Аудандық психологиялық центрдің психологының жұмысы

Бірақ психологтар «Орталықтан» тыс жерлерде жұмыс істейді, оларды аудандағы мектептерде жұмыс істеуге, кәмелитке толмағандарға комиссия қылып және милицияға жібереді. Егерге мектепте өзінің аумақтық психологы болмаса, немесе оның жұмыс істеумен қанағаттанбаса, немесе мектеп психологы барлық жұмысты қамти алмаса, онда аудан психологын шақырады.
Осылай аудан администрациясының тапсырысымен мектептерде алғаш ішімдікке, есірткіге және шылым шегуге қарсы профилактикалық жұмыс жүргізіледі. Көбінесе мектептерде мінезі нашар оқушылармен және оның ата-аналарымен жұмыс істеуге ұсынады.
Орталықтың психологтары психологиялық проблемалары бар мұғалімдермен кіші тренинг жастарына байланысты ерекшеліктері бар жасөспірімдермен, мектеп ішіндегі оқушылардың бір-бірімен қарым-қатыстарына байлансты психологиялық лекциялар өткізіледі.
Айына екі рет орталықтың психологтары аудандық кәмелетке толмағандардың жұмыстарына қатысады. Психологтар өздерінің және психологиялық орталыққа жазылған адамдармен жұмыс жүргізеді немесе ол адамдардың басқа орталыққа баруын қадағалап отырады.
Жазғы демалыс кезінде аудан орталығының психологы балаларымен қоса қала сыртына лагерлерге, демалыс орталықтарына отряд тәрбиешісі ретінде шығады. Ол баларға тыныштық қамтамассыз етеді, олардың жастарына және қызығушылығына қарай, сыйлықтар алады.
Орталықтағыдай, қала сыртында да психолог әр түрлі категориядағы тұрмыс жағдайлары төмен жанұяларымен жұмыс жасайды. Олар толық емес жанұялар, ата-аналары ішімдекке бейлі жанұялар, опекун қолында туратын жанұялар, ата-аналары мүгедек отбасылар.
        
        Аудандық психологиялық центрдің психологы.
Бірақ психологтар «Орталықтан» тыс жерлерде ... ... ... мектептерде жұмыс істеуге, кәмелитке толмағандарға комиссия қылып
және милицияға жібереді. Егерге мектепте өзінің аумақтық психологы ... оның ... ... ... ... ... психологы барлық
жұмысты қамти алмаса, онда аудан психологын шақырады.
Осылай аудан ... ... ... алғаш
ішімдікке, есірткіге және шылым шегуге қарсы профилактикалық ... ... ... ... ... ... және оның ... жұмыс істеуге ұсынады.
Орталықтың психологтары психологиялық проблемалары бар мұғалімдермен
кіші тренинг жастарына байланысты ерекшеліктері бар ... ... ... ... қарым-қатыстарына байлансты
психологиялық лекциялар ... екі рет ... ... ... ... ... ... Психологтар өздерінің ... ... ... ... ... ... немесе ол
адамдардың басқа орталыққа баруын қадағалап отырады.
Жазғы демалыс кезінде аудан орталығының ... ... ... ... ... ... орталықтарына отряд тәрбиешісі ретінде
шығады. Ол баларға тыныштық қамтамассыз етеді, ... ... ... ... ... ... қала сыртында да психолог әр түрлі категориядағы
тұрмыс жағдайлары төмен жанұяларымен ... ... Олар ... ... ата-аналары ішімдекке бейлі жанұялар, ... ... ... ... ... ... компьютерлық класстарға арнап программалар қарастырады,
ол программа баларға арнайы психологиялық ... ... ... ... ... ... және ... болып қалыптасуына арнап психологиялық консультациялар
жергізіледі.
Орталыққа келетін адамдардың жоспары әр-түрлі. ... ... ең ... ... бастап 14 жас аралығындағы балалар. Орталық ... ... ... әр ... ... ... ... оның
тұрғылықты орныда маңызды емес. Осында хабарласқан балалар көбінесе бұл
жерден өзінің екінші үйін ... ... жылы ... ... ... қоса ала ... ... олардың мекен-жайларын жазып алып
ата-аналарымен хабарласады. Хабарласқан соң ата-атаналары ... ... ... ... ... психологінің арнайы квалификациясы болу қажет бірақта
валонтерлерген ... ... ... жоқ ... де рұқсат
етілген. Олар психологияның басқаруымен жұмыс істейді.
Орталық психологінің ... ... ... сай, ... емес,
күнделікті бұл сағат 9-дан бастап 21-00-ге ... Ол өз ... ... ... ... ... ... жоғары емес, өйткені орталық
мунициалды ... ... ... ... тез ... және баяу ... келетін, эмоционалды,
пессимист адамдар атқара алмайды. Мұндай жерде «ішкі дүниесі» бос, ... ... ... ... ... балалармен жұмыс істейтін адам,
ақылды, мейірімді, жеке тұлға болып қалыптасқан адам болуы қажет.
Өз ... осы ... ... ... ... ... ... тапқыр, қалжыңды жақсы түсінетін адам болу ... ... ... ... ... ... оны ... білу адамды сыйлау, ата-
ана, балалармен, мұғалімдермен қарым-қатынас қалыптастыра білу, ... ... ... болу ... ... стресске тұра алу керек.
Өз эмоцияларын ұстай білуі де қажет. ... да ... ... шыдай
біліп, оларды қолдай алуы қажет.
Көмек сұрайтын ... ... ... сезінуге
психологтың жұмысына маңыздығын тигізеді, психолгтың өз-діне деген сыйлау
сезімі жоғарлайды, бұл ... өте ... ... сезімі жоғарлайды; бұл жұмыс
өте қызықты және ... ... ... ... ... ... ... дефекті. Ал оның маңызы адам баласына
өте жоғары. Сөйлеусіз қарым-қатынасты да ... ... ... да
достары да болуы екі талай. Тұтылып сөйлеу сүйікті мамандығына ... өз жеке ... ... ... ... Ол адамның мінез
құлқын өзгертеді, пассивті, тез ренжитін, ... ... ... ... ... кім ... ... Алдын тек қана бір маман жұмыс істейтін
ол-логопед. Емханаларда және аудандық поликлиникаларда логопедке ... бір ... екі ай ... кезекке туратын.
Бірақта толықтай емделу жиі кездесетін.
Қазір уақыт өзгерді емес пе. ... ... ... ... жақсы емдейтін болды. Қазіргі замандағы талапқа сай
кесте.Тұтылып ... ... ... ... ... ... | | | | | ... | | | | | ... мен | | | | | ... | | | | | ... | | | | | ... | | | | | ... және | | | | | ... | | | | | ... қарайық. Әр маман адамның психикасына әсерін тигізіде. Логопед
сөйлеу маңызын ... ... ал ... болса қалыптастырады және де
жалпы денсаулығында ... ... ... ... бар ... ауру ... бірігуі қажет.
Бала неғурлым көп жыл ... ... ... болса, соғұрлым
емдеу жұмысы да ауыр өтеді. Сондықтан да мектеп ... ... ... ... ... ... ... бірінші белгілерін диагностика жасаған
уақытта, және де қарапайым емдеу тәсілін білу ... Сақ ... ... көп жыл ... ... ... психосоматикалық
аураға жатқызады. Оның пайда болуына екі фактордың бірігуі қажет, ол ... ... және аяқ ... тап ... ... әсер ... ... жағынан немесе анасы жағынан тұтылып сөйлеу ауруының
берілуі жие кездеседі. Бұл аурумен ... ер ... ... ... аз кездеседі. Бұған тағы адамның ұлттық ерекшелігі әсер етпейді.
Жақын арада мені ... ... сөз ... ... ... дәл ... ... дәу көк көздерімен, ақшыл-сары шашты
сұлудан ... ... пен үй ... ... түрі ... ер адам. Ол кісі
ешкімді тыңдамаған сияқты, бір бет қағазда бірденкені мұқият жазбалап ... ... ... Ал жас ... ... ... әкесі еді.
Мен тағыда ата-аналарымен балалар бір-біріне ұқсас екеніне көз жеткіздім.
Генетикалық жағынан алып ... ... ... ... ... ... емес, тез сөйлеуден, сөйлемдерінің сонғы бұындарын
дұрыс айтпау немесе ... ... да ... ... ... тіпті
кейбір кездері, жай айтқанда, «шешесінен аумай қалыпты», «әкесіне тартыпты
» деп, қатты ... ... ... ... ... ... сөздер
көңілдеріне тиіп, психологиясына әсерін тигізуі мүмкін. ... ... ... ... ... ... кеңесім жеке дәптер арнап,
соның ішіне ата-аналарымен ... ... ... ... ... жүру үшін керек кезде сол байқауларға қарап, біріншіге қарағанда
мүлдем түсініксіз проблемаларды байқауға болады.
С. Ортон ... ... ... ... ... кезінде
тұтылып сөйлеу бас миінің жарты шардың арасында «конкуренттік» жағдайға
байланыстс пайда болатынын ... ... ... ... ... нақтылап, ашып көрсетті.
Тұтылып сөйлеу – ол кеңірдек және сол жарты ... ... ... әсер ... ... Яғни, бұл ауру солақайлықпен ... Біз ... ... ... ... ... ... менің
жүргізген практикалық жұмысымда бір ғана солақай ... ... ... Жие ... ... ... ... аурады. Соған
қарамастан дененің жақсы жұмыс істейтін сол жағы ... ... жағы ... ... және ... ... басқа балаларға
қарағанда тұмаумен және инфекциондық аурулармен жиі аурады, ... ... ... Басқа адамдардың көңіл – күйлерін жақсы
түсініп, бір-біріне ... ... ... ... ... ... Солақайлар
көркем және әдепті болып келеді. Менің тәжірбиемде алты ... бала ... ... ... анықтама бере алатын. Мысалға, жасыл түс- , қызыл
түс- ал көк түс – ... ... ... ... ... ... ... жатқызатын балаларды
анықтау үшін, менің ... ... ... ... ... ... қарастырған дұрыс. (№ 7 ақпан 1998 ж).
Әлемге белгілі орыс ғалымы, психиатры И.А. Сикорский тұтылып сөйлеуді
жасөспірім немесе балалар ... деп ... ... ... ... ... ... 1% мен және балалардың 2-3% бұл
аурумен ауырады екен.
Тұтылып сөйлеу, ережеге сай, 1,5 – 2 жаста басталады. Дәл осы ... ... ... ... ... сай, ... ойлау
қабілеттілігімен сөйлеу қабілеттілігі бірікпей қалып, тұтылы ауру пайда
болады. Бірінші тұтылу 10-12 жасқа ... ... ... ... ... балада сөйлеу қабілеттілігі миында толық жетіле дегенге дейін. Одан
кейін ол пайда болмайды.
Денис К., 7 ... ... ... ... ... бұрын 1 жылдай
тұтылып сөйлейтін. Оған ... ... ... ... ол ... ... ... Сурет салуын өтінген кезде, басын төмен түсіріп
алып, көзімен құлағын жауып ... Ол ... ... ... жеп көреді. Мұғалімі сурет салуды сол қолмен оң қолмен үйретуге
бел буғаннан ... ... ... бастады. Ол үшін мектеп табалдырығы
көнілді орын болудан қалды. Керісінше, ол жер енді оған бір ... ... жеп ... ... тұрған қара тесікке айналды.
Мысалға сүйене отырып, аурудың әр нәрсе әсер етуі ... ... ... Ол әр бала үшін әсері мол жағдайлар. Кейбіреулеріне – бір
нәрседен қатты қорқып қалудан, ұрыстан пайда ... ... ... ... ... кетуі де әсерін тигізуі ықтимал. Бірақта бәрі теріс
жағдайлардан ғана емес, кез келген стрестік ... ал ... ... ... ... ... балада гормоналды жағдайлар пайда болады.
Осыған орай менің ... ... ... ... ол ... басынан кешкен оқұшылармен міндетті турде жұмыс жасау керек.
Тұтылып сөйлеушілер. Олар кімдер? Оларды көбінесе ұялшақ, ... ... ... ... қатыгез деп біліп жатамыз. Ол неврозды адамдар деп
те атайды. ... ... ... Дұрыс айтқанда екі нұсқасы бар: тұтылып
сөйлеудің невроздың бірігуі, тұтылының нерві өсуі.
Психологиялық ... ... ... ... үш неврозды түрмен
байқалатынына көз жеткіздім:неврастеникалық истерикалық және ... ... ... ... ... ... сөз бар ... жібінен кішкене ... ... ... ... ... ... психологтардың маңызы зор.
Анжелина М 14 ... ... ... ... ... жібермейтін үй тапсырмасын үнемі тізеден төмен,қатал ... бет ... ... бояу жоқ қыз.Ата-аналар қыздарының мінез
құлқына уайымдай бастады.Көрші қыздры өкшесі биік аяқ ... ... ... ... ешкайда шыкпай тек қана сабағын оқитын.Әрине,ол ... ... ... оны ... клубқа жазды.Ол екі шеткеде
үлгермей сабагы төмендей ... ... ... ... пайда
болып ... ... ... бар ... ... күрт ... тән ... олар өз-өздеріне деген үлкендердің назарын ... ... С. 9 ... ... бар сұлу ... ... ... ұялшақ, күлімдеп
ғана жауап береді. Әңгіме арасында оның проблемасының ең бастысы ата-
анасына ... ... ... анықталады. Кіші қарындасы туылған соң, ата-
анасының назарының бәрі сол сәбиге аранлғаны ... ... ... ұмытып
кеткендей. Ондай қарым-қатынастық күрт өзгеріп, оған әлі үйренісе қоймаған
Сергей ... ... ... ... ... ... ... тындамау, ұрса беру ешқандай нәтижеге жеткізген жоқ.
Екі жыл бұрын, тағыда отбасылық ұрыс ... ... ... ... ... ... ... тұтыла сөйлейтін болды. Тұтылып
сөйлегенде де әр дайым емес, ата-аналар қасында ғана.
Бұл жағдайға қарсы, психолгтардың ... ... бір ... ... Ол, егер бала ... болса, тіпті тек қана психотерапевтикалық
көмек. Логопедтік аралас болса, онда ол ... ... ... ... «халық алдына» ойнайды.
Вова Д., 8 жаста, арық өз - ... ... ... Ол әр ... ... ... ... сабақ қарасада, қасында біреу ... ... да ... ... үшін ... жоқ, саусақтарын ащы бұрышпен де
жаққан, бинтпен де ораған. Күресіп, күрісеп ақырын нәтиже шығарды. ... ... ... ... тағы 5-тең соңғы, бала өзінде ғана жаңа осындай
текст білу қажет.
Және сонғы ереже, бұндай жағдайда ... ... ... ... ... жиі ұрысқа итермелейді. Тұтылатындарды сұр. белгісіз, ... ... ... ол олай ... ... сабақ айта алмай, балалар бар
жындарын жақын туыстарынан алады. ... ... олар ... ... ...

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 9 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Полигонометриядағы бұрыштық өлшеулер. Мемлекеттік геодезиялық жүйелерге полигонометрия жүрістерін байланыстыру тәсілдері. Триангуляция жобасының дәлдігін бағалау5 бет
Цехтың технологиялық өңдеу бөлімшелерін жобалау47 бет
Қазіргі заманғы контакт-центрдің функцияларына талдау жасау13 бет
«мектеп психологынын іс-кагаздары»26 бет
«Қазақтелеком» АҚ филиалы – Алматы ОТД Еңбекшіқазақ аудандық телекоммуникация торабы8 бет
І. ММ «Зайсан аудандық жер қатынастар бөлімі»-нің қаржылық жағдайының мазмұны мен әдістерін талдау30 бет
Алматы қ. Алмалы аудандық прокуратурасының мемлекеттік мекемесінде өткен өндірістік тәжірибе есебі8 бет
Алматы қаласындағы аудандық орталық аурухана33 бет
Астана қаласы Алматы ауданының №2 аудандық соты20 бет
Аудандық (қалалық) сотта өндірістік тәжірибесін өту есебі6 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь