Мемлекеттік тілде іс-қағаздарды қашықтан оқыту технологиясы

1. ЖОО МЕМЛЕКЕТТІК ТІЛДЕ ІС.ҚАҒАЗДАРДЫ ҚАШЫҚТАН ОҚЫТУДЫҢ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗІ
1.1 Мемлекеттік тілде іс.қағаздарды үзіліссіз білім беру жүйесіндегі қашықтан оқыту
1.2 Мемлекеттік тілде іс.қағаздарды қашықтан оқыту технологиясының мазмұны мен құрылымы
1.3 Мемлекеттік тілде іс.қағаздары қашықтан оқытудың лингводидактикалық жүйесі
Қашықтан оқытудың қалыптасуы және даму проблемаларын тарихи – педагогикалық талдау көрсеткішіндей қазіргі уақытта дүние жүзінде қашықтан оқыту жүйесін іске қосудың мол тәжірибесі жинақталған. Тұтастай алғанда, білім берудің дәстүрлі емес формаларына өтудің әлемдік тенденциясы саны жағынан өсе түсуде. Жаңа ақпараттық технологиялар бойынша маман даярлаушы жоғары оқу орындары 1980 жылы 187 болса, 1995 жылы 700-ге жуықтаған.
АҚШ-та ҚО жүйесінде бір миллионға жуық адам оқиды.
Сонымен, 40 инженерлік мектептің консорцуымын ұсынатын ұлттық технологиялық университет 90-шы жылдардың басында қашықтан оқыту көмегі арқылы 1100-ден астам білімгерлерді магистр дәрежесін алуға даярлауды қамтамасыз етеді /135/.
Испаниядағы қашықтан оқыту Ұлттық университеті (UNED) 20 жылдан астам уақытан бері жұмыс істеп келеді. 58 және шет елдердегі 9 оқу орталықтары кіреді. Ол 1988 жылы ересек адамдар үшін сырттай жоғары білім беруді ұйымдастыру мақсатымен құрылған. Ол білім министрлігінің бір бөлімшесі болып табылады.
Франциядағы қашықтан оқытудың Ұлттық орталығы әлемнің 120 еліндегі 35 000 қашықтан оқытуды қамтиды.
ГФР-дағы Хеген қаласындағы жұмыс істейтін ашық университет сырттай білім алуға және біліктілікті арттыруға мүмкіндік береді. Бұл университет дипломмен /54/ бірге ғылым докторы дәрежесінде береді /135/.
70-ші жылдардан бастап Филляндиядағы 10 университетінің жанынан қашықтан оқытудың орталықтары құрылды, сонымен қатар, жазғы университеттер 200-ден астам жоғары оқу орындарында 30 000 білімгерлер бар.
        
        1.  ЖОО  МЕМЛЕКЕТТІК ТІЛДЕ ІС-ҚАҒАЗДАРДЫ ҚАШЫҚТАН  ОҚЫТУДЫҢ  ТЕОРИЯЛЫҚ
НЕГІЗІ
1.1 Мемлекеттік ... ... ... білім беру жүйесіндегі
қашықтан оқыту
Қашықтан оқытудың қалыптасуы және даму проблемаларын тарихи ... ... ... ... ... дүние жүзінде
қашықтан оқыту жүйесін іске қосудың мол ... ... ... білім берудің дәстүрлі емес ... ... ... саны жағынан өсе түсуде. Жаңа ақпараттық ... ... ... жоғары оқу орындары 1980 жылы 187 ... ... 700-ге ... ҚО ... бір миллионға жуық адам оқиды.
Сонымен, 40 инженерлік мектептің консорцуымын ұсынатын ... ... 90-шы ... басында қашықтан оқыту көмегі
арқылы 1100-ден астам білімгерлерді магистр ... ... ... ... ... қашықтан оқыту Ұлттық университеті (UNED) 20 жылдан астам
уақытан бері жұмыс істеп ... 58 және шет ... 9 оқу ... Ол 1988 жылы ... адамдар үшін сырттай жоғары білім ... ... ... Ол ... ... бір бөлімшесі
болып табылады.
Франциядағы қашықтан оқытудың Ұлттық ... ... 120 ... ... ... ... ... қаласындағы жұмыс істейтін ашық университет ... ... және ... ... ... ... Бұл ... /54/ бірге ғылым докторы дәрежесінде береді ... ... ... ... 10 ... жанынан
қашықтан оқытудың орталықтары құрылды, сонымен ... ... ... ... ... оқу орындарында 30 000 білімгерлер бар.
Туркия 1974 жылдан шалғай аудандардың тұрғындары білім алу ... ... Ашық ... ... ... ... Тыңдаушылар
университеттен оқу материалдарының қажетті пакеттерін алады. Соған
қосымша оқу ... теле ... ... ... ... ... күндері сабақ өткізуге ... ... ... ... ... Мұндай оқуға 120 000 тыңдаушы тартылған.
Қашықтан оқытудың осыған ұқсас білім беретін ... ... ... ал ... ... ... ... оқыту жүйесі әлемнің басқа аймақтарында дамып келеді. Дамушы
қашықтан оқытудың мегауниверситеттері мысал ретінде Қытай ... ... ... ... ... ашық ... ... Увор университетін (Иран), Корей Ұлттық ашық университетін (Корея),
Оңтүстік Африка ... ... ... Ашық Университетін
(Тайланд) келтіруге болады [64].
Жапонияда 80-ші жылдардың басынан «Эфирдегі ... ... ... және оқу министрлігінің қатаң бақылауына ... ... ... ... және ... ... мамандықтың
бірнеше факультеті бар. Теледидар және ... ... ... бір
сағаттарда тиісті дәрістер беріледі.
Білім алушы әрбір таңдалған пән бойынша аптасына екі рет бір ... ... ... ... ... құрылған арнаулы оқу
орталықтарында кеңестер ... ... ... ... бес ... ... ... тапсырған соң бакалавр дипломын алады. Ашық
университеттің сынақтық бірліктері ... ... ... ... ... ... тек білім берудің ұлттық жүйелері шеңберінде ғана емес,
жоғары білім берудің барлық бағдарламасының ширек бөлігін ... ... ... даярлауға басыңқы бағдар беретін жекелеген коммерциялық
компаниялармен де дамиды. IBM, Ford. Т.б. ... жеке ... ... беру ... ... ... күні көптеген
компаниялар өздерінің ... ... ... ... қайта құруда.
Кәсіпорындардың басшылығы оқытуға бөлінетін инвестицияларды ғылыми-
зерттеу әзірлемелеріндегі инвестицияларымен тең ... ... ... ... қашықтан оқытудың даму үрдісі 90-шы жылдардың басында.
РФ ... ... ... ... мекемелері, бөлімшелері және
орталықтары 1997 жылдың басында жүзден аса, бұл ... тез ... ... технологиясы М.Ломоносов атындағы ММУ-да ... ... ... ... ... ... экономика,
ақпарат және статистика мемлекеттік университетінде (МЭСИ), Мәскеудің
электронды ... ... ... ... (МИЭМ), Челябі
мемлекеттік техникалық университетінде, Самара ... ... ... ... ... және радиоэлектроника
мемлекеттік ... Урал ... ... ... да жоғары оқу орындарында белсенді түрде жүргізілуде.
Ресей рыногында американдық ... беру ... алға ... ... Сан – ... ... орналасқан (АҚШ) штаб
пәтері арқылы мамандандырылған американдық консалтингтік ВМІ ... ... ... ... ... ... ... беру қызметтері біршама жылдан бері Ресейлік білім
беру рыногында әріптес ... ... алға ... Бұл ... ... ... – Ашық ... Университеті /82/.
Компьютерлік және телекоммуникациялық жабдықтың ... ... ... ... және таяу да ғана Ресей – Фин, Ресей –
неміс телеакадемиялары ... ... беру ... ... ... ... білім академиясында (РБА) қашықтан оқу жүйесінің педагогикалық
қамтамасыз етілуі жөнінде ... ... ... ... ... Білім
академиясының жалпы және орта ... беру ... ... ... Е.С.Полаттың жетекшілігімен қашықтан ... ... ... және ... ... ... ... оқытудың міндеттерінің шешімдерін психикалық үрдістері туралы
мәселені зерттеуде. РБА – ның ... оқу ... ... ... ... ... ... әлеуметтік-экономикалық жағдайға
қарамастан, ... ... ... ... бағыттағы қашықтан
оқыту жүйесі ... ... дами ... ... ... оқу ... білім орталықтарын мысалға
ала отырып, Қазақстанда да бірнеше жоғары оқу ... ... ... алынғандығын айта кетуге болады.
Мемлекеттік тілде іс-қағаздарды ... ... беру ... ... ... ... формаларын талдау көрсеткендей, компьютерлік және
телекоммуникациялық технологияларға ... ... ... әдістері, құралдары мен оқыту формалары, пайдаланылатын білім беру
үрдісінде білім алу формасы (күндізгі, сырттай – сырттай) ... ... ... ... үзіліссіз білім беру жүйесінде ... ... беру ... ... ... ... ... және
кәдімгі пошта бойынша ... ... ... ... ... ... сондай-ақ оқытудың арнаулы құралдар ... ... ... ... оқи ... білімі алушының бағытталған
және бақыланатын қарқынды өзбетінше жұмысы құрайды.
Қашықтан ... ... және ... ... мен практикасын
таңдау мемлекеттік тілде іс-ақағаздардың қашықтан оқытуға тән ... ... ... береді. Олардың ішінде:
1. «Икемділік». Мемлекеттік тілде ... ... ... алушы өзіне қолайлы орында, өзі қалаған уақытта және ... ... ... ... ... ... үшін, қажетті
білім алу үшін қанша ... десе де, ... ... ... ... ... ... қашықтан оқу
бағдарламаларының негізіне ... ... ... ... ... бұл пәні (оқу ... ... бойынша бір пәндік салаға
барабар болады. ... өзі, ... оқу ... жинақтамасынан жекелей
немесе топтық талап тілектерге жауап беретін оқу парын ... ... ... Мемлекеттік ілде іс-қағаздарды қашықтан оқыту
негізгі ... ... ... ... ... мүмкіндік береді,
яғни «өндірістен қол үзбестен».
4. «Ұзақтан әрекет ... ... ... тұратын мекен-жайынан білім
беретін мекемеге дейін ... ... ... беру ... үшін ... ... ... Мемлекеттік тілде іс-қағаздарды қашықтан оқытуда білім
алушымен білім берушінің өзіне ... ... ... ... істеу
фактісін білдіреді.
6. «Толық қамту». Ерекшелікті кейде «көпшілікке ... деп ... ... тілде іс-қағаздарды қашықтан оқытуда білім
алушылардың ... ... ... ... Бұл ... астарында қашықтан оқытудың
экономикалық тиімділігі қамтылған.
8. «Оқытушы». Пәнді ... ... ... мен жаңа ... ... ... Білім алушыға қойылатын талаптар дәстүрлі
түбегейлі айрықша.
10 «ЖАТ» (Жаңа ақпараттық ... ... ... іс-
қағаздарды қашықтан оқыту жүйесінде ақпараттық технологиялардың барлық
түрлері ... ... ... ... ... мультимедия жүйесі т.б. болып табылатын жаңа ... ... ... Мемлекеттік тілде іс-қағаздарды қашықтан оқытуда
тұратын мекен-жайы материалдың ... ... ... ... ... мүмкіндігін қамтамасыз етіп, ... ... ... ... ... ... қашықтан
оқыту білім беру қызметтерінің экспорттық және импорттық ... ... ... ... ... білім алудың басқа да факторлары
алдында қашық оқытудың басымдылығын ешбір ... ... бір ... ... ... ... ... талаптарды ұсыну арқылы, сол
сәтінде еңбек шығындарының ұлғайтылуын анықтайды.
Ғылыми – педагогикалық қоғамдастықтың қашықтан оқуға ... МЭСИ ... ... ... оқыту жөнінде конференцияға ... ММУ – дің ... ... ... сілтеме жасай
отырып өзінше ұғынуға болады /128/.
Сарапшылар бес балдық шкала бойынша қашықтан оқытудың келешегін ... деп баға ... ... ақпараттандыру жағдайларында білім алу формаларының
эволюциясын талдау, жетілдіру және ассимитотикалық ... ... ... оның ... ... ... қашықтан оқытудың формалары ... ... ... ғана алға ... ... ... формасы ғана мінсіз көрсетіп береді. Бұл ... ... ХХІ ... ... ... деп те ... ... тілде іс-қағаздарда жүргізу пәні ... ... ... ... ... ерекшеліктері арқылы тиімді жүйе екендігі
сөзсіз (бұл ... ... ... ... ... ... ... Ресейдің бұрынғы білім министрлерінің пікірлерін
келтіруге болады.
Ресейдің Мемком ЭКОО ... ... ... ... бір ... ... ... жәй күйімен алдағы келешегі ... ... ... ... дүниежүзінде таяудағы 10 жыл ішінде
әлеуметтік апат болмайтын жағдайда қашықтан білім беру жер ... ... ... ... ... ... байланысты В.Г.Киналов
былай деп жазады: «Қашықтан білім ... ХХІ ... ... беру ... әлеуметті атаған. Біз оны дүниежүзінде және біздің елімізде ... ... ... беру формалары магистральді бағдарының бірі
ретінде қарастырамыз. ХХІ ... ... ... ... берудің
ресейлік жүйесін мейлінше құралдандыру мен қарсы ... ... ... қашықтан оқытуды жоғары мектептің әлеуметтік ... ... ... ... ... ... рөлі ... сол, жаңа ақпараттық технологиялар құралдарында негізделген
сапалы да жұмылдыратын білімді Ресей тұрғындарының кең ... ... ... ... қорытындыланады» /79, 180/.
Осылайша, белгілі сарапшылардың ... ой ... ... ... және дәстүрлі оқу үрдісінде мемлекеттік тілде іс-
қағаздарды қашықтан ... ... ... ... ... қазіргі заманғы қашықтан оқытуға ... ... ... ... ... заңды
қажеттілігі мен білім алудың қолда бар ... ... ... ... ... ... беру жүйесінде қашықтан оқыту мол, білім
алудың формасына қосылады.
Қорытындылай келе айтарымыз: шынайы ... ... ... ... ... ... ... атап өтуге болады:
• білім алушы тұрғын мекен-жайын тастап кетпей-ақ, ... ... де оқып ... алу мүмкіндігін ұсынады;
• білім берудің отандық және әлемдік ресурстарына кеңінен ... ... ... өз ... оқу үшін ... ... құралдарды алу және өзі ... ... оқу ... ... ... ұсыну;
• жекелей мүмкіндігі мен талап - тілектеріне қарай білім алудың
үзіліссіз жалғастыру ... ... ... білімдік бағдарламаларды қалыптастыруға мүмкіндік беру.
• қоғамның білім әлеуеті және ... алу ... ... ... ... білім алушылардың әлеуметтік белсенділігі ... ... ... ... ... білім беру жүйесінің жинақталған ... кадр ... ... ... ... ... Қазақстан Республикасы аумағында қазақ тілді шетелдерде біртұтас
білім беру ... ... және ... ... ... іс-қағаздарды қашықтан оқыту технологиясының мазмұны
мен құрылымы
Технология ұғымы көп ... ... ... ... мен
байланысты екеніне көз жеткіземіз. өнеркәсіп орнының күрделене түсуі
практикалық ... ... ... ... талабын алға
тартты және бұл ... ... ... ... Сол уақыттан бері
«технология» - термині адам ... ... да ... кеңінде
қолданыла бастады, яғни кең философиялық түсінік беру ... [125]. ... ... айтуы бойынша технология – бұл білімді
пайдалану ... ... да бір ... ... ... ол
технологияның негізгі атқарымы – практикаға ... ... ... ... ... ... ... күн
тәжірибесінің түйсігі деңгейінде емес, ... ... ... ... және ... ... ... әлеуметтік зерттеудегі әлеуметтік ақпараттың берілуін қамтамасыз
ететін ғылымды қажетсінетін әлеуметтік технологиялар талабы қойылады.
Білім беру ... ... ... оқыту технологиясы,
бірінші кезекте әлеуметтік жүйе ... ... Бұл ... беру ... ... ... құрамдас бөлігі [225, 174, 113].
Т.С.Назарова, Ю.С.Руденко және Э.Н.Коротков т.б. ... ... ... мен ... ... ... ... дәстүрлі
жүйелерін тән оқыту технологиясының дамуының ... мен ... ... және ... ... бөліп көрсетуге мүмкіндік береді.
Қашықтан оқыту технологиясы ұғымының біздіңше ... ... ... оқу ... тән ... технологиясы тұжырымының неғұрлым
белгілі түсіндірілуін келтіреміз.
«Жоғары білім жүйесіндегі оқыту технологиясы жұмысында осы саладағы
жетекші ... бірі – ...... ... – бұл
күштермен құралдардың оңтайлы жұмсалуы кезінде, неғұрлым қысқа мерзімді
мүкіндігінде ... ... ... ... тиіс ... ... әдістері және құралдарын пайдалану барысындағы нұсқаулардың жүйесі
екенін анықтап ... ...... ... Салан – «оқыту тиімділігін арттыру
мүдделеріндегі мақсаттары мен мазмұнына ... ... ... ... және ... ... мақсаттарын талдау, жоспарлау, сондай-
ақ, оқу-тәрбиеүрдісін ... ... ... ... ... мектептің өкілі, ... ... ... ... ... ... «Оқыту технологиясы
– бұл дидактикалық мақсаттарды дәл анықтайтын, толық ... ... ... ... жобалау мен ұйымдастыру тәсілдері туралы жүйеліде
тұтас білім. Оқыту технологиясы – бұл оқу және ... ... ... және ... ... ... ... мазмұны әдістері, құралдары
және формалары ... ... ... ... ... жобалап, іске
қосатын оқыту үрдісін толық ғылыми ұйымдастыру». [173]
Н.В.Маслова осы ұғымның кеңейтілген ... ... «- ... ... ... және әкімшіліктің ғимараты, оқулық, оқу ... ... ... ... ... ... беру ... кіретін жүйе ретінде түсіндіреді» [162].
Ф.А.Фрадкин – «Педагогикалық технологиялар» ... беру ... ... қызметін баяндайтын жүйелі, тұжырымды, нормативтік,
нысанды шаралары» - деп ... ... ... ... ... технологиясы» ұғымын тұжырымдау
үшін Н.Я.Савельевпен келтірілген оқыту ... ... ... ... ... ... [120]. Оның ойынша: ... - бұл алға ... ... ... ... ... етуші оқыту формасы, әдістері және құралдарын ұсынушы, оқу
бағдарламаларымен қарастырылатын ... ... іске қосу ... ... ... келтірілген оқыту технологиясының барлық
анықтамасы өзіне түрлі шаралар мен ... ... ... ... ... белгісін белгілеп, ескеруді кіргізбеген.
Қандай да қызмет технология аталатын құқықты алу ... оның ... ... іске ... ... ... ... жоспарлы
бөлшектену мүмкіндігінің болуы операциялар кезеңдерінің мазмұны және
құрамы, тәртібі және ... өз ... ... ... әр ... мен ... ішкі логикасы бар. ... ... осы ... таралымын көбейтуге болады. Дәл осының өзі, ... ... ... ... ... ... жаңа ақпараттық технология
құралдарының модульдігі, көпке арнаулы, кеңінен әлемде қолданылуы ... ... ... ... ... беру үрдісін
технологияландыру ... ... ала ... ... ұғымын тұжырымдарды талдау, қашықтан ... ... ... ... тұжырымдауға мүмкіндік береді.
Қашықтан оқыту технологиясының анықтамасын А.С.Скок [273] пен
В.С.Дудченко, ... [272] ... ... ... ... ... ... құрған орынды. ... ала ... ... тілде іс-қағаздарды қашықтан оқытудың
келесідегідей технологиясын аламыз:
1. Мемлекеттік тілде іс-қағаздарды қашықтан ... ... ... ... бойынша педагогикалық қызметті жүзеге асырудың
белгіленген тәсілі;
2. Мемлекеттік тілде ... ... ... ... ... ... үйлестіру және сәйкестендіру арқылы қызметтің ұтымды
бөлшектенуінде ... ... ... Мемлекеттік тілде іс-қағаздарды қашықтан оқытуда мұндай бөлшектеу
педагогиканың және сонымен ... ... ... озық ... білімдерін пайдалану негізінде алдын ала ... ... ... жүзеге асырылады.
Бұған қосымша, мемлекеттік тілде ... ... ... екі ... ... табады:
✓ Пәнді оқытудағы шаралар мен операцияларды қамтитын бағдарламалар
және іс-әрекеттер;
✓ Осы бағдарламамен ... ... ... ... ... тілде іс-қағаздарды қашықтан оқыту
технологиясы қашықтан оқыту жүйесіндегі білім беру практикасында іске ... ... ... ... жүйесі ретінде қарастырлады. Бұл
кезде біздің ойымызша, мемлекеттік тілде іс-қағаздарды ... ... ... ... өзара байланыста болушы элементтері.
Оқыту әдістері, құралдары және формалары болуы ... ... ... және ... ... беру ... ... анықтаймыз. Білімдегі технологияның сатысында
Т.С.Назарованың пікірі бойынша: «Білім ... ... ... ... ... ... әрі педагогикалық технологиялар», ал одан
кейін «оқыту ... ... ... ... ... ... салаларында біздің бөліп қараған орынды: «білім беретін ... және ... ... технологиялар».
«Білім беретін қашықтық технологиялар» біртұтас федеральдың білім
беру ... ... ... ... ... Оның ... – болжамдау, оның қызметінің негізгі түрлерінің бірі жобалылығы,
өцткені, жоғары ... ... ... және ... ... бағытталған білім және ... ... ... ... ... кезеңдері, тәсілдері, жалпы
мақсаттарын жоспарлау және ... ... ... ... ... ... параметрлері білім беруді дамыту
тұжырымдамаларында бейнеленеді.
Өз ... ... ... ... қашықтан оқыту
технологияларына нақтылы оқу ... ... ... заңды іске қосылуы да тән болады. Бұған қоса, мемлекеттік
тілде ... ... ... ... ... ғылым мен
практиканың ... да ... ... ... ... алады (электронды және жаңа ақпараттық технологиялар).
Осылайша, мемлекеттік тілде ... ... ... ... ... ... таралымды іске қосу ... ... ... ... және ... жүйесі ретінде
анықталуы мүмкін.
Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын қашықтан оқыту ... ... ... ... іске қосу үшін ... әдістері, айрықша
құралдары және формаларының жүйесі ретінде анықталуы ... ... ... ... ... ... ... маңызын қарастырайық. Қашықтан оқыту ... ... ... іске ... өз кезегінде білім алушылар ... ... оның ... мен ... реттеуші педагогикалық
шаралардың мақсатты жиынтығын жүзеге асырады. ... ... ... ... ... ... жобалау үрдісінде оқытушылар мен
білім алушылар оқу ... ... іске ... ... ... ... ғылыми білімді, оқытушылар – ... ... ... ... ... ... есепке алу арқылы, оқу үрдісін ғылыми ... ... ... және ... ... адамның оқуы,
тәрбиесі мен ғылыми дамуындағы ... ... ... ... Ол ... ... басқарумен ұйғарылады, мұның өзі,
өзіне өзара байланысатын екі ... ... ... ... ... және сол ... ... Бұл кезде оқыту технологиясының
әрбір элементі ... ... ... ... ... орнына
сәйкес келеді, оның молая түсу мүмкіндігін алдын ала анықтайды.
Осылайша, мемлекеттік тілде іс-қағаздарды қашықтан оқыту ... ... ... ... ... ... ... элементі. Ғылымның
абстракты тілін ... ... ... ... ... ... ... (үрдісті басқарудың жүзеге асырылуы көмегімен іс-әрекет
жинақтамасы) және операциялардың (аталған шараның шеңберлерінде ... шешу ... мен ... көмегімен құрастырылушы
элементтердегі педагогикалық үрдісті ... және ... еу ... ... ... те ... үрдістер әлеуметтік ... ... ... ... ... ... ... болып табылады [161], онда оларды технологияландыру
да мүмкін болатын шара.
Қашықтан ... ... ... ... ... ... ... үрдісінің қанат жаюында осы ... ... ... ... ... (белгілі бір) қашықтан оқыту
технологиясы белгілі бір күнделікті иемденеді және күрделі адамдық –
машиналық жүйелерге ... ... ... ... ... оқыту технологиясы
құрылымының элементтері, ... ... және ... ... белгілі;
✓ Білім беру үрдістерін басқару субъектілері ... ... ... ... ... ... формалауға және
оларды шаралар мен операция ... ... ... ... үрдісті
басқарудың қажетті деңгейін қамтамасыз ету және ... ... ... ... бейімді;
Технологияландырудың белгілері қазіргі ... ... ... ерекшелендіреді, сондай-ақ, келесідегідей көрініс табады:
✓ шаралар мен операциялардың кезеңдерінде үрдісті шектеу, бөлу,
бөлшектеу;
... ... ... ... іс-әрекеттің үйлестірілуі
және кезеңділігі;
✓ шаралар мен операцияларды ... бір ... ... ... ... осы ... бәрі де
ерекше мұқият қарастырылады. Мысалы, мемлекеттік тілде іс-қағаздарды
қашықтан ... ... ... ... ... ... ... оқу-әдістемелік әдебиетке қол жеткізуді, оны оқып зерделеуді,
электронды ... ... ... ... шараларын ұйымдастыру.
Мемлекеттік тілде іс-қағаздарды қашықтан ... ... ... ... ... ... бар. ... мақсатын анықтаумен байланысты
теориялық түрінде білім ... ... ... ... ... технологияландыру.
Әдістемелік түрі – оқытудың формасы, әдістері және құралдарын таңдау.
Шаралық түрі – қашықтан оқыту ... ... ... ... байланысты болады.
Мемлекеттік тілде іс-қағаздарды қашықтан ... ... ... кез ... ... бұл ... емес, өзгеріссіз
шығумен біржолата берілген үрдіс, ол бас желісі мен өзара іс-қимылы мүмкін
болатын шараларын ... көп ... ... жиынтығын ескеру қажет.
Технологиялық үрдістердің ... ... ... оқу үрдісі техникалық жарақтандыруының жалпылама дамуы үлкен
ықпал ... ... ... қашықтан оқытуда білім беру ... ... ... ... ... ... ... технологияларын әзірлеушілері басшылыққа алынуы тиіс бірқатар
принциптерін тұжырымдауға мүмкіндік береді:
Бұл ... ... ... ... ... ... ... оқыту технологиясында оқытудың мақсаты, ... ... ... ... түрінде ұсынуы
сонымен бірге нақтылы дидактикалық жүйенің шынайы жұмыс істеуі мен
дамуын қамтамасыз етуі ... ... ... ... оқытудың технологиясына сәйкес ... ... ... ... ішкі ... де енгізеді:
нормативтік құқықты, қаржылық – экономикалық, маркетингтік,
материалдық – техникалық.
✓ «Ұдайылығы ... ... ... ... ... педагогикалық
ортаның сипаттамаларын есепке ... ... ... іске қосу ... берілген мақсаттарына жету
кепілдігі. Бұған қоса қазіргі ... ... ... ... ... тиіс:
- типтік білім беру мекемесінің жағдайларында материалдық құралдар,
адам ... және ... аз ... мен ... ... ... ... яғни, әртүрлі оқу бөлімшелері мен тұтастай жоғары ... ... ... ... ... ... сондай-
ақ молайта түсуге болады.
Әлемдік қашықтан оқыту жүйесіне сүйене отырып ... ... ... ... ... жасалды. Бұл технологиялардың
таралымы пайда болып (мысалы, «франяайзинг» принциптерінде), ... ... ... ... ... аймақтық орталықтарында табыспен
пайдаланылуда.
✓ «Бейімделу». Бұл принцип ... ... ... ... ... ... білім алушы тұлғаға оқыту үрдісінің
бейімделу талабын қояды. Білім беретін қызмет көрсету керісінше
емес, адамға ... бет ... ... ... ... ... байланысында көрсетуші және ... ... ... Мемлекеттік тілде іс-
қағаздарын қашықтан оқыту технологиясындағы бұл ... ... өз ... ... ... компьютерлік және
телекоммуникациялық құралдарды пайдалану түріндегі ... ... ... Бұл ... ... ... үшін ... зардаптарды да тиюі мүмкін. Психология ғылымы қашықтан
оқытудың ... беру ... ... осы ... енді ... атай кету ... [196, ... «Экономикалық мақсаттылық». Бұл білім аясының жеткіліксіз
қаржыландырудың ... ... ... ... ... ие
болады;
✓ «Ғылымдылық». Мемлекеттік тілде іс-қағаздарды қашықтан оқытуда
бұл білімнің дидактикалық саласымен аралас ... ... ... ... соңғы жетістіктеріне сүйенуді ... ... ... тілде іс-қағаздарын қашықтан оқытуда
бұл оқыту мазмұнының жедел де ... ... ... ... құралдары мен дидактикалық материалдардың мазмұндарын байыта
түсу ... ... ету ... ... Осы принципті пәнді
оқытуда желілікті технологиясы дами түседі. Мұны электрондық
формадағы оқу қызметінде ұсынылатын ... ... ... мүмкіндігі мысалында безендіріп беруге болады.
✓ «Бақыланушылығы». Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын қашықтан оқыту
технологиясы бұл ... беру ... ... ... ... және оның ... кезеңдерінде оқыту технологиясын іске
қосудың нәтижелерін сапалы бағалауды қамтамасыз ... ... ... ... ... мақсатында белгіленеді. Пәнді
қашықтан оқыту ... ... ... жеке басының
қажеттілігін арттырады. Шығармашылық қызметтің кез ... ... ... беру ... және ... бірлігімен
көрініс табады. Дәстүрлі оқу ... ... ... ... ... ... ... сонымен қатар, сабақ
берудің тарихи күрделенген әдістері мен принциптері жатады.
Субъективтік жағы өзіне ... ... мен ... ... ... ... ... дайындалу деңгейін ақытушымен
меңгерілу дәрежесін қамтиды. Қашықтан оқыту технологиясында ... ... даму ... ... ... іс-қағаздарды
қашықтан оқыту технологиясында сабақ берудегі ... ... ... ... ... келуін қамтамасыз етеді.
Қашықтан оқытудың көп ... ... ... ... ... іс-қағаздарын қашықтан оқыту технологиясын пайдаланумен,
қашықтан оқыту технологиясындағы ... ... ... ... дайындаушы оқытушылар жобаланған білім беру үрдісін сапалы
шығаруға ... ... ... ... ... ... беретін мекемелеріндегі қашықтан оқыту теориясы
мен практикасын зерделеу қашықтан оқыту технологиясының ... ... ... ... Осы тік ... ... ... технологиясында келесідегіде тенденциялар – қарастыруға
болады:
- жаңа ... ... ... ... ... ... ... оқыту технологиясының мәнінің өсуі. Бұл компьютер,
мультимедиа және т.б. жүйелер желісімен іске қосылатын, кейс ... ... ... өтуі ... біртіндеп дамуы белгіленетін.
Алайда, пәнді қашықтан оқытуда ... және ... ... оқытудың дәстүрлі құралдары және пайдалану орнықтылығы ... оқу ... ... ... есебінен арттырылуы
мүмкін екенін байқауға болады [196].
Мемлекеттік тілде ... ... ... ... ... алушыны бағдарлайтын, көпнұсқалық және түзетушілік ... ... ... ... жобалап енгізуді қажет етеді. Бұл білім
алушының міндеттерін тиімді шешуге, шығармашылық ойлау ... ... ... ... ... алуға, кең ауқымды ғылыми білімді мамандардың
даярлануын қамтамасыз етеді.
Мұндай мемлекеттік тілде іс-қағаздарды ... ... ... ... ... ... алушыларды жаңа білімдердің түзілісіне,
үрдістер мен құбылыстардың модельдендірілу және зерделенуіне, шығармашылық
– ізденісті ... ... ... ... ... ... ең ... түрде, әсіресе желілік оқу-әдістемелік кешендердің оқу
үрдісіне енгізу кезінде қолдайды.
Мемлекеттік тілде іс-қағаздарды қашықтан оқыту технологиясының құрыымы
мен ... айта ... ... оқыту формаларымен толықтыра кетуге
болады.
Оқыту құралдары мен ... ... ... ... ... Бұл үшін ... ... базасы,
формаларының ұйымдастырушылық жағын таңдау құқы ұсынылатын болса, онда
оқытудың талап етілетін мақсаттары жетістіктерін ... ... ... ... іс-қағаздарды қашықтан оқытуға білім беру үрдісінің
(әдетте) дәстүрлі білім беру үрдісімен түйісетін және түйіспейтін уақыттың
кезектесуші кезеңдері жүйелілігінен ... ... ... семинарлар, лабораториялық сабақтар,
бақылау жұмыстары, курстық жұмыстар, сынақ, емтихан, кеңсе, өз бетінше
жұмыс т.б., кеңінен ... ... ... [89]. ... ... ... түйісетіндігі секілді түйіспейтін кезеңдегі мемлекеттік тілде іс-
қағаздарды қашықтан ... ... ... бір ... ... ... ... оқытуда (пайдалану) дәстүрлі оқытудың аталған
формаларын салыстыра ... ... ... ... ... ... Олар сабақтарының маңызды формасының бірі болып
табылады. ... ... ... ... ... қалайды. Мақсаты –
пән бойынша ғылыми білімдердің жүйелендірілген негіздерін беру, Мемлекеттік
тілдің құндылығын, пәннің ... ... ... және ... келешегін ашып көрсету, мәселелерге шоғырландыру. Дәрістер ... ... ... қызметін жандандыруы, шығармашылық ой-
өрісінің ... ... ... ... дәріс оқу материалының, пән тарауының қандай
да бір мәселесі, тақырыбын жүйелі проблемалық баяндау арқылы ... ... ... ... ... ... ... жүйелі
курсына дәстүрлі, кіріспе, ... ... ... және ... кіреді.
Мемлекеттік тілде іс-қағаздарды қашықтан оқытуда бағдарлы дәрістердің
ерекше маңызы бар. Қашықтан ... ... ... қойылатын
жалпы талаптар сақталады. Бұл ғылымилығы, қол жетімдігі, формасының ... ... оқу ... ... түрлерімен табиғи байланысы.
Баяндаудың эмоциялық ... ... ... да ... ... ... ... белгілердің көмегімен мәтіндік файлдар түрінде ұсынылатын
«электронды дәрістерде» қол жеткізеді (мысалы, экрандағы күлімсіреуді).
Пәнді қашықтан ... ... іске ... және іске ... ... және ... өткізілуі мүмкін. Дәрісті шептік өткізу үшін
телевизия қолданылады. Ал ... ... ... ... ... үшін ... Пішінді қағазға түсіріп алу
техникасының болуы кезінде – компьютер мониторымен экранда ... ... ... үшін ... тілде іс-қағаздарды қашықтан оқыту технологиясында дәрісті
өткізу амалдары алуан түрлі. Біздің ойымызша ... ... ... неғұрлым орынды (электронды дәрістер).
«Электрондық дәрістердің» терминологиялық ұғымы ... ... ... ... ... ... - ... сыныпта өткізу үрдісінде тыңдаушылардың конспект жазбауына
мүмкіндік беруші ... ... ... ... - деп ... Яғни, дисплей экранында дәрістің қысқаша желісі жорықтанады. Бұған
қоса, бағдарламалық қамтамасыз ету, ... ... ... ... ұққандарын бақылау, оқу материалын түсінгендігін тексер
және ... да ... ... ... ... ... ... қашықтан оқытудағы бұл дәріс – оқу
материалдарының ... ... ... Оның ... дәріс
мәтініне қоса, қосымша материалдар: мәтіндік файлдар түріндегі толтырылған
ғылыми мақалалар, басқа да оқу құралдарынан алынған үзінділер ... ... ... келу ... маңыздылығын анықтау үшін, дәрісті
мәнермен өткізуден кейбір артықшылықтарын келтірсек орынды. Дәстүрлі дәріс
үрдісінде оқу мазмұнын ... ... ... ... ... сызбалары нұсқаларын, плакаттарды тақтаға жазылған үлгілер,
басқа да мәліметтерді ... ... ... ... ... ... ... білім алушылар дәрісті көбіне белгілеп ... ... ойша ... тек ... ... қысқаша жазып алуға тырысуы
кезінде өрістейді. Бірінші жағдайда, оқытушының қалыпты дауыс ырғағымен
және түсінікті ... ... ... жазып алуға көп уақыт ... тез ... сөзі ... қона ... ... ... ... белсенді жұмыс жүзеге асырылады, бірақ, дәрістің мазмұнын сапалы
немесе ... ... алу ... ... ... ... ... хабарлауынан оқу материалы мазмұнын түсіну және айқындау әрдайым
күрделі іс болып табылады.
Ал ... ... ... ... ... ... ... оқытушы дәрісті оқу кезінде түсініксіз жәйттерді
бірнеше рет сұрай алуына, ... ... ... және ... ... ... ... материалдардың мазмұны аяқталған соң, тыңдаушы
түсінбей қалған материалды байыпты талқылауға және оны жете ... ... ... қамтылған материалды уақыт шектеуінсіз игеруіне қол
жеткізеді.
Оқытушының тікелей хабарласынан емес, ... ... ... ... ... те ... Бұл ... ең үлкен дидактикалық, тиімділікті
бұдан кейін өткізілген кеңес варианты береді, мысалы, электронды пошта
бойынша. Бұл ... ... ... мен ... ... [139, ... олар оқу ... белсенді формасы болып табылады.
Семинарлар, ... ... ... ... бойынша жанды
шығармашылық талқылау жолдастық пікір ... ... ... ... атап көрсеткенде, семинар сабақтарының негізгі кемшілігі, нағыз
шығармашылық пікір сайысының ... ... ... мен ... алдын ала беріп қоятын болғандықтан, жасанды белсенділік
тыңдаушыларшыларды ... ... ... ... ... іс-қағаздарды қашықтан оқытуда семинарлар
компьютерлік ... және ... ... ... аспектіде бейне варианттың дәстүрлісінен ешбір айырмашылығы
болмайды (үрдістің қатысушылары ... ... ... ... көмегімен өткізілетін өткізілетін семинарлар (яғни
жазбаша кезінде ауызша ... ... ... ... ... және оған қатысушылар бірін-бірі көрмейді тек мәтіндік хабарлама
алмаса алады. Семинар уақыттың іске ... ... ... ... білім алушының белсенділігін бағалай алады. Егер, конференция
модельдендірілмесе ... ... ... қатысушы экрандағы
мәселелердің топталмаған ... және ... ... көре ... ... іс-қағаздарды қашықтан оқытудағы ... ... ... ...... зерттеу және соған ұқсас зерттеулер ... Адам ... ... ... ... ... Л.А. Качатуровтың
ізденісті жұмысы ... ... ... ... және ... ... ... (кеңестер). Бұл тыңдаушылардың жұмысына жетекшілік
ету және оған оқу ... өз ... ... ... ... бірі. Консультация жекелей және ... ... ... ... жеке адам ... дербес
қасиеттері пайда болды (оның ... ... ... әсіресе,
білім алушының психикасы мен ... ... ... есте ... ... және ойлау).
Мемлекеттік тілде іс-қағаздарды қашықтан оқыту технологиясында
консультациялар ... жаңа ... ... құралдарын
пайдаланумен іске асады. Оларға: ... ... ... жатады.
Жаңа ақпараттық құралдарын таңдау студент пен оқытушының ... ... ... ... ... мен электронды пошта неғұрлым жиі пайдаланылады.
Зертханалық жұмыстар. Сабақтың осы түрінде компьютерлік желілер
бойынша ... ... ... орталық компьютерге немесе
ықшам зертханалық практикумды «үйге» ... ... ... жол ашу ... ... ... ... (Мұндай
зертханалық жұмыс үлгілері МГИУ-да орындалды).
Осы бағыттардағы ... ... ... ... ... бойынша басымырағы ... ... ... қашықтан оқытуда зертханалық ... ... ... ... ... ... ... беретін бірінші бағыты
болып табылады. (Қашықтан ... ... ... ... ... шаралары. Білім беру үрдісінде бақылау тыңдаушылармен
оқу материалын ... және ... ... ... ... ... ... Пәнді қашықтан оқыту студенттердің
алған білімдерін бағалау, студент пен ... ... ... ... ерекше мәнге ие болады. Білім сапасын ... және ... мәні мен ролі ... ... ... ... ... технологиясында
оқу материалын студенттермен игерілу ... ... ... ... ... сипаттауға болады.
1. Ұсыну деңгейі
2. Шығару деңгейі
3. Іскерлік және ... ... ... ... ... іс-қағаздарын қашықтан оқытуда бақылаудың
келесідегідей түрлері ... ... ... сынақтар,
емтихандар. Пәнді ... ... ... тексеруге арналған
секілді қорытынды бақылауды ... ... ... ... ... ... немесе одан тысқары ... ... ... қашықтан оқытуда бақылаудың
ұйымдастырылуын келесідегідей түрінде ұсынуға болады.
Автоматтандырылған
Автоматтандырылмаған
Қашықтықты
Күдізгі
Жергілікті ... ... ... ... ... ... ... жер бақылау
өңделмеген материалын нәтижелерін өңдеу.
беру арқылы.
1. сурет Қашықтан ... ... ... ұйымдастырудың
варианттары.
Бақылаудың екі типі орынды: реттемелік ... және ... ... реттемелік формалары кезінде ... ... ... және ... түріндегі үзіліссіз байланысын
ұйымдастырған орынды [160]. Кірістік бақылау нәтижелері ... ... ... ... ... береді, өйткені солар бойынша
оқытудың ... ... ... келу амалдары анықталды.
Олар оқыту үрдісін жоспарлау ... ... оның ... және ... ... бақылау аспабы ретінде ескеріледі.
Өзін-өзі бақылау студенттердің компьютерлік ... ... ең ... амалдары секілді оқу ... ... ... ... ... ... ... беру жолымен жүзеге
асырылады.
Мемлекеттік тілде ... ... ... студенттерді
жақынырақ білу, олардың дайындық деңгейін егжей-тегжейлі ... ... ... ... ... жобалық-
коммуникациялы әдістерінің нормативтерін тарату ... Бұл ... ... субъективті қашықтан оқытудағы студенттердің жекелей
байланысуына негізделген. Әдістердің көпқырлылығы ... ... ... ... ... ... Берілген тақырып бойынша реферат жазу (жеке, ... ... топ ... бір жоба ... ... ... Бір ... оқып зерделеуші студент, басқа студент жұмысын
референттік бағалау;
✓ Оқытушымен ... ... ... ... немесе дара режімде);
✓ Студенттің жұмысын «талапқа сай» орындауы бір оқу ... бір ... ... ... жұмысын өзі бағалауы [265].
Тәнді қашықтан оқытуда (оқу ... ... ... ... ... ... ... жағдайларында жақсы
іске қосылады. Тіптен ... ... ... материалдық
шығындарды талап етуші және іске ... ... ... ... ... ... де ... асырылады.
Қашықтан оқыту кезінде жедел ... ... ... ... ... ... белгілі мерзімдерді жөнелтілген ... ... ... Бұл - ... ... ... кезінде
баршаға мәлім реттемелік формасы. Бірақ ол ... ... ... ... ... ... ... болып табылады. Бұл
кезде ... да ... ... ... бәрі ... ... ... өзбетінше жұмыс дара, жұпты және топтық ... ... ... ... ... ... өзін оңды жағынан көрсетті
[21].
Білім алушы студент тиімді оқуы үшін ... ... ... ... ... ... меңгеруі тиіс [21].
Студенттерді мемлекеттік тілде іс-қағаздарды қашықтан ... ... ... ... ... және ... ... қарай үш
сыныпқа топтастыруға болады;
0 - жұмыс орнында жаңа ақпараттық технологиялық құралдардың болмауы;
1 - магнитафон және бейнемагнитафон бар;
2 - ... ... ... ... шығу ... бар.
Мемлекеттік тілде іс-қағаздарын қашықтан оқытудағы білім беру ... ... ... ... ... ... оның
өзбетінше жұмысын дайындау кезінде аппараттық-техниканың ... ... оқу - ... ... ... ... кафе-интертетінде шешілуі тиіс.
Мемлекеттік тілде іс-қағаздарды қашықтан оқыту кезінде «белсенді оқыту
әдістері» пайдаланылады. Бұларға студенттердің ... ... ... ... ... ... сабақ берудің арнайы
формаларын белсендірудің алуан түрлі тәсілдері жатады.
Бұл әдістер ... ... оңды ... қалыптастыруды
бейімдейді:
✓ Жалпылама мәселені шешімен айналысатын топқа тез бейімделу
қабілеттілігі;
... ... ... ақпарат алмасу және көзқарасының
қажетті ... ... ... дұрыс бөліп, ұйымдастыру
іскерлігі;
✓ Өзінің іс-әрекеті және басқа да қадамдарды ... және ... ... ... ... оқытуда ойдағыдай пайдаланылатын белгілі
әдістері «Нақтылы оқиғаның талдануы» тақырыптың сабақтар («Іскерлік сапар»,
көшпелі семинар), компьюторлардың «Дөңгелек үстел» сабағы болып ... ... ... ... ... және ұласпайтын кезеңдерінде
пайдалану мүмкін. Соңғы жағдайда олар компьютерлік жүйелер, аудио және
бейне сондай-ақ, ... ... ... ... іске ... ... жүйесін қолдану тиімді көрінеді. Жаңа ақпараттық
технология құралдары мемлекеттік тілде іс-қағаздарды ... ... ... ... ... ... Мұның өзі оқу сабақтарының дәстүрден
тыс формалардың пайда болуын айғақтайды. Мысалы, кооперативтік ... ... ... ... ... ... ... алушылардың күш біріктіре отырып, жалпы
нәтижеге жету үшін бағытталған жалпы ... ... ... ... ... болатын, компьютерлік, телекомуникация ... ... ... ... ... ... ... жөн. Жобалардың әдісі бойынша сабақтардың жүргізілуі кезінде
білім алушылар практикалық тапсырмаларды жоспарлау және орындау ... мен ... ... ... әдіс ХІХ –шы ... екінші жартысында АҚШ-та туындаған. Қазіргі
уақытта компьютерлік жүйелердің дидактикалық ... осы ... ... ... ... Ол ... ... секілді
осындай әдісін іске қосуға (мүмкіндік) түрткі болады [22].
Желілік оқытуды пайдалану кезінде төмендегідей ... ... ... ... білім жобалары;
• жүйелілік олимпиядалар мен байқау (бейне дәрістер);
• жүйелілік кеңестер мен бейне дәрістер;
• жүйелілік тақырыптық конференциялар; [323].
Мемлекттік тілде ... ... ... сол ... ... ... ... қолдануын бағалау кезінде оқытумен қатар, білім берудің
маңызды элементі болып ... ... мен ... ... аз ... психологиялық - педагогикалық негізгі
проблемалар болып шығады.
1.3 ... ... ... ... ... ... ... ұғымының мәнін ашудағы зерттеулер білім алушы мен білім
берушілер арасындағы ... ... ... және ... дидактикалық
жүйеде іске қосылатын кеңістік пен уақытында орналасқан олардың шамалық
оқыту құралдары ... ... ... ... ретінде анықтауына
мүмкіндік береді.
Негізгі ережелі ... жүйе ... ... беру ... және жеті ... ... белгілі: оқытудың мақсаты, білім
алушы, білім беруші, оқыту мазмұны, оқытудың әдістері, ... ... ... өзі, оны тұтастай педагогикалық құбылыс ... ... және ... ... ... [84, 49, 113, ... оқыту жүйесіндегі әлемдік зерттеулер (бойынша) қашықтан
оқытудың айрықша үрдістерін талдап, ол өтетін ... ... ... 12
элемент кіретінін көрсетіп берді.
Дәстүрлі білім үрдісіне қосымша, қашықтан оқыту үрдісінде ... ... ... бақылау,
маркетингтік түрлерін кіргізіп отыр.
1.3.1.сурет. Қашықтан оқытудың дидактикалық жүйесінің ... | ... ... ... алушылар |Идентификациялық |
| | ... ... | ... ... ... ... |Қаражаттық –экономикалық |
|Формалары | ... ... ... көрсетілген қашықтан оқытудың педагогикалық жүйесінің
жалпы элементтердегі ... атап ... ... жаңадан
енгізілгендеріне баса назар аудара отырып, ... ... ... ... ... ... ... мақсаты –
бұл маманның моделі және мемлекеттік білім стандарттарымен сәйкестігінде
қалыптасатын білім, іскерлік, ... ... ... құрайды. Алға
қойған мақсаттың өзінің сатылы құрылымы бар. Сөйтіп, оқу пәнінің ... ... ... бір ... болып шығады. Тақырыпты зерделеу
мақсаты оқу пәні ... ... ... ... ... Алға
қойған мақсат - бұл оқу үрдісін ұйымдастырудың ... және ... ... мазмұнын меңгеру ретінде түсіндіре алады ... ... ... ... ... ... алу ... шамалас
және соған, мемлекеттік тілде іс-қағаздарды қашықтан оқытуға әбден болады.
Оқыту мазмұны
Оны әлеуметтік тапсырыстың ... ... ... ... Ақ ... үрдісін, оны іске қосуды әдістері мен ұйымдастырушылық
формалары ретінде мазмұнымен анықтайды [89].
Мемлекеттік ... ... ... оқыту кезінде, мазмұнын
іріктеп алуда қашықтан оқытудың жалпы принциптерін және ... ... ... [199, 99, 100, 87] ... қашықтықтан оқытуда - өте алыс қашықтықта білім алуын немесе
дәстүрлі оқытуда физиологиялық мүмкіндігі ... тағы да ... ... ... (субъектісіне) қосымша шектеулер қоятынын ескерген
абзал.
Жалпы қашықтан оқыту жүйесінің заңға сүйене отырып, ... ... ... оқытудың лингводидактикалық жүйелерін анықтауға
болады.
Білім алушы
Мемлекеттік тілде іс-қағаздарды қашықтан оқыту кезінде білім үрдісінің
негізін қолайлы ... ... және ... ... ... ... ... оқыту моделіне қарай (оқытудың түрлі варианттары кезінде)
оқытушымен ғана емес, әріптестерімен де кездесіп, қарым-қатынас жасауға
мүмкіндік ... Бүл ... ... ғана ... жаңа ... (электронды пошта, телефон, бейнеконференция ... өтуі ... ... іс-қағаздарды қашықтан оқыту кезінде студенттер
түбегейлі жаңа жағдайларға тап ... ... алыс ... ... ең ... оларға оқытудағы «еркіндіктің» берілуі.
Қашықтан оқытуда студенттерге жеке басының сапасына жоғары талаптар
қойылады: табандылық, адалдық және т.б. Олар ... ... мен ... ... ең ... ... болуы кезінде өзбетінше білім
алуды және оны толықтыруы тиіс. Бұған қоса, ... ... ... алуы ... жаңа ... ... ... жұмыс дағдыларын меңгергені
жөн. Осылайша, мемлекеттік тілде іс-қағаздарды ... ... ... ... алу, ... ... ... бір дайындықтың болуын талап етеді.
Білім ... ... ... ... ... ... бастапқы
белгілі бір жинақтамасы) және соған қоса, жұмыс орнының, үйінің техникалық
жабдықталуы. ... ... ... орны ... ... тиіс.
Жалпы қашықтан оқытудың қарсыластары білім алуда қосымша «мүліктік»
тепе-теңсіздіктің пайда болуы ... ... ... жиі тоқталады.
Студенттердің жаңа ... ... қол ... ... белгілі бір тобына есептегенде, мысалы, оқу материалдардың
жинақтамалары, корреспонденттік әзірлеме секілді, ... ... ... арқылы тығырықтан шығуға ... ... ... ... үрдісі (процесі) жаңа ақпараттық технологияларға қол
жеткізу проблемасы болашақта шешуге ... ... ... ... ... оқу ... ... білім беру үрдісінің жоғары
тиімділігін қамтамасыз етудің басты буыны ... ... ... оқытудың дидактикалық үрдісінде білім берушіні белгілеу үшін
«тьютор» деген терминді енгізді. Қашықтан оқыту жүйесінің ... ... ... ... ... ... ... мәселелеріне
қашықтан оқыту тұжырымдамасында арнайы тарау кіргізілді [25]. Тьютор ... ... ... нәтиже алудың технологиялық, ұйымдастырушылық,
әлеуметтік-экономикалық және психологиялық мүмкіндіктерін көре білетінде
көрсетуі ... ... ... қашықтан оқыту жүйесінде қабылданған
оқыту модельдеріне тікелей қатынасты болады.
Қашықтан оқыту жағдайында пәнді оқыту тьюторлардың негізгі міндеттері
студенттердің ... ... ... ... ... өзі, ... қызметтердің атқарылуын ұйғарады; түрткі болатын дәкелді
себептерді ... ... мен ... ... ... ... ұйымдастырушылық қызмет; студенттер арасында өзара
іс қимылды ұйымдастыру; оқу ... ... ... ... ол ... орындалуын қадағалайды, студенттермен кеңес ұйымдастырады.
Студенттер дербес оқу жоспарын ... оның ... ... ... ... ... ... көрсетіп бергендей, дәстүрлі оқыту секілді мемлекеттік
тілде іс-қағаздары қашықтан ... үшін ... және ... ... жалпы дидактикалық бес әдісін қолдануға болады, дәлірек
айтқанда: ...... ... ... ... және ... Олар оқытушылар мен студенттердің өзара іс-
қимылды педагогикалық актілерін тұтастай ... ... ... ... ... ... қашықтан оқыту білім үрдісінде
оқытудың келесідегідей құралдары пайдаланылады:
1. Кітаптар (қағазды және ... ... ... оқу ... ... және ... ... компьютерлік оқытушы
жүйелер;
4. Аудио оқулық-ақпараттық материалдар;
5. Зертханалық қашықтықты практикумдар;
6. Электронды кітапхана;
7. Сараптамалық оқытатын жүйенің негізіндегі дидактикалық материалдар;
8. ... ... ... ... ... ... байланысты шаблондар.

Пән: Іс жүргізу
Жұмыс түрі: Курстық жұмыс
Көлемі: 27 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 700 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Іс қағаздарды жүргізу27 бет
Іс қағаздардың түрлері15 бет
Іс қағаздардың түрлері. Еңбекке қатысты құжаттар7 бет
Іс қағаздардың қоғам өміріндегі атқаратын қызметі10 бет
Ақшалай қаражаттарды бағалы қағаздарды түгендеу19 бет
Бағалы қағаздарды басқару портфелі67 бет
Бағалы қағаздарды инвестициялау35 бет
Бағалы қағаздарды сату және сатып алу3 бет
Бағалы қағаздарды шығару механизмі26 бет
Бағалы қағаздардың азаматтық құқықтың объектісі ретіндегі орны97 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь