тараптарынан құрылған штабтар жұмыс істеуде. Барлық күш ... ... ... оның ... ... ... мен барлық салалардағы инновация болып табылады.
Біріншіден – технологиялық өркендеулер. Осы ... ... беру ... ... 177 – ден 207 –ге ... ... ... - әдістемелік қамтамасыз ету. Бұл бағытта қалалық электрондық
оқулықтар кітапханасы, сан – салалы ... ... оқу ... ... қоры ... қаласы Білім департаментінің оқу порталы
құрылып ... – да ... ... ... білім,білім беру ұйымдары
басшыларын аттестациялаудың компьютерлік ... ...... беру ... ... ... Көшпелі оқыту
семинарына алты аудан мектептерінің 398 адамы қамтылды.Мектептердегі барлық
кітапханашылар ақпараттық – коммуникациялық орталықтарды енгізу үшін ... жеке ... ... Қала ... бүгінде мектеп оқушыларының
денсаулығына аса ден қойып ... ... Яғни ... алушылар дер
кезінде тамақтануы. Осы орайда қала ... 1-4 ... ... ... ... Бұл мақсатқа қала қазынасынан 1 миллиард
90 миллион теңге ... ... ... күн ... ... ал оны жүзеге асыру үшін кемінде 1 миллиард 276 миллион
теңге жұмсалмақ.
Мемлекеттік саясаттың ... ... бірі – ата ... ... және ... ... ... жасау. Олалдың саны
Алматыда – 2103. Деректерге сүйенсек, ... ... ... 67 ... ... асырап алды, бұл өткен жыл көрсеткішінен
30 ... ... ... барлық өңірлерде балалар құқығын қорғау
департаменттері құрылуда. Мұның өзі оң ... қол ... ... ... орта білім беретін ұйымдардың алдында 2010жылдың қыркүйек
айынан бастап 12 жылдық оқу ... ... ... орыс ... мектептерге қазақ тілінен сабақ берудің нақты бағытын күшейту,
бағдарламаға сай ритмика пәнін ... ... ... ету, ... ... мектептерді дамытуды жалғастыру және екінші сыныптан
бастапшет тілдерін оқыту міндеті тұр. Алматыда ... ең ... және ... ... беру ... ... істеуде: 16 кәсіби
мектеп (лицейлер) және 71 колледж болса,оқушылардың саны 68 мыңды құрайды.
Бүгінде ... ... ... ... ... Ал ... ... қаласы бойынша 2000 орынға мұқтаж. Кәсіптік мектептер мен
колледждер ... ... ... 20 ... ... ... ... мектептің мәселесі көтерілмеген екен, ... – ақ ... ... ... ... мекемелердегі педагог мамандарынң тапшлғы
және мектептердің аздығы. Дегенмен де ... ... енді ... жылжи
бастады. Үстіміздегі жылы Бостандық ауданында құрылыс мамандығына
бейімдейтін бір ... ... ашу ... ... ... орта ... білімі бар біліктілік еңбек мамандарын даярлау 92
мамандық бойынша, бастауыш кәсіби білім бойынша 47 маман даярлануда.
Жұмыс ... 4 және одан ... ... ... кәсіби
біліктілігіне жоғары талап қоюда. Кәсіби мектеп аясында ... ... ... ... тез ... ... 30% ... 1800 адам
кәсіпорындар мен ұйымдардың тапсырысы бойынша 14.5 миллион теңге қаражатына
оқып ... ... ... ... қатар ауылды
жерлерді қоса алғанда білім саласындағы барлық ... ... ... онда біз білім берудің жоғары сапасына жете аламыз.
Біздің мақсат тұтас алғанда сапа, еңбек нарығының ... тез ... ... ... ашу болып табылады. «Адам бір ... ол дән ... бар ... ... бала тәрбиелейді» деген
халық даналығы біздің әрдайымғы қағидамызға айналуы тиіс.
III Білім беру саласын мемлекеттік реттеудің нәтижелікке ... ҚР ... 2005 – 2010 ... ... ... ... дамыту
бағдарламасының жүзеге асуын қамтамасыз ету және нәтижелерін арттыру
жолдары
Қазақстан Республикасында 2015 ... ... ... ... дамыту
тұжырымдамасы өз бетімен білім ала алатын және алған білімін өмірдің түрлі
жағдайларында қолдана білетін жеке тұлғаның ... ... ... ... ... көшу ... қойып отыр. Білім беруді
дамытудың 2005-2010 ... ... ... бағдарламасы туралы
жарлығы қабылданды.
Оның мақсаты адам ресурстарын даярлау сапасын арттыру, жеке тұлға мен
қоғамның ... ... үшін ... Республикасының 2030
жылға дейінгі ... даму ... ... ... ... ... ... ұлттық жүйесін жаңғырту міндеттері болып:
- халықтың барлық жіктерінің сапалы білімге қол ... ... ... ... басқаруды одан әрі демократияландыру негізінде білім
берудің ұлттық жүйесінің жұмыс істеуінің ... ... ... ... ... төзушілікке, биік мәдениетке, адамның
құқықтары мен ... ... ... ... ... ... ... отандық дәстүрлер, әлемдік тәжірибе және тұрақты даму қағидаттары
негізінде білім берудің ... мен ... ... ... ... ... ... негізделген кадрларды
даярлаудың біртұтас үш сатылы моделін ... ... - ... экономиканың барлық салалары үшін ... ... және ... ... даярлаудың сапасын арттыру;
- әлемдік білім кеңістігіне ықпалдасу;
- білім беру сапасын бағалаудың ұлттық жүйесін құру;
- бірыңғай ... беру ... ... қалыптастыру;
- білім беру процесін оқу-әдістемелік және ғылыми ... ... ... беру ... ... базасын нығайту;
- білім беруді, ғылым мен өндірісті ықпалдастыру;
- білім берудің ... ... үшін ... ... ресурстарын тартудың тетіктерін жасау;
- педагог қызметкерлердің әлеуметтік мәртебесін арттыру, білім беру
жүйесін ... ... ... ... ... ... беру
менеджерлерін даярлау;
- көп деңгейлі үздіксіз білім беру жүйесінде мемлекеттің, қоғамның және
жеке ... ... ... ... ету ... ... іске ... нәтижесінде: кәсіби міндеттерін дербес әрі
шығармашылық тұрғыдан шешуге, кәсіби ... ... және ... түсінуге, оның нәтижелері үшін жауап ... ... ... ... ... ... беруді басқарудың тиімді жүйесі
құрылатын болады;
- нәтижеге бағдарланған сапалы, бәсекеге ... ... алу ... ... ... 12 ... ... орта білім беруге жол ашу жүзеге асырылады;
- білім берудің ... ... қол ... пен ... ... ... беруді басқа да әлеуметтік ... және ... ... ... дамыту қамтамасыз етіледі;
- мамандарды даярлаудың үш сатылы түрі: бакалавриат-магистратура
докторантура моделіне шешу ... ... ... ... ... барлық деңгейін ғылыми және оқу-әдістемелік қамтамасыз
етудің тиімді жүйесі жасалады;
- білім беру жүйесінің ... ... беру ... ортасы құрылады;
- халықаралық статистикалық стандарттарға ... ... ... ... ... ... білім беру жүйесін дамытудың мониторингі және оны болжау ... беру ... ... ұлттық жүйесі құрылады;
- педагог қызметкерлерді мемлекеттік қолдау күшейтіледі және олардың
- ... ... ... ... ... беруді қаржыландырудың жаңа тетіктері әзірленеді; кадрларды
кәсіби даярлаудағы ... ... үшін ... жасалады;
- білім беру ... ... және ... ... ... қойған міндеттерді іске асыру үшін: білім берудің мазмұнын білім
берудің ... ... ... ... "құзыретті" білімге
өзгерту;
- білім беру ұйымдарының материалдық-техникалық ... ... ... және ... ... ... қазіргі
заманғы әлеуметтік-экономикалық жағдайларға және оқу-тәрбие процесінің
талаптарына сәйкес ... ... ... ... ... экономикалық және
құқықтық даярлығын күшейту;
- білім берудің барлық деңгейлеріндегі кадрларды даярлау, ... ... ... арттырудың кәсіптік білім ... ... және ... ... ... беру ... мазмұны мен оқудың ұзақтығы жағынан
сабақтастығын қамтамасыз ету ... ... ... мен ... сапасын арттырудың негізгі бағыты
балалардың жеке бас ... ... ... ... ... ... тілді үйренуіне, зияткерлік және ... ... ... және ... ... ... және
бекемдеуге жағдай жасау болып табылады.
Жергілікті жерлерде ... ... ... ... ... ... қамтамасыз етуді тиісті мамандар ... ... ... ... ... ... ... берушілердің мемлекеттік емес мектепке дейінгі ұйымдар желісін
дамытуға, сондай-ақ ірі кәсіпорындардың ... ... ... ... ... тетіктерін жасау қажет:
Мектепте оқу үшін тең бастапқы жағдайлар жасау үшін бес ... ... ... ... ... мен мектепке дейінгі ұйымдар базасында мектеп
алды ... ... ... ... жеке ... және ... субъектісі ретінде дамытуға, өмірлік
құнды бағдарларын қалыптастыруға;
- мәдениетті ... ... ... және ... да ... нәр алуын бойында қалыптастыруға;
- нарықтық экономика мен сапаның негізгі түсініктерін және ... ... ... ... ... ... ... беру сатысында бейін алды даярлықты және жалпы
орта білім беру сатысында бейінді оқытуды ... ... ... орта ... ... жаңа ... жалпыға міндетті стандарты
түлектердің базалық құзыреті түріндегі нәтижеге бағытталған білім ... ... ... орнықтыратын болады.
Қазақстан Республикасының ... ... ... ... ... ... ... мен әдістері
жетілдірілетін, білім беру жүйесінде ... ... ... мектептерді дамытуға ерекше көңіл аударылатын болады. Шағын
жинақталған ... оқу ... ... және ... ... ... және аға ... біріктірілген сыныптар бірте-бірте қысқарады.
Ауылдық жерлерде шағын жинақталған ... ... үшін ... ... салу және ашу ... ... Ашық білім беру ... үшін оқу ... ... қашықтан оқыту әрі ... ... ... ... ... түзеу
білім беру ұйымдарының желісі ... ... ... ... ... ... дейінгі және кәсіптік даярлыққа қол жеткізуі
кеңейтіледі, мүмкіндіктері шектеулі ... ... ... қолдау, бұрын оқыту мүмкін емес деп саналған балаларды ... ... ... ... ... білім беруді кадрмен
қамтамасыз ету жетілдіріледі.
Мүмкіндіктері шектеулі ... ерте ... ... ... іске ... осы санаттағы балалардың елеулі бөлігін ... ... ... ... ... үшін ... жасайды.
Қосымша білім беруді дамыту үшін сол ұйымдардың желісін нығайту мен
дамыту, ... ... ... ... ... әлеуметтік
қорғалмаған жіктерінің балалары мен девиантты мінез-құлыққа ... ... тыс ... ... ... ... ... балалардың
қосымша білім беру ұйымдарына баруы үшін жағдай жасау ... және ... ... ... ... ... халықаралық,
үкіметтік емес ұйымдар, жекеше сектор тартылатын болады.
Техникалық және ... ... ... Кәсіптік бастауыш білім беру мен
техникалық және ауыл ... ... ... кәсіптік орта
білімнің бөлігі орта білім беру жүйесінің құрамдас бөлігі болып ... ... жаңа ... мен еңбек нарығы талаптарының орындалуы
болады. Индустриялық-инновациялық дамуының ... ... ... табысты іске асыру үшін жағдай жасауға ... ... ... ... өнеркәсіпті, құрылысты, шағын және орта бизнесті, қызмет
көрсету мен экономиканы дамытуға серпін болады.
Орта білімнен ... ... ... беру ... ... білім беру ұйымдары тиісті оқу және материалдық базасы ... ... ... ... оқыту және техникалық кәсіптік білім
беру бағдарламаларын іске асыра алады.
Жоғары білім беруді дамыту үшін ... ... ... бір
бейінділікті, теңдестік бұзылуын және артық қосарлануды жою үшін жоғары
білім беру мамандықтары жіктемесін одан әрі ... ... ... ... мен ... оның ... және қашықтан оқытуды әзірлеу мен енгізу;
2) магистратураны жоғары оқу орнынан кейінгі ... ... ... және ... оқу ... ... ... білім беруді үш
сатылы модельге өзгерту: бакалавриат, магистратура, докторантура;
4) құрылымы және мазмұны ... ... ... ... білім беру бағдарламаларын әзірлеу;
6) білім беру гранттарының санын ұлғайту, студенттерге несие берудің
жаңа үлгісін ... ... ... ... қол ... арттыру;
7) кәсіби қадрларды даярлауға мемлекеттік тапсырысты елдің таңдаулы
жоғары оқу орындары арасында бөлу тетігін енгізу;
8) ... ... ... жұмыс берушілерді студенттердің
кәсіптік практикаларын ұйымдастыруға, түлектерді жұмысқа ... ... ... мамандар даярлау үшін ғылыми ұйымдардың әлеуетін
тартудың ... ... ... және ... ... жоғары оқу орындарының қаржы-шаруашылық ... ... ... ... оқу ... профессор-оқытушы құрамының дәреже
иеленуінің өсуі;
12) шетелдік жетекші аккредиттеу агенттіктерінің талаптарына ... оқу ... ... ... беру ... аккредиттеуге
дайындау үшін жағдайлар жасау;
Докторантура бағдарламасын игерген және докторлық ... ... ... ... ... ... бейіндік докторантураны
игерген кезде-бейіні бойынша доктор (медицина, музыка, білім беру, құқық
және т.б.) дәрежесі беріледі.
Докторлық ... оқу мен ... ... ... оңтайлы
ететін техникалық мамандықтар бойынша жоғары білікті ... ... үшін ... ... ... және ... кәсіптік білім берудің мазмұны мен құрылымын
ретке ... ... ... ... дәстүрлі жүйесінің ... ... ... енгізіледі, ол оқитындардың өз ... ... ... ... жеке білім бағытын таңдаудың болуын, бакалаврлардың,
магистранттардың және докторанттардың академиялық ... ... ... етеді, білім туралы құжаттардың әлемдік білім ... ... әсер ... ... екі курсында жалпы білім беру құрамдас бөлігінің
мазмұны мейлінше біріздендіріледі, ал ... ... ... ... ... ... ... асырылатын болады. Жоғары оқу орнының
құрамдас бөлігі шеңберінде бейінді даярлық іске ... ... ... ... ... ... және ... басқа, барлық мамандықтар бойынша 4 ... ... ... беру бағдарламаларын игеру белгілі бір саладағы
бакалаврдың тиісті академиялық ... ... ... ... аяқталады.
Одан кейін бакалаврдың 1-2 жылдық магистратурада ... ... ... оқу орнынан кейінгі білім беру. Магистратурада дайындық екі
бағытта жүргізіледі:
1) бейіндік тереңдетілген ... ... ... ... беру ... ... білім беру,
әдіснамалық және зерттеу даярлығы мен ... бір ... ... ... ... көздейді.
Магистратурада мамандар даярлауға бөлінетін қаражаттың көлемін едәуір
ұлғайту, ... ... ... ... қамтамасыз ету қажет.
Магистратураны бітірушілерге "магистр" академияльқ дәрежесі беріледі.
Магистрлердің докторантурада оқуын жалғастыруға немесе ... өзге де ... ... айналысуға құқығы бар.
Докторантура жоғары білікті ғылыми және ғылыми-педагогикалық кадрлар
даярлаудың аяқтаушы білім беру деңгейі болады.
Докторлық бағдарламалар ... оқу ... ... 3 жыл ... мен ... ... мынадай бағыттарда жалғастырылады:
ресурстарды ... ... ... ... ... ... ... ұйымдарын,
ғылыми зертханаларды және ... ... ... оқу ... ... ... ... ғылыми бағдарламалардың әкімшілері болып табылатын жоғары оқу
орындары мен ғылыми ұйымдардың ғылыми зерттеулерді ... ... ... ... олардың біліктілігін арттыру және ... ... ... ... ... ... оқу -орындарының
педагог кадрларын даярлау, олардың біліктілігін арттыру және қайта даярлау
жүйесін ... ... және одан әрі ... ... ... ... беру бағдарламалары мазмұнын жаңарту,
білім берудің ... ... ... жасау;
- педагог қадрларды даярлау бағдарламаларына ... ... ... үздіксіз педагогикалық және психологиялық-педагогикалық практиканы
енгізу;
- екінші мамандықтың ... ... беру ... бойынша,
оның ішінде мемлекетті тіл, шетел және ана тілдері, информатика, психология
бойынша пән мұғалімдерін ... ... ... ... үшін ... даярлық деңгейін тәуелсіз кәсіби
бағалау мен қоса үш айдан бір ... ... ... ... ... ... ынталандырудың және оларды жергілікті жерлерде
тұрақтандырудың тетіктерін жетілдіру;
- білім берудің жаңа мазмұнын, оқыту ... мен ... ... ... ... ... ... мен білім беру
ұйымдарының басшыларын қайта даярлауды және олардың біліктілігін арттыруды
жүзеге асыру;
Қазақстанда ... беру ... ... ... ... ... бойынша даярлауды жүзеге асыру; жоғары оқу ... ... ... мен бағдарламалардың негізінде мемлекеттік
жоғары оқу орындары мен ... ... ... мен қайта
даярлау көзделеді.
Мектепке дейінгі ұйымдар үшін ... ... ... кезінде 1 жыл
қосымша мамандандыру мүмкіндігі көзделетін болады: ... ... ... беру ... жүзеге асырылатын, оқитындардың оқудағы
жетістіктерін бағалау ... ... ... тестілеу білім берудің барлық
деңгейлерінің мемлекеттік жалпыға ... ... ... ... тапсырмалардың базасында өткізілетін болады.
Оқитындардың оқудағы ... ... ... ... ... ... орта білім берудің әрбір сатысын ... 9 (10) ... 11 (12) ... аяқтағанда, колледждер мен жоғары
оқу орындарының бітіруші курстарында өткізілетін болады. БСБҰЖ-ның ... ... ... ... ... ... беру мен ... мемлекеттік стандарттары ұлттық ... ... ... ... ... ... беру деңгейлері
мен сатыларында орталықтандырылған тестілеу нысанында сыртқы бағалауды
жүргізеді, әдіснамалық, ... ... ... ... ... ... ... білім беру стандарттарын және
бағдарламаларды әзірлеуді ... ... беру ... ... үшін ғылыми, әдіснамалық және әдістемелік база құрады.
Білім беру ... ... ... ... ... білім беру жүйесі
жай-күйінің мониторингін жүзеге асырады. Қазақстан Республикасында білім
беру саласын дамыту стратегиясын әзірлеуге қатысады, сапаны ... ... ... ... үшін ... дерекқор жасайды, ақпараттық
ресурстарды білім беру саласының бірыңғай мониторингі жүйесіне біріктіреді
және Қазақстан Республикасында білім берудің ... ... жыл ... ... ... ... ... (АО) жоғары оқу орындарын институционалдық
аккредиттеуді және кәсіптік білім беру ... ... ... ... ... ... ... үшін
аккредиттеудің келісілген ... мен ... ... ... беру ұйымдары берген білім туралы құжаттарды тану және сертификаттау
рәсімдерін ... ... ... ... ету ... ... ... сапа менеджмент және консалтинг орталығы (ССМКО) 9000
және 14000 сериялы ІО стандарттарыньң негізінде сапа ... ... оқу ... енгізуді және сертификаттауды, сапа менеджменті
оаласында оқу-әдістемелік және ... ... ... ... біліктілікті беру және қуаттау орталығы (РББҚО) жұмысшы
кадрлар мен техникалық және қызметтер көрсету ... ... ... ... ... беру мен қуаттауды бағалауды тәуелсіз
жүргізеді.Бұл бағдарламаны жүзеге асыру үшін ... ... ... миллион теңге. 2005 – 2010 жылдарға арналған бұл мемлекеттік
бағдарламаны ... ... үшін ... ... ... жергілікті
бюджетті жоспарлаудағы қаржы жлна байланыст нақтыланады.
|Бюджет түрі |2005 |2006 |2007 |2008 |2009 |2010 ... |
| | | | | | | |ғы ... |23379,8 ... | | | | | | | ... ... |18022,4 ... ... ... ... ... арттыру – мемлекеттік саясаттың басты нысаны
Азаматтық қоғамның қалыптасуы әрдайым еркіндік дәрежесінің ... ... ... ... көп жағдайларда әрбір
азаматтың саналы таңдауына ... ... ... ... ... ... реформалауға ... ... ... ... ғылыми педагогикалық сана реалды
педагогикалық үдерістің белсенді ықпал етуші факторы болып ... мен ... ... ... ... ... байланысты адам
өмірінің сапасын өзгерту кешенді көрсеткіш болып табылады. ... ... ... Заңында көрсетілген 55 бапта «білім сапасын
басқару білім беру саласындағы бірыңғай мемлекеттік саясатты іске ... және ... ... ... бірыңғай ұлттық жүйесін құрайтын
мемлекеттік және институционалдық құрылымдарына, ... ... ... ... пайдалану ұғымдылығын және білім беру
жүйесі жұмыс істеуінің тұтастай тиімділігін қамтиды» [1,7] деп ... ... ... ... реттеудің тетігі ретінде құқықтық,
институционалдық нормаларды, сондай-ақ ... ... ... ... ... ... білдіреді.
Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың «біз инновациялық экономиканы құру жолын таңдап
алдық және әлемнің бәсекеге барынша қабілетті ... ... ... ... алдымызға қойдық. Бірақ бұл міндетті шешу экономиканы
диверсификациялауды, өндіріске жаңа технологияларды енгізуді, ... және ... ... ... ... ... [2,244] деп ... атап
өтуі қазіргі түбегейлі тарихи өзгерістердің ... ... ... ... ... ... ... өмір сапасының жүйелі тұтас табиғатын
анықтайтын бөліктердің өзара байланысының құрылымының қоғамның, әлеуметтік
топтардың және ... ... ... ... ... мәні ... сапасы - әлеуметтік институт болып табылатын білімнің қоғамның
басқа да әлеуметтік ... ... ... ... ... ... ... қатар білім шеңберінде білім ... ... ... ... ... Білім сапасы нормативті,
құндылықты, ұйымдастыру, басқару сипаттамаларына ие. ... ... ... қатарына құқықтық, институционалдық ... ... ... ... мамандарды тұтыну еңбек ... ... ... ... ретінде білім шеңберіндегі барлық
субъектілердің мүдделерін үйлестіру нәтижесі ... ... ... ... дәрежесі білім сапасының сатылы сипаттамасын
көрсетеді.
Әлеуметтану саласындағы зерттеулерге ... ... ... ... ... ... ... анықталады. Білім сапасы білім ... ... ... ету тетіктері мен жағдайларымен, маман даярлау
сапасымен, білім стандарттарымен, оқу ... ... ... [3]. ... ... ... ... жоғары
білім сапасы алуан түрлі ... ... ... ... сәйкестігі деп түсіндіріледі. Жоғары білім сапасы
тар мағынада жоғары білімді мамандар ... ... [4,12]. ... ... ... ... және процесі. Өйткені білімді
дамыту қоғамдағы капиталмен /адами/ тығыз байланысты.
Халықаралық стандарт бойынша, сапа дегеніміз объектілердің сұраныстарды
қанағаттандыруға қабілеттігіне ... ... ... ... ... білім нәтижесі тек қана қажетті білім, іскерлік және
дағдылар жиынтығын қамти алмайды. ... ... ... ... ... ... немесе дағдының құрамы емес, ... ... мен ... ... ... ... қайта мәселені шешуге
шығармашылық тұрғыдан келу ғана ... ... ... ... мәні ... маман нені білу керек деген сұрақ ... ... ... ... ... қалай пайдалану керек, білімді тәжірибеге
қалай айналдыру керек; тәжірибені қалай жинақтайды; өз бетінше білім алуды
қалай ... ... ... ... ... ... Білім
тереңдігімен, білімдердің өзара әрекеттестігі жүйесіндегі мамандық ... ... ... мүмкіндіктерімен айрықшаланады. Оқу
жоспарларыңдағы әрбір пән ... ... бір ... және ... олардың айқын функцияларына бағдарланады. Білім сапасын қамтамасыз
етуде ... ... ... ... ... мен ... мәні
бар.
Білім үдерісінде ойлаудың типі қалыптасатыны түсінікті. Әрине, бұл
білім құрылымы, оны ... ... ... дара ... және ... бағдардың ықпал ету нәтижесінде жүзеге
асырылады. Білім кешендері қалай қалыптасады? Оқу жоспарының ... ...... ... қалыптастырудың тек негізі ғана. Білімдер кешені
білім алушының санасында педагогикалық ... оқу ... ... өздік жұмыстарын ұйымдастыру, пәндер көлемдік сипаттамасымен
ұштастыру, білімдік үрдістің технологиялары ... ... ... ... олардың топтары ... ... ... ... ... ...... ұғымдарды
береді, ал басқалары шығармашылық әлеуметтің дамуына әсер етеді. Педагогика
ғылымы саласында білімдер келесі ... ... ...... ұғым /құбылыс немесе мәселені көре білу/;
- білім - танып-білу /мәселе топтамасын анықтау/;
- ... - ... ... пен себептер/;
- білім - ойлау тәсілі /бағалау әдіснамасы және тіркеу/;
- білім-репродукция ... ... ... қабілеттілік/;
- білім - шығармашылық /процесті моделдеу қабілеті/;
- білім - өзіндік ... / ... ... ... ... әсерге қол жеткізу/.
Дағдылар /рефлексивті ситуативті, табиғи, тренингті, әрекет арқылы
білімді комбинациялау ... ... ... ... шектеу
т.б./жаттығу негізінде қалыптасады. Білім нәтижесі сапасының басты
белгілерінің бірі - ... ... ... ... ... ... басқару, шағармашылық, уақытты жоспарлау және
ұйымдастыру іскерлігі, процесті ... білу ... ... ... ... және оның сапасын қамтамасыз ету ... ... тек қана ... ... және ... параметрлері арқылы
қалыптастыруға болмайды. Білім процесі – адам ... ... ... Олай ... ... ... іскерлік және дағдыны тиімді пайдалануға
мүмкіндік жасайды.Білім беру мекемелерін педагог даярлауда.
Білім сапасы дамыған және жүре ... ... ... ... ... іс-әрекет түрлеріне қатысты қабілеттер, жеке-дара
қабілеттер, ... және ... ... т.б./ ... байқалады.
Білім нәтижесіне кәсіптік іс-әрекеттің белгілі бір ... та ... ... ... нәтижесі сапасының маңызды сипаттамаларын
келтіруге болады, атап айтқанда, кәсіптік іс-әрекетті жүзеге асыру үшін
кәсіптік ... ... ... мен ... ... ... жолдарын түсіну үшін қажетгі ... ... ... саны алынған ақпараттың саны бола алмайды. Білім көлемін кәсіптік
іс-әрекеттің аяқталған бейнесі, яғни кәсіптік мәселе немесе ... ... шешу ... ... деп түсіну керек. Демек, білім көлемін
жогары кәсіптік білім сапасының факторларының бірі ғана деп ... бар. ... ...... ... ... көрсеткіші.
Білімнің нәтижелілігі мен практикалық ... ... ... ... ... білімдердің алуан типтері және
олардың ғылым мен іс-әрекеттің қандай да бір ... ... ... арақатынасын білдіреді. Дегенмен білім көлемі мен ... ... ... бөлігі ғана екендігін ескеру ... ... айта ... ... ... ... типі де білім сапасын
айқындайтын белгілердің бірі.
Кәсіптік ойлау типі - бұл ... ... ... және ... табысты қолдану қабілеті. Осы тұрғыдан алғанда ойлаудың
мәселені ... ... ... болатыны; ойлау механизмі ... ... ... ... яғни ... ... жаңа ... оның
басқа объектілерге қатысы арқылы айқындау; кез ... ... ... ... ... оймен негізделетіні; селективтілік, яғни
интеллектінің берілген ситуацияға ... ... ... алуға
қабілеттілігі; рефлексивтілік т.с.с. ойлау заңдылықтары болып табылады
[6,255].
Сонымен кәсіптік ... ... ... әдіснамалық /мақсат пен
бағдарды белгілеу; іс-әрекеттің аспаптық негізі ретінде білімдерді меңгеру
т.б./ ... ... ... үшін мәселе конструкторлық мүдде құралы болуы
керек, ... ... - ... ... ... ... ... көрсеткіштерінің бірі - басқару шешімдерін қабылдау
дағдыларының болуы. ... ... үшін ... ... ... ... дағдылардың барлығын шоғырландыру қажет. Сондықтан да алуан түрлі
нарықтық жағдаятта мінез-құлық стратегиясын құра білу ... ... ... ... ... түбегейлі өзгеру үшін алдағы
жыдармен салыстыра отырып, қорытынды жасау барысында: 2004 ... ... ... саны ... 422 – ге ... баратын
балалар саны 71 – ге артқан.36.5 мың балаға арналған 1 427 ... ... ... ... ... мектептер жүйесі дамуда, бүгінде
олардың саны - ... жаңа ... ... ... соның
арқасында оқушы орнына деген ... 40 мң ... ... ... Президентінің тапсырмасы бойынша Қазақстанның дарынды балаларн
қолдау үшін халықаралық ... ... ... ... ... ... ... жобасы жасалуда.
Оқуытушлардың жалақысын олардың білктілігіне қарай төлеу жоспарланып
отыр. Жастарды ауыл мектептеріне ... ... ... мақсатында грант
жүйесі әзірленуде.
Кәсіби және техникалық ... беру ... 848 оқу орны ... ... ... осы оқу ... 605 мың адам білім
алуда. Техникалық және кәсіби білім ... ... ... ... оның аясында 94 жаңа білім беру бағдарламасы
енгізіліп, халықаралық ... ... ... ... ... ... ... басшысы жоғары білім беру саласында отандқ жоғары ... ... ... бағалау жүйесін енгізу міндетін қойды. Ол үшін
қазақстандық ЖОО – ... ... білм ... ... ... ... ... бірде – бір университет таяуда Англияда есебі
жарияланған әлемдегі ең үздік 200 университеттің қатарна кірмейді.Бірде ... ... ... тіпті сандық көрсеткіштерге негізделген 500
ең үздік Шанхай рейтингісінен орыналмады », - деді ... ... және ... ... ... қорытындысы бойынша Мемлекет
басшысы Үкіметке және әкімдерге мектепке ... ... ... ... ... ... нақты шаралар қабылдануды, мектептердің
материалдық – техникалық базасын күшейтуді, ауыл мектептеріне баса назар
аудара ... үш ... ... ... ... ... ... беру үдерістерінің сапасын қамтамасыз етуді ... осы ... ... дәл мерзімінде жүзеге асрылатын болса, онда
біз білім берудің ... аз ... ... ... стандарттар
талабына сай көтере аламыз.
3.3 Білім беру жүйесіндегі күтілетін нәтижелер мен оны басқаруды ... ... ... мен ... жүйесінде әйелдерге жұмыс
істеуге мүмкіндік беретін және ... ... ... әрі ... ... ... көрсететін әлеуметтік институт ретінде ... ... беру ... ... ... нормативтік құқықтық база
және ғылыми-әдістемелік негіздер әзірленетін болады.
Кәсіпорындарға жеңілдікпен салық салу, ауылдық ... ... ... беру ұйымы ретінде «мектеп-балабақша» кешендерін құру
мақсатында оларды қайта құрылымдау ... ... ... ... ... ... ... балалық шақ» республикалық ғылыми-
практикалық орталығы құрылатын болады.
Балабақшалар салу және ... беру ... ... ... ... орталықтарды құру есебінен мектепке дейінгі ... ... ... 54 мың ... оның ... 31 мыңы мемлекеттік бюджет
қаражаты есебінен біліктілігін арттыруда қызмет ететін болады.
Ауылдық аумақтарды дамыту ... ... ... ... салу ... асырылатын болады. Бұдан басқа, республикалык
бюджет ... ... ... ... қосымша 2005 жылы 7 мектеп, 2006
жылы 8 мектеп және 2007 жылы 11 ... салу ... ... ... ... бар ... ... 2005-2008 жылдары екі мектеп-
интернат ... бұл 500 ... ... оқытумен қамтуға мүмкіндік береді.
2008 жылы - 780, 2009 жылы - 880, 2010 жылы - 970 ... ... ... ... жылы - 2746, 2006 ... 1628, 2007 жылы - 1864 ... беру ұйымдары
лингафон және ... ... ... ... ... тілдік дайындығын жақсартуға әсерін тигізеді.
Түзеу ... ... ... және ... қамтамасыз етіледі. Қазақстан Республикасында білім беруді
дамытудың 2005 -2010 жылдарға арналған бағдарламасы аясында ... ... екі ... 280 ... мүмкіндігі шектеулі балаларға
арнайы ...... ... жоспарлануда.
Мектептен тыс ұйымдардын желісін ... ... ... қамтуды 20-25%-ға дейін жеткізуге мүмкіндік
береді.
Мұндай шара кәмелетке толмағандардың сабақтан тыс бос ... ... ... шешуге және жат ... ... ... санын азайтуға көмектеседі. Мектепке дейінгі және жалпы
орта білім беруді дамытуда 2007-2009 жылдары мектепке ... және ... ... ... ... шешу ... ... ... ... дамыту және жалпы орта білім
беруді ұйымдастыру;
балалардың жеке бас мәдениетiнiң негіздерiн, мектепте оқытуға
қажеттi дағдыларды ... ... ... тiлдi ... ... зияткерлiк және эмоциялық дамыту;
орта білім беру жұмыс істеуінің ... ... ... ... ... ... материалдық-техникалық базаны физика,
химия, биология, мультимедиялық кабинеттерімен жарақтандыру арқылы жаңарту;
балалардың табиғи және психикалық денсаулығын сақтау және ... ... ... мен ... ... ... ... қайта
даярлау;
жалпы орта білім беру жүйесін одан әрі ақпараттандыру, ... ... ... беру стандарттарын және білім беру
технологиясының жаңа ... ... ... ... берудің мазмұнын сапалы
жаңалау;
әлеуметтік-экономикалық дамудың жергілікті деңгейлерін ескеретін білім
берудің өңірлік даму бағдарламаларын іске ... ... ... орта ... көшуге байланысты жалпы білім беретін
мектептердің жоғары баспалдағына оқуға бейімдеу.
Қойылған міндеттерді шешу үшін ... ... ... ... ... және ... орта ... беру ұйымдарын салуды
жүзеге асыру;
мектепке дейінгі мемлекеттік ұйымдарда аз қамтылған ... ... және ... ... ... ... қамту деңгейін ұлғайту;
жалпы орта білім беру жүйесіне ... ... ... ... пен ... орта ... беру ... оқуды жалғастыру үшін
жағдайлар жасау;
оқу процесін ұйымдастырудың қашықтықтан және ... ... ... оның ... ... оқулықтар әзірлеу және енгізу.
2008 жылға қарай оқушылардың компьютермен ... ... ... 20 ... 1 ... ... жеткізу.
Кәсіптік білім беруде: кәсіби кадрларды даярлауды ұйымдастыруға
экономиканың ... ... ... ... ... негізі жасалады;
еңбек нарығы мен қоғамның қажеттіктерін қанағаттандыру үшін кәсіптік
білім ... қол ... мен ... өседі (техникалық және кәсіптік
білім беру ұйымдарында оқуын жалғастыратын мектеп бітірушілердің ... 30%-ды ... беру ... ... берушілермен және орта ... ... ... ... ... субъектілерінің
ынтымақтастығынын тиімділігі артады; жұмыс берушілер мен МЖБС-ның ... ... ... жаңа оқу, ... ... ... ... кредиттік оқыту жүйесі енгізіледі, техникалық және орта
білімнен кейінгі кәсіптік білім оқыту жүйесі ... ... ... ... ... ... білім беру бағдарламаларын жоғары білім
бағдарламаларымен үйлестіру қамтамасыз етіледі; білім беру ... ... ... ... ... және кәсіптік білім беретін оқу орындарында
компьютерлер саны 25 оқушыға 1 ... келу ... ... ... ... ... жәрдемдесу, оларды қайта даярлау
(мақсатты келісім-шартпен даярлауды дамытуды қоса ... ... ... ... онын ... жеке ісін ашуға дайындықты қалыптастыру жүйесі
жасалады;
Кәсіптік орта білімді мамандар мен жұмысшы ... ... ... үшін ... ... мәселелерді шешу керек:
бiлiм берудiң халықаралық стандарттық ... ... ... және орта кәсіптік білім беру және ... ... ... ... ... ... техникалық және кәсіптік білімге қол жеткізуін
қамтамасыз ету;
оқитындардың еңбек нарығындағы бәсекеге қабілеттілігін ... ... ... алуы үшін ... жасау қажет.
Қойылған міндеттерді шешу үшін:
техникалық және кәсіптік білім беру ... ... ... ... нығайту арқылы дамыту және кеңейту;
техникалық және кәсіптік ... беру ... ... және ... ... беру ... ... кредиттік
жүйесі негізінде үйлестіру;
кәсіби даярлықтың сапасын, техникалық және қызмет ... ... ... ... беруді және растауды тәуелсіз бағалау
жүйесін енгізуді қамтамасыз ету;
дамушы экономиканың мұқтаждарына сәйкес кәсіптік білім беру ... ... ... «мемлекет – оқу орны – жұмыс берушілер» өзара іс-
қимылының жаңа ... құру ... ... ... оқу орындары үшін саны 100-ге жететін оқулықтар ... ... және ... ... ... ... оның 30%-ға жуығы мемлекеттік тілде), ... ... ... оку
әдебиеттері, оның ішінде магистратураның жаңа білім беру бағдарламаларының
пәндері және Рһ.D ... ... ... ... ... ... неғұрлым басыңқы, ең алдымен техникалық, технологиялық, аграрлық,
ветеринарлық және педагогикалық мамандықтарға.
Жоғары білім беруді дамыту үшін төмендегі ... ... ... – 2009 ... ... даярлау сапасын жақсарту үшін және
жоғары кәсіби білім беру жүйесін одан әрі ... ... ... ... ... одан әрі
жетілдіру,
білім беру бағдарламаларын әртараптандыру және икемді ету;
жоғары оқу ... ... ... және академиялық еркіндікті
кеңейту;
білім берудің кредиттік жүйесін енгізу;
студенттердің ... ... ... ... және ... ... ... әлеуметтік әріптестерді
тарта отырып, бітірушілерді жұмысқа орналастыруды қамтамасыз ету;
білім ... ... беру ... ... жолымен жоғары білімге қол
жетімділікті қамтамасыз ету;
жоғары оқу орындарының халықаралық аккредиттеу моделіне көшуін жүзеге
асыру;
ғылым мен ... одан әрі ... ... және ... ... ... ... жүзеге асыру;
техникалық мамандықтарға арналған жаңа магистрлік және докторлық
бағдарламалар ... ... оқу ... ... ... мен консультанттарды
тарту қажет және осы бағыттар бойынша даярлауды ұйымдастыру. Жоғары ... ... ... ... үшін:
елдің әлеуметтік-экономикалық дамуы үшін басымдық маңызы бар ... ... ... мен ... дамыту;
жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің білім беру бағдарламаларын
жаңарту қажет.
«Болашақ» бағдарламасы ... ... және ... оқу ... ... ... беру ... бойынша оқыту үшін Қазақстанның
3 мың азаматы жыл сайын шетелдік ... ... оқу ... ... ... ... ... университет
құрылатын болады.
ЖОО құрылымын жаңарту, қазақстандық білім беру бағдарламаларын
өзіміз үшін ... ... ... ... баға ... ... ... қалыптастыру, басқа да білім қызметіндегі сұраныс
пен ұсынысты үйлестіру секілді мәселелер де аталған талпынысымызға оң ... ... ... оқуға ынталандырудың бір жолы оның ... ... ... ... беру ... атап ... орынды.
Қазақстан білім жүйесінің әлемдік академиялық кеңістікке ықпалдасуының
басты шарттарының бірі әлемнің жетекші елдерінде ... ... ... ... жаңа ... мен талаптарын дайындау және енгізу
болып табылады. Осы уақытқа дейін жаңартуларға ... бұл ... ... ... ... ... алдымызда үлкен де сүбелі міндеттер
тұр: балалар ... мен - ... ... Бұл мәселенің шешілуі білм
саласында толық мағынасында қарастырылған ... ... ... ... алшақ сонымен қатар балаларды қорғау құқықтарының бұзылуы
орын алуда, ... мен ... да ... ... ... ... Бұл мәселені шешу үшін алдымен алдымен білікті
мамандар даярлай отырып, ... тек өмір ... ... қоймай ,
күнделікті өмірде туындап отыратын қажеттіліктер мен кедергілерді ... ... ... де ... ... шеше алатын жағдаға үйрету,
балалардың құқықтарының бұзылмауын ... ... ... ... ... жағдайын көтеруге болады. ... ... ... ... әлемдік білім кеңістігіндегі тарихи ... ... ... ... саясатты жүзеге асыруға жауапты басқару
органдарының сызбасы
Бүгінгі күні ... емес ... ... ... жаңа
жағдайларына бейімделуді үйренуі кажет. Мұндай өзара ... ... ... ... ... пен азаматтардың өздері үшінші
жақтың кірісуі мен қаржылық көмегін қажет етпей тікелей ... ... ... -БҰҰ ... ... жасап, оның қолданушылары болады.
Қазақстанда бүгінгі күннің өзінде өздерін ... ... ... ... және өз ... ... технологиялар, кадрлар ретінде) құрған
мекемелер бар. Мүмкіндігінше тұрақты бейүкіметтік ... ... ... ... мен авторлардың қоғамдық бірлестігі,
инициативалы мектептер Ассоциациясы, Қазақстанның жоғарғы оқу ... ... ... ... ... "Жастар
жетістігі" Қоғамдық бірлестігі және тағы басқаларын жатқызуға болады.
Болашақта ... беру ... ... ... білім.
Қорытынды
Осы дипломдық жұмыста, Қазақстандағы білім беру саласындағы
мемлекеттің ролі, білім ... ... ... ... ... ... ... білім берудегі бүгінгі күні ... ... және бұл ... ... жолдарын қарастыра отырып
мынандай қортнды жасауға ... ... ... ... ... оны
ресурстық қамтамасыз ету үшін, оқыту үрдісін ұйымдастыру және жүзеге асыру
үшін, мемлекет жасайтын әлеуметтік ... ... ... ... ... ... жалпы алғанда айтарлықтай нәтижелерге
жетті. ... беру ... жай ... және даму қарқыны елдің экономикалық
даму деңгейіне ... ал ... ... ... асып түседі.
Сонымен қатар бұл салада маңызды кемшіліктер мен мәселелер бар:
• Ауыл ... ... ... ... беру ... ... ... тигізеді, өйткені оларда қалаларға қарағанда, оқушылардың саны
едәуір төмен болғандықтан, бір лқушыға ... ... көп ... ... етеді. ҚР аймақтарының дамыту деңгейіндегі айқын
айырмашылықтар білім беру ... ... ... мағыналы анықтайды, бұл оның қолжетімділігі мен сапасына
әсерін ... ... ... ... қол ... ... ... факторымен
шектеледі және қалалық тұрғындардың едәуір мөлшерде артық мүмкіншіліктері
болып қала ... Ауыл ... ... ... ... байланысты қосымша білім ақпараттары мен қызметтерін ... де ... Оқу ... желілерінің құрылымы, аймақтық білім беру ... ... ... және педагогикалық технологиялар бірдей ... ... мен ... ... ... ... ... сапасы мен халықтың кедейлік деңгейінің
арасында нақты тәуелділік бар, ол ... ... ... ЖКБ ... себебі болып табылады. Мемлекеттік ... ... ... беру ... өмірінің деңгейі мен сапасына
кешенді ықпал ете отырып, еңбек өнімділігі мен ЖІӨ – нің өсуінің, елдің
экономикалық дамуының, демек, ... ... және орта ... ... ... үдеткіші екенін ескеру қажет.
• Бюджеттік мүмкіндіктердің шектеулілігі және бюджеттен тыс көздердің
төмен ... ... ... ... ... ... ... білім беру жүйесін тиімді дамытудың ... ... ... ... Осының бәрі азаматтардың
білім алу ... ... ... ... қиындатады, білімді
туындату, пайдалану, және жинау барысында тұлғаның, қоғамның ... ... ...... ... беру ... ... нақты бәсекеге қабылеттілігін
қамтамасыз етуге ... ... ... ... ... ... ... беру үрдісі тек орта және жоғарғы мектептерде
оқытумен шектелуді қойды және ... өмір бойы ... және ... алу
және жаңарту үрдісіне ауысты. Білім бердің дәстүрлі шекаралары кеңіді және
нәтижесі ретінде халыққа биресми және дербес білім ... жаңа ... ... ... ... күні Қазақстанда адам дамуының деңгейін тек мемлекет қана
көтере алмайды, өйткені қоғамды ... ... ... дамыту және
ұлттық білім беруді қазіргі заманғы жаһандық өзгерістерге бейімдеу тек
барлық мүдделі жақтардың ... ... және ... ... ... ... ... Үкіметтік емессектордың;
• Мұғалімдердің;
• Ата – аналардың;
• Оқушылардың
Қолдау және қатысуымен мүмкін болады.
Кадрларды ... және ... ... ... ... еңбек
нарығының қажеттіліктеріне сәйкес өзіне келесі негізгі құруыштарды қосуы
керек:
• Еңбек ресурстарының ... және жай – ... ... ... ... ... ... қажеттіктерін облыс, аудан және қалалар
көлемінде ... ... ... ... және ұзақ ... ... ... кәсіптік бейімделу және жастарға психологиялық көмек көрсету
жүйесін, өзін – өзі кәсіби тұлғалық тағайындау мүмкіндіктерін жасауды;
• Даярланған карлардың ... ... ... ... мансабын жоспарлау және ... ... ... беру ... ... реттеуге арналған нормативтік
құқықтық құжаттар кешенін;
Білім беруді дамуын және оның ... ... ... ... Қолданыстағы заңдардың білім беру жүйесінің қарқынды даму мақсаттарына
сәйкес келмеуі;
• Білім беру ұйымдарындағы ... ... ... ... ... ... ... саласындағы қаржылық шаруашылық
іс – әрекеттерді және ... ... ... тыс ... және ... ... ... мүмкіндіктерін немқұрайлы
кеңейту;
• Білім беру жүйесін ресурстық қамтамасыз етудің елдің әлеуметтік –
экономикалық даму ... ... ... ... беруді бюджеттік қаржыландырудың, ресурстарды білім ... ... ... ... ... ... тарту және
пайдаланудың жаңа тетіктерінің болмауы;
Мемлекет пен қоғамды білім беруді дамыту және ... ... ... ... ... ... – экономикалық дамуындағы жаңа
орны мен ролін анықтау қажеттігі;
• Білім беру ... ... ... және жеке ... қарым – қатынастары принциптерінің жетілдірілмеуі;
Білім беру және ... ... ... ... ... саласындағы құрылымдық – функциялық түбегейлі өзгерістердің,
оның ... ... жаңа ... мен ... беру
жүйесінің тиімділігін арттырудың ... ... ... және ... негіздірін анықтаудың жаңа
тәсілдері жете зерттелмеуі;
... ... ... реттеудің түрлері мен әдістері
шекараларының анық еместігі;
... ... ... және ... көрсеткіштерді
жіктеудің, барлық ресурстарды пайдалану тиімділігін ... ... ... беру ... ... ... ... белгі» белгісімен марапатталған түлектер саны көбеюде, ... ... ... ... ... ... ЖОО – ның ... оныншы түлегі үздік ... ... ... ... және ... ... ... түлектер саны
азаюда, бұл жақын болашақта ЖОО –лардағы және ҒЗИ – лардағы ғылми ... ... ... ... Дер ... диссертация қорғайтын аспиранттар мен докторанттар үлесі
азаюда.
• ҰБТ нәтижелері түлектердің гуманитарлық цикл пәндері: ағылшын ... ... ... тілі ... ... ... ... ал математика
физика сондай – ақ дүниежүзілк тарих ... ... ... ... ... ... ... түлектерінің ҰБТ қорытындыларын жалпы білім беретін
мектептер түлектерінің ҰБТ қортындылармен салыстыру ... ... оқу ... ... ... бейімді білм беруді
көздейтін бағдарламаларды түлектер айтарлықтай жоғары деңгейде
игеретінін ... БКБ және ЖКБ ... ...... мамандықтар
бойынша және білім беру жүйесі үшін мамандар бәрінен де ... бұл ... ... ... ... ... ... және технологиялық салаларында жетіспеушілігне
әкеледі.
Елдің білім беру жүйесінің ... жою ... ... негізгі бағыттарды жүзеге асыру және осы саланың тұрақты
дамуы үшін қазіргі кезде ... ... ... ... ... Президенті Н.Ә. Назарбаевтың «Жаңа ... жаңа ... » ... осы жолдауды жүзеге асыру бойынша ҚР үкіметінің ... ... және ... ... білім беруді жаңартуға елеулі күш салуы ,
барлық білім беру ... ... ... ... тетіктерін енгізуге
мүдделілігі әлем стандарттары деңгейіндегі білім ... ... ... ... Бұл ... толығымен шешімін табу үшін мынадай
ұсыныстарды ұсынамын: Ең алдымен білім ... ... ... ... Жапонялық деп ойлаймын, себебі олар білім берудің ұлттық жүйесін
сақтай отырып, кең әлеуметтік – мәдени тұрғыда өз ... ... ... ... беру 3 негізгі өмірлік қағидаларына негізделген:
1. ойлана білу, өз бетінше ... ... ... ең жақсы жолын
іздеу және табу.
2. әдемілікті түсіне білу, өзін тек жақсы ... ғана ... ... , күшті,мықты болуын қамтамасыз ету жапондық қоғамның рухани
көрсеткіші б.т. Бізде осы 12 жылдық білім беру жүйесіне көше ... ... беру ... дамыған елу елдің қатарына енудің
бірден – бір жолы;
Жас маман кадрлардың ауылдық мектептерге ... ... ... ... ... болар еді.Жас кадрларға аймақтық оқу орындарында ... ... ... үй, ... ... ... ... керек.
Білім беру сапасын көтерудің тағы бір жолы – алыс – ... шет ... ... ... ... яғни бұл ... ауылдарғы мамандарды да
қамту керек. Жоғарыда атап өткендей Қазақстандағы ... 82 ... ... ... ... ... санын арттыру керек.Соымен қатар ақылы
оқудың қолжетімділігін қамтамасыз ету ... ... неие ... 12 ... беру ... көшу үшін қалалық мектептерді ғана ... ... де ... ... мультимедиялық кабинеттермен
қамтамасыз ету; Жалпы білім беретін мектептер мен гимназия,лицей арасындағы
білім ... ... ... ... білім алун
қамтамасыздандыру;
Қазіргі кезде білім ... ... ғана ... ... мәртебесі мен жағдайын көтеру барысында Алматы қаласы
әкімшілігінің ... «Жыл ... ... ... жүлде екі бөлмелі пәтер, жеңіл автокөлік сияқты құнды силықтармен
марапатталғанмен ауылдық жерлерде де ... ... ... ... ... ... жауапкершілікті күшейту; Жас
жеткіншектердің техникалықмамандықтарын игеруге қызығушылығын арттыру.Білім
беру қызметкерлерінің ... ... үшін ... ұстаздардың білім
алушыларды әлеуметтендіруде, руханилыққа тәрбиелеу, және әлемдік мәдениет
пен әр ... ... ... ... бейімдеу. Екіншіден
біліктілікті ... ... ... ұстаздардың бойындағы ... ... ... ... – адамгершілік тұрғысынан кемелденуіне
ықпал ету."Әр заманның өз адамы" деген қағиданың мәніне терең үңілсек, өмір
тәжірибесі өзінің ... ... ... дәлелдеп береді. Еліміздегі
білім берудің жоғары сатысына жету үшін ... мен адам ... ... ... сай оқу тәжірбиесін жүзеге асыру қажет.
Білім беруді ұдайы жетілдіру – Қазақстанның одан әрі ... ... ... оның ... ... ... ... және ақырында
халықтың өмір сапасын жақсартуды қамтамасыз етуге мүмкіндік ... ... ... ... ... мен ... Білім берудің жағдайы мен дамуы туралы ұлттық ... ... ... ... ... беру жүйесінің даму мәселелері
конференция ... 2008 ... ... ... ... есебі Егемен Қазақстан 1 сәуір 2008 жыл
4. Педагогика мәселелері 2008 ... ... А ... ... ... ... тәжірбиесі
6. 2005 -2010 жылдарға арналған ҚР – ның ... ... ... ... ҚР ... ... ... жаңа Қазақстан»атты халыққа жолдауы
Мақалалар мен мерзімді басылымдар.
8. Білім беру мекемесі басшылары анықтамалығы 2008 №4
9. Галаган А.И ... в ... ... и управленческих
структурах стран Западной Европы и Японии ... – М: ... ... және ... 2007 24 ... Хабаршы 2007 №5 (3)
12. Оқушыларға экономикалық білм беру жүйесі Аганина Қ.Ж
13. Егемен Қазақстан 2007жыл 11 ... ... ... 2004 ... ... ... 2005 ... Ахметқалиев .А Оқушыларға экономикалық білім беру негіздері
17. Қазақстан мектебі 1999 5
18. Үздіксіз білім беру оқытуды жақсарту және әдістемелік ... ... Т. ... 210 ... ... мектебі 2007 3
Интернет сілтемелері
20. www. Government.kz
21. www.akorda.kz
22. www.stat.kz
Нормативтік – ... ... ... ... «Білім туралы заңы»
24. ҚР Президентінің «Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан»атты халыққа жолдауы
25. ҚР Президентінің «Жаңа әлемдегі жаңа Қазақстан»атты халыққа жолдауы
26. Қазақстан ... ... және ... ... 2009 – ... ... даму жоспары
-----------------------
ОТ2 германия техникалық ынтымақтастық ұйымы
KOICA халықаралық ынтымақтастық ... ... ... ... ... ... ... агенттік
МНЦАИ орталық азия халықаралық ынтымақтастығы
Сорос Қазақстан қоры
СОМ8ТЕСН
ОІС мұсылман мемлекеттеріндегі ғылыми жүйе ... ... даму ... ... ... ... жөніндегі халықаралық
институты
Дүние жүзілік банкі
Қазақстан Республикасының Білім және ... ... және ... министрлігі – Білім беру аясындағы орталық атқарушы орган
Жергілікті атқарушы орган (Әкімшіліктер)
Білім беру ... ... ... ... ... ... ... мен астаналық аудандық білім бөлімдері )

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Дипломдық жұмыс
Көлемі: 74 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 1 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Еңбек нарығының қалыптасуы мен қызмет етуінің теориялық негізі73 бет
Бұлшықет ұлпасы5 бет
Еңбек құқығындағы құқықтық реттеу әдістері50 бет
Қазақстан Республикасында мұнай газ кешенін мемлекеттік реттеу81 бет
Қазақстан Республикасының көлік саласында табиғи монополия құрылымдарын мемлекеттік реттеу77 бет
"екінші дүниежүзілік соғыс кезіндегі жапонияның жағдайы"5 бет
"ҰБТ психологиялық дайындық" (Жасөспірімдердің суйцидімен күресу,мазасызданудан қалай айырылуға болады?)8 бет
Ауыл адамдарының да жағдайын ойлай келетін болсақ4 бет
Ніл өзені мен Жерорта теңізі9 бет
Орамды коммутатор есебі10 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь