Өзін- өзі тану сабақтарында студенттердің көңіл-күйін жақсартудағы музыканың рөлі

Аннотация
Кіріспе
Негізгі бөлім
Қорытынды
Пайдаланылған әдебиеттер
XXI ғасырда көтеріліп отырған «Өзін-өзі тану» рухани адамгершілік білімінің түп-тамыры тереңде жатыр. Ол халқымыздың ұлттық құндылықтарынан, рухани мұраларынан, ділінен, тағылымдық ой - толғауларынан бастау алады. «Өзін-өзі таныған, өмірдің мәнін түсінген адам, өзін-өзі қадағалап, сынап, өзін-өзі тәрбиелеуге, өмірден өз орнын, өз бақытын табуға ұмтылады. Өзін-өзі тану – адамның шындықты өзінше түсіну жағынан қарастыратын ғылым, ол өз бойындағы бірегейлікке сәйкес келетін өзінің жеке құндылықтар жүйесін жалпы адамзаттық құндылықтар жүйесімен біртұтас қарауға негізделеді.
«Өзін-өзі тану» пәні білім берудің басымдылықтары – рухани-адамгершілік білімді іске асыруға, ұлттық және жалпы адамзаттық мәдениетті үйренуге ықпал етеді. Бала әр түрлі мәселелерді адамгершілік нормаға сәйкес конструктивті шешуге үйренеді. Өзіне, адамдарға және қоршаған әлемге ізгілікті қарым-қатынас жасау, көмек беру, қамқорлық жасауға баулиды. Жасампаздық белсенділік, азаматтық және отансүйгіштікке тәрбиелейді.
Қоғам дамуында біздің қарапайым күнделікті тіршілігімізде сүйіспеншілік пен ізгілік, мейірімділік пен қайырымдылық, шыдамдылық пен имандылық, адалдық пен ибалық сынды асыл қасиеттер қажет-ақ.
Осы адами қасиеттерді жүзеге асыру идеясын елімізде тұңғыш рет «Бөбек» қорының президенті Сара Алпысқызы Назарбаева ұсынды. Сара Алпысқызының өркениетке өріс алған еліміздің дамуына деген зор сенімі, ертеңгі өскелең өрендерімізге деген шынайы сүйіспеншілігі мен қамқорлығы өмірге «Өзін-өзі тануды» алып келді.
«Өзін-өзі тану» пәнін оқытудың бүгінгі заман талабынан туындап отырғанына көзіміз барған сайын жетуде. Себебі қазіргі кезеңнің ең басты қажеттілігі – адамдар арасындағы сыйластық, бірін-бірі қадірлеу, бірін-бірі құрметтей білу мен бағалай алуы, яғни адамдардың өзін-өзі, қоршаған ортаны, әлемді тани білуі. Сондықтан да оқу-тәрбие үрдісіне еніп отырған «Өзін-өзі тану» пәнінің әлеуметтік-рухани өмірде алатын орны ерекше.
1. Өзін-өзі тану оқулықтары. С.А. Назарбаева. «Бөбек» Алматы-2010 ж.
        
        Қазақстан  Республикасының Білім және Ғылым министрлігі				        Қазақ Мемлекеттік Қыздар ... ...  ... ... өзі тану ... студенттердің көңіл-күйін    	 	  жақсартудағы музыканың рөлі
Бағыты:
Секция:
Жас ізденуші: Ақытай Әйгерім Нұрланқызы
Ғылыми кеңесшілер:
Ғылыми жетекшілер:
Ғылыми ... ... ... ... Өзін-өзі тану сабақтарында студенттердің көңіл-күйін жақсартудағы музыканың рөлі.
Ғылыми жобаның мақсаты мен міндеті: ... ... ... ... ... ... ... болып табылады. Ал, міндетіне келер болсақ, сол игерген қасиеттерін қоғамдық ортада толық пайдалана білу. Тәлім-тәрбиедегі орнына келер болсақ, бұл ... ... ... ... кез-келген адам баласы ешуақытта жамандық жасауға бармайды, әрі болып қалыптасады.
Жоба жұмысының әдістері: ... ... ... Жоба ... ... ... ... қорытындыдан, пайдаланылған әдебиеттер тізімінен тұрады.
Ғылыми жобаның кезеңдері:
Жоба жұмысының дерексөздері:
Ғылыми жобаның болжамы:
Ғылыми жобаның қорытындысы: сабақтарында студенттердің көңіл-күйін ... ... ... зор. Пән ... адамгершілік сезімдері, эмоциялары, өзара қарым-қатынас туралы түсініктері ... ... ... ... әсер ... ... ... орасан зор күш арқылы эстетикалық талғамды оятады.
Кіріспе
XXI ғасырда көтеріліп ... ... ... ... ... ... жатыр. Ол халқымыздың ұлттық құндылықтарынан, рухани мұраларынан, ділінен, тағылымдық ой - толғауларынан бастау алады. - деп ... ... жас ... ... айтып тербетіп өсірген. Бұл біздің ата-бабаларымыздың ән, күй әуенінің адам ағзасына айрықша әсер ететіндігін, оны өнер, білімге ... ... ... ... ... ... ерте кезден-ақ білгендігі. Сірә, содан болар, қазақ , - дейді. Өнер зерттеушілері ән-күйдің ізгілікті сенімді адам ... ... ... Осы ... ... ... айқындап, өзіңе ту сыртыңнан қаратады. Ал енді ғалымдар ән-күйдің дыбыстық жүйесінің ми бөлшектеріне импульстер жіберетін айтады. Дыбысты сезімтал немесе сенсорлық ... ... ... эффекторлық жүйке ұштары оны өткізетін көрінеді. Ән-күйден адам жанында ұялайтын ізгілікті сенім-адам ағзасына шипалы ем де болып ... -- ... ... ол -- ... мен ... ... Ол ... арқылы бейнеленген жан сарайы.
Қос перненің бірін қатты, Бірін сәл-сәл кем бұра. ... ... ... ... Нағыз қазақ домбыра, - деп жырланатынындай, халқымыздың ішкі жан ... ... ашып ... бере алатын киелі мұрасы - қара домбырасы ғой. Домбыра күйлерін тыңдағаныңда көз алдыңа ... асыл мұра ... ... кең ... ... ... ... әсем әндерді естігеніңде көктеммен кезігіп, ақ жауын үнін, бұлақ сылдырын естисің, ... ... тап ... тудырмайтын ақиқат, шығыс халқы, мұсылмандар әскері жаумен шайқасқа ... ... ... ... ... үшін барабанды да пайдаланған, қобызды да құйқылжытқан. Жүйке ауруларын да ... ... ...
Ән-көңілдің ажары деп айтылады. Ал ажарлы көңіл ... ... ... ... ... - ... денсаулықты сақтудың есті, есер жолдары бар ғой>>.Ұлық Пайғамбарымыз Мұхаммед (с.ғ.с.) музыкаға байланысты өзінің бірқатар хадис-шәріптерінде өз өсиеттерін ... ... Оның ... ... ететін де, тиым салатын да хадистері бар. Осыған орай ғұламалардың ішінде ... ... ... ... де, адамға пайдалысы халал дегендер де болды. Соған байланысты олар өз фәтуаларын берді (Әл-Имамул-әкбар Махмуд Шәлтут, әл-Фәтаауа. 355 бет. ... - ... ... 2004 ж.). Осы ... ... да ... табиғаты таңғажайып адам баласы жан дүниесін ләззатқа бөлейтін құстардың дауысы, судың сылдыры тәрізді дыбыстарды естуге құмартатынын, оны тыдауға ... ... ... ... ... музыка адам баласының уақытын босқа өткізуіне, ғибадаттарын бұзуына, нәпсісінің қозуына, ойына жаман пиғылдардың ... ... ... ... ... ми ... ... мінез-қылықтың теріс жаққа қарай өзгеруіне ықпал жасамауға тиісті. Осыған орай ХІ ғасырда өмір сүрген тақуа ханафи ғалымы ... - Ғани ... ... (музыка аспаптарын тыңдауға байланысты дәлелдерді баяндау) атты кітабында былай дейді: .
Музыка - өзінің көркемдігі және нәзіктігімен адам жанын баурап, ... ... ... ... ... ... қалыптасуына әсерін тигізеді.
,-дейді Дмитрий Дмитриевич Шостакович. пәні студенттердің адамгершіліқ қасиеттері мен шығармашылық қабілеттерін дамытуға, ар - ... ... ... ұлттық, жалпы адамзаттық мәдениетті дамытуға ықпал етеді. Педагогтардың бірлескен әрекеттерінің арқасында ғана ... ... мен ... беру өз ... ... оның дәлелі орталығында өткізіліп жатқан Республикалық конкурстар мен фестивальдер.
Құр айқай бақырған
Құлаққа ән бе ... ... сән бе ... ... ... үшін тамақ қандай қажет болса, музыка ән-күйдің де сондай физиологиялық қажеттігі бар
Сұлтанбек Қожахметов
Ән -- ... үні, оның ... оның ойы мен ... ... - адамның тікелей жан дүниесінің тілі.
Музыка өзінің өте нәзік, сырлы әуенімен ... адам ... бар ... ашып бере алады.
Музыка әлемі -- ... ... ... ішіндегі мұхиттай шексіз, ғажап дүние.
Музыкада адамның асқақ ойлары мен әр ... ... ... ... адам жан ... ... әсері орасан зор,
сондықтан оны шынайы ықыласпен қабылдау арқылы ғана түсінуге болады.
Музыканың жанрлары , түрлері өте көп.
Олар : Опералық, балеттік, ... ... ... ... ... ... эстрадалық, биге арналған, балаларға арналған, және т.б. музыка ... ... ... ... әр халық, әр ұлт өзіне тән өрнекпен өлшеусіз үлес қосып келеді.
Олардың музыкалары әр түрлі жанрды қамтиды. Әр ... ... тән ... ... ... адам ... іс-әрекеті, өмірдегі тұрмыс тіршілігі, әдет - ... ... мен ... ... ... сияқты дара сипаттарға байланысты.Сондықтан музыканың ерекшелігні ескермей, бір ... ... ... ... мен өміршеңдігі де сол халықтығында.Музыканың халықтық, классикалық, жалынды, жігерлі, тіпті жеңіл түрлерінің бәрі де -- ... ... ... ... ... ... үшін дұрыс таным, талғам болуы тиіс.
Музыка-шынайы өнер, адамға әсер етип, құдыретті эмоционалық орасан зор күш арқылы эстетикалық талғамды ... ... ... таң ... ... музыка адам өмірінде елеулі орын алып келді.
Музыка адамның ішкі жан ... ... ... ... ... Музыканың адамға деген ықпалы кейде үгіттеуден, нұсқаудан да анағұрлым күшті болады. Адам әр түрлі шығармаларды оқып ... ... ... сан ... сезімдерін оянады, музыкаға әсерлену қабілеті дамиды. Музыкалардағы шығармаларды сипаттау кезінде балалардың сан түрлі ой қиялын, ойынан шыққан суреттемелерін барынша ... ... ... Музыкалық тәрбие арқылы адамның жағымды мінез-құлқы тұрақтанады. Мұхтар Әуезов бұл жайында мынадай пікір қалдырған: .
Еліміздің егемендігі ... ... ... қадам басқан шағында заманына сай адамын тәрбиелеу басты міндет. Осы өрелі ... ... ... ... ... ... жайлы ой толғап, рухани-адамгершілік білім беруді басты идея етіп ... ... ... ... ... бағдарламасының алға қойған мақсатының өзі ерекше.
Себебі өзін-өзі тану баланы өзінің қадірін өзі білуге, өзін сыйлауға, өзгелердің талқы-талдауына тәуелді болмауға, ... ... ... ... және ... өмір ... өзінің бағыт-бағдарының болуына, өз бетінше шешім қабылдай алуына және өз сөзі мен әрекеттері үшін ... ... ... ... ... ... ... адамгершілік мұраларды, рухани-адамгершілік қасиеттерді бүгінгі ұрпақтың бойына сіңіру, жақсылыққа үйрете білу аса маңызды.
Сонымен бірге балалардың қоршаған әлеуметтік-мәдени және табиғи ортамен ... ... ... және ... ... ... ... және қоршаған ортаға жағымды қарым-қатынас жасау дағдылары мен тәжірибесін қалыптастыруға және ... ... ... ... ... отбасы, табиғат, махаббат, достық, еңбек құндылықтары мен ... ... ... ... ... еңбексүйгіштік адами қасиеттері туралы түсініктерін кеңейтуге негізделген.
Отанын, отбасын, ... ... ... ... ... ... ... адамгершілігі мол, жаңалыққа талпынып тұратын шығармашылық тұрғыда белсенді, табиғат пен қоғам байлықтарына ... ... ... тәрбиелеуге бағытталған.
Себебі адам өзін жақсы адам ретінде тәрбиелеу үшін ең алдымен өзін тани білуі тиіс. Өзін-өзі тани білу - ... ... ... ... Жеке ... ... ... дәрежесі оның мінез-кұлқы мен іс-әрекетін анықтайды. Сананың қалыптасуы баланың дүниеге ... ... оған ... ... ... ... тану пәні әлемдегі ең басты құндылық - адамның өмір сүруі ... ... ... ... үшін ... ... Өмірдің осындай қарапайым ақиқатына - жақсы адам болуға баланы жастайынан ... ... Бұл ... ... рөлі аса зор. Өйткені ол оқыту мен тәрбиелеудің қазіргі ... ... ... ... ... ... ... отырып, белгілі бір жастағы балаларға бағытталған педагогикалық процесті ұйымдастыра алады. Бастауыш ... ... ... өз ... ... және ... адамдарға байланысты эмоционалды-мотивациялық ұстанымдарын қалыптастыруда балалардың жас ерекшеліктерін ескеріп, әр сабақтың мазмұндылығы мен ... ... ... ... әдіс-тәсілдерді және ойын, жаттығулар, жағдаяттарды сәтті пайдалану арқылы мұғалім зор мақсаттарға қол жеткізе алады.
, - деп белгілі ... ... ... ... ... мен ... пәнінің құндылығы мен маңыздылығын аша түседі.
Өзін - өзі ... ... оның ... ... ... ... ... орнын өзі белгілеу мәдениеті тәрбие мазмұнының маңызды бөлігі болып ... ... ... өз ... өзі ... ... оны жеке өмірінің және жеке бакытының жауапты субъектісі ретінде сипаттайды.
Тұлғаның ... ... ... ... бір ... адам өзінің жеке басы үшін тек сыртқы мақсаттарды ғана емес, сонымен қатар өзін-өзі тәрбиелеу мақсаттарын да түсінеді. Ол өзіне-өзі тәрбиенің ... ... ... ... Өзінің тұлға ретінде қалыптасуы, оның жеке белсендігінсіз мүмкін еместігін түсіне бастайды.
Өзін-өзі ... - ... өз ... ... өмірдегі өз орнын өзі белгілеуіне, өзін-өзі дамытуға, өз қабілеттерін өзі іске асыруға бағытталған мақсатты, саналы, жүйелі түрде өздігінен жүргізетін іс-әрекеті. ... ... ... ... ... белігі және тұлғаның өзін-өзі дамытуындағы ең маңызды күш болып саналады.
Тәрбиелеу мен ... ... бір ... ... ... ... ... деген тұл-ас процесстің екі жағы болып саналады. Әр-бір педагог тек тәрбиенің ... ... қана ... ... қатар өзін-өзі тәрбиелеудің әлеуметтік-психологиялық механизмдерін жақсы түсінуі керек.
Тұтас педагогикалық процессте әр балада өзін-өзі тәрбиелеуге деген қажеттілік әр-түрлі жас кезеңдерінде байқалады. Осы ... ... ... ... ... ... байқалады. Себебі, балалар осы шақтарында өздерінің жеке -дерін үнемі іздеу үстінде болады, түрлі ... ... ... ... ... ... қатысады. Дәл осы кезеңде олардың жеке күңделіктерін бастап өз ойларын жазулары, өз мінез-құлықтары мен сезімдерін бағалаулары, ұл балалар мен қыз ... үшін ... ... ... ... ... түрлі заттарды әуестікпен жинастырулары кездейсоқ процесс емес. Қазіргі кезде мектептерде міңдетті ... ... тану ... ... ... тану мектептері де бар. Өзін-өзі тәрбиелеу өте ұзақ және адамның бүкіл өмірі бойы жалғасатын процесс екенін айта кету қажет.
Өзін-өзі тәрбиелеу ... жеке - ... ... ... ... ... ... ерік-жігерлік күшті қажет етеді. Өзін-өзі тәрбиелеу мектебі адамнан көптеген күш-қайратты жоғары дәрежедегі ... ... ... сын ... ... ... етеді. Неміс ақыны Ф.Логау былай деп тегін айтпаған шығар:
.
Өзін-өзі ... ... ... ... қалыптастыруға бағытталған. Адамның өзін-өзі жетілдіріп, өзімен жұмыс істеуінде кітаптардың маңыздылығы зор. Өйткені, кітаптар бізді жақсы адам ... ... ... ... ... ... ... маңызды бөлігі -мотивтерді, ынтаны дамыту. Жақсы, ақ ниетті болуға ... ... ... ... ... мәдениетін игеруге тырыспай жан-жақты тәрбиелі және білімді адам болу ... ... ... ... ... кең қолданылатын тәсілдері болып өзіне-өзі баға беру, өзіне-өзі бұйыру, өзін-өзі құптау, өзін-өзі түзету және т.б. ... ... ... ... ... ... бағалаудың негізін жеке адамның өзі қабылдаған құндылықтар жүйесі, тұлғаның жеке маңыздылықтар жүйесі құрайды. Өзін-өзі ... ... өзін ... адамдармен салыстыру арқылы қалыптасады, және осындай салыстыру табиғи түрде жүргізіледі де өте қызықты болды. ... ... ... ... ... енгеннен бастап бала өзін басқа балалармен салыстырып, ... ... ... , , ... ... ... ... өзінің барлық мүмкіндіктерін көрсетуге тырысады. Өзін-өзі нақты бағалау, өзін-өзі тәрбиелеудің мақсаттарын дұрыс ... ... ... ... ... ... нақты, төмендетілген болуы мүмкін. Тұрақты және жаңа ақпараттар әсеріне, жинақтаған тәжірибесіне, қоршаған адамдардың пікірлеріне ... ... ... бейімделгіш өзін-өзі бағалау түрі адамның дамуы мен тиімді еңбек етуі үшін ең қолайлы ... ... ... ... ... адамның өзіне-өзі берген қысқа, үздік-үздік үкімі.
Өзіне-өзі бұйыру адам өзін ... бір ... ... ... ... енді ... әрекет жасауға болмайды деп сезгенде ғана қолданылады. Бұйырықты түрде өзінен бір іс-әрекетің орындалуын талап ету ... ... өз ... анық көріп тұрып, бірақ сол жоспарланған істі орындауға күші жетпей тұрған кезде қолданылады. Өзіне-өзі бұйыру еріктік процесспен ... ... ... ... ... үшін адам ... ... бұйырық беріп оны қайта-қайта қайталап орындап отыруы қажет. Өз бұйырыгын екі апта аралығында ... ... ... өз ... ... түрде орындау әдеті пайда болады.
Адамның өзін-өзі тәрбиелеуде өзін-өзі ... ... зор. Әр ... ... өздерінің үлкен жетістіктерге жеткен кездері жақсы сақталып ... ... ... оған ... ... күш-жігерлік қорларының ішкі мүмкіншіліктерін байқатып, өмірдің жаңа белестерін жеңе алатынына сенімділік тудырады. ... ... ... адам ... ... ... жол ... шыққанын еске түсіргені абзал.
Өзін-өзі бақылау - адамның өз іс-әрекеттерін, психикалық процесстер мен ... ... ... және реттеуі. Бұл тәсіл адамға айналадағылармен сабырлы қарым-қатынаста болу іскерліктерін, басқа адамдардың кемшіліктеріне, әлсіздіктеріне, қателіктеріне шыдамды ... ... ... ... көмегімен адам шиеленіс жағдайларды реттеп, ұстамдылыққа, күрделі жағдайларда ... ... ... ... түзету адамға өз мінез-құлқын, кемшіліктерін, қателіктерін және басқа адамдарға деген қарым-қатынасын ... ... ... ... ... адамның өзіне сын тұрғысынан қарауына байланысты болады.
Адамзат тарихында ұлы адамдарға өмірлік бағдарламасын нақты орындауға көмектескен өзін-өзі түзету мысалдары өте көп ... ... ... ... ... ... тәсілдерінің бірі. Л.Н.Толстой - деп бекер айтпаған.
Тәрбиенің ... ... ... басқа адамдар ықпалына бағынышты болмай, керісінше өзінің қабілеттері мен күштерін бағалап, өз дамуын өздігінше анықтауға үйрететін бірден-бір жүйе болып ... ... ... ... тек қана ... пен өсіп келе жатқан баланың тығыз ынтымақтастығы негізінде ғана мүмкін болады.
Жеке тұлғаның ... мен ... оның ... ... өзі ... ... ... және оны қоршаған ортамен үйлесімділікте жүргізілуі кажет.
Қазіргі таңда қалыптасқан еңбек нарығы жоғары білімді, шығармашылық деңгейі жоғары, ... сан ... ... саласында өз білімі мен біліктерін қолдана алуға қабілетті, қоғамда болып жатқан нарықтық - ... ... - ... және ... -- әлеуметтік өзгерістер оған белсене араласып, оның талартарын өз бетінше шеше алатын, ортаға бейімделгіш, шығармашылық көзқарасы бар, жан - ... ... ... ... ... ... ... Атап айтқанда, бүгінгі күні негізгі психологиялық мәселелердің біріне айналып ... ... үшін ... мағынасыздығы мен құнсыздығы, сондай - ақ, адамда ... әр ... ... ... алу және өсіп келе ... ұрпақты өзін -- өзі тәрбиелеуге үйрету қарқынды зерттеуді талап етеді. ... ... ... - ... ... қоғамның өндіргіш күші болып табылатын адам мүмкіндіктерін жан - жақты жетілдіру мен оның электронды жүйелермен өзара ... ... ... қоғамдық қажеттіліктердің барынша дамуы, шығармашылық пен ұжымдық еңбектегі тұлғалардың өзара қатынастарын ... ... ... оқу процесінде оқытудың белсенді әдістері мен оның жаңа технолнгияларын енгізу, ... ... ... тиімді жолдарын іздеу секілді көптеген күрделі мәселелерді шешу бірлескен іс -- әрекеттегі тұлғаның өзін -- өзі ... ... оқып ... ... ... өзін -- өзі тану ... ... әдіснамалық негізі ретінде оқыту жүйесіндегі көзқарастар, тұлғаның шығармашылық және кәсіби дербенстігін дамыту ... ... ... және ... ... ... ... мен психологияда ізгіліктік дәстүрлер мен ой - ... ... ... ... ... әлеуметтік - психологиялық қырларын қарастырудың маңызы ... ... ... ... ... ... ... беру мақсатында сақтай отырып, оқытуды ізгілендіру үрдісінде негізгі бағдарды жеке тұлғаның азаматтық белсенділігін арттыруға, өзін -- өзі ... ... ... ... танудың бірден-бір әдісі ол медитация, буддизмде медитация үлкен ... ие. ... ... ... ... жеке ... өзінің Мен-бейнесін, сезімдерін, ойларын, ұмтылысын қарастырады. Осыған орай өзін-өзі тану медитация ... ... ... өзін басқару табиғи жолмен іске асады, соның нәтижесінде әлеммен бірге үйлесімін табады. ... ... ... ... ... өзіне-өзі деген қызығушылығы түсінікті. Гераклиттің айтуы бойынша, ... ... тән. ... ... ... қарастырылған көптеген бейнесі қандай. Танудың субъектісі бола отырып, адам сонымен бірге өзі үшін объект ретінде де болады. Идеологиялық философияда ... ... ... ... Платонның айтуынша, жан-пассивті қабылдау емес, ол өз-өзімен әңгімелесумен сипатталатын өзіндік ішкі жұмыс. Платон бойынша жан ойлана отыра .
Гегель бойынша ... ... ... жеке ... - ... формуласының мағынасы ерекше. Жеке тек қана өзге қатынас арқылы анықталуы мүмкін. Гегель бойынша -- рух. ... ... ... ... ... тану мәні толық қарастырылған. Мұндай өзін-өзі тану мағынасының шекте әрі әр ... ... атап ... тұлғаның психологиялық денсаулығы және психикалық жағдайында
өзін-өзі табу;
- өзін-өзі тану - ішкі ... және ... ... табу ... ... тану - тұлғаның өздігінен тану үшін және өздігінен реттелудің бір ғана ... ... ... бір-бірлерімен тығыз байланысты, жекеленіп шығып кетпейді.
Нақты Мен -- өзі туралы сезімі, ойы, ... т.б. ... ... ... ... Мен - ... ... келген Мені және оның уайымы мен тәжірибесі. Әлеуметтік орта - бұл нормалар, құндылықтар, ... ... ... т.б. кіреді. Нақты Мен және Идеалды Мен пайда болған сәйкессіздіктен үрей сезімі, қылықтың бейімделген формалары, әртүрлі психологиялық ... ... ... ... тану -- өзінің тәжірибесін, терең уайымын меңгере алатын әдіс. Ол үшін тұлға өзін ... ... ... оны ... қабылдайтын себептерін ұғыну қажет. Өзін-өзі тану нәтижесінде адам тұлғасы өседі, өздігінен жетіледі және өздігінен актуализациялау қабілетіне ие болады, сонда ғана өмір ... ... өмір ... ... ... ...

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 24 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 700 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Жергілікті өзін - өзі басқарудың аумақты кешені31 бет
«Қаржы нарығы және делдалдар» пәні бойынша негізгі дәріс материалдары75 бет
Тарихи өлкетану курсының жұмыс бағдарламасы.30 бет
Түрік тілін үйретуде оқулықтың және көрнекі құралдардың алатын орны10 бет
Қазақ тілін оқытуда қолданылатын оқу-әдістмемелік кешендер34 бет
050717 – Жылуэнергетика мамандығы бойынша оқитын студенттердің оқу -өндірістік машықтанудан өтуге арналған әдістемелік нұсқау8 бет
2 – сынып математика сабақтарында оқытудың тәрбиелік функциясын жүзеге асыру64 бет
2- сыныпта математика сабақтарында халық педагогикасы элементтерін қолдану53 бет
3 - сынып оқушыларының математика сабақтарындағы есептеу дағдыларын дамытуға модульдік оқытудың әсері62 бет
5-7 сынып оқушыларына технология сабақтарында ағашты өңдеудің әдістемесі69 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь