Девиантты мінез көрсетудің себебі, оларға көмек түрлері

түрлері.
Ауытқушы (девиантты) мінез-құлық деп қоғамда қалыптасқан нормаларға сәйкес емес мінез-құлықты айтамыз (И.А.Невский). Белгілі әлеуметтанушы И.С.Кон девианттық мінез-құлықты психикалық денсаулы, құқық, мәдениет немесе мораль қылыптарының жалпы қабылданған қалыптардан ауытқығын іс-әрекет жүйелері ретінде қарастырады. Бейімделуші мінез-құлықтың концепциясына сәйкес кез-келген ауытқушылық бейімделудің бұзылуына алып келеді (психикалық, әлеуметтік, әлеуметтік-психологиялық, қоғамдық)
Девианттық мінез-құлық екі үлкен категорияға бөлінеді. Біріншіден, бұл анық немесе жасырынпсихопотологияның (потологиялық) барлығын білдіретін психикалық денсаулық қалыптарынан ауытқыған мінез-құлық. Екіншіден, бұл әлеуметтік, мәдени және әсіресе құқықтық қалыптарды бұзатын ассоциалды мінез-құлық. Мұндай әрекеттер аз болса, олар құқық бұзушылық, ал салмақты болса, әрі жазаланса – қылмыс деп аталады. Бұл жердеделинвенттік (құқыққа қарсы) және қылмыстық іс-әрекеттер туралы айтылып отыр.
С.А.Беличева девианттық мінез-құлықтың әлеуметтік ауытқуын былайша жіктейді:
1. Пайдакүнемдік бағытта: құқық бұзушылық, материалды, қаржылық, дүние-мүліктік пайда табуғаұмтылумен байланысты (ұрлау, тонау, алып-сату, алаяқтық және т.б.) жасаған теріс әрекеттері.
2. Агрессиялық бағытта: адамға қарсы бағытталған әрекеттер (балағатттау, бұзақылық, ұрып-соғу, өлтіру, зорлау).
3. Әлеуметтік-енжар тип: белсенді өмір сүруден қашуға, азаматтық борыштарын өтеуден қашуға, жеке және әлеуметтік мәселелерді шешкісі келмеуге ұмтылу (жұмыстан, оқудан бас тарту, кезбелік, маскүнемдік, нашақорлық, токсикомия, өзіне-өзі қол жұмсау).
Оқушылардың девианттық мінез-құлқының себептері мен факторлары:
А) Тәрбиеленбегендігінің себебінен қажетті білімдердің, біліктердің, дағдылардың жоқтығынан немесе теріс тәрбиеден бұзылғандығынан, мінез-құлқындағы жағымсыз таптауырындардың қалыптасқандығынан баланың, жеткіншектің өзін дұрыс ұстамайтындығынан туындайтын әлеуметтік-педагогикалық олқылықтар.
Ә) Жайсыз жанұялық қарым-қатынастардан, баланы тәрбиелеуде ұлттық салт-санада қалыптасқанэтнофункционалдық ерекшеліктерді мүлдем ескермеуден, жанұядағы жағымсыз психологиялық ахуалдан, оқудағы жүйелі сәтсіздіктерден, сынып ұжымындағы құрбыларымен өзара қарым-қатынастың орнамағандығынан, ата-аналарының, мұғалімдердің, сыныптас жолдастарының және т.б. дұрыс емес (әділетсіз, дөрекі, қатал) қатынастарынан туындайтын тереі психологиялық жайсыздықтардан.
В) Ішкі және сыртық белсенділігінің саналы көріністеріне, өзін-өзі көрсетуіне жағдай жасалмағандғымен, іс-әрекеттердің пайдалы түрлерімен
        
        Девиантты мінез көрсетудің себебі, оларға көмек түрлері.
Ауытқушы (девиантты) мінез-құлық деп қоғамда қалыптасқан нормаларға
сәйкес емес мінез-құлықты айтамыз (И.А.Невский). Белгілі әлеуметтанушы
И.С.Кон девианттық ... ... ... ... ... мораль қылыптарының жалпы қабылданған қалыптардан ауытқығын іс-
әрекет жүйелері ретінде ... ... ... ... кез-келген ауытқушылық бейімделудің бұзылуына алып
келеді (психикалық, әлеуметтік, әлеуметтік-психологиялық, қоғамдық)
Девианттық мінез-құлық екі үлкен категорияға бөлінеді. Біріншіден,
бұл анық ... ... ... ... ... ... қалыптарынан ауытқыған мінез-құлық. Екіншіден, бұл
әлеуметтік, мәдени және әсіресе құқықтық қалыптарды бұзатын ассоциалды
мінез-құлық. ... ... аз ... олар ... ... ал салмақты
болса, әрі жазаланса – қылмыс деп аталады. Бұл жердеделинвенттік (құқыққа
қарсы) және қылмыстық іс-әрекеттер туралы айтылып отыр.
С.А.Беличева ... ... ... ... былайша
жіктейді:
1. Пайдакүнемдік бағытта: құқық бұзушылық, материалды, қаржылық, дүние-
мүліктік пайда табуғаұмтылумен ... ... ... ... және т.б.) ... ... әрекеттері.
2. Агрессиялық бағытта: адамға қарсы бағытталған әрекеттер (балағатттау,
бұзақылық, ұрып-соғу, өлтіру, зорлау).
3. Әлеуметтік-енжар тип: белсенді өмір ... ... ... ... ... жеке және әлеуметтік мәселелерді шешкісі келмеуге ұмтылу
(жұмыстан, оқудан бас тарту, кезбелік, маскүнемдік, нашақорлық, токсикомия,
өзіне-өзі қол ... ... ... ... мен факторлары:
А) Тәрбиеленбегендігінің себебінен қажетті білімдердің, біліктердің,
дағдылардың жоқтығынан немесе теріс тәрбиеден бұзылғандығынан, ... ... ... ... ... өзін дұрыс ұстамайтындығынан туындайтын әлеуметтік-
педагогикалық олқылықтар.
Ә) Жайсыз жанұялық қарым-қатынастардан, баланы тәрбиелеуде ұлттық салт-
санада қалыптасқанэтнофункционалдық ерекшеліктерді мүлдем ескермеуден,
жанұядағы жағымсыз ... ... ... ... ... ұжымындағы құрбыларымен өзара қарым-қатынастың орнамағандығынан, ата-
аналарының, мұғалімдердің, сыныптас жолдастарының және т.б. дұрыс емес
(әділетсіз, дөрекі, ... ... ... тереі психологиялық
жайсыздықтардан.
В) Ішкі және сыртық белсенділігінің саналы көріністеріне, өзін-өзі
көрсетуіне жағдай жасалмағандғымен, іс-әрекеттердің пайдалы түрлерімен
айналыспағандығымен, жағымды және ... және жеке ... ... ... ... ... ... қоршаған ортаның кері ықпал етуімен және осының
негізінде ... ... ... ... ... ... ... түрге ауысуымен.
Балалар мен жасөспірімдердің дамуы мен мінез-құлқына кері әсерін
тигізетін ... ... ... ... ... Қоғамда өтіп жатқан үдерістер:
- қоғамдық құндылықтариерархиясын өзгертуге бағытталған айқын жағымды
мемлекеттік идеологияның жоқтығы;
- заңдардың және ... ... ... ... қылмыстардың
жазалнбауы;
- жұмыссыздық (нақты және жасырын)
- экономикалық тұрмысы төмен балалы отбасыларға әлеуметтік
кепілдіктердің және мемлекеттік қолдаудың жоқтығы;
- өскелең ... ... ... ... ... ... ұшырау;
- ұлттық құндылықтарға мән бермеуі;
- бұқаралық ақпарат құралдары арқылы зорлық-зомбылық пен қатігездікті
насихаттау;
- балалардың денелік және психикалық денсаулығының бұзылуын дер ... ... ... ... ... және квалификациялық
диспансеризацияның болмауы;
- сапалы тегін қосымша білімге балалардың қолының жетпеуі (үйірмелердің,
секциялардың және т.б.)
- ... ... ... ... жолдың ашықтығы.
2. Жанұяның жағдайы, оның атмосферасы:
- толық емес тобасы;
- отбасының материалдық жағдайы ... ... ... ... ... ... ... тәрбие стилі (балаға бірыңғай талаптардың қойылмауы, ата-
аналардың қатігездігі, олардың жазасыздығы және баланың құқықсыздығы);
- баланың өзіндік құндылығын ... ... ... ... жеткіліксіз немесе асыра
қанағаттандырылмауы;
- ата-аналардың ішімдікті, нашақорлық заттарды теріс пайдалануы;
- ата-аналардың балалардың психоактивті қолдануына жол беруі.
3. Мекптепішілік өмірдің жеткіліксіз ... оқу мен ... ... ... ... ... ... мектептің материалдық қамтамасыз етілуінің нашарлығы;
- қоғам арқылы балаларымен ... ... ... ... және ... оқушылар отбасыларымен жүйелі байланысының
жоқтығы;
- пәндік мұғалімдердің жетіспеушілігі;
- сабақтардың жиі болмауы;
- сабақтан тыс жұмыстардың қанағаттандырғысыз ұйымдастырылуы;мектепте
балалар ұйымының ... ... бала және жас ... ... ... ... ... төмендігі;
- «оқушы - мұғалім» жүйесіндегі өзара қарым-қатынастардың ... ... ... ... ... ... ... бағалауда объективтіліктің болмауы;
- ат-айдар тағу, мұғалімдердің оқушы тұлғасын басуы ... ... ... ... жаңа оқу бағдарламаларын енгізу, құндылықтар бағдарларының
өзгеруі және соның негізінде «нені және қалай оқыту» мәселесі
туындайды:
- мектепке келген оқушылардың ... және оқу ... ... мен ... тұлғасы мен мінез-құлқындағы ауытқушылықтың
алдын алу жұмыстары тек мыналардың негізінде жүзеге асса ғана тиімді
болады:
1. оқу іс-әрекеті жемісті болғанда;
2. ... ... ... ... ... ... ... (құрбыларымен, мұғалімдермен, ата-аналарымен);
3. психологиялық қорғалуы болғанда;
Соңғы жағдай тікелей түрде әлеуметтік қорғалумен байланысты, Оған
мыналар кіреді:
1) оқушылардың өздерінің құқықтары мен міндеттерін білуі;
2) ... ... мен оқу және ... ... ... ... орындалуы;
3) оқушылардың қандай да бір белгісінеқарай дискриминацияға ұшырауына
жол бермейтін психологиялық және ... ... ... жеке дара ... мен ... анықтау құқығын
сақтау.

Пән: Психология
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 3 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 500 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Аддиктивті жүріс-тұрыспен психологиялық жұмыс туралы4 бет
Туризмдегі қызмет көрсету мәдениеті105 бет
Қоршаған ортаны ғарыштық қызметтің жағымсыз салдарынан халықаралық-құқықтық қорғау120 бет
Өнімдер өндірісі298 бет
80 орындық мейрамхана жұмысын ұйымдастыру20 бет
IP желілерде нақты уақыт режимінде ICQ хабарлар алмасу жүйесінде ақпараттық сервистерін іске асыру38 бет
Бизнес жоспарды орындаудағы негізгі міндеттемелер8 бет
Маркетингтік қызмет көрсетудің тиімділігін арттыру27 бет
Мейрамхана кәсіпорынын ұйымдастыру30 бет
Сервис инфрақұрылымы27 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь