Оқушыларды ұлттық құндылықтарды құрметтеуге тәрбиелеу жолдары

Ел басшысы Н.Ә. Назарбаев "Ғасырлар тоғысында" ғылыми -теориялық еңбегінде " Тәрбиенің түп мақсаты -қоғамның нарықтық қарым-қатынасқа көшу кезінде саяси-экономикалық және рухани дағдарыстарды жеңіп шыға алатын, XXІ ғасырды құрушы іскер, өмірге икемделген, жан-жақты мәдениетті, жеке тұлғаны тәрбиелеп, қалыптастыру" деген тұжырым жасаған.
Тәуелсіздікке қол жетіп қаз тұрған Қазақстан мемлекетінің ертеңгі болашағы бүгінгі ұрпақ тәрбиесіне тікелей байланысты. Ал, қазіргі кезде қоғамда болып жатқан тарихи-әлеуметтік өзгерістер, ғылымдағы жаңалықтар бүгінгі ұрпақ тәрбиесіне жаңаша көзқараспен қарауды қажет етеді.
Бүгінгі таңда жас ұрпақтың бойына өз халқының тарихын, тегін, салт-дәстүрін, тіл-білімін, адамзаттық мәдениетті, адами қасиеттерді, ұлттық құндылықтарды терең түсінетін шығармашылық тұлға етіп тәрбиелеу өмір талабы, қоғам қажеттілігі. Осы орайда тәрбие іс-шаралары арқылы оқушы тұлғасына ұлттық құндылық қасиеттерді қалыптастырып, оны құрметтеуге тәрбиелеудің маңызы ерекше.
Қазіргі жағдайда қоғамда болып жатқан өзгерістерді терең тану, оның рухани дамуының дәрежесін айқындау, халқымыздың дәстүрлі мұраларынан сусындай отырып, өзі өмір сүріп жатқан қоғамның даму үрдісіне елеулі үлес қоса алатын, оқушының жеке тұлға болып қалыптасуы үшін - қоғамдық сананың, адамның тұрмыс тіршілігінің барлық түрлерінен, ұлттық құндылық қасиеттер мен оны құрметтеу мәселесі бойынша хабардар болуы керек.
Адам бойына жақсы адамгершілік қасиеттерінің қалыптасуына, өнер-білімді игеруі- тәрбиеге, өскен ортаға, үлгі-өнеге берер ұстазына байланысты. Осыны жақсы түсінген халқымыз “Ұстазы жақсының - ұстамы жақсы”, “Тәрбие басы – тал бесі” деп ұлағатты ұстаздың еңбегін текке кетпейтіндей өсиет еткен. Тәрбиенің түп қазығы үлгі берер ұстазда, “Ұстазға қарап шәкірт өсер” деп халқымыз ұстазға үлкен жүк артқан. Ұстаз үшін өз еңбегінің жемісін көруден артық бақыт жоқ.
Қазіргі таңда тәлімгер ұстаз оқушылардың тәрбие жұмысын ұйымдастырушы болып табылады. Оған негізінен мынандай үш түрлі басты міндет жүктеледі:
1. Тәрбие жұмысын үйлестіріп отыру;
2. Сыныпта оқушылармен бүкіл тәрбие жұмысын ұйымдастырып, оған бағыт беру;
3. Мектеппен отбасының байланысын жасау- деп қарастырған.
Педагогика ғылымдарында сынып жетекшісі жұмыстарынның ғылыми негіздерін Н.И. Болдырев, Н.В. Кузьмин, В.А. Сластенин, Л.Ф. Спирин, Н.М. Таланчук т.б. ғалымдар қарастырса, отандық ғалымдардан Б.А. Ақназаров, Н.Д. Хмель, Т.С. Сабыров, К.Ж. Қожахметова т.б. педагог еңбектерінен орын алған. Әлде де сынып жетекшісінің қызметін заман талабына сай жаңарту –заңды құбылыс.
1. Қожахметова К.Ж. Мектептің ұлттық тәрбие жүйесі: Теория және практика –Алматы: РБК, 1997, 242 б.
2. Асанов Ж. Сынып жетекшілері мен кураторлар жұмысын этнопедагогикалық негізде жүргізу әдістемесі // Этнопедагогика.-2005/04 С. 52-58.
3. Жарықбаев Қ.Б., Қалиев С. Қазақ тәлім-тәрбиесі / Оқу құралы –Алматы: Санат, 1995, 352 б.
        
        Оқушыларды ұлттық құндылықтарды құрметтеуге тәрбиелеу жолдары
Р.К. Төлеубекова, Н.К. Бижанова
Ел басшысы Н.Ә. ... ... ... ғылыми -теориялық
еңбегінде " Тәрбиенің түп мақсаты -қоғамның ... ... ... саяси-экономикалық және рухани дағдарыстарды жеңіп шыға алатын, XXІ
ғасырды құрушы іскер, өмірге икемделген, ... ... жеке ... ... ... ... ... қол жетіп қаз тұрған Қазақстан мемлекетінің ... ... ... ... ... ... Ал, ... кезде
қоғамда болып жатқан тарихи-әлеуметтік өзгерістер, ғылымдағы жаңалықтар
бүгінгі ұрпақ тәрбиесіне жаңаша көзқараспен ... ... ... таңда жас ұрпақтың бойына өз халқының тарихын, тегін, салт-
дәстүрін, тіл-білімін, адамзаттық мәдениетті, адами ... ... ... ... ... ... етіп тәрбиелеу өмір
талабы, қоғам қажеттілігі. Осы орайда тәрбие ... ... ... ... ... ... қалыптастырып, оны құрметтеуге
тәрбиелеудің маңызы ерекше.
Қазіргі жағдайда қоғамда болып жатқан өзгерістерді ... ... ... ... дәрежесін айқындау, халқымыздың дәстүрлі мұраларынан
сусындай отырып, өзі өмір сүріп жатқан ... даму ... ... ... ... ... жеке ... болып қалыптасуы үшін - қоғамдық сананың,
адамның тұрмыс тіршілігінің барлық түрлерінен, ұлттық құндылық қасиеттер
мен оны ... ... ... ... ... ... бойына жақсы адамгершілік қасиеттерінің қалыптасуына, өнер-
білімді игеруі- тәрбиеге, өскен ортаға, ... ... ... ... ... түсінген халқымыз “Ұстазы жақсының - ұстамы ... басы – тал ... деп ... ұстаздың еңбегін текке кетпейтіндей
өсиет еткен. Тәрбиенің түп қазығы үлгі берер ұстазда, “Ұстазға қарап шәкірт
өсер” деп халқымыз ... ... жүк ... ... үшін өз ... ... артық бақыт жоқ.
Қазіргі таңда тәлімгер ұстаз оқушылардың тәрбие жұмысын ұйымдастырушы
болып табылады. Оған негізінен мынандай үш түрлі ... ... ... ... жұмысын үйлестіріп отыру;
2. Сыныпта оқушылармен бүкіл тәрбие жұмысын ... оған ... ... ... ... байланысын жасау- деп қарастырған.
Педагогика ғылымдарында сынып жетекшісі жұмыстарынның ғылыми
негіздерін Н.И. ... Н.В. ... В.А. ... Л.Ф. ... ... т.б. ... ... отандық ғалымдардан Б.А. Ақназаров,
Н.Д. Хмель, Т.С. ... К.Ж. ... т.б. ... ... ... Әлде де ... ... қызметін заман талабына сай жаңарту
–заңды құбылыс.
Жоғарыда ... ... ... ... ... жоспарланған тәрбиелік
іс-шаралар арқылы жүзеге асырады.
Қазіргі таңда оқыту жаңа технологиясы педагогикалық ... ... ... ... ... ... деңгейде
болуын талап етеді.
Шығармашылық жұмыстар – ... ... ... ... ... ... ... және қабілет шамасын байқататын
жазбаша түрдегі ой-еңбегі.
Шығармашылық жұмыстар танымдық ... пен ... ... ... ... ... ... бірге оқушылар меңгерген
білімді, білікті бекітетін және ... ... ... ... ... ... шығармашылық жұмысты дербестік әркеттің ерекшелігін негізгі
категория ретінде талдау мәселесі П.И.Пидкасистый еңбектерінде орын алған.
Автор оқу ... ... ... ... ... ... ... тобын бөліп шығарады:
а) оқушы мұғаліммен бірлесіп орындаған ... ... ... ... ... ... элементтері болып табыатын әрекеттер
тізбегі – деп қарастырады.
Аталған тақырыпты бүгінгі талқылауға алып ... ... ... ... ... шығамашылық қабілеттерінің өзіндік
ізденістерінің дамуы арқылы ... ... ... ... қалыптастыруға жол салу болмақ.
Қазіргі таңда тұлға бойына шығармашылық қабілетті қалыптастыру өзекті
проблемалардың бірі. Оқушыларға терең біліммен ... ... ... негіздерін өмірде қолдануға, тәжірибелік іскерлік пен дағдыны
қалыптастыруға ерекше көңіл бөлініп, оның ... ... ... ... ... шығармашылық, ізденушілік қабілетін
қалыптастырудың бірнеше түрлері бар. Ол жеке ... ... тыс ... ... ... ... үстелдер, дебат, кездесу кештері т.б
іс-шаралар арқылы жүргізіледі. ... ... ... ... жазу, шағын шығарма жазу, қара есептер, танымдық ойындар
құрастыру, ... ... ... ... ... ... қол өнері, мүсіндер, жобалар жасау т.б ... ... ... өз
еңбегінің ұлттық ерекшеліктерін біліп, баға жетпес құндылыққа ... ... ... ... ... шығармашылық қасиеттерді
жатқызуға болады.
Мектеп оқытушысы өз пәнін жете меңгеріп, оқыту технологияларын шебер
қолдану арқылы ... ... ... ... ... ... бұл ... Оқытушы тек дайын білімді жеткізіп, оны
оқушылардың меңгеру деңгейін анықтап ... ... ... ... ... ... ... өзінің терең және жан-жақты білім
дәрежесімен, ізденімпаздығы және шығармашылық мүмкіндігінің ... бай ... ... ... ... ұлттық құндылық
қасиеттерімен оқушылардың қалыптасуына ықпал етеді.
Адамның ұлттық құндылық дүниесінің мазмұны ... ... ... ... ... ... ... үздіксіз дамиды.
Сондықтан, бұл қасиетті дамытуда мәдениеттің терең тамырына бойлап, құнды
жақтарын кеңінен пайдалану керек.
Адамның ... ... ... ... ... ... ... оқушы тұлғасының қалыптасу ... ... ... бұл ... ... ... ... тамырына бойлап, құнды
жақтарын кеңінен пайдалану керек.
Тұлғаның қандай да ғылымды меңгеруі оның дүниетанымдық, ... ... ... ... Қазіргі жағдайда қоғамда
болып жатқан ... ... ... оның рухани дамуының дәрежесін
айқындау, халықымыздың дәстүрлі мұраларынан сусындай отырып, оның ... ... ... ... өзі өмір ... жатқан қоғамның даму
үрдісіне елеулі үлес қоса ... Жеке ... ... ... үшін - ... ... ... тұрмыс тіршілігінің барлық түрлерінен хабарлар
болуы керек. Өмірге ... ... кең ... ... ... пен ... туындайтын ұғым. Дүниетаным - ғылыми, көркемдік,
құқықтық, саяси, діни болуы мүмкін. Дүниетаным - адамның ... ... ... ... ... Адамның алдына қойған мақсатының айқын
болуы, ... ... ... және ... ... ... жеке ... табиғи және әлеуметтік құбылыстарын түсіндіру
туралы пайымдауы мен ой тұжырымы. Адамзаттың пайда болу ... ... ... бар ... ... ... материалистер мұндай
мәселені ғылыми дүниетаным тұрғысынан дәлелдесе, ал діни ілімінің өкілдері
тәңірдің ... деп ... ... ... ... ... ... қасиеттерді
дарытатын, ұлттық құндылықтарды қалыптастыра отырып оны ... ... ... ... ... ... бірі –сынып жеетекшісі.
Педагогикалық энциклопедияда: “Сынып жетекші бекітілген сыныпта ұжым
құрып, күнделікті оқу-тәрбие ... ... ... ... Ал, ... ... К.Ж. Қожахметова “Сынып жетекшісі-
сабақтан тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастырып, ... ... ... деп өз ... ... ... Олай ... ұлттық
құндылық қасиеттерді тәрбиелік-іс-шаралар арқылы оқушы бойына сіңіре отырып
оны құрметтеуге тәрбиелейтін бірден –бір тұлға ... ... деп ... ... ... К.Ж. ... ұлттық тәрбие жүйесі: Теория және
практика –Алматы: РБК, 1997, 242 б.
2. ... Ж. ... ... мен ... жұмысын
этнопедагогикалық негізде жүргізу әдістемесі // Этнопедагогика.-
2005/04 С. 52-58.
3. Жарықбаев Қ.Б., ... С. ... ... / Оқу ... Санат, 1995, 352 б.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 4 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
«Өзін-өзі тану» курсын оқыту барысында оқушылардың рухани-адамгершілік құндылықтарын қалыптастырудың ғылыми-педагогикалық негіздері110 бет
«Қазақстан» және «Хабар» телеарналарындағы адамзатқа тән құндылықтарды насихаттайтын бағдарламалардың шығармашылық сипаты45 бет
Адамгершіліктік қасиеттер мен құндылықтарды қалыптастыру мен бала тілін дамытудағы ауыз әдебиетінің маңызы44 бет
Айтыс өнерінің психологиялық табиғаты және этномәдени құндылықтарды дамытудағы рөлі65 бет
Жеке тұлғаны саяси әлеуметтендіру процесіне білім мен саяси құндылықтардың ықпалы9 бет
Жеткіншектерде этномәдени құндылықтарды қалыптастыру8 бет
Мәдени мұра бағдарламасы арқылы ұлттық-мәдени құндылықтарды білім мазмұнында дамыту5 бет
Тауарлы-материалдық құндылықтардың ішкі аудиті және талдау67 бет
Тұлғаны тәрбиелеудегі ұлттық құндылықтарды пайдалану жолдары9 бет
Қоймадағы тауарлы материалдык құндылықтарды есепке алу негізі49 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь