Баланың сезім эстетикасының дамуындағы музыканың рөлі


1. Баланың сезім эстетикасының дамуындағы музыканың рөлі
1.2 Үйдегі және балабақшадағы балалардың музыкалық әрекеттерінің түрлері
2. Перспективалық жоспарлау
2.1 Оқу сағатының жылдық жоспары (№ 1 вариант)
2.2 Тақырыптық жоспар (№ 2 нұсқа)
2.3 Оқу сағатының үлгілері
2.4 "Музыканы суреттеу" тақырыбына оқу сағаттары
2.5 Балаларды музыканы түсінуге үйретуге байланысты оқыту сағаттары
3. Мереке сценарийлері
3.1 Қазақстан, туған күніңмен!
3.2 Наурыз
3.3 "Республика Күні" мерекесі
3.4 Домбыра тарихы
4. Музыкалық хрестоматия
4.1 Қазақ авторларының шығармалары берілген (ноталы әндер).
4.2 Ритмикалық билерді суреттеу
4.3 Музыкалық дидактикалық ойындар
4.4 Музыкалық сөздік
5. Ата.аналарға кеңестер
6. Бақылау сұрақтары
Глоссарий
Әдебиеттер тізімі
6-7 жасар балалардың өмірінде музыка ерекше орын алады. Олар халық, классикалық, инструменталды (фортепьяно, скрипку, аккордеон, флейту, домбыра, қобыз и др..), әуендерін өте ұнатады. Олар әр музыкалық шығармаға образдық сипаттама бере алады.
Балалар әуенді тыңдап қана қоймай, қосылып ән салады, би билейді, сондай-ақ музыкалық ойындарға қатысып, хороводтар кұрып, дәстүрлі балаларға арналған өлендерді айтып, әртүрлі сауықтарға қатысып, утренниктер өткізеді. (Жаңа жыл, 8 Наурыз, Наурыз, Республика күні мерекелерінде, көктемгі және кұзгі мейрамдарға).
Музыкалық аспаптарда ойнау мен музыкалық сауаттылықты меңгеруге балалар көп қызығушылықпен қарайды.
Музыкалық қабілетті дамыту - балалардың дербес әуестілігінің кілті, әндерді импровизациялау шығармашылығында, музыкалық аспаптарда ойнауда қабілетің көрсету. Музыкалық іс-әрекеттің барлық түрлері балалар шығармашылығымен байланысты. Олардың шығармашылығы ұстаздарымен опералар, балеттер шығарғанда байқалады.
Музыкалық жетекшісі, тәрбиешісі, ата-анасы балаларға музыка мәдениетіне жақын болуға көмектесіп, оның тілін меңгеруге, музыкалық қабілеттерін дамытуға, музыкалық іс-әрекет көмегімен жеке басының қалыптасуына көмектеседі. Үлкендердің музыкаға деген қызығушылығы, олардың көркемдік талғамы, балаларға деген сенімділік пен құрмет, оларды түсіну, оның ішінде кәсіби шеберлікті менгеру - бұл балалардың музыкалық іс- әрекетін басқару жетістігінің негізі.
Балаларға әуенді тыңдай білуді үйрету 3 кезеңнен тұрады. Бірінші кезеңде балалар вокал және музыкалық аспап, солист, аккомпанемент, дирижер, композитор, орындаушы терминдерімен танысады.
Екінші кезеңде дауыс ырғағын тыңдау, салыстыру, темп, тембр, жанр, метроритмдермен танысады.
Келесі кезеңде балалар әртүрлі әуенмен танысады. Музыкадағы бір жанрдың айырмашылығы, музыка туралы бағалау пікірі қалыптасады. Қазіргі музыкалық өнер туралы ұғым беріледі.
Музықалық тәрбиенің міндеттері: мектепалды топтардағы балалардың музыкалық білімін кеңейту, музыкалық қабылдау қасиетің дамыту, таныс шығармаларды еске сақтау мен айыру біліктілігін дамытып, қызығушылығын арттыруға жағдайлар жасау.
Бұдан басқа бұл жаста орындау шеберлігін дамытып, музыка әуенімен қоса өлен айту шеберлігің дамытып, баланың музыкалық аспаптарда ойнау тілегін қостап, шығармашылық белсенділігін дамыту.
1. 6-7 жастағы балаларды мектепке дайындау бағдарламасы. А.,1999.
2. Ветлугина. Балабақшадағы музыкалық тәрбие. М..1985
3. Музыка. Хрестоматия. Алматы, "Мектеп",2002.
4. Е.В.Колбина, Т.Ш.Ахметова. Музыка. Алматы, "Мектеп",2002.
5. Н.Д.Гетцель. Алтын домбыра туралы аңыз. Қарағанды, 1998.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 20 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 600 теңге




Мазмұны

1. Баланың сезім эстетикасының дамуындағы музыканың рөлі
1.2 Үйдегі және балабақшадағы балалардың музыкалық әрекеттерінің түрлері
2. Перспективалық жоспарлау
2.1 Оқу сағатының жылдық жоспары (№ 1 вариант)
2.2 Тақырыптық жоспар (№ 2 нұсқа)
2.3 Оқу сағатының үлгілері
2.4 "Музыканы суреттеу" тақырыбына оқу сағаттары
2.5 Балаларды музыканы түсінуге үйретуге байланысты оқыту сағаттары
3. Мереке сценарийлері
3.1 Қазақстан, туған күніңмен!
3.2 Наурыз
3.3 "Республика Күні" мерекесі
3.4 Домбыра тарихы
4. Музыкалық хрестоматия
4.1 Қазақ авторларының шығармалары берілген (ноталы әндер).
4.2 Ритмикалық билерді суреттеу
4.3 Музыкалық дидактикалық ойындар
4.4 Музыкалық сөздік
5. Ата-аналарға кеңестер
6. Бақылау сұрақтары
Глоссарий
Әдебиеттер тізімі

1. Баланың сезім эстетикасының дамуындағы музыканың рөлі

6-7 жасар балалардың өмірінде музыка ерекше орын алады. Олар халық,
классикалық, инструменталды (фортепьяно, скрипку, аккордеон, флейту,
домбыра, қобыз и др..), әуендерін өте ұнатады. Олар әр музыкалық шығармаға
образдық сипаттама бере алады.

Балалар әуенді тыңдап қана қоймай, қосылып ән салады, би билейді, сондай-
ақ музыкалық ойындарға қатысып, хороводтар кұрып, дәстүрлі балаларға
арналған өлендерді айтып, әртүрлі сауықтарға қатысып, утренниктер өткізеді.
(Жаңа жыл, 8 Наурыз, Наурыз, Республика күні мерекелерінде, көктемгі және
кұзгі мейрамдарға).

Музыкалық аспаптарда ойнау мен музыкалық сауаттылықты меңгеруге балалар
көп қызығушылықпен қарайды.

Музыкалық қабілетті дамыту - балалардың дербес әуестілігінің кілті,
әндерді импровизациялау шығармашылығында, музыкалық аспаптарда ойнауда
қабілетің көрсету. Музыкалық іс-әрекеттің барлық түрлері балалар
шығармашылығымен байланысты. Олардың шығармашылығы ұстаздарымен опералар,
балеттер шығарғанда байқалады.

Музыкалық жетекшісі, тәрбиешісі, ата-анасы балаларға музыка мәдениетіне
жақын болуға көмектесіп, оның тілін меңгеруге, музыкалық қабілеттерін
дамытуға, музыкалық іс-әрекет көмегімен жеке басының қалыптасуына
көмектеседі. Үлкендердің музыкаға деген қызығушылығы, олардың көркемдік
талғамы, балаларға деген сенімділік пен құрмет, оларды түсіну, оның ішінде
кәсіби шеберлікті менгеру - бұл балалардың музыкалық іс- әрекетін басқару
жетістігінің негізі.

Балаларға әуенді тыңдай білуді үйрету 3 кезеңнен тұрады. Бірінші кезеңде
балалар вокал және музыкалық аспап, солист, аккомпанемент, дирижер,
композитор, орындаушы терминдерімен танысады.

Екінші кезеңде дауыс ырғағын тыңдау, салыстыру, темп, тембр, жанр,
метроритмдермен танысады.

Келесі кезеңде балалар әртүрлі әуенмен танысады. Музыкадағы бір жанрдың
айырмашылығы, музыка туралы бағалау пікірі қалыптасады. Қазіргі музыкалық
өнер туралы ұғым беріледі.

Музықалық тәрбиенің міндеттері: мектепалды топтардағы балалардың
музыкалық білімін кеңейту, музыкалық қабылдау қасиетің дамыту, таныс
шығармаларды еске сақтау мен айыру біліктілігін дамытып, қызығушылығын
арттыруға жағдайлар жасау.

Бұдан басқа бұл жаста орындау шеберлігін дамытып, музыка әуенімен қоса
өлен айту шеберлігің дамытып, баланың музыкалық аспаптарда ойнау тілегін
қостап, шығармашылық белсенділігін дамыту.

1.2 Үйдегі және балабақшадағы балалардың музыкалық әрекеттерінің түрлері

Музыка сағатының құрылымы.

Педагогтар әр түрлі әрекеттердің түрін біріктіретін сабақтардың
формаларын іздеуге талпыну керек. Бұның басы болып музыканың өзі, оның
кейіпті мазмұны табылады. Әртүрлі жанрдағы әуендерді тыңдату. Оқушыларды
жоғарғы дауысты (квинта-терция) шығармаларды тану, ұнағанын айтқызу. Би,
ән, марштарды айыра білуге үйрету. Қазақстан Республикасының әнұранымен
таныстыру, тыңдауды үйрету (ұл бала бас киімін шешіп тұрып тыңдауы керек).

Ән айту дегеніміз әнді әуеніне келтіріп айтуды үйрету, жеке және топпен
айту.

Ән шығармашылығы. Өлең шумақтарына ән шығару. Музыкалық ертегі және
микроопера ойластыру.

Би шығармашылығына, қазақ әуендеріне ырғақты қозғала білуді үйрету.
Билер шығару. Аспаптық шығармашылықтар балалардың ойнау техникасын
қалыптастырудан тұрады.

Музыкалық-дидактикалық ойындар балалардың музыкалық даму міндеттерін
шешуге көмектеседі. Ритм сезімін қалыптастыруға, музыка қабілетін дамытуға,
қандай да болмасын дағдыны түзетуге немесе музыкалық талғамын тәрбиелеуге
көмектеседі.

Жеке жұмыс:

Жеке ән айту, музыкалық аспаптарда ойнау техникасың жетілдіру, би билеу.

Оркестрлік ансамбльдермен жұмыс. Жеке би билеу.

Ертеңгіліктер, мерекелер өткізу - музыкалық тәрбиенің ажырамайтын бір
бөлігі болып табылады.

Балалармен бірге жалпы халықтық мерекелер (Жаңа жыл, 8 наурыз, Наурыз, 1
Мамыр, Жеңіс күні, күзгі және жазғы мейрамдар) мерекеленеді. Балалар
мерекеге дайындық, бала-бақшаны мерекеге безендіру жұмысына, сыйлықтар мен
сувенирлер дайындауға тартылады.

Балалар үшін музыкалық сауық өткізу жұмыстың қызықты формасы болып
табылады.

Балаларға қуыршақ театрының көрінісін, балалардың өз концертін, музыка
тындау, бейнефильмдер, мультипликациялық фильмдер көру ұйымдастырады.

Белгілі адамдарға арналған әдеби-музыкалық кештер өткізу (Абай,
С.Я.Маршак, Е.Брусиловский, Л.Хамиди, Құрманғазы Сағырбаев)

Барлық балалар бұл мерекелік шараларға белсене қатысып, мейірімділікке,
кейіпкерлердің әрекетін дербес бағалау шеберлігіне үйренеді.

2. Перспективалық жоспарлау

2.1 Оқу сағатының жылдық жоспары (№ 1 вариант)

МерзіОқу сағатының мазмұны
мі,
айы
Кіріспе бөлім
30-2 "Орында тұрып тапылдату адымы" әні Н..Метловтікі. Балаларды жай
қарашжәне қүрделі ритмде орыс биінің көңілді сипатын беруге үйрету
а
13-16"Тездет және бәсеңдет" әні Т..Ломованікі. Музыка сипатына сәйкес
қарашбіртіндеп қимыл темпін өзгертуге үйрету
а
21-23Жаңа Жылды қарсы алу! Жаңа Жыл ҚозғалыстыБалалардың
желто сценарийі ң бір таңдауы
қсан бойынша уақытта бойынша
әндердің орындалуы.ойындар
орындалуынКөңілді, ойнау.
тексеру. жалынды Секіруді
Әндердің орындау, дұрыс
ырғақты, музыка орындау.
сезіммен ырғағын Музыка
орындалуынсезіну фразасының
а назар аяқталуын
аудару. есту,
Әуеннің түстерді
дұрыс білу,
айтылуын оларды тез
қадағалау сезіну
25-28"Изумруд қаласындағы Жаңа Жыл" ертеңгілігінің бағдарламасы
желтоВ.Леонтьевтің "Шалалула" әнімен кіру
қсан "Нөл сағат, нөл минөт" әні
"Ай-да Аяз Ата" хороводы
"Мұз жол" жалпы ойыны
"Король мен королева шахмат ойнайды" инсценировкасы
"Канатоходшылар" жеке биі
"Жаңа жылдық" жеке өлең - частушкалар
"Кең, жарық залда" хороводы
"Дұрыс шеңбер" ойыны
"Хрюша" жеке ән
"Балалар мен қыздар билейді" жеке би
"Орындықпен қуып жету" ойыны
Жеке тақпақтар оқу
"Айлы мысықтар" әні
"Қаппен жүгіру", "Жапқыштың астында" ойыны
4-8 Каникулдар:
қаңта3 қаңтар - Жаңа жылдық марафон
р 4 қаңтар - "Шырша жанындағы Аққаланың оқиғалары"
7 қаңтар - Жаңа жылдық Қазақстанға саяхат
8 қаңтар - "Ертегі қонақта"
9 қаңтар Денсаулық күні. "Тазалық пен саулық мерекесі"
11, "Физкульт - Ура!" әні Ю.Чичковтікі. Музыканың көңілді, әннің
15-18сипатына сәйкес балалардың жүру дағдысын жетілдіру
қаңта
р
12-15"Ордан секіру" әні Певчиндікі. Шеңбер бойынша жүгіргенде, шеңбердің
наурытүрін сақтау, күшті әуенді естіп, секіріс істеу
з
25-29Каникулдар
науры"Сәуле ауылда қонақта"
з "Мысық пен түлкі", "Қоянның тәтесі", "Петрушканың әртістері"
қуыршақ театры
"Алдаркөсе"
"Өз өлкеңді білесің бе?" интеллектуальды викторина
"Қазақстан табиғаты" атты дамытпалы ойын.
2-5 сәуір "Секіре отырып жүгіру" "Бүйір жағына қосымша
әні И.Гуммельдікі. адым жасау" әні
Әсіресе ритмикалық А.Жилинскийдікі.
суретті бақылау Тактінің күшті жағын
естіп, бір жаққа
шоқырақтау қозғалысын
жетілдіру
I тоқсан
Тақырыбы: "Күздің кереметтері"
1. Марш. Т.Ломовтікі Балалар залға аяқтарын Музыканың әр түрлі
жоғары көтере басып темпі бойынша жүру
кіреді
2. Музыкалық ырғақтық Хайуандар мен құстардыңПедагогтың би
қозғалу қимылын істейді шығармашылығы
элементтерін сыбырлауы
3. Тыңдау. Байсалды әуеннің Фортепьянода ойнау. Өз
В.Агафонниковтың "Бесік дыбысталуын қабылдау әсерін сөзбен айту
жыры"
4. "Күз әндетеді" әнін Күз бізге келеді, өз Әртүрлі тонда ән айту
үйрену өлеңін айтады
5. "Қоңыз жорғалайды" әні Күзде құмысрқалар, Жәндіктер туралы
А.Лепиндікі қоңыздар, өрмекшілер әңгіме
қайда кетеді?
6. "Бұлбұл бізге ұшып Шумақтың, қайырмасының Әнді өздігінен орындау
келеді" әні динамикалық контрасын
Л.Маковскаянікі көрсету
7. Ән шығармашылығы Әуен шығармашыығында Полька, вальс темпінде
"Бұлбұл сайрайды", әнді мөлшерді ауыстыру ән салу
таңдайды
8. Балапандар биі Биде бейнені көрсету Қимылды игеру
9. Аспаптық шығармашылық Аспаптарда күзгі Жаңбырдың тамшысы,
әуендерді имитациялау желдің сыбдыры, құстың
ұшуы
10. Би - музыкалық Ағаштар, жапырақтар Табиғат құбылыстары
шығармашылық қозғалысын көрсету туралы әңгіме
11. Жапырақтар және Ойын ережесін білу Жеңіл, емін-еркін
обручтармен ойын қозғалу
"Қонақта" тақырыбы
1. Кіру. Әртүрлі Көңілді қонақтардың Конақта адамдар не
ритмикалық қимылдар бейнесін көрсету істейді? Әңгіме
көрсету
2. Тыңдау. "Рондо" Марш Д.Марш қай кезде Көздерін жұмып, әнді
Кабалевский қойылады? тыңдау, сөзбен
сипаттау
3. Аспаптық шығармашылық Аспапта ән шығаруды Музыканттар мен
"Көктем қонактар". үйрету қонақтар көнілді
4. "Тепловоз" әні Д. Жоғары дыбысты Тепловозбен қонаққа
Львов- Компанеец қабылдауын жетілдіру барғанын көрініспен
көрсету
5. "Жалқау құрт" туралы әнЖалғансыз дыбысталу Балаларды әуенді таза
В.Ефимов дағдысын бекіту интонациялауға
жаттықтыру
6. Мысықтар биі Үй жануары қозғалысын Музыкасыз, санау
жетілдіру арқылы, музыканың
сүйемелдеуімен билеу
7. Аспаптық шығармашылық Аспаптарда әуенді Қонақта музыкасыз
шығаруға балаларды зерігесің, ал
үйретуді жалғастыру музыканттармен көңілді
8. "Қонақтар мен үй Қонақтар мен үй Қонақта өзін қалай
иелері" иелерінің мінез-құлқын ұстау керектігін
имитациялау көрсету керек, кетерде
бас ию (реверанс)
"Гүлді түймедақтар" тақырыбы
1. "Түймедақтар тығылып Қолдары жоғары Күшті дыбыс
қалды" музыка ырғағы көтерілген, басынан аккомпанементтеуге
ойналып, гүлді жоғары қарама-қайшы акцент жасау.
түймедақтармен кіру қимылдарды бір мезгілде
орындау
2. Музыкалы-ритмикалық Еркін жартылай отыру, Музыканың темпін
қозғалыс хоровод адымы ауыстыру
3. "Күз" музыкасын тыңдау Музыканың түсі қандай? Табиғат бояулары
А. Александров туралы әңгіме. Шығарма
неге ұнағанын айту
4. "Түймедақтың түсі ақ, Өмір мен табиғатта не Өтірік әңгіме ойлау:
түс те мүмкін мұндай жоқ" болады, не болмайды? мысалы, әтеш үреді, аю
(қызыл, көк, жасыл) ұшады, және т.б. ән
айту
5. "Өтірік әңгімелер" әні Ноталарды дұрыс айту Сылдырмақ, шиқылдауық
Ш.Чалаев аспаптары
сүйемелдеуімен ән айту
6. "Ақырғы жапырақ" әні Әуен мен сөз арқылы Ритмика суреттеріне
Р.Паулс дауысты дұрыс жеткізу қол шапалақтау
7. Әндік Балаларды қиялға, Бірнеше нұсқаларды
шығармашылық"Қиыны-өлең шығармашылыққа ұсыну ( тақпаққа
шығару, сосын оны орындау"араластыру жазылған ән
шығармашылығы ).
8. "Үйрек полькасы" Бүктелген қол қимылын Дұрыс билеген
синхронды орындау балаларды атау
9. Гүлді түймедақтармен Ыршығаннан кейін, Әртүсті 4-5 түймедағы
ойын итермей, түсіне сәйкес болуы керек
шеңбер құру
10. Түймендақтармен еркін Балаларды қимыл Тілек ететіндер өз
би элементтерін ойлауға қимылдарын ұсынады
үйрету
"Әртүрлі музыка" тақырыбы 
1. М.Красевтың маршымен Интервал сақтап, аяқпенАккомпанементке
залға кіру марштау сылдырмақты қосу
2. Музыкалы-ритмикалық Музыка сипатына қарай Ақырын, қатты,
қозғалыстар қозғалуды өзгерту көңілді, мұңды ойнау
3. Құрманғазының Домбыра мен қобыздың Фонограмма
"Сарыарқасын" тындау дауысын айыра білу
4. "Әртүрлі музыка" әнін Түрлі музыка қазір Тез, баяу, байсалды,
үйрету ойналады,Түрлі ән де ритмді, т.б. ән айту
бүгін шырқалады
5. "Жапырақтардың түсуі" Бір деңгейде ән салу, Дирижерлік әдіспен
Т.Попатенко көңілді ноталар темпті ұстау
6. "Қазақстан" әні Салтанатты, маршпен Жекелей, қатармен айту
С.Мұхамеджанов айту
7.Әндік шығармашылықДала Өз музыкасын жазу Топпен орындап, музыка
сарғайып,Құстар ұшып мен сөздеріне
кеткен иллюстрациялар таңдау
8. Боталардың биі Жеңіл билеу Педагогтың көрсетуі
бойынша қимылдар
9. Аспаптық шығармашылық Ақырын, қатты, баяу, Ситпатына қарай шулы
тез ойнау аспаптарды пайдалану
10. "Шарбақ" ойыны Ойын ережесін сақтау Қимыл сипатын өзгерген
әуенге сәйкес ауыстыру
9. Қар ұлпалары мен Қимылдың әр түрлі Жекелей ыршу мен
қояндардың билеуі сипатын көрсету айналуды орындау
10. "Әртүрлі ноталар" Ноталардың ұзақтығына Вальс әуенінде
байланысты қимылды дөңгелене билеу немесе
орындау маршпен жүру
II тоқсан
"Ертегі кейіпкерлері" тақырыбы
1. "Мырзалар мен Менуэт ырғағымен Залда жұппен жүріп өту
ханымдардардың" кіруі маңғазданып жүру
2.Қатал да мейрімді ертегіҚимылда Ертегі кейіпкерлерін
кейіпкерлерінің биі қарама-қайшылықты таңдау
көрсету
3. Брусиловскийдің "Қыз Ұлт әуеніне деген Композитор туралы
Жібек" операсынан "Би" қызығушылықты әңгіме
әуенін тыңдау қалыптастыру
4. Аспаптық шығармашылық Жеке, ашық та толқу Педагогтың көмегімен
әуенін ойнау
5 "Мейірімді де қатал, Жоғары дыбыс қабылдауынӘуенді таза
ертегіден келген кім?" дамыту интонациялау
әнін үйрету
6. Р.Паулстың "Кашалотик" Көңіл-күйді ән арқылы Барлығы бірге айтады
әні көрсетуге үйрету
7. Л.Бирновтың "Аяз Ата" Әуенді интонациялап Қай ертегіде Аяз Ата
әні таза айту бар? Қуанышпен ән салу
8. Ертегі батырларының биіБи қимылдарының Түлкі, қасқыр,
элементтерін жетілдіру қояндардың биі
9. "Ертегі елінен Кеңістікте жеңіл жөн Қимыл бойынша ертегі
батырлар" ойыны табу батырын табу
"Пингвиндер" тақырыбы
1. Балалар пингвиндер Қолдары төмен. Пингвиннің суретін
қимылымен залға кіреді Саусақтары жан-жаққа көрсету
кеткен, теңселе басып
жүреді
2. Пингвиндердің Пингвиндер бейнесін Жақсы "пингвиндерді"
музыкалы-ритмикалық қимылыкөрсету көрсетіп, атау
3. Д.Шостаковичтің Шарманка қолын ырғақпенШарманка туралы
"Шарманка" әуенін тыңдау айналдыру әңгіме. Шарманка
туралы шағын әңгіме
құрау
4. "Антарктидада" әнін Әуен диапазонын дамыту 2 түрлі тональда айту
үйрену
Антарктидада тұрамыз
Әнді төмен айтамыз,
(1 вариант)
Әнді жоғары айтамыз
(2 вариант)
5. "Пингвин" әні Львов- Созылыңқы дыбысқа Жеке, топпен ән айту
Компанеец жағдай жасау
6. Аяз Ата туралы ән Созылыңқы дыбысқа Топпен ән айтып,
ынталандыру әуенді дұрыс жеткізу
7. Әндік шығармашылық Әуенді өздігінен шығаруТональды ұсыну
 Аяз Ата іздейді
Пингвинді көздейді
8. Пингвиндер биі Сипатты қимылдармен Таныс қимылдарды еске
жұмыс түсіру
9. Педагогтың ұсынысы    
бойынша ойын
"Шырша ойыншықтары" тақырыбы
1. Кез келген музыкамен Байсалды жүру Үш колоннаға қайта
залға еркін кіру тұру
2. Музыкалы-ритмикалық Жаңа жыл ойыншықтарыныңСөз түрткісі бойынша
қимылдар қимылын импровизациялау
3. П.Римкий-Корсаковтың Жағасыз теңіз бейнесін Иллюстрацияларды
"Теңіз" әуенін тыңдау қабылдау көрсету, музыка не
туралы айтады?
4. "Шыршаны безендіріп Динамикалық естуді Халық стилі
жатырмыз" әнін айту қалыптастыру
Шыршаны безендіріп
Бастайық жыл басын.
Тербейді айнала
Көк ала ойыншық
5. Шырша туралы ән Көңілді, шаттықпен айтуӘуені мен сөзін дұрыс
жеткізу
6.Ән шығармашылығы Шығармашылыққа деген Ертегі батырының
Аяз Ата келді, дағдыны қалыптастыру атынан өлең айту
Бізге кәмпит берді.
Біз кәмпитті жейік,
Рахмет, Ата, дейік!
7. Шырша айналасындағы Шеңбер жасау Хоровод қимылдарын
хоровод жасау
8. Аспаптық шығармашылық Кез келген аспапта Педагог бақылаумен,
ойнауды дамыту балалардың тілегі
бойынша
9. "Кім шыршаны тез Қашықтықты жылдам игеруОйын ережесін айту
безендіреді?" ойыны
III тоқсан
"Бәйшешек" тақырыбы
1. Залға кіріп бәйшешектерҚимылды көңілді, Әңгіме. Бәйшешектерді
жинайды көңіл-күйі көтеріңкі жинауға бола ма?
болып орындау керек
2. Бәйшешектермен Қолды синхронды көтеру Музыка сүйемелдеуімен
музыкалы-ритмикалық мен түсіру өздігінен орындау
қимылдар
3. Тыңдау. С.РахманиновтыңӘуенді ықыласпен тыңдауФортепьянода
"Итальян полькасы" орындау"Сен бұл
шығарманы қалай атар
едің?"
4. В.Видманның "Бәйшешек" Әуенді дәл келтіріп Жеке дауыспен, вокал
әні орындау тобымен айту
5. З.Левинаның "Көктем Орындау дағды Кезекпен төрт такт
келді" әні шеберлігін жетілдіру бойынша айту
6.Әндік шығармашылық Қиялдау шеберлігін Өз әуені мен тілегі
Біз бәйшешек табамыз, бекіту бойынша ән салу
Оларға өлең айтамыз (көңілді, көңілсіз)
7. Бәйшешекпен билеу Би мен ойында көңілді Күшті доляға акцент
қимыл сипатын көрсетугежасау
талпыну
8. "Жаулау" ойыны Би мен ойында көңілді Музыка сипатының
қимыл сипатып көрсетугеөзгеруіне байланысты
талпыну қимылды да өзгерту
"Ана және көмекшілері" тықырыбы
1. Көңілді музыка Қимылды ритммен орындауСылдырмақты да қосуға
ырғағында ыршу қимылдары болады
2. Көмекшілердің Еден сыпырады, ыдыс-аяқАна не істейді, сол
музыкалы-ритмикалық қимылыжуады, картоп тазалайдытуралы әңгіме
және т.б.
3. А.Хачатурянның "Кешкі Шығыс сипаттағы Фонограмма
ертегісін" тыңдау музыкалық шығармаларды
тыңдау
4."Ана" әнін айту Әнді еркін орындау Кез келген әуенде
Ана - өмір шырағы,
Ана - өмір бұлағы
5. Ана туралы ән Педагогтың қарауы Әндете айту
бойынша
6. Г.Фридтің көктем турлы Кіріспе, ән бастамасын,Қатар бойынша айту
әні қайырмасын айыра білу
7. Аспаптық шығармашылық Аспаптарда ойнау Балалардың көрсетуі
дағдысын қалыптастыру бойынша, кім жақсы
көрсете алды
8. Жұппен билеу Жұптар арасында Ер бала қыз баланы
интервал сақтау жетелейді. Дене
сымбатының мүсінін
бақылау
9. "Аяғыңды екеу қылма" Ойын ережесін сақтау Екі-үштен ойнау
ойыны
IV тоқсан
"Аккордеон" тақырыбы
1. Аккордеонның Қимылды оң аяқтан Музыка ырғағымен қимыл
сүйемелдеуімен, полька бастайды жасау
қимылымен залда секіре
жүру
2. Музыкалы-ритмикалық Аккордеонда ойнауды Аккордеон, балалайка,
қимыл имитациялау баян қимылдарын
имитациялау
3. "Әткеншек" тыңдау. Әткеншек суретін қарап,Музыка туралы әңгіме
Флик-фляк А.Фоссен қабылдау
4. "Аккордеон" әнін айту 34 өлшемінде айту Педагогтың көмегімен
5. Педагогтың таңдауы Дауысты қатты көтермей Өздігінен ән айту
бойынша ән айту ән айту
6. Аспаптық шығармашылық Сол қолдың сілтеу Педагог жетекшілігімен
қимылын меңгеру
7. Жұппен билеу Би қимыл-қозғалыстарын Музыкалық фразаның
жетілдіру өзгеруімен аялдап,
билеу
8. "Неше дыбыс" 2-3 дыбыс ырғақтарын Гармониялы мен
дидактикалық ойыны анықтау диатониялы ойнау
"Домбыра" тақырыбы
1. Шоқырақтауды Аттардың дүбірін ... жалғасы
Ұқсас жұмыстар
Банктердің экономика дамуындағы рөлі
Өзін- өзі тану сабақтарында студенттердің көңіл-күйін жақсартудағы музыканың рөлі
Баланың дамуындағы ойынның әлеуметтік–педагогикалық маңызы
Экономиканың дамуындағы банктердің ролі
Бастауыш сынып оқушыларының дамуындағы оқу-әрекетінің ролі
Экономиканың дамуындағы банктердің ролі туралы
Белсенділік және оның түрлері, тұлға дамуындағы ролі
музыканың денсаулыққа пайдасы
Шетел тілін оқытуда музыканың ролі және оны қолдану әдістері
Сезім және эмоция
Пәндер

Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор №1 болып табылады.

Байланыс

Qazaqstan
Phone: 777 614 50 20
WhatsApp: 777 614 50 20
Email: info@stud.kz
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь