Білім базасының сапалы түрде құру мәселелері

Кіріспе

1.1. Сараптау жүйесінің түсінігі.
1.2. Сараптау жүйелерін тұрғызуға қатысатын мамандар.
1.3. Білім базасы.
1.4.Жасанды интеллект

Негізгі бөлім

2.1.Жобалаумен құрудың технологиясы.Өндірістік сараптау жүйелерін құру мәселелері
2.2. Үйлесімді мәселенің таңдалуы
2.3. Коммуникативті әдістер
2.4. Текстологиялық әдістер

Қорытынды

Қолданылған әдебиеттер
Сараптау жүйелерінің пайда болуының алғы шарттары өткен ғасырдың 70 жылдарын қамтиды. Бұл уақыт кезеңінде мәліметтер базасымен қатар білім базаларын қолдану мәселесі пайда болды. Яғни білімді ұсыну бойыншы бір қатар модель түрлері құрылады. Мысалы Нью Эл және Саймон атты ғалымдар білімді ұсынудың продукциондық моделін, ал 75 жылы Минский білімнің фрэймдық моделін ұсынды. Сонымен қатар логикалық есептеулер үшін бір қатар сараптау жүйелері құрылды. Жалпы сараптау жүйелерінің бірнеше анықтамалары бар:
1.Сараптау жүйесі белгілі бір қолдану саласы мәселесін шешу барысындағы мамандардың іс-қимылын модельдеуге және имитациялауға арналған интелектуалды есептеу жүйесі.
2.Сараптау жүйесі кез-келген қолдану саласында пайда болған мәселені сарапшы маман жүзеге асырғандай етіп орындайтын жасанды интелектуалды есептеу жүйесі.
3.Сараптау жүйесі сарапшы мүмкіндіктерін компьютер мүмкіндіктерімен біріктіретін жүйе.
4.Сараптау жүйесі өте күрделі программалық кешен, себебі мұнда қолдану салаларының мамандарының барлық білімдері қамтылған және олар тәжірибиеде басқа деңгейдегі пайдаланушыға таратылады.
1. К.Нейлор. «Как построить свою экспертную систему» 1991год
2. Э.В.Попов. «Экспертные системы» Наука, 1996год.
3. Дж.Маккалистер. «Исскуственный интелект и Пролог на микроЭВМ» 1990 год изд.
4. Н.Б.Бралиева. Л.А.Байбөлекова. Қ.Т.Болашов. «Ақпараттық менеджмент негізі» Алматы 2001 жыл
5. «Адаптивные и Экспертные системы» Москва.Наука 1996 год.
6. “Базы интеллектуальных систем “Питер,Т.А.Гаврилова 2000 г
        
        Жоспары
Кіріспе
1.1. Сараптау жүйесінің түсінігі.
1.2. Сараптау жүйелерін тұрғызуға қатысатын ... ... ... ... бөлім
2.1.Жобалаумен құрудың технологиясы.Өндірістік сараптау жүйелерін құру
мәселелері
2.2. Үйлесімді мәселенің таңдалуы
2.3. Коммуникативті әдістер
2.4. Текстологиялық әдістер
Қорытынды
Қолданылған ... ... ... болуының алғы шарттары өткен ғасырдың ... ... Бұл ... ... ... ... қатар білім
базаларын қолдану мәселесі пайда ... Яғни ... ... ... бір
қатар модель түрлері құрылады. Мысалы Нью Эл және ... атты ... ... продукциондық моделін, ал 75 жылы ... ... ... ұсынды. Сонымен қатар логикалық есептеулер үшін бір қатар
сараптау жүйелері құрылды. Жалпы ... ... ... ... ... белгілі бір қолдану саласы мәселесін шешу барысындағы
мамандардың іс-қимылын ... және ... ... ... ... ... кез-келген қолдану саласында пайда болған мәселені
сарапшы маман ... ... етіп ... жасанды интелектуалды
есептеу жүйесі.
3.Сараптау жүйесі сарапшы мүмкіндіктерін компьютер ... ... ... өте ... ... ... ... мұнда қолдану
салаларының мамандарының барлық білімдері қамтылған және олар тәжірибиеде
басқа деңгейдегі ... ... ... тұрғызуға қатысатын мамандар
1.Пайдаланушы. Сараптау жүйелері мен жұмыс жасайтын қолдану саласы
маманы не болмаса ... ... ... ... ... ... өз ... түсінікті деңгейдегіге қоя білу ... ... ... ... ... ... қабілетіне ену қажет.
2.Білімдер инженері. Бұл жасанды интелект саласының маманы және білім
базасымен ... ... ... ... ... ... ... түрімен жұмыс жасайды және аналитик болады.
3.Сарапшы. Қолдану саласының өте жоғары дәрежедегі кәсіби маман иесі.
Буферді талқылау оның ... ... ... ... жасанды интелект
саласының хабары болуы қажет. Сонымен қатар алынған ... ... ... ... ... қабілеті өте жоғары болуы шарт.
Білім базасы
Жасанды интелект негізінде құрылған ... ... ... ... ... ... қолдану саласына қатысты мәселені мамандарға
шешуге ... ... және ... ... ... ... ... осы қолдану саласының қағидалары заңдылықтары
байланыстары. ... ... ... ... ... ие ... ... нәтижесі ретіндегі адамның жадысындағы білімдер.
2.Білімдерді материалдық тасығыштар (оқулықтар, әдістемелік нұсқаулар) .
3.Білімдер шеңбері қолдану ... ... ... ... ... ... және ... түрдегі сипаттамасы.
4.Білімдерді ұсыну түрімен ... ... яғни ... фрэймдер, семантикалық жүйелер, логикалық есептеулер.
5.Білімдер базасы машыналық тасығыштардағы ақпарат.
Құрылымдық ерекшелігі бойынша ... ... ... туралы
фактілерден және ережелерден тұрады.
Факт- қолдану саласы ... ... ... ... ... өңдеу алгоритімін анықтайтын ұзақ мерзімді білімдер.
Сонымен, білім базасы- фактілер және ережелер жиынтығы және осы ... ... ... заңдылықтар. Білімдер базасы технологиясы өзінің
даму барысындағы мәліметтер базасының технологиялық дамуының жалғасы болып
келеді. ... мен ... ... ... құрылымдық дамуының және
күрделі логикалық ... ... ... ... ... ... ... түрде ұсынылады, ал білім базасында жалпы заңдылықтар яғни
аксиомалар орын ... 1-ші ұғым ... ... ... ... ... ... білдіреді.
Білім базасының ерекшеліктері:
1.Білімдер интерпретациясы білім мазмұнын талқылау мүмкіндіктері.
2.Білім базасы фактілер және жағдайдың ... яғни ... ... мүмкіндігі болады.
3.Білім базасын кеңейту мүмкіндігі яғни білім ... ... ... ... 1965 жылы ... ... Жасанды
интелекттің негізгі екі ұғымы бар:
1.Жасанды интелект ұғымы-ақпараттық және программалық ... ... ... ... ... ... ... олардың көмегімен іске асырылатын
тұлға.
Жасанды интелекттің қиындықтары мынада: әлі күнге дейін ... ... ... және интелекттің өзіндік түсінігі. Сол себептен жасанды
интелект көптеген зерттеушілері мен ақпараттық эпистемолог ғалымдары жұмыс
істеуге мәжбүр. Практикада ... ... ... жиыны ақпараттық
құрал ретінде қарастырылады, олардың пайдаланылуы белгілі бір ... есеп ... ... тұлға қарастырады.Бұл жасанды
интелекттің қорытынды ... ... ... ... және жақындатылған
имитация интелектуалды тұлға ретінде қарастырады, өйткені адам интелекті
қазірге дейін ұлы ... ... ... ... интелект сұрағы
пайда болғаннан бастап адам санасымен және интелекттік жүйе салыстыруды
анықтай бастады. Бұл салыстыру ... ... ... ... механизм
және компьютерлік жұмыс қорытындысымен және адамның ойластыруы, ... ... ... ... ... интелектуалды жүйемен және
адамның сана ... ... ... ... туралы сұрақ жиі
байланыспайды. Сондықтан кейбір зерттеушілердің ойынша стратегиялық жолда
көбінесе ... жүйе ... адам ... ... болу ... ... ... көзқарасы бойынша жасанды интелект мақсатын адамның
санасын жобалау емес, ақпараттық ... ... ... ... емес деп ... ... таңда интелектті компьютерлік жүйелер
қарастырады. Газеттік мәтінді әртүрлі дауыспен ... ... ... ... Адам ... ... ... мінез
тұтады.
Жобалаумен құрудың технологиясы.Өндірістік сараптау жүйелерін құру
мәселелері
Сараптау жүйесінің программалық кешенін құру ... елде және ... ... емес өнер ... ұзақ ... бойы жасанды интеллект
жүйесінің жоболау фазасы кезінде енгізілумен байланысты,әсіресе бірнеше
программалық прототипі,версиялары құрылып және ... ... ... ... амал зерттеу жағдайларында жақсы нәтиже береді.Алайда
коммерцилық жағдайда қайта өңдеуге ... ... өтеу тым ... ... идеалды жобаны құру процесі ортақ көрініс алу
мақсатында ... үшін ... ... ... ... ... жаман жағынан қарайды.
Коммуникативті әдістер
Коммуникативті әдістерді екі топқа бөлуге ... ... ... ... ... рөл ұсыну процедурасында сарапшыға
беріледі,ал инженер білім бойынша ... ... ... ... ... жазып отырады.Ал активті әдістерде,керісінше білім
инженерінің қолында болады.Ол сарапшымен түрлі тәсілдер ... ... ... ... ... және т.б.Тағы
бір айтатын мәселе,акивті және пассивті әдістер ... ... бір ... ... ... бірі ... ... ұялшақ және
үлкен тәжірибесі жоқ,ол ... ... ... ... ... ,”көшеді.
Пассивті әдістер бірінші кезде өте қарапайым болып көрінеді.Ал шын
мәнінде білім инженерінен сарапшының ... ... ... ... ... әдістерді өз білімдерін беретін эксперттердің санына
байланысты екі ... ... ... ... саны ... көп болса,онда
біркелкі.Бұндай топтық әдістер әдетте дискуссияға ... ... ... кезегінде индивидуалды әдістер бүгінгі күнде де
жетекші орында болып қалады.
Пассивті әдістер
“Пассивтер”термині туғызбау ... ... ол ... ... ... ... ... диалог, ойындар сияқты активті
әдістерге қарағанда, білімдер инженерінен кем емес берілімді ... ... ... ... ... Бақылау;
• Протоколдар анализі;
• Лекциялар.
Активті индивидуалды әдістер
Білімді ұсынудың ... ... ... ... ... ... активті әдістерге мыналарды жатқызуға болады:
• Анкеттеу
• Сұхбат
• Еркін диалог
• Сарапшымен ойын
Осы барлық әдістерде ... ... ... ... ... инженері
орындайды.Экспертпен ойын басқа үш әдістерге қарағанда ерекшкленеді.Қалған
үш әдіс бір-біріне ұқсас,олар тек ... ... ғана ... топтық әдістер
Білімді ұсынудың топтық әдістеріне рөлдік ойындар,дөңгелек стол ... ... ... ... кіреді.Топтық әдістердің басты
абыройы ол-бірнеше сарапшылардың білімдерін бір уақытта алу ... ... ... тобы ... ... ... біріктіреді.Бұл
әдістер ... ... ... ... және басқа арнайы ... ... ... әдістер текстологияға
байланысты.Қазіргікезде текстология ғылымдар аспектілерін өзіне қоса ала
,өзінің ... ... ... ... қол ... ... дәуірдің тексттерін дұрыс таңдау ғылымы),семиотика,психолингвистика
және т.б.
Білімді ... ... ... ... маңызды жағдайын
қолдана отырып,оның методологиясынан ерекшеленеді.Біріншіден,мінезімен және
табиғатымен (арнайы әдебиет,көркем әдебиет емес,өзінің ... ... ... білім тұрғызуға қатты прогматикалық бағыт.
Үйлесімді мәселенің таңдалуы
Бұл саты нақты сараптау жүйесін құру мәселесінің қызметін ... ... мен ... ... ... ... кезінде сарапшының көмегі,құрушылар ұжымының қатынасы
• Келесі шешілетін мәселенің анықталуы
• Құрудан келген пайда мен шығынның анализі
... ... ... ... ... ... рөл атқарады.Егер дұрыс емес мәселені
таңдаған жағдайда,тапсырманы жобалауда,ешкім шеше алмайтын балшыққа
батып қалу ... ... ... ... қымбат сараптау
жүйелерін құруға әкеліп соғады.Облысты таңдау кезінде егер тапсырманы
шешуге арналған білім ... және ... ... ... ... осы ... ... шешетін ең ыңғайлы
тәсіл болатынын ескеру керек.Алайда сараптау жүйелері сарапшыдан
спецификалық білім алу ... және ... ... кіру негізінде
қайта өңделеді.Кейбір жүйелер индивидтің бір ... ... ... бұл сараптау жуйесін құруда кілттік қадам.Келесі қайта
өңдеу ... ... ... мен ... ... ... ... болсақ «Білім базасының сапалы түрде құру мәселелері»-
де білім базасындағы сараптау ... ... ... ... программалық кешенін құру біздің елде және
шетелде ғылым деңгейінде емес өнер деңгейінде.Бұл ұзақ уақыт бойы ... ... ... ... ... ... байланысты,әсіресе
бірнеше программалық прототипі,тәсілдері,олардың мәселелері және версиялары
құрылып және осылардың негізінде ... өнім ... ... ... ... алғы шарттары өткен ғасырдың 70
жылдарын қамтиды. Бұл уақыт кезеңінде мәліметтер базасымен ... ... ... ... ... ... Яғни білімді ұсыну бойыншы бір
қатар модель түрлері құрылады. Мысалы Нью Эл және ... атты ... ... ... ... ал 75 жылы ... ... моделін ұсынды. Сонымен қатар логикалық есептеулер үшін бір қатар
сараптау жүйелері құрылды.
Жасанды интелект негізінде құрылған жүйелерді қарастыру ... ... ... ... қолдану саласына ... ... ... ... ... және ... ... практикалық қызмет
нәтижесінде алынған осы қолдану ... ... ... ... ... К.Нейлор. «Как построить свою экспертную систему» 1991год
2. Э.В.Попов. «Экспертные системы» Наука, 1996год.
3. Дж.Маккалистер. «Исскуственный ... и ... на ... 1990 ... ... ... ... «Ақпараттық менеджмент
негізі» Алматы 2001 жыл
5. «Адаптивные и Экспертные системы» Москва.Наука 1996 год.
6. “Базы интеллектуальных ... ... 2000 ... ... ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ БІЛІМ МИНИСТРЛІГІ
Т.РЫСҚҰЛОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ЭКОНОМИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ
«Қолданбалы ... ... ... ... ... ... құру мәселелері»
Оқытушы:
Кузембекова Р.
Орындаған: Демесинова А.
Мамандығы: АЖ
Тобы: 301
Алматы 2008

Пән: Менеджмент
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 6 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Ағылшын тіліндегі эпитеттердің стилистикада алатын орны12 бет
Батыс Қазақстан экономикалық ауданындағы отын-энергетика кешенінің даму мәселелері58 бет
Бұлтартпау шарасын қолданудың бір қатар мәселелері және оларды шешу жолдары48 бет
Германияның орталық Азиядағы саясаты (1992-2009 жж.)167 бет
Германияның Орталық Азиядағы саясаты (92-2009 жж.)137 бет
Еңбек ақы төлеудің есебі60 бет
Желілерде компьютерлік ақпараттарды қорғау мәселелері94 бет
Каспий теңізі табиғат ресурстарын игерудің саяси-географиялық және экологиялық-экономикалық мәселелері95 бет
Мемлекеттік мекемелерде бухгалтерлік есеп жүргізуді ұйымдастыру19 бет
Мұрагерлік құқық туралы ақпарат84 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь