Балаларға әлеуметтік қолдау көрсету

КІРІСПЕ 2

І ТАРАУ. БАЛАЛАРҒА ӘЛЕУМЕТТІК ҚОЛДАУ КӨРСЕТУДІҢ ЗЕРТТЕУДІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ.ӘДІСТЕМЕЛІК НЕГІЗДЕРІ 5
1.1. Балалар . әлеуметтік психологиялық қолдау жүйесі 5
1.2 Халықаралық балаларды қорғаудың құқықтық ұйымдастырушылық негіздері 6
1.3 Әлеуметтік жұмыс жүргізудің теориялық негіздері 6

ІІ ТАРАУ. ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ БАЛА . ӘЛЕУМЕТІК ЖҰМЫС ЖҮРГІЗУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ 13
2.1 Балаларды әлеуметтік қолдауды қамтамасыз ету әдістері 20
2.2 Балаларды әлеуметтік қолдау жүйесінің дамуын талдау 19

ІІІ ТАРАУ. БАЛАЛАРДЫ ӘЛЕУМЕТТІК ҚОЛДАУДЫҢ ТЕОРИЯСЫ МЕН ПРАКТИКАСЫН ЖЕТІЛДІРУ ЖОЛДАРЫ 24
3.1 Қиын тәрбиеленетін балалармен әлеуметтік жұмыс жүргізу технологиялары 24

ҚОРЫТЫНДЫ 28
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР 31
Бүгінгі күні Қазақстан Республикасының жеке ел болып, төл шаңырағының астына көптеген ұлттар мен ұлыстарды біріктіріп, өркениетті даму жолына түскеніне де он бес жылдай уақыт болды. Әрине, қазіргі жағдайына ғасырлап жеткен өзге өркениетті елдерге қарағанда бұл тым аз уақыт. Бірақ, осыған қарамастан бәйге жолына бірге шыққан көршілерінен оқ бойы озық келе жатқан Қазақстан Республикасының бүгінгі экономикалық, әлеуметтік және саяси салаларда жеткен жетістіктері аз емес.
Дегенмен, ел дамуы тек оның экономикалық жетістіктерімен айқындалады десек қателесеміз. Өйткені, ұлт пен ұлыстың, жалпы біртұтас елдің табиғи дамуының бірден-бір көзі – рух екендігін адамзат әлдеқашан мойындаған. Әрине, Қазақстан халқы өткен күнде де, бүгін де рухани байлықтан кенде қалған емес, керісінше рухы мен ізгілік сезімдері басқадан артық болмаса, кем емес екендігі бәрімізге мәлім. Алайда, дәл қазіргі әлемдегі саяси-экономикалық және әлеуметтік-мәдени жағдай біздің елімізден буырқанған өркениеттер тоғысында беймәлім күй кешпей, дүниедегі өз орнын тезірек айқындауды талап етеді. Шын мәнінде, әлемдік жаһандану процесінің үдей түсуі қазақ үшін зұлматқа айналып, төл мәдениетіміз бен рухани болмысымызды тығырыққа тіремейтініне кім кепіл?!
Осы орайда, тығырықтан шығынсыз шығудың көзін табуда болашақ ұрпақ, қазіргі жас буынды жалпы адамзат құндылықтарын қастерлеумен қоса, олардың өз еліне, ұлттына, салт-дәстүріне деген патриоттық сезімін арттырып, осы бағытта тәрбиелеудің маңызы зор. Яғни, Қазақстанның өркениет жолымен үздіксіз алға жылжуының басты кепілдерінің бірі – бүгінгі Балаларғаәлеуметтік жұмыс жүргізіп, олардың аяғынан нық тұрып кетуіне қолдау көрсетіп, шынайы патриоттық сезімін нығайту екендігі анық.
Тарихи тәжірибе көрсеткендей, шынайы патриотизм мемлекеттің әлеуметтік құрылымының негізі, қоғамның рухани тірегі болып табылады.
Соңғы кезде балаларғаәлеуметтік жұмыс жүргізуде мемлекет тарапынан атқарылып жатқан істер аз емес. Дегенмен, әлеуметтік қолдаусияқты күрделі істі атқару үшін еліміздің экономикалық жағдайының артуының үстіне бүкіл қоғамдық белсенділік қажет-ақ және де бұл белсенділік тұтас бір арнада өрбіп, нақты нәтижелер беруі шарт.
Олай дейтініміз, бүгінгі күні қоғамның, әсіресе Балаларғаәлеуметтік жұмыс жүргізу, олардың келер күнге деген сенімін нығайту және патриоттық тәрбиесі, жалпы отансүйгіштік қасиет туралы айту да, жазу да күрделі мәселеге айналып отыр.
Еліміздің болашағын ойлағанда ең алдымен есімізге Балалар мәселесі, олармен әлеуметтік жұмыс жүргізу жайы еске түседі. Олай болатыны, Балалар жай ғана қоғамдағы адамдар санатының белгілі бір тобы ғана емес, олар – жас қуаттың, еңбек көзінің, идеялар мен тың ұсыныстардың бастамашысы, қоғамдағы қозғаушы күш, халықтың ең белсенді тобы.
1. Аитов Н.А. Основы социологии. Алматы, 1997.
2. Алещенков С.В., Луков В.А. Государственная молодежная политика: мировой опыт, разработка и реализация. – М., 1991.
3. Аңдрущенко В.П., Горлач Н.И. Социология: наука об обществе.
Харьков, 1996.
4. Баркер Р. Словарь социальной работы. М., 1994.
5. Блашенкова О.Н., Ковальчук А.С. Труд молодёжи: права и обязанности. Пособие для организаторов тренинговых занятий. - М.: АНО Штаб, 2001. – 104.
6. Бондарь Ш. Социальная работа и молодежные организации: Конспект лекций. – М.: Институт молодежи, 1993.
7. Горбачев А., Омаргазин Р. Евразийская культура — как ее
понимает молодежь. Мысль. 1997. № 12.
8. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, В.А. Ельчанинов. Социология. - М., 1994.
9. «Грядет ли светлое будущее?» /«Казахстанская правда», 1999, № 24.
10. Гуслякова Л.Г. Введение в теорию социальной работы. Барнаул, 1995.
11. Гуслякова Л.Г., Холостова Е.И. Основы теории социальной работы: учебное пособие. М., 1997.
12. Джаманбалаева Ш.Е. Особенности социализации подрастающего поколения//Казахстанское общество и социология: новые реалии и новые идеи/сборник материалов 1 конгресса социологов Казахстана.-А: Қазақ Университетi, 2002. –с.297-307.
13. Ешпанова Д. Д., Нысанбаев А. Н. Социальный портрет молодежи в современном Казахстане // Социологические исследования. - 2004. - N 12. - С. 86-95.
14. Зайнышев И.Г. Теоретико-методологические основы социальной работы // Социальная работа. М., 1992. Вып. 6
15. Западные молодежные субкультуры 80-х годов: Научно-аналитический обзор. – М.: ИНИОН АН СССР, 1990.
16. Интелектуальная культура специалиста. Новосибирск, 1993.
17. Калибеков Д. Современные проблемы молодежи. /«Вопросы экономики», 2000, № 8.
18. Кебина Н.А. Молодое поколение Казахстана: сегодня и завтра. //Социология молодежи. 2005, № 2.
19. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи: Теоретические вопросы. – М.: Социум, 1999.
        
        МАЗМҰНЫ:
КІРІСПЕ 2
І ТАРАУ. БАЛАЛАРҒА ӘЛЕУМЕТТІК ҚОЛДАУ КӨРСЕТУДІҢ ЗЕРТТЕУДІҢ ... ... ... ...... ... қолдау жүйесі 5
1.2 Халықаралық балаларды қорғаудың құқықтық ұйымдастырушылық негіздері
6
1.3 Әлеуметтік жұмыс ... ... ... ... ТАРАУ. ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ БАЛА - ӘЛЕУМЕТІК ЖҰМЫС ЖҮРГІЗУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ ... ... ... ... ... ету ... 20
2.2 Балаларды әлеуметтік қолдау жүйесінің дамуын талдау 19
ІІІ ТАРАУ. БАЛАЛАРДЫ ӘЛЕУМЕТТІК ҚОЛДАУДЫҢ ТЕОРИЯСЫ МЕН ПРАКТИКАСЫН
ЖЕТІЛДІРУ ЖОЛДАРЫ ... Қиын ... ... ... ... жүргізу
технологиялары 24
ҚОРЫТЫНДЫ ... ... ... күні ... Республикасының жеке ел болып, төл шаңырағының
астына көптеген ұлттар мен ұлыстарды біріктіріп, өркениетті даму жолына
түскеніне де он бес ... ... ... ... ... ... ... өзге өркениетті елдерге қарағанда бұл тым аз уақыт. Бірақ, ... ... ... ... шыққан көршілерінен оқ бойы озық келе жатқан
Қазақстан Республикасының бүгінгі экономикалық, ... және ... ... жетістіктері аз емес.
Дегенмен, ел дамуы тек оның экономикалық ... ... ... ... ұлт пен ұлыстың, жалпы біртұтас ... ... ... көзі – рух ... ... ... мойындаған.
Әрине, Қазақстан халқы өткен күнде де, бүгін де рухани ... ... ... керісінше рухы мен ізгілік сезімдері басқадан артық болмаса,
кем емес екендігі бәрімізге мәлім. ... дәл ... ... ... және ... ... біздің елімізден буырқанған
өркениеттер тоғысында беймәлім күй кешпей, дүниедегі өз орнын ... ... ... Шын ... ... ... процесінің үдей
түсуі қазақ үшін зұлматқа айналып, төл мәдениетіміз бен рухани болмысымызды
тығырыққа тіремейтініне кім кепіл?!
Осы орайда, ... ... ... ... ... ... ... жас буынды жалпы адамзат құндылықтарын қастерлеумен қоса, олардың
өз еліне, ... ... ... ... ... ... осы
бағытта тәрбиелеудің маңызы зор. Яғни, ... ... ... алға ... ... ... бірі – ... жұмыс жүргізіп, олардың аяғынан нық тұрып ... ... ... ... ... ... ... анық.
Тарихи тәжірибе көрсеткендей, шынайы патриотизм мемлекеттің әлеуметтік
құрылымының негізі, қоғамның рухани тірегі болып табылады.
Соңғы кезде ... ... ... мемлекет тарапынан
атқарылып жатқан істер аз емес. ... ... ... күрделі
істі атқару үшін еліміздің экономикалық жағдайының артуының үстіне бүкіл
қоғамдық белсенділік қажет-ақ және де бұл ... ... бір ... нақты нәтижелер беруі шарт.
Олай дейтініміз, бүгінгі күні қоғамның, ... ... ... ... ... күнге деген сенімін нығайту және патриоттық
тәрбиесі, жалпы отансүйгіштік қасиет туралы айту да, жазу да ... ... ... болашағын ойлағанда ең алдымен есімізге Балалар мәселесі,
олармен әлеуметтік жұмыс жүргізу жайы еске түседі. Олай ... ... ғана ... ... ... белгілі бір тобы ғана емес, олар – ... ... ... ... мен тың ұсыныстардың бастамашысы, қоғамдағы
қозғаушы күш, халықтың ең белсенді тобы. Сондықтан да Балалар мәселесі ... ... ... ... Осы ... Балаларғаәлеуметтік жұмыс жүргізу
жайы маңызды болып табылады.
Қазақстанда ... үшін ... ... 1980 ... ... ... республикамызда оның қарқындап даму шыңы 1990 ... ... ғана ... ... ... соң бұл ... тек 1990-шы жылдардың
ортасынан бастап қолға алына бастады және де ... ... ... ... ... ... отырған жайы бар. Мәселен, егер 1995 жылы
республикамыздың 12 ... 31 ... ... құрылымдық бөлімдері
құрылса, 1996 жылы олар 68-ге ... Осы ... ... ... ... ... үшін жергілікті бюджет есебінен қажетті
анықтамалық-ұйымдастыру және ... ... ... ... үшін
арнайы мамандар даярлауға көмек көрсетіліп отырды. Бұл ... ... ... ... ... ... ... биржасы, үйінен
кетіп қалған балалар үшін баспана, медицина-психологиялық кеңес беру
пунктер жүйесін құра ... ... және ... ... ... ... ... толмаған балаларғаарналған әлеуметтік
реаблитация және реадаптация орталықтар, ... ... ... ... ... ... ... ретте Балаларғаәлеуметтік жұмыс жүргізудің теориясы мен
практикасын, әдістерін, ... ... ... ... ... ... Олай ... бүгінгі таңдағы ... ... ... ... ... тәрбиесі қоғамның өзек жарды
мәселелерінің қатарынан орын алуы заңдылық.
Балаларға ... ... ... ... ... ғалымдар
тарапынан мол зерттелген. Олардың аттарын тізіп шығудың ... көп ... Ал, ... ... ... ... аталған тақырып бойынша
бірлі-жарым еңбектер болмаса, арнайы ғылыми еңбектер, монографиялар мен
диссертациялар көзге түсе ... ... ... ... және ... мәселелері
Гуслякова Л.Г., Холостова Е.И., Зайнышев И.Г., Саппс М., ... К., ... және т.б. ... ... ... ... Отандық
ғалымдарымыз Аитов Н.А., Джаманбалаева Ш.Е., Ешпанова Д. Д., Нысанбаев А.
Н., Калибеков Д. және т.б. ... ... ... әлеуметтік-
саяси бейнесі, олардың әлеуметтену жағдайы, жалпы ... ... ... жүргізу мәселесін арнайы зерттеу
нысанына айналдырған еңбектер жоқтың қасы деуге болады. Сондықтан да ... ... ... ... айналып отыруы кездейсоқтық емес әрі
өте зәру болып табылады.
І ТАРАУ. БАЛАЛАРҒАӘЛЕУМЕТТІК ҚОЛДАУ ЗЕРТТЕУДІҢ ТЕОРИЯЛЫҚ-ӘДІСТЕМЕЛІК
НЕГІЗДЕРІ
1.1. ...... ... қолдау жүйесі
Балалардың соцологиялық теориясында «ұрпақ», «жас ерекшелік ... ... ... «әлеуметтік жасы келгендік» «қарттық» ... ... ... И.Конн «ұрпақ» терминінің көпмағыналығына назар
аударады және оның төрт мағынасына көрсетеді.
Демографияда жобамен бірдей ... ... ... ... деп ... мен заңгЕрлер жалпы ата-бабадан шыққан сатылықты ұрпақ
деп айтады.
Тарихшылар мен социологтар ұрпақты ата-анасы мен ... ... ... тең ... ... деп санай отырып статистикалық түрде 30
жылға тең деп айқындайды. Бүгінгі күні отбасының ... ... ... балалардың арасындагы жас ерекшеліктің орташа ... ... ал ... ... өмір сүру ... үлғаюы үш емес, төрт
ұрпақтың бір мезгілде өмір сүруіне әкеледі.
Ұрпақ ұғымы кіретін символдық ... бар. Онда ... ... ... мен ... ... болған тарихи оқиғалар»
туралы ... ... ... жалпы әдеттердің, байлардың,
дәстүрлердің, өмір ... ... ... мен ... ... да ... маңызы
бар. Бірақ бұл мағынада ұрпақтар арасындағы буын хронологиялық ... ... жоқ, онда ... ... сондай-ақ аса маңызды,
құндылықтарды айқындайтын тарихи оқиғаларға қатынас үлкен рөл атқарады. Осы
мағынада ұрпақтың саны сапалық ... ... ... ... болуы мүмкін екендігінің қаншалықты болуында.
Социологиялық түсінікте жастық шақ қашан басталды? Әртүрлі авторлар,
Балаларды ерекше әлеуметтік-демографиялық топ ... ... ... бұл
ұғымды біржақты қолданады. Мысалы, австриялық социолог ... ... 13 ... ... 24 жаста аяқталады деп санайды. Ғалым осы ... жас ... және ... ... баса айта ... да ... нақты негіз бермейді.
13 пен 18 жыл аралығыңдағы жас «жасөспірім шақ» ұғымымен біріктіріледі
және біршама дәрежеде жаңа белгілерге жеке әлеуметтік ... ... ... ... ... ... ... балалық шақтан
бөлетін демаркациялық сызық 18 жаста өтеді. Бұл жас ... ... ... ... ... яғни ересектермен қалыпты
теңестірумен және заңды құқықтарды көрсетумен: еңбек үшін тең ақы ... ... ету, ... ... сайлауға қатысу.
Жастық шақта әлеуметтік рөлдерді белсенді игеру ... ... ... олар ... ... немесе тоқтатылатын белгілі бір «толығу» шегіне
жылдам жақындайды.
Социолог В.Н. ... ... шегі ... шақ деп түсінуге болатын жас
ерекшелік кезеңдерінің шеңберіне ... деп ... Ал одан әрі ... есею ... ... В.Н. Боряз Балалар санатын айқындауға
арналған аса кең шекараларды ... ол осы ... 14-33 жас ... ... ... адам жасы тек ... өмір сүрген
жылдың көрсеткіші ретінде ғана қаралуы мүмкін еместігі ... ... Оның жеке ... даму процесінің
динамикасын зерттеуде елеулі мәні бар. Әлеуметтік құрам,
қажеттілік пен мүдде, мақсаттар мен өмір сүру жоспарлары, іс-
әрекеттің ... мен ... ... ... кезеңде
дайындалады. Сондықтан зерттеушілер жеке тұлғаны бүкіл өмір
бойындағы тұтастықта зерттеуді ұсынады.
Мәселе, әдетте, адам ең ... ... ... ... ... осы жетістікке дайындық жастық шақта
болатындығында. Сондықтан социологтар ... ... ал ... жеке ... ... тарихына белгілі бір тәуелділігі ... атап ... ... ... ... байланыс идеясы ғылымда бірнеше рет
атап көрсетілді. Ол адамньң өмір ... ... ... ... ... барлық өмір циклін біртұтас етіп байланыстыруға ұмтылыс ... ... ... ... ... ... көрсетілген, онда
ғалым өмір жолын екі қатарлы кезеңге бөледі, ал олардың әрқайсының өзіндік
ерекшеліктері және белгілері бар.
Аналогия үшін ... ... ... аттарына сүйенді.
Алғашқы онжылдықта Меркурий үстемдік жасайды, адам өмір жолымен тез және
жеңіл ... ... оның ... ... ... ... ... Осы жылдардағы оқу, ойындар қозғалмалы. 20 жылдары махаббат құдайы
Венераның патшалығы басталады, ол оның барлық тіршілігіне үстемдік ... ... оны Марс ... ол ... ... батырлық, күш,
батылдық, жауынгерлік әкеледі. Ол оны өжет ... ... ... 40 ... ... ... күшінде пайдалылыққа бас иеді. Веста
оған үй ошағын береді, Паллада білім мен ... ... ... ... ... ... ... жасайды. 50 жасында Юпитер билік көрсетеді,
адам өзінің күшінен ләззат алады, ол тәжірибе мен білімге бай, ... ... ... ... 60 ... оның ... Сатурн өзінің қорғасындай
ауыртпашылығымен, баяулығымен және солғыңдығымен әсер ете бастайды.
1.2. Халықаралық балаларды қорғаудың құқықтық ұйымдастырушылық негіздері
Қазақстан ... ... ... ... қолдау
ұйымдастырудың жаңа формаларының пайда болуы, дәстүрлі түрлерін ... ... пен ... ... ... ... социономдардың
практикалық іс-әрекеттері, оларды жүзеге асырудың әдістемелері ... ... ... ие ... Бұл ретте Қазақстанның әр
аймағында, сол сияқты әр түрлі жастағы ... ... ... ... бар ... ұмытпаған жөн. Сондай-ақ Балалардың
өзі де әртүрлі субмәдениетке ие. ... ... және ... студент
және жұмысшы, т.б. ерекшеліктері қаншама. Бұған қоса жұмыссыздарды алсақ,
олардың да ... ... шаш ... ... ... да
әлеуметтік жұмыс жүргізудің алуан түрін және ... ... ... ... ХХ ғасырдың 80-жылдарына дейін әлеуметтік жұмыс саласында
әртүрлі әлеуметтік топтардың өкілдеріне ... ... ... ... мен ... қызметкерлер болып па еді? ... ... ... болады, олардың барлығын жиып келгенде мынаған саяды:
– Қазақстанда әлеуметтік қызмет мекемелері 80-жылдарға дейін болған
жоқ;
– әлеуметтік ... ... ... ... бой ... тек 90-жылдардың үстінде дамып, қанатын кең жая бастады;
– Қазақстанда әлеуметтік қолдауң жекелеген формалары мен ... ... ХХІ ... ... ... сай ... әлеуметтік қолдауң
біртұтас жүйесі болған жоқ.
Осы айтылған пікірлер шындыққа сәйкес келеді деп ... ... ұзақ ... бойы болғанымен, оны жүзеге асырудың біртұтас, кешенді
жүйесі, арнайы негіздері әлі де кемшік күйінде қалуда.
Оның ... ... ... ... ... ... ... арналған медициналық, зейнетақы, тұрғын үй-тұрмыстық және басқа
көмектердің желісі үзіліп ... ... ... де ... қалыптаспай отыр. Осының бәрі де белгілі бір дәрежеде ... ... ... ... ... ... қажеттілікке
айналды. Практикалық қызмет формасы ретінде әлеуметтік ... ... ... бұрын қызмет дегенде нені түсінетінімізді анықтап алған
жөн.
Ғылыми әдебиетте «қызмет» термині кең мағынаға ие. Мысалы, ... ... т.б. ... ... ... ... қатысты
қолданғаны белгілі. Философияда «қызмет» термині жалпы ... ... ... ... тарихи процесін зерттеу құралы ұғымын білдіреді.
Мұндай жағдайда ойымыз ... ... ... ... ... ... «мінез-құлық», «жай-күйі» деген
терминдер де жиі кездеседі. ... ... ... ... ... ... мен типтерін жіктеуге көптеген негіздеме ұсынды. Бұған
қызмет ... ... ... ... орай құқықтық қызмет, медициналық
қызмет, өндірістік қызмет және т.б. туралы айтуға болады.
Егер біз осы ... ... ... ... ... ... жағдайда әлеуметтік қызметті бөліп алуға ... Оның ... ... тұлғаның тіршілігі мен қызметіне қолдау көрсету ... ... ... ... ... ... саласында субъектілік
ролін жүзеге асыруын оңтайландыру ... Осы ... ... ... ... ... ... мақсатына мыналарды жатқызуға болады:
а) Балалардың дербестік дәрежесін, яғни өз проблемаларын өзі шешу, өз
тағдырын өзі анықтау қабілетін арттыру;
ә) Балалардың өз ... ... ... және ... заңда
көзделген мүмкіндіктің барлығын алуына жағдай жасау;
б) Балалардың қоғамда адаптациясы немесе реадаптациясы;
в) Балалардың дене кемістіктеріне, ... ... өзін ... орта ... ... көрмей, өзін лайықты адам
ретінде сезініп өмір сүре алатындай жағдай ... ... ... ... ... әлеуметтік қызметкердің көмегіне
мұқтаждығын барынша азайту /6/.
Әлеуметтік жұмыс қоғамда кәсіпқой және кәсіпқой емес деңгейде ... ... ... емес ... ерікті көмек пен өзара көмектің
әртүрлі формалары жатады.
ХХ ғасырдың 80-жылдары көптеген елде ... емес ... ... ... қанат жайды. Мұның себебі әлеуметтік қолдауң бастапқыда
ерікті, филантроптық және ... ... ... ... болғандығын, ең
алдымен мұқтаж жандарға жан ашырлық сезімнен бастау алғандығына байланысты.
Бұл кейіннен кәсіпқой әлеуметтік ... ... ... ... ... ... ... елдің даму тарихында осы немесе басқа тарихи кезеңде
туындайтын ... ... мен ... ... ... ... ... байланысты табуға болады. Кәсіпқой қызмет ретінде
әлеуметтік қолдауң ... ... ... болуы көп жағдайда елдің
дамуының полимәдени және ұлттық ... ... ... өзара қарым-қатынасының ... ... ... ... ... даму деңгейіне де байланысты.
Қазақстанда әлеуметтік қолдауң кәсіпқой қызмет ретінде ... ... даму ... енді ғана дами ... ... ... да халықтың әртүрлі топтарына әлеуметтік көмек көрсеткенде әлемде
қолданылып жүрген тәжірибені ... ... ... ... әлеуметтік қолдау ұйымдастыруда белгілі бір әлеуметтік
құбылыстар мен процестерге ... үшін ... ... тәсілдердің де бар екендігін есте ұстаған лазым.
Бұл ретте бір жағынан, жеке тұлғалық деңгейде ... ... ... ету ... екінші жағынан – көмекке ... ... ... ... ... ... жағдай
қалыптастыру бойынша қызмет әдістерін ... ... Осы ... ... ... ... адамға әлеуметтік субъектілікті іске
асыруға жағдай туғызу жөніндегі қызмет ретінде болуы тиіс.
Еуропаның ... ... ... ... ... кейін
әлеуметтік саясат пен әлеуметтік қамтамасыз ету бағдарламасын, ... ... ... ... ... ... үшін ... құрылымдар
құрылды. Медицина, руханиат және құқық қызметтерімен қатар қазіргі кезде
әлеуметтік жұмыс та маңызды орын ... ... ... ... ... ... ролі мен
міндеттеріне түрлі көзқарастар бар. ... ... ... қолдауң
алдында тұрған амңызды міндет индивидтің қоғамда, топта субъектілік ролін
қамтамасыз ету және көрсету механизмдерін оңтайландыру болып ... ... ... белгілі бір деңгейде жалпы қоғамдық жүйеде, қоғамның
әлеуметтік ... ... ... ... ... ... қолдауң негізіне мынадай қарым-қатынас жатады:
қызметкер – клиент («клиент» ретінде қоғам да, әлеуметтік топ та, ... ... ете ... Осы ... іске ... екі ... ... мүмкін: әлеуметтік жобалау мен болжам жасау (құрылымдық ... және ... ... топпен тікелей жұмыс жүргізу (психоәлеуметтік
жұмыс).
Қазіргі кезде Қазақстан қоғамы ... оның ... ... ... ... ... ... қолдауң кәсіпқой
және кәсіпқой емес формалары мен бағыттарын өзгерістерге икемді және ... ... ... ... ... қолайлы болмақ.
Осы тұрғыдан алғанда, қызмет ретінде әлеуметтік жұмысқа жүйелік тәсіл
ерекше мәнге ие болмақ.
Кез ... ... ... ... ... әлеуметтік жұмыс) мақсат,
құралдары, талаптары секілді компоненттерге ие. ... ... ... ... мен ... пайда болуы үшін әртүріл
негіздемелердің бар екендігін есте ұстаған жөн. Осындай ... ... ... ... ... ... ... білім беру, денсаулық
сақтау, бос уақыт және т.б. саласындағы әлеуметтік жұмыс ... ... ... негіздемелер ретінде әлеуметтік жұмыс клиенттері ... ... ... ... ... бейім жандардың
әлеуметтік-психологиялық ерекшеліктері; үшіншілеріне - ... ... ... ... жатуы мүмкін. Бұдан басқа да
негіздемелер табуға ... Осы ... ... ... ... ... ... түседі.
Әлеуметтік қолдауң әрбір түрі үшін қойылатын талаптар да әртүрлі
деңгей мен ... ... ... ... ... ... және этноұлттық.
Бұл жағдайда құралдар ретінде әлеуметтік институттар, ... іске ... ... ... ... ... ... қызметтерге типология жасауға,
практикалық әлеуметтік қолдау ұйымдастыруға негіздемене ... алу ... ие ... Әлеуметтік қолдауң әралуан түрлері мен формаларын жіктеу
негізіне әртүрлі негіздеме жатуы мүмкін, бірақ оларыдң бәрі де ... ... ... ... ... ... қызметтермен, мекемелермен, ұйымдармен жұмыс жүргізу. Осы екі
форманың ішінде өз кезегінде әлеуметтік ... ... ... ... ... ... ... клиенттің проблемаларының
сипаты туралы (ажырасу, жұмыстан ... ... ... ... болуы,
мүгедектік және с.с.); екінші жағынан – клиенттің ... ... ... яғни ... ... ... те, топ та, сол ... ірі әлеуметтік
топ ретінде қоғам да әрекет етеді.
Екінші жағдайда, бір ... ... ... ассоциациялармен
өзара қарым-қатынаста проблемалар туындайтын қызмет саласы ... ... – осы ... ... туралы (мемлекеттік, ұжымдық, қоғамдық,
қайырымдылық, жеке меншік және т.б.) айта аламыз. Негіздеме ... ... Бұл ... ... ... туралы айтуға болады:
а) халыққа әлеуметтік көмек көрсету қызметі, оның мақсатының бірі
әлеуметтік ... ... ... ... (көп балалы, бүтін емес, студент,
мүгедек жандары бар, қолайсыз жағдайда өмір ... ... ... ... және ... ... медициналық, заң, психологиялық-
педагогикалық, ... ... ... қолдау көрсету болып
табылады;
б) әлеуметтік реабилитация қызметі, оның мақсаты қиын ... ... ... босанған, т.б. адамдарға әлеуметтік көмек көрсету;
в) отбасына әртүрлі көмек көрсету қызметтері:
отбасылық кеңес беру;
танысу қызметі;
ағарту және өзін өзі білім алу ... ... ... ... беру және ... ... төмендегідей қызметтер саласы жатады:
а) әлеуметтік-тұрмыстық көмек қызметі, оның мақсаты жалғыз басты кәрі
адамдарға ... ... ... ... ... ... ... көтеру қызметі, оның мақсаты отбасылық туризмді,
отбасылық серуенді, отбасының ұйымдасқан ... ... ... ... жас көп ... отбасылар клубтарын құру.
Біздіңше, әлеуметтік қолдау аймақтық, муниципалды деңгейде ұйымдастыру
моделі адамның өмірлік қуаты, жеке және ... ... ... ... ... Осы ... сай ... жобаларды
(бағдарламаларды) жүзеге асыру жекелеген ... да, сол ... ... да ... ... ... әртүрлі әлеуметтік-
экономикалық және әлеуметтік-психологиялық жағдайда көмек береді.
1.3. Әлеуметтік жұмыс жүргізудің теориялық негіздері
Әлеуметтік жұмыс ... ... ... бір ... ... пайда болған. Ол бірте бірте әр түрлі ғылымның зерттеу объектісіне
айналды. ХХ ғасырдың ... ол ... ... ... ... ... ... ғылыми дәстүрде әлеуметтік қолдау ... ... ... ... ... ... Осы тақырыпқа арналған еңбектер
жеткілікті /2/. Ал Ресейде ... ... ... бар қайырымдылық
дәстүрін тарихи-биографиялық тұрғыдан зерттеуге бағышталған бірнеше еңбек
кездеседі ... ... бір ... ... ... ... ... өзара
байланысты екі құбылысты бөліп алуға болады. Біріншісі, ... ... ... әлеуметтік қолдауң орнын анықтау, жалпы қоғам тарихын
зерттеу, ал екіншісі әлеуметтік қолдау ғылыми ... ... ... ... оның адам мен ... туралы басқа да ғылымдармен ара
қатынасы тұрғысындағы зерттеулер.
Ғылыми әдебиеттерге жүргізілген зерттеулер әлеуметтік қолдау ... ... ... ... ... өміріндегі қайырымдылық
секілді құбылыстың әлеуметтік орны мен ... ... ... ... әр ... психологиялық, социологиялық,
психотерапевтикалық ... ... ... ... орай қалыптасқанын көрсетеді /4/.
90-жылдардың басында ғылыми әдебиетте әлеуметтік қолдау теориялық
негіздеудің бірнеше үлгісі ... Оны ... ... ... қызметі ретінде түсіну өрістеді. Бұлар қазіргі заманғы қоғамдағы
әлеуметтік қорғау проблемаларын теориялық пайымдауға бағытталған әр түрлі
мектептердің ірі ... ... ... ғана ... ... бірге әлеуметтік қолдауң мазмұны мен формаларының өзіндегі
эволюция, ... ... ... ... ... ... ... теориялық
тәсілдерге, олардың өздеріне әсер еткен аралас ғылымдарға ... ... кем ... үш ... ... бар ... әлеуметтік қолдауң психологиялық-бағдарлы теориясы;
2) әлеуметтік қолдауң әлеуметтік-бағдарлы теориясы;
3) психологиялық-әлеуметтік (социопсихологиялық) немесе ... ... ... ... ... тараушада біз жоғарыда аталған әлеуметтік қолдауң қазіргі ... ... және ... ... ... ... теория
Әлеуметтік қолдау қазіргі заманғы қалпында теориялық пайымдау ретінде
психодинамика З. ... ... оның ізін ... ... негізінде қалыптасты /5/. Олардың ролі бұл орайда ... ... үшін ... ... пән ... ... ... ықпал
етумен шектелді.
Алайда әлеуметтік қолдауң психодинамикалық үлгісі негізінде ықпал ету
мен әзірлеме әлеуметтік ... ... ... ... ерекше
үлгісінің пайда болуы мен дамуына мүмкіндік туғызды. Мұнда проблемалары бар
жеке адамға, отбасына, ... ... ... ... ... ... Бұл ретте әлеуметтік қызметкер әрекетінің психодинамикалық
үлгісі ... ... ... табан тірейді. Негізінен олар
мыналарға әкеледі:
а) әлеуметтік қызметкер клиентпен ... тек ... ... ... сонымен бірге өзгерістерге де қабілетті болады;
б) әлеуметтік қызметкердің клиентке ықпал етуі оның ... ... ... ... ... ... ... тиіс;
в) психодинамикалық теория мұқтаждарға, жекелеген адамдарға нақты
көмек көрсету барысында пайдалы екендігін түсінуін талап етеді;
г) ... ... ... ... ... клиентке
қатысты мінез-құлықты, көзқарасты, қарым-қатынасты оның ішкі әлеміне, нақты
өмірді қабылдау ерекшелігіне әсер ете отырып өзгертуді көздейді.
Бұл ... ... ... ... де ... ... жөн.
Әлеуметтік қолдау ... ... ... ықпал ету бірнеше дербес кезеңдерді қамтиды:
1) клиенттің проблемасын зерттеу; 2) клиенттің әлеуметтік жағдайы мен
психологиялық жай-күйінің, ... ... ... ... ... мен ... жақындасуы, тығыз байланыс орнатуы; 4)
клиенттің өміріне әсер еткен ... ... ... 5) ... мен ... сенім негізінде келісілген іс-әрекет ... 6) ... мен ... оның ... шешу ... қазіргі
әрекеті.
Осындай тәсілдің құндылығы қазіргі заманғы адам мен қоғамның даму
проблемаларын тұтастай, жүйелі түрде көре ... арта ... ... ... ... ... ... үлгілеріне
көшелік. Олардың ішінде әсіресе қоғамның құрылуы мен дамуы туралы жүйелі
түсінікке сүйенетін әлеуметтік қолдау ... ... ... ... Бастапқы нұсқасында бұл теория биологиялық негізде әзірленген және
ол бүкіл организм шағын жүйелерден құралған жүйелер екендігін көрсетті. ... ... ... мен ... ... ... ... ұжымжарды қамтитын әлеуметтік жүйені ... ... бұл ... ... қолдау талдауды шетелдік ғалымдар
тарапынан қызу қолдау тапты.
Осы түсініктің аясында ... ... үш ... жүйе ... ... ... көзқарас кең таралды: бірінші, отбасы, достар, қызығушылықтары
бойынша құрылған ... ... ... ... кәсіподақтар,
қоғамдық-саяси ұйымдар және с.с.; үшіншіден, қоғамда мекеме, ведомоства,
функционалды ... ... ... ... мектептер және
т.б.) жүйелер.
Осы контексте әлеуметтік қызметкердің міндеті екі ... бір ... олар ... ... проблемаларын
шешуге қабілетті мекемелердің, ұйымдар мен ведомостволардың қызметін
оңтайландырумен байланысты, ... ... ... ... ... ... мекемелерін өз қажеттіліктерін, қанағаттандыру, адамның
өзін өзі реттейтін жүйе ретіндегі өзін өзі ... ... ... ... ... ... туралы болып отыр.
Қазіргі кезде әлеуметтік ... ... ... қолданудың
дәстүрлі екі формасы бөлінеді: а) жалпы жүйе ... ... ... ... ... ... және ... Әлеуметтік қолдауң
экологиялық теориясының басты түсінігі «өмір ... ... ... ... ... ... ... ұйымдасқан субъектілері ретінде
қарайды. Бұл адамның өзгерістер барысында дамитытына орай қалыптасқан.
Әлеуметтік ... ... ... ... ... ... ... тіршілігін ауырлатады, яғни өзара бейімделу ... ... ... ... олардың бірлестіктері) экожүйе
теориясына сәйкес бүкіл қоршаған ортамен жақсы теңбе-теңдікті сақтауы ... ... ... ... теориялық негіздеуші
басым факторларына шешуші ... ... Ол ... ... қол
жеткізуді көздейді: 1) клиентке өзін орын алған проблемаларды ... ... ... ... ... және пайымдауына көмек көрсету;
2) клиенттің әлеуметтік қызметкерді өзіне пайдасы тиетіндей білімі ... бар жан ... ... ... ... 3) клиенттің әлеуметтік
қызметкерді ... ... ... серіктес ретінде қарауына
қолдау көрсету.
Әлеуметтік-бағдарлы модель 70-80-жылдарда жан-жақты өрістеді. 90-
жылдардың ... ... ... ... ... ... ... ол әлеуметтік жұмыс теориясы деген жаңа ғылыми пәннің тууына жол
ашты.
Әлеуметтік-бағдарлы ... ... ... гөрі ... және
экологиялық модель жақындау.
ІІ ТАРАУ. ҚАЗАҚСТАНДАҒЫ БАЛА - ӘЛЕУМЕТТІК ЖҰМЫС ЖҮРГІЗУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
2.1. Қазақстандағы ... ... ... амтамасыз ету әдістері
Балалар саясаты мемлекеттік саясаттың ... ... ... Балалардың өсіп-өркендеуін, азаматтық қалыптасуын алғышарттайтын
құқықтық, экономикалық және ұйымдастырушылық жағдайларды құрып, нағайтуды
көздейді. Бұл ... іске ... үшін ... ең ... ... ... жасау шарт. Міне, осы міндетті
іске асыру бүкіл мемлекеттік Балалар саясатының ... ... ... Бұл міндеттердің неғұрлым ойдағыдай шешілуі, Балалар ... ... ... ... ... Республикасының Балалар саясатындағы әлеуметтік жұмыс
жүргізу мәселесін қарастырмас бұрын, жалпы Балалар саясатының ... ... ... жөн ... Бұл Балалар саясатының ... осы ... ... ... ... сипаты мен көлемін
анықтауға мүмкіндік береді.
Мемлекеттің көбінесе Балаларғақарым-қатынасы ... ... ... ... ... қоғамның саяси-әлеуметтік
құрылымдарымен ... ... ... да Қазақстандағы
мемлекеттік ... ... ... және іске асу ерекшеліктерін ... ... ... ... ... көре аламыз.
1990 жылдарға дейін Балаларғажұмыс істеудегі ... ... ... ... ... барысында комсомол саяси-әлеуметтік жүйенің
барлық саласында өте жоғары тәжірибе жинақтағанын атап ... ... ... ... әдептілікке, дене даярлығына
тәрбиелейтін кадрларды даярлау мен қайта даярлау ... ... ... ... ... ... мен ... іс-әрекеті оның кеңестік
қоғамдағы орны мен маңызын айқындап, жалпы алғанда Балалардың ... ... деп ... ... ... құрылыс отрядтарын,
оқушылардың өндірістік бригадаларын, жоғары кластардың еңбек және демалыс
лагерлерін; «Золотая шайба», ... ... ... ладья» спорттық
клубтарын; «Студент және ғылыми-техникалық прогресс» конкурстарын; қоғамдық
мамандықтар ... жас ... ... мен ... ... ... ғылым, техника,
өндіріс және өзге де салаларда еңбек ететін Балаларғасыйақы тағайындау
сияқты тиімді түрлерін ... ... ... деп ... ... ... ... барлығы бір мақсатты – жас патриоттар
буынын қалыптастыру, балалар мен ... ... ... және ... өз ... ... мен ... шынайы сезімін тәрбиелеуді
көздегені рас. ... тек осы ... ... ел ішінде жаңа
қалалар, энергетикалық, әскери-өндірістік ... ... ... ... ... Балалардың патриоттық тәрбиесіне комсомол
тәжірибесінің берері мол деп есептейміз.
Жалпы ... ... ... орны мен ... ... оның іс-әрекетінің біржақты болмағанын атап өтуіміз ... ... ... ... яғни ... ... іс-әрекетінің
негізінде саясаттандыру және идеологизациялау жатқандығымен, ... топ ... ... ... ... ... 1980 ... аяғында комсомолда келесі қарама-қайшылықтар
туындады:
– орталық бас ұйым және ... ... ... ... ... келіспеушіліктің жиілеуі;
– Одақ мүшелерінің санының артуы, ұйымды басқару механизмдеріндегі
олқылықтар;
... ішкі ... ... ... өршуі;
ұйым жұмысындағы өз бетінше әрекет ету механизмдерінің болмауы.
Дегенмен, комсомолдың саясатындағы жағымсыз тұстар оның жалпы оңды іс-
әрекетін өзгерте ... ... да ... ... ... және де
қазіргі Қазақстанның даму ерекшелігін ескере отырып, ... мен ... ... тиімді бағыттарын, түрлерін, әдіс-тәсілдерін, жұмыс
істеу механизмін қайта құру қажет.
Бүгінгі таңда Елбасының қолдауымен ... ... ... ... барлық облыстарда Балалар саясаты бағдарламасы
қабылданып, үкіметте және жергілікті басқару органдарының ... ... ... ... ... ... ... осындай бағытта бекітілген
«Қазақстан Балалары –2009» бағдарламасы жеті бағытты қамтыған:
- Балалардың еркіндігі мен құқығын ... жас ... ... ... мен ... ... ... мен қамтамасыз ету;
- Балалардың денсаулығын қорғау;
- Балалардың адамгершілік-мәдени және рухани қалыптасуы;
- жас ... ... ... саясатының инфраструктурасын дамыту.
Бұл бағдарламаның мақсаты мемлекеттік Балалар саясатын іске асыратын
құқықтық, экономикалық, ... ... ... ... қаржыландыру республикалық және жергілікті бюджеттен,
халықаралық ... ... ... ... ... ... грант пен кредиттің санын екі есеге дейін
өсіру мен студенттік стипендияны ең аз ... ... ... ұсынысы
өте өзекті де қажетті мәселе болып отыр. Сонымен бірге Балалар ... ... ... және ... ... беру ... ... екені рас.
Соңғы уақыттағы қабылданған «Балалар туралы» заң Балалар ұйымдарының
пікірінше қордаланған Балалар мәселесін ... және ... ... еңбек нарығындағы қызығушылықтарын қорғауға ат салысады.
Президент Нұрсұлтан Назарбаевтың ойынша «қазіргі таңда жаңа ... ... ... ... толы күші мен ... Балалар еліміздегі реформалардың тірегі мен қозғаушы күшіне
айналуда». Әрине республикамыздағы әр үшінші адам Балалар ... ... ... ... топ ... ... қиын ... себептен Қазақстан Балаларының жалпы жай-күйі билік жанынан
құрылған Балалар ісі ... ... ... ... болуы орынды.
Қоғамның, мемлекеттік құрылымның, ... ... ... ... ... ... бірден бір айғағы – Қазақстан Республикасы
Ақпарат министрлігі құрамынан ... ... ... ... ... ... ... осы уәкілеттік органда қоғамымыздың көптеген
әлеуметтік, бірінші кезекте өспірімдер мен Балалардың ... мен ... ... ... ... ... Балалар және басқа да
үкіметтік емес ұйымдарды ... ... ... ... ... жұмыстың бетке ұстары ретінде „Қазақстанның ... ... ... қозғалысының жемісті еңбегін көсетуге болады.
Балалардың патриоттық ... өз ... ... сүйіспеншілігін
арттыруда олардың әлеуметтік проблемаларын шешудің маңызы зор. Сондықтан,
билік өкілдерінің ... ... ... ... ... ... ... Балалар мен билік арасындағы өзара әрекеттестіктің
біріне - әлеуметтік ... ... ... ... Қазақстан үшін
Балалар мәселесін шешуге бағытталған әлеуметтік қызметті құруда Балалардың
өз ынтасы мен жеке ... ... ... ие ... ... ... Қазақ ССР-де 1991 жылы 28 маусымда «Қазақ ССР-дегі мемлекеттік
Балалар саясаты туралы» №722-XII заңы жұмыс істегені ... жас ... үй ... ... салуға ұзақ мерзімді пайызсыз
несие алу, ... ... ... ... ... ... жүретін
50 пайыздық жеңілдіктер беру, жылына екі рет еңбек демалысын беру, ... ... ... жас ... ұзақ мерзімді пайызсыз қарыз беру,
өндірістерде ... ... ... ... ... ... жеңілдіктер жасау қарастырылған.
Оның үстіне, жұмыссыз жүрген жас азаматтарға: барлық мемлекеттік
өндірістерге, өнеркәсіптерге, ұйымдарға жас ... ... ... ... ... оқу орнын бітірушілерге, жас ... үш ... ... ... ... ... ... орналасуға
ұсыныс беру; жұмыс іздестіру кезінде қиыншылықтар көрген, ... ... ... ... ... кісілері барлар, бас
бостандығынан ... ... ... ... ... ... еріксіз келген мигранттарға еңбекке орналасуда әлеуметтік қорғауды
талап ететін кепілдіктер берілген. Тіпті, жас ... ... ... өзге де ... ... оқу орындарында коммерциялық негізде
оқуға ақы төлеу үшін 10 жылға дейінгі ... ... беру ... 1991 ... ... ... бұл заңның көптеген баптары
бүгінгі Конституция мен ... ... ... ... осы ... ... Келесі кезекте тоқтатылған ... ... ... ... ... заңның көптеген әлеуметтік баптарына
сәйкес келетін өзгертулер мен ... ... ... ... ... жаңа ... базасын
құруда жоспарланған іс-шараларға сәйкес жұмыс атқарылуда. Бұл ... ... ... ... ... оның ... Балалардың
міндеттері мен құқықтарының негізі, ... ... ... ... бекітілген, Қазақстан Республикасының 1995 жылғы
30 тамыздағы жаңа Конституцияның қабылдануын атап өтуге болады.
1999 жылы 28 тамызда ... ... ... № 73
жарлығымен, қазіргі күнде республикалық Балалар саясатының негізгі құжаты
болып табылатын «Қазақстан Республикасындағы мемлекеттік ... ... ... ... ... мемлекеттік Балалар саясатының
жаңа приоритеті мен стратегиясын анықтап берді. Қазақстанның мемлекеттік
Балалар саясатының ... ... - жас ... өсіп-өркендеуі мен азаматтық
қалыптасуы үшін құқықтық, экономикалық және ұйымдастырушылық жағдайларды
жасау және бекіту болды.
Балалар саясатының ... ... іске ... үшін ... ... ... Балалар потратизмінде Балалардың қоғами және ... ... ... ... ... ... және ... сақтау саласында әлеуметтік
құқықтарын қорғау.
3. Балалардың әлеуметтік–экономикалық қажеттіліктерін қанағаттандыру
үшін жағдайлар жасау.
4. Балалардың рухани және материалдық ... үшін ... ... ... ... ... ынталандыру және қолдау.
6. Қазақстан Балаларын халықаралық мәдени, экономикалық, ғылыми және
білім беру ... ... ... ... ... үшін ... қызмет 1980
жылдары құрыла бастаған. Бірақ республикамызда оның қарқындап даму шыңы
1990 жылдардың орта ... ғана ... ... ... соң бұл ... тек ... ... ортасынан бастап қолға алына бастады және де бүгінгі таңда
қайта өрлеу ... ... ... отырған жайы бар. Мәселен, егер 1995
жылы ... 12 ... 31 ... ... ... ... 1996 жылы олар 68-ге ... Осы уақытта мемлекеттік
органдар тарапынан әлеуметтік қызмет үшін жергілікті бюджет ... ... және ... ... ... үшін ... мамандар даярлауға көмек көрсетіліп отырды. Бұл
қызметтер облыстық орталықтарда орналасып, “сенім телефоны”, ... ... ... ... ... ... үшін ... медицина-психологиялық
кеңес беру пунктер жүйесін құра білді.
Дегенмен, ақпараттандыру және құжаттамалық орталықтар, ... ... ... толмаған балаларғаарналған әлеуметтік
реаблитация және реадаптация ... ... ... ... қызмет түрлеріне айнала алмады.
Қазіргі күнде әлеуметтік қызметтің одан әрі ... өз ... ... ... ... және ... ... тәртібін нақтылауды
талап етеді. Әрине, көп нәрсе бюджеттік қаржыландыру мәселесіне келіп
тіреледі. Осы ... ... ... ... ... тек
ішкі проблемалар аясына шектемей, халықаралық деңгейге көтерудің пайдасы
мол ... ... ... азамат болып қалыптасуында маңызды орын
алатын аспектілердің келесі бір тетігі – Балалар ... ... ... ... Дәл ... ... ... министірлігінде 157 Балалар ұйымы ... ... ... ... соның ішінде экологиялық, ақпараттық, құқықтық қорғау,
салауатты өмір ... ... ... болып бөлініп кете
береді. Айталық, «ХХІ ғасыр көшбасшысы», «Анти-Спид», «Қазақстан ... ... ... өмір ... ... «Балалар таңдауы», «Ұлттық
пікірталас орталығы», «Балалар парламенті», «Қазақстан жас ... ... ... одағы» т.б. осындай ұйымдар республика
көлемінде ... ... ... ... ... діни ... де ... өзгерістерді бастан
кешіруде. Бүгінгі таңда мемлекетімізде діни бірлестіктердің саны 3 000
мыңға ... ал діни ... ... ... түрі ... ... ... діни институттардың саны мен сапасы ... ... ... 500 ... ... ... діннің өкіліне айналған. ... ... ... ... саны ... де Балалар ұйымдарының қоғамдық-саяси процестерге ықпалы төмен
деңгейде қалып отыр. Сондықтан Қазақстан ... ... ... ... ... мемлекеттік деңгейге көтеруге
мүмкіндік алып отыр. Ал, мемлекеттің міндеті ... ... ... ... ... ... кең ... саяси процестерде,
әлеуметтік-маңызы бар жобаларды іске асыруда белсенді ат салысуына жағдай
туғызу ... ... ... Балаларының конгресі сияқты үйлестіруші органның
болуы, елімізде жүргізіліп отырған ... ... ... ... ... бар ... ... болса керек.
Сонымен қатар, осындай жетістіктер мен бірге балалар қозғалысының
құрылуы мен ... ... ... мен ... ... өзара тиімді әріптестік қатынасты жасау кезінде туындаған
проблемаларды айтпай кетуге тағы да ... ... ... көптеген елдер мемлекеттік Балалар саясатын іске
асыруда мемлекет пен Балалардың өзара ... ... ... ... ... ... ... ұшыраған жайы бар.
Сөз жоқ, бір жағынан ... ... ... ... ... іске асыру жұмыстарында жүйелі әдістерді ендіріліп, заман
талаптарына сай ... ... ... ... ... саясатына
деген көзқарастар мен осы процестерді басқару органдарының жиі ... тағы бар. Осы ... ... зерттеушісі В.А.Луков мемлекет
тарапынан қарастырылатын шаралар ... мен ... ... ... беру мемлекеттік Балалар саясаты міндеттерін белгіленген
уақытта орындалуын ... ал бұл өз ... ... ... ... деп анық атап ... қатар, мемлекеттік Балалар саясаты аясындағы бағдарламалық
әзірлемелер, ұйымдастыру шаралары жоғарғы билік өкілдерінің назарынан ... ... аз ... Сол ... іске ... шаралар қоғамда,
әсіресе Балалар ортасында қажетті нәтижеге қол жеткізе алмайды. Сол үшін,
ведомствоаралық және ... да ... ... ... алып шығуға
бағытталған Балалар ісі ... ... ... ... құрылымның
болғаны дұрыс сияқты.
Оның үстіне, Балалар ұйымының көптүрлілігі оларды қадағалап, қоян-
қолтық жұмыс істейтін мемлекет үшін ... ... ... ... ... таңдағы балалар мәселесімен айналысатын барлық мемлекеттік басқару
құрылымдарын жинақтап айтар ... оған ... ... Ақпарат
министрлігі, Білім және ғылым министрлігі, Ішкі істер министрлігі, ... ... ... ... және ... да ... ... онда
мемлекеттік ұйымдардың көп бөлігі ... ... ... Бірақ, осы уақытқа дейін олардың жұмысының нақты нәтижесі
туралы сөз ... ... ... ... ... айтылған мекемелердің іс-әрекеттерінің
үйлеспеуіне бюджеттен бөлінген қаржының таратылуының дұрыс еместігі басты
себеп болса керек. Қортындысында ... ... ... ... ... ... отансүйгіштік қасиеттерді қондыру мәселелерінің ойдағыдай,
түбірімен шешілуіне кедергі жасауда.
Сондықтан балалар ұйымдары ... ... ... таңда тиімді
шешімін табудың орнына, министрліктер, әкімшіліктер мен ... да ... ... ... ... жұмыспен қамту проблемаларын шешу жолдары мен механизмдері
Әлеуметтік саланың салалық органдары Балалардың қалыптасуы мен дамуына
мемлекеттік ... ... ... ... ат ... ... мемлекеттік Балалар саясаты туралы» Заңда, мемлекеттік және
қалалық Балалар саясаты ... ... ... ... ... отыр. Алайда, Балалар басқа әлеуметтік топтардан
тек жасымен ғана ... ... ... ... ... ... белсенді топ ретінде де ... ... ... ... ... ... ... Балалардың өз рольдерін
орындауын толықтай қамтамасыз етуге шарасыз. ... ... ... ... ... ... не болмаса Балалар ісі жөніндегі
мемлекеттік агенттік ашылып, ... ... ... ... ... ... реттеп отырса, нұс үстіне нұр болар еді. Ел
боламын деген кез келген ... ... ... жасайды. Халықтың осы
күнгі Балаларының ... ... ... ... ... ... ... қарап, елдің 10-15 жылдан кейінгі тағдырын көз
алдыңызға елестете беруіңізге болады. Сондықтан да бұл ... ... да ... жол ... ... жұмыспен қамту мәселесін шешуде олардың біліктілігін
арттыру, кәсіптік ... ... ... ... ... ... білім алуына жағдай жасау өте маңызды ... ... ... ... ... ел ... үшін де қажет стратегиялық маңызды мәселе.
Сондықтан да ... ... ... ... ... мен ... алуы,
жұмыспен қамтылуы Елбасы Н. Назарбаевтың назарынан ... тыс ... ... ... және ... ... базасын
жетілдіруде маңызды қадам ... 2004 ... 9 ... ... ... ... Заңына өзгерістер мен толықтырулар енгізу
туралы” Заң қабылданды. Онда ... беру ... ... ... ... ... ... деңгейлерінде білім беру қызметін
көрсетуге сыртқы бақылау және ... ... ... ... ... ... ... нормалар енгізілді.
2005-2010 жылдар аралығында Қазақстан ... ... ... ... бағдарламасы Президенттің 2004 жылғы 11 қазанында
№1459 Жарлығы және оны жүзеге ... ... ... ... ... арналған іс-шаралар жоспары ... ... ... ... жылы 12 қазанда білім және ғылым қызметкерлерінің III съезі Н. Ә.
Назарбаевтың қатысуымен өтті. Онда министрлікке негізгі ... ... ... ... халқына 19 наурыздағы Жолдауында бала-
бақшалар жүйесін қалпына келтіру және толыққанды мектепке дейінгі ... ... ... ... ... Жеті ай ішінде жергілікті
атқарушы органдар 4,0 мың адамдық 39 бала-бақшаны қалпына келтірді. Жалпы
білім ... ... ... ... дейінгі мини-орталықтарды
ұйымдастыру ережесін министрлік жасап шығарды. Бірқатар аймақтарда осындай
орталықтар құру басталды.
Жалпы ... беру ... ... беру ... ... халықты
қамтуын, білім сапасын көтеру, мектептердің материалдық-техникалық базасын
нығайту бойынша тыңғылықты және жүйелі жұмыс жүргізілуде.
Білімді дамытудың Мемлекеттік бағдарламасы ... ... орта ... 2008 жылы 12 ... көшуі білім берудің мазмұнын түбірлі өзгертуін
қажет етеді. 12 жылдық оқытуға көшуде ... ... ... ... ... ... тәжірибесі зерттелді. 12 жылдық білім берудің
әлем елдерінде ... ... ... ... ... ... оқу жылдарының басынан бастап, 12 жылдық білім беруге көшудің
экспериментіне 104 ... ... оның 45 ауыл ... ... ... ... ... мектеп
бітірушілерінің қызметке орналасуынан көрнекті ... 2004 ... ... ... ... жылдың 74,6% жұмысқа орналасқан. ... оқу ... 90,8% ... жылы 82%) ... 78,7% (өткен жылы 68,8%)
қамтылған. Колледж бітірушілерінің ... ... ең ... ... ... Қарағанды және Шығыс Қазақстан (83-86%),
жалпы республикалық деңгейден ... ... ... ... ... ... кадрларды дайындаудың жоғары деңгейін қамтамасыз
етудегі басты ... ... ... ... мен колледждер құрал-
жабдықтарының моральді және физикалық тозуы болып табылады. Проблемаларды
шешудің бір жолы - ... ... ... ... ... жеке ... ... тарту. Білім берудің Мемлекеттік бағдарламасы
бойынша кәсіптік мектептердің (лицейлердің) материалдық-техникалық ... 1 ... ... ... ... ... ... тәуелсіз бағалауға 2005 жылы біліктілікті растау және беру
жөніндегі орталық құрылады.
Кадрлармен қамтамасыз ету ... ... ... ... ... ... жүзеге асыру мақсатында
жоғары оқу орындарында ғылыми-техникалық және ... ... ... ... енгізу, ғылыми-инновациялық орталықтар, жаңа ... ... ... білім беру саласында шектеулі бағыттағы мамандықтар дайындаудан
жаңа классификаторға сәйкес бакалавр мен магистрлер дайындауға көштік. 2004-
2005 оқу жылынан бастап, ... және ... емес ... оқу
орындарының экономикалық мамандары кредиттік жүйеге ... ... ... кредиттік жүйені ұйымдастыруға көмек ретінде анықтама-
ақпараттық “Қазақстанда білім берудің ... ... ... басылымы
жарық көрді.
Жоғары білімді мамандар дайындауға мемлекеттік тапсырыс ... ... ... және ... Конкурстық негізде мемлекеттік білім беру
гранты бойынша мамандарды дайындау құқына ие жоғары оқу орындары анықталды.
Жоғары оқу ... ... ... бірыңғай тестілеу сертификаттары
балдары және өткен жылдардағы бітірушілердің түсу емтихандары ... ... ... беру гранты мен кредитін бекітуде ... төрт ... ... ... ... ... ... жүргізілді.
Бұл Мемлекеттік білім беру тапсырысы бойынша анағұрлым ... ... ... ... ... білім беру грантын
тағайындау нәтижелері 71-120 балл жинаған талапкерлер арасында көбейгенін
көрсетеді, 2003 жылы 57,3%, 2004 жылы 79,5% ... ... ... 2005 ... ... мемлекеттік
білім беру тапсырысы бойынша мұғалімдерді даярлау 5000-ға көбейеді, бірінші
кезекте қазақ тілі мен шет ... ... ... ... ... ... ... мамандар даярлау. Бұл гранттар алдымен 8
педагогикалық жоғары оқу ... ... ... ... ... ... әлем халықтарының
дәстүрі мен мәдениетін құрметтейтін, кемінде үш ... ... ... ... ... ... 2004-2005 оқу жылдары республика
облыстарында 26 мектептерде экспериментті жұмыс бойынша үш ... ... ... ... және орыс тілдерінде білім беретін мектептердің 7
сыныптарынан 770 ... ... (2005) ... 3000 қазақстандық азамат жыл сайын Ресей ... ... ... білім алуға жіберілу жоспары бар. Осы ... ... ... ... жоспарынан тиісті мөлшерде қаржы бөліну
көзделуде. Министрлік көрсетілген бағдарлама бойынша осы ... ... ... ... оқу ... мен ... ... үміткерлерді жіберу мен іріктеу жұмысын жасауда. ... ... ... жоғары оқу орындары студенттері арасында
өткізіледі. Осыған байланысты сапалы ... ... ... үшін ... ... ... жүргізілуде.
Жоғары оқу орындарындағы ... ісі ... ... мен ... мақсатында Балалар ісі жөніндегі комитет
басшыларының республикалық кеңесі құрылады. ... ісі ...... ... ... ... Жаңа ... 2005-2007 жылдарға арналған Балалар саясаты ... ... ... ... ... мемлекеттік Балалар
саясаты туралы” Заңындағы ... ... ... тағы да ... ... атқару көзделген.
Ғылым саласында Министрлік ғылыммен әлеуметтік-экономикалық және
индустриалды-инновациялық дамытуды ... ... ... ... ... қойып отыр.
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігіне ... ... ... ... көрсетілген тапсырмаларды орындау мен
“Білім туралы” жаңа Заңға дайындық бойынша жұмыстар атқару міндеті тұр.
Белгіленген міндеттерді ... ... ... беру жүйесін одан әрі жетілдіру
және дамытудың кепілі болып табылады.
Балалардың жағдайы мен дамуының тұрақтылығын ... ... ... ... ... ... жалпы білім беретін және
кәсіптік даярлықтан ... оқу ... ... ... ... ... қолдау көрсету жатады.
Балаларды жұмыспен қамту мынаны көздейді:
● Балалар үшін жаңа ... ... ... кәсіпорындар мен ұйымдарға
қолдау көрсету (салықтық жеңілдіктер ұсыну);
● тұрақты жұмыс орындарын қалыптастыру;
... мен ... ... еңбек нарығын ұйымдастыру
үшін мүмкіндіктер жасау;
● Балаларды ... ... ... кезекте – жасөспірімдерді)
мекемелер мен кәсіпорындар инфрақұрылымын құру.
Әлеуметтік-экономикалық жағдайдың ... ... ... қамтудың үш негізгі нысанын бөліп көрсетуге
болады: маусымдық ... ... ... ... ... ... және халыққа, кәсіпорындарға, ұйымдарға қызмет көрсету саласындағы
еңбек. Сол ... ... ... қайта бас көтеріп, қанат жайып келе жатқан
студенттердің құрылыс отрядтарының жұмысына қолдау көрсету де мәселенің ... игі ... ... ... мен ... жұмыспен
қамтылуын шешуде Балалар арналған мамандандырылған Балалардың ... ... да ... зор. Сол ... ... ... жыл ... «Бос жұмыс орны» жәрмеңкесі де атап өтуге тұратын оңды іс.
Сонымен, Балалар еңбек нарығындағы ең ... топ. ... ... ... ... ... болашағын белгілей отырып,
мынадай жаңа формаларға ... ... ... ... ... ... мен әйелдерді жұмыспен қамтуға болатын шағын өндірістер
құру;
- жұмыс ... ... ... ... жүктейтін талаптары бар
заң актілерін қабылдау арқылы квоталанған жұмыс орындарын құру;
- жасөспірімдердің уақытша ... ... ... ... тұрақты механизмдерін ойластыру;
- Балалар саясатын мен бағдарламасын жүзеге асыруға бөлінетін қаржыны
бір сәттік ... ... ... ... тұрақты нәтиже беретін,
Балалардың жұмыспен қамтылуын қамтамасыз ететін тиімді жобаларға бөлу.
ІІІ ТАРАУ. ... ... ... ТЕОРИЯСЫ МЕН ПРАКТИКАСЫН
ЖЕТІЛДІРУ ЖОЛДАРЫ
3.1. Қиын тәрбиеленетін балалармен әлеуметтік жұмыс жүргізу технологиялары
Балаларға әлеуметтік ... ... екі ... ... ... болады
– интегративті және дефицитті. Интегративті ... – бұл ... ... жасауы тиіс әлеуметтік жұмыс. Осы аспектіде
әлеуметтік жұмыс іс жүзінде ... ... ... ... қызмет
түрімен салыстырылады.
Осы модельді іске асыру елеулі қаржы, сондай-ақ адам және ... ... ... мемлекеттік-қоғамдық шығындық механизм арқылы
ғана мүмкін болады. Алайда толықтай бұл ... іске ... ... ... ... ... мемлекетет әлеуметтік жұмыс жүргізудің
дефициттік моделін таңдайды, ол негізінен халықтың аз ... ... ... ... ... ... ... жекелеген жасқа, сол сияқты
Балалар тобына олардың әлеуметтік қызмет ету қабілетін жақсарту ... ... ... ... көрсетуге бағытталған кәсіпқой қызмет
түсініледі. Әлеуметтік қолдауң басты міндеті ... ... ... ... ... ... экономиканың әлеуметтік-экономикалық
жағдайларына бейімделу, өз бетінше өмір сүру дағдыларын үйрену және өзін
өзі басқару қабілеттерін қалыптастыру ... ... Бұл ... ...... әлеуметтік қызметтер, Балаларғаәлеуметтік
көмек көрсету және ... ... ... ... ... ... мекемелер /11/.
Жалпы Балаларғаәлеуметтік жұмыс жүргізу тәжірибесінде мынадай қызмет
түрлерін көрсететін орталықтар кездеседі:
Балаларғаәлеуметтік-психологиялық көмек ... ... Ол ... ұшыраған Балаларғамедициналық-психологиялық-педагогикалық көмек
көрсетеді. Орталықта екі ... ... ... ... ... оған қонақ үй, жатын жай, социотерапия ... ... ... өндірістік кешен, мәдени-спорттық кешен, еңбек биржасы, шешу
бюросы, заң консультациясы ... ... ... оған ... ... ата-аналарға арналған
консультативтік пункт, оқушыларға арнлған консультативтік пункт, анонимдік
қабылдау кабинеті, ... ... ... және бос уақытты
пайдлану пункті кіреді.
Балаларғаарналған ақпарат орталығы. Бұл ... ісі ... ... ... ұйымдар мен мекемелерге, Балалардың
әртүрлі топтарына ақпараттық және әдістемелік қызмет көрсетеді. Балалардың
заң, коммуникативтік, ... ... ... тұрғын үй және басқа
проблемаларын шешу үшін әдістемелік қамтамасыз етуді ұйымдастырудан ... ... ... ... ... және ... ақпараттық
қажеттіліктері туралы талдаулармен шұғылданады.
Кәмелетке толмағандарды және ... ... ... қайта
әлеуметтендіру орталығы. ... ... ... ... кәсіптік және психологиялық
көмек көрсетеді. Орталық міндеті – Балалардың криминогенді ... ... ... ... ... қол ұшын беру.
Жасөспірімдер мен Балаларғаарналған консультациялық орталық. ... ... ... төтенше, анонимді, тегін психологиялық ... ... ... ... ... ... мен ... әлеуметтік мәртебелері мен
тұрғылықты жеріне қарамастан ... ... ... әлеуметтік-
психологиялық көмек көрсету;
● конфликті және психологиялық қиын жағдайда жүрген абоненттерге
көмек ... ... ... ... тұлғалық, рухани, шығармашылық
жақтан дем беру;
● жсаөспірімнің ... ... ... ... Балаларға, ата-аналарға және тәрбиешілерге телефон арқылы
психологиялық кеңес беру;
● абоненттерге басқа да ... ... және ... орнату үшін ақпарат беру;
● Балалар ортасындағы көңіл-күй ауанын, «жанды» жерлерді, өзекті
үрдістерді айқындау.
Жасөспірімдерге арналған ... Ол ... ... субъекті
себептерге байланысты отбасынан, балалар үйінен, қоғамнан шеттеп қалған
кәмелетке толмаған жасөсіпірімдерді уақытша паналатуға ... ... ... ... ... беру және ... ... тәртіпті сақтау, мәдениетті дамыту, спорт және туризм
жүйесінің қатысуынсыз, ... шешу ... ... Әлеуметтік
қызметтердің қалыптасуы осы қызмет түрлерімен қоян-қолтық ... ... ... ... ... ... ... мен жергілікті әкімшілік өкілдерінің өзара түсіністікпен
қатынасып, біріге қолдау көрсеткен кезде мүмкін ... ... ... ... ... ... түседі. Бұл
көбінесе белгілі бір жобаларды қаржыландыруға байланысты. ... мен ... ... өзін өзі қаржыландыру мақсатында
аукциондар өткізу, ... ... ... ұйымдастыру және с.с.
шараларға жиі жүгінеді.
Балаларғаәлеуметтік жұмыс жүргізудің осындай жүйелері басқа елдерде
де бар. ... ... ... және жергілікті бюджеттен бөлінетін
қаржы Балаларғажұмыс істейтін мекемелердің аппаратын ұстап отырудан ... ... ... ... ... ... ... тәжірибенің тиімді тұстарын ... ... жоқ. ... ... ... ... ... әдісі.
Ықшам әлеуметтік жұмыс жүргізудің мәні – Балалар орталықтарына да,
консультациялық торталықтарға да ... ... ... ... ... ... бақылау орнату. Әдетте, бұларға рокерлер, футбол
жанкүйерлері (фандар), ... ... ... ... ... ... жұмыс жүргізудің принципі – құқы бұзуға бейім Балалар әлеміне
кіру ... ... ... ... ... әлеуметтік жұмыс жүргізу АҚШ-та пайда болған. Әлеуметтік ... осы ... ... ... ... Балалар көп
жиналатын көшелерге, арнайы жерлерге барып, оларға ... ... ... ... ... ... әртүрлі орталықтардан,
ведомостволар мен консультативтік пункттерден тікелей көшеге ауысқан.
Қазіргі кезде ықшам әлеуметтік жұмыс жүргізудің әртүрлі формасы бар.
Балаларғаәлеуметтік ... ... ... ... ескеру керек. Бұл ретте әлеуметтік қызметкерлердің Балалар
ортасындағы агрессивтілікті «сублимациялау» тәжірибесі ... ... олар ... агрессивтілігін мақсатты және бақыланатын бағытқа
жұмылдырып, мысалы, әртүрлі спорттық ... ... ... ... назарда ұстайды.
Әлеуметтік жұмыс жүргізудің тағы бір маңызды ...... ... ... мен жас ... ... ... жаңа
әдістерін сынақтан өткізу. Бұл жаңа әдістер отбасындағы сексуалды ... ... ... берді. ФРГ-да сексуалды күш көрсетудің ... ... мен ... ... 200 ... бар. Бұл ... тек
әйелдер ғана емес, зорлыққа ұшыраған балалар да келеді. ... ... ... үзілді-кесілді тыйым салынған.
Әлеуметтік қолдау іске асырудың бір ... ... ... қызметтер желісін құру және оларды Балалардың
қазіргі әлеуметтік-экономикалық проблемаларын жоққа шығарушы ... ... ... ... ... ... ... әлеуметтік саласын әлеуметтік қолдау,
медициналық, психологиялық-педагогикалық, құқықтық ... ... ... ... ... ... көрсету
саласындағы түрлі қызметті жүзеге асыратын ұйымдастырушылық-құқықтық
нысандағы әлеуметтік ... ... ... Осы ... ... ... ... әлеуметтік қызметтер құру туралы» Қазақстан
Республикасы Министрлер Кабинетінің 1993 жылғы 3 ... № 340 ... ... ... ... ... және ... жағдай 90-жылдардың басында құрылған әлеуметтік
қызметтерді талап етудің едәуір ... ... ... әлеуметтік қызметтер олардың қызметінің тиімсіздік
факторының негізі болып табылатын ... да ... ... ... ... және ... ... Балаларға арналған әлеуметтік қызметтердің
қалыптасуына жаңа әдістерді қолдану қажеттілігі ... ... ... ... ... ... рөл атқармауы керек,
керісінше Балаларғаөзара іс-әрекеттерді жандандыруға, оның ... ... ... етуге тиіс. Әлеуметтік қызметтерді Балалардың ... ... ... зерттеуге және оларды шешуге бағыттау қажет.
Осы Бағдарлама ... ... ... ... ... құру
қарастырылады, оның негізгі мақсаты Балалардың аз қамтылған ... ... ... ... ... сондай-ақ экономикалық және
әлеуметтік қамтамасыз ету саласында жағдай жасау.
ҚОРЫТЫНДЫ
Тоталитарлық жүйенің «қылышынан қан ... ... ... ... жүргізу бір ғана мақсатқа бағындырылды. Олардың
патриоттық тәрбиесі, мен рухын ... ... тек ... ... ... таңда тәуелсіздік туын желбіретіп,
өзіміздің ішкі және сыртқы саясатымызды қолға ала ... ... ... бойынша да дербес саясат қалыптастыру үстіндеміз. Әрине осы
жылдар ... ... ... ... ... әлеуметтік-
экономикалық жетістіктерге қол жеткізіп әлемдік қауымдастықта ... ... ... ... ... ... тәуелсіз демократиялық мемлекеттің
патриот азаматы болып қалыптасу үшін істелген ... ... ... ... ... ашық қоғам құруға бет алған бүгінгі Қазақстан
Республикасының алдында ... ... ... ... ... ... ... маңызды орынға шығуы
заңдылық. ... ... ... нарықтық экономика жағдайында өте
күределі мәселе болып табылады. Осы ... ... ... саясатында орын
алған кемшіліктер мен олқылықтар осыны айғақтаса керек.
Өткен жылдары ... ... ... ... ... ... кезекте, саяси санада қалыптасады. ... ... ... өмірдегі әлеуметтік құбылыстар, қоғамдық
қатынастар, ... ... ... ... орта ... ... Ал оны ... жетілдіру қоғамдық санаға ықпал ... ... ... ... ... іске ... қазіргі Қазақстан қоғамы көп ұлтты, көп дінді, ... көп ... ... ... ... ... ... қамтамасыз ету мәселесі мемлекеттілікті дамыту ... ... ие. ... өзі ең ... ұлтына қарамастан, республиканың барлық
азаматтарының құқықтары мен ... ... ... ... шындығы көрсеткендей, біздің республикамызда ... ... ... ... ... ... ықпалы арқасында
адамдардың сана-сезімімен ойлау ... ... ... ... кең өріс ... өз ... жаңа мазмұн мен толық та, ... ... бой ... ... Жаңа ... бел алушы осы мақтаныш сезімі
Қазақстан Республикасының мекендеуші әр халықтың саяси сана-сезіміне терең
бойлай бастады. Бұл мақтаныш ... ... бір ... ... ... ... бір ... есебінен емес, республика ... ... ... ... құру ... ... ... өріс жайған
мақтаныш сезімі.
Бұл сезім, өз ... ... ... жаңа ... ... жол ашты. Бұл қатынастардың негізіне теңдік, өзара
түсініктік және ... ... ... ... сияқты принциптер
кіреді. Біз басты міндет пен мақсаттарды қоғамдағы ... ... ... ... орнатуға және бейбітшілікке бағытталған сыртқы
саяси қатынастар жасауға ... ... ... ... қарастыру нәтижесінде мынадай қорытындыны
алға тартамыз – яғни, «өткенсіз болашақ жоқ» деген аталы сөзді ... ... әрі ... ... ... Қазақстан
Республикасы тәуелсіз, дербес, әрі демократиялық мемлекет ретінде ұлттық
егемендігін дамытқысы ... жас буын ... ... қатар, өз елімізге тән дәстүрлерге негізделген ... ... әрі ... ... тиіс. Бұл бағытта анық басымдылық
төл мәдениетіміз жағында болуы шарт. Себебі, төл мәдениетімізге тән емес
бас-аяғы жоқ ... ... ... аса мән ... еліміздің
дәстүрлі арнадағы дамуын тоқтатып, «үшінші елдер» әлемінің белгісіз ... ... ... ... ... ... әлеуметтік жұмыс жүргізуде отандық
ерекшеліктерге бейімдей ... ... озық ... ... ... жоқ ... ... ұстаған жөн. Балаларғаарналған ақпарат
орталығы, Кәмелетке толмағандарды және түрмеден босанып шыққандарды қайта
әлеуметтендіру орталығы, ... мен ... ... және ... ұйымдарына арналған ресурстық
орталықтар секілді мекемелер қатарын көбейтіп, бюджеттен ... ... ... ... ... ... ... саясатының басты басымдылықтарын іске ... үшін ... ... көрсетілді:
● Балалар потратизмінде Балалардың қоғами және рухани дамуын
қамтамасыз ... ... ... ... және денсаулығын сақтау саласында әлеуметтік
құқықтарын қорғау;
● Балалардың әлеуметтік–экономикалық қажеттіліктерін қанағаттандыру
үшін жағдайлар жасау;
... ... және ... ... үшін ... ... Балалар қоғамдағы инициативаларын ынталандыру және қолдау;
● Қазақстан Балаларын халықаралық мәдени, экономикалық, ғылыми және
білім беру ... ... ойды ... ... ... ... ... мен ондағы
патриоттық тәрбие мәселсін шешуде мынадай ой-түйін ... ... ... ... ... кешіріп отырған қоғам
өміріне кірген жасөспірімді азамат ... ... ... ... мүмкіндіктерін кеңейту үшін не істеу керек? Мұндағы негізгі ой,
қоғамды қылмыстан және т.б. ... ... ... ... ... ... мен тәрбиеге қол жеткізу.
2. Қоғамдағы жасөспірімнің өзін-өзі дамыту мен өсіп-өркендеуін қалай
қамтамасыз ету керек? Бұл ... ... ...... ... басты өмірлік потенциалы екендігін ұмытпаған абзал.
Алдағы уақытта ... оқу ... ... ісі ... ... мен ... мақсатында Балалар ісі
жөніндегі комитет басшыларының республикалық кеңесі құрылады. ... ... ... – мемлекеттік Балалар саясатымен айналысады. 2005-
2007 жылдарға арналған Балалар саясаты ... ... ... ... ... ... Балалар саясаты туралы” Заңындағы
нормативті-құқықтық актілері бойынша Балаларғанақты тағы да басқа жұмыстар
атқару аса маңызды мәселенің бірі ... ... ... ... ... 15 проценті ғана тұрғын ... ... ... 5 ... ... сатып әперген үйде
тұрады. "Мәселенің түйіні Балаларғатұрғын үй сатып алу ... оны ... ... беру ... ... жатыр",- деді А.Хаматдинова.
"Балалар таңдауы" ұйымы жас отбасыларға жеңілдетілген несие ... ... ... ... ... үй ... мен ... несие
ставкасы Балалардың басым бөлігіне ипотекалық несие беру жүйесінің ... ... ... ... Осы орайда А.Хаматдинова жас ... үй ... ... 40 ... ... мерзімге 6-8 проценттік өсіммен
несие ... ... ... ... ... ... ЖАҚ төрағасының орынбасары Нұрлан
Тоқабаевтың түсініктемесіне жүгінсек, елімізде ... ... ... ... 13 проценттік үстеме сыйақымен беріледі. Оның айтуынша, Қазақстан
ипотекалық компаниясы несие ... 20 ... ... ... соның
нәтижесінде несие ставкасын төмендетуге қадамдар жасауда. ... ... үшін де ... ... ... ... жақын, деді
Н.Тоқабаев. Ол сондай-ақ, балаларды тұрғын үймен қамтамасыз ету мәселесінің
шешімін табу үшін ... ... ... ... ... тұрғын
үйлер салына бастайды дегенге сенім білдірді.
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР
1. Аитов Н.А. ... ... ... ... ... С.В., ... В.А. ... молодежная политика:
мировой опыт, разработка и реализация. – М., 1991.
3. Аңдрущенко В.П., Горлач Н.И. Социология: наука об ... ... ... Р. ... ... ... М., 1994.
5. Блашенкова О.Н., Ковальчук А.С. Труд молодёжи: права и обязанности.
Пособие для организаторов тренинговых занятий. - М.: АНО ... 2001. – ... ... Ш. ... ... и молодежные организации: ... – М.: ... ... ... ... А., ... Р. Евразийская культура — как ее
понимает молодежь. Мысль. 1997. № 12.
8. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, В.А. Ельчанинов. ... - М., ... ... ли светлое будущее?» /«Казахстанская правда», 1999, № 24.
10. Гуслякова Л.Г. Введение в теорию ... ... ... ... ... Л.Г., Холостова Е.И. Основы теории социальной работы:
учебное пособие. М., ... ... Ш.Е. ... ... подрастающего
поколения//Казахстанское общество и социология: новые реалии и ... ... 1 ... социологов Казахстана.-А: Қазақ
Университетi, 2002. –с.297-307.
13. ... Д. Д., ... А. Н. ... ... ... в
современном Казахстане // Социологические исследования. - 2004. - N 12. ... ... ... И.Г. ... ... ... ... Социальная работа. М., 1992. Вып. 6
15. Западные молодежные субкультуры 80-х годов: Научно-аналитический
обзор. – М.: ИНИОН АН ... ... ... ... ... ... 1993.
17. Калибеков Д. Современные проблемы молодежи. /«Вопросы экономики»,
2000, № 8.
18. Кебина Н.А. ... ... ... ... и ... молодежи. 2005, № 2.
19. Ковалева А.И., Луков В.А. Социология молодежи: Теоретические
вопросы. – М.: ... 1999.

Пән: Социология, Демография
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 37 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 700 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Мектеп пен отбасының ынтымақтастығының жасөспірімдер тәрбиесіндегі рөлі10 бет
АҚШ-тың жоғары білім беру жүйесіндегі студенттерге академиялық қолдау көрсетудің ерекшеліктері238 бет
Ет, құс, жұмыртқа және олардың өнімдерінің химиялық қауіпсіздігінің көрсеткіштері15 бет
Табиғатты пайдалану мен қоршаған табиғи ортаны қорғау7 бет
Туризмдегі қызмет көрсету мәдениеті105 бет
Қазақстан Республикасының қызмет көрсету сферасы76 бет
Қазақстанның қоршаған ортаны қорғау мен табиғат пайдалану құқығы136 бет
Қоршаған ортаны ғарыштық қызметтің жағымсыз салдарынан халықаралық-құқықтық қорғау120 бет
Қоршаған ортаны құқықтық қорғау»23 бет
Қоршаған ортаға әсерді бағалауды жүргізу ережелері29 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь