Оқушылардың танымдық қызығушылығын қалыптастыру арқылы оқу белсенділігін арттыру

Бүгінгі білім беру процесінде пәнге танымдық дербестікті дамыту құралы ретінде қызығуды қалыптастыру проблемасыныц мәні барған сайын ұлғайып келеді, өйткені бүгінгі өмір оқушыдан ұдайы құбылып отыратын қоршаған әлемде бағдарын таба білуді талап етеді. Бұл орайда мұғалімнің міндеті табағатпен, қоғаммен және өз-өзімен үйлестікте өмір сүруге қабілетті, жоғары мақсаттарды дербес қоюға және оларға қол жеткізе білуге қабілетті адамды тәрбиелеу болып табылады. Компьютерлендіру және виртуалдық араласу заманында жеке тұлғаның руханилығы мен жалпы адамзаттық мәдениетін сақтап қалу маңызды. Оны табиғатты зерделеу және табиғатпен араласу кезінде жүзеге асыруға болады, ол жаратылыстану пәндерін саралау процесінде және осы білім беру саласында сыныптан тыс жұмыста жүзеге асуы мүмкін.
Оқушылардың таным процесін тиімді ұйымдастыру арқылы оқу белсенділігін арттыру және танымдық қызығуын дамыту жөніңде зерттеулер аз емес. Бұл аса маңызды проблеманың психологиялық негізі В.В.Давыдов, А.Н.Леонтьев, С.Л.Рубинштейн, Л.В.Эльконин, педагогикалық жақтары Ю.К.Бабанский, Г.И.Щукина жәнс әдістемелік тұрғыдан аталған проблеманы Н.Д.Хмель, А.Е.Әбілқасымова, М.Қ.Құрмановтың және басқа да педагог-ғалымдардың еңбектерінде жаратылыстану - математика пәндерін оқыту мысалында қарастырылын, нақты әдістемелік ұсыныстар берілді.
Танымдық қызығушылықтың қалыптасуына белгілі бір жағдайлар әсер етеді. Оқу-танымдық қызметтің маңыздылығы оқушыларды оқу пәндері әлеміне жетелейді, олардың құндылықтарын ашады, оқушыларды сол құндылықтарды түсінуге бағыттайды, білімге деген талғампаздық пен таңдай білушілікке тәрбиелейді, ал бұл қасиеттер — оқушының танымдық қызығушылығын ашатын бірден-бір тура жол. Оқу үрдісінде оқушы іс-әрекетінің ықпалды қырларының көрініс табуы оның жұмысының нәтижесін көруіне мүмкіндік жасайды. Мұғалім мен оқушының іс-әрекетіндегі өзара байланыстың күрделі үрдісінде қалыптасатын оқуға деген субъект-обьектілік қарым-қатынасқа әсер етудің маңызы зор. Мұғалімге тығыз ынтымақтастықта бола отырып, оқушы өз дамуының жаңа сатысына бірте бірте көтеріледі, ал, бұл - есте ұстайтын маңызды жәйт.
        
        Оқушылардың танымдық қызығушылығын қалыптастыру арқылы оқу белсенділігін
арттыру
Бүгінгі білім беру процесінде пәнге танымдық дербестікті ... ... ... ... ... мәні барған сайын ұлғайып
келеді, өйткені бүгінгі өмір ... ... ... отыратын қоршаған
әлемде бағдарын таба білуді талап ... Бұл ... ... ... ... және ... ... өмір сүруге қабілетті,
жоғары мақсаттарды дербес қоюға және оларға қол ... ... ... ... болып табылады. Компьютерлендіру және виртуалдық ... жеке ... ... мен ... ... мәдениетін сақтап
қалу маңызды. Оны табиғатты ... және ... ... ... ... болады, ол жаратылыстану пәндерін саралау процесінде және осы білім
беру саласында сыныптан тыс ... ... асуы ... ... ... тиімді ұйымдастыру арқылы оқу ... және ... ... ... жөніңде зерттеулер аз емес. Бұл аса
маңызды проблеманың психологиялық ... ... ... ... педагогикалық жақтары Ю.К.Бабанский,
Г.И.Щукина жәнс ... ... ... ... ... М.Қ.Құрмановтың және басқа да ... ... - ... ... ... ... ... әдістемелік ұсыныстар берілді.
Танымдық қызығушылықтың қалыптасуына белгілі бір жағдайлар әсер етеді. Оқу-
танымдық қызметтің маңыздылығы оқушыларды оқу ... ... ... ... ... оқушыларды сол құндылықтарды ... ... ... ... пен ... ... тәрбиелейді,
ал бұл қасиеттер — оқушының танымдық қызығушылығын ашатын бірден-бір тура
жол. Оқу ... ... ... ... ... ... ... жұмысының нәтижесін көруіне мүмкіндік жасайды. Мұғалім мен оқушының ... ... ... күрделі үрдісінде қалыптасатын оқуға деген
субъект-обьектілік қарым-қатынасқа әсер етудің маңызы зор. ... ... бола ... ... өз ... жаңа ... бірте бірте
көтеріледі, ал, бұл - есте ... ... ... ... ... оқуға
деген қызығушылықтың аз да болса көрінісін дер кезінде байқау, танымдық
қызығушылықты ... ... үшін ... ... ... ... ояту, түйінді сұрақ қою, оны таңғажайыптармен таңырқата білу, танымдық
қызығушылықтарын тұрақтандыратын белсенді ... ... ... міне, бүгінгі таңдағы мектеп пен мұғалімнің басты міндеттері.
Мұғалім оқыту жүйесінде алдыңғы қатардағы орында тұрады.
Ол ... ... ... қана ... сонымен бірге
бүкіл оқу-тәрбие жұмысының ұйымдастырушысы болып
табылады, оқу пәнінің міндеттерін ... Өз қол ... мен ... түрлі құралдарын пайдалана отырып,
мұғалім оқушылардың тәртібін, ... ... және іске ... басқарады. Сонымен бірге ол оқушылардың оқу ... ... ... ... ... ... ... үрдісінде мұғалімнін жеке тұлғасы, әдістемелік
шеберлігі, адамгершілік қасиеттері, өз пәніне деген ... ... ... ... – қатынасы мен оларды түсіне білуі маңызды
орын алады. Сабақ үстіндегі мұғалімнің өзін-өзі ... ... ... оқушыларға өте күшті әсер етеді. ... ... ... ... ... жоғары оқу орындарында
міндетті түрде дауыс ырғағының қойылуы, өзін ұстауы, өз ... ... ... және ... ... игере білуі сияқты
маңызды жәйттар оқылатынына сенемін және мұндай жұмыс
түрлерінсіз мен тәрбиеші жұмысын көзіме елестете алмаймын".
Әрине, дауыстың ... ... ... ін айтуда немесе сөйлеуде ғана
маңызды рол атқармайды, сонымен қатар өз ойы мен ... ... ... және ... ... ... ... елімізде мұғалімнің жеке тұлғасына үлкен талаптар ... өз ... ... ... ... ие болуы және оларға үлгі
бола білуі қажет. Аталған талаптарды орындай отырып, ол ... ... ... оңды ... қол жеткізе алады. Н.А.Добролюбов былай
деген: "... нағыз тәрбиеші бәрін ... ... ... ... ол
тәрбиеленушіні ойландыратын барлық сұрақтарды алдын-ала шеше білуге, бала
жанын мазалайтын барлық ойлар мен пікірлерді, тұжырымдарды ... ... ... Ол үшін ... қазіргі заманғы ғылым негіздері жайыңда ... ... ... ... оқу пәнінің мазмұнын мүлтіксіз білуге, өз
мамандығымен байланысты ... ... ... ... ... ... тиіс.
Танымдық белсенділікті қалыптастыру
Еліміз егемендік алып, тәуелсіз мемлекет ретінде ... ... жаңа ... ... ... ... ... педагогика
ғылымының жаңа бағытта сипат алуына кең жол ашып ... ... ... ... ... ... туралы" Заңында, 2005-2010 жылға арналған білім берудің мемлекеттік
бағдарламасында, 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту ... ... ... кеңістігіне енуін ескере отырып, білім берудің
мазмұны мен оқытудың барлық әдістемелік жүйесін қайта ... ... ... ... жаңа ... ... ... өткізу мен енгізудің
міндеттері атап көрсетілген. Қазақстан Республикасының білім беру жүйесі
саясатының мақсатының бірі - ... ... ... ... ... жоғары жеке тұлғаны қалыптастыру. Дарынды, білімді
жастар ғана егемендігіміздің ертеңін баянды етіп, ... ... ... үлес қоса ... беру мен ... теориясының әдіснамалық негізі - таным теориясы және
оқушы тұлғасын жан-жақты және ... ... ... ... ... Ендеше жоғары оқу ... ... ... қалыптастыруды арнайы ұйымдастыру оқу үрдісін жетілдірудің
негізгі шарты ... ... ... және ... саласындағы ғалымдардың, мамандардың
назарын аударып отырған мәселелердің бірі - жастардың жеке ... ... ең ... адам ... ... ... сапалық өзгерістер. Даму - жеке адамды жетілдірудің
өте күрделі және ... ... Ал жеке ... ... ... ... ... қазіргі заман талабына
сай оны оқу үрдісінде жетілдіру ... ... ... - ... ... білімге, ғылымға деген ынта
ықыласы мен ... ... ... ... (интенсивтендіру)
оқушының әрекеті және пәнімен "қосылғандағы" дәрежесін анықтайды.
Белсенділіктің ең ... ... ... ... ... өмірде,
тәжірибеде нәтижелі пайдалана білуінде.
Белсенділікке байланысты әлеуметтік - педагогикалық көзқарас ... ... ... Оның ... ... ежелгі грек ойшылдары
Сократ, Платон, Аристотель жатады. Олар белсенді және өз бетімен ... ... ... мен өзін-өзі тәрбиелеудің маңызды
екендігін негіздеген. Олардың пікірінше, өзіндік іс-әрекет ... ... ... ... ... ... ... белсенділігі
артады. Бұл пікірлер көптеген ғасырлар бойы педагогтердің ... ... ... - ... ... ... еңбектерін көре аламыз.
Ы.Алтынсарин оқыту арқылы өз бетінше білім көтеруге жол бастауда, ой-
әрекетін жаттықтыруда мұғалімнің ... ... ... ... орын
берді. Алтынсаринның пікірінше, педагогтердің жұмысындағы ең шешуші нәрсе:
мұғалімнің ең жақсы оқыту әдістерін таба білуінде.
К.Ушинский танымдық әрекет ... мән ... "өз ... ... ... ... ... бірден – бір жолы" деп есептердің мақсатында
ұйымдастырылған дербес бақылау мен тәжірбиеде ... ... ... ... ... ... ... ғылымда алғаш рет оқушылардың өзінде жұмысына ... ... - ... ... ... ... жаңа ... қоғамның барлық саласындағы күрделі
өзгерістер жүрді. Қоғамның оқу - ... ... беру ... ... тұлғаны қалыптастыруға, оқу үрдісінде ... әдіс ... ... ... ... дене ... ... пен салауатты өмір салтын берік ұстануға бағытталады.
Қазіргі ... ... ... ... танымдық белсенділігін
арттырудың тиімді құралдарының бірі - оқушының өзіні жұмысы. Т.Сабыров,
М.Құдайқұлов, А.Әбілқасымованың жастарда ... ... алу ... ... Б.Мұқанова, А.Ильясова. О.Сыздықов, т.б. оқыту ... ... ... ... бар.Тұлғаның дамуы күрделі үрдіс, оның
маңызды үш ... ... - ... ... ...... белсенділігі. Ал үшінші аспект ... ... ... ... дәрежесі негізінде анықталады.
Соның ішіндегі танымдық әрекет - шәкірттің білімге деген ой ... ... Ол ... ... ... таным қисындарынан
және әрекетті орындаудың тәсіл-амалдарынан түрады. Белсенділік адамның өз
бетінше әрекет ... ... ... ... алға қойылған мақсаттарға
жету үшін оңай жолды таңдай білуден көрініс ... жеке ... ... ... ... ... белсенділігі қабылдау, ойлау,
есте сақтау қиялдау үрдістері мен зейіннің ... ... ... ... ... таным белсенділігін арттыруда олардың танымдық
ықылас-ынтасын, шығармашылық әрекетін дамытатындай етіп ... ... ... оқу ... ... ... ... педагогикалық шарттарды негіздеу және оны оқу-тәрбие
үрдісінде қамтамасыз етудің маңызы ерекше. Қазақстан ... ... ... ... ... сапасын көтерудің бай тәжірибесі
жинақталып келеді. ... бірі ... ... ... ... өзіндік жүмысы. Студенттердің танымдық белсенділігін
арттыруда өзіндік жұмыстарды маңызы ерекше. Өйткені, олар ... ... қана ... сабақтарда ғана емес, өзіндік жұмыс барысында
жинақтайды. Өзіндік жүмыстың жалпы оқу ... ... ... ... ... ... ... ойлауының және зерттеу
жұмыстарының ... ... ... ... ... сабақтарынан алған білімдерін кеңейтіп тереңдету мен
қатар теориялық материалдарды талдау дағдысын қалыптаптастырады;
- студенттердің белсенділік, шығармашылық ... ... ... ... ... зерттелетін нысандарға қатысты жеке дара ойын ... ... ... негізгі мақсаты - студенттердің танымдық міндеттерін
қалыптастыру, шығармашылық қабілеттері мен ... ... ... ... ... мен ... ... арқылы шығармашылығын
дамыту, қажетті жағдайда айрықша ... ... ... жеке ... осыған орай оқытуды ізгілендіру – ... ... ... ...... ажырамас бір бөлшегі, өйткені адам сол қоғам арқылы
қоршаған ортаны таниды, ... ... сол ... ... ... ... әлемнің әлпетін танып біледі, ақылға салады. Осының бәрі
студенттердің өзіндік ... ... ... ... ... ... жүйелі өткізе отырып дәстүрлі емес әдіс – тәсілдерді
пайдаланудың маңызы жоғары.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Материал
Көлемі: 7 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Жеке тұлганың танымдық қызығушылықтарын арттыру45 бет
Бастауыш мектеп оқушыларының сөйлеу дағдысын қалыптастыру әдiстемесi (1-2 сынып)119 бет
"көркем бейненің танымдық, эстетикалық мәні"12 бет
6-7-жасар балалардың таным белсенділігін дамыту динамикасы, ерекшеліктері8 бет
«Информатика сабағында оқушылардың шығармашылық белсенділігін дамыту »57 бет
«Қыз Жібек» жырындағы сын есімдердің танымдық сипаты114 бет
Іріңді жара қоздырғыштары қатысында сорбенттің эфференттік белсенділігін зерттеу33 бет
Адамның дүниеге танымдық көзқарасы4 бет
Алкалоидтардың тиомочевина туындыларының синтезі мен биологиялық белсенділігін зерттеу9 бет
Алматы қаласының сейсмо-белсенділігін зерттеу17 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь