Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің иммиджі

Кіріспе
Негізгі бөлім
І тарау ҚазҰУ кеше және бүгін
1.1. ҚазҰУ.дың тарихы жайлы
1.2. ҚазҰУ . ең үздік оқу орны
ІІ тарау ҚазҰУ.дың БАҚ.тағы көрінісі
2.1. Отандық БАҚ ҚазҰУ жайында
2.2. Шетелдік әріптестер ҚазҰУ жайлы
ІІІ тарау ҚазҰУ . қазақстандық элита негізін қалаушы қара шаңырақ
3.1. ҚазҰУ және халықаралық ынтымақтастық
3.2. ҚазҰУ . қазақстандық элита қалыптастырушы мектеп
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер
Жұмыстың тақырыбы: Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің иммиджі.
Жұмыстың жалпы сипаттамасы: Жұмыста Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің қалыптасуы мен дамуы жалпылама түрде толық қамтылды. Университеттің иммиджінің қалыптасуындағы отандық бұқаралық ақпарат құралдарындағы материалдар зерттеліп, таразыланды. Оқу орда түлектерінің университет жайлы айтқан бағалы пікірлері ескерілді.
Жұмыстың өзектілігі: Қабырғасы қаланып қаланып, ел білімі мен ғылымының, мәдениеті мен өркениетіне өзіндік үлесін қосып келе жатқан Қазақ ұлттық университетінің айтылмай қалған, бірі білсе де көпшіліке жете бермеген жаңалықтары мен жетістіктері көрсетіледі. ҚазҰУ-дың шетелдік жоғары оқу орындарымен әріптестік байланысы, әлемдік университеттер арасындағы, шетелдік әріптестер көзқарасындағы орны мен беделі зерттелді. Ғасырға жуық уақыт аралығында ауыр да, қиын кезеңдерді басынан өткерсе де қазақстандық элита қалыптастыруға аянбас тер төгіп келе жатқан ұстаз еңбектері жайында айтылады. Бәсекеге қабіліттілікті арттыруда қосып келе жатқан ерен еңбектері мен университет ұжымының даралық, ерекшелік қасиеттері сараланды.
Жұмыстың мақсаты мен міндеті: Зерттеу нысаны етіп алынған ҚазҰУ иммиджінің қалыптасу және терең мағынасын ашу. Қазақ университетінде дәріс берген, білім алған студенттердің қасиетін айқындау. Осы мақсаттарға сай мынадай міндеттерді жүзеге асыру қажет деп ойлаймын:
1) ҚазҰУ-дың елдік білімге қосқан үлесін көрсету.
2) Ел тәуелсіздігінің нығайуына қосар үлесін айқындау.
3) Бәсекеге қабілетті маман кадрлерді даярлайтын университет екендігін дәлелдеу.
Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті еліміздегі ең үздік жоғары оқу орны. Бүгінде 75 жылдық сүбелі жетісіктерді бағындырып, тарихтың төрінен орын алған оқу ордасы сапалы маман кадрларды дайындауда ерекше құрметке ие. Қа¬зақстан Республикасының Пре¬зи¬денті Н.Ә.Назарбаевтың 2001 жылғы 5 шілдедегі Жарлығымен университетке “ұлттық” деген ерекше мәртебе берілген бола¬тын. Ұлттық университет өз жұ¬мы¬сын дарынды ғалым-ұйым¬дастырушы, 1970-1986 жылдары университеттің ректоры болған, ҚазҰУ қалашығының негізін қалаушы Ө.Жолдасбековтың есімін мәңгі есте қалдырудан бастады. Бұл туралы ғылыми кеңеске ұсыныс жасалынып, Студенттер сарайына ұлағатты тұлғаның аты берілді. Бұл қадам әрбір жеке тұлғаның сіңірген еңбегі мен қосқан үлесін лайық¬ты бағалаудың үздік көрінісі мен ұжымдық бірліктің бастамасы еді. Екіншіден, әл-Фараби атын¬дағы ҚазҰУ дәстүрлі құрылым-дармен қатар (14 факультет, 102 кафедра) еншілес мемлекеттік кәсіпорындар мәр¬тебесіне ие, қаржы¬лан¬дырудың түбегейлі жаңа тетігі бар 7 ғылыми зерттеу институты, технопарк және 15 ғылыми орталықтың желісі құрылған еліміздегі бірден-бір жоғары оқу орны.
1) Летопись КазНУ имени Аль-Фараби, 1-том. – Алматы: Қазақ университеті, 2004
2) Летопись КазНУ имени Аль-Фараби, 2-том. – Алматы: Қазақ университеті, 2004
3) Летопись КазНУ имени Аль-Фараби, 3-том. – Алматы: Қазақ университеті, 2005
4) КазНУ – Алматы: Дәуір, 2005
5) Қожамқұлов Т.Ә. Элитаға барар жол. – Алматы: Нұрлы әлем, 2006
6) Научная библиотека 70 лет истории. – Алматы: Қазақ университеті, 2004
7) Қарашаңырақ ҚазҰУ – 70 жыл. – Алматы: Атамұра, 2003
8) ҚазҰУ – Алматы: Қайнар, 1994
9) ҚазМУ – Алматы: Өнер, 1984
10) Ибраева С. Оправдать высокое доверие. // Казахстанская правда. – 2009, 21 сәуір, 3 б.
11) Султанов К. Университетский меридиан. // Казахстанская правда. – 2009, 21 наурыз, 4 б.
12) Евсеева Т. Держать достойно высоту. // Казахстанская правда. – 2009, 11 наурыз, 4 б.
13) Алимбекова С. Рухы биік білім ордасы. // Қазақ университеті. –2009, 27 сәуір, 2 б.
14) Кәкішев Т. Ұшқан ұя. // Егемен Қазақстан. – 2009, 24 сәуір, 3 б.
15) Қожамқұлов Т. Сапалы білім – бәсекеге қабілеттіліктің негізі. // Егемен Қазақстан. – 2008, 23 қаңтар, 2 б.
16) Мыңжасарова Д. Үздіктердің үздігі. // Түркістан. – 2008, 6 маусым, 6 б.
17) Есәлі А. ҚазҰУ және ЕҰУ. // Егемен Қазақстан. – 2009, 15 қаңтар, 2 б.
18) Мансұр М. Көреген көшбасшы. // Ана тілі. – 2009, 23 мамыр, 6 б.
19) Қазақ. // Дала мен қала. – 2008, 3 қазан, 8 б.
20) Бейбіт Жұмажан. Шығыстану білімі мен ғылымының көкжиегі биік // Ел. – 2009, 29 сәуір, 5 б.
21) Қазақ. ҚазҰУ түлегі. //Президент және халық. – 2008, 23 мамыр, 6 б.
22) Алимбекова С. ҚазҰУ спорта да алда. // Қазақ университеті. 2008, 27 қазан, 8 б.
23) Өз тілшімізден. ҚазҰУ мен АҚШ арасы жақындай түсті. // Қазақ университеті. 2009, 27 сәуір, 3 б.
24) Жұмағұлов Б. Қарашаңырақ мерейтойы енді басталды. // Қазақ университеті. 2009, 28 қаңтар, 1-3 б.
25) Әмірбеков Ш. Ұлттық университет үлкен өмір мектебі. // Қазақ университеті. 2009, 28 қаңтар, 4 б.
26) Мансұров З. Қасиетті қарашаңырақ менің тағдырым. // Қазақ университеті. 2009, 28 қаңтар, 4 б.
27) Асқарова Ә. ҚазҰУ-дың әрқашан да мерейі үстем. // Қазақ университеті. 2009, 28 қаңтар, 4 б.
28) Елдосқызы Ж. Болон үдерісіндегі батыл қадам. // Қазақ университеті. 2009, 3 наурыз, 1-5 б.
29) Паршина Н. Лучший преподаватель – высокое звание, высокая ответственность. // Қазақ университеті. 2009, 3 наурыз, 3 б.
30) Қасымбекова Ж. Сенат депутаты қарашаңырақта.. // Қазақ университеті. 2009, 3 наурыз, 2 б.
        
        Кіріспе
Жұмыстың тақырыбы: Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің
иммиджі.
Жұмыстың жалпы сипаттамасы: Жұмыста Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық
университетінің қалыптасуы мен дамуы жалпылама түрде ... ... ... ... ... бұқаралық ақпарат
құралдарындағы материалдар зерттеліп, таразыланды. Оқу орда түлектерінің
университет жайлы ... ... ... ескерілді.
Жұмыстың өзектілігі: Қабырғасы қаланып қаланып, ел білімі мен
ғылымының, мәдениеті мен ... ... ... ... келе ... ... ... айтылмай қалған, бірі білсе де ... ... ... мен ... ... ... шетелдік
жоғары оқу орындарымен әріптестік байланысы, әлемдік университеттер
арасындағы, шетелдік әріптестер ... орны мен ... ... жуық ... ... ауыр да, қиын ... ... өткерсе де
қазақстандық элита ... ... тер ... келе ... ... ... ... Бәсекеге қабіліттілікті арттыруда қосып келе
жатқан ерен ... мен ... ... даралық, ерекшелік
қасиеттері сараланды.
Жұмыстың мақсаты мен ... ... ... етіп ... ... ... және терең мағынасын ашу. Қазақ университетінде ... ... ... ... ... ... Осы мақсаттарға сай
мынадай міндеттерді жүзеге асыру қажет деп ойлаймын:
1) ҚазҰУ-дың елдік ... ... ... ... Ел ... ... ... үлесін айқындау.
3) Бәсекеге қабілетті маман кадрлерді даярлайтын университет екендігін
дәлелдеу.
Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті еліміздегі ең үздік ... ... ... 75 ... ... ... бағындырып, тарихтың
төрінен орын алған оқу ордасы ... ... ... дайындауда ерекше
құрметке ие. Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың 2001
жылғы 5 шілдедегі Жарлығымен университетке ... ... ... ... ... ... ... өз жұмысын дарынды ғалым-
ұйымдастырушы, 1970-1986 жылдары ... ... ... ... ... ... ... есімін мәңгі есте қалдырудан
бастады. Бұл туралы ғылыми кеңеске ... ... ... ... ... аты ... Бұл ... әрбір жеке тұлғаның сіңірген
еңбегі мен қосқан үлесін лайықты бағалаудың ... ... мен ... ... еді. ... ... ... ҚазҰУ дәстүрлі
құрылымдармен қатар (14 факультет, 102 кафедра) еншілес ... ... ие, ... түбегейлі жаңа тетігі бар ... ... ... ... және 15 ... ... желісі
құрылған еліміздегі бірден-бір ... оқу ... Бұл ... ... ... ... мамандар даярлауды қамтамасыз ететін ғылыми
білім беру саласында инновациялық кластерлердің нақты пайда ... ... ... ... ... ... мен Орта Азия ... оқу орындары тарихында алғашқы болып 2003 жылы Италияның ... ... Ұлы ... қол қойды, бұл Орталық Азия
аймағының әлемдік білім беру кеңістігіне енуіне жол ашты. ... ... ... жоғары оқу орындарының саны 400-ден асты.
Төртіншіден, қасиетті қарашаңырақ 2006 жылы Қазақстан ... ... ... ... ... сыйлығының лауреаты
атанды. Біз әл-Фараби атындағы ҚазҰУ-ды еліміздің жоғары оқу ... ... ... ... тұрақты иеленіп келе жатқандығын да
мақтанышпен айта ... ... ... ... ... 2005 жылы
Ө.Жолдасбеков атындағы Студенттер сарайында: “әл-Фараби атындағы ҚазҰУ –
Қазақстанның ... ... беру ... ... – деп атап ... ең
үздік студенттерімізге 100 Президенттік шәкіртақы ... ... ... зор ... ... Оқу үдерісімен қатар, қара шаңырақтағы
тағы бір маңызды мәселе – ... ... ... сай ... тұрмысы мен демалысын, тамақтануын және спортпен айналысуын
қамтамасыз етіп, рухани дамуы мен ... ... ... ... жыл ... ... ... Білім және ... ... оқу ... ең ... ... ... өткізуде. ҚР
БжҒМ байқау комиссиясының шешімімен  2005 жылы - 26, 2006 жылы - 35, ... - 38 ... мен ... ... оқу ... ең үздік
оқытушысы» Мемлекеттік гранттың иегерлері аттанды. 2007 жылы 200 ... - ... 140 ЖОО ... болса, оның 38 біздің
университетіміздің доцентері мен профессорлары. Өткен жылдың ... ... ... ... ... рет «2008 ... ... ең
үздік оқытушысы» университет ішінде байқау ұйымдастырылды. Нәтижесінде
ҚазҰУ-дың 95 ... ... ... ... ... ... ... жан-жақты бағалау үшін: ... ... ... қарастырылды. Талаптардың (критерий) ең басты бағасы
«Оқытушы студенттің көзқарасымен» ... ... ... ... ... ... ҚазҰУ-дың 115 оқытушысы ең үздік
атанды.
Бұл дегеніміз жоғары кәсібилікті көрсетеді. Қазақстандық ... ... ... ... ұлттық университетінде ... ... ... ... етуі үшін барлық жағдайлар жасалынған.
Бүгiнде ЖОО рейтингтерiн анықтау әлемнiң 30 ... ... ... ... ... ... 2007 жылдан берi ЖОО
рейтингтiк көрсеткiшiн анықтайтын ел ретiнде көрсетiлдi.
Айта ... ... орын ... 60 ... ... ... тұғырға —
әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi лайық деп табылған. ҚазҰУ-дiң
ректоры Бақытжан Жұмағұлов: "ЖОО ... ... ... ... ... ... ... бiзге жеңiс бiлiктi, бiлiмдi мамандар
мен оқытушылардың еңбегiнiң арқасында келдi. Бүгiнде ЖОО арасында ... ... 50 ... ... атындағы ҚазҰУ-дiң еншiсiне
тиесiлi. ЖОО рейтингiн анықтап отыру — бiлiм ... ... Әр ЖОО өз ... бiлу ... ... бiлiм ... сапалы маман
дайындау жағына көңiл бөлсе ... ЖОО ... ... болса, жастар да
осында оқуға ... ... ... ЖОО ... нәтижесiн
әлемдегi белгiлi университеттермен салыстыру, ТМД, Шанхай, ... ... ... ... ... дегендi айтты.
Республикадағы іргелі жоғары оқу орны — Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық
университеті ТМД елдерінің "Сапа саласындағы ... ... ... және білім" номинациясы бойынша жеңімпаз атанды. Сез реті келгенде
атап айтарлығы, ҚазҰУ өзірге мұндай жоғары ... ие ... ... ... оқу ... ... университет мұндай жоғары мәртебеге ғылым
мен ... беру ... және ... басқарудың қазіргі заманға сай әдіс-
тәсілдерін ... үшін қол ... ... ... ... биылғы жылдың сәуір айының басында Тәуелсіз
Мемлекеттер Достастығы елдерінің "Сапалы ... мен ... ... үшін" сыйлығының 2007 жылы лауреаттары мен ... ... ТМД ... ... ... ... Мемлекеттер Достастығының "Сапа саласындағы жетістіктері үшін"
сыйлығын тапсыру салтанаты биыл тұнғыш рет өткізіліп ... ... ... ... ... ... жүйелеу, қорыту,
бұқаралық ақпарат құралдарындағы ҚазҰУ жайлы мақалаларға талдау жасау
әдістері ... ... ... ... үш ... ... ... және қосымшадан тұрады.
Негізгі бөлім
І тарау ҚазҰУ кеше және бүгін
1. ... ... ... ... ... ... жетекші жоғары оқу ордасы.
Қарашаңырақтың ... 1934 жылы ... ... ... ... ... Химия факультеті 1934 жыл
2) Биология факультеті 1934 жыл
3) Физика факультеті 1934 жыл
4) Журналистика факультеті 1934 ... ... ... 1937 жыл
6) Экономика және бизнес факультеті 1949 жыл
7) ... ... 1948 ... ... факукльтеті 1949 жыл
9) Заң факультеті 1955 жыл
10) Халыкаралық қатынастар факультеті 1955 ... ... ... 1959 ... ... ... 1989 ... Философия және саясаттану факультеті (1947) 1997 жыл
Бүгінде атаулы университет 75 жасқа келді. Осы ... ... ... ... отандық ғылым мен білімнің, техника, мәдениет, ... ... да ... ... өтті. Осы уақыт арлығында ҚазҰУ-ға
басшылық еткен ректорлардың саны 12-ні құрайды. Олар:
1) 1934 жыл – Ф.Т. ... 1940 жыл ... ... 1947 жыл ... ... 1953 жыл – А.А. ... 1955 жыл – Т.Б.Дарханбаев
6) 1962 жыл – А.А.Закарин
7) 1970 жыл – Ө.А.Жолдасбеков
8) 1986 жыл – Е.Е. ... 1988 жыл – ... 1991 жыл – ... 2001 жыл – ... 2008 жыл – ... ... Президенті Н.Ә.Назарбаевтың 2001 ... ... ... ... ... ... ... мәртебе берілген
болатын. ҚазҰУ: базалық жоғары білім (бакалавриат), арнайы жоғары білім,
магистратура, докторантура ... ... ... ... ... ... ... университеті еліміздегі ең үздік жоғары оқу орны. Осы орайда
университет ұжымына қарата айтылған Қазақстан Республикасы ... ... ... тек ... маман ғана емес, уақыт
талабына жауап беретін тұлға дайындауларыңыз ... ... ... ... ... болады.
|Сонымен қатар Елбасы Нұрсұлтан НАЗАРБАЕВ: “Қаламгерлер арасында алыптар |
|тобы деген аталы сөзді мен ғұламалықтың үлгісін, оқытушылықтың ... ұлы ... ... ... ... жеткізген, өзі де |
|сондай биікке көтерілген академик Зейнолла Қабдоловтың аузынан жиі ... ... Сол ... ... ... саласында небір айтулы алыптарды |
|шығарған, бүтін білім беріп, ... ... ... ... ... ... ... атындағы университет, бүгінгі әл-Фараби|
|атындағы Қазақ ұлттық университетінің алғаш рет ашылуы қазақ топырағында|
|айтулы оқиға болғаны ... Бұл ... ... ... ... ... саналады” деп түйіндеген болатын. ... ойлы ... ... ... қарасаң, киелі шаңырақтан 75 жыл |
|ішінде небір айтулы азаматтар қанаттанған екен. Ұлтымыздың ... ... ... ... бірі ... ... ... береді. Алтын арқауы үзілмеген, Майқы би айтқандай, ел болуды |
|ойлаған ұрпақтар сабақтастығының жарасымды үлгісін осы ... қара ... ... ... ... Дәл ... алдыңғы толқын алыптарды |
|кейінгі толқын-толқын ұрпақ жоқтатпай, жоралы жолдан адаспай келе ... да ... ... мықты, тұлғасы ерен, ақыл-ойдың азаматтарын |
|шығарған білім ... ... мен ... бір сәт ой ... ... көрейікші. Иә, еңсесі биік, тегеуріні мықты әлемдік деңгейдегі |
|білім ордаларының ... ... ... ... ... Қазақ |
|ұлттық университетінің тамыры тереңде, тарихы бай. Бастау басы сонау |
|қазақ халқының ... бұлт ... ХХ ... ... ... ... Өткеннен сабақ ала отырып алға ұмтылу парыз десек, |
|Кеңестік ... ... ... тигізген пайдасын жоққа шығара |
|алмасақ керек. Қоғам дамуына ... жаңа ... ... осы ... қалыптасты. Зиялы қауымның ой-өрісі халықтың қамын |
|бірінші кезекке шығарып отыратыны белгілі. ... ... ... ... ... жоятын мектептермен ғана шектеліп қоймай, жоғары|
|оқу орындарын ашуды ... етіп алға ... ... ... ... ... Халел Досмұхамедов, Әлихан Бөкейханов, Ахмет Байтұрсынов, |
|Міржақып Дулатов, ... ... ... ... ... ... |
|есімдерін ерекше атауға тиістіміз. Олар ұлт ұрпағы өз жерінде өзгелермен|
|терезесі тең дәрежедегі мамандық алуы тиіс деп ... ... ... ... ... ... күш салған. “Ел – бүгіншіл, менікі |
|ертеңгі үшін” деп ұлт ұстазы ... ... ... ... ... ертеңіне зейін қойған сол азаматтардың тілек-талабы ескеріліп, |
|1933 жылдың 20 қазанында КСРО Халық ... ... ... үшін ... ... ... ... арнайы қаулы қабылдайды. Сол құжат |
|негізінде Алматыда Қазақ мемлекеттік университетін құру ... ... ... 1934 ... 15 қаңтары Қазақ мемлекеттік университетінің ашылған|
|күні болып белгіленіп, алғашқы директорлыққа Федор Трофимович Оликов ... ... ... ... сабақ |
|басталады. Алғашқы оқытушылар қатарында Г.Аяпбергенов, М.Әмірбаев, |
|Т.Чумбалов, ... ... ... ... ... |
|қазақ химия ғылымының көшбастаушыларының бірі Ә.Бектұров, профессор |
|В.Литвинов ... Іс ... ... ... ... ... ұйымдастыра |
|алатын мықты кадрлар әзірлеу мақсатында бірте-бірте факультеттер ашыла |
|бастайды. Гуманитарлық сала ... да ... ... төрт ... шет ... филология факультеті құрылып, үш кафедра жұмысқа |
|кірісіпті. Қат-қабат ... ... ... ... деп бас ... ... салу ісі де ... тұрады. Тіпті сол тұста ілім-білім|
|иелері зардап шеккенін тарих беттерін парақтағанда көруге болады. Елдік |
|істі елге ... ... ... ... ... қосып, |
|1941 жылы жаңа гуманитарлық-журналистика факультеті құрылған екен. Содан|
|бері де 70 ... ... ... ... қырқыншы жылдардағы қилы |
|кезеңдер бұл оқу орнын да айналып өтпепті. Біз сол ауыр ... ... ... ... ... ұстаздарға қарыздармыз. Олар |
|аштықты, қуғын-сүргінді басынан өткере жүріп, өздерінен кейінгілерге ... жол ... ... ... біз қатарлыларға, болашақ үшін өлшеусіз |
|еңбек етті. Халқына еткен сол қызметтерін теріске шығарған 1937 жылғы ... ... ... ... ... ... біздердің |
|мойнымыздағы қарыз бен парыз оларды әркез есте ұстап, ... ... ... сақтықпен сергек қарап, үлгісін жастарға үйретіп |
|отыру. Мұндай үлгі үзілмей ұрпақтар арасында сабақтастығын тауып жатса, |
|нұр ... нұр. ... ... ... қатайып, мұғалімдер қатары ... оң мен ... ... ... ... яғни 1941 ... ... факультеттердің құрамында 23 кафедра жұмыс істеп, 40-тан ... ... ... әр ... ... аяқтаған. 2 докторлық|
|және 5 кандидаттық диссертация қорғауға әзір болған. Біткен жұмыстардың |
|көпшілігі Қазақстандағы халық шаруашылығы және ... ... ... ... ... ... ... бойынша 29 ғылыми |
|мақала жарияланып, 7 оқытушыға доцент атағы беріліпті. Университеттің ... ... ой ... ... ... ... куә боласың. |
|Қазақ КСР-інің 20 жылдығына арналған бірінші ... ... ... білім ордасында өткізілген тұңғыш ғылыми форум болумен |
|қатар, ең ... ... ... ... маңызды жиын еді. КСРО Ғылым |
|академиясының қазақ бөлімімен бірлесе ... бұл шара да ... 23 ... ... топ ... ... жасап, сөз сөйлепті.|
|Осының өзінен-ақ қысқа мерзімде алымды азаматтардың шыға бастағанын |
|көруге болады. Бұл кезде ... ... ... да ... |
|қарағанда нығая түскен. Дәуір талабына жауап беретін жаңа педагогикалық |
|ұжым қалыптасқан. Дәріс берудің, тәрбие үйретудің тың жолдары ... ... ... қарастырылып, жаңа факультеттер мен |
|мамандықтар ... оқу ... ... жоспарлар жасау, ғылыми |
|зерттеулер жүргізудің ... ... ... ... мен ... ... ... аңғарасың. Бүгілген бел жазылып, |
|қуғын-сүргін сәл тынышталғанда тағы бір алапат шаң ... ... Ол ... астынан тұтанған екінші дүниежүзілік соғыс еді. Бұл елге ауыр ... ... ... ... ... келе жатқан қадамын|
|шайқалтып, алдағы келелі жоспарларына кедергі келтіреді. Ұстаз бен |
|шәкірт ... ... ... ... ... ордасының басшылығы |
|университет қызметін соғыс уақыты ... сай ... құру ... |
|бекітеді. Академиялық топтарға дәріс оқытумен қатар қорғаныс ... ... ... ... ... ... іске үйрету басталды. Қай жұмыстың да болса ғылыми |
|негізі мықты болуы тиіс ... ... ... бұл ... ... ... жалғастыра береді. Сол ауыр жылдардың өзінде ҚазМУ-дың |
|бастамасымен және академик А.Панкратовтан қолдауымен ... ... ... ... өз ... 1943 жылдың қыркүйегінде филология факультетін|
|тарих-филология факультеті етіп ... ... ... ... 30 адам ... Бұл рухани дүниені терең біліп, зерттеу, зерделеу жолындағы|
|оң қадам болғаны шындық. Соғыс майданы мен тылдағы еңбек майданы қатар |
|жүрген ... ... ... ... ... ... ... |
|жұмған жұдырықтай бірлік, көздеген істің ... ... ... ... ... ... жолына назар аударсаң, бұл университеттің ... ... ... ... мен ... кадр ... |
|қарымына қанық боласың ҚазМУ өз елімізде ғана емес, дүниежүзіне ... ... ... ... ... Бұл сол ... басшылық пен |
|оқытушы мұғалімдердің, студенттердің бір мақсат, бір міндет аясына ... ... ... ... Мына бір ... назар аударалық. 1944 |
|жылдың ортасына қарай университеттің кітап қоры 165 633 болыпты. Білім |
|алуға ... ... оқу залы ... 12-14 ... жұмыс |
|істепті. Кітапхана қызметкерлері басқыншылардан азат ... ... ... ... ... көрсетіп отырған. Миллиондаған адамның өмірін ... ... ... ел ес ... ... ... ... |
|басшылық жасаған азаматтарды осы арада айта кетсен жөн болар. Олар ... ... ... ... проректорлар Д.Сокольскийдің, |
|В.Литвиновтың, Х.Ибрашевтың, М.Авазбакиеваның аса зор ұйымдастырушылық |
|қабілеттері өнеге ... ... ... ... деп ... Сол ... ойға ала ... соның басы-қасында жүрген асыл жандардың атын |
|ұмытпай, ұрпаққа үлгі етіп айту да бізге міндет. Бұл әркез жалғасын ... ... ... көші ... ... Сол сұрапыл соғыс майданына |
|университеттен 287 адам аттаныпты. Оның 59-ы ғалым-педагог, 52-сі ... ... ал 176-сы ... ... ... Сол ... 30 шақты үлпершектей қыздар да болған. Бұл да отаншылдықтың бір |
|әдемі көрінісі, боямасыз шындықтың мысалы бола алады. ... ... ... ... ... көтере жүріп, аудиториялардың ... ... ... ... жасақталмағанына, |
|зертханалардың, сондай-ақ, қажетті әдебиеттердің жоқтығына қарамастан |
|сабақ бір сәтте тоқтамай, университетте толыққанды өмір ... ... саны ... ... ... оқу жылы ... ... 147 адамға жеткен. Ғылым мен әдебиет алыптары Мұхтар Әуезов, |
|Қаныш Сәтбаев, Әлкей Марғұлан, т.б. дәріс ... Бұл ... ... ... едәуір арттырып, мәртебесін бекіткен. 1947 жылы тамызда ... ... ... ... бір жылдан соң, |
|тарих бөлімі дербес факультет ... ... ... 1949 жылы ... ... ... факультеттері ашылады. Бұл көрнекті ғалым, дипломат, |
|қоғам қайраткері, ҚазМУ-дың 1948-1953 жылдары ректоры болған, ... ... ... ... филология факультетінің логика және |
|психология бөлімі негізінде құрылыпты. Әр жыл жылжыған сайын ... ... ... нығая түседі. Оқытушы ... ... ... ... ... 1954 жылы ... адам |
|академик, корреспондент-мүше болып сайланды. Олардың қатарында кафедра ... ... ... ... ... ... ... Заң институты университетке бірігіп, заң факультеті |
|құрылған. Мұның өзі іргелі оқу орынның беделін биіктете түскені ... ... ... ... ... елдерден студенттер келе бастайды. |
|Жоғары білім алуға талпынған жастарға ... ... ... 1959-1965 |
|жылдары 120 мың шаршы метрлік ғимараттар кешенін, 1200 орындық ... ... және ... ... екі ... үй салу ... Алғашында санаулы ғана жастармен жұмыс бастаған білім |
|ордасында студенттер саны уақыт өте келе 8950 ... ... ... ... ... беру үшін 5 ... зертханасын, есептеу орталығын|
|және университет баспаханасын ашу көзделеді. Сөйтіп, 1960 жылдардың бас |
|кезінде ҚазМУ өз даму ... жаңа ... аяқ ... ... жылдары|
|университет ректоры ҰҒА-ның академигі Темірбай Дарханбаев болды. Ал 1961|
|жылы бұған дейін де аталмыш оқу орнын ... ... ғана ... ... ... профессор Асқар Закарин қайтадан ректор болып ... Бұл екі ... ... де ... ... ... жаңа сатыға көтерілді. Тиісті орындардың тапсыруымен жас |
|мамандар даярлаудың ... ... үшін ... толық жағдай жасау |
|мақсатында Алматы қалалық ... ... жаңа оқу ... ... аумағы 70 гектар, оның 60 гектары “Таулы қырат” кеңшарынан және |
|Тимирязев көшесінің оңтүстік жағындағы Ботаника бағы мен Көктем ... ... 10 ... қалалық қордан жер бөледі. Осыған сәйкес ... ... ... ... КСР ... Кеңесі ҚазМУ кешені |
|құрылысының бірінші кезегін бастау жөнінде шешімге қол ... ... ... ... төрт ... ... ... 1850 |
|орындық акт ... 200 ... ... ... мен ... 250 адам ... алатын емхананы, 800 орындық асхананы, 2,5 млн. кітап сақтайтын|
|қоймалары бар кітапхананы, 4400 орындық студенттік жатақханалар мен ... ... ... ... деп ... жобаның құны сол кез үшін өте|
|қомақты қаржы – 46 млн. соманы құрапты. 1971 жылдың сәуірінде Ұлттық ... бас ... ... ... ... мен ... ... жобасы жүзеге асырыла бастады. 80-жылдардың басына қарай |
|бірнеше студенттер жатақханасы, гуманитарлық, биология мен география ... оқу ... ... ... сауда орталығы, |
|өндірістік-шаруашылық инфрақұрылымдарының бірқатар нысандары, т.б. ... ... ... жастар университет қалашығын екпінді |
|құрылыс деп жариялады. 80-ші ... ... ... ... ... қоспағанда, қалашық кешенінің бірінші кезеңі сап түзеп, қызмет |
|көрсете бастады. Ұлттық университетке 1970 жылы ғұлама ғалым, қазақ ... ... ... ... Өмірбек Жолдасбеков ректор болып |
|келді. Ол бұл ... 1986 ... ... ... кейін кетті. |
|Оның беделінің, қуаты мен табандылығының арқасында жоғарыдағы керемет ... ... ... үшін университет қалашығының құрылысына қосымша көп |
|қаржы бөлінді. Сол кездегі Қазақстанның басшысы Дінмұхамед Қонаевтың |
|және республика ... ... ... ... мемлекеттік ... ... ... төрт құбыласы түгел оқу-ғылыми және тұрғын |
|үй кешеніне ие болғанына бүкіл ел куә. Осы ... ... ... ... ... ... көтеріліп, еліміздегі көшбасшы білім ордасына |
|айналды. Осы кезеңде университетіміздің алтын діңгегіне, мықты ... ... ... тек өз ... ғана емес, әлемнің төрт бұрышына ... ... ... ... бірі шығып жатты. Бұл біз үшін үлкен |
|мақтаныш болып саналды. Әл-Фараби университетінің тағы бір елеулі кезеңі|
|ХХ ғасырдың 80-90-жылдары мен үшінші ... ... ... ... ... Желтоқсан көтерілісі ұйқыдағы санаға от болып түсіп, күрделі ... ... ... ... ... ... тәуелсіз ... ... нық ... жол ... Сын ... ... ел ... ұлт келешегі таразы басына түсті. Туымызды көтеріп, |
|тәуелсіздігімізді жариялап, ... ... ... ... ... Нұрсұлтан Назарбаев “Қазақстан – 2030” Стратегиясын |
|жариялады. Соның нәтижесінде ... аса ... ... ... пен ... өзгерістерге төтеп берді. ... ... зор ... ... ... ... ... қатарына ендік. Иә, тәуелсіздік алғаннан кейінгі |
|алғашқы күннен бастап-ақ Мемлекет басшысының саяси ... ... ... бірі адам ... дамыту және сақтау болды. Елбасымыз |
|тәуелсіз Отанымыздың керегесін керіп, шаңырағын көтергенде, ... ... ... ... ... ... ұрындырмай, аумалы-төкпелі кезеңнен аман алып шығуға бар ... ... ... нәтижесінде көздеген жеріне жеткенін көріп, |
|біліп отырмыз. 1992 жылдың қаңтар айында ... ... ... Заң |
|қабылданса, одан бері осы ... ... ... ... ... ... өмірге келді. Оның бәрі ғылым мен білімнің дамуы үшін ... ... ... ...... ... кепілі десек, сондай |
|батыл қадамдар университет өміріне де елеулі өзгерістер жасады. 1991 ... ... ұлы ... Әбу ... ... бабамыздың есімі |
|берілді. 1993 жылы ... ... ... өзін-өзі басқаратын |
|мемлекеттік жоғары оқу орны мәртебесін иеленіп, Қазақ мемлекеттік ұлттық|
|университеті болып аталды. Сол ... жаңа ... ... ... мен мамандарды даярлаудың халықаралық талаптарын|
|енгізуге байланысты “бакалавриат-магистратура” жүйесі енгізілді, ... ... ҒЗИ ... мен ... парк ... ... іс-шаралардың жүзеге асуына сол кезеңдерде университетті |
|басқарған, ғылым мен білімнің көрнекті өкілдері, академиктер Еділ ... ... жж.), ... ... ... жж.), ... Нәрібаевтың (1991-2001 жж.), Төлеген Қожамқұловтың (2001-2008 ... ... ... ... зор. ... ұтқыр ісімен, заманға |
|лайықты бастамасымен қашаннан бергі көшбасшылығын дәлелдеп, кадр |
|даярлаудың жаңа ... жол ... 2003 ... 16 ... Болонья |
|(Италия) қаласында Қазақ ұлттық университеті университеттердің Ұлы |
|Хартиясына қол қойды. Сөйтіп, бірнеше ұрпақтың ... ... ... ... ... ... мәлім тұлғалар шығарған оқу орны |
|Отанымыздағы жоғары оқу орындарының ... ғана ... Орта Азия ... ішінде бірінші болып еуропалық білім беру кеңістігіне |
|қосылды. Сол секілді 2006 жылы тәуелсіз ... ... ... рет ... сапа саласындағы жетістіктері үшін сыйлығының лауреаты |
|атанды. Бұл ҚазҰУ өміріндегі аса маңызды оқиғалардың бірі болды, өйткені|
|мәртебелі ... ... ... білім беру жүйесін дамыту мен |
|мамандарды даярлауға қосқан үлесіне берілген ... баға еді. ... ... мен ғылымды ұйымдастырушылар, жастарға жол көрсетуші танымал |
|педагогтар жетекшілігінің арқасында ғылыми мектептердің үлгісі, ... ... ... ... ... ... ... оқу орындарының |
|ректорларын ел Президентінің тағайындауына байланысты оның мәртебесі ... ... ... ... жүктелді. Мұны ұлттық жоғары |
|мектептің пәрменінің артуы, әлемдік деңгейдегі ... ... деп ... 1998 жылы ... ... болған кездесуде Нұрсұлтан Әбішұлы |
|Назарбаев білім орны элиталық университетке ... ... ... ... |
|білдірген еді. Бұл қазір күн санап, өз шешімін тауып келеді. Біз осы ... дәл ... ... пайдалана отырып, басты мақсаттарымызды жүзеге |
|асыра бастадық. Өткен жылдың мамыр айында болған Ғылыми кеңесте оқу орны|
|басшысы ұсынған ... ... ... ... жаңа даму ... ... Ол үш басты бағыттан тұрады. Оның біріншісі – |
|менеджменттің барлық деңгейін ... ... ...... талаптарға сай даярлау, үшіншісі – ғылыми-инновациялық |
|инфрақұрылымды жетілдіру. Әл-Фараби университеті аталған ... ... ... асыра бастады. Өткен жылы әлемдік тәжірибеде орныққан |
|ИНТРАНЕТ компьютерлік-коммуникациялық желісіне негізделген оқытудың ... ... сөз ... ... іс ... ... шықтық. Жүйенің |
|басты жетістігі оқу үдерісін басқаруды автоматтандыру ісімен ... ... ... ... ... ... ... қызығушылығын туғызу. |
|Бүгінде әрбір студент өзін болашақ маман ретінде танытуға талпынады. |
|Өйткені, ол бұрынғыдай оқытушыға арқа сүйеп ... ... ... ... ... ... өзі құрастырады. Түпкі ойында диплом |
|алу емес, болашақ қызметі мен ... ... қояр ... жүреді. |
|Аталған технологияның аса маңызды қыры қандай дегенге келер болсақ, ... ... пен ... ... жұмысын күнделікті бақылауға |
|мүмкіндіктің болатыны. ... жыл – ... үшін ... ... |
|серпіліс жылы болды десек, ... ... ... рет PhD ... ... ... Осылайша ҚазҰУ ТМД елдерінің арасынан бірінші болып |
|халықаралық стандартқа сай кадрларды даярлаудың үш ... ... ... 2008 жылдың қараша айында университет француздың “Bureau Verіtas|
|certіfіcatіon” сертификаттау органының аккредиттеуінен табысты өтсе, ... ... ... ... оқу ... бас ... тағы ... орынға көтеріліп, абыройымыз асқанын мақтанышпен айтуға болады. |
|Ең алдымен ҚазҰУ мақтанышы – адам, адам ... ... ... ... екі ... аса білікті оқытушы жұмыс істейді, олардың |
|ішінде, мыңнан аса ғылым ... мен ... ... аса ... пен ... ... философия докторлары бар. Басты міндет-мақсатымыз бәсекеге ... ... ... ... бере ... маман дайындау. Осы істі |
|ілгерілете отырып, көшбасшылық дәрежені биіктен көрсетіп, университет ... ... ... мойындалуын қамтамасыз ету басты бағытымыз |
|болып отыр. ҚазҰУ түлектерін шетелдердегі алдыңғы қатарлы оқу ... ... ... ... екі диплом беру мүмкіндіктерін ... ... оқу ... ... ... ... озық ... осы қарашаңырақта қалыптастыру ниетімен профессорлар ... ... ... оқу ... ... өтуде. Әсіресе, |
|ҚазҰУ студенттердің өзін-өзі басқаруын ерекше назарда ұстайды. Бұл ... Ұлы ... ... ... бірі ... ... ... университетінде білім алып жатқан 18 мың студент, ... пен ... бар ... ... ... астамы шетелдік |
|талапкерлер. Бұлар болашақта мықты маман ... ... ... ... |
|болады деген сенім бар. Университет жанында 20-дан аса ғылыми-зерттеу |
|институты халықаралық зерттеу және әдістемелік орталықтары, технопарк ... ... ... ... ... жуырда университетте Елбасы|
|бастамасымен Отанымызда құрылатын 15 ұлттық зертхананың бірі – ... ... ... ... ... ... ... |
|есімдері Қазақстанның ғылымы мен мәдениетінің ... ... ... ... ... оқытушыларын мақтан тұтады. Әл-Фараби университетінің |
|қабырғасында Қаныш Сәтбаев, Мұхтар Әуезов, Әлкей Марғұлан, Ермұхан ... Ақай ... ... Берімжанов, Ағын Қасымжанов, |
|Зейнолла Қабдолов, Өмірзақ Сұлтанғазин, Яхия Әубәкіров, Дмитрий ... т.б. ... ... ... өшпес өнеге қалдырды.  ҚазҰУ өз |
|түлектерін мақтан тұтады.Бүгінде түлектердің жалпы саны 120 ... ... ... атап шығу ... ... ... ... қорына” айналған |
|көрнекті ғалымдардың, жазушылар мен ақындардың шоғыры қаншама? Атап |
|айтар ... ... аға ... айналып үлгерген берісі жас буын |
|өкілдерін құрайтын Әзілхан Нұршайықов, Тұманбай Молдағалиев, Қадыр ... ... ... ... ... ... Әмірбеков, Қабдеш |
|Жұмаділов, Сайын Мұратбеков, Мұхтар Шаханов, ... ... ... ... тағы басқаларды ерекше атауға болады. Гарвард университеті ... ... ... ... Джон ... ... университет |
|құру үшін не қажет екендігін сұрайды. Жауап ... – 200 жыл және 50 ... ... Бірақ бұл он тоғызыншы ғасырдың соңы еді, содан бері ... ... ... уақыт екі есе тығыз. Сондықтан да жасы бойынша да, |
|қаржылық салымдары ... да ... ... ... бастап ҚазМУ нағыз |
|элиталық жоғары оқу орны – әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық ... ... Ол ... ... интеллектуалдық, саяси |
|және экономикалық элитаны даярлап шығарды. Елбасымыз Н.Ә.Назарбаевтың: |
|“ҚазҰУ – бұл Қазақстанның жоғары ... беру ... ... деуі ... болмаса керек. |
2. ... – ең ... оқу ... ... ... ... ... университеті еліміздегі 60 жоғары ... ... ең ... оқу ... 9 ... ... статусқа ие. Солардың ең үздігі – ... ... ... ... ... 75 ... ... жетісіктерді бағындырып, тарихтың ... ... оқу ... ... ... ... дайындауда ерекше құрметке ие.
Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың 2001 ... ... ... ... “ұлттық” деген ерекше мәртебе берілуі
ҚазҰУ-дың ғылым мен ілімге деген ынтасын арттырды. ... ... ... ... ... 1970-1986 жылдары университеттің
ректоры болған, ҚазҰУ қалашығының негізін қалаушы ... ... есте ... ... Бұл ... ... кеңеске ұсыныс жасалынып,
Студенттер сарайына ұлағатты тұлғаның аты берілді. Бұл қадам әрбір жеке
тұлғаның ... ... мен ... үлесін лайықты бағалаудың үздік
көрінісі мен ... ... ... ... ... ҚазҰУ дәстүрлі құрылымдармен қатар (14 факультет,
102 кафедра) ... ... ... ... ... ... жаңа тетігі бар 7 ғылыми зерттеу институты,
технопарк және 15 ғылыми ... ... ... ... бірден-бір
жоғары оқу орны. Бұл әлемдік еңбек нарығындағы бәсекеге қабілетті мамандар
даярлауды ... ... ... ... беру ... инновациялық
кластерлердің нақты пайда болуының айқын көрінісі.
әл-Фараби атындағы ҚазҰУ Қазақстан мен Орта Азия ... ... ... тарихында алғашқы болып 2003 жылы Италияның Болонье қаласында
университеттердің Ұлы ... қол ... бұл ... Азия ... білім беру кеңістігіне енуіне жол ашты. Қазіргі таңда серіктес
шетелдік жоғары оқу орындарының саны ... ... ... қара шаңырақ 2006 жылы ... ... ... ... ... ... сыйлығының лауреаты
атанды. Сөйтіп, біз әл-Фараби атындағы ... ... ... ... Бас ... ... орынды тұрақты иеленіп келе
жатқандығын да мақтанышпен айта аламыз. Елбасы ... ... ... жылы Ө.Жолдасбеков атындағы Студенттер сарайында: “әл-Фараби атындағы
ҚазҰУ – Қазақстанның жоғары білім беру жүйесінің ... – деп ... ең ... ... 100 ... ... тағайындауының
өзі білімді жастарға зор демеу болды.
Оқу үдерісімен қатар, қара шаңырақтағы тағы бір маңызды мәселе – ... ... сай ... ... ... мен ... және ... айналысуын қамтамасыз етіп, рухани дамуы ... ... ... ... Бірнеше жыл қатарынан Қазақстан
Республикасының Білім және ғылым министрлігі «Жоғары оқу орнының ең ... ... ... ҚР БжҒМ байқау комиссиясының шешімімен  2005
жылы - 26, 2006 жылы - 35, 2007 жылы - 38 ... мен ... оқу ... ең ... ... Мемлекеттік гранттың иегерлері
атанды. 2007 жылы 200 грант иегерлері - ... 140 ЖОО ... оның 38 ... университетіміздің доцентері мен профессорлары. Бұл
дегеніміз жоғары кәсібилікті көрсетеді. Қазақстандық ... ... ... ... ... ... оқытушы-
профессорлар құрамы жемісті еңбек етуі үшін барлық жағдайлар жасалынған.
Бүгiнде ЖОО рейтингтерiн ... ... 30 ... ... ... ... сараптамасында Қазақстан 2007 жылдан берi ... ... ... ел ... ... Айта ... орын ... 60 ЖОО-ның iшiнде бiрiншi тұғырға — ... ... ... ... ... деп табылған. Осылайшы ҚазҰУ
рейтингі бойынша Қазақстандағы ең үздік ... оқу орны ... ... ректоры, академик Бақытжан Жұмағұлов: "ЖОО рейтингтiк нәтижесiн
сараптау үшiн ... ... ... ... ... ... ... мамандар мен оқытушылардың еңбегiнiң арқасында келдi. Бүгiнде ЖОО
арасында iргелi ... ... 50 ... әл-Фараби атындағы ҚазҰУ-дың
еншiсiне тиесiлi. ЖОО рейтингiн анықтап ... — бiлiм ... ... Әр ЖОО өз ... бiлу ... Сапалы бiлiм берiп,
сапалы маман дайындау жағына көңiл ... ... ЖОО ... ... ... да осында оқуға ұмтылады. Келешекте елiмiздегi ЖОО жұмысының
нәтижесiн әлемдегi ... ... ... ТМД, ... Еуропа
ЖОО рейтингiне қатысу мәселесi қарастырылуда" дегендi айтты.
Тағы бір сүбелі ... ... ... ... оқу орны — ... ... Қазақ ұлттық университеті 2007 жылы ТМД елдерінің ... ... ... ... "Ғылым және білім" номинациясы
бойынша жеңімпаз атанды. Сөз реті ... атап ... ... ... жоғары марапатқа ие болған еліміздегі жалғыз жоғары оқу ... ... ... ... мәртебеге ғылым мен білім беру сапасы
және сапаны басқарудың қазіргі заманға сай әдіс-тәсілдерін енгізгені ... ... ... жөнінде Мәскеуде биылғы жылдың сәуір айының басында Тәуелсіз
Мемлекеттер ... ... ... өнімдер мен қызмет саласындағы
жетістіктері үшін" сыйлығының 2007 жылы ... мен ... ... ТМД ... ... ... айтылды.
Тәуелсіз Мемлекеттер Достастығының "Сапа саласындағы жетістіктері үшін"
сыйлығын тапсыру салтанаты биыл ... рет ... ... ... ... ... толы оқу ордасы бұл жылы өзінің 75 көктемін қарсы алып, бұл
мерекелі жылды өзгерек етіп, бірнеше шаралардың жүзеге асуымен атап ... тасы ... күн 15 ... ... ... қарашаңырақтың мерейлі
тойы ағымдағы жылдың осы күнінен бастау алып, қазан айына ... ... ... ... ... ... ... атап  өту,   бір
жағынан қазақстандық жоғары білім жүйесі ... ... ... болса, басқа жағынан 21 ғасырдағы  университет дамуының
жаңа сатыcының басталуын білдіреді. Барлық ... ... ... басты мақсаты Президенттің табысты ... ... ... ... ... білім жүйесіне интеграциялануын, еліміздің
жас интеллектуалдық элитасы қолдайтын қуатты  әлеуметті ... ... паш ету ... табылады. Жоспарланып отырған  ҚазҰУ-дың
мерейтойы бір-бірімен тығыз байланысқан іс-шаралар кешенінен тұрады.
Бүгінгі қоғам ... ... ... ... ... бұл саладағы
мамандардың білікті де білімді ... ... ... журналист
мамандарын кәсіби тұрғыда даярлау 1934 жылдан бастау ... ... ... ... ... бұл ... ұзақ жылдық тарихы
мен тәжрибесі бар. Сондықтан болар бүгінде ... ... ... ғана ... сонымен қатар әлемдік ғылыми ... ... ... алып ... Факультет бүгінге дейін 16 мыңнан астам түрлі
бұқаралық ақпарат құралдарының жоғары ... ... ... шықты.
Факультет түлектері ішінде еліміздің аса ... ... ... М. ... Е. ... С. Әбдрахманов, Ж.Кенжалин және
т.б. атап өтуге болады.
Факультетте жоғарғы білімді ... БАҚ ... ... ... 10 ... ... ... ғылым кандидаттары қызмет етеді.
Оқытушылар Германия, Болгария, Түркия, Қытай және өзге де ... ... ... жиі қатысып тұрады. Бакалавриат және
магистратура жүйелері ... ... ... ... ... ... ... және фото студиялары, баспа лабораториясы,
компьютер ...... ... ... ... ... баспа ісі және редакциялау, мерзімді баспасөз, БАҚ
менеджменті және ... ... ... және
бұқаралық коммуникация бойынша ЮНЕСКО кафедралары бар. ... ... ... ... ... жұмысын атап өтуге болады.
Жоғарыдағы ... ... ... ... ... газеті де
студенттердің жазу шеберлігін арттырып, өз ... ... ... ... ... ... және «Отандық журналистика тарихынан»
ғылыми жинақтарын шығарып ... ... ... ... ... Қазақстандағы журналистер дайындайтын бірден-бір ... ... ... ... Ол – 1934 жылы ең ... бірі болып құрылған,
сонымен қатар ТМД елдері бойынша ең ірі факультеттердің бірі. 75 ... ... бар ... осы күнге дейін БАҚ-тың түрлі салаларына 16
мыңнан ... ... ... ... ... ... Олар бүгінде
еліміздің зиялы қауымдарының қатарында жүр.
Факультетті бітірген түлектер республикалық, ... ... ... ... ... ... және шетелдік баспаларда,
Үкімет салаларында қызмет етуде. Солардың қатарында Қ.Сұлтанов, М. ... С. ... Е. ... Ж. ... т.б. ... ... ... айналып үлгерген азаматтарды мақтанышпен атап өтуімізге ... ... ... қиын кезеңдерді бастан өткерсе де, ... ... ... ... ... жоғары сапалы
оқытушылар, белгілі ғалымдар мен БАҚ тәжірибелі журналистері ... ... ... 9 ... ... 30 ... ... бар. Қазақ
журналистикасының ғылыми негізін ... Х. ... ... Т.
Қожакеев, М.Барманқұлов, М. Дмитровский, Ю. Крикунов, Н.Омашев, ... ... ... ... ... ... ... Сондықтан да
факультет БАҚ мамандарын даярлауда республика бойынша ... ... ... ... университетінде бүгінде   14712 студент, әлемнің 12 елінен 143
шетелдік азаматтар және 358 қазақ ... ... ... 105 кафедрада
Жоғары мектептің Халықаралық ғылым академиясының 5 академигі, ҚР ҰҒА-ның 3
академигі және 10 ... ... 20 ҚР ... ... ... 15
ҚР мемлекеттік сыйлығының иегері, 4 жас ғалымдар сыйлығының иегері, ... ... ... 800 ... ғылым кандидаттары бар.
Университеттің әскери кафедрасында 4 мамандық бойынша ҚР қарулы ... ... – жас ... ... ... ... ... жасалған. Қарашаңырақта 7 ғылыми-
зерттеу институты, 10 ғылыми орталық және ... ... ... университетте 56 мамандық бойынша 30 ғылыми кеңес, оның
ішінде 17-сі докторлық ... ... ... ... ... ... кітапханасы Қазақстандық жоғары оқу орындарының ең кітап
қоры бай кітапхана. Кітапхана 1,5 млн. кітап ... ... ... мыңы ... тілдегі материалдар болса, 70 мыңы шет тілінде.
Кітапханада 2 компьютер залы ... ... ... Интернет
жүйесі арқылы халықаралық байланысқа түсе алады.
Оқу процесінде компьютерлік ... ... ... ... 53 компьютер классы болса, оның 5-еуі мультимедиялық болып
табылады. ҚазҰУ – халықаралық университеттер ... ... ... жоғары оқу орны. Университет шетелдік және халықаралық
жоғары оқу ... ... ... ... ... ... және
шетелдік білім және ғылымға қолдау көрсету қоры бойынша ҚазҰУ ... ... ... орнатса, 74 оқу орнымен әріптестік қарым қатынас
орнатқан. ҚазҰУ – заманауи студенттер ... ... 10 оқу ... ... жөндеуден өткен жатақхана (Студенттер үйі), Ө.А.Жолдасбекова
атындағы ... ... ... ... ... спорт
комплексі орналасқан.
Барлық оқу залдарында оқу залдары, Интернет-зал және ... ... ... ... жаңа оқу ... мен ғылыми кітапхананың
ғимараттары бой көтермек.
ҚазҰУ студенттердің денсаулықтарына да көп көңіл ... Әр оқу жылы ... ... студенттерге диеталық тамақтану үшін жеңілдік талондары
ұсынылып, жаз мезгілінде Ыстық көлдегі спорттық сауықтыру ... ... Ал ... комплексте тренажер залы, бокс, аэрбика сияқты спорт
ойындарына арналған залдар, медициналық орталықтар жұмыс атқарады.
Студенттер ... 20 ... ... өнерпаз білімгерлерді өнерге
баулиды. ҚазҰУ-дың ... ... ... ҚР ... ... ... басқару органдарында, республикакмыздағы
жоғары оқу орындарында оқытушылық қызмет атқарады. Сонымен қатар ғылыми
зерттеу институттарында, ... ... ... белді банктерде
және шетелдік жетекші компанияларда қызмет атқарады.
ҚазҰУ ректоры, академик Б.Т. Жұмағұлов: “ҚазҰУ ... ... ... ... білім алу– бұл жастық шақтың үлесі. Университет кезкелген ... өз ... ... ... ... Мұнда студенттер жаңа
досар кездестіреді, білгір ... ... ... білім мен ғылымның
биік мұнарасы. Көшбасшылық пен жаңашылдықтың, ... ... ... ... ... атап ... ... Alma Mater ғылым мен білімді ғасырдан ғасырға сабақтастырушы. Жас
ұрпақтың ... ... ... ... ... ... мен ... еркін ой мен жас ұрпақ пен зиялы қауымның диолог құру орталығы.
ҚазҰУ көкейдегі сан ... ... ... ... ... ... ұшқыр ой мен көшбасшылықтың өмірлік тәжірибенің тоғысқан ордасы.
Түлектер өздерінің оқытушыларын, курстастарын, студенттік өмірлерін ойға
алғанда ... ... ... ... ... үздік
университетті бүгінгі білім алушылардың деңгейін, ... ... ... тәжірибе бөліскісі келетіндіктері де жасырын емес. Осы
орайда Alma Mater ... ... ... ... ... ... атындағы Қазақ ұлттық университетінің Түлектер қауымдастығы – бұл
жоғары дәрежедегі интелектінің, әлеуметтік –белсенді, шығармащылық ... ... әр ... ... ... мен ... өзара ұқсамайтын жеке тұлғалардың ынтымақтастығы. Әр ... ... күш ол – ... ... студенттік кезең. Оларды ҚазҰУ
өмірі сабақтастырады. Түлектер қауымдастығының басты мақсаты – ... ... ... ... ... ... ... табылады.
Университет түлегінің жетістігі - ... ... ... ... дан ... бәсекеге қабілеттілік пен әлемдік кадрларға төтеп ... ... ... ... ... өз ... ... өз түлектерімен мақтанады. Сол үшін де ... - ... ... ... бірі ... ... болып, олардың карьералық
жоғарлауымен кәсіптік біліктілігін арттыруға қолдау көрсету болып табылады.
Университет ... ... ... өлшенеді.
Еліміздің ең үздік оқу ордасында дәріс алып жатқан білімгерлер біліммен
қатар өнерге де бір табан жақындай ... Оған ... ... ... ... ... би тобының өнер көрсеуі дәлел бола алады.
Университетте студенттердің спортқа белсенділігі ... ... ... ... ... ... 12 халықаралық дәрежедегі спорт
шебері, 34 спорт шебері, 61 спорт шеберлігіне ... 384 ... ... бар. ... 46-сы – ... 16-сы – ҚР ... мүшелері. Соңғы 5 жыл ішінде 5000-нан астам студенттер тұратын
14 жатақхананың 12-сі күрделі жөндеуден өтті, қатты және ... ... ... ... ... ... жаңартылды, интернетке қосылған
компьютер кластары ашылды.
Студенттер үшін қол жетімді бағамен сапалы тамақтануға ... ... ... баға ... ықпал ететін шығынның бір бөлігін университет
мақсатты түрде өз мойнына алып отыр. Кітапхана қоры білім алушыларға ... ... ... ... ... экономикасының өсуі университеттің жалпы қаржылық жағдайына оң
әсер еткендігін айта кетуіміз ... Бұл ... ... әрбір
қызметкеріне аян. Мысалы, 2001 жылдан бері ... ... ... есеге өсті. Сыйақы және басқа да ынталандыру сипатындағы ... ... ... ... одан да ... ... ... грант түріндегі қосымша қаржы көздері бар.
Ең маңызды тарихи оқиға – Мемлекет ... ... ... ... бойынша 14 нысаннан тұратын ҚазҰУ қалашығы құрылысының ІІ-кезеңі
толық ауқымда жүргізілуде.
Университет оқу-әдістемелік жұмыста да ... ... қол ... ... ... ... мемлекеттік аттестациядан ... ... ... ... және ... 396 мамандығы бойынша білім беру ... ... ... ... ... ... айынан республика бойынша жоғары оқу орындары
желісін оңтайландыру жұмысы басталды. Жоғары оқу орындарының ... ... ... өтті және оның нәтижелерін Білім және ... ... ... ... Соның нәтижесінде әл-Фараби атындағы ҚазҰУ-
дың білім беру қызметі Қазақстан Республикасының ... ... ... жүргізілетіндігі дәлелденді.
Университет республика жоғары оқу ... үшін 66 ... ... ғылымдарының мамандықтары бойынша оқу-әдістемелік орталық
болып ... 2001 жылы ... ... ... 25%-ы ... ... бүгінгі таңда олардың барлығы толық қамтамасыз етілді.
2002 жылы Біліктілікті көтеру институты ... ... ... 46 ... оқу орнынан 2522 оқытушы біліктерін жетілдірді.
Университеттің қызметкерлері мен студенттері ... ... ... ... емес. Азиялық Даму Банкінің мәліметі бойынша,
республикадағы жоғары оқу ... ... ... ... ... атындағы ҚазҰУ-дың еншісінде. ҚазҰУ ғылыммен айналысудың
жаңа сапалы ... қол ... Бұл ... ... ... ... ... ғылыми зерттеу институттары мен орталықтарының
желісі бар еліміздегі жалғыз жоғары оқу орны екендігін айта кеткен жөн.
2001 жылдан ... ... ... ... қаржыландыру көлемі 3
есеге артты. ... ... ... ғана 293 ... ... ... ... жұмысы орындалып, соның ішінде 96-сы іргелі
зерттеу бағдарламасы бойынша, 97-сі ҚР ... ... ... бағдарламасы бойынша, 39-ы кәсіпорындармен жасалған шаруашылық
келісім-шарттар негізінде, ал 61-і ... ... ... ... Бұл тек ... экономикасы өсуінің көрсеткіші ғана емес,
сонымен ... ... ... ... кәсібилігі мен бәсекеге
қабілеттілігінің айғағы деп білген жөн.
Осы халықаралық және отандық ... ... ... ... жеті ғылыми зерттеу институты және ... ... өз ... ... ... ... Олар ҚР Үкіметінің
қаулысымен еншілес мемлекеттік кәсіпорындар болып қайта құрылған. Сондай-
ақ ... 15 ... ... бар, ... ... ... қолдауымен Қытай тілі орталығы – Конфуций ... ... ... технологиялар орталығы, Қазақ-француз ... ... ... ... қатар студенттер, магистранттар, PhD ... ... ... ... ... шараларына қатысады.
Белсенділеріне еңбекақы төленуде. Олардың көпшілігі ... ... ... ... және ... байқаулардың лауреаттары мен
стипендиаттары атанған.
Университеттің айрықша бөліп-жара айтатын ...... ... даярлау. Қара шаңырағымызда 67 мамандық бойынша 24 докторлық кеңес
жұмыс істейді. Докторантура, аспирантура және машықтануда оқитындардың саны
2000 ... ... ... Осы жылдары 189 докторлық және 1128 кандидаттық
диссертация қорғалды. Сонымен қатар 294 ғылыми конференция, оның ... ... 77 ... 40 ... оқу орындары арасындағы ғылыми іс-
шара өткізілді.
ҚазҰУ қазақстандық 60 жоғары оқу орны арасында рейтингтік көрсеткіш
бойынша бірінші ... ие. 16000 ... ... ... ... ... 105 ... 7 ғылыми-зерттеу институты, 12 ғылыми ... парк пен бір ... ... кітап қоры бар ғылыми
кітапхана, 53 компьютерлік класс, 30 ... ... ... ... қалашығында 10 оқу ғимараты, 12 Студенттер үйі, ... ... ... ... ... комбинаты, спорт кешені,
медициналық бөлімше мен Ыстықкөлде орналасқан спортттық-сауықтыру ... ... ... ҚазҰУ 400-ден астам шетелдік жоғары оқу ... ... ... ... ... қоғамдық өмірге
араласуына ерекше қолдау бар. ... ... ... ... ... ... ... маслихаты, Жатақхана
студенттерінің жоғары кеңесі, “Біз” студенттер театры, ... ... ... би тобы, “Алтын сапа” пікір сайыс клубы жұмыс атқарады.
ҚазҰУ-дың ең үздік 100 ... ... ... Президентінің
стипендиясына ие. Университеттің оқытушылар құрамы профессор-академик,
ғылым кандидаттарымен толықтырылған.
Әл-Фараби ... ... ... ... ... ... оқу ... Факультетте ғалым-практиктер, 10 доктор, 30-
дан астам ғылым кандидаттары қызмет етеді. Факультетте ... ... ісі және ... ... баспасөз, халықаралық журналистика,
БАҚ менеджменті және жарнама, ... ... ... ... ... ЮНЕСКО кафедрасы бар. Сондай-ақ
факультетте студенттер ... ... ... ... және фото студиялары, баспа лабораториясы, компьютер кластары,
Мұхамеджан Сералин атындағы бірлестік, “Жасын” студенттер ... ... ... Бұл игі ... ұшқыр ойлы журналист қалыптастыруға негіз
болмақ. Университеттің әр ... ... ... ... ... ... ... мектеп.
әл-Фараби атындағы ҚазҰУ Қазақстан мен Орта Азия елдерінің жоғары оқу
орындары тарихында алғашқы ... 2003 жылы ... ... ... Ұлы Хартиясына қол қойды, бұл Орталық Азия аймағының
әлемдік білім беру ... ... жол ... ... ... саласындағы жетістіктері үшін" сыйлығын
тапсыру салтанаты биыл тұнғыш рет өткізіліп отыр. ... ... ... толы оқу ... бұл жылы ... 75 ... қарсы алып, бұл
мерекелі жылды өзгерек етіп, бірнеше шаралардың жүзеге асуымен атап ... тасы ... күн 15 ... ... табылатын қарашаңырақтың мерейлі
тойы ағымдағы жылдың осы күнінен бастау алып, қазан ... ... ... ... ... ҚазҰУ-дың 75-жылдық мерейтойын атап  өту, ... ... ... ... ... көшбасшысының жетістіктерін
қоғамға көрсету болса, басқа жағынан 21 ... ... ... ... ... ... ... отырған іс-шаралардың басты мақсаты Президенттің табысты
бағытындағы адами ... ... ... ... ... жүйесіне
интеграциялануын, еліміздің жас интеллектуалдық элитасы ... ... ... ел ... паш ету ... ... ...  ҚазҰУ-дың мерейтойы бір-бірімен тығыз байланысқан іс-шаралар
кешенінен тұрады. Университеттік кампус нысандарының пайдалануға ... ... ... ... ... аяқталуы, құрмет тақтасының
құрылуы, сыртқы және ішкі рәсімделулер университеттегі салтанаттылықты
қалыптастыру мен өз ... ... ... деңгейге көтеру талпынысының
маңыздылығын көрсетеді. 2009 жылдың тамыз айында өткізілетін ҚазҰУ Тарихы
музейі экспозициясының жаңалануы ... 75 ... ... болмақ. Университетте әр түрлі көрмелер ұйымдастыру, университет
туралы басылымдар шығару, ... ... ... ... ... ... ... мақсатында арнайы Интернет-қор құру секілді
бірқатар жұмыстар білім ордасының көпжылдық беделін ... ... ... ... дамуындағы жаңа бағыттарды көрсетеді. Оқытушылар
және студенттік халықаралық ... ... ... ... ... жаһандық кеңістіктегі қарқынды дамуының көрсеткіші
ретінде маңызды болып табылады. ... мен ... ... ... ... ... мақсатында 2008-2009 жж.
факультеттерде бірқатар ... ... ... Мерейтойдың қорытындысы ретінде  университеттің 75 ... ... ... ... ... ... ... Түлектер қауымдастығы және
Қамқоршылар ... ... ... ... ... ... ... құрылуы уақыт талабына сәйкес мемлекеттік құрылымдар мен жалпы
қоғам және еңбек ... ... ... жаңа ... көтеру
қажеттілігінен туындап отыр.
Сондай-ақ бұл корпоративтік рухты және ... ... ... ... ... Ө.А.Жодасбеков атындағы
Студенттер сарайында өткізілетін салтанатты мерейтойлық жиналыс және
мерекелік концерттің ... ... ... Ол ... ... қорытындысы болуы тиіс. Мұнда жүріп өткен жолды паш ету ғана
емес, болашақтағы мақсаттарды белгілеу де маңызды.  «75 жыл - жаңа ... ... ... ... ... көрінісі
1. Отандық БАҚ ҚазҰУ жайында
Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті ... ... ... ... көп ... ... ... ілігетін қарашаңырақ.
Зерттеу жұмысымның ... көз ... ... ... ... ақпарат құралдары күніне басты тақырыптың бірі ретінде ақпарат
дайындайды. Осы орайда ... ... ... ... 2009 ... қаңтар,
ақпан, наурыз айларына шолу жасап Әл-Фараби атындағы Қазақ ... ... ... ... ... ... жасадым. Бұл орайда
отандық бұқаралық ақпарат құралдары, соның ішінде орыс, ... ... қоса ... ... ... басылым, газет, журнал,
радио, телеканалдардағы бағдарлама материалдарға көңіл ... ... ... ... ... аталған университеттің Баспасөз қызметі
мен “Қазақ университеті” газетіне де ерекше тоқталуға болады. ҚазҰУ дың БАҚ
тағы ... үлес ... осы екі ... ... ... ... ... ” газеті 1948 жылдың сәуір айынан бастап қызмет
атқарады. Бұл басылым ... ... ... ... ... ... ... негізгі мақсаты мен бағыты
университетте откізілген іс шараларды, ... мен ... ... ... ... табылады. Бұл басылымда университеттің тыныс
тіршілігі мен өмірлік өзгерісі, жаңалығы мен ... ... ... алады. Ал баспасөз қызметі университетте ұйымдастырылған іс шараларды
кең көлемде насихаттауға, ... ... ... ... ... орын алуына ерекше үлес қосады. Әр бой көтерген шараға бұқаралық ақпарат
құралдарын шақырып, бұқара мен ... ... ... ... болады.
Жалпы Ахмет Байтұрсыновтың: “Газет халықтың көзі һәм ... ... ... ... ... ... ... дың баспасөз қызметі ... ... ... ... университеттің тыныс тіршілігін қалың
бұқараға паш ... Осы ... тағы бір ... кететін басымдылық Әл
Фараби атындағы қазақ ұлттық университетінің әр факультетінде жарық көретін
ғылыми ... ... да ... ... ... бір дәлел бола
алады. Енді Қазақ ұлттық университетінің ... ... ... ... ... ... нәтижесінде анық болғанындай ҚазҰУ жайлы отандық
бұқаралық ... ... ... 5 ... ... ... дейінгі аралықта жарық көреді. Мәселен қаңтар айында университет
жайлы Баспасөз қызметінің хабарлауы бойынша қаңтардағы айлық көрсеткіш ... ... Ал дәл ... ... ... ... ... отандық
бұқаралық ақпарат құралдарында жарық көрген ҚазҰУ жайлы материалдарға ... ... 4 ... күні ... ... және
этнология ғылыми-зерттеу орталығының ашылуы” атты ... ... ... , “Алматы”, “Қазақ радиосы”, “31 арна” сияқты
бұқаралық ақпарат құралдарында жарық көрген. Осылайша ... ... ... ... ... туралы 8 материал жарық көрген. Жалпы ... ... ... ... ... 51 материал жарық көргендігінің өзі
бұл университеттің ... ... ... ... де зор ... береді. Ал наурыз ҚазҰУ ... ... ... бір ... саны 157- ге ... ... Мұнда көбінесе Университет
түлектір жайында, ... ... оқу ... ... ... қаржының
көлемі мен жаңа құрылыс кезеңінің ман мағынасы жайлы материалдар жарық
көрген. ... ... ... ... ... ... ... мен бәсекеге қабілетті қоғамды гүлдендіруге
қосқан ... ... ... ... көрген. Осындай жарияланымдардың
бірі еліміздегі Бас басылым “Егемен ... ... ... ... ... атты қазҰу жайлы терең толғанысты атауға болады.
Бақыт Балғаринаның ... ... бұл ... ... ... оқу орны — Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық
университеті” деп ... Бұл ... ... ТМД ... ... жетістіктері үшін" сыйлығының "Ғылым және білім" номинациясы
бойынша жеңімпаз атанғандығын сөз етеді. Сез реті келгенде атап ... ... ... ... ... ие болған еліміздегі жалғыз жоғары оқу
орны. Жетекші университет мұндай ... ... ... мен ... беру
сапасы және сапаны басқарудың қазіргі заманға сай әдіс-тәсілдерін енгізгені
үшін қол жеткізіп отыр деген түсніктемелер де осы ... орын ... ... ... бұқаралық ақпарат құралдарындағы жарияланымдардың
басым көпшілігінің ... ... ел ... мен ... ... үлес ... үздік қарашаңырақ дегенге саяды. Сондай-ақ бұл
жөнінде Мәскеуде биылғы жылдың сәуір айының басында ... ... ... ... ... мен ... ... жетістіктері
үшін" сыйлығының 2007 жылы лауреаттары мен ... ... ТМД ... ... ... ... ... Достастығының "Сапа саласындағы жетістіктері үшін" сыйлығын
тапсыру салтанаты биыл тұнғыш рет ... ... да ... ... ... ... ҚазҰУ-дың “Сапа” саласындағы ... ... да ... Бұл ... стандарттау, метрология және
сертификаттау жөніңдегі Мемлекетаралық кеңес 2005 жылдың ... ... ... ... ... ... шешіміне сәйкес жариялаған. Енді
бұдан былай бұл ... екі ... бір рет ... ... ... ... — ТМД ... шығарылатын өнімнің (қызметтің) сапасы мен
бәсекеге қабілеттілігін арттыру. Оған ТМД-ның он екі ... ... ... мен ... ... ... ... байқаудың
барлық алты номинациясы бойынша сайысқа түсіп, солардың арасындағы ...... ... ... ... университеті деп танылғаңдығыы
құптарлық жәйт.
«Түркістан» халықаралық газетінің тілшісі Динара ... ... 60 ... оқу орны анықталды” деген тақырыппен мақала ... түр ... ... ... ... ... оқу орындарына (ЖОО) ұлттық аккредитациялық
орталығының куәлiгiн тапсыру рәсiмi болып өттi. Бұндай iс-шара 2006 ... ... рет ... отыр. Биыл оған 150 ... оқу орны ... ... ... 60-ы ... ... куәлiгiн алды деп
жазды. Сонымен қатар, автор бұқараның есіне
студенттердi өзiне тарту және қосымша қаржы табу мақсатында алғашқы жетекшi
университеттердiң ... ... ... ... жыл бұрын АҚШ-та пайда
болды. Одан соң бұл үрдiс ... және ... кең өрiс ... Ал ... рейтингтерiн анықтау әлемнiң 30 елiнде жүргiзiлiп келедi. Халықаралық
сарапшылардың сараптамасында Қазақстан 2007 ... берi ЖОО ... ... ел ... ... Бұл 2007 жылы ... ... ағылшын тiлiндегi материалдарда жарық көрген — ... ... ... ... ... ... болыпты деп түсіндіріп
өтеді.
Әр ЖОО сауалнамада көрсетiлген талаптарға сай жинақталған ... ... ... ... ... бар ... 4500-ге
жуық қызметкер тартылды. Қазақстандық рейтингтiк әдiстеме тәуелсiз үш
категориядан ... ... ... орай әзiрлендi. Олар:
1. ЖОО-ның академиялық қоры жетi ... ... ... ... ... ... ... — профессор-оқытушылардың сапалық
құрамы; үшiншi — ЖОО-ның ғылыми-зерттеудi ... ... ...... ... қаржы мен шығын; бесiншi — талапкердi қабылдау ... оқу ... ... алтыншы — ЖОО әлеуметтiк-мәдени
базасы; жетiншi — ... ... ... 2. ... ... ... бiлiм алатын оқу орнын iшкi бағалауы. 3. ЖОО-на
қоғамдық баға ... ... ... және ... атқарушы орындар
қызметкерлерiнiң, iрi және кiшi ... ... ... Айта ... ... орын ... 60 ЖОО-ның iшiнде бiрiншi
тұғырға — ... ... ... ... ... ... деп ... ректоры Бақытжан Жұмағұлов: "ЖОО рейтингтiк нәтижесiн сараптау
үшiн эксперттер сырттан алынған. Әрине, ... ... ... ... мен ... ... арқасында келдi. Бүгiнде ЖОО арасында
iргелi ғылыми ... 50 ... ... ... ҚазҰУ-дiң еншiсiне
тиесiлi. ЖОО рейтингiн анықтап отыру — бiлiм ... ... Әр ЖОО өз ... бiлу ... ... бiлiм ... сапалы маман
дайындау жағына көңiл бөлсе құба-құп. ЖОО рейтингi жоғары болса, жастар да
осында оқуға ... ... ... ЖОО ... ... белгiлi университеттермен са¬лыстыру, ТМД, Шанхай, Еуропа ... ... ... ... дегендi айтты.
Осы тақырыптан алшақ емес мәселе "Темiрқазық" пiкiрсайыс клубында ... ... ... ортаға салатындар бұл жолы "Оқытушылар ... неге ... Бiлiм ... жаңа ... дайынбыз ба?
Ғылыми рухты қалай сақтаймыз? Жас маман және ... ... ... ... ... мәселелер" төңiрегiнде әңгiме
өрбiттi. Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ-нiң доцентi, ... ... ... ... ... ... Қысқасы, пiкiрсайысқа
жиналғандар "Оқытушы беделiн көтеру үшiн ... заң ... ... ... ... ... –бәсекеге қабілеттіліктің негізі” ... ... басы – ... ... екендігін үнемі ескеріп |
|отыратын Мемлекет басшысының сарабдал саясатының арқасында білім мен |
|ғылымның қасиетті қарашаңырағы –әл-Фараби атындағы ... ... ... ... ... қол жеткізген табыстары көп-ақ” |
|дегенге тоқталады. Естеріңізде болса, Қазақстан Республикасының ... ... 2001 ... 5 шілдедегі Жарлығымен ... ... ... ... ... ... ... Ұлттық |
|университет өз жұмысын дарынды ғалым-ұйымдастырушы, 1970-1986 ... ... ... ... ... ... ... қалаушы |
|Ө.Жолдасбековтың есімін мәңгі есте қалдырудан бастады. Бұл туралы ... ... ... ... ... ... ұлағатты тұлғаның |
|аты берілді. Бұл қадам әрбір жеке тұлғаның сіңірген еңбегі мен қосқан |
|үлесін лайықты ... ... ... мен ... ... ... еді. ... жылдары кең ауқымды реформаларды әр сала қажет еткендіктен, ... ... ... ... ... ... ... туды. |
|Нарықтық экономикаға сай, жекеменшіктік үрдісті енгізу, кадрларды ... мен ... ... ... ұйымдастыру да мүлдем жаңаша |
|көзқарасты талап етті. Жаңа жағдайға бейімделу үшін әл-Фараби атындағы |
|ҚазҰУ-дың жаңа ... ... ... ... факультеттері, |
|кафедралары, ғылыми зерттеу институттары туралы жаңа ережелер, жаңа ... ... ... ... ... өзге де ... әзірленіп, |
|қабылданды. Осы қызмет кезеңіне жалпы ... ... ... оның ең|
|жарқын, айқын жетістіктері ретінде төмендегілерді бөліп көрсетуге |
|болады. ... ... ... ... ... ... сәйкес, |
|бакалавр – магистр – PhD атты үш деңгейлі білім беру жүйесін толық ... ... ... жоғары оқу орны. Екіншіден, әл-Фараби |
|атындағы ҚазҰУ дәстүрлі құрылымдармен ... (14 ... 102 ... ... ... мәртебесіне ие, қаржыландырудың |
|түбегейлі жаңа тетігі бар 7 ғылыми зерттеу институты, технопарк және ... ... ... ... еліміздегі бірден-бір жоғары оқу |
|орны. Бұл әлемдік еңбек нарығындағы ... ... ... ... ... ететін ғылыми білім беру саласында инновациялық |
|кластерлердің нақты пайда ... ... ... ... ... ... ... ... мен Орта Азия ... ... оқу орындары тарихында алғашқы болып 2003 жылы Италияның Болонье|
|қаласында университеттердің Ұлы ... қол ... бұл ... Азия ... әлемдік білім беру кеңістігіне енуіне жол ашты. Қазіргі таңда|
|серіктес шетелдік жоғары оқу орындарының саны 400-ден асты. ... ... қара ... 2006 жылы Қазақстан Республикасы ... ... ... ... ... ... ... |
|атанды. Сөйтіп, біз әл-Фараби атындағы ҚазҰУ-дың еліміздің жоғары оқу ... Бас ... ... ... ... ... келе |
|жатқандығын да мақтанышпен айта аламыз. ... ... ... ... 2005 жылы ... ... ... сарайында: “әл-Фараби атындағы ҚазҰУ – Қазақстанның жоғары |
|білім беру жүйесінің іргетасы”, – деп атап ... ең ... ... 100 ... ... тағайындауының өзі білімді |
|жастарға зор демеу болды. ... ... ... қара ... тағы бір ... ...... заман талаптарына сай студенттердің лайықты тұрмысы мен |
|демалысын, тамақтануын және ... ... ... ... ... мен ... қызметіне жағдай жасау. Осыған орай ... ... ... ... 20-ға тарта |
|көркемөнерпаздар ... ... ... ... ... |
|театры құрылды. Университетте студенттердің спортқа белсенділігі ... ... ... ... ... ... арасында 12 |
|халықаралық дәрежедегі спорт шебері, 34 спорт шебері, 61 спорт ... ... 384 ... ... ... бар. Олардың 46-сы |
|– ұлттық, 16-сы – ҚР Олимпиада құрамасының мүшелері. Соңғы 5 жыл ... ... ... ... 14 жатақхананың 12-сі күрделі |
|жөндеуден өтті, қатты және жұмсақ инвентарь, үш ... ... ... ... ... ... ... компьютер кластары |
|ашылды. ... үшін қол ... ... ... ... барлық жағдай |
|жасалған. Өйткені, баға қоюға ықпал ететін шығынның бір ... ... ... ... өз ... алып отыр. Кітапхана қоры білім |
|алушыларға ең қажетті әдебиеттермен үнемі ... ... ... ... өсуі ... ... ... жағдайына оң|
|әсер еткендігін айта кетуіміз керек. Бұл фактор университеттің әрбір ... аян. ... 2001 ... бері ... ... |
|екі жарым есеге өсті. Сыйақы және басқа да ынталандыру сипатындағы ... ... ... табыс көрсеткіші одан да жоғары. Ғылыммен |
|белсенді айналысушылардың грант түріндегі қосымша ... ... бар. ... ... ... ... – Мемлекет басшысы Н.Ә.Назарбаевтың қолдауы мен|
|шешімі бойынша 14 нысаннан тұратын ҚазҰУ қалашығы құрылысының ІІ-кезеңі|
|толық ауқымда жүргізілуде. ... ... ... да ... ... қол ... 2006 жылдың ақпанында университет мемлекеттік аттестациядан |
|өтіп, бакалавриат, магистратура, аспирантура, докторантура және PhD |
|докторантурасының 396 мамандығы бойынша ... беру ... ... ... ... ... ... жылдың сәуір айынан республика бойынша жоғары оқу орындары |
|желісін ... ... ... ... оқу ... ... ... мемлекеттік тексеруден өтті және оның нәтижелерін Білім және ... ... ... жария етті. Соның нәтижесінде әл-Фараби |
|атындағы ҚазҰУ-дың білім беру қызметі ... ... ... заңнамасына түгелдей сәйкес жүргізілетіндігі дәлелденді. |
|Университет республика жоғары оқу орындары үшін 66 ... және ... ... мамандықтары бойынша оқу-әдістемелік орталық|
|болып табылады. 2001 жылы типтік бағдарламамен пәндердің 25%-ы ғана |
|қамтамасыз ... ... ... ... ... толық қамтамасыз |
|етілді. ... жылы ... ... ... қайта құрылды. Онда ... 46 ... оқу ... 2522 ... біліктерін жетілдірді. |
|Университеттің қызметкерлері мен студенттері ғылыммен ... ... ... тоқтатқан емес. Азиялық Даму Банкінің мәліметі бойынша, |
|республикадағы жоғары оқу орындарының ғылыми-зерттеу жұмысының 50%-дан |
|астамы ... ... ... ... ... ... |
|жаңа сапалы жағдайларына қол жеткіздік. Бұл орайда университет оқу ... ... ... ... ... ... мен ... ... бар ... ... ... оқу орны ... ... кеткен жөн. ... ... ... ... зерттеу жұмыстарын қаржыландыру көлемі 3 |
|есеге артты. Ағымдағы ... ... ғана 293 ... жоба ... ... ... жұмысы орындалып, соның ішінде 96-сы іргелі |
|зерттеу ... ... 97-сі ҚР ... ... ... зерттеу бағдарламасы бойынша, 39-ы кәсіпорындармен ... ... ... негізінде, ал 61-і халықаралық |
|грант шеңберінде болып табылады. Бұл тек Қазақстан экономикасы өсуінің |
|көрсеткіші ғана ... ... ... ... ... ... |
|кәсібилігі мен бәсекеге қабілеттілігінің айғағы деп білеміз. ... ... және ... гранттардың негізінде жаңа формациялы жеті|
|ғылыми зерттеу институты және ... парк ... өз ... ... ... келеді. Олар ҚР Үкіметінің қаулысымен |
|еншілес мемлекеттік кәсіпорындар болып қайта құрылған. Сондай-ақ ... 15 ... ... бар, ... арасында шетелдік |
|серіктестердің ... ... тілі ... – Конфуций институты, |
|Қазақ-үнді ақпараттық технологиялар орталығы, Қазақ-француз электронды |
|оқыту институты жұмыс істейді. ... ... ... ... PhD докторанттары осы |
|инновациялық кластерлердегі ғылыми ... ... ... |
|Белсенділеріне еңбекақы төленуде. Олардың көпшілігі ғылыми жұмыстардың ... ... ... және түрлі байқаулардың лауреаттары мен |
|стипендиаттары атанған. ... ... ... ... ерекшелігі – жоғары білікті |
|мамандар даярлау. Қара шаңырағымызда 67 мамандық бойынша 24 докторлық |
|кеңес жұмыс істейді. Докторантура, ... және ... ... саны 2000 ... дейін жетті. Осы жылдары 189 докторлық |
|және 1128 кандидаттық диссертация қорғалды. Сонымен ... 294 ... ... оның ішінде 177 халықаралық, 77 республикалық, 40 ... ... ... ... ... ... ... ... мен ... қара ... халықаралық байланыстар тұрақты |
|түрде дамып келеді. ... ... ... ... ... ... ... етті деуге толық негіз бар. ... де ... PhD ... ... ... даярлау өте |
|сирек болса, ал 2005 жылдан бері Білім және ғылым министрлігінің 2005 ... 22 ... ... ... ... ... беру |
|бағдарламасы аясында PhD докторларын даярлау минимумының деңгейі мен |
|мазмұнына қойылатын ... атты ... ... ... ... негізде PhD докторларын даярлау басталды. Қазір 158 PhD |
|докторанты бар. ... ... ... ... ... шәкіртақысы |
|еліміздегі әлеуетті адам капиталының дамуына елеулі ықпал етіп келеді. |
|“Болашақ” шәкіртақысына ие болған университет түлектері жоғары деңгейлі|
|мемлекеттік қызметтерде ... ... ... саны жыл ... өсіп ... байқауға болады. ... ... ... ... ... ... оқу ... |
|жоғары кәсіби және жоғары оқу орнынан ... ... ... мамандарды|
|даярлау үшін шетелдік мамандарды тарту” бағдарламасы табысты жүзеге |
|асырылуда. Әлемнің 150-ден ... ... ... ... оқу ... ... ... оқыды. ... ... ... ... шетелдік жоғары оқу |
|орындарында сол ... ... ... оқытылатын кафедралар, қазақ |
|тілінің орталықтары құрылды. Мәселен, Ханкук университетінде (Корей |
|Республикасы) 2005 жылы қазақ тілі кафедрасы ... ал 2007 жылы ... Азия мен ... зерттеу институты құрылды. Осы елдің |
|Каннам университетінде 2006 жылы Қазақстантану кафедрасы өз жұмысын ... ... ... ... ... ... 2002|
|жылдан бері қазақ тілі мен мәдениетінің орталығы жұмыс істеп келеді. |
|Сонымен қатар 2006 ... ... ... А.Мицкевич атындағы |
|университеті мен Джамия Миллия Исламия университетінде қазақ тілі |
|курстары жүргізілуде. Бұл ... ... ... ... келе ... ... ... міндеті тек қана бәсекеге қабілетті мамандарды даярлау |
|емес, сондай-ақ жан-жақты жетілген тұлға, жаңа Қазақстанның озық ойлы ... ... ... ... ... жұмысы университеттің |
|бүкіл қызметінің құрамдас бөлігі бола отырып, жаңа сапалы негізде ... ... ... Ол ... ... ... қамтып, |
|мақсатты және жоспарлы түрде ... ... ... ... ... ... студент жастар ... БӘС (КВН) ... ... ... ... ... клубының, қалалық “Алматы – арман қала” жастар фестивалінің,|
|т.б. маңызды шаралардың белсенді қатысушылары әрі бірнеше ... ... ... ерекше айтуымыз керек. ... ... ... бірі – ... ... ... 7 ... Қазақстанның танымал ғалымдары мен саяси және |
|қоғам қайраткерлеріне ... ... ... ... ... Ахмет Байтұрсынов, Әлихан Бөкейханов, Міржақып ... ... ... ... ... ... ... Ақай Нүсіпбеков, Манаш Қозыбаев Қайыржан Бекхожин,|
|Тауман Амандосов, ... ... ... ... ... ... бар. ... жылы ... және ... ... ... сәйкес, әл-Фараби |
|атындағы ҚазҰУ-да жоғары мектеп мәселелерін стратегиялық сараптау мен ... ... ... ... ... ... ұлттық және |
|әлемдік құндылықтар негізіндегі дүниетанымын қалыптастыру мақсатында |
|ақпараттық-сараптау бөлімі құрылды. ... ... ... жыл ... ... түсіндіру|
|мен насихаттауды жүзеге асыру үшін университет “Қазақстан” ұлттық ... ... ... ... ... ... |
|жасауда бастамашы бола білді. ... ... мен ... Қазақстан Республикасының Президенті|
|Н.Ә.Назарбаевпен, Чехия Республикасының Президенті Вацлав Клауспен, ... ... Ион ... Иран ... Мухаммед Хатами және|
|т.б. Қазақстан Республикасы мен шетелдің көрнекті ... және ... ... ... ... ... ерекше қолдау білдіріп, Ұлы Отан соғысы мен |
|Ауған соғысына, ... ... ... жоюға қатысқандарға Қарттар|
|күні мен Жеңіс күніне арналған мерекелерде елеулі материалдық көмек ... ... ... жөндеуден өткізу нәтижесінде Ыстықкөлдегі |
|спорттық-сауықтыру лагері студенттер мен қызметкерлердің лайықты ... ... ... кешенге айналды. ... ... ... оқу ғимараттары мен жатақханаларда ағымдағы жөндеу, |
|сондай-ақ университет қалашығын көріктендіру жұмыстары жүргізіледі. ... жылы ... ... ... ... бастамасымен |
|университет қалашығындағы ұзақтығы 5 шақырым жол күрделі жөндеуден ... ... ... ... ... ... ... атқарылған |
|шаралар туралы келтірілген мәліметтер университеттің жаңа кезеңіндегі |
|сапалы дамуының ... ғана ... жаңа ... жаңа ... беру ... ... ... айқын бедерлейді. Сондай-ақ, қара |
|шаңырағымыздың профессор-оқытушылар ... ... ... мен ... ... жемісін айшықтайды. ... ...... 2010 жылы ... ... ... етуі ... көшбасшы жоғары оқу орнын жаңа, сапалы зор міндеттерді |
|орындауға бастау болатыны сөзсіз. Бұл ... ... ... ... жаңа ... атты ... көрсетілгендей, бәсекеге |
|қабілеттілікті барынша арттырудағы түрен тиген тың бағыт-бағдардың ... бола ... Міне ... ... ... отандық |
|бұқаралық ақпарат құралындағы қазақ ұлттық университетінің иммиджіне |
|арналган жарияланымдар болып табылады. |
2. ... ... ... ... ... ... ... университеті Тек қазақстандық халықтың
таңданысы мен бағалауын ... қана ... ... ... ... де оң көзқарасын қалыптастыруда. Мәселен, Жапониядағы, Токай
университетінің атқарушы директоры ... ... ... ... университетінің
қалашығы қатты таң қалдырды. Қалашық ... ... таза ... Мен ... ... және ... үздік білім
ордасының ұжымыме таныса отырып көзім жеткені – олардың бойындағы ... ... ... ... арқылы тағы бір байқағаным –
Қазақстан Республикасының дамуына қосар ... ... ... ... ... ... ... Әл фараби атындағы қазақ ұлттық
университетімен тығыз әріптестік қатынас орнатқымыз келеді” ... ... ... ... ... ... мән мағына жатқандығы маңызды.
ҚазҰУ ға деген тағы осындай бір бағалау пікірін Ресей ғылым ... П.Н. ... ... ... ... профессоры, физикак
математика ғылымдарының докторы Юрий ... ... ... ... ... ... ... ертерек те басталғаны туралы айтып, ол
кезде бұл ... ... ... дей ... “С ... ... у меня ... научные и творческие связи. Наше сотрудничество
с лабораторией вариаций космических ... ... ... ... еще ... а ... ... начатое еще в 60-х годах прошлого столетия
директором  Долгопруденской научной станции Физического ... им. ... РАН ... ... ... профессором Юрием
Ивановичем Стожковым, продолжается более 40 лет.  Мы совместно ... ... ... ... ... и на ... ... участвуем в совместных научных антарктических экспедициях. Сотрудники  
ЛВКЛ  вашего университета проходят ... на ... ... института им. П.Н. Лебедева РАН, у нас очень много совместных ... им. ... ... ... и ... ... ученых крупнейшего и старейшего университета Казахстана ... ... ... ... и ... ... в ... плодотворности нашего научного  сотрудничества” ... бар ... ақ ... ... докторы, Мәскеу ... ... ... Дина ... “Я ... свою ... именно в этом университете. У вас очень сильная школа
историков. Но, к ... ... ... ... ... и мои контакты с казахстанскими коллегами не так часты как
хотелось бы. ... - ... вуз ... ... известен далеко за его
пределами. Как ученый-историк хочу пожелать дальнейшего развития  и широких
связей, которые были бы  полезны как для ... ... так и для ... ... ойын ... Ал ... физикак және астрофизикак
университетінің профессоры Михаил Розенблюм: “Считаю, что КазНУ имени аль-
Фараби - это ... и ... в РК ... и ... ... огромным  интеллектуальным потенциалом, сложившимся ядром вуза в
лице его руководителей, ведущих преподавателей и сотрудников, материальными
и ... ... ... ... ... ... ... аль-Фараби больших творческих успехов в образовательной
и научной деятельности. Уверен в том, что те ... ... вы ... в университете, еще больше приблизят вас к европейским стандартам
высшего образования и ... ... ... ... конвертируемыми за
рубежом” деген пікірге тоқталады. Ұлыбританиядағы Жер ғылымы және ... ... ... Л.Кларк: “Казахский ... - это ... ... и инноваций в области высшего
образования. КазНУ ... ... и ... для ... ... и идей, поддерживает культ знаний и стремления к успеху.
Научно-педагогический ... ... ... ... ... ... ... процесса, находится в постоянном
творческом поиске и в тесном взаимодействии с ведущими университетами мира.
Выражаю надежду, что Казахский национальный ... ... и ... ... ... ... высшего образования.
Желаю коллективу географического факультета новых творческих успехов в деле
подготовки и воспитания высококвалифицированных специалистов, а Казахскому
национальному ... - ... ... на ... Казахстана”
деген ойымен Қазақ ұлттық университетінің беделін асқақтатты. Тағы ... ... ... ... ... деген өз бағасын былайша
тұжырымдайды: “ҚазНУ это огромное удовольствие вспоминать и ... ... ... ... ... раз я ... г. ... и
КазНУ, географический факультет в апреле 2008 года. Мое время пребывания ... ... ... И я ... завидую тем студентам, которые
обучаются в КазНУ. Я могу ... что ... ... ... ... первое место в рейтинге вузов Казахстана. Этот результат
- заслуга профессорско-преподавательского ... ... ... ... ... Ал ... әл-Азһар университетінің профессоры
Фаруук Танттауи: “ҚазҰУ-дей оқу орны әлемнің көп өмірінде өмірге әлі ... ... Ұлы ... Шыңғыс Айтматов: “Ұстазым ұлы Мұхтар дәріс берген бұл
ұлттық университеттен болашақтың азаматтары, келещектің іскерлері ... ойын ... ... университеті МАГАТЭ, ДААД, COPERNICUS, INTAS, Фулбрайт, Сорос-
Қазақстан, МНТЦ, МОиН РК сиякты ... ... де ... ... ... мамандарының айтуынша, университеттегі студенттердің ғылымға
деген қызығушылығы жоғары деңгейде. ... ... ... ... ... университетін жоғары бағалайтындығының тағы да бір
айқын көрінісі 2004 жылы ... ... ... ... ... ... ... бойынша, ғылым мен білімді дамыту
саласына қосқан зор үлесі мен әлемдік үлкен беделі үшін ... ... ... ... ... қатар, шетелдік қонақтар мен әлемдік елшіліктерден өкілдердің ҚазҰУ-
ға ат басын тіреуі бұл да шетелдік ... ... ... ... ... ... төтенше және өкілетті елшісі Ричард
Хоугланг, Федеративтік Республикаксы Демокртиялық-Христиандық Социолистік
Одақ ... ... ... ... ... ... университетінің профессорлары Кристофер Филипс, Ежичелван, Польша
Республикаксының елшісі ... ... тағы да тізе ... ұзын ... ... ... шетелдік әріптестердің барлығы дерлік ҚазҰУ- мен ... ... ... ... ... ұстайды. Әсіресе, ҚазҰУ
мерейтойы ... ... ... ... ... ғалым, министлердің
құттықтау хаттарының барлығы дерлік ... ... ... ... ... ... ... тарау ҚазҰУ – қазақстандық элита
негізін қалаушы қара шаңырақ
3.1. ҚазҰУ және халықаралық ынтымақтастық
Әл-Фараби атындағы ҚазҰУ Ғылыми кеңесінің шешіміне ... 2008 ... ... №8 ... ... жаңа ... бекітілді, онда,
басқаларымен қатар, халықаралық ынтымақтастық Департаментін ... ... ... ... ... ... және қайта
қарастыру кезеңдері жүйелі ойластырылған болып табылып, 1992 жылы Әл-Фараби
атындағы Қазақ ұлттық университетінің халықаралық ... ... ... ... 1992.11.27 № 237 бұйрығы және 1992.14.10 ҚазҰУ
Ғылыми Кеңесі шешімімен халықаралық ... ... ... ... ... болатын. Халықаралық ынтымақтастық Департаментін құру (келесіден
- Департамент) №7 хаттама 2008 ... 27 ... ... ... ... ... шешімі, ҚР ел басы Н.Ә.Назарбаевтың тапсырмасы
аясында 2009-2001 жылдарға әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің
Даму ... ... ... ... ... ... ... қызметі университеттің халықаралық беделін
нығайту, ғылыми ... пен ... ... ... атындағы
ҚазҰУ болашақтағы аралық құрылым бойынша міндеттерді шешуге бағытталған.
Бұл жұмыс алдыңғы ... ... ... жоспары арқылы,
жұмылдырылған студенттерді дамыту және ... ... ... ... ... мен ... семинарларды ұйымдастыру,
біріккен ғылыми-зерттеу қызметтерін жүзеге асыру, халықаралық ... мен ... іске ... ... орындалады. Әл-Фараби атындағы
ҚазҰУ көптеген Азия және Тынықмұхит аймағы, ... ... ... ... ... ... мен ... беру ұйымдарымен тұрақты қарым-
қатынасты үзбейді. 1969 жылдан бастап әл-Фараби атындағы ... ... ... ... ... ... 1989 жылы ҚазҰУ
Еуропа университеттерімен Оралық Азия ... ... ... халықаралық желісінің құрушылар мүшесі болып
табылды, оған Еуропа және ТМД ... ... ... оқу ... кірсе,
ал 2003 жылы Еуропа Университеттерінің Ұлы Хартиясына, Болонья, Италия қол
қойды.
Университет аралық ынтымақтастықтың бірден-бір ... ... - екі ... және ... жоғары оқу орындарында білім алушыларға көмек көрсету,
бірлескен ... ... ... ... және ... ... ... болып табылады. Департамент міндеті - бүгінгі ... ... ... ... ... ... оқу орны ретінде әл-Фараби
атындағы ҚазҰУ болашақтағы көш басшы бағытын дамыту және ... ... ... ... - ... ... ... стратегиялық
міндеттерді орындау нәтижесінде бөлімшелердің бірлескен және функционалдық
ғылыми-зерттеу қызметі, ... ... сай ... деңгейге
жеткізу; қол жеткізілген ... ... ... ... ... ... жүйесін тиімді қалыптастыруда қолдайтын,
халықаралық ... ... ... ету; ... университет бағытын анықтау. 
Халықаралылқ қызметті дамытудағы стратегиялық нысандар:
1. ... және ... ... ... үлгі ... ҚазҰУ оқу жоспарын алдыңғы әлемдік университеттердің білім беру
жоспарларына сәйкес ... ... ... ... және жағдайларын есепке ала отырып ... ... ... ... және ... ... алушыларды
жұмылдыруды қамтамасыз ету.
4. Білім беру қызметі нарығындағы ҚазҰУ бақталастықа ... бере ... ... ... ... бірлескен дипломдар мазмұнын жүзеге асыру ... ... ... ғылыми-техникалық және жаңаландыру бағдарламалары
мен жоспарлардағы ҚазҰУ қатысуын ұлғайту және ... ... ... ... ... ... ... халықаралық агенттіктердегі жоғарғы оқу орындарында
институализациялаулармен білім беру ... ... ... ... ... ... т.с.с., ҚазҰУ халықаралық ... ... ... ... ... тілдік дайындығын
дамыту.
8. Университеттің қаржылық тұрақтылығына халықаралық қызметтердің қосқан
үлес өсімін қамтамасыз ету. 
Департамент ... Оқу ... ... ынтымақтастықты дамыту іс-шараларын
жобалау және іске ... ... ... және ... біріккен ғылыми зерттеушілік бағдарламаларын, баспашлық
қызметін жоғарлату
• Қол жеткізілген келісімдер ... ... ... түрде
қамтамсыз ету, университеттің халықаралық қатысуына қамтамасыздандыру,
университетінің басқару құрылымының білім беру департаментімен өзара
қызмет ... ... ... және білім беру саласындағы дипломатиялық өкілдерімен және
шетелдік ... ... ... ... ... және қолдау, шетелдік жоғарғы оқу орындармен және мекемелерімен
қарым-қатынас орнату, университеттің білім беру, ... ... ... ... елшіліктегі қызметкерлерді, ... және ... ... ... ... ... халықаралық қызметінің мониторинг тиімділігін жоғарлату:
o қызметкерлердің, білім алушылардың және білім берушелердің шетел
іс-сапарларын бырыңғай тәртіпке еңізу;
o шетелдік іс-сапар нәтежесін бырыңғай есеп ... ... ... ... ... ... ... бырынғай қол қоюды
o ғылыми қызметкерлерін және бөлімшелердің халықаралық қызметін
бақылауын күшейту.
• Шетелдегі университеттің жағымды ... ... ... ... ... ... тіл статусының жоғарлату ұсыныстарын еңізу және
іске асыру, сонымен қатар сондай серіктес оқу ... ... ... пен ... ... ... ... үшін
ұыймдастыратын құрылым арқылы жеткізу.
• Шетел азаматтарға арналған дайындық факультетті жалпы ... ... ... ... ... ... зерттеулер
жүргізулерін, жұмыстарын және оқуын кординациялау
• Шетел мамандар мен ... ... ... ... және ... ... мәлеметті анкета арқылы жинау, медициналық
куәландыруді бақылау және т.б.
... ... ... ... ... оқу ... ... қызметіне мониторинг жасау.
• ҚР БҒМ өкілетті мекемесінде куәлендіру және нострификация процедурасы
өткізу үшін жоғарғы оқу ... және ... ... оқу ... ... ... ... әзірлеу және қайта әзірлеу жүйені жақсарту үшін
бөлімше қызметін еңізу, талдау және ... ... ... алу ... және ... оқу ... ету
рыногында зерттеулерді маркетинг жасау
• Шетел студентер ортадағы ... ... беру ... ... ... 020-111 ... ... зерртеу, шақырылған ... ... ... ... ... ... ... дамыту үшін ғылым мен оқу-әдістемелік қызметінің
шетел мамандардан жетілдіру ұсыныстарын қарастыру.
• Зерттеушілерді және ... ... ... тарту үшін серіктес
оқу орындарымен, шетелдік ғылыми мекемлер мен ... ... ... мен ... Университетте оқу үшін контингент құру қамтамасыз ететін мекемелік
құрылымдар мен тұрақты шетел серіктес ... ... ... ... беру
қызметін экспорттау міндеттерді шешу үшін қаржылық, информациялық және
басқа ресурстарды ... ... ... жағдайында еліміздің интеллектуалды қорын ... ... ... ие ... ал ... беру ... ішкі саясаттың жетекші
құралының бірі ғана емес, сонымен бірге еліміздің халықаралық мәртебесінің
елеулі факторы ... ... ... ... беру ... мен ... ... халықаралық тәжірибелерді пайдаланудың жаңа
үлгісін ұсынатын Болон ... жаңа ... ... беру ... ... ... табылады. Осы міндетті тиімді жүзеге асыру
үшін шетелдердің тәжірибесін ары ... ... ... ... ... халықаралық ынтымақтастықты кеңейту және оларды оқу-әдістемелік
үдеріске белсенді енгізу ... ... бір ... - ... ... ... ... ғылыми-
тәжірибелік халықаралық конференциясы. Мұндай конференциялардың басты
мақсаты - ... ... беру ... ... үдерісінің ұстанымдарына
сәйкестендіру арқылы ... және ... ... ҚазҰУ-дың әлемдік
білім беру кеңестігіне енуінің тиімді жолын анықтау.
• Болон үдерісі аясында бакалавриат-магистратура-докторантураның ... ... ... ... ұстанымдарына сәйкес жүзеге асатын білім берудің
сапасын бағалау құралдары мен инновациялық әдістер.
... беру ... мен ... беру ... ... ... беру ... енудің факторы ретінде.
Конференцияға қатысушылар жыл сайынғы ғылыми-әдістемелік конференциялардың
маңыздылығын атай келе, бірнеше ұсыныстар ... ... ... болады:
• Болон үдерісінің негізгі ұстанымдарын жүзеге асыру бойынша: ЖОО
автономиясы мен академиялық бостандығы, ... мен ... ... ... беру бағдарламалары мен дипломдардың
танылуының салыстырмалығын қамтамасыз ету және т.б.;
• кредиттік ... беру ... ... ... ары қарай
жетілдіру бойынша;
• студенттердің сапалы білім алу мотивациясын, білім нәтижесі ... ... өз ... ... алу мен ... бақылау
дағдыларын дамыту, ғылыми-зерттеу қызметін ынталандыру бойынша;
• білім беру мазмұнын жетілдіру бойынша;
• білім алудың белсенді және инновациялық әдістерін енгізу бойынша;
... ... ... ... арттыру жөнінде ұсыныстар жасау,
білім беру сапасын ... әр ... ... ... бойынша;
• бәсекеге қабілетті мамандар даярлау тәжірибесімен алмасу бойынша.
Конференцияда ҚазҰУ оқытушыларының Болон үдерісі аясында көп ... ... беру ... ... және ... атындағы ҚазҰУ-дағы кредиттік оқу ... ... оң баға ... Сонымен қатар, конференция
қатысушылары ИНТРАНЕТ жүйесін дамытуға байланысты ... ... ... ... мен ... әрекеттерін оңтайландыру және ары
қарай жетілдіру; ОПҚ біліктілігін көтеру мен ... ... ... ... ... ... ескеру.
Конференция секцияларына қатысушылардың пікірін ескере ... ... ... ... оқу ... ... ... қамтамасыз ету арқылы
білім берудің интерактивті, инновациялық әдістері мен ... ... ... ... ... беру ... өз
бетінше құруға ықпал ете отырып, студенттің білім беру стратегиясын
едәуір өзгертеді;
• білім беру ... ... ... құралының бірі ретінде
студенттің өз ... ... ... бағдар беретін өз ... ... ... қарауға ... ... ... ... ... әдістемелік бөлімі мен
Оқу-әдістемелік жұмыстар департаменті оқытушылар арасында тәжірибиесі
мол шетелдік оқытушылар мен ҚазҰУ ... ... ... ... модераторларын шақыру арқылы тренингтер, мастер-кластар
өткізуді ұйымдастыру, сонымен қатар, жаңа білім беру технологияларын
меңгеру үшін ОПҚ ... ... ... шетелдерде
машықтандырулар (стажировка) ұйымдастыру ұсынылсын;
• Академиялық мәселелер жөніндегі ... ... ... ... үшін ОПҚ мен бакалавриат, магистратура, ... ... ... беру бағдарламаларын енгізуді
ұйымдастырсын;
... ... ... ... Болон үдерісі
ұстанымдарын табысты жүзеге асыру және ... ... ... ... ... ... ... мақсатында:
а)  мамандықтар бойынша МЖМБС мен классификаторға нақты талдау жасап, ҚР
МЖМБС мен ... ... ... ... беру ... бойынша біртұтас ғылыми-әдіснамалық тәсіл әзірлесін;
б) бір ай мерзімінде МЖМБС мен ... ... беру ... ... ... ... мен оны іске ... кестесін
жасасын;
• тиімді және сапалы білім беру үлгісін жасау ... ... ... ... мен ... сай ... даярлауға сәйкес мониторинг жүргізуі тиіс әлеуметтік ... ... ... ... ... ... департаментімен
бірлесе отырып, әл-Фараби атындағы ҚазҰУ-ды ҚР БжҒМ екі дипломды білім
беру экспериментальды бағдарламасына қосу тетігін жасасын;
... ... ... ... ... ... ... шетелдік жоғары оқу орындарымен ынтымақтастық орнату
мақсатында халықаралық келісімдерге ревизия жүргізсін (жылдың ... ... ... жөніндегі департамент пен Ғылым мен инновациялық
қызмет жөніндегі ... ... ... ... оқу ... ... ... қызметке тартуды жандандырудың ғылыми
негізді тұжырымдамасы мен тетігін жасасын;
• Тәрбие жұмысы және ... ... ... ... білім беру
үдерісін даралауды ұсынатын кредиттік білім беру ... ... ... жұмысының тұжырымын жасасын;
• Факультет декандары жаңа оқу жабдықтары үшін жауаптыларды тағайындап,
ОПҚ -мен оқу үдерісінде қолданылатын оқыту ... ... ... ... әл-Фараби атындағы ҚазҰУ-ға конференция
жұмысының жақсы ұйымдастырылғаны үшін өз алғыстарын білдіреді. Сонымен
бірге ... ... ... тас ... ... ... шара ТМД елдері бойынша тұңғыш рет, сарбон мен Кембриджден кейін үшінші
болып ... ... ... ... ... ... болып
табылады.
әл-Фараби атындағы ҚазҰУ Қазақстан мен Орта Азия елдерінің жоғары оқу
орындары тарихында алғашқы болып 2003 жылы ... ... ... Ұлы Хартиясына қол қойды, бұл Орталық Азия ... ... беру ... ... жол ашты. Қазіргі таңда серіктес
шетелдік жоғары оқу ... саны ... ... ... - ... ... ... мектеп
| Қазақстан Республикасының Президенті Нұрсұлтан Әбішұлы ... ... ... ... тек ... маман ғана |
|емес, уақыт талабына жауап ... ... ... ... ... ... әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің болашағына сенім|
|ұялатты. ... ... ... ... ... ... тобы деген аталы|
|сөз бен ғұламалықтың үлгісін, оқытушылықтың тағылым-тәлімін ұлы жазушы |
|Мұхтар Әуезовтен бізге жеткізген, өзі де сондай биікке көтерілген ... ... ... ізі ... ... Сол ... білім, ғылым|
|саласында небір айтулы алыптарды шығарған, бүтін білім беріп, бүтін |
|ұрпақ тәрбиелеудің үлгісін қалыптастырған бұрынғы С.М.Киров ... ... ... ... ... Қазақ ұлттық университетінің |
|алғаш рет ашылуы ... ... ... оқиға болғаны мәлім. Бұл |
|университеттік білім берудің бастауы болып саналады. ... ойлы ... ... ... ... ... ... 75 жыл |
|ішінде небір айтулы азаматтар қанаттанған екен. ... ... ... ... ... бірі ... ... |
|биіктей береді. Алтын арқауы үзілмеген, Майқы би айтқандай, ел ... ... ... сабақтастығының жарасымды үлгісін осы білімнің қара |
|шаңырағынан айқын көруге болады. Дәл бүгін алдыңғы толқын алыптарды ... ... ... ... ... ... адаспай келе |
|жатқаны да анық. Тұғыры мықты, тұлғасы ... ... ... ... ... ... ... мен бүгінгісін бір сәт ой елегінен |
|өткізіп көрейікші. ... ... ... ... ... әлемдік деңгейдегі білім ордаларының |
|бірінен саналатын қазіргі ... ... ... ұлттық |
|университетінің тамыры тереңде, ... бай. ... басы ... қазақ |
|халқының басына бұлт үйірілген ХХ ғасырдың ширегіндегі дүрбелеңмен ... ... ... сабақ ала отырып алға ұмтылу парыз десек, |
|Кеңестік ... ... ... ... пайдасын жоққа шығара |
|алмасақ керек. Қоғам дамуына қарай жаңа ... ... де ... ... ... ... ... қамын бірінші кезекке шығарып ... ... ... ... ... ... сауатсыздықты |
|жоятын мектептермен ғана шектеліп қоймай, жоғары оқу орындарын ашуды |
|мақсат етіп алға ... ... ... Тұрар Рысқұлов, Халел |
|Досмұхамедов, Әлихан Бөкейханов, Ахмет Байтұрсынов, Міржақып Дулатов, |
|Қошке Кемеңгеров, ... ... ... ... ... ... |
|атауға тиістіміз. Олар ұлт ұрпағы өз жерінде өзгелермен терезесі тең ... ... алуы тиіс деп ... ... қаққан. Сөйтіп, |
|университеттің ашылуына күш салған. ...... ... ... ... деп ұлт ... ... Байтұрсынұлы |
|айтқандай, бүгініне емес, ертеңіне зейін қойған сол азаматтардың |
|тілек-талабы ... 1933 ... 20 ... КСРО ... ... ... ... үшін кадрлар дайындау туралы” деген |
|арнайы ... ... Сол ... негізінде Алматыда Қазақ мемлекеттік|
|университетін құру туралы шешім шығады. 1934 жылдың 15 қаңтары Қазақ ... ... ... күні ... ... алғашқы |
|директорлыққа Федор Трофимович Оликов тағайындалады. Физика-математика,|
|биология факультеттерінде сабақ басталады. ... ... ... ... ... Т.Чумбалов, |
|О.Сарыбатыров, С.Толыбеков, С.Аманжолов, Т.Шонанов, кейін қазақ химия |
|ғылымының көшбастаушыларының бірі Ә.Бектұров, ... ... ... ... ... ... ... ... ... ұйымдастыра алатын мықты |
|кадрлар ... ... ... ... ашыла бастайды. |
|Гуманитарлық сала бойынша да қажеттіліктер ескеріліп, төрт жылдық шет ... ... ... ... үш ... ... кірісіпті. |
|Қат-қабат шаруашылықтармен қатар, арасында ұлтым деп бас көтергендерге |
|тыйым салу ісі де ... ... ... сол тұста ілім-білім иелері |
|зардап шеккенін тарих беттерін парақтағанда көруге болады. Елдік істі |
|елге ... ... ... институтын университетке қосып, 1941|
|жылы жаңа гуманитарлық-журналистика факультеті құрылған екен. ... ... де 70 ... ... ... ... қырқыншы жылдардағы қилы ... бұл оқу ... да ... ... Біз сол ауыр ... ... ... топтасқан азаматтарға, әсіресе ұстаздарға қарыздармыз. |
|Олар аштықты, қуғын-сүргінді басынан өткере жүріп, өздерінен ... ... жол ... ... ... біз қатарлыларға, болашақ |
|үшін өлшеусіз еңбек етті. Халқына еткен сол қызметтерін теріске ... 1937 ... ... ... ... құрбандыққа байлады. ... ... ... мойнымыздағы қарыз бен парыз оларды әркез |
|есте ... ... ... ... ... ... ... |
|үлгісін жастарға үйретіп ... әзір ... ... жұмыстардың |
|көпшілігі Қазақстандағы халық шаруашылығы және мәдени құрылыс ... ... ... ... нәтижелері бойынша 29 ғылыми |
|мақала жарияланып, 7 оқытушыға доцент атағы беріліпті. ... ... ... ой ... ... ... ... куә ... ... ... 20 ... ... ... |
|Бүкілқазақстандық ғылыми конференция білім ордасында өткізілген тұңғыш |
|ғылыми форум болумен қатар, ең алғашқы үлкен ғалымдар жиналған маңызды ... еді. КСРО ... ... ... ... бірлесе өткізілген |
|бұл шара да университеттің 23 өкілі алқалы топ алдында баяндама жасап, |
|сөз ... ... ... ... ... алымды азаматтардың шыға |
|бастағанын көруге болады. Бұл кезде университеттің материалдық базасы |
|да бұрынғыға қарағанда нығая түскен. ... ... ... ... жаңа |
|педагогикалық ұжым қалыптасқан. Дәріс берудің, тәрбие үйретудің тың |
|жолдары қалыптасып, оқытудың тәсілдері ... жаңа ... ... ... ... оқу ... ... жоспарлар жасау, ғылыми |
|зерттеулер жүргізудің бағыт-бағдары айқындалып, бастау ... мен ... ... ... ... ... бел ... қуғын-сүргін сәл тынышталғанда тағы бір алапат ... ... ... Ол аяқ астынан тұтанған екінші дүниежүзілік соғыс |
|еді. Бұл елге ауыр қайғы-қасірет әкелумен бірге, университеттің қатайып|
|келе жатқан қадамын шайқалтып, алдағы ... ... ... ... Ұстаз бен шәкірт майданға қатар аттана бастайды. Білім ... ... ... қызметін соғыс уақыты жағдайына сай |
|қайта құру жоспарын бекітеді. ... ... ... оқытумен қатар|
|қорғаныс мамандықтарын үйрететін сабақтар енгізіліп, факультеттерде ... іске ... ... ... ... да ... ғылыми негізі мықты болуы тиіс екенін ескерген |
|оқымыстылар бұл саладағы іргелі ізденістерін жалғастыра береді. Сол ... ... ... ... ... және академик |
|А.Панкратовтан қолдауымен Қазақ Халық Ағарту Комиссариаты өз ... ... ... ... филология факультетін тарих-филология |
|факультеті етіп ... ... ... ... 30 адам қабылданады. Бұл |
|рухани дүниені терең біліп, зерттеу, зерделеу жолындағы оң қадам ... ... ... ... мен ... ... ... қатар жүрген |
|тұстағы халықтың қаһармандығы, ортақ мақсат жолындағы ынтымақ, жұмған |
|жұдырықтай бірлік, ... ... ... ... ... |
|беріпті. Тарихтың алуан жолына назар аударсаң, бұл ... ... ... ... білім мен білікті кадр дайындаудағы ... ... ... ... өз ... ғана ... дүниежүзіне белгілі|
|болып, көшбасшылыққа жеткенін көресің. Бұл сол тұстағы басшылық пен |
|оқытушы ... ... бір ... бір ... ... ... ... аңғартса керек. Мына бір фактіге назар аударалық. 1944 |
|жылдың ортасына қарай университеттің кітап қоры 165 633 болыпты. ... ... ... ... оқу залы ... 12-14 ... жұмыс |
|істепті. Кітапхана қызметкерлері басқыншылардан азат етілген аймақтарға|
|рухани тұрғыда көмек көрсетіп отырған. ... ... ... ... ... ... ел ес жиғанға |
|дейінгі аралықта университетке басшылық жасаған азаматтарды осы арада ... ... ... Олар ... ... ... ... |
|проректорлар Д.Сокольскийдің, В.Литвиновтың, Х.Ибрашевтың, ... аса зор ... ... ... боларлық. |
|Өткенсіз бүгін болмайды деп жатамыз. Сол өткенді ойға ала отырып, соның|
|басы-қасында жүрген асыл жандардың атын ... ... үлгі етіп ... ... ... Бұл ... ... тауып отырса, ұрпақтар көші үзілмек|
|емес. Сол сұрапыл соғыс майданына университеттен 287 адам аттаныпты. |
|Оның 59-ы ғалым-педагог, 52-сі ... ... ал ... өрімдей студент екен. Сол сапта 30 шақты үлпершектей қыздар да |
|болған. Бұл да отаншылдықтың бір ... ... ... ... ... бола ... Соғыстан кейінгі алғашқы жылдардың ауыртпашылығын ... ... ... ... ... ... толық жасақталмағанына, зертханалардың, сондай-ақ, |
|қажетті әдебиеттердің жоқтығына қарамастан ... бір ... ... ... ... өмір ... бұзбаған. Студенттер саны артып|
|отырған. 1946-1947 оқу жылы оқытушы-профессорлар ... 147 ... ... Ғылым мен әдебиет алыптары Мұхтар Әуезов, Қаныш Сәтбаев, Әлкей |
|Марғұлан, т.б. дәріс оқыған. Бұл білім ордасының қуатын едәуір ... ... ... ... жылы ... ... ... география) факультеті, |
|бір жылдан соң, тарих бөлімі дербес факультет болып қайта құрылады. ... жылы ... және ... факультеттері ашылады. Бұл көрнекті |
|ғалым, дипломат, қоғам қайраткері, ҚазМУ-дың 1948-1953 жылдары ректоры |
|болған, профессор Төлеген Тәжібаевтың бастамасымен филология ... ... және ... ... ... ... Әр жыл|
|жылжыған сайын университеттің материалдық-техникалық базасы нығая |
|түседі. Оқытушы ғалымдар ... ... ... ... 1954 жылы |
|бірнеше адам академик, корреспондент-мүше болып сайланды. Олардың |
|қатарында ... ... ... ... ... ... болған. ... Заң ... ... ... заң ... құрылған. |
|Мұның өзі іргелі оқу орынның ... ... ... ... Сонымен |
|қатар, университетте басқа елдерден студенттер келе бастайды. ... ... ... ... ... ... жасау мақсатында 1959-1965 |
|жылдары 120 мың шаршы ... ... ... 1200 ... ... ... және оқытушыларға арналған екі тұрғын үй салу|
|қарастырылады. Алғашында ... ғана ... ... ... білім |
|ордасында студенттер саны уақыт өте келе 8950 адамға жетіпті. Оларға |
|тиянақты білім беру үшін 5 ... ... ... ... және ... ... ашу ... Сөйтіп, 1960 |
|жылдардың бас кезінде ҚазМУ өз даму жолында жаңа ... аяқ ... ... ... ... ректоры ҰҒА-ның академигі Темірбай |
|Дарханбаев болды. Ал 1961 жылы бұған дейін де ... оқу ... ... таяуда ғана мерейтойы аталып өткен профессор Асқар Закарин |
|қайтадан ректор болып тағайындалады. Бұл екі басшының кезінде де ... ... ... жаңа ... ... ... ... тапсыруымен жас мамандар даярлаудың сапасын көтеру үшін |
|оларға толық жағдай жасау мақсатында ... ... ... ... жаңа оқу ... ... аумағы 70 гектар, оның 60 |
|гектары “Таулы қырат” кеңшарынан және Тимирязев көшесінің оңтүстік ... ... бағы мен ... ... ... ... 10 ... қалалық қордан жер бөледі. Осыған сәйкес 1970 жылдың ... ... КСР ... Кеңесі ҚазМУ кешені құрылысының |
|бірінші кезегін бастау ... ... қол ... ... ... ... төрт гуманитарлық факультет корпустарын; |
|1850 орындық акт залын; 200 орындық сауықтыру кешені мен күніне 250 ... ... ... ... 800 ... ... 2,5 млн. ... |
|сақтайтын қоймалары бар кітапхананы, 4400 орындық студенттік ... мен ... ... ... ... деп ... ... |
|құны сол кез үшін өте қомақты қаржы – 46 млн. ... ... ... ... ... ... университеттің бас ғимаратының іргетасын |
|қалау салтанаты мен қалашық құрылысының ... ... ... ... ... ... ... бірнеше студенттер жатақханасы, гуманитарлық,|
|биология мен география факультеттерінің оқу корпустары, тамақтану ... ... ... ... ... ... ... т.б. пайдалануға берілді. Қазақстандық жастар |
|университет қалашығын екпінді құрылыс деп жариялады. 80-ші ... ... ... ... Студенттер сарайын қоспағанда, қалашық кешенінің|
|бірінші кезеңі сап түзеп, қызмет көрсете бастады. ... ... 1970 жылы ... ... ... ... ... академик Өмірбек Жолдасбеков ректор болып келді. Ол бұл |
|қызметтен 1986 ... ... ... ... ... Оның |
|беделінің, қуаты мен табандылығының арқасында ... ... ... ... үшін ... ... ... қосымша көп қаржы |
|бөлінді. Сол кездегі Қазақстанның ... ... ... және ... ... тікелей қолдауымен Қазақ мемлекеттік университеті|
|дәуіріне қарай төрт құбыласы түгел оқу-ғылыми және тұрғын үй ... ... ... ... ел куә. Осы ... ... барлық жағынан ... ... ... еліміздегі көшбасшы білім ордасына айналды. |
|Осы кезеңде ... ... ... ... ... ... ... тек өз Отанына ғана емес, әлемнің төрт бұрышына |
|танылған оқымыстылар бірінен кейін бірі ... ... Бұл біз үшін ... ... ... Әл-Фараби университетінің тағы бір елеулі |
|кезеңі ХХ ғасырдың ... мен ... ... ... ... ... Әйгілі Желтоқсан көтерілісі ұйқыдағы санаға от болып түсіп, |
|күрделі уақыттың түйінін шешіп, ... ... ... тәуелсіз |
|мемлекеттің іргетасын нық қалауына жол сілтеді. Сын сағаттар туып, ел ... ұлт ... ... басына түсті. Туымызды көтеріп, ... ... ... ... ... ... |
|тұңғыш Президенті Нұрсұлтан Назарбаев “Қазақстан – 2030” ... ... ... ... ... аса ... экономикалық |
|дағдарыс пен құрылымдық өзгерістерге төтеп берді. ... ... зор ... ретінде бағаланып, |
|өркениетті елдер қатарына ендік. ... ... ... кейінгі алғашқы күннен бастап-ақ Мемлекет |
|басшысының саяси бағытының шешуші қағидаларының бірі адам ... ... және ... болды. Елбасымыз тәуелсіз Отанымыздың керегесін |
|керіп, шаңырағын көтергенде, ... ... ... ... ... ... аумалы-төкпелі кезеңнен |
|аман алып шығуға бар күш-жігерін жұмсады. Соның нәтижесінде көздеген ... ... ... ... ... 1992 жылдың қаңтар айында “Білім |
|туралы” тұңғыш Заң қабылданса, одан бері осы саланың өркенін өсіретін ... ... ... ... ... Оның бәрі ... мен ... |
|дамуы үшін түбегейлі жаңа өзгерістерге әкелді. ...... ... ... ... ... ... қадамдар ... ... де ... ... ... 1991 жылы ... ұлы ... Әбу Насыр әл-Фараби бабамыздың есімі берілді. |
|1993 жылы Президент ... ... ... басқаратын мемлекеттік |
|жоғары оқу орны мәртебесін иеленіп, Қазақ мемлекеттік ұлттық ... ... ... Сол ... жаңа ... ... ... мен мамандарды даярлаудың халықаралық |
|талаптарын енгізуге байланысты “бакалавриат-магистратура” жүйесі ... ... ... ҒЗИ ... мен ... парк ... ... ... ... асуына сол кезеңдерде университетті |
|басқарған, ғылым мен ... ... ... академиктер Еділ |
|Ерғожиннің (1986-1988 жж.), Мейірхан Әбділдиннің (1988-1991 жж.), ... ... ... жж.), ... ... ... ... сіңірген еңбектері орасан зор. Университет ұтқыр ісімен, заманға |
|лайықты бастамасымен қашаннан бергі көшбасшылығын дәлелдеп, кадр ... жаңа ... жол ... 2003 ... 16 ... ... қаласында Қазақ ұлттық университеті университеттердің Ұлы ... қол ... ... ... ... ... мүмкіндік |
|жасап, төрткүл дүниеге аттары мәлім тұлғалар шығарған оқу орны ... ... оқу ... ... ғана ... Орта Азия |
|мемлекеттерінің ішінде бірінші болып еуропалық білім беру кеңістігіне |
|қосылды. Сол ... 2006 жылы ... ... ... ... рет ... сапа ... жетістіктері үшін сыйлығының лауреаты |
|атанды. Бұл ҚазҰУ ... аса ... ... бірі ... ... ... сыйлық еліміздің жоғары білім беру жүйесін дамыту мен|
|мамандарды даярлауға қосқан үлесіне берілген жоғары баға еді. ... ... мен ... ұйымдастырушылар, жастарға жол көрсетуші |
|танымал педагогтар жетекшілігінің арқасында ғылыми мектептердің үлгісі,|
|уақыт талабына қарай кеңістігі ... ... ... оқу ... |
|ректорларын ел Президентінің тағайындауына байланысты оның мәртебесі ... ... ... ... ... Мұны ұлттық жоғары |
|мектептің пәрменінің артуы, әлемдік деңгейдегі салмағының нығаюы деп |
|білеміз. ... жылы ... ... ... ... ... Әбішұлы Назарбаев|
|білім орны элиталық университетке айналуы қажет деген пікір білдірген |
|еді. Бұл ... күн ... өз ... тауып келеді. Біз осы үрдісті дәл |
|қазір ұтымды пайдалана отырып, басты мақсаттарымызды ... ... ... ... жылдың мамыр айында болған Ғылыми кеңесте оқу орны ... ... ... жылдарға арналған университеттің жаңа даму |
|стратегиясы қабылданды. Ол үш басты бағыттан ... Оның ...... ... ... ... ... екіншісі – ... ... ... сай ... үшіншісі – ... ... ... ... ... ... ... біртіндеп жүзеге асыра бастады. Өткен жылы әлемдік|
|тәжірибеде орныққан ИНТРАНЕТ ... ... ... ... ... жүйесін сөз жүзінде емес, іс үстінде |
|дәйектеп шықтық. Жүйенің басты жетістігі оқу үдерісін басқаруды ... ... ... ... ... алуға деген ынтасын |
|арттырып, қызығушылығын туғызу. Бүгінде әрбір студент өзін болашақ ... ... ... ... Өйткені, ол бұрынғыдай оқытушыға арқа|
|сүйеп отыра бермейді, даярлық бағдарламасының таңдамалы бөлігін өзі |
|құрастырады. ... ... ... алу ... ... қызметі мен жұмыс |
|берушілердің қояр талабы жүреді. Аталған технологияның аса маңызды қыры|
|қандай ... ... ... ... ... пен ... атқарған |
|жұмысын күнделікті бақылауға мүмкіндіктің болатыны. ... жыл – ... үшін ... жағынан серпіліс жылы болды десек, |
|жарасатын тәрізді. Тұңғыш рет PhD философия докторлары бітірді. ... ... ТМД ... арасынан бірінші болып халықаралық |
|стандартқа сай кадрларды даярлаудың үш сатылы деңгейін ... 2008 ... ... ... ... ... ... Verіtas |
|certіfіcatіon” сертификаттау органының аккредиттеуінен табысты өтсе, ... ... ... жоғары оқу орындарының бас рейтингінде тағы |
|да бірінші орынға көтеріліп, абыройымыз асқанын ... ... ... ... ... айтарым, біздің мақтанышымыз – адам, адам капиталы. Бүгінгі |
|таңда университетте екі мыңнан аса білікті оқытушы жұмыс ... ... ... ... аса ғылым докторы мен кандидаты, жүзден аса |
|академик пен елу шақты философия докторлары бар. ... ... ... ... әлемдік талапқа жауап бере алатын|
|маман дайындау. Осы істі ілгерілете отырып, көшбасшылық дәрежені |
|биіктен ... ... ... ... ... ... ... ету басты бағытымыз болып отыр. Біз түлектерімізге ... ... ... оқу ... ... ... отырып, екі |
|диплом беру мүмкіндіктерін қарастырудамыз. Шетелдік оқу орындарына |
|сүйене ... ... озық ... ... ... ... профессорларымыз әлемдегі жетекші жоғары оқу орындарында ... ... ... ... ... ... ерекше |
|назарда. Бұл университеттердің Ұлы Хартиясының негізгі талаптарының |
|бірі болып ... ... ... ... алып ... 18 ... магистрант пен докторант бар десек, соның 700-ден ... ... ... Бұлар болашақта мықты маман болумен қатар, ұлттың|
|элитасы болады деген сенімдемін. ... ... ... аса ... институты халықаралық |
|зерттеу және әдістемелік орталықтары, технопарк ... ... ... ... ... ... ... Елбасы бастамасымен |
|Отанымызда құрылатын 15 ұлттық зертхананың бірі – ... ... ... ... ... ғылымы мен мәдениетінің тарихына алтын |
|әріптермен жазылған атақты оқытушылармызды ... ... ... ... қабырғасында Қаныш Сәтбаев, Мұхтар Әуезов, Әлкей |
|Марғұлан, Ермұхан Бекмаханов, Ақай Нүсіпбеков, Батырбек Берімжанов, ... ... ... ... ... ... Яхия ... Дмитрий Сокольский, т.б. дәріс оқып, өлмес, өшпес өнеге |
|қалдырды.               Біз өз ... де ... ... ... ... саны 120 ... асты. Оның бәрін атап шығу мүмкін емес. |
|Ұлтымыздың “алтын ... ... ... ... ... мен ... ... қаншама? Гарвард университеті президентінен бірде |
|мұнай магнаты Джон Рокфеллер элиталы университет құру үшін не ... ... ... ... ... – 200 жыл және 50 ... ... Бірақ |
|бұл он тоғызыншы ғасырдың соңы еді, содан бері өмір қарқыны өсті, уақыт|
|екі есе тығыз. ... да жасы ... да, ... салымдары бойынша|
|да негізі қаланған күннен бастап ҚазМУ нағыз элиталық жоғары оқу орны –|
|әл-Фараби ... ... ... университетіне айналды. Ол көптеген |
|қазақстандық ... ... және ... элитаны даярлап |
|шығарды. ... ... – бұл ... ... білім беру жүйесінің |
|іргетасы” деуі тегін болмаса ... ... ... ... Зекеңнің (Қабдолов) сөзімен бастап едім, ондағы|
|айтылған алыптар тобы ... ... ... да аз ... жоқ. Олар туралы айтылар сөзді тарих еншісіне қалдырып, біз |
|іргелі білім орнының өткені мен бүгініне ... шолу ... 75 ... ... ... айту алдағы уақытта жалғасын табады. ... күні ... ... ... ... ... ... ұлттық университеті элитаға бастар жол деп” ... ... ... ... таңда қазақ элитасының құрамын толықтырып ... ... ... атап ... ... Сөзіміздің басында кешегі алыптар
шоғырын атадық, ал бүгінгі таңда Қазақстан Республикасының бірінші ... ... ... ғылымдарының докторы ... ... ... ... ... ... ... депутат
Қуаныш Сұлтанов, Қазақстан Республикасы білім және ғылым ... ... ... ... ... және ... ... Мұхтар Құл-
Мұхаммед, Сұлтан сартаев, сияқты азаматтарымызды атауға ... Осы ... ... оқу ... ... өз ... ... бағалайды. Мәселен,
Қазақстан Республикасы Мәдениет және ақпарат министрі ... ... ... ... үшін бұл оқу ордасына мен өмір ... ... ... университетке Өмірбек Жолдасбековтың рухы
оралғандай сезіледі. Және де ... ... ... ... бір ... ... Ал депутаттық қызметтегі Қуаныш Сұлтанов: “ҚазҰУ
университеттік меридиан. ... ... ... оқу ... ... Еліміздегі үздік университеттің ... ... ... ... Сапа мен бәсекеге қабіліттелікті арттыруға үлес
қосу, ғылым мен білім, ... ... ... ... болып
табылады деген ойымен бөліседі. Ал ... ... ... ға ... ... ... өрбиді: “қазҰу да қазақстандық ғылым ... ... ... ... Қаныш Сәтпаев, Мұхтар әуезов,
Ермұхан бекмаханов, Әлкей марғұлан, ... ... ... Ағын ... Яхия ... ... ... және тағы да
басқа майталмандар еңбек етті. Осы аталған есімдер еңбегінің нәтижесінде
қазҰу ... ... ... ... ҚазҰу әлемдік деңгейдегі білім мен
ғылым орталығы. Қзақстандағы заң ... ... тобы осы ... атап өтер ... ... ... Бас ... Қайрат
Мәми, Жоғары сот төрағасы Мұсабек Әлімбеков, парламент депутаттары Зағипа
Балиева, Бауыржан Мұхамеджановтарды ... ... ... деп ... ... ... ... “Әл Фараби атындағы қазақ ұлттық
университетінің түлектері өздерінің игі ... ... ... ... ... ... түсуіне, даңқын
аспандатуына зор үлестерін қосары сөзсіз. ҚазҰУ өзінің зиялы түлектерімен
асқақтай бермек” дейді. ... ... ... ... ... Қ.Ә.Қасымов: “қазақ халқы мен басқа да ұлттық өркениеттің
білімдарлығының белгісі саналатын ҚазҰУ жаңа ... жаңа ... ... да
зиялылық пен ғылымның ордасы ретінде өз орны мен ... ... ... ... ... мен ... ... орда” деуі өте орынды.
Қорытындылай келе айтарым қаншама пікірлердің тоғысуы ҚазҰУ ... ... ... ... Осы ... бұрынғы министр, академик
Мұрат Жұрыновтың: “Кез келген министрдің ... ... ... болу”
дегені орынды еді. Ал Осы орайда Елбасы Н.Ә.Назарбаев: “ҚазҰУ элитаға”
бастайды деп ... ... Иә ... ... университеті Қазақстан
үшін де, кез келген түлек үшін де Зейінолла Қабдоловша айтар болсақ “ҚазҰУ
– бұл мен үшін ... ... ... ... ... деген тұжырыммен тоғысуы
керек. Академик Мырзатай СЕРҒАЛИЕВ: “Бұл университетке мен сонау абитуриент
кезімде, 17 жасымда келгем. Содан 61 ... ... осы ... ... аударған
жоқпын.  Қазақстан Ғылым Академиясының корреспондент мүшесі болғанға дейін
осы университетте ... ... ... қызмет еттім. Ең арманшыл
кездерім, арманға қол жеткізген кездерім, ... ... ... ... ... ... осы ... өтті. Бұл университет маған тек ... ... ... ... тәрбие берді. Ұлағатты ... мен ... ... мені осы ... ... ... ұлттық университеті
ықылым замандардан бері мәдениет пен әдебиеттің ордасы болғанОл мәңгілік
солай болып қала береді” деп ... ... ... халқының кілегей
қаймақтары осы қара шаңырақта қызмет етті. Оның ішінде Мұхтар Әуезовта бар.
Осы оқу ... ... ... ... ... қаншама жазушы түлеп ұшты.
Өзінің 75 жылдық мерейтойын атап өтіп отырған университеттің бүгінгі бет-
бейнесі мен ... ... ... да үлгі ... ... ... 75-жылдық мерейтойын атап  өту,   бір жағынан
қазақстандық жоғары білім жүйесі көшбасшысының ... ... ... ... жағынан 21 ғасырдағы  университет ... ... ... ... Барлық жоспарланып отырған іс-шаралардың
басты мақсаты Президенттің табысты бағытындағы ... ... ... ... білім жүйесіне интеграциялануын, еліміздің жас
интеллектуалдық ... ... ... ... ... ел
беталыстығымен паш ету болып табылады. Жоспарланып ... ... ... ... ... іс-шаралар кешенінен тұрады.
Университеттік кампус нысандарының ... ... ... Тарихы
музейінде жөндеу жұмысының аяқталуы, құрмет тақтасының құрылуы, сыртқы және
ішкі рәсімделулер университеттегі салтанаттылықты қалыптастыру мен өз ... ... ... ... ... ... ... 2009
жылдың тамыз айында өткізілетін ҚазҰУ Тарихы музейі экспозициясының
жаңалануы университеттің 75 ... ... ... ... әр түрлі көрмелер ұйымдастыру, университет туралы басылымдар
шығару, мерейтойлық медиа-жоспарды жүзеге асыру мен ... ... ... ... ... құру ... ... жұмыстар
білім ордасының көпжылдық беделін насихаттап, жарнамалап ғана ... ... жаңа ... ... ... ... халықаралық конференцияларын өткізу ҚазҰУ-дың ғылыми-зерттеу
қызметінің жаһандық ... ... ... ... ... болып табылады. Студенттер мен оқытушылардың ғылыми ... ... ... ... ... жж. ... бірқатар
ғылыми-тәжірибелік конференциялар өткізу жоспарлануда. ... ... ... 75 ... ... ... ... конференция өткізіледі.  Салтанатты мерейтой
кезеңінде Түлектер қауымдастығы және ... ... ... ... ... өтпек. Бұл ұйымдардың құрылуы уақыт талабына
сәйкес ... ... мен ... ... және ... нарығымен тығыз
байланыста жаңа деңгейге көтеру қажеттілігінен туындап отыр. Сондай-ақ бұл
корпоративтік ... және ... ... бағытталған. ҚазҰУ
мерейтойы университеттің ҚР ... ... ... ... ... ... ... лайықты бағалауға септігін тигізіп, сонымен қатар ел
алдындағы оның ... ... және ... ... міндетін баса
көрсетуі қажет. Дәстүрлі ... ... ... ... ... мен факультеттер арасында байқаулар өткізу мерекенің ең
маңызды  құндылығы болып табылады. Университет серіктестерінің ... ... ... сарайында өткізілетін салтанатты
мерейтойлық жиналыс және мерекелік концерттің маңызы ... ... ... ... ... қорытындысы болуы тиіс. Мұнда жүріп ... паш ету ғана ... ... ... ... де маңызды.  «75
жыл - жаңа мәжені игерудің бастамасы». Қазақ ... ... ... ... ... экономика, сауда, мәдениет, ғылым, спорт және
бұқаралық ақпарат құралдары саласында да орасан зор ... етіп ... ... ... ... ... дайындап шығаруда. Қазақстан
Республикасының ... ... ... ... ... ... ... Гарвард сияқты университеттердің дәрежесіне жетуі керек”
деген болатын. Бұл ҚазҰУ ұжымына берілген ... баға ғана ... ... ... зор жауапкершілік. Расында да терең
білімінен терең нәр ... ... ... ... ... ... ... саяси өмірдің әр саласына сүбелі үлес ... ... ... ... ... ... алып бәйтерекке ұқсайды. Ендеше, келешекте де
университет уақытқа сай маман, какдрлерді даярлап қана қоймай, заманға ... ... да ... сенімін, Қазақстан ... ... ... ... ... ... ете беретіндігі даусыз.
ҚазҰУ білім мен ғылымда, мәдениет пен өркениетте, бәсекеге қабілеттілік пен
лидерлік ұстанымға ... ... ... ... ... ... Аль-Фараби, 1-том. – Алматы: Қазақ университеті,
2004
2) Летопись КазНУ имени Аль-Фараби, 2-том. – Алматы: Қазақ университеті,
2004
3) ... ... ... Аль-Фараби, 3-том. – Алматы: Қазақ университеті,
2005
4) КазНУ – Алматы: ... ... ... Т.Ә. ... ... жол. – ... Нұрлы әлем, 2006
6) Научная библиотека 70 лет ...... ... ... ... Қарашаңырақ ҚазҰУ – 70 жыл. – Алматы: Атамұра, 2003
8) ҚазҰУ – Алматы: ... ... ...... ... ... ... С. Оправдать высокое доверие. // Казахстанская правда. – 2009,
21 сәуір, 3 б.
11) Султанов К. ... ... // ... ... – 2009,
21 наурыз, 4 б.
12) Евсеева Т. Держать достойно высоту. // ... ...... ... 4 ... ... С. Рухы биік ... ордасы. // Қазақ университеті. –2009, 27
сәуір, 2 б.
14) Кәкішев Т. Ұшқан ұя. // Егемен Қазақстан. – 2009, 24 сәуір, 3 ... ... Т. ... ...... қабілеттіліктің негізі. //
Егемен Қазақстан. – 2008, 23 қаңтар, 2 б.
16) Мыңжасарова Д. ... ... // ... – 2008, 6 маусым, 6
б.
17) Есәлі А. ҚазҰУ және ЕҰУ. // Егемен Қазақстан. – 2009, 15 ... 2 ... ... М. ... ... // Ана ... – 2009, 23 ... 6 б.
19) Қазақ. // Дала мен қала. – 2008, 3 қазан, 8 б.
20) Бейбіт Жұмажан. ... ... мен ... ... биік // Ел. –
2009, 29 сәуір, 5 б.
21) Қазақ. ҚазҰУ түлегі. ... және ... – 2008, 23 ... 6 ... ... С. ... спорта да алда. // Қазақ университеті. 2008, 27
қазан, 8 б.
23) Өз тілшімізден. ... мен АҚШ ... ... түсті. // Қазақ
университеті. 2009, 27 сәуір, 3 ... ... Б. ... ... енді ... // ... 2009, 28 қаңтар, 1-3 б.
25) Әмірбеков Ш. ... ... ... өмір ... // ... 2009, 28 ... 4 б.
26) Мансұров З. Қасиетті қарашаңырақ менің ... // ... 2009, 28 ... 4 ... Асқарова Ә. ҚазҰУ-дың әрқашан да мерейі үстем. // Қазақ университеті.
2009, 28 қаңтар, 4 б.
28) Елдосқызы Ж. Болон үдерісіндегі ... ... // ... ... 3 ... 1-5 ... ... Н. Лучший преподаватель – высокое звание, высокая
ответственность. // Қазақ университеті. 2009, 3 ... 3 ... ... Ж. ... депутаты қарашаңырақта.. // Қазақ университеті.
2009, 3 наурыз, 2 б.
     

Пән: Менеджмент
Жұмыс түрі: Дипломдық жұмыс
Көлемі: 67 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 1 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Білім беру саласындағы маркетинг47 бет
Білім беру экономиканың бәсекеге қабілеттілік факторы ретінде75 бет
Басқару құжаттарын рәсімдеудің жалпы ережелері63 бет
Ел тарихын ұмыттырмаған ән30 бет
Отандық білім беру64 бет
Шу өңірінің тарихын білеміз бе?5 бет
Бразилия мемлекеті13 бет
Бұғы, еліктің тәуліктік белсенділігі. Миграция.Түлеу. Реттелген және реттелмеген миграция. Қарақұйрықтылар отрядының морфофизиологиялық мінездемесі5 бет
Еуропадағы миграциялық үдерістер65 бет
Популяцияның динамикалық, статикалық қасиеттері. санын реттеу4 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь